Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
17.871
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Karakter Cakrawala Pendidikan Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) COPE INOTEKS : Jurnal Inovasi Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Seni Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Pendidikan Indonesia Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Jurnal Ketahanan Nasional Jurnal Prima Edukasia Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro Journal of Educational Science and Technology JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI JPS Unimus Jurnal Inovasi Pendidikan IPA Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Vidya Karya Jurnal Bioedukasi Indonesian Journal of Science and Education JOIV : International Journal on Informatics Visualization Unnes Science Education Journal Al Ishlah Jurnal Pendidikan JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Sumatra Journal of Disaster, Geography and Geography Education Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Bioedukatika BIOEDUKASI Momentum: Physics Education Journal Journal of Science Learning Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA Journal of Science Education Research JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi UPEJ Unnes Physics Education Journal Jurnal Biotek AL-ULUM: JURNAL SAINS DAN TEKNOLOGI Jurnal Eduscience (JES) Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran (JINOTEP) Kajian dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran utile: Jurnal Kependidikan Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Nusantara Science and Technology Proceedings Integrated Science Education Journal Jurnal Kajian Pendidikan IPA Journal Evaluation in Education (JEE) International Journal of STEM Education for Sustainability PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Journal of Social Research SEMESTA: Journal of Science Education and Teaching Measurement In Educational Research Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Carmin: Journal of Community Service Physics and Science Education Journal (PSEJ) Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) International Journal of Law and Society Journal of Innovative Physics Teaching (JIPT) JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Multidisiplin Indonesia TPACK-IPA (Technological Pedagogical Content Knowledge) Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam Unnes Science Education Journal JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Asian Journal of Science Education Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education Indonesian Journal of Applied Science and Technology
Insih Wilujeng
Department Of Sceince Education, Graduate School, Universitas Negeri Yogyakarta
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 226 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 226 Documents
Search

 18   19   20   21   22 
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS SETS DENGAN METODE OUTDOOR LEARNING UNTUK MENUMBUHKAN SCIENCE PROCESS SKILL DAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN PESERTA DIDIK KELAS VII SMP DEVELOPMENT OF SETS-BASED WITH OUTDOOR LEARNING-METHOD STUDENT WORKSHEET TO ADVANCE SCIENCE PROCESS SKILL AND ENVIRONMENTAL ATTITUDE IN A VIIth GRADE HIGH SCHOOL STUDENTS Anandhi, Claudhia Maya; Wilujeng, Insih; Hastuti, Purwanti Widhy
Jurnal TPACK IPA Vol 6, No 8 (2017): Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (October, 2017)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1) menghasilkan LKPD berbasis SETS dengan metode outdoor learning yang layak untuk menumbuhkan science process skill dan sikap peduli lingkungan berdasarkan penilaian dari validator, (2) mengetahui respon pesert didik terhadap LKPD berbasis SETS dengan metode outdoor learning yang dikembangkan, (3) mengetahui pertumbuhan science process skill setelah menggunakan LKPD berbasis SETS dengan metode outdoor learning yang dikembangkan, dan (4) mengetahui pertumbuhan sikap peduli lingkungan setelah menggunakan LKPD berbasis SETS dengan metode outdoor learning yang dikembangkan. Penelitian pengembangan LKPD berbasis SETS dengan metode outdoor learning menggunakan model 4D yang terdiri dari empat tahap yaitu define, design, develop, dan disseminate. Subjek penelitian ini adalah 30 peserta didik kelas VII E SMP N 1 Paliyan. Data pertumbuhan science process skill diperoleh melalui soal pretest-posttest dan lembar observasi. Data pertumbuhan sikap peduli lingkungan diperoleh melalui angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Berdasarkan penilaian ahli secara keseluruhan meliputi aspek kelayakan isi, aspek penyajian, aspek kebahasaan, dan aspek kegrafisan, LKDP berbasis SETS dengan metode outdoor learning layak untuk menumbuhkan science process skill dan sikap peduli lingkungan dengan kategori sangat baik. (2) Respon peserta didik terhadap LKPD adalah sangat baik. (3) LKPD ini mampu menumbuhkan science process skill peserta didik kelas VII SMP dengan penguasaan baik, normalized gain score sedang, dan didukung paired sample t-test dengan hasil signifikan. (4) LKPD ini mampu menumbuhkan sikap peduli lingkungan peserta didik kelas VII SMP dengan penguasaan baik, normalized gain score sedang, dan didukung paired sample t-test dengan hasil yang signifikan.Kata kunci: LKPD, science process skill, SETS dengan metode outdoor learning, sikap peduli lingkunganThe aims of this research were to (1) produce SETS-based with outdoor learning-method student worksheet which is valid to advance students’ science process skill and environmental attitude in a VIIth grade high school students based on validator, (2) know student respond on SETS-based with outdoor learning-method student worksheet (3) know the advancement of students’ science process skill after using the developed SETS-based with outdoor learning-method student worksheet and (4) know the advancement of students’ environmental attitude after using the developed SETS-based with outdoor learning-method student worksheet. The sample of this study included 30 students of VII E class SMPN 1 Paliyan. Research model that is being conducted is 4D model comprises define, design, develop, and disseminate. According to results: : (1) The developed student worksheet was valid to advance students’ science process skill and environmental attitude in a VIIth grade high school students according to validator, with very good category. (2) Student responses on developed worksheet were very good. (3) Developed worksheet can advance students science process skill which is shown by good percentage, medium gains, and suppotted by significant result of paired sample t-test. (4) Developed worksheet can advance students environmental attitude which is shown by good percentage, medium gains, and supported by significant result of paired sample t-test.Keywords: environmental attitude, science process skill, SETS-based with outdoor learning-method, student worksheet
KEEFEKTIFAN LKPD IPA BERBASIS POTENSI KEBUMEN DALAM PENCAPAIAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN DAN PEMAHAMAN KONSEP Utami, Suci; Wilujeng, Insih
Jurnal TPACK IPA Vol 7, No 7 (2018): Jurnal Pendidikan IPA (November, 2018)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan LKPD IPA berbasis potensil lokal Kebumen dalam pencapaian (1) sikap peduli lingkungan dan (2) pemahaman konsep IPA siswa SMP. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik cluster random sampling. Kelas VII C sebagai kelas eksperimen yang mendapatkan perlakuan menggunakan LKPD IPA berbasis potensi lokal Kebumen dalam pembelajaran IPA. Kelas VII D sebagai kelas kontrol yang mendapatkan perlakuan menggunakan LKPD IPA tanpa berbasiskan potensi lokal Kebumen dalam pembelajaran IPA. Teknik analisis data yaitu uji independent sample t-test dan perhitungan effect size. Hasil penelitian menunjukkan: (1) LKPD IPA berbasis potensi lokal Kebumen tidak efektif dalam pencapaian sikap peduli lingkungan siswa SMP dan (2) LKPD IPA berbasis potensi lokal Kebumen cukup efektif dalam pencapaian pemahaman konsep siswa SMP.Kata Kunci : LKPD IPA berbasis potensi lokal Kebumen, sikap peduli lingkungan, pemahaman konsep
PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE 7E TERHADAP KETERAMPILAN METODE ILMIAH PESERTA DIDIK SMP PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL Ani, Ahda Luthfi; Wilujeng, Insih
Jurnal TPACK IPA Vol 7, No 3 (2018): Jurnal Pendidikan IPA (July, 2018)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Learning Cycle 7E terhadap keterampilan metode ilmiah peserta didik SMP pada materi pemanasan global. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain penelitian nonequivalent-control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VII SMP Negeri 1 Moyudan tahun ajaran 2017/2018, yang terdiri dari 4 kelas. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling karena sampel diambil berdasarkan kriteria rata-rata nilai akhir semester gasal kelas VII yang hampir sama. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas VII C sebagai kelas kontrol dan kelas VII D sebagai kelas eksperimen. Pembelajaran pada kelas eksperimen menggunakan Model Learning Cycle 7E dan pada kelas kontrol menggunakan pembelajaran 5M. Data keterampilan metode ilmiah diperoleh dari pretest, posttest, dan lembar observasi keterampilan metode ilmiah. Analisis data yang digunakan adalah uji Independent t-test. Pengambilan keputusan berdasarkan nilai Sig.(2-tailed) pada bagian baris atas equal variances assumed. Nilai Sig(2-tailed=0,000) ⁄α(0,05) maka H0 ditolak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Model Learning Cycle 7E berpengaruh secara signifikan terhadap keterampilan metode ilmiah dengan indikasi perbedaan sebesar 90% yang termasuk kedalam kategori tinggi.Kata Kunci: Keterampilan metode ilmiah, Model Learning Cycle 7E, Pemanasan Global.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN SOSIAL DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF THE INFLUENCE JIGSAW TYPE OF COOPERATIVE LEARNING MODEL TO INCREASED SOCIAL SKILLS AND COGNITIVE LEARNING RESULTS Septiyani, Aninda Wulan; Wilujeng, Insih; Susilowati, Susilowati
Jurnal TPACK IPA Vol 6, No 8 (2017): Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (October, 2017)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap peningkatan keterampilan sosial, (2) mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap peningkatan hasil belajar kognitif, (3) mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap peningkatan keterampilan sosial dan hasil belajar kognitif peserta didik. Penelitian ini menggunakan quasi eksperimental dengan non-equivalent control group design. Populasi dan sampel adalah kelas VII SMP N 1 Turi, dengan kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIC sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel yaitu cluster random sampling. Data hasil belajar kognitif diperoleh melalui nilai N-gain, sedangkan nilai keterampilan sosial diperoleh melalui lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap peningkatan keterampilan sosial dengan taraf signifikansi 0,023, (2) ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap peningkatan hasil belajar kognitif dengan taraf signifikansi 0,044, (3) ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap peningkatan keterampilan sosial dan hasil belajar kognitif dengan taraf signifikansi 0,014.Kata kunci : model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw, keterampilan sosial, hasil belajar kognitifThis research aims to (1) find out the influence of using jigsaw type of cooperative learning model to increased social skills, (2) find out the influence of using jigsaw type of cooperative learning model to increased cognitive learning results students, (3) find out the influence of using jigsaw type of cooperative learning model to increased social skills and cognitive learning outcomes students. This research uses quasi experimental with non-equivalent control group design. The population and sample in this study was a Class VII SMP N 1 Turi with Class VII A as class experiments using jigsaw type of cooperative learning model and Class VII C as control using direct learning model. Sampling technique used was cluster random sampling. Cognitive learning results data obtained through the value of N-gain, while the value of social skills acquired through observation sheets. The results shows that (1) there is the influence jigsaw type of cooperative learning model to increased social skills with the significance level 0.023, (2) there is the influence jigsaw type of cooperative learning model to increased cognitive learning results students with the significance level 0.044, (3) there is the influence jigsaw type of cooperative learning model to increased social skills and cognitive learning outcomes with the significance level 0.014.Key words: jigsaw type cooperative learning model, social skills,cognitive learning result
PENGARUH PENGGUNAAN MODUL PEMBELAJARAN IPA MODEL BAJAH BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 1 MUNGKID Utaminingsih, Meilisa; Wilujeng, Insih
Jurnal TPACK IPA Vol 7, No 3 (2018): Jurnal Pendidikan IPA (July, 2018)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh modul pembelajaran IPA Model Bajah berbasis Problem Based Learning terhadap: (1) pemahaman konsep peserta didik di SMP N 1 Mungkid dan (2) sikap peduli lingkungan peserta didik peserta didik di SMP N 1 Mungkid.Penelitian ini merupakan penelitian kuasi-eksperimen dengan desain penelitian pretest-posttest nonequivalent control group design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Mungkid berjumlah 240 yang terdiri dari 8 kelas. Sampel penelitian ini diambil menggunakan teknik cluster random sampling. Kelas VII B sebagai kelompok eksperimen yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan modul IPA Model Bajah berbasis Problem Based Learning, dan kelas VII A sebagai kelompok kontrol yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan bahan ajar buku siswa (5M). Teknik pengambilan data pada penelitian yaitu teknik tes berupa pretest-posttest untuk mengetahui pemahaman konsep peserta didik dan non-tes berupa angket sikap peduli lingkungan peserta didik yang diberikan di awal dan akhir pembelajaran. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu menggunakan uji prasyarat (uji normalitas dan uji homogenitas), uji independent sample t-test, gain ternormalisasi (N-gain), dan effect size.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penggunaan modul pembelajaran model Bajah berbasis Problem Based Learning berpengaruh signifikan terhadap pemahaman konsep peserta didik di SMP Negeri 1 Mungkid yang didukung oleh kriteria gain ternormalisasi sedang dan besar pengaruh (effect size) berkriteria sedang (2) penggunaan modul pembelajaran model Bajah berbasis Problem Based Learning berpengaruh signifikan terhadap sikap peduli lingkungan peserta didik di SMP Negeri 1 Mungkid yang didukung oleh nilai gain ternormalisasi dengan kriteria sedang dan besar pengaruh (effect size) dengan kriteria tinggi.Kata kunci: model Bajah, modul IPA, pemahaman konsep, pengaruh penggunaan modul, problem based learning, sikap peduli lingkungan
PENGEMBANGAN MODUL IPA BERMUATAN NATURE OF SCIENCE UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK SMP DEVELOPMENT OF SCIENCE MODULE CONTAINED NATURE OF SCIENCE TO IMPROVE SCIENTIFIC LITERACY OF JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS Kurniawati, Hesti; Wilujeng, Insih; Anjarsari, Putri
Jurnal TPACK IPA Vol 6, No 4 (2017): Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (June, 2017)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengembangkan modul IPA bermuatan nature of science (NOS) untuk meningkatkan literasi sains peserta didik yang layak menurut dosen ahli dan guru IPA, dan 2) mengetahui peningkatan literasi sains peserta didik setelah menggunakan modul IPA bermuatan NOS. Penelitian pengembangan (RD) ini menggunakan model 4D meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Instrumen yang digukanan yaitu lembar validasi, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, soal pretest-posttest dan lembar respos keterbacaan modul IPA. Subjek penelitian ini yaitu 32 peserta didik kelas VII A SMP N 1 Ngemplak. Hasil penelitian yaitu 1) modul IPA yang dikembangkan layak menurut dosen ahli dan guru IPA dengan kategori sangat baik, dan 2) modul IPA dapat meningkatkan literasi sains peserta didik dengan kategori sedang.Kata Kunci : modul, nature of science literasi sainsThis research aims to 1) develop a eligibel science module to improve scientific literacy of students according to expert lecturer and science teacher, and 2) to know the improvement of scientific literacy after using science module. Development research of science module using 4D model including define stage, design stage, develop stage, and disseminate stage. The subject of this research is 32 students in class VII A of SMP N 1 Ngemplak. The Instumen of this research is validation questionnaire of science module, observation sheet of learning implementation, scientific literacy pretest-posttest question, and student respond questionnaire. The results of the research are 1) science module contains NOS is declared eligibel by expert lecturer science teacher which achieving very well category. 2) Science module contains NOS can improve students scientific literacy with medium category.Keywords: module, nature of science scientific literacy
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 1 TURI IMPROVEMENT OF CRITICAL THINKING ABILITY IN NATURAL SCIENCE LEARNING WITH PROBLEM BASED LEARNING (PBL) MODEL ON STUDENTS VII GRADER IN SMP NEGERI 1 TURI Dzikriya, Anisati; Wilujeng, Insih; Hastuti, Purwanti Widhy
Jurnal TPACK IPA Vol 6, No 8 (2017): Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (October, 2017)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui; (1) keterlaksanaan model PBL dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis, (2) peningkatan kemampuan berpikir kritis dengan model PBL, dan (3) respon peserta didik terhadap model PBL. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus tindakan. Instrumen pengumpulan data meliputi lembar observasi keterlaksanaan PBL, lembar observasi kemampuan berpikir kritis, soal test evaluasi, dan angket respon peserta didik terhadap pembelajaran. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan n-gainscore dan deskriptif persentase. Hasil: (1) keterlaksanaan model PBL pada siklus I terlaksana sebesar 79% (baik) dan pada siklus II terlaksana sebesar 100% (sangat baik), (2) kemampuan berpikir kritis pada siklus I dan siklus II meningkat setelah pembelajaran dengan rerata persentase ketercapaian indikator berturut-turut sebesar 61,2% (cukup) dan 91,4% (sangat baik), dan (3) pembelajaran menggunakan model PBL mendapat respon “Baik” dengan persentase 78% dari peserta didik.Kata kunci: Kemampuan Berpikir Kritis, Model PBLThis research aims to know;(1) the implementation of PBL model in improving the critical thinking skills, (2) the improvement of critical thinking skills with PBL model, and (3) the response of students to the PBL model. This study is a classroom action research conducted in two cycles of action. The instruments of data collection include observation sheet of PBL implementation, critical thinking ability observation sheet, evaluation test, and questionnaire of student's response to learning. The data obtained were then analyzed using N-gainscore and descriptive percentage technique. Results: (1) the implementation of PBL model in cycle I obtained the percentage 73% (good) and in cycle II obtained percentage 91% (very good), (2) critical thinking ability in cycle I and cycle II increased after learning with PBL model with the average of indicator achievement percentage 61.2% (enough) and 91, 4% (excellent), and (3) learning using PBL model get "Good" responses with percentage 78% from students.Keywords: critical thinking ability, PBL Model
PENGEMBANGAN MODUL IPA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING PADA TEMA “PENGANGKUTAN AIR DAN MINERAL PADA TUMBUHAN” UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP KELAS VIII DEVELOPING OF SCIENCE MODULE BY USING GUIDED INQUIRY APPROACH IN THEME "TRANSPORT OF WATER AND MINERALS IN THE PLANT" TO INCREASE THE CRITICAL THINKING ABILITY OF VIIITH GRADE JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS Fitriana, Rosda Laila; Wilujeng, Insih; Widowati, Asri
Jurnal TPACK IPA Vol 6, No 4 (2017): Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (June, 2017)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan: (1) untuk mengetahui kelayakan modul pembelajaran IPA dengan tema “Pengangkutan Air dan Mineral pada Tumbuhan” yang dihasilkan ditinjau dari aspek kelayakan isi, penyajian materi, bahasa dan gambar, serta kegrafisan, dan (2) untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa setelah pembelajaran dengan menggunakan modul IPA yang dikembangkan. Penelitian pengembangan modul IPA ini menggunakan metode Research and Development (RD) yang mengadaptasi model penelitian 4-D dan dibatasai pada tahap define, design,dan develop. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi modul IPA, lembar observasi kemampuan berpikir kritis dan soal pretest-posttest berpikir kritis. Teknik analisis data yang dilakukan adalah analisis deskriptif secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) modul hasil pengembangan dinyatakan layak oleh validator dengan nilai A dan kategori sangat baik, dan (2) modul IPA yang dikembangkan mampu meningkatkan kemampun berpikir kritis siswa dengan perolehan gain score 0,59 dan termasuk kategori sedang.Kata Kunci: modul, inkuiri terbimbing, kemampuan berpikir kritis.This research aims (1) to determine the feasibility of science learning module in the theme "Transport of Water and Mineral in the Plants" generated in terms of feasibility aspects of content, material presentation, language and images, and graphics, and (2) to determine the improvement of student’s critical thinking ability after learning by using science learning module. This development of science module research was uses the Research and Development (RD) which adapt 4-D model and limited to define, design, and develop stages. The instruments in this research were validation sheet of science module, observation sheet of critical thingking ability and critical thinking pretest-posttest tasks. Data analysis was descriptive analysis by quantitatif and qualitatif. The results of this research were (1) module was feasible according to the validators with A score and very good category, and (2) module could improve the student’s critical thinking ability with 0.59 point of gain score in medium category.Keywords: modul, guided inquiry, critical thinking ability
Development Worksheet Integrated PhET Simulation to Improve Critical Thinking Skills in Junior High School Rahmat*, Anggi Datiatur; Wilujeng, Insih; Kuswanto, Heru; Mat Daud, Anis Nazihah; Saepuzaman, Duden
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 12, No 1 (2024): JANUARY 2024
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jpsi.v12i1.34742

Abstract

Integrating technology has a positive impact on science learning. Technology multiplatform can be used as a didactic tool is physics education technology (PhET). This study aims to develop worksheet integrated PhET simulations. The development adopted the 4D model. The designed activity aims to engage students in critical thinking. The instrument for measuring critical thinking consists of 5 questions based on the critical thinking aspect: interpretation, analysis, evaluation, inference, and explanation. Content and media experts and two practitioners validated the media. The validation result shows a V index between 0.80 - 1.00 for all aspects with very high categories. The readability test was administered to 20 students and gained very good results. The effectiveness test was conducted on two different classes. The experiment class uses a worksheet integrated PhET, while the control class uses a worksheet without PhET. Students in the experiment class had higher critical thinking skills scores than those in class control. It can be interpreted that using worksheet-integrated PhET affected students' critical-thinking skills. The results of this study can be used as a reference for integrating technology into science learning
Integrating Virtual Laboratory through Designing Worksheets STEM-PBL to Improve Students' Problem-Solving Skills in Junior High School Buhera*, Rusdiman; Ikhsan, Muhammad; Wilujeng, Insih; Rahmawati, Laifa; Nurohman, Sabar; Natadiwijaya, Ismail Fikri; Muhammad, Al Jalali; Herlina, Herlina
Jurnal IPA & Pembelajaran IPA Vol 9, No 1 (2025): MARCH 2025
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jipi.v9i1.42640

Abstract

Problem-solving skills are crucial in the modern era, so they become essential in increasing power competitiveness and adaptability. Research This aims to develop a virtual laboratory-integrated STEM-PBL worksheet. This research employs the research and development methodology using a 4D model. The validators consist of 4 media experts, content experts, and two practitioners. The readability test used 10 students selected from class VII by purposive sampling based on academic ability. This research shows that the STEM-PBL worksheet integrated with the virtual laboratory can increase students' problem-solving skills. Validation results show that all worksheet aspects are categorized as high with Aiken's Index value between 0.83-1.00. The practicality test of the worksheet obtained very practical category with a range value of 90-95% in all Implementation aspects of the worksheet, shows improving students' problem-solving skills with an overall N-gain of 0.51 (medium category), where improvement occurred in the solution implementation indicator (N-gain 0.70) and the lowest in solution evaluation" (N-gain 0.25). The effectiveness of the worksheet is proven through the Wilcoxon signed rank test, which shows a significant difference in students' problem-solving skills before and after treatment (p0.05)
Co-Authors A'yun, Dian Rif'atul A. Rahmawati. P Abdul Aziz Mustamin Abdul Muiz Adawiyah, Robiatul Aditya Yoga Purnama Afikah, Adilah Afni Nirwana Agung Wijaya Subiantoro Ajri, Alfiani Syarifatul Akmala, Rida Al Faris, Mizan Al Jalali Muhammad Alhaerani Sianti Sulhan Ameliasari, Putri Aminatun, Tien Ana Rato, Antonius Umbu Anandhi, Claudhia Maya Anantanukulwong, Roseleena Anastasia Novianti Manalu Andi Rahmawati Andi Wahyudi Andika Febrian Anggi Datiatur Rahmat Anggi Datiatur Rahmat Anggi Datiatur Rahmat Anggi Datiatur Rahmat Ani Nurhidayanti Ani Nurhidayanti* Ani Setyaningsih Ani, Ahda Luthfi Annisaa' Mardiani Antuni Wiyarsi Aprilia, Ananda Arif Jatmiko Arina Zaida Ilma Aristaria, Anggriani Ariswan Ariswan Ariswan Ariyanto , Alya Dina Ariyanto, Alya Dina Ariyatun, Ariyatun Aryono, Ichwan Asri S. Tamalene Asri Widowati Asrina Amalia Astriedianova Putri Aliston Astuti Widiyarini Awal Mulia Rejeki Tumanggor Ayu Latiefah Eka Wahyuni Ayu Latiefah Eka Wahyuni Ayu Ayu Lilis Suryana Ayu Lilis Suryana* Az Zahro, Siti Fatimah Badriyah, Yuli Emi Bagus Endri Yanto Bahrun, Sri Arwini Bahrun, Sri Arwini Bahrun Bambang Sumintono Barokah, Najilul Buhera*, Rusdiman Cepi Safruddin Abdul Jabar Chokchai Yuenyong Chusna, Dian Septi Anifa Claudhia Anandhi Maya Dadan Rosana Damayanti, Herlina Delthawati Isti Ratnaningtyas Denok Lukmanasari Desi Hartinah Desi Ramadhanti Desi Ramadhanti Desinta Windiarti Desy Purwasih Devy Alvionita Dewi Anderiani Dewi Fairuz Zulaikha Dewi Masyitha Dezola, Restu Vanni Dhina Puspasari Wijaya, Dhina Puspasari Diah Puji Lestari Diego Pradana, Diego Dien Aulia Bansu Diena, Indah Annisa Din Azwar Uswatun Dita Ardwiyanti Djara, Apriana Djuniar Rahmatunisa Haristy Donny Auliya Arrohman* Dony Auliya Arrohman Duden Saepuzaman, Duden Dusturi, Nida Dwandaru, Wipsar Dwi Ayu Nurfaizah Dwi Handayani Dwi Puji Astuti Dwi Puji Astuti Dwi Puji Astuti Dwi Ulan Rahmawati Dzikriya, Anisati Edi Istiyono Ekosari Roektiningrum, Astuti Himmatul Hasanah Elisabeth Pratidhina Elyas Djufri Endang Lasminawati Erfan Piyambodo Erfin Nofianti Erfin Nofianti* Ernest, Imesta Zulfanida Ernila Siringo Ringo Fahlevi, Aditya Fahmi, Raudhah Maharana Faiq Makhdum Noor, Faiq Makhdum Faisal, Nur Zamzam Yuniar Fandi, Real Farida Agus Setiawati Fatihah Nur Amini Fatmah, Khamsiah Mawar Feby Permata Sari Ferdinandus Bele Sole Fina Fakhriyah Firdaus Firdaus Fitriana, Rosda Laila Fitriani Fitriani Gagan Ganiya Aulia Rahman Galih Rohmansya Dirasta Gracia, Elsiaulavita Gus Rijal Mujahidin Hamidi, Azrul Hana Puspitasari Handayani Dwi Handayani, Novia Amarta Handika, Refiona hanifah hanifah Haq, Amalia Hariadi, M. Helmi Haryanto Haryanto Hayang Sugeng Santosa Herawati, Nadya Intan Herdiawan, Akmal Arif Herdinawati, Noviastri Heri Retnawati Heri Retnowati Herianto Herianto Herlina Herlina Heru Khoirul Ummah Heru Kuswanto Heru Purnomo Herwulan Irine Purnama Herwulan Irine Purnama Hestiana, Hestiana Hilman Yusri I Gusti Putu Suryadarma I Gusti Putu Suryadarma, I Gusti Putu Ibda, Hamidulloh Ika Duiningrum Ika Maryani Ilafi, Mela Mahardika Ilma, Arina Zaida Imam Arifin Indah Annisa Diena Indah Kristiani Siringo Ringo Indah Puspita Sari, Mega Irvan Budhi Handaka, Irvan Budhi Ismail Fikri Natadiwijaya istiqomah istiqomah Izzatin Nuril Lathifah Jaridatul Muniroh Jihannita, Jihannita Jody Febriandini Jumadi Jumadi Jumadi Jumadi Jumadi Jumadi Jumadi Jumadi Kamila Kamila, Kamila Khamsiah Mawar Fatmah Khoirul Huda Kurniawati, Hesti Labibah, Ulfaturrona Nur Laifa Rahmawati Laifa Rahmawati Laifa Rahmawati, Laifa Ledy Sagita Ariyanti Lia Rahmawati Lia Rahmawati, Lia Liliasari Liliasari Luqmanul Hakim Abi Abdillah M. Ibnusaputra Maemonah, Maemonah Mantara, Chairul Agus Maryati Maryati Maryati Maryati Mat Daud, Anis Nazihah Matahari, Dhiarrafii Bintang Maulidiyani Fuadati Mega Indah Puspita Sari Mega Indah Puspita Sari Meliyanti, Anafiarsih Miyaqi, Iqlides Ahmad Mobinta Kusuma Mudjid, Rosita M Mudmainah Vitasari Muh. Makhrus Muhammad Firdaus Muhammad Fuad Sya'ban Muhammad Hafizh Syaukani Muhammad Ikhsan Muhammad Nur Wangid Muhammad Rasyid, Muhammad Muhammad Sholehuddin Muhammad Syamsussabri Muhammad Zainuddin Mujahidin, Gus Rijal Mujib Ubaidillah Mulya Dwi Putra Mundilarto Mundilarto Mundilarto Mundilarto Mundilarto Mundilarto Mundilarto Muniroh, Jaridatul Muskania, Ricka Tesi Nadya Mahesawati, Putri Nanda, Oktama Azarya Natadiwijaya, Ismail Fikri Nisa, Wilda Muhimmatun Nisa, Wilda Muhimmatun Nisrochah, Nisrochah Normalia Sandy Palumpun Novia Amarta Handayani Novia Amarta Handayani Novita Widhi Widyapuraya Novita Widhi Widyapuraya Nugan Tadeko Nugroho, Ichwan Restu Nugroho, Irham Nugroho, Sofyan Dwi Nur Azizah Nurfina Aznam Nurhasanah Nurhasanah Nurohman , Sabar Nurul F Sulaeman Nurul Hekmah Paidi Paidi Pangastuti, Rilo Panggih Priyambodo Pargusta, Purnamasari Perdana, Prisca Arzita Pertiwi, Andini Prasetyaningsih, Prasetyaningsih Pratiwi, Septania Prisca Arzita Perdana Pujaningsih Purwanti Widhy Hastuti PURWASIH, DESY Purwo susongko Purwo Susongko Purwoko Haryadi Santoso Puspita Sari, Mega Indah Putri Anjarsari Putri Chandra Haryanto Putri, Marinda Noor Fajrina Noviana Putri, Muthia Ichsani Putri, Tri Suci Yolanda R. Sapto Hendri Boedi Soesatyo Ragil Saputri Rahma Syahri Rahmadani, Amalia Rahman, Gagan Ganiya Aulia Rahmanto, Toni Rahmat*, Anggi Datiatur Rahmat, Anggi Datiatur Rahmat, Shafira Ramadhina Rahmatullah Rahmatullah Rahmawati, Dwi Ulan Ramadhani, Risky Ramadhanti, Desi Rasydianah, Rasydianah Ratnaningtyas, Delthawati Isti Rhamadani, Diaz Ricky Romadhoni Rini Budiarti Risda Amini Risky Nugraheni Purnamawati Rita Bekti Utami Riza Nur Cahyaningtyas, Riza Nur Rizki Arumning Tyas Rokhman, Muhamad Arif Nur Rosalia Tunika Grandis Rosianti, Ana Helisa Rosyid, Syarifudin Rusdiman Buhera Rusdina Ratna Pertiwi Rusti Rusti Sabar Nurohman Sabar Nurohman Sabar Nurohman Sabar Nurohman Sad Iman, Muis Saputi, Affa Ardhi Saputra, Ahmad Saputri, Ragil Sarina Sarina Senam Senam Senam Senam Senam Senam Septania Pratiwi Septiyani, Aninda Wulan Setianingrum, Dwi Agnes setianingsih, wita Setiawan, Agus Setiti Handayani Setiyo Wibowo, widodo Setyani, Unika Shafina Ade Pratiwi Shaw, Rajib Shofia Maghfiroh Sigit Priatmoko Simamora, Nadia Natalia Siti Fatimah Az-Zahro Siti Fatimah Az-Zahro Siti Irene Astuti D Siti Masfuah Siti Rahmawati Siwi Purwanti Slamet Suyanto Sofyan Dwi Nugroho Solaiman, Mansur Sri Arwini Bahrun SRI ATUN Sri Rejeki Sri Rejeki Sri Rejeki Sri Rejeki Dwi Astuti Sri Wahyuni Sri Widowati St Afifah Subaryanto Subaryanto, Subaryanto Suci Utami, Suci Suhandi Hasan Suhartini Sulaeman, Nurul F Sulaiman, Syazana Sumarna Sumarna Sundari, Sri Supahar, Supahar Suparwoto Suparwoto Suryani Puji Astuti Suryanti, Retno Dwi Susbiyanto Susbiyanto Susilowati Susilowati Susilowati Susilowati Susilowati Susilowati Susilowati Susongko , Purwo Suyanta Suyanta Syarifah Rahmiza Muzana Syazana Sulaiman Taftiana, Ratna Hima Theofilus Gratiamus Gusemanto Tia Sarawati Titisari, Galuh Tri Handayani Tri Suci Yolanda Putri Tri Yulianti Triyono Triyono Ulfaturrona Nur Labibah Ulfiani Hasna Unayah, Habibatul Ungirwalu, Shanty Yustin Usman, Musawwir Usmeldi Usmeldi Utaminingsih, Meilisa Vietgar Membalik Wachidyastuti Widodo Setiyo Wibowo Widowati, Susilowati Widyaputri, Mutya Ardha Wijaya, Tomi Putra Wijayanti, Pipit Wilda Muhimmatun Nisa Winarto Winarto Wipsar Sunu Brams Dwandaru Wita Setianingsih Wulandari Wulandari Wulandari Wulandari Yani, Andan Yasaroh, Sabila Yeni Ristya Wardani Yeni Ristya Wardani Yudan Hermawan Yudi Guntara Yuenyong, Chokchai Yusinta Dwi Ariyani Yusman Wiyatmo Zela Septikasari Zela Septikasari, Zela Zuhdan K Prasetyo Zuhdan Kun Prasetyo Zuhri, Rois Saifuddin Zul Hidayatullah Zuniari, Nurul Iqdami