p-Index From 2021 - 2026
18.963
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Mimbar Sekolah Dasar Jurnal Manajemen & Supervisi Pendidikan Al Ishlah Jurnal Pendidikan Metodik Didaktik Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) INKUIRI : Jurnal Pendidikan IPA Jurnal Ilmiah Didaktika : Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran JPI Journal of Science Education Research Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Lectura : Jurnal Pendidikan Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu Journal on Education PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) PrimaryEdu - Journal of Primary Education Academy of Education Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Educatio FKIP UNMA IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Didaktika: Jurnal Kependidikan AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia IJORER : International Journal of Recent Educational Research J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education Jurnal Cakrawala Pendas Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu Journal of Innovation and Research in Primary Education Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) Current Issues on Elementary Education Journal MIMBAR PGSD FLOBAMORATA Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Pendidikan Progresif Jurnal bahasa, sastra, seni, dan pengajarannya Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI
Claim Missing Document
Check
Articles

Development and Validation of Mastery Concept Based Pre-Learning Questions to Support The Implementation of RADEC (ReadË—AnswerË—DiscussË—ExplainË—Create) Learning Model Sumirat, Fanny; Sopandi, Wahyu; Nurhayeti, Yeti; Kusumastuti, Fransiska Astri; Restiana, Rendi; Sujana, Atep
PrimaryEdu : Journal of Primary Education Vol. 6 No. 2 (2022): Volume 6, Number 2, September 2022
Publisher : Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/pej.v6i2.2965

Abstract

The fact shows that elementary school students are generally passive because most of the elementary school teachers only ask lower-order cognitive questions such as memorization. Therefore, the purpose of this study was to develop pre-learning questions that are able to stimulate and equip students to have higher order thinking skills. This study was using a research method for developing and evaluating instruments by adapting the instrument development process that has been developed by DeVellis (2003). This development process took two phases, that was the development phase and the validation phase. Pre-learning questions are made up of a set of questions for the fourth grade of elementary school with a validated energy theme. Data analysis was carried out through validity testing uses the SPSS version 25. The test results of preË—learning questions show that the questions are feasible to use. The implication of this study is to produce a cognitive assessment instrument whose validity is tested in accordance with the appropriate cognitive stages to support the implementation of the RADEC (ReadË—AnswerË—DiscussË—ExplainË—Create) learning model used in schools by teachers.
Pengaruh Bahan Ajar Multimedia Berbasis Google Site Terhadap Hasil Asesmen Sumatif Pada Pembelajaran Gaya di Sekitar Kita Putri, Rifa Asyifa Cahya; Sujana, Atep; Ali, Enjang Yusup
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 4 (Oktober 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i4.4109

Abstract

Kurikulum merdeka mengindikasikan agar setiap peserta didik tidak hanya mendapatkan nilai tinggi pada setiap mata pelajaran yang diberikan oleh guru, tetapi memiliki keahlian yang berbeda-beda namun mampu menghadapi tantangan pendidikan di era 4.0 dengan menunjang keterampilan peserta didik dalam pemecahan masalah dan berpikir kritis. Namun fenomena yang terjadi adalah kurangnya bahan ajar yang menjadi pedoman guru dalam pembelajaran terutama pada daerah terpencil dikarenakan akses yang ditempuh cukup sulit sehingga belum meratanya pembagian bahan ajar oleh pemerintah. Sehingga, kebutuhan belajar peserta didik tidak terpenuhi sehingga akan berpengaruh pada hasil asesmen. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ketidaksamaan hasil asesmen sumatif peserta didik antara kelompok yang diberikan perlakuan dengan bahan ajar visual berupa buku serta kelompok yang menggunakan bahan ajar multimedia berbasis google site, dan untuk mengetahui peningkatan hasil asesmen sumatif peserta didik materi gaya di sekitar kita kelas IV SD setelah menggunakan bahan ajar multimedia berbasis google site. Metode yang digunakan sebagai pedoman dalam penelitian ini adalah quasi experimental dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Penelitian ini berlokasi di Kecamatan Sodonghilir pada 2 kelompok, yaitu kelompok kontrol serta kelompok eksperimen. Adapun subjek penelitiannya adalah peserta didik kelas IV yang telah menggunakan kurikulum merdeka. Sampel penelitian diikuti oleh 31 peserta didik pada kelas kontrol dan 31 peserta didik pada kelas eksperimen. Hasil posttest pada kelompok eksperimen yang berjumlah 31 peserta didik (88.65) lebih tinggi dari kelompok kontrol rata-rata nilai posttest sebesar (68.34). Begitu pula dalam peningkatan hasil pretest dan posttest pada kelompok eksperimen lebih tinggi mencapai 0.7687307 daripada kelompok kontrol yang mencapai 0.4592. Adapun besaran pengaruh bahan ajar multimedia berbasis google site pada hasil asesmen sumatif lebih tinggi mencapai 62.25% daripada besaran pengaruh bahan ajar visual berupa buku teks yang mencapai 17.14%.
Peran Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas V Materi Rantai Makanan Shofiyah, Nida; Ali, Enjang Yusup; Sujana, Atep
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 4 (Oktober 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i4.4097

Abstract

Kreativitas memiliki dampak positif pada pembelajaran siswa dan menjadikannya menyenangkan. Kreativitas membantu meningkatkan keterampilan berpikir praktis sebagai salah satu tujuan penting dalam pendidikan. Tujuan penelitian untuk mengetahui apakah siswa lebih kreatif memakai model pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning) materi rantai makanan. Subjek penelitian ini terdiri dari 14 siswa yakni 8 perempuan dan 6 laki-laki kelas V di SD Negeri Kesambi Dalam 4 Kota Cirebon. Metode penelitian menggunakan metode kualitatif dengan jenis deskriptif. Pengumpulan data melalui observasi keterlaksanaan untuk melihat aktivitas guru dan siswa serta observasi kreativitas yang dilakukan pada keseluruhan pembelajaran. Perolehan data dianalisis melalui reduksi data, sajian data dan kesimpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan model pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning) terlaksana dengan sangat baik, karena mencapai persentase sebesar 97% dan kemunculan kreativitas siswa memperoleh persentase dari masing-masing aspek yakni aspek merancang ide baru 85%. Aspek bahan mudah dijumpai 95%. Aspek kerumitan produk 70%. Aspek ketepatan tata letak produk 90%. Aspek kerapian produk 80%. Aspek usaha siswa dalam merekayasa produk 97%. Aspek daya tarik terhadap bentuk 97%. Aspek daya tarik terhadap warna 95%. Aspek tingkat kesukaan penilai terhadap produk 95%. Berdasarkan hasil observasi bahwa peran pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning) cukup efektif untuk menumbuhkan kreativitas siswa kelas V materi rantai makanan dibanding pembelajaran konvensional.
Pengaruh Media Video Interaktif Terhadap Pemahaman Konsep Siswa pada Materi Sistem Pernapasan Manusia Aurora, Urfi; Sunaengsih, Cucun; Sujana, Atep
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 4 (Oktober 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i4.4093

Abstract

Kurangnya kemampuan siswa dalam hal penguasaan konsep suatu topik pembelajaran menjadi salah satu tantangan di dunia pendidikan, khususnya pada tingkatan sekolah dasar. Hadirnya konsep-konsep abstrak menyebabkan sulitnya siswa dalam hal pemahaman konsep, salah satunya adalah konsep yang terkandung pada materi sistem pernapasan manusia pada kelas V SD. Bernapas adalah hal yang bisa dirasakan oleh siswa, namun prosesnya tidak bisa diamati secara langsung. Keberagaman media pembelajaran kini hadir untuk menyelesaikan tantangan tersebut, salah satunya adalah penggunaan media video interaktif dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh media pembelajaran video interaktif terhadap pemahaman konsep siswa pada materi sistem pernapasan manusia. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Kuantitatif dengan Desain Kuasi Eksperimen. Sampel dalam penelitian ini adalah 30 orang siswa kelas V(Kelas Eksperimen) yang diberikan perlakuan berupa pembelajaran menggunakan media video interaktif dan 30 orang siswa kelas V (Kelas Kontrol) yang diberikan perlakuan berupa pembelajaran konvensional pada dua sekolah berbeda. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar tes. Data pemahaman konsep diperoleh berdasarkan pengujian instrumen berupa pretest yang diujikan sebelum proses pembelajaran serta posttest yang diujikan di akhir pembelajaran. Berdasarkan hasil tes, diperoleh hasil bahwa pembelajaran menggunakan media video interaktif memberikan pengaruh terhadap pemahaman konsep siswa yang menunjukkan bahwa hasil rata-rata kemampuan awal siswa yakni sebesar 35,30. Kemudian setelah diberikan perlakuan, nilai rata-rata siswa yang diukur pada kemampuan akhir menjadi 82,50. Pengaruh positif juga dapat dilihat dari N-gain yang menunjukkan pemahaman konsep mengalami kenaikan sebesar 0,7 dengan kategori tinggi. Implikasi dari penggunaan media video interaktif dalam pembelajaran pada penelitian ini adalah siswa menjadi paham tentang organ-organ apa saja yang berperan dalam proses pernapasan manusia, dan ragam penyakit yang dapat timbul serta cara mengatasinya.
Pengembangan Video Animasi Multimedia Bertema KATSU Untuk Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik SD Kelas V pada Materi Tata Surya Rafli, Andi; Ali, Enjang Yusup; Sujana, Atep
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 4 (Oktober 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i4.4074

Abstract

Materi IPA yang bersifat abstrak sering kali sulit dipahami oleh peserta didik, sehingga pemahaman mereka pada materi cenderung rendah jika pendidik tidak menggunakan media pembelajaran yang tepat. Di lapangan, banyak pendidik hanya menggunakan media konvensional, sehingga pembelajaran biasanya kurang efektif. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan media pembelajaran yang dapat membantu peserta didik memahami materi dengan konsep abstrak menjadi konkrit agar pembelajaran lebih efektif. Salah satu media tersebut adalah Video Animasi KATSU. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan efektivitas video animasi yang dikembangkan dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas V SD pada tata surya. Metode penelitian yang digunakan adalah Research & Development (R&D), dengan instrumen berupa wawancara, angket, dan tes. Data yang diperoleh dari instrumen dianalisis untuk menarik kesimpulan sehingga dapat menjawab tujuan penelitian. Hasil analisis menunjukkan bahwa 1) Video Animasi KATSU dinilai sangat layak oleh ahli bahasa, ahli materi, dan ahli media, dan 2) Terdapat peningkatan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan Video Animasi KATSU dengan interpretasi peningkatan sedang.
Metode Solfegio Sebagai Strategi Untuk Melatih Kemampuan Musikalitas Siswa Kelas X di SMK Non Jurusan Musik Novianti, Dwi; Rusmana, Nandang; Kembara, Maulia Depriya; Sa’ud, Udin Syaefudin; Sujana, Atep
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 11 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v11i1.12259

Abstract

Pendidikan musik merupakan sarana strategis untuk mengembangkan musikalitas siswa, khususnya di tingkat sekolah menengah. Namun, siswa kelas X non-jurusan seni musik sering mengalami kesulitan dalam membaca dan mengenal notasi musik akibat kurangnya dasar teori musik dan pendekatan pembelajaran yang sistematis. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi efektivitas metode Solfegio dalam meningkatkan musikalitas siswa melalui pendekatan literatur review. Metode Solfegio mencakup latihan mendengarkan (ear training), membaca notasi musik (sight reading), dan menyanyikan melodi (sight singing). Artikel yang dikaji dipilih berdasarkan relevansi dan tahun penerbitan (2014–2024), menghasilkan 10 artikel sebagai sumber data utama. Hasil analisis menunjukkan metode ini dapat mengasah kepekaan siswa terhadap ritme, melodi, harmoni, dan ekspresi musical. Dengan sintaks pembelajaran yang terstruktur, metode Solfegio dapat memberikan fondasi kokoh bagi keterampilan musik siswa non-jurusan seni musik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode Solfegio dapat menjadi pendekatan inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran seni musik secara holistik, membangun kepekaan musikal, serta menumbuhkan minat siswa terhadap musik.
Peran Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Penguasaan Konsep dan Tanggung Jawab Siswa Kelas IV pada Materi Daerahku dan Kekayaan Alamnya Erin Giri Arum; Atep Sujana; I. Isrokatun
EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2024): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v5i1.758

Abstract

The low understanding ability of students in learning science and science is the main factor in conducting this research. This is due to the lack of meaningfulness in science learning. This research aims to determine the increase in students' mastery of concepts and responsibilities after implementing problem-based learning. The method used in this research is a quasi-experimental design with a Non-Equivalent Control Group design. In this study, the population in Cimahi City was taken and the sample used in this study was grade IV elementary school students in one of the schools in Cimahi Tengah District. Learning outcome tests, questionnaires and documentation are some of the data collection techniques used. Data were processed using the SPSS 23 application with normality test, homogeneity test, paired sample T test, independent sample T test and n-gain test. The results of this research show that class IV students' mastery of concepts has improved results between the experimental class that received treatment and the control class that did not receive treatment. Likewise, the responsibilities of class IV students have increased before implementing problem-based learning and after implementing this learning model.
Analisis Keaktifan Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Materi Sifat Bunyi melalui Penerapan Model RADEC dan SAVI Naura Aisya Salsabila; Wahyu Sopandi; Atep Sujana
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 2 Mei (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1925

Abstract

Pembelajaran IPA di sekolah dasar sering kali bersifat teacher-centered, sehingga mengakibatkan rendahnya keaktifan belajar siswa. Hal ini berdampak pada kurang optimalnya hasil belajar siswa dalam memahami konsep-konsep IPA, khususnya materi sifat bunyi. Penelitian ini bertujuan menganalisis penggunaan model pembelajaran SAVI dan RADEC terhadap keaktifan belajar siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian siswa kelas V di salah satu sekolah dasar di Kota Bandung. Instrumen penelitian berupa lembar observasi keaktifan belajar siswa yang mencakup aktivitas membaca, menjawab, berdiskusi dalam kelompok, serta menjelaskan dan menciptakan karya terkait materi yang dipelajari. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model RADEC mampu meningkatkan keaktifan siswa dalam setiap tahap pembelajaran. Siswa menjadi lebih aktif membaca materi, menjawab pertanyaan, berdiskusi dengan kelompok, serta menjelaskan dan menciptakan karya terkait materi yang dipelajari. Temuan ini memberikan wawasan penting bagi pengembangan metode pembelajaran yang lebih efektif dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa, serta memberikan rekomendasi untuk penerapan model pembelajaran di sekolah dasar. Penelitian ini dapat menjadi acuan bagi pendidik dan peneliti dalam merancang strategi pembelajaran yang inovatif dan menarik bagi siswa. Kesimpulannya, model RADEC efektif dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa pada materi sifat bunyi di sekolah dasar.
Transformation of Elementary Science Education through the RADEC Model and Digital Learning Based on Augmented Reality for Human Digestive System Kirana, Cut Rania; Sopandi, Wahyu; Sujana, Atep; Febrialita Salma Dwinandha Putri
International Journal of Elementary Education Vol 9 No 1 (2025): February
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v9i1.87630

Abstract

Science learning in elementary schools is still dominated by conventional methods that do not involve students actively, especially in understanding the material of the human digestive system. Limited teaching aids and lack of technology integration are challenges in creating interesting and effective learning. This study aims to analyze the needs and design the development of digital teaching materials based on the RADEC model assisted by Augmented Reality (AR) technology to improve conceptual understanding and active participation of students. This research uses a quantitative descriptive method with a survey design. The research subjects consisted of 41 fifth grade students and three fifth grade teachers. Data were collected through observations, interviews, and questionnaires using instruments such as observation sheets, interview guidelines, and questionnaires. The data were analyzed using quantitative descriptive analysis techniques. The results showed that respondents stated that they needed interactive digital teaching materials based on RADEC and AR. Learning in the classroom is still teacher-centered, minimal technology integration, and limited teaching aids, so it is not optimal in encouraging active student involvement. The conclusion of this study confirms the need for innovative digital teaching materials to overcome the limitations of conventional methods and improve the quality of science learning. The implication of this research is the importance of developing RADEC and AR-based teaching materials to support students' motivation, conceptual understanding, and critical thinking skills.
Development and Effectiveness of Golwan Interactive Multimedia as Teaching Material for Animal Classification Based on Food Agesti, Avrilliani; Aeni, Ani Nur; Sujana, Atep
Jurnal Pendidikan MIPA Vol 24, No 4 (2023): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Human behavior is increasingly changing along with the massive development of technology to the point that it can change how we communicate. Unfortunately, many teachers are still not proficient in using technology, making learning feel less concrete and exciting for students. The aims of this research are to develop interactive media based on Ispring, to describe the feasibility of the Golwan learning application, to describe the practicality of interactive media based on Ispring and the use of the additional website 2 apk android builder application as the final result of this learning application. This research method uses MDLC (multimedia Development Life Cycle) with six stages: concept, design, material collection, creation, testing, and distribution, by using data collection instruments in the form of questionnaires, unstructured interviews, and documentation. And the test subjects were for fourth-grade students at SDN 2 Karangsuwung. The research results state that Android-based interactive multimedia applications are suitable for use. By fulfilling the media expert test percentage of 83%. The percentage of assessment by material experts was obtained at 90%. The percentage assessment of prospective use is 91%. Response from potential users with limited testing got a percentage of 90%. What is classified as interactive multimedia (Golwan) is declared appropriate or very good as a learning media tool. Keywords: interactive multimedia, classifying animals based on their food, ispring, website 2 apk android builder Abstrak: Tingkah laku manusia kian berubah seiring masifnya perkembangan teknologi sampai bisa mengubah cara berkomunikasi dan cara mengajar di kelas. Sayangnya masih banyak guru yang belum mahir dalam penggunaan teknologi. Menjadikan pembelajaran dirasa kurang konkrit dan menarik bagi peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media interaktif berasis Ispring, mendeskripsikan kelayakan aplikasi pembelajaran Golwan mendeskripsikan kepraktisan media interaktif berbasis Ispring serta penggunaan aplikasi tambahan website 2 apk android builder sebagai hasil akhir aplikasi pembelajaran ini. Metode penelitian ini menggunakan MDLC (multimedia Development Life Cycle) dengan enam tahapan : konsep, desain, pengumpulan materi, pembuatan, pengujian, pendistribusian. Dengan menggunakan instrumen pengumpulan data berupa angket, wawancara tidak terstruktur, dokumentasi. Dan subjek uji coba kepada siswa kela IV di SDN 2 Karangsuwung. Hasil penelitian menyatakan bahwa aplikasi multimedia interaktif berbasis android layak untuk dipergunakan. Dengan memenuhi presentase uji ahli media sebesar 83%. Penilaian presentase uji ahli materi sebesar 90%. Penilaian presentase dari calon penggunaan sebesar 91%. Serta respon dari calon pengguna yang dilakukan dengan uji terbatas mendapatkan presentase 90%. Yang diklasifikasikan bahwa multimedia interaktif (Golwan) dinyatakan Layak atau sangat baik sebagai sarana media pembelajaran.  Kata kunci: Multimedia interaktif, pengolongan hewan berdasarkan makananya, Ispring, website 2 apk android builder DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpmipa/v24i4.pp769-783
Co-Authors - Sapriya A'fiani, Nadia Nur A. Suhandi A.A. Ketut Agung Cahyawan W AA Sudharmawan, AA Aah Ahmad Syahid, Aah Ahmad Abas, Sirojudin Adhitya, Sandry Adianti, Auliya Fairah Adit Yuliani Aeni, Nita Nur Afifah Agesti, Avrilliani Agista, Dea Inggit Agus Muharam Agus Muharam Agustin, M. Ahmad, Ikhsan Ibrahim Aina Mutmainnah Aisyiah, Pratiwi Nur Alamanda, Firas Alfia Latifa, Dea Ali Djamhuri Ali Ismail Ali Juma Khomis Ali, Enjang Yusuf Ali, Enjang Yusup Alya Syifani Amaliyah, Elis Nur Elisah Angga Hadiapurwa Anggi Ratna Sari Ani Nur Aeni, Ani Nur Ani, Nurfitriani Anugrah Ramadhan Firdaus Ardi Apriansah Arfinya, Salsabila kusuma Ari Widodo Ari Widodo Arum, Erin Giri As'ary, Mohamad Yasin Ashilah, Nur Syifa Asih Kurniasih Asri Aditya Lestari Astuti, Indri Andriani Aurora, Urfi Ayuningtyas, Tyagita Azizah, Ismi Azzahra, Syabilla Babang Robandi Bachrudin Musthafa Basit, Rifqi Abdul Bunyamin Maftuh Bunyamin Maftuh Burhanudin Burhanudin Cahya, Otong Cahyaningsih, Ratna Dila Cica Yulia Citra Bahadur Hanum Cucun Sunaengsih, Cucun Cucun Sutinah Cut Rania Kirana Dadan Djuanda, Dadan Dadang Kurnia, Dadang Depriya Kembara, Maulia Dewi Rachmatin Dewi Sugiarti, Dewi Dewi, Kania Kusuma Diah Gusrayani, Diah Dian Sukmawati Dini Apriani, Dini Disman Dwi Novianti, Dwi Dwijayanti, Riska Effy Mulyasari Egi Agustian Elih Sudiapermana, Elih Encep Supriatna Encep Supriatna Enok Maryani Erin Giri Arum Erlinda Indriani Ernawulan Syaodih Faisal Rahman, Faisal Fanny Destiani Fanny Sumirat Fanny Sumirat, Fanny Fatimah Azzahra Fatmala, Sindi Ayu Fauziah, Azkia Nurul Febrialita Salma Dwinandha Putri Febrialita Salma Dwinandha Putri Febrian Andi Hidayat Ferah Fairus Fhilrizki, Salma Ihsani Firdausi, Audi Shafira Fitriyani, Silvia Gayatri Nurnaningrum Ghullam Hamdu Gunadi, Radila Putri Gustiayu Juita Harun Hafiziani Eka Putri, Hafiziani Eka Handayani, Lastri Hanum, Citra Bahadur Hartono Hartono Haryanti, Tia Sri Hendrawan, Mohammad Gilang Henita, Henita Herdian, Elsa Vinolia Ananda Herli Salim Herman Subarjah Heryani, Rina Heryanti, Feny Rosa Hilma Mustika Fauziyyah Husnul Hotimah I. Isrok'atun I. Isrok'atun Ida Fiteriani Idat Muqodas Iik Nurulpaik Iin Kuraesin Ika Rosmiati Inayah, Alma Nurul Indiani, Rita Indra Suhendra Indra Suhendra Indri Andriani Astuti Innaka Arina Haq Intan Budi Komara Intan Ghaida Safitri Irawati, Riana Irawati, Riana Irma Aulia Isrokatun Isrokatun J Julia J. Julia Jaenudin, Irfan Jajang Bayu Kelana Jaliah, Ratih Jatnika, Widuri Tresnawati Jaya, Evi Jayadinata, Asep Kurnia Jayadinata, Asep Kurnia Juanda, Nur Afna Julia Julia Juneli, Juni Artha Juni Artha Juneli Karimah Tuffahati Gayo Karlina, Dety Amelia Karlina, Dina Karlina, Wili Kembara, Maulia Depriya Khaerunisa, Niken Khafiza, Asha Quranul Khoerunnisa, Trianti Kirana, Cut Rania Komariah, Ririn Siti Kurnia Kayadinata, Asep Kusumastuti, Fransiska Astri Larina Yuliana, Elma Latif, Brilian Sejatining Lestari, Febrika Linda Hania Fasha Linda Munawarti Linda Purwanti, Linda Lungguh Puri Pramswari Lungguh Puri Pramswari Lungguh Puri Pramswari, Lungguh Puri Lustian, Aida Nurfitriani Madina, Tasya Malinda, Dini Maryani, N Maulana Maulana Maulana Maulana, Maulana May, Tsalitsa El Meilinda, Ghina Meisarah, Epita Mellisa Mellisa Merisa, Desy Miftahurrohmah, Mira Mila Merliana Ridwan Mohamad Adning Mubiar Agustin Mulyaningsih, Iis Nuraida Mundzir, Muhammad Fahri Mustika Fauziah, Hilma Nababan, Nurlela Najah, Naylan Nana Supriatna Nandang Rusmana Nanola, Nouval Naomi, Bezella Naura Aisya Salsabila Nisamaulidza, Siti Zulaikha Nopia, Rani Novi Safitri Nuaini, Intan Nugraha, Bunga Fatmawati Mulya Nur Aeni, Ani NUR FITRIANI nur, rachmawati Nuraeni, Desi Nurallam, Lestari Nurdiani Agustin, Tresna Nurdinah Hanifah Nurhanifa, Syifa Nurhasanah, Ismawati Alidha Nurhasanah, Putri Nurhayati, Ai Ratna Nurhayeti, Yeti Nuri Seftiani Rosmiati* Nurjanah, Aan Nurlela, Eneng Siti Fatimah Nurliani, Nina Nurnaningrum, Gayatri Nurnaningsih A Nurnaningsih Nurnaningsih Nurnaningsih Nurnaningsih, Nurnaningsih Nurpratama, Regita Nursholihat, Khoerunnisa Nurul Saadah Agustina Nurussaadah, Thiani Oktaviani, Ike Oktaviani, Nurjamilah Oktaviani, Sabrina Dwi Patmawati, Pupun Pebiantina, Sanita Permana, Sutisna Permanawati, Dian Pitriadi, Adi Pauji Pradita, Adnia Rianti Prana Dwija Iswara, Prana Dwija Pratama, Raka Nurmawan Pratiwi, Cindi Oktaviani Priatna, Yundara Ulfa Prihatiningsih Prihatiningsih, Prihatiningsih Purnama, Angga Eka Purnamasari, Latipah Putri, Devi Septiani Putri, Galuh Mutiara Putri, Rifa Asyifa Cahya Rafli, Andi Rahayu, Dita Rahayu, Mega Mugi Rahayu, Putri Nurjati Rahma Hayati Rahmafinia, Wulan Rahman Rahman Rahman Rahman Rahmani, Yoga Rizqi Rahmawati, Ade Putri Rahmawati, Ayu Wulan Ramadany, Lisa Dewi Ramadhan, Mohamad Ihsan Rana Gustian Nugraha Rana Gustian Nugraha, Rana Gustian Rasmiati, Iras Regina Lichteria Panjaitan Regina Lichteria Panjaitan Regina Lichteria Panjaitan, Regina Lichteria Reizal, Haidhar Reksa Pribadi Restiana, Rendi Reviani Fitri Rina Septiani, Rina Rini Marlina Risyanti, Elis Riyantini, Yolanda Anugrah Rizki, Nurul Fauziah Ropiah, Ropiah Rosarina, Gina Rosliany, Alya Rosmiati, Ika Rostiani, Ani Rosyidi, Ahmad Royalia, Krisanti Rozak, Rama Wijaya Abdul Rukmana, Kusman Rukoyah, Rukoyah Sa'ud, Udin Saefudin Sabila Idzni Suryana Sahleni, Sahleni Salsabila, Naura Aisya Santi, Eneng Sapriya Saputra, Erwin Rahayu Saputra, Yudha Munajat Sa’ud, Udin Syaefudin Sheryl Mutiara Putri Shofiyah, Nida Shylvia, Putri Cinndy Silvia, Neng Ineu Sinta, Dwi Tiara Sirwan, Sirwan Siti Agustina, Siti Siti Anisah SITI MARYAM Siti Muhdiati Srikandi, Mei Maharani Sritiawati, Tia Sudin, Ali Sudin, Ali Sudrajat, Wini Sopiantini Sufyani Prabawanto, Sufyani Sukardi, Rendi Restiana Sulistyaningsih, Sri Sultan Ahmad Sunarya, Dede Tatang Surachman, Meylani Angelia Suryadi, Tatang Suryana, Sabila Idzni Suryawanto, Arif Mishbah Susilawati, Aida Syahid Syahid Syahrani, Yunita Syihabuddin , Syihabuddin Tatang Herman, Tatang Tatat Hartati Tias Siti Nurafifah Tri Pebriati Ubaidiah, Luthpin Udin Syaefudin Sa’ud Uswah Rahmawati Vina Amalia Ramadhan Wahyu Sopandi Wahyu Sopandi Wahyuni, Cici Walipah, Eva Wandani, Roni Wahyu Wati, Rida Rosiana Wawan Setiawan Wawan Setiawan Wigalina, Suci Wina Puspita Winarni, Neni Wiwin Wiwin, Wiwin Wulan Handayani, Wulan Yedi Kurniadi, Yedi Yudi Yanuar Yudi Yanuar Yuliana, Linda Yuliyana, Yuliyana Yunita Syahrani Yusup Maulana Yuyun Yuniar Zahra Saleha Zahro, Nur Shoviatul Zayyana Ulfah, Siti Zen, Zaenudin Maulana Zulham Zulham