Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
16.797
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Educational Studies JURNAL KONFIKS IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Kuriositas: Media Komunikasi Sosial dan Keagamaan Eralingua : Jurnal Pendidikan Bahasa Asing dan Sastra IJoLE: International Journal of Language Education Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Media Keperawatan: Politeknik Kesehatan Makassar Journal on Education JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Journal of Applied Health Management and Technology SOSCIED FOSTER: Journal of English Language Teaching Kuriositas: Media Komunikasi Sosial dan Keagamaan Interference: Journal of Language, Literature, and Linguistics Didaktika: Jurnal Kependidikan PENGABDI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Jurnal Sinestesia International Journal of Health, Economics, and Social Sciences (IJHESS) Abdimas Langkanae Jurnal Kolaboratif Sains Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Wen Chuang: Journal of Foreign Language Studies, Linguistics, Education, Literatures, Cultures, and Sinology WAHANA LITERASI: Journal of Language, Literature, and Linguistics Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat BHAKTI PERSADA Jurnal Aplikasi IPTEKS (Journal of Applied Sciences and Technology) ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar Phonologie : Journal of Language and Literature Al Lughawiyaat TAKSONOMI INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa (JURRIBAH) Indonesian Research Journal on Education IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat TAUJIH: Jurnal Pendidikan Islam Vokatek : Jurnal Pengabdian Masyarakat Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Amal Pendidikan Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) Teumulong: Journal of Community Service Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JHP2M) Academic : Journal of Social and Educational Studies E-Amal: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ikhlas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Media Keperawatan: Politeknik Kesehatan Makassar Multidisciplinary Indonesian Center Journal Dialektika : Jurnal Pendidikan Agama Islam Journal of English Language Teaching and Literature (JELITA) Al Ilmu AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya Arabic and English Education Journal Aksara Edumaspul: Jurnal Pendidikan Journal of Vocational, Informatics and Computer Education
Ambo Dalle
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 155 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 155 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
Smartphones and Changes in Interest in Learning: Perspective of Mts Attaufiq Padaelo Learners Atty; Amin, Sitti Jamilah; Dalle, Ambo; Marhani; Aminah, St
Jurnal Amal Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2024): December 2024
Publisher : FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/japend.v5i3.152

Abstract

The rapid development of technology has made smartphones an integral part of daily life, offering various benefits such as communication, information access, and educational support. However, excessive use of smartphones among students has raised concerns about its negative impact on academic performance and interpersonal skills. This study aims to analyze the effects of smartphone usage on students' academic achievement and learning interests by identifying both positive and negative implications. The research employs a mixed-method approach, combining surveys and interviews with students to understand their smartphone usage patterns and their influence on their educational outcomes. Results indicate that while smartphones facilitate access to learning materials and foster peer collaboration, their overuse of social media and gaming negatively affects concentration and academic performance. The study concludes that balanced and purposeful use of smartphones can enhance learning experiences, while excessive reliance may hinder students' personal and academic growth.
Pendidikan Karakter Berbasis Nilai Kearifan Lokal untuk Siswa Sekolah Dasar di Desa Batunoni Dalle, Ambo; Amir, Johar; Mahande, Ridwan Daud; Burhamzah, Muftihaturrahmah; Alamsyah, Alamsyah
IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat Vol 4, No 2 (2024): IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/iptek.v4i2.68325

Abstract

Abstrak. Pendidikan karakter berbasis kearifan lokal menjadi pendekatan yang relevan untuk membentuk moralitas siswa dalam menghadapi tantangan globalisasi. Penelitian ini mengkaji implementasi program pendidikan karakter berbasis nilai-nilai lokal di Desa Batunoni, yang melibatkan keterlibatan komunitas dan guru sebagai fasilitator utama. Metode pelaksanaan program meliputi integrasi nilai-nilai budaya seperti gotong royong, kebersamaan, dan penghormatan terhadap lingkungan dalam kegiatan belajar-mengajar, serta kunjungan lapangan ke situs budaya lokal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program ini berhasil meningkatkan pemahaman dan penerapan siswa terhadap nilai-nilai moral dan budaya lokal, serta meningkatkan motivasi akademik mereka. Tantangan yang dihadapi antara lain keterbatasan sumber daya dan perlunya pelatihan bagi guru untuk mengintegrasikan nilai-nilai budaya secara efektif. Kesimpulannya, program pendidikan karakter berbasis kearifan lokal memberikan dampak positif terhadap karakter dan prestasi akademik siswa, meskipun dukungan yang berkelanjutan sangat dibutuhkan agar program ini dapat diterapkan secara optimal. Kata Kunci : Pendidikan karakter, kearifan lokal, globalisasi, identitas budaya, nilai budaya, Desa Batunoni, motivasi akademik, keterlibatan komunitas.
Peran Komunikasi Instruksional Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Jerman Di Kelas Usman, Misnawati; Dalle, Ambo; Ernawati, Ernawati; Bongga, Selsi; Nirwana, Nirwana
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 9, No 1 (2025): Januari
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v9i1.71033

Abstract

Komunikasi instruksional memiliki peran yang sangat penting dalam proses pembelajaran bahasa asing, termasuk dalam pembelajaran bahasa Jerman. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana komunikasi instruksional dapat meningkatkan kemampuan berbahasa Jerman siswa di kelas. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, dengan mengamati interaksi antara pengajar dan siswa selama proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan strategi komunikasi yang efektif, seperti penggunaan bahasa yang jelas, teknik pengajaran yang variatif, serta umpan balik yang konstruktif, dapat meningkatkan pemahaman dan keterampilan berbahasa Jerman siswa. Selain itu, komunikasi yang baik antara pengajar dan siswa juga dapat menciptakan suasana belajar yang kondusif, yang mendukung siswa untuk lebih aktif dalam berlatih berbicara, mendengarkan, membaca, dan menulis dalam bahasa Jerman. Oleh karena itu, penting bagi pengajar untuk mengembangkan keterampilan komunikasi instruksional guna memfasilitasi proses pembelajaran yang lebih efektif dan meningkatkan hasil belajar bahasa Jerman di kelas. 
DAMPAK PENGGUNAAN SMARTPHONE TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK Rahmawati; Muzdalifah Muhammadun; Ambo Dalle; Usman; Ahdar
Dialektika : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 2 (2025): Dialektika : Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35905/dialektika.v3i2.12709

Abstract

Penelitian ini membahas pengaruh penggunaan smartphone terhadap minat belajar pesertadidik di MI Attaufiq Palanro Kecamatan Tanete Rilau Kabupaten Barru. Penelitian inimenggunakan pendekatan lapangan (field research) dengan metode observasi, wawancara, dandokumentasi. Pengumpulan data dilakukan menggunakan pedoman wawancara, dan keabsahandata diuji melalui triangulasi metode, sumber data, antar-peneliti, dan teori. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa (1) minat belajar peserta didik di MI Attaufiq Palanro meningkat berkatfasilitas pembelajaran berbasis teknologi yang memadai, lingkungan belajar yang bersih dannyaman, serta metode pembelajaran kreatif dan inovatif yang menciptakan suasanamenyenangkan. (2) Penggunaan smartphone memiliki dampak positif, seperti membantu siswamencari informasi pembelajaran, meningkatkan kemandirian, serta menciptakan rasa senang dalambelajar. Namun, dampak negatif juga terlihat, seperti siswa menjadi malas membaca buku,kehilangan fokus, mudah bosan, stres akibat pembelajaran daring, serta kecanduan teknologi yangmengganggu hubungan sosial. Solusi untuk memaksimalkan dampak positif dan meminimalkandampak negatif adalah: (a) guru memberikan tugas tambahan, nasihat, dan bekerja sama denganorang tua untuk memantau perkembangan siswa; (b) orang tua mengawasi aktivitas penggunaansmartphone, memberlakukan aturan waktu dan jenis konten yang diakses. Dengan demikian,kolaborasi antara guru dan orang tua sangat penting untuk memastikan smartphone menjadi alatedukasi yang mendukung perkembangan siswa secara optimal.
STRATEGI GURU DALAM PENANAMAN KEDISIPILINAN DAN KEJUJURAN PESERTA DIDIK DI MI DDI BOTTOE KECAMATAN TANETE RILAU Suriati; Hamdanah; Usman; Muzakkir; Ambo Dalle
Dialektika : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 2 (2025): Dialektika : Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35905/dialektika.v3i2.12710

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi guru dalam menanamkan nilai kedisiplinandan kejujuran pada peserta didik di MI DDI Bottoe Kecamatan Tanete Rilau, Kabupaten Barru.Permasalahan yang dihadapi adalah kurangnya internalisasi nilai-nilai moral dalam perilakusehari-hari peserta didik, akibat terbatasnya sinergi antara guru, orang tua, dan lingkungan.Strategi yang diterapkan meliputi komunikasi efektif, klarifikasi nilai, keteladanan, pembiasaan,serta pemberian sanksi edukatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatifdengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwastrategi-strategi tersebut mampu meningkatkan kesadaran peserta didik terhadap pentingnyakedisiplinan dan kejujuran. Hal ini tercermin dalam kepatuhan terhadap aturan sekolah danpeningkatan tanggung jawab mereka dalam kehidupan sehari-hari. Faktor pendukung mencakupketeladanan guru, kontrol kepala madrasah, serta dukungan masyarakat. Namun, hambatan utamaberasal dari kurangnya perhatian orang tua, lingkungan keluarga yang kurang kondusif, danrendahnya kesadaran peserta didik. Penelitian ini memberikan kontribusi berupa rekomendasipendekatan holistik yang melibatkan sinergi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat untukmemperkuat pendidikan karakter. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya penguatan nilai-nilai moral dalam proses pembelajaran sebagai respons terhadap tantangan globalisasi. Strategi inidapat menjadi model yang direplikasi di institusi pendidikan lain untuk mencetak generasibermoral, bertanggung jawab, dan berintegritas tinggi.
Ruang Ijtihad dalam Pelaksanaan Ibadah Mahdah: Ijtihad Room in the Implementation of Mahdah Worship Mahsyar; Ambo Dalle
Jurnal Kolaboratif Sains Vol. 8 No. 2: Februari 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/jks.v8i2.7193

Abstract

Tulisan ini mengeksplorasi konsep Ruang Ijtihad dalam konteks penerapan Ibadah Mahdah, dengan fokus pada bagaimana penalaran individu diterapkan pada praktik keagamaan yang khusyuk di kalangan umat Islam. Ibadah Mahdah mengacu pada ritual devaqah murni yang dilakukan semata-mata untuk ibadah kepada Allah, termasuk sholat harian (Salat), puasa selama Ramadhan, dan haji. Studi ini menyelidiki kerangka hukum yang memungkinkan ijtihad (penalaran independen) ketika menafsirkan teks dan ritual agama di mana bimbingan eksplisit dari Al-Qur'an dan Hadis ambigu atau tidak ada. Melalui metodologi kualitatif yang menggunakan analisis tekstual dan wawancara dengan ulama agama, penelitian ini mengidentifikasi batas-batas dan peluang untuk ijtihad dalam Ibadah Mahdah. Ini membahas bagaimana isu-isu kontemporer dan keadaan yang berubah memengaruhi penerapan ijtihad, membantu menyesuaikan praktik ibadah dengan konteks modern sambil mempertahankan nilai-nilai intrinsiknya. Temuan ini menyoroti interaksi dinamis antara tradisi dan penilaian pribadi, menunjukkan kemampuan beradaptasi yurisprudensi Islam untuk mengakomodasi tantangan baru sambil menjaga integritas agama.
Perbandingan Model Problem Based Learning dan Project Based Learning dalam Pembelajaran Menulis Teks Cerpen Siswa Kelas XI SMAN 4 Makassar Fitriyani Fitriyani; Nensilianti Nensilianti; Ambo Dalle
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v11i1.5243

Abstract

Penelitian ini mengadopsi pendekatan kuantitatif yang bertujuan untuk membandingkan tingkat efektivitas antara model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Project Based Learning (PjBL) dalam mengembangkan keterampilan menulis teks cerpen. Data yang digunakan berupa angka dan hasil penghitungan, yang mendukung pendekatan kuantitatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mendeskripsikan tingkat keaktifan dan hasil belajar siswa kelas XI di SMAN 4 Makassar dalam pembelajaran menulis teks cerpen dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL); (2) mendeskripsikan tingkat keaktifan dan hasil belajar siswa melalui penerapan model Project Based Learning (PjBL) dalam pembelajaran menulis teks cerpen; serta (3) membuktikan perbedaan signifikan dalam keterampilan menulis cerpen antara siswa yang diajar menggunakan model PBL dan PjBL. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 4 Makassar dengan fokus pada siswa kelas XI, bertujuan memberikan analisis yang menyeluruh terkait efektivitas kedua model pembelajaran tersebut dalam mengembangkan keterampilan menulis teks cerpen. Metode yang digunakan meliputi observasi, dokumentasi, dan tes tertulis sebagai alat pengumpulan data. Analisis data dilakukan dengan pendekatan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) keterampilan menulis cerpen siswa kelas XI.2 yang mengikuti pembelajaran dengan model PBL mengalami peningkatan, dari nilai rata-rata awal 63,75 (kategori rendah) menjadi 80,69 (kategori sedang) setelah penerapan model pembelajaran tersebut serta keaktifan siswa dalam proses pembelajaran mencapai nilai sebesar 80,93% dan berada dalam kategori sangat baik; (2) keterampilan menulis cerpen siswa kelas XI.8 yang diajar menggunakan model PjBL juga meningkat, dari nilai rata-rata 61,81 (kategori rendah) menjadi 79,58 (kategori sedang) setelah perlakuan serta keaktifan siswa dalam proses pembelajaran mencapai nilai sebesar 80,20% dan berada dalam kategori sangat baik; dan (3) hasil uji independent sample test menunjukkan nilai t-hitung sebesar 0,694, sedangkan t-tabel pada taraf signifikansi α = 0,05 dengan derajat kebebasan (df) = 70 adalah 1,666. Karena t-hitung (0,694) lebih kecil daripada t-tabel (1,666), maka H₀ diterima. Dengan demikian, hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan signifikan antara model Problem Based Learning (PBL) dan Project Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan keterampilan menulis teks cerpen siswa kelas XI di SMAN 4 Makassar. Berdasarkan hasil uji t dan analisis nilai probabilitas, kedua model pembelajaran memberikan pengaruh yang serupa dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa.
Penyusunan Artikel Ilmiah Bagi Guru SMP Di Kabupaten Majene Amir, Johar; Syamsudduha; Dalle, Ambo; Nurhijrah; Irmawati
Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2022): Volume 01 Nomor 01 (Oktober 2022)
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jhp2m.v1i1.3754

Abstract

Pelatihan ini diharapkan dapat menginspirasi guru/peserta tentang media kreatif dan inovatif dalammenambah pengetahuan dan pengalaman membuat judul, pendahuluan, metode, hasil, pembahasan, dan daftarpustaka sebagai aspek pengembangan penyusunan artikel ilmiah. Setidaknya, semua peserta (20 orang) telah berhasilmembuat artikel ilmiah, satu kelompok mampu menyusun judul dengan baik, dua kelompok berhasil membuatpendahuluan yang menarik, satu kelompok lagi yang mampu menyusun metode, hasil, pembahasan, dan daftarpustaka yang dihasilkan peserta workshop. Meskipun tidak semua peserta mengahasilkan aspek penyusunan artikelilmiah yang sempurna, mereka sudah mengetahui bahan yang dibutuhakan, langkah, dan cara pengaplikasian aspektersebut dalam penyusunan artikel ilmiah. Untuk mengatasi permasalahan guru/peserta ditempuh dalam tiga tahapankegiatan yaitu workshop, pendampingan, dan refleksi yang dilakukan secara langsung.
The Effect of Integration of English Learning and Character Building based Artificial Intelligence (AI) on Student Learning Outcomes Muh. Saiful Anwar; Zulfah Fakhruddin; Ambo Dalle
IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Vol. 13 No. 1 (2025): IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Lite
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/ideas.v13i1.6139

Abstract

Abstract This study aims to evaluate the effectiveness of integrating artificial intelligence (AI)-based English learning with students' character development, particularly in narrative text writing. AI tools such as Grammarly, QuillBot, and ProWritingAid are used to support this learning process. The research focuses on analyzing the impact of technology integration on students' academic achievement and character building of responsibility, creativity, and confidence. The study used an experimental design involving two groups, namely experimental and control. The experimental group received AI tools-based learning for six sessions, with each tool being used in turn to improve students' narrative texts. Data was collected through tests to evaluate students' writing skills, questionnaires to measure character development, and observation sheets to monitor students' interactions during learning. Data was analyzed using paired T-test and independent T-test techniques to compare the results between experimental and control groups. The results showed that the use of AI tools had a significant impact on students' character development, especially in the aspects of responsibility, creativity, and self-confidence, based on questionnaire and observation data. However, the impact on academic achievement was not significant within the limited duration of the study. This finding confirms that the integration of AI-based technology can effectively support character learning, although optimization for academic improvement requires time and a more comprehensive strategy. The integration of technology with appropriate pedagogical approaches provides opportunities for holistic language learning.
Penguatan Kemampuan Hafalan Juz 30 Melalui Pembiasaan Muroja’ah Sebelum Memulai Pembelajaran ., De Vita 'Arsy Oxia Assabiil; Dalle, Ambo
Dialektika : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1 No 2 (2023): Dialektika : Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35905/dialektika.v1i2.4458

Abstract

Sebagai ummat Muslim, kiranya wajib mempunyai komitmen untuk berusaha menghafal Al-Qur’an, untuk memperoleh kemulian dari Allah Subhanahuwata’ala dan untuk menjaga eksistensi kemurnian Al-Qur’an. Tentunya diperlukan metode dalam usaha menghafal Al-Qur’an, salah satunya yakni dengan menggunakan metode muroja’ah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peran metode muroja’ah dalah penguatan hafalan juz 30 pada peserta didik di SMA Negeri 3 Parepare. Selain itu juga untuk meemberikan sumbangsi keilmuan bagi institusi maupun pembaca. Dalam penelitian ini selain menggunakan metode literature review juga menggunakan metode observasi di sekolah lokasi pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) terkait judul yang diangkat. Metode muroja’ah yang digunakan dan dibiasakan untuk diaplikasikan pada peserta didik sebelum memulai pembelajaran di SMA Negeri 3 Parepare memiliki dampak positif terhadap kualitas dan kuantitas hafalan peserta didik. Diperlukan kolaborasi oleh para guru untuk tetap menjaga kdisiplinan program hafalan juz 30 bagi peserta didik tersebut, karena selain untuk membina mental spiritual pserta didik, juga dapat membangun kecerdasan emosional religius peserta didik agar berakhlakul karimah dan memiliki jiwa berjuang dalam iman dan taqwa.
Co-Authors ., De Vita 'Arsy Oxia Assabiil A Halim Abd Haris Sunubi Abd Kadir Abd Kadir Abd. Kasim Achmad Abd. Kasim Achmad Abd. Rahim Abduh, Amirullah Abdul Halik Abdul Haliq, Abdul Abdul Haris Sunubi Ade Hastuty Ady Almas Adys, Himala Praptami Afriadi, Dedy Agnes Rapi Pabumbun Agung Sedayu M Agusti Fauziah Ahdar Ahmad Sirfi Fatoni Ainun Bashirah Syam AJ., Andi Agussalim Akhyar Muchtar Al Ilmullah3, Syarifah Fathimah Alamsyah Alamsyah - Alamsyah Alam Alamsyah Alamsyah Alissa Geisler Alvionicha, Finy Alyidrus, Nur Laela Alyidrus, Rugayyah Amaluddin Amaluddin, Amaluddin Amin, Sitti Jamilah Aminah, St Amir, Djohar Andi Anisa Ade Triyenie Andi Fitriani Djollong Andi Muh. Raehan Andini. A, Nur Qalbi Anggriani, Sri Angreany, Femmy Angriani, Sri Anita Candra Dewi AR, Masdiana Ardi, Ardi Muhammad Ardianto Arham, Muhammad Arief Fiddienika Arini Junaeny Ariqah Nabilah Fatin Arlian Fachrul Syahputra Arqam Arqam, Arqam Asdar Musa Ashari, Hilda Asiani Abu Askar, M Asmiatin, Asmiatin Asnur, Muhammad Nur Ashar Asri, Wahyu Kurniati Asriadi Asriadi Aswar Atikah Nurul Asda Atty Aulia, Ajma Ayu Sasra Azis Azis, Azis Bachtiar, Fauziah Badaru, Benny Baharuddin Baharuddin Baharuddin Bakri Bakri Bongga, Risda Bongga, Selsi Burhamzah, Muftihaturrahmah Burhamzah, Rahmat Burhanuddin Burhanuddin Citra Resmi Megania Djawad, Faridah Dwiyan Syah, Tegar Elfrida Ratnawati Ernawati Ernawati Ernawati Ernawati Ernawati Fadly Maulana Fakhruddin, Zulfah Fatimah Al Ilmullah, Syarifah Femmy Angreany Firdaus Fitra Ramadhani Fitriyani Fitriyani Fitriyani, Fitriyani H Hasmawati Haikal Haikal Hajrah Hajrah Hajrah Hajrah, Hajrah Halik, Aabdul Halik, Abd Hamdanah Hamka, Fitria Hamsa Hannani Harianto Harianto Harianto Harianto Harmiady, Rauf Hasmawati Hasmawati Hasmuddin, Hasmuddin Hasmyati, Hasmyati Hasrar Hasrar Hasyim, Ade Hastuty Hikma Nurawan Hikmah Himala Praptami Adys Himaya Praptani Adys Ibrahim Murdianto Ica Sulistianti Icha Nanda Idawati Garim Indra Amriadi Indra Rosanda Irmawati Irmawati Rasyid ISHAK Iwan, iin Junianti Jaswan, Jaswan Jaya, Ningsih Johar Amir Juanda, Juanda Jufri Jufri Jufri Jufri, Darmawati Jufri, Dermawati Jufri, Jufri Jumria Febrianti Junaidi Junaidi Kamaruddin, Ilham Karmila, Evi Kurniati Asri, Wahyu Labusab Labusab Laelah Azizah M, Ulfah Hani Maddimunri, Abdul Rahman Magdahalena Magdahalena Tjalla, Magdahalena Maghdahalena Tjalla Maghdalena, Maghdalena Maghdalena, Maghdalena Magvira Magvira Mahmudah Mahsyar Makmur, Elfira Mannahali, Misnah Mardhatillah Mardhiana Jamal Marhani Marwah Marwah Masrur Umar Maswati Mathla’ul Fajriyani P Miftahul Farid, Miftahul Mir'ah Azizah Mirnayanti Misnah Mannahali Misnawaty Usman Misnawaty Usman Misnawaty Usman Muh Anwar Muh. Akib D Muh. Anwar, Muh. Muh. Saiful Anwar Muhammad Anwar Muhammad Ilham Muhammad Ilyas Muhammad Lutfi Alwi Muhasidah Mujahidah Mujahidah Mujahidah Musfirah Mutiara Ramadhani Mutmainah, Ainun Muzakkir Muzdalifah Muhammadun Nahnu, Asmuliyati Nasharuddin Noni, Nur Nasli P Nasrah Natsir Nensilianti Nensilianti Nensilianti Nensilianti Nirwana, Nirwana Nisma Nisma Nur Qalbi Andini. A Nur Yastad Fajrah Nuralamsyah, Muhammad Nurdin, Warniar Nurfitrayadi Nurhafizah Nurhafizah Nurhidayah Nurhidayah Nurhijrah Nurhijrah, Nurhijrah Nurkhalis, Muhammad Nurlaela Nurming Saleh Nurul Eka Putri, Nurul Eka Nurul Mukhlisa Abdal Nurul Mukhlisah Abdal Nurul Mukhlisah Abdal Paranggai, Ruhama Zaman Pramono, Ashar Rahmat Burhamzah Rahmawati Rahmiati Ramadhani, Asti Ramly Ramly Ramly Ramly Reza Pratama Putra Ridwan Daud Mahande Rizki Herdiani Rosmaladewi, Rosmaladewi Rosnaini, Rosnaini Royhan Jamil Al-Arqomi Rusli Ismail Rusman Sabrina Saiidi Saepudin Saepudin Saepudin Sahir, Sutriani Saini, Sukma Saleh, Nurming Sarce Liling Sari, Rizka Wulan Selviana, Yulia Setialaksana, Wirawan - Shabrina Syntha Dewi Shafariana Shafariana Siti Ermi Nati St Wardah Hanafie Das St. Nurhayati Sudirman, Andi Sudirman, Andi Aridhasari Suhaeb, Laelah Azizah S. Sulastriningsih Djumingin Sumarni Sumarni Sunarti Sunarti Suriana Suriati Syahril Syahril Syam Saguni, Suarni Syamsu Rijal Syamsuddin, Bachtiar Syamsuddin, Muhammad Bachtiar Syamsudduha Syamsudduha Syamudduha, Syamudduha Syaputra, Arlian Fachrul Syarifah Fatimah Syarifah Fatimah Al Ilmullah Syarifah Fatimah, Syarifah Tahir Danial Tanjung, Andi Tiara Sikma Tobroni Tobroni Tombokan, Maryati Tri Mega Utami Tuti Wijayanti Usman Usman, Misnawati Usman, Misnawaty Usman, Muhammad Syahid Wahyu Kurniati Asri Waru, Nursyahbani Tenri Yatri Gilli Yukir, Muh Yundari, Yundari Zam-zam Adam ZULFAH zulfah fakhruddin