p-Index From 2021 - 2026
18.483
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, dan Budaya Jurnal Pendidikan Karakter LiNGUA: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra Sosial Budaya SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal Gramatika Jurnal Pendidikan dan Kajian Seni EDUKASI JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Jurnal SOLMA JURNAL SINEKTIK EDU-KATA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya PENTAS : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Deiksis Jurnal Dedikasi Pendidikan JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Ilmiah Bina Edukasi Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Jurnal Prakarsa Paedagogia El Banar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Journal of Classroom Action Research Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Ide Bahasa Elementeris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) ABSIS : Mathematics Education Journal Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) ESTETIKA: JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA Jurnal Komunitas Bahasa Bahterasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Alifbata: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Prajaiswara Jurnal Disastri: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Muria Jurnal Layanan Masyarakat Al-Ihda' : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Gramatika: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Dedikasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya Prosiding University Research Colloquium Nalar: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Widyaparwa Journal of Vocational Education and Information Technology (JVEIT) Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Journal of Artificial Intelligence and Digital Business JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Jurnal Kajian dan Penelitian Umum JAMAS: Jurnal Abdi Masyarakat Education Journal: Journal Educational Research and Development Narasi: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya Sintaksis: Publikasi Para Ahli Bahasa dan Sastra Inggris Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Algebra Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Vokatif: Pendidikan Bahasa, Kebahasaan, dan Sastra Jurnal Intelek Insan Cendikia Pojok Guru EduBase: Journal of Basic Education Hikamatzu Journal of Multidisciplinary Research Blaze: Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan Lensa Pendas PESHUM Jurnal Prasasti Ilmu Journal of Social Humanities and Education: Scripta Humanika Jurnal Ilmu Bahasa dan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dirasah : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar Islam
Claim Missing Document
Check
Articles

Faktor Penyebab Kesulitan Menulis Huruf Tegak Bersambung Pada Siswa Sekolah Dasar Permoni, Dewi; Kironoratri, Lintang; Setiawaty, Rani
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 2 (2025): In Press
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v7i2.7954

Abstract

Menulis huruf tegak bersambung merupakan suatu kegiatan menulis tanpa mengangkat alat tulis dan menggunakan media buku yang berbeda. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor kesulitan menulis huruf tegak bersambung siswa SD Negeri Plumbungan. Jenis penelitian yang digunakan yaitu kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data diperoleh melalui hasil wawancara guru dan siswa, hasil observasi kegiatan pembelajaran dan dokumentasi tulisan siswa dengan menggunakan pendekatan purposive sampling. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Faktor kesulitan ini mencakup faktor internal dan faktor eksternal. Hasil analisis faktor internal yang meliputi minat, perhatian dan motivasi siswa cukup baik. Hal ini dibuktikan bahwa dari keenam siswa hanya terdapat dua siswa yang kurang berminat, kurang memperhatikan guru dan kurang motivasi belajar. Kemudian faktor eksternal yang mencakup perhatian orang tua, kondisi lingkungan, fasilitas belajar dan penggunaan gadget pada setiap siswa berbeda-beda. Perhatian dan dorongan dari orang tua memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa dalam menulis huruf tegak bersambung
PENERAPAN MODEL CIRC BERBANTUAN MEDIA KARTU KATA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS IV Widya Astuti; Agus Darmuki; Rani Setiawaty
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23829

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV SDN 4 Ngembalrejo dengan menerapkan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) berbantuan media kartu kata. Metode penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) untuk model PTK yang digunakan adalah model Kemmis & Mc Taggart. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Subjek penelitian adalah 11 siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap prasiklus, hanya 31% siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP). Pada siklus I, persentase ketuntasan siswa meningkat menjadi 63,63%, dan setelah refleksi serta perbaikan pada siklus II, persentase ketuntasan siswa mencapai 90,90%. Simpulan dari penelitian ini pada penerapan model CIRC dengan media kartu kata terbukti dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa.
PENGEMBANGAN MEDIA POP-UP BOOK CERBEL (CERITA FABEL) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN UNSUR INSTRINSIK CERITA PADA SISWA KELAS IV Hapsari, Yovita Diva; Rahmawati, Sajidda Andani; Sani, Fidela Amelia; Setiawaty, Rani
INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 1 (2025): Inopendas : Jurnal Ilmiah Kependidikan (Februari 2025)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jino.v8i1.12953

Abstract

This study aims to (1) develop Pop-up Cerbel learning media (2) determine the feasibility of Pop-up Book Cerbel learning media with intrinsic elements. This research design uses the ADDIE model. The place of this research was carried out at SD 04 Karangbener with the research subjects being grade IV students with a total of 17 students. This research was conducted in April-May 2024. Data collection techniques used observation, interviews, teacher and student responses and documentation. Researchers used pretests and posttests to determine the level of media effectiveness. The types of data in the form of qualitative and quantitative data were analyzed to obtain the product assessment feasibility category. The results of the study showed that first, the Pop-up Book Cerbel learning media with intrinsic story elements had been developed, second, the Pop-up Book Cerbel learning media received a feasibility score of 86.1% based on the results of the media expert validation test. Thus, the learning media in the form of Pop-Up Book Cerbel for grade IV passed the feasibility test and was used as a learning media that could improve the understanding of grade IV students at SD 04 Karangbener.
Eksplorasi Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara di SD 2 Kesambi Kudus Rani Setiawaty
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v4i3.923

Abstract

Tujuan penulisan artikel ini adalam mengeksplorasi media pembelajaran dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa di SD 2 Kesambi dan respon siswa terhadap pemanfaatan media tersebut. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan eksploratif. Data penelitian berupa hasil wawancara, observasi, angket/respon siswa, dan dokumentasi media pembelajaran yang digunakan dalam keterampilan berbicara. Subjek penelitian adalah 46 siswa kelas V dan VI. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data deskriptif dengan model interaktif Milles dan Huberman. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran dalam meningkatkan keterampilan berbicara dibagi menjadi empat macam, yaitu media yang dapat didengar (audio), media yang dapat dilihat (visual), media audiovisual, dan multimedia. Kedua, Berdasarkan hasil respon siswa menunjukkan bahwa 100% siswa tertarik dan setuju dengan adanya media pembelajaran keterampilan berbicara dapat membantu pemahaman materi yang disampaikan guru. Sebanyak 42% siswa senang jika guru menggunakan media multimedia, 38% siswa senang jika guru menggunakan media audiovisual 12% siswa senang jika guru menggunakan media visual, 8% siswa senang jika guru menggunakan media audio. Adapun, manfaat yang didapatkan siswa dengan adanya media pembelajaran keterampilan berbicara yakni sebanyak 68% dapat meningkatkan rasa percaya diri, 20% dapat membantu menyampaikan ide ketika berbicara, 12% membantu penguasaan audiens.
Analisis Kesalahan Berbahasa Tataran Semantik dalam Teks Deskripsi Siswa Kelas V A di SD 1 Sidorekso Muna, Noor Faizul; Bella, Ika Cintiya Claudia; Rahmawati, Amelia; Setiawaty, Rani
EDUKASI Vol 23, No 1 (2025): EDISI MEI 2025
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/j.edu.v23i1.9387

Abstract

This study aims to analyze the forms of semantic errors contained in the descriptive text essays of grade V A students at SD 1 Sidorekso. The subjects of this research are students of class V A at SD 1 Sidorekso. The object of this research is semantic language errors in the description text essays of grade V A students at SD 1 Sidorekso. The research method used is descriptive qualitative. The data collection technique is done by documentation, using reading techniques and note-taking techniques. The data analysis method used is pairing by using techniques in the form of referential and again by using the replaced technique. The data analysis technique used is the Miles & Huberman analysis technique, namely, data collection, data reduction, data presentation/display, and verification/conclusion drawing. The results showed that there were semantic errors in the description texts of grade V A students at SD 1 Sidorekso, which included ambiguity, pleonasm, diction, and hypercorrection.
OPTIMALISASI KETERAMPILAN MENGAJAR GURU MELALUI PELATIHAN KUIS INTERAKTIF BERBASIS GAMIFIKASI Setiawaty, Rani
JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol 15 No 1 (2025): Juli 2025
Publisher : LPPM UNINUS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30999/jpkm.v15i2.3529

Abstract

The problem faced by teachers of SD 2 Kesambi is that they have not utilized interactive learning media based on gamification in the learning process. Ideally, a teacher should be able to develop teaching skills, especially in providing varied learning using interesting media. This activity aims to provide training in the use of interactive quiz media based on wordwall gamification. Participants in this activity were 8 teachers of SD 2 Kesambi. The method of this training activity was in the form of socialization (lectures), practice, discussion and questions and answers. Based on the results of the implementation of the training activities, it shows that the activity has been carried out well. This success can be seen from the results of the evaluation carried out before and after the training. These results show that there is a significant increase in understanding of the creation and use of interactive quiz learning media based on wordwall gamification by teachers of SD 2 Kesambi. The understanding of participants before the training was 49% to 91% after the training. This means that previous participants did not really understand this gamification application. Then after the training, participants were able to create interactive quiz media. Thus, through training in creating interactive quiz media, teachers can improve their teaching skills.
Penerapan Model PBL Berbantuan Media Augmented Reality Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sulhaliza, Ammylia Prihatini; Ermawati, Diana; Setiawaty, Rani
Absis: Mathematics Education Journal Vol 7 No 1 (2025): Mei 2025
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/absis.v7i1.6528

Abstract

This article explains the results of research on the use of Problem-Based Learning (PBL) model supported by Augmented Reality media to improve students' ability to solve mathematical problems. This research was motivated by the low interest of elementary school students at SD N 2 Panjunan in mathematics, which impacted their low ability to solve mathematical problems. Additionally, the use of technology in learning was still very minimal, and the learning models used lacked variety, resulting in suboptimal learning outcomes. This research employed a quantitative experimental method with a pretest-posttest design on one group, consisting of 25 fifth-grade students at SD 2 Panjunan. Data were obtained through essay-type test questions analyzed using the N-Gain Score test. The results showed an improvement in problem-solving ability of 30.9%, with an average score before learning (pretest) of 54.80 and after learning (posttest) of 85.68. The N-Gain value of 68.06% falls into the moderate improvement category. From these results, it can be concluded that the use of the PBL model assisted by Augmented Reality media can improve the ability of fifth-grade students at SD 2 Panjunan to solve mathematical problems.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TGT BERBANTUAN MEDIA WORDWALL PADA SISWA KELAS V Ulhaq, Jessica Dhiya ‘; Rondli, Wawan Shokib; Setiawaty, Rani
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Edisi Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i2.2871

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Pendidikan Pancasila mealalui model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media wordwall materi “Mengenali Diri Sendiri dan Lingkunganku” di kelas V SD Negeri 3 Sidigede. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 3 Sidigede. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah: 1) Observasi, 2) Wawancara, 3) Dokumentasi, 4) Tes. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media wordwall dapat meningkatkan hasil belajar pada materi “Mengenali Diri Sendiri dan Lingkunganku” di kelas V SD Negeri 3 Sidigede. Diketahui ketuntasan hasil belajar pra siklus yaitu 30%, peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II dapat dilihat dari perolehan ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I yaitu 41% siswa yang tuntas, pada siklus II yaitu: 85% siswa yang tuntas. Hal ini membuktikan terjadinya peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II.
SENI TOPENG BUBUR KERTAS SEBAGAI MEDIA KREATIVITAS SISWA KELAS IV SD 3 JEPANG Alifah, Hasna Nur; Fajrie, Nur; Setiawaty, Rani
Elementeris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam Vol 7 No 1 (2025): Elementeris: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/elementeris.v7i1.23302

Abstract

Art education is part of the concept of education related to individual creative expression in conveying aesthetic appreciation experiences, a means of releasing emotions, and developing self-potential. The purpose of this study was to analyze the process and results of students' creativity in making paper mache masks and to determine the average value of students' creativity in creating mask art for students at SD 3 Jepang with 20 fourth-grade students as research subjects. This type of research uses Mixed Methods Sequential Exploratory design. The data collection techniques for this study are observation, interviews, documentation, and questionnaires. Qualitative data analysis used consists of data reduction, data presentation, and drawing conclusions, while quantitative data is in the form of descriptive statistics using SPSS and Microsoft Excel. The results of the study showed that fourth-grade students at SD 3 Jepang have a good level of creativity in carrying out artistic activities of making paper mache masks, both in choosing mask designs and students' creative ways of completing each stage. This is supported by the results of the student creativity questionnaire which is in the high category with an average value of 78.95. This study should be used as a guideline for teachers to implement creativity-based art learning using recycled materials such as paper waste so that students are more sensitive to the surrounding environment.   Keywords: Creativity, mask, paper pulp
Kajian Ontologi, Epistemologi, dan Aksiologi Model Pembelajaran Think Talk Write dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Setiawaty, Rani; Syifa, Aramita Wahidatus; Novitasari, Dina; Saniyyah, Farikhahtus; Akbar, Gessa Nabil Iftirosi
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i2.484

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji pembelajaran Bahasa Indonesia melalui model pembelajaran Think Talk Write (TTW) ditinjau dari pandangan ontologi, epistemologi, dan aksiologi. Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR). Data dalam penelitian ini diperoleh dari 20 artikel yang dikumpulkan melalui Google Scholar dan aplikasi Publish or Perish (PoP) dengan kata kunci "Model Pembelajaran Think Talk Write" dan "Pembelajaran Bahasa Indonesia". Analisis data dilakukan secara mendalam untuk ditarik simpulan. Berdasarkan hasil analisis, disimpulkan bahwa ontologi model pembelajaran TTW menekankan bahwa belajar merupakan proses aktif yang menggabungkan berpikir, berdiskusi, dan menulis sebagai satu kesatuan yang utuh. Epistemologi model TTW dilakukan melalui tahapan: membaca dan memahami informasi (think), berdiskusi dan bertukar pendapat (talk), serta menuliskan hasil pemahaman (write). Adapun aksiologi model TTW memberikan dampak positif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, baik dalam meningkatkan kemampuan menulis, membentuk sikap tanggung jawab, kerja sama, maupun keberanian dalam mengemukakan pendapat. Oleh karena itu, model pembelajaran Think Talk Write (TTW) menunjukkan efektivitas dan relevansi yang kuat dari segi ontologi, epistemologi, dan aksiologi dalam mendukung pembelajaran Bahasa Indonesia.
Co-Authors Achmad, Ayu Widia Adam Sidqi Adelia, Zarita Syifa Adhitya Yusron Fahmi Agung Santoso, Denni Agus Budi Wahyudi Agus Budi Wahyudi Agus Darmuki Agus Darmuki Agustian, Muhammad Ilham Ahmad Bahruddin, Ahmad Ahmad Haryadi Aisyah, Yunaidah Nurin Akbar, Gessa Nabil Iftirosi Alfantika, Sabilatun Naja Alfiandi, Muhammad Noor Alifah, Hasna Nur Almira Durhotul Jannah Alvianna, Anggis Amalia Rachmaida Fransiska Amalia, Dwi Sarifatul Amaliyah, Fitriyah Amelia Dwitaningtyas Amrina Kholilina Rosada Ananta, Agti Fiana Qairul Andayani, Sinta Andres, Darwin M Andriansah, Mahmud Andriyani, Risa ANGGARA TIYO Anggi Kurniawan Pratama Anggita Mega Satria Anggraeni, Roslita Aninda, Kristanti Putri Anisa Surya Kartika Anisa, Devita Rahmatul Anisatun Fajriah Anjani, Silvy Anka Putri Cahyaningtyas Antawinata, Ririn Aprilia Deva Arianti Apriliana, Salsabila Apriliana, Winny Apriliyanto, Muhammad Eko Ardayanti , Melysa Dwi Ardilla, Risma Ariani, Novita Putri Arumsari, Nurul Rizka Aryanti, Melisa Putri Asri, Oktara Rossiana Astuti, Kustina Puji Atiqa Sabardila Aulia Sava Kamila Aulia Tri Lestari Aurelya, Ervida Eka Ayu Mutiara, Ayu Azka, Milati Azzahra, Sherin Himatussabrina Azzahra, Wieline Dewi Bella, Ika Cintiya Claudia Busro, Ega Aulia Syifa'u Cahyani, Linda Dwi Cindy Fajar Ariani Darmasari, Zumroh Kusuma Delfi Kholifatun Nisa’i Denni Agung Santoso Diana Ermawati Diana Rahmandani Dicky Amirul Hasan Dika Aida Husna Dimas Agus Dwi Saputro Diva Mustika Utami Dwi Astuti, Lisa Dwi, Anggi Marta Dwitaningtyas, Amelia Dzakwani, Meilissa Aulia Eka Zuliana Eko Purnomo Elisa Septiana Ella Fazira Elle, Jude Cris Alonso T. Emilia Ulfa Erdea Widiyani Erfansyah, Muhammad Erik Aditia Ismaya Erika Diah Pangestuti Erna Ani Lestari Fadhilah , Wiwit Syafa’atul Fadia Rohadatul Aisy Fadila, Raesita Armanda Fadya Ndorotul Ainy Fahrizal, Daffa Faiqaturrasyidah Fais, Qurrotu A’yunina Faradhila, Siska Ayu Farda, Anisa Vella Fardani , Much Arsyad Fatihah, Alexandra Elvio Yoann Fatikasari, Meidheana Putri Fatikha Nur Ilma Fatikha Nur Ilma Fatimah Anisalikha Fatiya Ramadhani Ardianingtyas Fatmasari, Eri Dwi Fatmawati, Lia Fauziah, Elfara Putri Fauziah, Jihan Fearla Ranta Ranmayli Febrianti, Adhelia Putri Febrianti Feri Ariyani Fira Fatimatuz Zahra Firnandi, Fareel Aby Fitri Sabrina, Raida Fitriani, Rohmah Indri Fitriya, Aryanti Nurul Fitriyani, Vivin Galuh Rahajeng Putri Winata winata Ghina Salsabila Gilang Ramadhan, Muhammad Giwang, Gita Puspa Gusti, Dwipa Ringi I Hafis, Nanda Irmiyani Hapsari, Yovita Diva Harun Joko Prayitno Hayya, Dwi Aqiella Fadilla Hidayah, Eva Resa Sirotun Hidayah Hoque, Mohammed Shamsul Iffatul Ulya Rosyadi Ika Putri Lestari Ilma, Fatikha Nur Ilmiyyah, Nafilatul Imaniar Purbasari Indriana Dwi Saputri Irawan Setyo Irfai Fathurohman, Irfai Islam, M. Monjurul Ismail, Budi Nur Ismaya, Erik Aditiya Isnaini Khalimatus Sa’diyah Janita Putri Dwihana Joko Santosa Joko Santosa, Joko Joko Santoso Khairani, Fenita Khofifah, Aini Noor Khoir, Maryam Aulia Khoirina, Nova Nina Khoirinida, Nela Khoirunnisa , Ony Khansa' Khoirunnisa, Nabila Khoryati , Meiva Khusna, Firstina Alyatul Kinororatri, Lintang Kiswanti Kristanti Putri Aninda Kristiyani, Leony Kuncoro, Septian Zuhri Kurnia Ully Wardani Kurnia Wijayanti Kurnia Wulandari Kusmanto, Hari Kutsiyah, Lutfi Andriyani Laila Nabila Lailatus Sa'diyah, Minkha Laily Rahmatika Laura Dewi Anggraini Layinatus Shifa Lia Fatmawati Lidia Tri Rahayu Lina Winarsih Lintang Kironoratri Lintang Kusumawardani Lintang Kusumawardani Lisanto, Hedi Listiyafatul Faizah Maharani, Sintia Maknun, Lu’lu’ul Markhamah Masayu Adiana Larasati Mastuti, Naning Zuaria Kusuma Mefiani, Sandrina Melinda Khoriyah Ningrum Miftakhul Huda Mila Berliana Moh Zulfan Sauqi Moh. Khanzunnudin Moh. Syafruddin Kuryanto Mohammed Shamsul Hoque Much Arsyad Fardani Muhammad Afdholil Kholiqoh Insani Muhammad Hasan Fikri Muhammad Yusuf Muhammad Yusuf Muhammad Zakky Ali Mukaromah, Nailatul Mulyani Sekar Arum Muna, Noor Faizul Musaddad, Reyno Bustami Musaddad Muslikah, Siti Indah Mutia, Silvi Nabila Fatimatuz Zahro Nabila Khoirunnisa Nabila Nor Isnaini Nabila, Nila Amalia Nadia Regita Cahyani Nailisshifa, Wardania Nur Najikhah , Fatikhatun Naylarega, Freynaya Echa Negsih, Melina Rahayu Nehayatul Afdhila Rizqiya Putri Nelisa Putri, Audita Ni'mah, Uzlifatun Nida Dhiyaul Auliyah Nida Khusnun Nabila Nifhar, Muhammad David Nihayati, Nabila Fakhrin Nihayatur Rohmah Nihlatul Fauziyah Nihmah, Septiyani Zahrotun Nikmah, Maela Ulfayatun Ningrum, Septi Ayu Widia Nisa , Fadlillah Khoirun Niswatul Ulya Nofa Azka Kamila Noor Alfiandi, Muhammad Noor, Dwi Amelia Nooralicia, Dinda Febrianissa Novailia Fahrun Nisa Novia Anggraeni Porwoningrum Novitasari, Dina Nugraini, Mei Laila Nur Alfin Hidayati Nur Hanifah Nur Yasin, Aat Alivia Oktaviana Annisa Zahra Oktaviana Dwi Rahmadhani Oktaviani, Vina Lailatul Osama Ahmad Permoni, Dewi Pradita, Duta Risma Pratama, Anggi Kurniawan Pratama, Meilisya Ulya Putri Pratiwi, Delfi Novelia Pratomo Setiaji PUJI LESTARI Pujianti, Rysma Pusbasari, Imaniar Putri Imatriyani Sholekhah Putri Maharani Putri, Aurelia Theysa Putri, Dea Firella Prayitno Putri, Gabrina Ristini Putri, Hefna Alkhila Saira Qatrunnada, Adinda Farah Qodriyah, Siyami Rahma, Intan Nur Fadhilla Rahmadani, Zulfa Arifia Rahmadea, Shelsa Angginova Rahmatika, Laily Rahmawati, Amelia Rahmawati, Nafissa Citra Rahmawati, Sajidda Andani Ramadhina, An Nissa Rizki Ramandani, Sinta Novita Rangga Firmansyah Rif'ah, Tika Aniffartur Rifda Izharifa, Febrisa Rif’an, Muhammad Arib Rikza, Muhamad Dafa Zakhi Risma Ardilla Risma Ardilla Rizqi, Arfa’a Rizqiana, Artha Rohmah, Dwi Putri Khabibatur Rohman, Novia Rohmawati, Mely Rokhman, Desta Abella Afita Putri Rahmawati Rudhiyah Nurrokhimin, Nanda Sabila, Fadiatus Sabilarrahmah, Nasywa Sabrina Putri Syahada Sabrina Putri` Syahada Safitri, Nafilah Sagita Shofa Az-Zahrah Saidah, Ramdhani Alifatus Salsa Hikma Ramadanta Salsabila Nailul Muna Salsabila Nur Aini Sani, Fidela Amelia Saniyyah, Farikhahtus Saputri, Martasya Rizky Ardya Sari, Diah Fatma Sari, Erma Novita Sari, Intan Kumala Sari, Shofia Mandekah Sarifa Nadila Sayyidatul Munnah Sayyidatul Munnah Sefi Nengtias Sefi, Sefi Amiqotun Fikriyyah Seira Dikla Cristi Sekar Dwi Ardianti Septiana, Elisa Septiani, Rahma Dwi Shafa Annawa Zahra Salsabila Shifa, Layinatus Shinta Meyza Putri Shofyana, Nadia Sholekhah, Putri Imatriyani Sholekhah, Vrisca Putri Nur Sigit Ariyanto Sigit Haryanto Silvia Berliana Sintiyawati, Ersha Putri Siti Fatimatuzzahroh Siti Masfuah Siti Rahayu Siti Zubaidah Sofia Nida’ul Laili Sofyan Hadi Saputra Sri Mulyani Sri Rahayu Kusumaningsih Sri Utaminingsih Sri Utaminingsih Sulhaliza, Ammylia Prihartini Sulhaliza, Ammylia Prihatini Sunaisah Sunaisah Suroyyah, Nuris Syafira Ashna Putri Nuha Syafira Ashna Putri Nuha Syarifah Nur Aulia Syibilla Oktavia Malaka Sari Syifa, Aramita Wahidatus Tabina, Melia Hansa Cordelia Taqiya, Laila Zadi Taqwa, Aldino Khoirozadit Teguh Prastiyo Tejo Pri Asmoro, Sri Bintang Kusumawati Tesya Putri, Petriyanti Tifalia, Khusnul Tirta Amelia Putri Tiyas, Riska Ayuning Tiyo, Anggara Tri Santoso Tri Yuliana Trubus Raharjo Ufa Uli Aulia Ulhaq, Jessica Dhiya ‘ Umi Virgianti Umi Virgianti Uzlifatun Ni'mah Vebby Meilia Roja Velayali, Istifaiya Vistiana, Jenniver Vivi Julfiani Vrisca Putri Sholekhah Wahyuningtiyas, Fitri Wardani, Halimah Ayu Wasis Wijayanto Wawan Shokib Rondli Widayanti, Destia Irma Widya Astuti winata, Galuh Rahajeng Putri Winata Wulan Sari, Duwike Wulandari, Dinar Dwi Wulansih, Cintya Ayu Yoga Alfaridzi Yunaidah Nurin Aisyah Yusnia Pangestuti Yustia Alkhania Umammi, Ika Yusuf Alhamdani, Muh Haidir Zahra, Diva Aulia Zahra, Fira Fatimatuz Zakiyati, Nor Meilin Zamahsarin, M. Imam Zamzami, Maulida Alif Nurul Zulfa, Isnania Zulia Prihatiningsih ‘Aziizah, Nadine