p-Index From 2021 - 2026
16.837
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Konseling dan Pendidikan KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal) Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri (e-journal) Jurnal Counsellia Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman Indonesian Journal of Educational Counseling Al-Hayat: Journal of Islamic Education GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JAMBURA Guidance and Counseling Journal JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa JOMSIGN: Journal of Multicultural Studies in Guidance and Counseling Suluh: Jurnal Bimbingan dan Konseling QUANTA Jurnal Consulenza : Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi Bulletin of Counseling and Psychotherapy Jurnal Peduli Masyarakat Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam International Journal of Social Science and Religion (IJSSR) G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Locus Journal of Academic Literature Review Education and Counseling Journal Dedikasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat SWARNA Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia Al-DYAS : Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia AHKAM : Jurnal Hukum Islam dan Humaniora Indonesian Research Journal on Education Dedikasi Saintek Jurnal Pengabdian Masyarakat Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Kajian Pendidikan dan Psikologi Jurnal Pengabdian Sosial KONSELOR Jurnal Inovasi Global Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Pamomong: Journal of Islamic Educational Counseling International Journal of Multicultural Counseling and Development DEDIKASI SAINTEK Jurnal Pengabdian Masyarakat ASEAN Journal of Educational Research and Technology Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling
Claim Missing Document
Check
Articles

Tantangan Pendidikan Abad Ke-21: Pemikiran Ki Hajar Dewantara dan Implementasi Kurikulum Merdeka Habsy, Bakhrudin All; Rohida, Annisa Iffa; Sudarsono, Mahadi; Sholikhah, Mar’atus; Firdaus, Maylia; Anzhani, Validya Alfira
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13163

Abstract

Prinsip pendidikan Ki Hajar Dewantara meliputi pendidikan yang berkelanjutan mengikuti perkembangan zaman, pengambilan inspirasi dari berbagai sumber, serta sesuai dengan nilai-nilai kebudayaan di Indonesia. Perwujudan prinsip pendidikan tersebut adalah melalui kurikulum merdeka. Selaras dengan hal tersebut berbagai tantangan pendidikan muncul sebagai penyesuaian dari kurikulum merdeka. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui nilai-nilai pendidikan Ki Hajar Dewantara dan relevansinya terhadap tantangan pendidikan saat ini serta implementasi kurikulum merdeka. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan jenis studi literatur untuk menggambarkan hasil temuan dengan beberapa artikel jurnal. Hasil studi literatur menunjukkan bahwa relevansi kurikulum merdeka dengan konsep Ki Hadjar Dewantara terletak pada prinsip kemandirian dan kebebasan dalam pendidikan. Adapun tantangan pada peserta didik saat ini yaitu maraknya kasus perundungan, intoleransi, dan kekerasan.
Penerapan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Self-Management untuk Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Siswa di Sekolah Menengah Atas Mujiono, Alivia Pratiwi; Putricia, Anjani Rizki; Sholikhah, Mar’atus; Asy’ari, Arinal Haq; Habsy, Bakhrudin All; Sotipah, Sotipah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan bimbingan dan konseling (PTBK). Subjek penelitian adalah enam orang siswa yang mempunyai disiplin belajar rendah. Berdasarkan data yang diperoleh setelah siswa mendapat bimbingan kelompok dengan teknik self management, terjadi peningkatan kedisiplinan belajar pada siklus I, dari skor awal antara 48 sampai 59, dengan rata-rata persentase kelompok sebesar 53,5%, tergolong rendah. Setelah kegiatan pada siklus I terjadi peningkatan sebesar 15,88% dengan skor individu meningkat dari 58 menjadi 65 mencapai persentase 62% dengan kategori memuaskan. Pada siklus II peningkatan skor individu berkisar antara 70 hingga 82 memberikan persentase peningkatan sebesar 27,41%, dengan rata-rata prestasi kelompok pada kategori tinggi mencapai 79%. Membuktikan bahwa penggunaan bimbingan kelompok dengan teknik self manajemen dapat meningkatkan kedisiplinan belajar siswa menengah keatas.
Counsellor Ideal Character Based on Javanese Cultural Values Habsy, Bakhrudin All; Mariani Binti Md Nor
International Journal of Multicultural Counseling and Development Vol. 1 No. 1 (2024): March
Publisher : ILIN Education Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31960/ijomcd.v1i1.2303

Abstract

When dealing with other people, especially counsellors, counsellors must be able to be ngemong by showing a tolerant attitude, not reproaching, not demanding and helping them in fulfilling their needs. by showing a ngemong attitude, the counsellor will show himself as a trustworthy and compassionate person. Of course, professional counsellors have at least reached the level of "tepa sarira" where the counsellor is able to understand what others feel. In order not to become "The wounded healer", a counsellor needs to be "introspective" where he tries to understand his own situation as honestly as possible. However, it would be even better if the counsellor is able to determine his/her identity as a person (mulat sarira). Thus, a counsellor can carry out his role as a professional person with selflessness for the good of many people and as a divine person. As a person born in Java, a Javanese counsellor should instil the values of Javanese cultural wisdom in his/her life while remaining flexible and open to the times. So, in addition to staying updated with the outside world, the counsellor is also a successor to the noble values of the nation.
Penerapan Teknik Self Management Terhadap Perilaku Terlambat Pada Peserta Didik Di SD Negeri Jajar Tunggal III Surabaya Mustikaningtyas, Rania Putri; Adelia, Fyrza Mariska; Sriandi, Adelia Kusuma; Habsy, Bakhrudin All
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 1 No. 7 (2024): Mei
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/f24hd634

Abstract

Teknik self management merupakan salah satu strategi yang dalam penerapannya bertujuan untuk mewujudkan pengubahan  perilaku yang dimana dalam prosesnya individu akan mengarahkan perubahan tingkah lakunya sendiri menggunakan suatu teknik atau kombinasi dari teknik terapeutik. Perilaku terlambat yang terjadi terus menerus akan menjadi penyebab awal terjadinya penurunan prestasi belajar pada peserta didik. Hal ini dikarenakan ketika datang terlambat, peserta didik akan kehilangan dan tertinggal sebagian materi pembelajaran yang telah dijelaskan oleh guru. Pengabdian ini didasarkan pada kecenderungan peserta didik yang menerapkan perilaku datang terlambat ke sekolah. Pengabdian ini bertujuan untuk menerapkan teknik self management terhadap perilaku datang terlambat pada peserta didik di SD Negeri Jajar Tunggal III Surabaya. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini yaitu metode penelitian kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Adapun prosedur dalam penelitian tindakan kelas terdapat empat langkah - langkah, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, serta refleksi. Hasil dari pengabdian ini bahwa penerapan teknik self management terhadap perilaku datang terlambat pada peserta didik dianggap efektif, sehingga dapat menumbuhkan komitmen pada diri sendiri dalam menghargai waktu dan merubah perilaku yang maladaptif menjadi adaptif.
Penerapan Teknik Reinforcement Dan Punishment Di Sekolah Ramah Anak Habsy, Bakhrudin All; Hanani, Azrina Khalwa; Anggraini, Faradita Ayu; Zulfah, Sayyidah Zakiyah; Rahma, Arsyadana Aulia'u
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 1 No. 7 (2024): Mei
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/xqae3k16

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini berfokus pada penerapan teknik reinforcement dan punishment yang dilakukan dalam kegiatan belajar mengajar di Sekolah Ramah Anak. Sekolah ramah anak dirancang khusus untuk menciptakan lingkungan sekolah yang kondusif dan aman, sehingga anak terlindung dari segala hal yang memiliki dampak buruk terhadap kondisi fisik dan psikisnya. Dengan penerapan teknik reinforcement dan punishment bertujuan untuk memperbaiki perilaku dan karakter anak, serta secara efektif dapat mengidentifikasi kemajuan dan kendala penerapan yang terjadi di lokasi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis action research. Peneliti juga melakukan studi literatur untuk menunjang penelitian. Meskipun terkadang masih menggunakan teknik punishment, namun dirasa teknik punishment merupakan teknik yang tidak efektif untuk memperbaiki perilaku dan karakter siswa. Dikarenakan dengan penerapan teknik punishment hanya membuat siswa merasa takut dan merubah tingkah lakunya secara terpaksa, sehingga perilaku tersebut dapat berubah sewaktu-waktu. Maka, sekolah ramah anak ini lebih sering menggunakan teknik reinforcement yang dirasa lebih efektif untuk memperbaiki perilaku dan karakter siswa untuk menjadi lebih baik. Selain itu dengan penerapan teknik reinforcement perubahan perilaku yang terjadi pada siswa murni dari kemauannya sendiri, dapat dirasakan secara cepat, serta siswa merasa lebih senang dan nyaman. Terkadang beberapa guru memberikan reward berupa barang atau pujian sebagai bentuk apresiasi kepada siswa setelah melakukan perubahan perilaku lebih baik.
Penerapan Teknik Modifikasi Perilaku: Imitation, Shaping, Dan Chaining Di Sekolah Ramah Anak Habsy, Bakhrudin All; Khaelani, Fawwas Firdaus; Hanani, Azrina Khalwa; Anggraini, Faradita Ayu; Zulfah, Sayyidah Zakiyah; Rahma, Arsyadana Aulia'u
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 1 No. 7 (2024): Mei
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/3ezap328

Abstract

Peserta didik dengan keterbatasan intelektualnya sering mengalami masalah dalam perilaku sosialnya karena mereka pastinya akan membutuhkan bantuan dari orang-orang terdekat untuk mengatasi masalah sehari-hari. Pengabdian kepada masyarakat ini berfokus pada penerapan teknik-teknik modifikasi perilaku yakni Imitation, Shaping, dan Chaining yang dilakukan dalam kegiatan pembelajaran di Sekolah Ramah Anak. Strategi ini diimplementasikan dengan tujuan untuk mengembangkan konsep-konsep Imitation, Shaping, dan Chaining sebagai teknik yang mendasari proses belajar yang ada di sekolah. Penelitian ini menggunakan dua metode pengumpulan data terutama melalui wawancara dan penelitian aksi, dan sekunder dengan studi sastra untuk mendukung penelitian. Pemahaman tentang konsep teknik  Imitation, Shaping, dan Chaining memiliki implikasi besar dalam konteks pendidikan dan perkembangan manusia saat ini. Dengan menerapkan prinsip-prinsip pada strategi tersebut, guru sebagai pendidik dapat merancang dan menciptakan inovasi baru yang terkait dengan strategi belajar yang lebih efektif dan efisien untuk diterapkan pada siswa, serta memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran dan perilaku individu.
Layanan Bimbingan Klasikal Berbasis Masalah (IKMS) untuk Meningkatkan Perencanaan Karir pada Siswa SMA Hanani, Azrina Khalwa; Habsy, Bakhrudin All; Fathira, Sheilawaty Arum
Jurnal Consulenza : Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi Vol 7 No 2 (2024): September
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Islam Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/jcbkp.v7i2.2801

Abstract

The most important aspect of career planning is a deep understanding of an individual's interests and talents. Knowing and understanding interests and talents can help individuals find appropriate advanced learning opportunities and jobs that match their interests and maximize their talents. When individuals pursue further studies or careers that suit their interests and talents, individuals tend to become more motivated, happier, and more productive in the process. Additionally, a better understanding of interests and talents can help individuals make better decisions regarding education and employment. Based on high school principles and the development problems of the younger generation, high school students are certainly required to be able to determine their education and career paths according to their interests and abilities, and here are several things that can be done to support this. Career guidancein schools corresponds to this phenomenon and represents classical guidance. The research we conducted was a qualitative library research method, which included searching, reading, understanding and analyzing various literature containing research findings related to the research carried out
URGENSI ASESMEN DALAM PENYUSUNAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING DI SEKOLAH MENENGAH Mustika, Erika Winda; Zahro, Putri Awalia; Habsy, Bakhrudin All
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 4 No 1 (2024): Edisi Maret
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v4i1.4191

Abstract

Guidance and counseling are aspects that cannot be separated from education. Education is not just a teaching and learning process, but will also influence the problems experienced by students. In its implementation, guidance and counseling teachers are professional figures who will help serve students in achieving development. Students need guidance and counseling because they still lack knowledge regarding themselves and their environment. Guidance and counseling teachers need valid data to describe students' needs. For this reason, it is hoped that the existence of assessments can be a tool in knowing the needs of each student. Where the results of the assessment will help guidance and counseling teachers in implementing guidance and counseling programs. A guidance and counseling program will not run efficiently if its implementation is not systematic and not aligned with a quality management system. In this research, the author used a qualitative method in the nature of a literature study. This method requires books or other literature as the main material. So it is found that assessment has an important role in implementing guidance and counseling programs. The assessment will later be able to help guidance and counseling teachers in making accurate diagnoses, developing effective action plans, increasing students' self-related knowledge, and so on. The stages in preparing a guidance and counseling program so that it runs effectively are as follows: a). preparation stage, which includes assessment b). Design stages, which include preparing annual and semester guidance and counseling programs. Keywords: Assessment, guidance and counseling program, urgency of assessment
RELEVANSI KONSELING PANCAWASKITA TERHADAP PENGEMBANGAN KEMANDIRIAN DAN KEHIDUPAN EFEKTIF SISWA SMP SEKOLAH INDONESIA JEDDAH Saputra, Reri; Isdwiyanti, Dian; Habsy, Bakhrudin All
PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/paedagogy.v5i4.7359

Abstract

This study aims to examine the relevance of Pancawaskita Counseling (KOPASTA) to the development of independence and effective daily living (KES) among junior high school students at the Indonesian School in Jeddah (SIJ). This approach is considered essential in the multicultural and religious context of education abroad, where Indonesian students face challenges of social adaptation, differences in cultural values, and the need for contextual counseling. The research method used is a library study (literature review) of ten scientific articles published between 2015 and 2025. The analysis shows that KOPASTA, as an eclectic and integrative counseling theory grounded in the values of Pancasila, Lirahid, Pancadaya, Masidu, and Likuladu, provides a conceptual foundation for developing the independence of Indonesian diaspora students. The approach emphasizes the balance between Internal Meaning (Arti Dari Dalam/ADD) and External Meaning (Arti Dari Luar/ADL) in forming a new gatra, which represents a wise, autonomous, and effective individual. Applying KOPASTA’s values in the Indonesian School in Jeddah can strengthen students’ moral, emotional, and spiritual resilience while fostering their national identity within a global environment. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji relevansi Konseling Pancawaskita (KOPASTA) terhadap pengembangan kemandirian dan kehidupan efektif sehari-hari (KES) pada siswa SMP Sekolah Indonesia Jeddah (SIJ). Pendekatan ini dipandang penting dalam konteks pendidikan multikultural dan religius di luar negeri, di mana siswa Indonesia menghadapi tantangan adaptasi sosial, perbedaan nilai budaya, dan kebutuhan bimbingan yang kontekstual. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka (library research) terhadap sepuluh artikel ilmiah yang terbit dalam kurun waktu 2015–2025. Hasil analisis menunjukkan bahwa KOPASTA sebagai teori konseling eklektik-integratif berlandaskan nilai-nilai Pancasila, Lirahid, Pancadaya, Masidu, dan Likuladu, mampu menjadi dasar konseptual untuk membangun kemandirian siswa diaspora. Pendekatan ini menekankan keseimbangan antara Arti Dari Dalam (ADD) dan Arti Dari Luar (ADL) dalam membentuk gatra baru, yaitu pribadi yang waskita, mandiri, dan berkehidupan efektif. Penerapan nilai-nilai KOPASTA di lingkungan Sekolah Indonesia Jeddah dapat memperkuat ketahanan moral, emosional, dan spiritual siswa sekaligus menumbuhkan identitas kebangsaan di tengah lingkungan global.
Human Character Based on Ki Ageng Suryomentaram Teachings and Its Implementation in Guidance and Counseling Services Habsy, Bakhrudin All; Kurniawan, Nanda Alfan
Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling Vol. 7, No. 3
Publisher : citeus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The Indonesian nation as a large nation consisting of various religions, ethnicities, and cultures, of course, deserves to have the aspiration to have a basic human philosophy paradigm based on Indonesian culture based on dialogue between the soul sciences that live in Indonesian human cognition. This study aims to present the concept of basic human philosophy in the teachings of Ki Ageng Suryomentaram. The research method uses Gadamerian hermeneutics in a qualitative approach. The collected data is then analyzed using Parts and Whole analysis and then checked the validity of the data through the stages of credibility, transferability, dependability, and confirmability. The results of the study describe human philosophy based on basic needs, essence, existence, and the structure of the human personality. The conclusion of the research refers to the basic human philosophy based on local wisdom for the science of guidance and counseling.
Co-Authors A'yun, Siti Qurotul Abdullah, Mirza Ghulam Adelia, Fyrza Mariska Aji, Oetari Zakiyah Akhmad, Giralda Aufadzatul Hanan Alamsyah, Aisyah Dzakia Alfath, Ivan Alifah, Sofiyah Asy Syarifatul Alisyahbana, Issac Briyan Amalda, Amalda Amali, Azzah Nabila Amania, Rukhil Amedome, Sedem Nunyuia Andani, Novia Fitri Anggraeny, Trya Ayu Anggraini, Faradita Ayu Anggreani, Kintan Anzhani, Validya Alfira Apriliani, Imaniar Apriliya, Karina Aprilyana, Gian Salsabilla Arfianti, Yunica Putri Arfiyani, Maulidia Putri Ari Khusumadewi Arisa, Ayu Jingga Armania, Selomita Dianing Arsalan, Fidelalika Inasa Putri Aryanti, Dwi Wulan Asfinda, Hany Asfindha, Hany Asmarani, Eka Meylana Assalsabila, Farikh Asy'ari, Arinal Haq Asy’ari, Arinal Haq Atsila, Butsaina Altaf AYU LESTARI Azizah, Elsa Nur Azizah, Erliyana Freida Nur Azizah, Latif Nur Azizah, Mutiara Azizah, Najwa Hikmahtul Azizah, Taqiyyatul Azmil, Ulil Baktiadi, Athallah Nadhif Berliana, Aulia Risa Billa, Nur Amanah Binarsia, Ildagis Buana, Imanda Riska Tri Budi Purwoko BUDIYANTO Cahyo, Ach. Tegas Tri Cantika, Ezza Wahyu Dian Choirunisa, Lia Christian, Jerry Sheva Chueyra, Sankara Pramahadi Damayanti, Alfian Damayanti, Shinta Anisa Damayanti, Tamara Avrelia Danendra, Naufal Daffa DENOK SETIAWATI Durrotun Nafisah Elisabeth Christiana Emiliasari, Cahya Eraeni, St. Evi Winingsih, Evi Fadhilla, Intan Nur Fadilah, Ela Nur Fajar, Tasha Haty Farah Nikmatus Sania Faricha, Ifta Nur Fasa, Redita Amalia Fathana, Arya Surya Fathira, Sheilawaty Arum Febiyanti, Dela Febriani, Dwita Febrianti, Aliya Putri Fikri, Choiril Ibadiyah Firdaus, Azzahro Firdaus, Maylia Firdaus, Musyaffa Dafa Firmansyah, Alfian Hari Fitria, Verda Fitriano, Lino Fitrianti, Lutfiah Indar Habibah, Noviana Hafizah, Maryam Hakiki, Intan Ainul Halmahera, Amelia Dhamara Sofyati Hamida, Amalia Hamida, Amaliah Hanani, Azrina Khalwa Hanifudin, Muhamad Haq, Muhammad Akmal Ahsanul Harianto, Ine Muro'afah Hariono, Kanaya Violetta Harsantik, Gatis Sri Sri Hati, Adinda Mutiara Hati, Angela Amanda Berlian Hidayat, A. Taufiq HILMAN, LUTHVAN Hilmi, Kharisma Husna, Aulia Mustafida Hutauruk, Andrea Briliana Christie Ilhamuddin, Muhammad Farid Ilzam, Ahmadur Inayah, Putri Indah, Nur Mutiara Indriyani, Auriza Fitri Irawan, Andi Wahyu Irsu, Aulia Fihatny Isdwiyanti, Dian Ismi Faradila, Ismi Jannah, Ilda Miftakhul Jatmiko, Maia Rahmanindia Putri Jelita, Rania Surya Kadri, Nursyuhaidah Mohd Karim, Najwa Anisah Kartikasari, Dea Dwi Kasih, Zelma Setya Khaelani, Fawwas Firdaus Khairunnisa Khairunnisa Krisnandini, Shindy Kristiana, Efi Tri Kurnianto , Yovityo Azitya Kurnianto, Yovityo Azitya Kurniawan, Nanda Alfan Kusumanegara, Dyah Ayu Lailah, Alful Laksmana, Tiffada Islamic Latifia, Nihayatul Lena, Annora Malva Lestari, Pingkan Duwi Lestari, Shafika Ayudyah Livi, Ratna Nur Lubis, Shabrina Nailah Lutfiah, Zahra Rizqi M, Syifa’ul Ummah Salsabila Putri Madoni, Ely Roy Maharani, Alifia Putri Maharani, Meutya Faiha Adila Mahendra, Wiratama Malika, Avrie Dzakkiya Malora, Popo Indra Mareta, Dwi Ajeng Mareta, Riska Dwi Mariani Binti Md Nor Mariatiningsih, Mariatiningsih Masruroh, Hanim Maula, Anjany I’anatu Maulana, Hikmal Maulidiyah, Nuris Saidah Rahmah Maulidynan, Dinda Avrilia Mauliyah, Hayyin Farihatul Meifiana, Neha Eka Melati, Shella Merivasari, Chelvi Agusty Mochamad Nursalim Mochammad Nursalim, Mochammad Mosleh, Ikrimania Mubarok, Alfi Kamelia Muckorobin, Moch. Ilham Mufidah, Fikriyatul Mufidha, Nazwatul Muflikhatin, Luluk Mujiono, Alivia Pratiwi Mukti, Farrel Alvydi Mulia Putra, Alexander Mario Angger Murtadlo, Wildan Nasruddin Mustika, Ayunda Laras Mustika, Erika Winda Mustikaningtyas, Rania Putri Mutaqin, Miftahul Anwaril Nabella, Kharisma Putri Nabila Nafis, Bunga Ragil Nabila, Fitri Ayu Nafisah, Candara Aulia Naisyla, Alinza Zahra Najlatun Naqiyah Naqiah, Nadjlatun Naqiyah , Najlatun Nashihah, Durrotun Nikmah, Luluk Ainun Ningtias, Citra Ardiani Dwi Ayu Ningtyas, Niken Mahara Nishafa, Difani Khoirun Novitasari, Radya Putri Noza, Aufa Zakia Nugroho, Agung Nur Mahmudah Nurarifah, Dinda Yuli Nurfirda, Ida Nurhayati, Ate Nurhayati, Novida Nurismawan, Ach. Sudrajad Nurjanah, Intan Nursalim Nursalim Oetari, Aiuningtyas Yuni Oktafiani, Falisa Oktaviana, Dian Omoyemiju, Michael Adeniyi Pagho, Amanda Agustin Putri Posopati, Anggita Nawangwulan Pradana, Giovanny Pudji Prasetiyowati, Tri Prasetyo, Intan Anggraheni Zahrin Pratama, Gadis Putri Amelia Pratama, Guntur Sandi Pratanti, Anisa Dwi Prayoga, Ammi Purnama, Ivan Fadilah Putra Puspitahaqni, Vivi Putratama, Wahindha Lantip Putri, Abrillianty Tivany Surya Putri, Alifia Febriana Putri, Cindy Kartika Putri, Dwi Ajeng Mareta Putri, Evelyna Eka Putri, Fira Alviana Rachelia Putri, Shafyra Ayunda Putricia, Anjani Rizki Qurrotussalwa, Fahmida R, Daura Dirasyia Nadzinniya Rachmania, Nita RACHMAWATI, AJENG Rachmawati, Amalia Putri Rahayu, Farida Muji Rahayu, Indah Rahma, Arsyadana Aulia'u Rahma, Nabila Faza Rahmadania, Aulia Nur Rahmadhani, Rizky Rahmah, Dwi Oktavia Naila Rahmawati, Alya Rahmawati, Maria Yustiana Rahmawati, Rahmawati Rahmiawan, Natasya Artamefilla Rakhmanita, Aulia Ratnasari, Devi Ratnawati, Noor Avia Restu Dwi Ariyanto, Restu Dwi Retno Tri Hariastuti, Retno Tri Ridjal, Tadjoer Rizal, Agus Rizki, Reza Aulia Rohida, Annisa Iffa Rohmawati, Laili Indah Sari Rusty, Fisya Aulia Rusydi, Wasilatur Rahmah Siftia Sabella, Agnesya Salsa Sabrina, Nailah Aura Saleha, Aula Niswa Salma, Tania Salsabiela, Najwa Salsabila, Adinda Salsabila, Dona Maretta Salsabila, Hussana Salsabila, Qonita Salsabila, Salsabila Samcha, Nurina Dzawata Sanallah, Ahsin Kama’ah Sania, Farah Nikmatus Santoso, Hikmal Ramdhan Priyo Saputra, Fanzha Erza Nanda Saputra, Muhammad Ivan Dwi Saputra, Reri Saputri, Berbella Khayla Syavanda Saputri, Melenia Ayu Saputri, Warnanda Eka Sari, Fauziah Ardelia Sari, Siska Amelia Sari, Wahyu Asri Nur Tri Via Sartinah, Endang Pudjiastutik Satsabhila, Adhelea Senja, Agesti Tria Fatma Septianingtyas, Dwi Lutviani Shafira, Rizka Rusydah Reza Shelomita, Cahyaning Shidqah, Syafira Badhiatus Sholihah, Zizamatus Sholihuddin, Nasywa Salsabila Sholikah, Erika Badriyahtus Sholikhah, Mar’atus Siftia Rusydi, Wasilatur Rahmah Siti Aisyah Siti Fatimah Siti Kholijah, Siti Siti Nurjanah Sofiana Sofiana, Sofiana Sotipah, Sotipah Soviana, Amelia Fauziyyah Sriandi, Adelia Kusuma Stanley, Colin Sudarsono, Mahadi Sufiandi, Adhelia Caroline Sukma, Fara Fairuz Suroso, Dimas Heri Susanti, Dyah Amelia Susanti, Nur Ainy Pricillia Susanto, Adianna Muthia Syahputra, Mohammad Rizky Adi Syakilah, Najwa Jihan Fauha Syakur, Abdan Habib Tarigan, Kevin Leonardo Tengku Riza Zarzani N TITIN INDAH PRATIWI Unaisah, Unaisah Vicania, Iit Viola, Nadin Putri Wadhlah, Zulfa Huwaidah Wahyuningsih, Dwi Ratnawati Walidah, Zianah Wandari, Nadya Indria Widya Anggraeni, Widya Widyastutik, Dwi Rahayu Wijaya, Nonik Dina Aprilia Wiryanto, W WIRYO NURYONO Wiyono, Bambang Dibyo Wiyono, Rima Faradillah Wati Fidaus Wulandari, Dewi Putri Yahya, Khairunisha Nabila Yuliana, Tabita Tindie Yurianto, Ardini Farzana zahra, Kevina Firdaus Az Zahro, Chintya Inayatus Zahro, Putri Awalia Zain, Hilda Hanuf Hamida Zainiah, Nisrina Salwa Zakirah, Amirah Zuhriyah, Sofia Aminatuz Zulfah, Sayyidah Zakiyah ‘Ula, Elviana Rohmah Rosyidatul