p-Index From 2021 - 2026
9.343
P-Index
This Author published in this journals
All Journal POLYGLOT JURNAL SINEKTIK Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN SOSIAL HUMANIORA At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Indonesian Psychological Research FOUNDASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL LENTERA KARYA EDUKASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesian Journal of Community Services in Engineering & Education (IJOCSEE) Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia Innovative: Journal Of Social Science Research Madani: Multidisciplinary Scientific Journal AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Socius: Social Sciences Research Journal Jurnal Asimilasi Pendidikan Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum Jurnal Pengabdian Sosial GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) Journal of Innovative and Creativity Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research Lensa Pendas Jurnal Ragam Pengabdian Jurnal Citra Pendidikan
Claim Missing Document
Check
Articles

Kegiatan Ekstrakurikuler Seni Angklung sebagai Upaya Pelestarian Budaya Lokal di SDN 5 Nagrikaler Wina Mustikaati; Delia Apriliani; Uni Nurnikmah; Ade Wikarya; Sarah Nabilah
ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Vol. 6 No. 2 (2026): JUNI:ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya
Publisher : FKIP, Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37304/enggang.v6i2.27210

Abstract

In the current era of globalization, foreign cultures can enter society easily and influence the values, habits, and cultural awareness of younger generations. One effort that schools can undertake as educational institutions to prevent the possible erosion of local culture is organizing extracurricular activities based on traditional arts. This article aims to explain the efforts made by SDN 5 Nagrikaler Purwakarta to preserve the local culture of West Java, particularly angklung art, through angklung extracurricular activities. The research employed a field research approach, with data collected through interviews and observations involving participants in the extracurricular program. The findings were analyzed and presented descriptively to provide an account of the implementation and contribution of the activity. The results show that angklung extracurricular activities at SDN 5 Nagrikaler can serve as an effective solution for introducing, maintaining, and preserving angklung as part of local cultural heritage among students. Through participation, students gain direct experience in recognizing and practicing traditional musical art. The students also demonstrated high enthusiasm, active participation, and interest during the angklung extracurricular sessions. Therefore, this activity contributes positively to strengthening students’ cultural awareness and encouraging the continuous preservation of angklung art within the school environment and the wider community.
Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Berbantuan Media Poster Interaktif Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Robiah, Siti; Sari, Nadia Tiara Antik; Mustikaati, Wina
Jurnal Ragam Pengabdian Vol. 3 No. 2 (2026): Mei-Agustus, Sustainable Development Goals (SDGs): Multidisciplinary Perspectiv
Publisher : Lembaga Teewan Journal Solutions

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62710/jsp4gk61

Abstract

Banyak siswa sekolah dasar yang masih mengalami kesulitan dalam mengidentifikasi gagasan utama, memahami informasi dalam teks, dan menarik kesimpulan dari teks eksplanatori. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) yang dibantu oleh media poster interaktif terhadap kemampuan pemahaman bacaan siswa kelas lima. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi-eksperimental dan desain kelompok kontrol tidak setara. Penelitian ini melibatkan 54 siswa kelas lima SDN 2 Cimahi, yang terdiri dari 28 siswa di kelas eksperimen dan 26 siswa di kelas kontrol. Kelompok eksperimen menerima pembelajaran melalui model CIRC yang didukung oleh poster interaktif, sedangkan kelompok kontrol diajarkan menggunakan pendekatan pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes awal dan tes akhir yang dirancang untuk mengukur keterampilan pemahaman bacaan siswa, khususnya dalam mengidentifikasi ide utama, menganalisis struktur teks eksplanatori, memahami hubungan sebab-akibat, dan menarik kesimpulan. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi kegiatan membaca kolaboratif dan media visual interaktif meningkatkan keterlibatan, pemahaman, dan kinerja literasi siswa secara keseluruhan, sehingga memberikan alternatif yang efektif untuk meningkatkan pengajaran pemahaman bacaan di sekolah dasar.
Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media Cerita Bergambar Digital terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar Friseza Nayla Aribah Zahra; Neneng Sri Wulan; Wina Mustikaati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 6 No. 3 (2026): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2026 (3)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v6i3.4697

Abstract

Kemampuan membaca pemahaman merupakan keterampilan penting yang harus dimiliki oleh siswa sekolah dasar untuk memahami informasi yang terkandung dalam teks. Kemampuan membaca pemahaman siswa masih relatif rendah karena pembelajaran yang diterapkan belum sepenuhnya melibatkan siswa dalam memahami isi bacaan secara aktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning berbantuan media cerita bergambar digital terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan yaitu kuasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group. Instrumen yang digunakan berupa tes kemampuan membaca pemahaman berdasarkan Taksonomi Barret. Sampel penelitian terdiri dari 20 siswa pada kelas IV A sebagai kelompok eksperimen dan 20 siswa pada kelas IV B sebagai kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Problem Based Learning berbantuan media cerita bergambar digital berpengaruh terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV di SD Negeri 2 Cimahi. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji regresi linear sederhana, yang menghasilkan nilai signifikansi sebesar <0.001 (p<0.05) dengan koefisien determinasi yang menunjukkan bahwa pengaruh sebesar 64,8%. Kemudian, skor N-Gain pada kelas eksperimen sebesar 0.3912 yang termasuk dalam kategori sedang, sedangkan pada kelas kontrol skor N-Gain sebesar 0.2212 yang termasuk dalam kategori rendah. Hasil uji Independent Sample T-test N-Gain sebesar 0.004 (p<0.05) yang menunjukkan terdapat perbedaan rata-rata kemampuan membaca pemahaman siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Pengarusutamaan Moderasi Beragama di Sekolah Dasar Hisny Fajrussalam; Sofyan Iskandar; Wina Mustikaati; Yahya Rafi Sya'bani; Anisah Anisah
PaKMas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6 No 1 (2026): Mei 2026
Publisher : Yayasan Pendidikan Penelitian Pengabdian Algero

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54259/pakmas.v6i1.3239

Abstract

Community Service (PkM) is carried out in Edutama School Karawang. The problem faced by partners is the moral quality of children which is quite concerning. The problem is the current phenomenon of students having a tendency towards intolerant and radical attitudes which is quite worrying. Symptoms of intolerance and radicalism tend to be greater in religious issues than in ethnicity issues. Therefore, mainstreaming religious moderation needs to be carried out in educational institutions. This PkM aims to find alternatives to the problems faced by partners, namely the community. The method of implementing this PkM is carried out through 3 stages, namely: 1) preparation; 2) implementation; and 3) evaluation. The results or achievements of this PkM are: 1) The curriculum has an important role in education, especially in the teaching and learning process. 2), Educators, then how to prepare teachers who have professionalism in teaching by prioritizing the principles of washatiyah, the principle of justice, and the principle of nurturing. 3), Material, then to convey the values of religious moderation to students, as a teacher you need to first have an understanding of the concept of religious moderation and have applied it in everyday life.
Co-Authors A, Anazah Abdah Birrul Walidain Ade Wikarya Aditya Putri, Nanda Afaz Maarif Muslim Afiyah, Wardatul Aghniyah, Isna Alifia Agus Muharam Agus Muharam Agus Muharam Agus Muharam Ahmad Rizal Jalaludin Aida Nurasyipha Al Rashid, Reyqi Favian Alfiyyah, Ravina Azhar Aliza Wulandari Amalia Putri, Indah Ambarwati, Desti Noer Andria Sukmawati, Vika Anggraeni Wishnu Ramadhianty Anisah Anisah Annisa Siti Aisyah Anwar, Azizah Diyah Aprilia Sanny Asep Yogie Sholihin Ashtiani Kholida Asshidiqi, Ahmad Qowamu Audrey Rosdiana Putri Audrey Rosdiana Putri Aulia, Fitri Rohmatul Aulia, Sabrina Shafa Ayu, Putri Azahra, Resa Azizah, Sinta Putri Nur Azzahra, Algia Rizkania cantika sri agustin Caroline Rotua Joesputri Samosir Samosir Citra, Winda Ros Dania Widia Cahyani Deborah Delia Apriliani Deviyanti, Anggy Dhea Resti Fauziah Dian Aidilafitri Dian Aidilafitri Dillah Kusmawati Dwi Novitasari Dzikrullah, Mochammad Fadhlan Dzikrulloh, Mochammad Fadhlan Ela Azizah Ela Azizah Elsa Frida Nurbaiti Elsa Mutmainah Erna Suwangsih, Erna Fadila, Intan Fadillah, Hanifah Tri Nur Fajrussalam, Hisny Faozan, Fadinda Syifa Faozi, Irfan Farhanah, Reina Fauziah, Adela Fa’izah, Fitri Nur Febrina Nur Giyantika Febrina Nur Giyantika Fikriansyah, Muhamad Irgi Firdaus, Dzulfa Nur Fitri Nuraeni Fitri Rohmatul Aulia Fitri Yani Fitriyani, Devita Friseza Nayla Aribah Zahra Gita Aprilia H, Herlina H. Agus Muharam Habwah, Alfia Hafiziani Eka Putri, Hafiziani Eka Handayani, Isna Hayati, Ela Hendranti, Alfia Habwah Herlin Anggun Afrilia Hilma Fauziah Hisny Fajrussalam Hutabarat, Keren Hapug Ihsan Abdul Patah Indah Amalia Putri Indah Nurmahanani Indra Nugrahayu Taufik Indrayani , Melly Insari, Indah Putri Iskandar, Sofyan Isna Handayani Iswanti, Renata Dwi Izmala, Athariah Jabalrohmah, Nisa Janah, Zahra Wardatul Jubaedah Fitri Anjani Jubaedah Fitri Anjani Kartika Sari Khaerunnisa, Hanie Khaila Syanin Khoerunnisa, Hijri Khoirunnisa, Anis Khusnah, Kharisma Nurul Kuswandari, Erika Aryani Kuswandi, Alya Awwaliyatin Laila Puspita Laily Alindra, Afridha Laura, Putri Lisna Maulia Lufinda Amalia Luhukay, Michelya Zabrina M, Meilisa M, Ruhyat Maharani, Ajeng Putri Mahmudah, Ashfa Nurul Maria, Salsa Marisa, Dias Marlina, Nina Maryam Khaerani Maulida, Syaira Maulidawanti, Dwi Mega Rosafina Miana Syifa Muhammad Agni Imanulloh Muhammad Agni Imanulloh Mulyani, Siti Hanisa Nadia Haeriska Najayanti Najayanti Najwa Fakhira Azzahra Nasution, Anggi Harnum Lestari Neneng Sri Wulan Nevi Septiani Ningrum, Novita Cahya Nisrina Nurbaiti Nita Melia Novi Wulansari Novia Ramanda Noviyanti, Alpita Nur Destry Fauziah Nur Fauziyah, Nisa Nur Fitri Halimah Nuralmira, Siti Nurbaiti, Elsa Frida Nurdiansyah Nurdiansyah Nurdiansyah Nurdiansyah Nurfalah, Silmi Nurfitria, Rachma Nurhafidah, Leni Nurhayati Nurhikmah, Juliana Nurista, Annisa Salsabila Nurmalasari, Ulfi Nurpadilah, Dila Nursela Dian Nursela Dian Patimah3 Nursyahbani, Andini Nurul Fitri Handini Oktaviani, Anti Oktaviani, Mutia Okthaviani, Anggita Oryza Sativa Permas Hikmatunisa , Nenden Praktisi, Najwa Ananda Pratama, Giar Anugrah Pratiwi, Andita Pratiwi, Putri Anandika Prisscillia Magdalena Putri Puji Rahayu Puspa Restari, Mutiara Putri, Audrey Rosdiana Putri, Edis Eriansya Putri, Galuh Meita Putri, Kinanti Dilla Putri, Sherina Herdiana Putri, Zaskia Rachmadini Putriyani, Fenny Radianty, Adya Pramudya Dwi Permata Rahma, Ayang Ranisa Rahmania, Cici Aulia Rahmawati, Try Raidah Syahira Rahman Raidah Syahira Rahman Rakasiwi, Neng Putri Ramadhani, Moza Prameswari Ramadhani, Tasya Rika Putri Pertiwi Rina Rohimah Robiah, Siti Rofatannuroh Rofatannuroh Rosmana, Primanita Sholihah Ruswan, Acep Rutanti, Salsa Sahrul Hidayat Sahrul Hidayat Salsa Maria Salsabila Alifia Prabowo Saputro, Devin Tria Sarah Nabilah Sari, Adesti Novita Sari, Nadia Tiara Antik Sari, Tria Kurnia Semilir Inas Khairani Septiani Panca Wardani Setiawan, Sabrina Putri Shavega Julia Robin Shifa Aulia Sabna Sianturi, Kristina Agnes Silmi Nurfalah Silvania Nur Jannatin Aliyah Sintia Ulhaq Siti Nur Kholifah Siti Nur Kholifah Sivania Nur Jannatin Sofyan Iskandar, Sofyan Sri Amelia Sri Amelia Supriatna Supriatna Sya'bani, Yahya Rafi Syahira, Khadijah Khansa Sya’bani, Yahya Rafi Syifa Rizky Auliya Syifa, Miana Trsinawati, Puput Ummyatul Salsabila Uni Nurnikmah Vivi Nur Utami Wahyuningsih, Liana Walidain, Abdah Birrul Widaningsih, Nurbaiti Syifa Widya Florensia Tarigan Winda Ros Citra Yahya Rafi Sya'bani Yayan M.A Nurbayan Yesi Agustia Yosi Anggia Margaret Tambunan Yudistira, Chantika Putri Yuendi, Esa Cintami Yupi Yuliawati Yusuf, Devianty Zakiyyan, Faza