Claim Missing Document
Check
Articles

Hambatan Dalam Proses Pembelajaran Tematik Muatan Ilmu Pengetahuan Alam di Kelas VB SDN 4 NagriKaler Putri, Edis Eriansya; Pratama, Giar Anugrah; Supriatna, Supriatna; Muharam, Agus; Mustikaati, Wina
JURNAL SINEKTIK Vol 6 No 2 (2023): Desember : Jurnal Sinektik
Publisher : FKIP, PGSD, Universitas Slamet Riyadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/js.v6i2.8204

Abstract

Education is a benchmark for qualifying people. Education in Indonesia itself has undergone several changes, such as in 2006 when education in Indonesia used the KTSP curriculum, then in 2013 when education in Indonesia used the K13 curriculum, until in 2022 when the newest curriculum was passed, namely the independent curriculum. Natural science is one of the learning contents in the thematic 2013 curriculum. This study uses a quantitative description method. The subjects in this study were 25 students from class VB at SDN 4 Nagrikaler. The instruments we use are observation and learning achievement tests. The obstacles we encountered included infrastructure, teaching methods for educators, and students who were not yet fluent in reading. Then digital media is one solution to overcome these obstacles. The use of digital media is effective enough to improve student learning outcomes and is a solution to the barriers created by the ineffective use of conventional media. Keywords : obstacles, students, thematic, science content.
JENIS MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN YANG DIGUNAKAN PADA TEMATIK 4 DI KELAS 3 SD PLUS 3 AL-MUHAJIRIN Muharam, Agus; Nursyahbani, Andini; Firdaus, Dzulfa Nur; Farhanah, Reina; Mustikaati, Wina
JURNAL SINEKTIK Vol 6 No 2 (2023): Desember : Jurnal Sinektik
Publisher : FKIP, PGSD, Universitas Slamet Riyadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/js.v6i2.8211

Abstract

Learning models and methods are very important components in the learning process. The existence of learning models and methods can help educators or teachers in conveying existing material. Learning models and methods vary widely and have their own specifications. The models and learning methods used in learning are not only one of them using role playing models, and team work. While the learning methods commonly used include lectures, discussions, and questions and answers. This study aims to find out the effectiveness of the 3rd grade thematic 4th grade learning models and methods with the theme 'obligations and my rights' at SD Plus 3 Al-Muhajirin. This study used Classroom Action Research (PTK) to obtain data by means of observations regarding learning models and methods in grade 3 elementary school. The results of this study serve as suggestions for educators in using models and methods of teaching and learning of the material. With the existence of learning models and methods, learning can take place in a fun and systematic way.
Sinergi Sekolah dan Keluarga dalam Bimbingan Moral: Upaya Penguatan Karakter Anak Fajrussalam, Hisny; Putri, Audrey Rosdiana; Iskandar, Sofyan; Mustikaati, Wina; Rosmana, Primanita Sholihah; Nurdiansyah, Nurdiansyah; Patah, Ihsan Abdul; Sya’bani, Yahya Rafi
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Vol. 4 No. 2 (2025): Bulan November
Publisher : Bhinneka Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58266/jpmb.v4i2.554

Abstract

Era revolusi industri 4.0 menuntut individu memiliki kualitas moral yang kuat. Namun, fenomena degradasi moral anak masih menjadi perhatian serius, sehingga diperlukan sinergi antara sekolah dan keluarga. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan meningkatkan pemahaman guru mengenai pentingnya bimbingan moral sebagai upaya penguatan karakter anak. PkM dilaksanakan melalui seminar di SDN 3 Selaawi, Kecamatan Pasawahan, Kabupaten Purwakarta pada 20 Agustus 2025. Peserta kegiatan berjumlah 16 orang, terdiri dari kepala sekolah, guru, dan staf. Tahapan kegiatan meliputi persiapan, pelaksanaan, serta evaluasi dengan pretest dan posttest. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan skor posttest dibandingkan pretest, yang menandakan peningkatan pemahaman peserta terhadap konsep bimbingan moral. Kegiatan ini tidak hanya memberi pengetahuan, tetapi juga membuka ruang kolaborasi antara sekolah dan keluarga dalam memperkuat karakter anak. Dengan demikian, seminar ini dapat menjadi strategi efektif bagi sekolah dalam mengembangkan program pendampingan moral yang lebih terstruktur dan berkelanjutan.
Science Based Competency of Teachers in Implementing Tatanén di Bale Atikan: An Analysis based on the Asia-Pacific ESD Teacher Competency Framework Alindra, Afridha Laily; Nuraeni, Fitri; Mustikaati, Wina; Hikmatunisa, Nenden Permas; Putri, Hafiziani Eka; Nurhafidah, Leni; Ravy, Hun
Journal of Natural Science and Integration Vol 8, No 2 (2025): Journal of Natural Science and Integration
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/jnsi.v8i2.38054

Abstract

Education for Sustainable Development (ESD) serves as a strategic framework for cultivating students’ character and ecological awareness from an early age. Primary school teachers hold a crucial role as change agents in embedding sustainability values within the learning process. This study aims to analyze elementary school teachers’ competencies in implementing ESD through the Tatanén di Bale Atikan (TdBA) approach and to examine its alignment with the Asia-Pacific ESD Teacher Competency Framework. Employing a descriptive quantitative method, data were collected using a Likert-scale questionnaire (1–5) consisting of 15 competency indicators completed by 38 teachers from various elementary schools in Purwakarta Regency. The instrument encompassed three domains: Capacity to Create Learning, Capacity to Connect through Learning, and Capacity to Continue Learning. Data were analyzed using descriptive statistics. The findings reveal that all indicators achieved an average score above 3.5, with percentage achievements ranging from 71.58% to 92.63%. Teachers demonstrated strong performance in the domains of Capacity to Create Learning and Capacity to Continue Learning. However, the Capacity to Connect through Learning domain requires further improvement, particularly in aspects of community engagement, cross-sectoral collaboration, and sustainable professional development. These findings highlight the importance of reinforcing community-based continuous professional development to ensure a more comprehensive and sustainable integration of ESD within school practicesKeywords: teacher competence, ESD, basic education, TdBA, sustainability.
Multidimensional Student Development in Elementary School Sri Amelia; Hidayat, Sahrul; Nurfalah, Silmi; Kholifah, Siti Nur; Mustikaati, Wina
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 10 No 02 (2025): Volume 10 Nomor 2 2025
Publisher : Universitas Islam Ahmad dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jpdk.v10i02.3749

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pentingnya pendekatan multidimensi dalam perkembangan peserta didik di pendidikan dasar, dengan fokus pada dampaknya terhadap motivasi belajar. Menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif melalui studi literatur, penelitian ini mengeksplorasi berbagai aspek perkembangan peserta didik, seperti perkembangan fisik, sosial, mental, budaya, spiritual, dan intelektual. Hasil analisis menunjukkan bahwa pemahaman komprehensif tentang berbagai dimensi perkembangan mampu meningkatkan kreativitas, kesadaran sosial, kesadaran lingkungan, serta kesadaran kritis peserta didik. Selain itu, strategi pembelajaran seperti model kooperatif dinilai efektif dalam menumbuhkan kreativitas peserta didik. Penelitian ini menegaskan bahwa pendekatan multidimensi sangat penting dalam merancang program pembelajaran yang holistik, responsif terhadap kebutuhan anak, dan mendukung terciptanya lingkungan belajar yang inklusif serta kondusif. Dengan demikian, pendidikan dasar tidak hanya berfokus pada akademik, tetapi juga pada pembentukan karakter dan keterampilan sosial peserta didik secara berkelanjutan. Kata Kunci: perkembangan peserta didik, multidimensi, motivasi belajar, kreativitas, pendidikan dasar.
Teacher Skills in Classroom Management: Improving the Quality of Learning Azzahra, Algia Rizkania; Alfiyyah, Ravina Azhar; M, Ruhyat; Azizah, Sinta Putri Nur; Mustikaati, Wina
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 10 No 02 (2025): Volume 10 Nomor 2 2025
Publisher : Universitas Islam Ahmad dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jpdk.v10i02.3818

Abstract

Di era pendidikan modern, tantangan pengelolaan kelas semakin kompleks seiring dengan berbagai aspek yang mempengaruhi. pengelolaan kelas yang baik menjadi sebuah peran penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang efektif, kondusif, dan membantu meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas dengan baik. Melalui analisis mendalam menggunakan metode kajian pustaka (literature review) terhadap berbagai sumber literatur relevan, penelitian ini mengidentifikasi keterampilan guru menjadi sebuah kunci dalam pengelolaan kelas. Dengan menguasai berbagai kemampuan dan keterampilan dalam mengelola kelas seperti halnya; keterampilan komunikasi, interaksi sosial, pengelolaan waktu, pengendalian perilaku, serta kemampuan beradaptasi dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Guru yang pandai dalam manajemen kelas mampu meningkatkan prestasi akademik siswa dan secara tidak langsung dapat membantu meningkatkan kualitas pembelajaran. Kata Kunci: Pengelolaan Kelas, Kualitas Pembelajaran
Analysis of the Influence of a Supportive Classroom Climate on Students' Learning Motivation Faozi, Irfan; Ramadhani, Tasya; Deborah; Janah, Zahra Wardatul; Mustikaati, Wina
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 10 No 02 (2025): Volume 10 Nomor 2 2025
Publisher : Universitas Islam Ahmad dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jpdk.v10i02.3833

Abstract

Pengelolaan kelas merupakan aspek penting dalam mengendalikan, mengatur, dan meningkatkan prestasi belajar siswa, Namun, rendahnya motivasi belajar memang masih menjadi masalah utama bagi guru dan beberapa siswa sekolah dasar di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis lebih lanjut mengenai apa saja yang menjadi faktor penyebab menurunya motivasi belajar siswa, serta bagaimana iklim kelas dapat mempengaruhi terhadap Peningkatan Motivasi Belajar. Dalam penelitian ini, metode yang digunakan adalah metode Studi Kepustakaan/Literatur dilakukan dengan melakukan studi penelaahan dari buku, artikel berbagai jurnal, catatan kejadian terkini, dan penelitian sebelumnya. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa manajemen kelas bukan sekadar tentang mengatur siswa agar tertib, melainkan pondasi penting dalam menciptakan suasana belajar yang efektif dan menyenangkan.
Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media Augmented Reality dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Citra, Winda Ros; Suwangsih, Erna; Mustikaati, Wina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Model Problem Based Learning berbantuan media Augmented Reality digunakan untuk mengetahui pengaruhnya terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Pada penelitian ini subjek yang digunakan yaitu siswa kelas 5A dan 5B SDN 9 Nagrikaler. Penelitian kuantitatif dengan quasi expreriment, Non-Equivalent Control Group Design dan menggunakan teknik purposive sampling. Pengambilan data menggunakan tes pretest dan posttest, observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media Augmented Reality lebih efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa jika dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Model Problem Based Learning berbantuan media Augmented Reality memberikan pengaruh sebesar 53,6% untuk mempengaruhi peningkatan kemampuan berikir kritis siswa.
Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media Augmented Reality dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran IPA Citra, Winda Ros; Suwangsih, Erna; Mustikaati, Wina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Model Problem Based Learning berbantuan media Augmented Reality digunakan untuk mengetahui pengaruhnya terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Pada penelitian ini subjek yang digunakan yaitu siswa kelas 5A dan 5B SDN 9 Nagrikaler. Penelitian kuantitatif dengan quasi expreriment, Non-Equivalent Control Group Design dan menggunakan teknik purposive sampling. Pengambilan data menggunakan tes pretest dan posttest, observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media Augmented Reality lebih efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa jika dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Model Problem Based Learning berbantuan media Augmented Reality memberikan pengaruh sebesar 52.9% untuk mempengaruhi peningkatan kemampuan berikir kritis siswa.
Strategi Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler Sekolah Dasar Negeri Di Purwakarta Mustikaati, Wina; Nurhikmah, Juliana; Nur Fauziyah, Nisa; Azahra, Resa; Andria Sukmawati, Vika; Supriatna, Supriatna
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i3.11336

Abstract

Pendidikan bertujuan untuk membantu peserta didik mencapai potensi maksimal dan meningkatkan kualitas kehidupan mereka. Kegiatan ekstrakurikuler di sekolah dasar membantu mengembangkan potensi, bakat, dan minat peserta didik di luar jam pelajaran normal dengan melibatkan perencanaan, alokasi sumber daya, pemilihan kegiatan relevan, dan evaluasi hasilnya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif untuk mempelajari strategi pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler di Sekolah Dasar Negeri di Purwakarta. Ada dua jenis kegiatan ekstrakurikuler, yaitu wajib dan pilihan, yang memerlukan partisipasi semua peserta didik atau sesuai dengan minat mereka. Kegiatan ekstrakurikuler di SDN Purwamekar fokus pada pengembangan karakter peserta didik dengan penekanan pada nilai budaya dan semangat nasionalisme. Evaluasi kegiatan ekstrakurikuler dilakukan untuk mengukur keberhasilan dan dampak positifnya terhadap peserta didik dengan memperhatikan aspek proses, program, dan hasil, serta faktor afektif peserta didik. Kegiatan ekstrakurikuler di sekolah dasar negeri memainkan peran penting dalam pengembangan potensi, pembentukan karakter, dan keterlibatan aktif peserta didik dalam pendidikan di luar kelas. Fokus pada pengembangan minat, bakat, dan kemandirian peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler menjadi kunci dalam mencapai pendidikan komprehensif bagi peserta didik.
Co-Authors A, Anazah Aditya Putri, Nanda Afiyah, Wardatul Aghniyah, Isna Alifia Agus Muharam Agus Muharam Agus Muharam Agus Muharam Ahmad Rizal Jalaludin Al Rashid, Reyqi Favian Alfiyyah, Ravina Azhar Alindra, Afridha Laily Aliza Wulandari Amalia Putri, Indah Ambarwati, Desti Noer Andalusia, Fairuz Andria Sukmawati, Vika Anggraeni Wishnu Ramadhianty Anwar, Azizah Diyah Aprilia Sanny Ashtiani Kholida Asshidiqi, Ahmad Qowamu Audrey Rosdiana Putri Audrey Rosdiana Putri Aulia, Fitri Rohmatul Aulia, Sabrina Shafa Ayu, Putri Azahra, Resa Azizah, Sinta Putri Nur Azzahra, Algia Rizkania Citra, Winda Ros Deborah Deviyanti, Anggy Dian Aidilafitri Dian Aidilafitri Dwi Novitasari Dzikrullah, Mochammad Fadhlan Dzikrulloh, Mochammad Fadhlan Eka Andini, Syalsabila Ela Azizah Ela Azizah Erna Suwangsih, Erna Fadila, Intan Fadillah, Hanifah Tri Nur Fajrussalam, Hisny Faozan, Fadinda Syifa Faozi, Irfan Farhanah, Reina Fauziah, Adela Fauziah, Dhea Resti Fa’izah, Fitri Nur Febrina Nur Giyantika Febrina Nur Giyantika Fikriansyah, Muhamad Irgi Firdaus, Dzulfa Nur Fitri Yani Fitriyani, Devita Gita Aprilia H, Herlina H. Agus Muharam Habwah, Alfia Hafiziani Eka Putri, Hafiziani Eka Handayani, Isna Hayati, Ela Hendranti, Alfia Habwah Hikmatunisa, Nenden Permas Hisny Fajrussalam Hutabarat, Keren Hapug Ihsan Abdul Patah Indah Amalia Putri Indra Nugrahayu Taufik Indradewa, Rhian Indrayani , Melly Insari, Indah Putri Iskandar, Sofyan Iswanti, Renata Dwi Izmala, Athariah Jabalrohmah, Nisa Janah, Zahra Wardatul Jubaedah Fitri Anjani Jubaedah Fitri Anjani Kartika Sari Khaerunnisa, Hanie Khaila Syanin Khoerunnisa, Hijri Khoirunnisa, Anis Khusnah, Kharisma Nurul Kuswandari, Erika Aryani Laily Alindra, Afridha Laura, Putri Luhukay, Michelya Zabrina M, Meilisa M, Ruhyat Maharani, Ajeng Putri Mahmudah, Ashfa Nurul Maria, Salsa Marisa, Dias Marlina, Nina Maulida, Syaira Maulidawanti, Dwi Mega Rosafina Muhammad Agni Imanulloh Muhammad Agni Imanulloh Mulyani, Siti Hanisa Nasution, Anggi Harnum Lestari Neneng Sri Wulan Nevi Septiani Ningrum, Novita Cahya Nisrina Nurbaiti Nita Melia Novi Wulansari Novia Ramanda Noviyanti, Alpita Nur Fauziyah, Nisa Nur Fitri Halimah Nuralmira, Siti Nurbaiti, Elsa Frida Nurdiansyah Nurdiansyah Nurdiansyah Nurdiansyah Nurfalah, Silmi Nurfitria, Rachma Nurhafidah, Leni Nurhayati Nurhikmah, Juliana Nurista, Annisa Salsabila Nurmalasari, Ulfi Nurpadilah, Dila Nursela Dian Nursela Dian Patimah3 Nursyahbani, Andini Nurul Fitri Handini Oktaviani, Anti Oktaviani, Mutia Okthaviani, Anggita Oryza Sativa Permas Hikmatunisa , Nenden Praktisi, Najwa Ananda Pratama, Giar Anugrah Pratiwi, Adinda Dhea Pratiwi, Andita Pratiwi, Putri Anandika Prisscillia Magdalena Putri Puji Rahayu Putri, Audrey Rosdiana Putri, Edis Eriansya Putri, Galuh Meita Putri, Kinanti Dilla Putri, Sherina Herdiana Putri, Zaskia Rachmadini Putriyani, Fenny Radianty, Adya Pramudya Dwi Permata Rahma, Ayang Ranisa Rahmania, Cici Aulia Raidah Syahira Rahman Raidah Syahira Rahman Rakasiwi, Neng Putri Ramadhani, Moza Prameswari Ramadhani, Tasya Ravy, Hun Rina Rohimah Robiah, Siti Rofatannuroh Rofatannuroh Rosmana, Primanita Sholihah Ruswan, Acep Sahrul Hidayat Salsa Maria Salsabila Alifia Prabowo Saputro, Devin Tria Sari, Adesti Novita Sari, Tria Kurnia Septiani Panca Wardani Shavega Julia Robin Sianturi, Kristina Agnes Silvania Nur Jannatin Aliyah Siti Nur Kholifah Sivania Nur Jannatin Sofyan Iskandar, Sofyan Sri Amelia Sri Wulan, Neneng Supriatna Supriatna Sya'bani, Yahya Rafi Syahira, Khadijah Khansa Sya’bani, Yahya Rafi Syifa, Miana Trsinawati, Puput Ulhaq, Sintia Ummyatul Salsabila Vivi Nur Utami Wahyuningsih, Liana Walidain, Abdah Birrul Widaningsih, Nurbaiti Syifa Winda Ros Citra Yesi Agustia Yosi Anggia Margaret Tambunan Yudistira, Chantika Putri Yuendi, Esa Cintami Yupi Yuliawati Yusuf, Devianty Zakiyyan, Faza