Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
8.97
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Nusantara Islam Jurnal Pendidikan UNIGA al-Afkar, Journal For Islamic Studies NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education) Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) International Journal of Nusantara Islam
Yoseptry, Ricky
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 74 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 74 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
MANAJEMEN STRATEGIK KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MINAT SISWA KELAS XII UNTUK MELANJUTKAN PENDIDIKAN Yudianto, Yudianto; Haryani, Sri; Yoseptry, Ricky; Nurlaela, Narti
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 11 No 3 (2024)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v11i3.1183

Abstract

The aim of this research is to obtain an overview or information about how school principal management is implemented and its influence in increasing the interest of class This research uses management theory from G.R. Terry as a theoretical tool to see how the principal's strategic management is applied regarding the problem of the lack of interest of class XII students to continue to college. This research uses a qualitative method where the researcher aims to get an in-depth picture of the research problem using observation, interviews and study of school documents. The results of the research showed the decreasing interest of class XII to continue their study at SMA Al Qona’ah Baleendah is responded by the principal by making some strategies to increase their interest. The strategizes are expected could increase the interest of class XII students to continue their study at the higher level
MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI KINERJA GURU DI SMA NEGERI 1 CIBATU KABUPATEN PURWAKARTA Yuniawati, Yuniawati; Erawan, Raden Dewangga Tresna; Habibie, M. Faiz; Yoseptry, Ricky
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 11 No 3 (2024)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v11i3.1184

Abstract

The principal's management ability is the most important factor in order to improve the quality and progress of the school. With the management, it is hoped that the principal can increase the motivation of teacher performance. Motivation of teacher performance certainly requires a strong role of the principal in planning, organizing, directing and controlling. The purpose of this study is to describe and analyze the principal's management regarding planning, organizing, directing and control. The purpose of this study is to describe and analyze the principal's management regarding planning, organizing, directing and controlling so as to increase the motivation of teacher performance in schools. This research uses a qualitative approach with a case study method. The source of this research data is primary data and secondary data. Data collection techniques through observation, interviews, and documentation. Analysis of research data is carried out through by Steps: (1) Collecting data, (2) Reducing data, (3) Exposure of data, and (4) drawing conclusions. The results of the study are: 1) The ability of the principal's management in planning teacher performance motivation at SMA Negeri 1 Cibatu; 2) The principal's management ability in organizing teacher performance motivation at SMA Negeri 1 Cibatu according to procedures; 3) The principal's management ability in directing teacher performance motivation at SMA Negeri 1 Cibatu has been running well; and 4) The ability of the principal's management in controlling or supervising to increase teacher performance motivation at SMA Negeri 1 Cibatu by monitoring and evaluating. From the overall management of the principal, it can be stated that the Principal of SMA Negeri 1 Cibatu Purwakarta Regency has been able to increase the motivation of teacher performance.
MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI MA KARYA BAKTI SUKASARI Rusmana, Jajang; Ardiana, Lufi; Yuningsih, Yuyun; Yoseptry, Ricky
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 11 No 2 (2024)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v11i2.1185

Abstract

This research aims to describe the management of school principals in improving teacher performance at MA Karya Bakti Sukasari. This can be seen in the implementation of school principal management in improving teacher performance, which includes planning, organizing, implementing, and supervising. This research uses a qualitative approach with descriptive research methods. The data sources used in this research used interview data collection techniques and documentation studies. Research data analysis was carried out through the following steps: (1) data reduction, (2) data presentation, (3) drawing conclusions. The results of the research show that: (1) The planning carried out by the head of MA Karya Bakti is based on the vision, mission, school goals, needs (need assessment) which are formulated in the school program created at the beginning of each new school year which is agreed upon with the teachers through meetings teachers' council; (2) The organization has been carried out by the school principal with the division of tasks according to the expertise of the teachers through new school year meetings; (3) The implementation of the school principal as a manager can be seen in the implementation of all programs that have been designed. This program is in accordance with the school program created at the beginning of each new school year as agreed with the teachers; and (4) Supervision carried out by the school principal to improve teacher performance, namely by conducting supervision. Supervision is carried out situationally, usually starting with student problems and then evaluating the teaching methods used by the teacher in class
IMPLEMENTASI SUPERVISI DI BALAI BESAR GURU PENGGERAK (BBGP) JAWA BARAT DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN Yoseptry, Ricky; Wahyu, Agus; Suprayoga, Hari; Indah Juniati, Nur; Fatimah, Siti; Nurhayati, Yeti; Rahman, Abdul; Adzania, Nesa Halimah
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 11 No 4 (2024)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v11i4.1288

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh upaya pemerintah dalam penyelenggaraan pendidikan di Indonesia agar berkualitas. Salah satu strategi yang dilakukan yaitu dengan membentuk Balai Besar Guru Penggerak (BBGP) berdasarkan Permendikbudristek No.14 Tahun 2022. BBGP dibentuk dengan peran penting dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan. Fokus utama BBGP Jawa Barat adalah mengembangkan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan serta meningkatkan mutu pendidikan di Jawa Barat. Untuk memastikan keterlaksanaan program BBGP dapat berjalan sesuai dengan regulasi, dilakukan program supervisi oleh satuan pengawasan internal (SPI). Supervisi merupakan hal penting guna menjaga kualitas kerja dalam memenuhi tujuan organisasi. Tujuan penelitian ini untuk untuk mendapatkan gambaran implementasi supervisi di BBGP Jabar dalam meningkatkan mutu Pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian deskriptif. Kesimpulan umum penelitian ini adalah mendapatkan gambaran tentang manajemen supervisi di BBGP Jabar dalam meningkatkan mutu pendidikan. Simpulan khusus penilitian ini: Perencanaan supervisi dilakukan dengan adanya rapat koordinasi tim SPI dan adanya program kerja. Pengorganisasian supervisi yaitu ditugaskannya tim SPI oleh Kepala BBGP yang terdiri dari Ketua, sekretaris dan anggota SPI. Pelaksanaan supervisi di BBGP Jabar berjalan sesuai dengan tujuan yaitu dalam rangka pengawasan terhadap pelaksanaan tugas dan fungsi unit kerja BBGP Jabar. Pengawasan program dilakukan tim SPI, terhadap keterlaksanaan program BBGP Jabar.
IMPLEMENTASI SUPERVISI DALAM MENINGKATKAN KINERJA PEGAWAI PADA BIDANG PENGEMBANGAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN (P3TK) Yoseptry, Ricky; Islam, Anshori Daulatul; Kusnadi, Andini Anggraeni; Timorochmadi, Ferry; Nurdini, Khamisah; Robiah, Siti; Marisan, Susan; Maulana, Yana
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 11 No 4 (2024)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v11i4.1289

Abstract

Suatu organisasi bisa sukses tergantung dari sumber daya manusia dalam mengelola organisasi. Untuk menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas pada suatu organisasi atau lembaga pendidikan perlu dilakukan pengembangan. Upaya-upaya yang dapat dilakukan untuk menjamin kualitas sumber daya manusia yaitu pemberian bimbingan dan pelatihan yang bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap positif sebagaimana layaknya seorang pegawai suatu lembaga pendidikan. Kegiatan supervisi sebagai alat untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pendidikan. Kegiatan pengawasan dilaksanakan secara sistematis oleh atasan sebagai pengawas agar seluruh pegawai dapat melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan gambaran mengenai pelaksanaan supervisi terhadap kinerja pegawai pada Bidang Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (P3TK) Dinas Pendidikan Kota Bandung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Lokasi Penelitian ini dilakukan pada Dinas Pendidikan Kota Bandung pada Bidang Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (P3TK). Hasil penelitian implemantasi supervisi terhadap kinerja pegawai pada Bidang P3TK meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan. Implementasi supervisi dalam meningkatkan kinerja pegawai pada Bidang Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (P3TK) Dinas Pendidikan Kota Bandung, Umumnya telah dilaksanakan sesuai dengan peraturan sehingga dapat meningkatkan Kinerja pegawai sesuai dengan tugas pokok fungsinya masing-masing.
ANALISIS IMPLEMENTASI SUPERVISI OLEH KEPALA SEKOLAH UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN PADA SATUAN PENDIDIKAN JENJANG SEKOLAH DASAR Yoseptry, Ricky; Suryana, Indra; Sukarna, Haldi Rizkiawan; Nurlaela, Novalia; Kusmiati, Iis; Septia, Nia Zulfa; Silviani, Alien; Rahayu, Neni Sri
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 11 No 3 (2024)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v11i3.1290

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yang bertujuan membuat gambaran secara sistematis, faktual, dan akurat mengenai fakta juga fenomena tentang perencanaan (planning), pengorganisasian (organizing) , pelaksanaan (actuating) dan pengawasan (controlling) supervisi oleh kepala sekolah untuk meningkatkan pembelajaran di SDN Pameungpek 01. Kualitas pembelajaran sangat dipengaruhi oleh kualitas kinerja guru, sehingga usaha untuk meningkatkan kemampuan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran dapat disiasati dengan berbagai strategi, salah satunya melalui supervisi. Hal ini tidak terlepas dari paradigma bahwa supervisi merupakan pembinaan yang diberikan kepada staf pengajar agar dapat meningkatkan kemampuan untuk mengembangkan situasi belajar mengajar yang lebih baik. Data penelitian ini diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Dari hasil penelitian menunjukan bahwa supervisi memainkan peran yang krusial dalam upaya peningkatan kualitas pembelajaran di tingkat sekolah dasar. Melalui pengawasan yang terencana, pelaksanaan observasi yang cermat, serta pemberian umpan balik yang konstruktif, kepala sekolah dapat membantu guru mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan dalam praktik pengajaran mereka, serta merancang strategi perbaikan yang relevan. Supervisi bukan hanya menjadi alat evaluasi, tetapi juga menjadi sarana pengembangan profesional yang dapat membantu guru meningkatkan kinerja mereka. Implementasi supervisi yang efektif dapat menciptakan lingkungan belajar yang kondusif di sekolah, di mana kolaborasi antara kepala sekolah dan staf pengajar menjadi kunci. Dengan terbentuknya budaya pembelajaran yang inklusif dan berkelanjutan, guru didukung untuk meningkatkan proses pembelajaran, sementara kepala sekolah berperan penting dalam memberikan arahan dan dukungan yang diperlukan. Supervisi tidak hanya menjadi proses formal, tetapi juga menjadi bagian integral dari budaya sekolah yang berorientasi pada peningkatan kualitas pembelajaran dan pencapaian siswa.
IMPLEMENTASI SUPERVISI PENDIDIKAN TERHADAP PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DI SEKOLAH DASAR Sari, Rianti Garvita; Yoseptry, Ricky; Hendarsyah, Jelita Dewanty; Fakhrudin, M Y; Kusmawati, Nenden Noer; Wibowo, Ferry; Maryam, Maryam; Premeilani, Premeilani
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 11 No 4 (2024)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v11i4.1291

Abstract

Kepala sekolah memiliki peranan sebagai supervisor dengan merencanakan dan menjalankan program supervisi pendidikan seperti, melaksanakan supervisi kepada guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat serta dapat mengevaluasi hasil supervisi pendidikan yang telah dilakukan agar adanya peningkatan kualitas pendidikan yang lebih baik melalui supervisi pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi supervisi pendidikan dengan menggunakan penelitian kualitatif untuk memperoleh gambaran secara sistematis, faktual, dan akurat mengenai fakta- fakta, sifat-sifat serta hubungan antara fenomena yang diselidiki guna mengumpulkan data-data yang diperlukan. Metode pengumpulan data yang dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru dan staf TU di SDN 036 Ujungberung, Kota Bandung. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Pelaksanaan supervisi akademik dilakukan oleh kepala sekolah setiap satu semester sekali, kepala sekolah juga bertindak sebagai koordinator, pemimpin, konsultan, dan evaluator. (2) Kompetensi guru ditandai dengan penerapan indikator kompetensi pedagogik, yang mencakup karakteristik siswa, materi pelajaran yang sesuai dengan kurikulum, teori, modul ajar, rencana pelaksanaan pembelajaran, silabus, penguasaan proses pembelajaran dengan teknologi, refleksi, penilaian, dan evaluasi. (3) Hasil implementasi menunjukkan bahwa pelaksanaan supervisi pendidikan dalam meningkatkan kompetensi guru telah berjalan dengan baik, hal ini didukung dengan adanya hasil rekapan penilaian supervisi Pendidikan di SDN 036 Ujungberung Kota Bandung.
SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SMPN 2 MARGAHAYU KABUPATEN BANDUNG Yoseptry, Ricky; Suhandi, Andi; Widiawati, Lilis; Dalina, Lina; Wikarso, Moh Idris; Widyastuti, Rina; Wandani, Wandani
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 11 No 4 (2024)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v11i4.1292

Abstract

Pelaksanaan pengawasan di lembaga pendidikan sekolah bertujuan untuk meningkatkan sumber daya manusia dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Kepala sekolah memiliki tanggung jawab untuk meningkatkan kemampuan guru dalam mengelola kegiatan pembelajaran di sekolah dan memiliki peran yang sangat penting dalam perkembangan dan kemajuan sekolah. Oleh karena itu, kepala sekolah harus melakukan pengawasan dengan baik dan benar sesuai dengan prinsip-prinsip pengawasan serta teknik dan pendekatan yang sesuai agar dapat meningkatkan kinerja guru dalam menerapkan inovasi pembelajaran bagi siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mengetahui bagaimana supervisi akademik kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SMPN 2 Margahayu. Metode: Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data meliputi studi dokumentasi, observasi, dan wawancara. Penelitian dilakukan di SMPN 2 Margahayu Kabupaten Bandung yang terletak di Jl. Kopo sayati Gg. Nata 1. Berdasarkan hasil temuan penelitian mengindikasikan bahwa peningkatan kinerja guru bisa dilakukan dengan supervisi akademik yang dilakukan kepala sekolah melalui manajemen POAC yaitu: planing, organising, actuating dan evaluating. Berdasarkan penelitian yang sudah dilakukan dapat disimpulkan bahwa Supervisi akademik kepala sekolah sudah dilaksanakan sesuai dengan prisnsip manajemen yaitu melaksanakan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan evaluasi.
MANAGEMEN BLOG GEMPA DALAM MENINGKATKAN KUALITAS LITERASI SD PASCA GEMPA BUMI DI KECAMATAN CUGENANG CIANJUR Kusnandar, Nandang; Sopandi, Sopandi; Taufik, A. Mokh.; Aisyah, Ai; Susi, Susi; Yoseptry, Ricky; Wasliman, Eva Dianawati
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 11 No 4 (2024)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v11i4.1300

Abstract

Rapor pendidikan yang telah ditetapkan pemerintah sebagai standar mutu pendidikan mencakup area yang berkaitan dengan input, proses dan output pembelajaran. Dalam rapor pendidikan memuat capaian kompetensi literasi dan numerasi. Capaian literasi pada raport pendidikan sekolah dasar di Kecamatan Cugenang masih kurang. Salah satu upaya yang dilakukan oleh pengawas sekolah di kecamatan Cugenang adalah melalui Blog GEMPA. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi manajemen Blog Gempa dalam upaya meningkatkan kualitas literasi Sekolah. Penelitian ini menggunakan metoda kuantitatif dengan tehnik pengumpulan data wawancara, studi dokumentsi dan observasi lapangan. Kesimpulan hasil penelitian tahap Perencanaan Program terdiri dari analisis kebutuhan, analisis sumber daya, desain blog, sosialisasi dan bimbingan teknis. Pengorganisasian program memuat pembagian tugas dari kordik, pengawas, kepala sekolah, guru dan Operator sekolah. Tahap pelaksanaan dimulai dari koordinasi, sosialisasi, pendampingan, unggah hasil tulisan. Evaluasi Program memuat ketercapaian tujuan, target, sasaran, dan kendala. Kendala yang ditemui yaitu rendahnya kompetensi guru dalam penggunaan teknologi, kurangnya sarana dan prasarana, keterbatasan aplikasi Blog gempa serta jaringan internet yang masih kurang stabil. Solusi yang dilakukan oleh para pengawas bina diantaranya melakukan komunikasi kepada kepala sekolah dan guru, bimbingan dan monitoring secara periodik.
MANAJEMEN GURU PENGGERAK DALAM PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN SD Mulyati, Deuis; Maryati, Neneng Meri; M, Novi Khusnainy; Saripah, Saripah; Yoseptry, Ricky; Wasliman, Eva Dianawati
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 11 No 4 (2024)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v11i4.1301

Abstract

Latar belakang penulisan ini adalah adanya pertanyaan pada masyarakat apakah ada perbedaan antara guru yang telah mengikuti Pendidikan Program Guru Penggerak dengan guru yang belum mengikuti Program Guru Penggerak, jika ada apakah perbedaan tersebut, juga banyak pertanyaan yang timbul dalam masyarakat apakah perubahan yang signifikant yang dilakukan oleh Guru Penggerak dalam proses pembelajaran di kelas, apakah dampak yang dapat dirasakan oleh Guru Penggerak itu sendiri, oleh Murid, atasan, rekan sejawat yang pada akhirnya apakah Guru Penggerak memberikan dampak positif terhadap peningkatan kualitas pendidikan. Tujuan penelitianini adalah untuk menganalisis dampak guru penggerak terhadap peningkatan kualitas pendidikan, metode yang dilakukan adalah dengan melakukan observasi kelapangan yaitu mengamati proses pengajaran yang dilakukan oleh guru penggerak, peneliti juga melakukan wawancara dengan sasarannya yaitu, murid, guru, kepala sekolah dan orang tua siswa.hasil penelitian adalah bahwa seorang guru yang telah mengikuti pelatihan guru penggerak mempunyai dampak sangat significant dalam melakukan proses pembelajaran. Guru penggerak mempunyai pemikiran yang berbeda kepada peserta didik, dimana guru penggerak tidak menganggap murid sebagai objek tetapi guru penggerak memperhatikan suara dari setiap murid, dalam mengajar guru penggerak menyadari bahwa setiap peserta didik itu berbeda sehingga guru penggerak mengajar menggunakan modul ajar yang berdiferensiasi.
Co-Authors A. Suhandi Abdul Rahman Abuy, Abuy Achmad Mudrikah Ade Dasmana Adzani, Nesa Halimah Adzania, Nesa Halimah Agus Sugiono, Agus Agustiany, Fifin Arifiani Ahadiat, Ahadiat Ahmad, Irfan Aisyah, Ai Alam, Rudi Amalia, Nelly Ani Nuraini, Ani Anisah Anisusulawati, Anisusulawati Anjaswati Titi Nur Azizah Apiyanti, Pina Dewi Ardiana Ardiana, Ardiana Ardiana, Lufi Ardiansyah, Yudah Arianti, Vera Desi Armando, Rio Asep Suryanto Asmara Mukti, Rita Astuti, Cahyanti Yuni Audah, Irfan Aviani, Doris Baini, Baini Barlian, Ujang Cepi Basin, Basin Budi Mulyadi Budiman, Dadan Burhan, Barri Mochamad Candrawinata, Lalan Cantika, Winda Cecep Suryana, Cecep Dalina, Lina Dariah, Dinar Defauzi, Prisna Dewi, Nursyifa Aprillia Diana, Nenden Dwi Rahayuningsih Eka Prasetiawati, Eka Else, Rose Entin Nuryati Erawan, Raden Dewangga Tresna Fadhila, Irham Fahriyah, Elis Fakhrudin, M Y Fakhrudin, M.Y. Farid, Mahmud Fatkhullah, Faiz Karim Fauza, Alivia Nurul Fauzi, Moch. Irfan Firmansyam, Iqbaal Garnadi, Andi Ginanjar, Ledy Guntur Gunawan Habaib, Muhammad Habibie, M. Faiz Hadi Nasbey Haerudin, Atep Didin Hanafi, Toni Norman Hariyana, Heri Haryanto, Danni Hasan Basri Helmawati Helmawati Helwa Fadila Al Nisa Hendarsyah, Jelita Dewanty Hendi, Hendi Hidayanti, Popi Hifdziatul Fitri, Nita Qonitiah Hilman, Fitria Faizah Ice Shofiyyatulloh Idan Darmawan Iim Wasliman Ila Aisyah Ilyas, Aa Aman Abdur Rahman M. Indah Juniati, Nur Indiriani, Dini Indra Suryana, Indra Iriani, Timur Iriantara, Yosal Irma Sulistiany Islam, Anshori Daulatul Istiqomah, Hilmi Aulia Itang Itang Iwan Asmadi Iwan Iwan Jaenudin, Cecep Jamilah, Nina Kaniasih, Nia Kartini, Tini Kusmawati, Nenden Noer Kusmiati, Iis Kusmiyati, Nany Kusnadi, Andini Anggraeni Kusnadi, Andini Angraeni Kusnandar, Nandang Kusnendi, Nanang Kustamaji, Erwin Lembah, Carla Delvia Lidinillah, Dini Lubis, Erwin Sunandar M, Novi Khusnainy Marisan, Susan Marlianty, Risni Maryam Maryam Maryati, Neneng Meri Masrukoyah, Enyi Maulana, Yana Ma’mur, Ali Medawati, Rina Meilani, Vivi Meta Rostiani Minah, Minah Mirawati Mirawati Misbahudin, R. Muhammad Muhammad Nasir Muharam, Chepi Septiana Muharisa, Dini Mukti, Rita Asmara Mulyanawati, Cucu Mulyani, Novi Silvia Mulyanti, Imas Sri Mulyati, Deuis Mumuh Muhtarom Musthafa, Sulthon Al-Hakim Noer Nandang Koswara Ningsih, Riyani Fitria Nitro, Nitro Noer, Nia Zulfa Septia Noviyanti, Sinta Nur Indah, Nur Nuraeni, Anu Nurani, Sani Nurasiah, Enur Nurdini, Khamisah Nurhaeti, Ai Nurhyani, Rina Nurihayati, Emilya Nurjanah, Ana Nurlaela, Narti Nurlaela, Novalia Nurlianti Nurlianti, Nurlianti Nurmaya, Rosi Nurzakiyah, Lia Paridah, Didah Pawaka, Wahyu Pebriani, Anna Permana, Asep Cipta Permata, Destia Dewi Pian Supriatna Sulaeman Premeilani, Premeilani Prialita, Arianti Pujiono, Sugeng Rachmawati, Sisca Rahayu Rahmadina, Sekar Putri Rahayu, Neni Sri Rahman, Rita Rhamdani, Nuron Rina Restiana Risgianti, Riscky Rismayanti, Listia Robiah, Siti Rodiah, Eli Siti Rohana, Yana Rohmat Kamil Romdah Romansyah, Romdah Rosada, Dadang Rostini, Deti Rudi Setiawan Rusmana, Jajang Salmah Saputra, Doni Ade Sari, Rianti Garvita Saripah Saripah, Saripah Saripudin, Yusep Septia, Nia Zulfa Setiani, Erna Erawati Setiani, Ira Silviana, Karisma Silviani, Alien Siti Fatimah Siti Nur Janah, Siti Nur Siti Nurjanah Siti Nurrohmah Soeganda Priyatna Sofyan Sauri Solihah, Dalpah Solihah, Susan Nurhasanah Sopandi, Sopandi Sri Astuti Sri Haryani Sriwulan, Permanik Ahni Sugandi, Liawati Suharyanto H. Soro Suhenih, Henhen Suherman, Suherman Sukarna, Haldi Rizkiawan Sumarwan, Usep Suprayoga, Hari susi susi Sutarjo, Tatang Suwandi, Haris Syahbari, Deka Syaiful, Abdullah Syaripudin Syaripudin Syarofah, Lailis Tanti Tanti Taryana, Iwan Taufik, A. Mokh. Teti Ratnawulan Timorochmadi, Ferry Timurita, Novalia Wahyu Tirtajaya, Arman Trenggana, Sopian Trianugrahwati, Desemberi Usman Usman Wahyu, Agus Wai Siti Aisyah Wandani, Wandani Warta, Waska Wasliman, Eva Dianawati Wibowo, Ferry Widianti, Yuni Widiawati, Lilis Widyastuti, Rina Wikarso, M. Idris Wikarso, Moh Idris Wili Suminar Winandar, Imam Zatnika Wisnurat, Yuyus Yakhsyallah, Achmad Yani Suryani Yatimah, Dede Yesino, Leonardus Yeti Nurhayati, Yeti Yudiaka, Deki Yudianto Yudianto Yuliana Ambarwati Yuni Rahmawati Yuniawati Yuniawati Yuningsih, Yuyun Zaman, Badri Zimbalist, Laras Octawa Zuhri, Saepudin