Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
25.618
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Public Health Science (IJPHS) JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional Konselor Journal of Educational, Health and Community Psychology Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Psikis : Jurnal Psikologi Islami Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Unversitas Muhammadiyah Aceh Kopasta: Jurnal Program Studi Bimbingan Konseling JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Manajemen Pendidikan Islamic Counseling : Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Indonesian Journal of Educational Counseling Educational Guidance and Counseling Development Journal Jurnal Kesehatan Medika Saintika NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Bisma The Journal of Counseling International Journal of Educational Dynamics (IJEDS) ENLIGHTEN (Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam) Global Conference Index EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Psikologi Konseling: Jurnal Kajian Psikologi dan Konseling Jurnal Ilmiah Aquinas QUANTA JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Real in Nursing Journal KOLOKIUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Jurnal Neo Konseling MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, dan Ilmu-ilmu Sosial Bikotetik (Bimbingan dan Konseling: Teori dan Praktik) Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Journal On Teacher Education (Jote) Journal of Early Childhood Education (JECE) COUNSENESIA Indonesian Journal of Guidance and Counseling Prophetic : Professional, Empathy, Islamic Counseling Journal Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Dharmas Education Journal (DE_Journal) Journal of Educational Administration and Leadership (JEAL) Journal of Counseling, Education and Society International Journal of Applied Counseling and Social Sciences Jurnal Nasional Holistic Science Indo-MathEdu Intellectuals Journal Sibatik Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Education and Counseling Journal Kronologi Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Southeast Asian Journal of Technology and Science Jurnal Basicedu Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia JPOL: Journal of Pedagogy and Online Learning Counseling and Humanities Review JURNAL PARADIGMA: Journal of Sociology Research and Education Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia AHKAM : Jurnal Hukum Islam dan Humaniora Sociocouns: Journal of Islamic Guidance and Counseling Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Naradidik: Journal of Education & Pedagogy Madani: Multidisciplinary Scientific Journal TOFEDU: The Future of Education Journal Global Education Journal TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Mahir : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Cendekia Inovatif Dan Berbudaya : Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora Socius: Social Sciences Research Journal Consilium Current Issues In Counseling SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling Liberosis: Jurnal Psikologi dan Bimbingan Konseling Algebra Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Studi Multidisipliner: Jurnal Kajian Keislaman Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA JPT : Jurnal Pendidikan Tematik Jurnal Kesehatan Masyarakat Frontiers on Healthcare Research
Neviyarni, Neviyarni
Universitas Negeri Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 265 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 265 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Counseling Guidance Program Development in Indonesian Elementary Schools Yadi, Heri Febri; Firman, Firman; Neviyarni, Neviyarni; bin Che Amat, Muhammad Asyraf
Prophetic : Professional, Empathy, Islamic Counseling Journal Vol 6, No 2 (2023): Desember
Publisher : UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/prophetic.v6i2.16661

Abstract

This study aims to find out and understand the importance of the counseling program in elementary schools (SD), aiming to produce individuals achieving optimal development in accordance with their potential, interests and values that become their way of life, many elementary schools (SD) currently have guidance and counseling services not implemented , and there is no guidance counseling program with class teachers, because elementary school (SD) teachers lack knowledge of counseling guidance programs. The implementer of the BK program in SD is the class teacher in charge of carrying out guidance and counseling services in the class for which he is responsible. This research is a qualitative research with the method of literature review which is used as a reinforcement of the literature that is relevant to the things you want to study. Development of counseling guidance programs in elementary schools (SD). Guidance and counseling programs in elementary schools greatly influence the development of students' potential, interests and talents. So from this the guidance and counseling program in elementary schools (SD) must be considered so that the provision of services to students is also effective and the results are in accordance with what is desired.
Analisis Implementasi Program Bimbingan Konseling pada Bidang Bimbingan Belajar di Kurikulum Merdeka Yuza, Arlina; S, Neviyarni; Herawati, Susi; Darwianis, Darwianis; Wirnita, Wirnita
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol 10 No 4 (2023): Desember
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v10i4.1729

Abstract

The application of the learning curriculum also affects the perspectives obtained by students, both their understanding of education and the involvement of guidance and counseling in the school itself. As an inseparable part of the learning process in schools, guidance and counseling services are expected to be able to help achieve the goals of the independent curriculum. The purpose of this study was to determine the implementation of the guidance and counseling program in the field of tutoring in the independent curriculum. This research method is qualitative research with a phenomenological approach. The implementation of the counseling guidance program at SDN 03 Pakan Labuh is based on what the teacher does, namely that the teacher has carried out the function of a class teacher who is also a student counseling teacher. One of the services that teachers have provided related to the field of tutoring is to provide learning guidance services and also consulting services. However, several counseling guidance services have not been carried out related to the field of tutoring. So in this case the counseling teacher needs to pay more attention to the role they have so that the role of counseling as a profession can help the successful implementation of the independent curriculum in elementary schools.
Analisis Problematika Layanan Bimbingan dan Konseling di SDN 01 V Koto Timur Mulyana, Fitri; Neviyarni, Neviyarni
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol 10 No 3 (2023): September
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v10i3.1933

Abstract

Kegiatan bimbingan dan konseling mencakup semua siswa dan meikutsertakan semua antar staf maupun profesi dalam satuan Pendidikan terhadap pelaksanaannya. Kegiatan bimbingan dan konseling di SDN 01 V Koto Timur, tidak hanyalah berada pada ada atau tidak adanya landasan hukum (perundang-undangan) atau ketentuan dari atas, akan tetapu yang lebih penting yaitu terkait upaya memfasilitasi peserta didik. Penelitian ini menggunakan Penelitian deskriptif dimana menuturkan dan memaknai data yang terjadi pada saat penelitian ini berlangsung dan berlangsung dan menyajikan apa adanya, penelitian ini dilaksanakan dengan mengadakan survei langsung ke SDN 01 V Koto Timur. Selanjutnya Teknik pengumpulan data dalam penelitan ini yaitu: observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa dalam pelaksanaan layanan konseling di SDN 01 V Koto Timur masih terdapat banyak problematika hingga saat ini. Problematika yang ada terdata baik problem internal maupun eksternal.
Peran Guru Kelas dalam Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling dalam Pembentukan Karakter pada Anak Berkebutuhan Khusus Mustika, Sari; Neviyarni, Neviyarni
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol 10 No 3 (2023): September
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v10i3.1934

Abstract

Penelitian ini dilakukan di SLB Sungai Penuh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru kelas dalam melaksanakan layanan bimbingan konseling untuk pembentukan karakter bagi siswa berkebutuhan khusus di SLB Sungai Penuh. Penelitian yang dilakukan oleh peneliti dengan metode penelitian kualitatif. Validitas data menggunakan triangulasi dan teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumen. Triangulasi pengujian yang digunakan peneliti adalah triangulasi sumber dan triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru di SLB Sungai Penuh menjalankan perannya dengan baik yaitu guru kelas dalam melaksanakan layanan bimbingan konseling dan menumbuhkan rasa percaya diri, kedisiplinan, dan motivasi berprestasi agar memiliki karakter yang baik. Pelaksanaan layanan konseling menggunakan bimbingan individu dan klasikal. Bentuk penggunaan layanan adalah layanan dukungan dan tanggap, layanan konseling pribadi, dan layanan bimbingan kelompok. Hasilnya adalah guru memberikan layanan bimbingan konseling melalui pemberian reward, pembiasaan, dan hukuman bila perlu untuk menanamkan kebiasaan yang baik agar siswa berkebutuhan khusus dapat bersikap dan bertindak berdasarkan nilai-nilai yang telah menjadi kepribadiannya.
Guidance and Counseling Management Implementation Pattern at MAN Karimun Indonesia Noperlis, Anggi Dwi; Firman, Firman; Neviyarni, Neviyarni; Che Amat, Muhammad Asyraf Bin
Indonesian Journal of Educational Counseling Vol 7 No 2 (2023)
Publisher : Universitas Mathla'ul Anwar Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30653/001.202372.281

Abstract

Management is an effort to achieve goals through individual cooperation with groups through the support of other sources or facilities. In management there are 5 management functions namely Planning, Organizing, Actuating and Controlling which is commonly called POAC. If POAC is implemented optimally, effective guidance and counseling services will be created. At MAN Karimun the implementation of guidance and counseling management is still experiencing several obstacles so that good and effective guidance and counseling management is needed. The purpose of this study was to find out about the pattern of implementation of guidance and counseling services at MAN Karimun. This research method uses a qualitative descriptive method. Research location in MAN Karimun. The research informants were 1 guidance counseling teacher and 1 school principal. Data collection techniques through interviews. The results of the study show that in the implementation of guidance and counseling management for guidance counseling teachers there are organizations from school members such as school principals, homeroom teachers, subject teachers, and administration. This service is carried out according to the needs of students. The guidance and counseling activities format used is individual and classical. Counseling guidance at MAN Karimun is also supervised.
Upaya Penanaman Nilai dan Norma Sebagai Pembentuk Karekter Siswa di SDN 09 Parak Gadang Wulandari, Sri Siawati; Irdamurni, Irdamurni; Neviyarni, Neviyarni
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh Vol 7, No 1, April (2020)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37598/pjpp.v7i1.597

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh banyak tindakan moral dikalangan pelajar pada zaman sekarang, sehingga perlu adanya penanaman nilai dan norma pada siswa sehingga membentuk kepribadian yang baik. Penelitian ini bertujuan:(1). Untuk mendeskripsikan penanaman nilai dan norma dalam pembetukan kepribadian siswa.(2). untuk mengetahui manfaat yang diperoleh siswa penanaman nilai dan norma dalam pembetukan kepribadian. (3). untuk mengetahui penghambat penanaman nilai dan norma dalam pembetukan kepribadian. Metode penelitian ini dilakukan dengan metode kualitatif dan mengambil sampel berjumlah 10 orang, dimana 5 orang guru dan 5 orang siswa. Pengambilan nara sumber ini karena untuk mengetahui timbal balik seberapa jauh para siswa memahami akan pendidikan nilai dan norma serta seberapa jauh pula guru-guru mengukur pemahaman siswa akan nilai dan norma yang ada. Hasil penelitian adalah (1). penanaman nilai dan norma melalui teladan dari semua pihak sekolah dan terintegrasi ke semua mata pelajaran. (2). manfaat yang diperoleh siswa adalah terbentuknya keperibadian yang berkarakter positif. (3). Penghambat penanaman nilai dan norma: (a). Bagi guru adalah: kurang adanya komunikas, guru terkadang Cuma memprioritaskan penyelesaian materi tanpa memperhatikan aspek dalam penanaman nilai-nilai karakter, dan masih ada siswa yang sulit diarahkan dan pergaulannya sulit dikontrol. (b). Bagi siswa adalah karakteristik siswa yang berbeda-beda, latar belakang keluarga siswa, dan respon siswa dalam memahami tata tertib sekolah.
Teori Belajar Accelerated Learning dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Rahmiati, Rahmiati; Neviyarni, Neviyarni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas tentang teori belajar accelerated learning dalam meningkatkan motivasi belajar. Dalam hal ini Teori dan model pembelajaran merupakan salah satu kunci keberhasilan proses pembelajaran. Dalam proses pembelajaran terdapat berbagai karakter peserta didik dalam menerima pelajaran. Ada peserta didik yang cepat dalam menerima materi pembelajaran, ada yang memiliki kemampuan sedang dan ada yang lamban dalam mencerna materi yang diberikan guru. Teori belajar accelerated learning merupakan salah satu teori belajar yang dapat dijadikan acuan dalam mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Metode yang digunakan dalam artikel ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan dengan menggunakan buku, naskah, artikel dan dokumentasi lainnya
Pendidikan Karakter Cerdas Rahmadani, Riyan; Neviyarni, Neviyarni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i1.979

Abstract

Pendidikan karakter cerdas dilaksanakan melalui pendidikan dengan proses pembelajaran yang menanamkan dan membentuk karakter tingkat tinggi dan prinsip intelektual, seperti ketidakmerataan dan konsistensi. Hal tersebut dapat dicapai melalui proses pembelajaran sebagai wujud upaya pendidikan, dan pendidik dapat mempraktikkannya dengan segala cara, tingkatan dan jenis. Proses pembelajaran merupakan bagian dari kegiatan pendidikan yang harus dilaksanakan dan dirancang untuk membentuk kecerdikan siswa
Perkembangan Intelektual pada Usia Sekolah Dasar Putriana, Sania; Neviyarni, Neviyarni; Irdamurni, Irdamurni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tulisan ini membahas dan menganalisis perkembangan intelektual pada usia Sekolah Dasar. Seperti yang kita ketahui bahwa perkembangan adalah prosedur berkelanjutan yang diawali semenjak dalam kandungan sampai dewasa. Perkembangan intelektual berhubungan dengan kemampuan kognitif yang dimiliki individu, yaitu potensi dalam memecahkan masalah dan berfikir. Berdasarkan penelitian dengan kajian pustaka yang penulis lakukan, didapatkan hasil siswa sekolah dasar terdapat di bagian operasional konkrit ialah pada usia 7-11 tahun. Inilah yang merupakan suatu argumen mengapa seorang guru dan calon guru penting meninjau perkembangan intelektual siswa sekolah dasar. Manfaat dari penelian ini yaitu dengan pengetahuan guru tentang perkembangan intelektual siswa, dapat diprediksi beragam cara perkembangan siswa, baik itu di sekolah, di rumah maupun masyarakat, selain itu melalui pengetahuan itu bisa memberikan bantuan yang lebih tepat dan lebih baik terhadap anak. Karena perkembangan intelektual adalah bagian utama yang harus diperhatikan sebab perkembangan intelektual adalah landasan pemahaman siswa bagi perkembangan siswa selanjutnya.
Karakteristik Perkembangan Siswa Sekolah Dasar : Sebuah Kajian Literatur Hayati, Fitri; Neviyarni, Neviyarni; Irdamurni, Irdamurni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran di sekolah dasar memiliki perbedaan dengan proses pembelajaran pada level pendidikan lainnya. Pembelajaran di sekolah dasar mempertimbangkan aspek perkembangan siswa sekolah dasar yang terdiri dari aspek fisik, kognitif dan psiko sosial. Banyaknya pembelajaran yang tidak sesuai dengan karakteristik pembelajaran akan berdampak terhadap kualitas pembelajaran yang dikembangkan. Oleh sebab itu perlu adanya kajian mengenai karakteristik perkembangan siswa sekolah dasar. Tujuan penulisan ini adalah untuk memberikan infromasi mengenai perkembangan siswa sekolah dasar. Metodologi penulisan menggunakan metode studi literatur dengan mengkaji 25 artikel terkait. Berdasarkan kajian yang telah dipaparkan bahwa ada jenis perkembangan siswa sekolah dasar yang perlu diketahui oleh guru yaitu perkembangan fisik, kognitif dan psikososial. Implementasi siswa sekolah dasar dilihat dari ketiga perkembangan tersebut melahirkan kebutuhan siswa berupa siswa sekolah dasar senang bermain, dasar senang bergerak, menyukai pekerjaan berkelompok, dan menyukai peragaan langsung. Kebutuhan inilah yang menjadi landasan guru sekolah dasar dalam mengembangkan pembelajaran agar dapat menciptakan pembelajaran yang berkualitas.
Co-Authors A. Muri Yusuf Abdussalam, Hazel Adha, Idyana Afdal Afdal Afdal Afdal Afdal, Afdal Agus Irianto Agus Sutiono Ahmad Syaf Ya Habibi Alfi Rahmi Alfirzan, Aulia Alfitri Alfitri Alma Yulianti Alnetia Dwi Kamirsa Amria Amat, Muhammad Asyraf Bin Che Amri, Meidinul Ihfa Andriani, Irna Andrianto, Silvina Anggraeni, Aisyah Anwar, Firmawati Aprinaldi, Eki Ardi, Lailatul Afifah Ardimen Arini, Larasuci Arliyus, Arliyus As Syafiyah, Aufizzahra Ath'thariq, Irfan Aziz Sinaga, Malim Abdul Azmatul Khairiah Sari Azrul Said Baehaqi Bahridah, Puspita bin Che Amat, Muhammad Asyraf Birrul Walidaini Chandra, Mutiara Putri Che Amat, Muhammad Asyraf Bin Chici - Pratiwi Chintia Ramadhona, Chintia Cusinia, Azahra Hardi Daharnis Daharnis Daisy Leries, Frinska Daniati, Nur Hisna Darwianis, Darwianis DARYANTI DARYANTI Daulay, Maslina DELA, VITRIA LARSEMAN Delima Delima Desi Areva Desrinelti, Desrinelti Desyandri Desyandri Devirita, Fitria Dianti, Tiara Maiza Dina Aryanti Dina Sukma Dony Darma Sagita Dwi Cahyanti, Dwi Efendi, Mawardi Efendi, Z. Mawardi Elfira, Yenni Elsa Yuniarti Elwijaya, Fadiah Eni Susanti Erda Fitriani Ersya, Zikry Latupasjana F, Farida F, Firman Fahrudin, Farida Fauziah, Febriella Fazria, Nurul Febriani, Rahmi Dwi Ferdiansa, Geandra Fikri, Miftahul Filma Alia Sari Firdha Ainil Hakim Firman Firman Firman Firman Firman Fitri Arnita Fitri Hayati Fitri, Maulida Fitri, Raudatul Fitria, Yanti Fitriani Fitriani Frischa Meivilona Yendi Gusni Dian Suri Guspriadi, Yan Gustiani, Hesti Gustina Gustina Hairani, Sunita Hakim, Firdha Ainil Handayani, Revi Hanida, Hanida Hariko, Reski Hariko, Rezki Hasbi Hastuti, Hera Haswenova, Fadhilah Hayati, Annajmil Hazmi, Nahdatul hendriani, maifit Hendrizal Hendrizal Herman Nirwana Hidayah, Nur Ayni Hidayati Rais Ifdil Ifdil Illahi, Ulya Indra Ibrahim Intan Sari Irawana, Tri Juna Irdamurni Irdanelli, Irdanelli Isari, Vivi Isrizal, Isrizal Jamaris Jamaris Juli Sardi Jumrawarsi, Jumrawarsi Junaidi Junaidi Kaffa, Zemi Kamirsa Amria, Alnetia Dwi Khaira, Imalatul Khodiyah, Suryani Kiram, Riyanda Kurnia, Edo Kurnia, Lisa Lianti, Afdha Liza Husnita Lubis, Ridwan Luthfi, Afifah Mutiara Mahalul Azam Mahdalena Prihatin Ningsih Mairina, Vivi Mardiah, Suci Amelia Mariah, Kiki Marjohan Marjohan Marsari, Henni Meezy Indriyansyah Meri Susanti Meria Ultra Gusteti Milda Ayu Mita Anggela Putri Mudjiran Mudjiran Mudjiran Muhammad Asyraf Bi Che Amat Muhammad Asyraf Bin Che Amat Muhammad Asyraf Bin Che Amat Muhammad Asyraf Che Amat Mulia, Fika Dwi Mulia, Fika Dwii Mulyana, Fitri Muri Yusuf Murisal Murisal Murni, Irda Mustika Sari, Mustika Mustika, Sari N, Dyla Fajhriani Nabila, Asyifa Nasri, Yuris Nasution, Salsabila Netrawati, Netrawati Ningsih, Desri Noperlis, Anggi Dwi Novia Rita Noviandi, Hendra Nuarizal, Adek Nur Hafiza Nurfarhanah Nurfarhanah Okta, Oktatul Oktarisma, Saniyah Oktavia, Linda Sari Pendri, Maisarah Pertiwi, Yuarini Wahyu Pratiwi, Bella Prawita, Citra Bella Puspa Devi, Ayu Putra, Rizky Darmansyah Putra, Ronald Wardey Putri, Kanaya Yose Putri, Oksa Eka Putri, Ramtia Darma Putriana, Sania Rahima, Raja Rahmad Rahmad Rahmadani, Riyan Rahmat, Dedek Rahmawati, Afika Ira Rahmawati, Rahmawati Rahmi, Putri Syafira Rahmiati Rahmiati Ratnasari Ratnasari Revo, Axvelgion Rifmasari, Yessi Rihaliza, Rihaliza Rima Pratiwi Fadli Riska Ahmad Riska Ahmad Rismi, Ridho Rizka, Mifta Romi Mesra Rosalinda Rosalinda Rusdinal Rusdinal S.Ag. S. Pd. M.Ag, Deliati Safitri, Nur’aini Safitri, Ulandari Salmiyanti, Salmiyanti Salsabila Arsih Salsabila Lutfha, Nadia Salsabila Rosandi, Adinda Salwi, Annisa Nabihah Sandra, Rober Sari, Fanya Puspita Sari, Nurisma Satria, Bayu Sefrinal Sefrinal, Sefrinal Selma, Selma Karmila Dewi Septya Suarja, Septya Shudra Elhesmi Sihombing, Sri Cahaya silpia deka Putri Silvia, Nova Soeci Izzati Adlya Solfema Suci, Dwi wulan Sugiarto, Sambas Suhartati Wahyu Suhartiwi Suhartiwi, Suhartiwi Suhendra, Marta Susi Herawati Syaddiyah, Halimahtun Syafitri, Yaumil Rizki Syahniar Syahniar Syahputra, Yuda Syaifullah, Arif Syakura, Muhammad Abdan Syapitri, Denia Syarifuddin, Hendra Tanjung, Romi Fajar TRIAVE NUZILA ZAHRI Trinindi Eriswan Fitri Triyanti, Tessa Wahid, Ahmad Wahidah, Syarifah Wahyu Almizri Wahyu, Suhartati Warta, Fitri Wela, Rasmila Wenny Audina Kartikasari Wirnita, Wirnita Wulandari, Sri Siawati Yadi, Heri Febri Yelfianita, Yelfianita Yeni Karneli Yeni, Frischa Meivilona Yona Syaida Oktira Yuliana, Devi Faizah Yunita, Rahmania Yuza, Arlina Zadrian Ardi Zakki, Ahmad Zen, Zelhendri Zikri, Ahmad Zulvira, Riri