p-Index From 2020 - 2025
28.669
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kertha Semaya Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora (JPPSH) Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Media Komunikasi FPIPS Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora Jurnal Pendidikan Humaniora Media Komunikasi Geografi Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED PIONIR: Jurnal Pendidikan Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Palapa: Jurnal Study Keislaman dan Ilmu Pendidikan POLYGLOT Yupa: Historical Studies Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Istiqro' Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora (KAGANGA) JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI) AT-TA`DIB Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Educational Research and Evaluation International Journal of Community Service Learning Journal of Education Action Research International Journal of Elementary Education Mimbar Ilmu Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan dan Keagamaan COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Fajar Historia: Jurnal Ilmu Sejarah dan Pendidikan Widya Balina :Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Kappa Journal Thinking Skills and Creativity Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia ENTITA: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Ilmu-Ilmu Sosial Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal PORKES Unnes Law Journal Jurnal Pendidikan IPS Jurnal Paedagogy Jurnal Darma Agung Studies in Philosophy of Science and Education Jurnal Media Komunikasi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan GANESHA CIVIC EDUCATION JOURNAL Jurnal Komunitas Yustisia Indonesian Values and Character Education Journal JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Jurnal Pendidikan Guru (JPG) Didaktika: Jurnal Kependidikan Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Jurnal Pendidikan PKn Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Cokroaminoto Journal of Primary Education International Journal of Social Science SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Journal for Lesson and Learning Studies Jurnal Ekonomi Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan JURNAL PENDIDIKAN IPS Wijayakusuma Law Review Jurnal Locus Delicti COMSERVA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Indonesian Journal of Research and Educational Review (IJRER) Education and Counseling Journal International Journal of Applied Science and Sustainable Development (IJASSD) Indonesian Journal of Instruction Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Indonesian Research Journal on Education The Es Economics and Entrepreneurship Jurnal Ilmu Hukum Sui Generis PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia Walada: Journal of Primary Education Blantika : Multidisciplinary Journal Global Education Trends Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Ekuitas Jurnal Pnedidikan Ekonomi Presidensial: Jurnal Hukum, Administrasi Negara, Dan Kebijakan Publik JPSL : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Lingkungan Journal of Media, Sciences and Education MIMBAR PGSD FLOBAMORATA Lensa Pendas Jurnal Pendidikan Islam
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search
Journal : PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia

PENGEMBANGAN INSTRUMEN KETERAMPILAN BELAJAR DAN BERINOVASI (4C) PADA PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS V SD N.L.R.A. Dewi; I.W. Lasmawan; I.K. Gading
PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia Vol 6 No 1 (2022): Pebruari, PENDASI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (460.546 KB) | DOI: 10.23887/jurnal_pendas.v6i1.538

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen asesmen keterampilan belajar dan berinovasi (4C) pada mata pelajaran IPA Kelas V SD. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Data yang dikumpulkan berupa data relevansi indikator dengan variabel dan relevansi item dengan indikator serta kepraktisan instrument asesmen keterampilan belajar dan berinovasi (4C). Data tentang relevansi indikator dengan variabel dan relevansi item dengan indikator diperoleh dari 2 orang ahli. Data kepraktisan diperoleh dari 3 praktisi yang berasal dari guru kelas V SD. Data dianalisis dengan formula Gregory. Hasil analisis menunjukkan bahwa: 1) Karakteristik instrumen asesmen keterampilan belajar dan berinovasi (4C) terlihat pada komponen, bentuk,tampilan dan materi tes yang digunakan. 2) Nilai rata-rata CV sebesar 1 yang berarti nilai validitas sangat tinggi. 3) Nilai rata-rata kepraktisan instrument adalah 4,83 yang terkategori sangat praktis. Dengan demikian, produk yang berupa instrumen asesmen keterampilan belajar dan berinovasi (4C) pada pembelajaran IPA kelas V SD layak digunakan.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN SELF-EFFICACY DAN KECERDASAN SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN IPS SD I.D.A.I. Swari; I.W. Lasmawan; I.B. Putrayasa
PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia Vol 6 No 2 (2022): Agustus, PENDASI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (283.57 KB) | DOI: 10.23887/jurnal_pendas.v6i2.879

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mengetahui validitas instrumen self-efficacy dan kecerdasan sosial, (2) mengetahui reliabilitas instrumen self-efficacy dan kecerdasan sosial. Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Pengembangan (R&D). Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE dengan tahapan pengembangan yaitu analyze, design, develop, implement, dan evaluate. Subjek penelitian adalah 2 orang dosen ahli dan 3 orang guru kelas IV SD. Analisis yang digunakan adalah analisis validitas isi dengan formula Content Validity Ratio (CVR), analisis validitas butir dengan formula Product Moment, dan analisis reliabilitas dengan formula Alpha Cronbach. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) instrumen self-efficacy berupa kuesioner terdiri dari 30 butir pernyataan dinyatakan valid dengan nilai CVR lebih besar dari 0,99, serta nilai Product Moment (r hitung) lebih besar dari 0,36 (r tabel), dan reliabel dengan nilai reliabilitas 0,88. (2) instrumen kecerdasan sosial berupa kuesioner yang terdiri dari 28 butir pernyataan dinyatakan valid dengan nilai CVR lebih besar dari 0,99, serta nilai Product Moment (r hitung) lebih besar dari 0,36 (r tabel), dan reliabel dengan nilai reliabilitas 0,87.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR IPA I.K. Supriana; I.W. Suastra; I.W. Lasmawan
PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia Vol 7 No 1 (2023): Pebruari, PENDASI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (703.041 KB) | DOI: 10.23887/jurnal_pendas.v7i1.1967

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar IPA siswa kelas V SD Gugus I Tampaksiring. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperimen) dengan rancangan penelitian Posttest-Only Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas V SD Gugus I Tampaksiring, Kabupaten Gianyar, yang terdiri dari 174 orang siswa. Sebanyak 62 orang siswa dipilih sebagai sampel yang ditentukan dengan teknik random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode tes yaitu, data kemampuan berpikir kritis diperoleh dengan tes esay dan data hasil belajar IPA diperoleh dengan tes obyektif. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data diuji coba terlebih dahulu, kemudian diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis dengan menggunakan analisis Manova berbantuan program IBM SPSS Statistic 26.00 for Windows. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis antara siswa yang mengikuti model pembelajaran PBL dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional, dengan f = 23,299 dan sig. = 0,000. Kedua, terdapat perbedaan hasil belajar IPA antara siswa yang mengikuti model pembelajaran PBL dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional, dengan f = 92,477 dan sig. = 0,000 Ketiga, terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar IPA secara simultan antara siswa yang mengikuti model pembelajaran PBL dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional dengan sig. = 0,000 lebih kecil dari 0,050. Keempat, berdasarkan uji LSD dengan taraf signifikan 5% terdapat perbedaan signifikan yang lebih besar rata-rata kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar IPA kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol, yaitu dengan perbedaan rata-rata sebesar 12,037 pada kemampuan berpikir kritis siswa dan 18,233 pada hasil belajar IPA siswa.
PENGEMBANGAN BUKU CERITA BERGAMBAR BERKEARIFAN LOKAL NGAYAH UNTUK MENGEMBANGKAN KARAKTER GOTONG-ROYONG PADA DIMENSI PROFIL PELAJAR PANCASILA G.K. Mantra; I.W. Lasmawan; N.K. Suarni
PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia Vol 7 No 1 (2023): Pebruari, PENDASI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (419.834 KB) | DOI: 10.23887/jurnal_pendas.v7i1.2162

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa buku cerita bergambar berkearifan lokal Ngayah dengan karakteristik tertentu yang valid, praktis, dan efektif mengembangkan karakter gotong-royong siswa kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan, dengan rancangan model ADDIE. Instrumen yang dikembangkan dianalisis menggunakan rumus Gregory dengan teknik analisis data statistik deskriptif. Produk yang berhasil dikembangkan adalah buku cerita bergambar berkearifan lokal Ngayah. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik wawancara dan dengan lembar koesioner. Karakteristik buku cerita bergambar berkearifan lokal Ngayah menceritakan elemen gotong-royong pada dimensi profil pelajar Pancasila berdasarkan kearifan lokal ngayah yang ada di Desa Sanur Kaja yang meliputi briak-briuk (kerjasama), tedun banjar (kepedulian) dan mejenukan (berbagi). Data dalam penelitian ini berupa data kuantitatif dan data kualitatif. Teknik analisis data validitas dan kepraktisan produk dianalisis dengan means skor. Untuk data efektivitas produk menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) rata- rata keseluruhan hasil uji validasi mencapai 4,67 berada pada interval 4,21≤Rv≤5,00 termasuk dalam kriteria sangat valid; 2) rata-rata keseluruhan uji kepraktisan kelas IV SD mencapai 4,68 berada pada interval 4,21≤Rk≤5,00 termasuk kriteria sangat praktis; 3) uji keefektifan menunjukkan bahwa nilai Sig.(2-tailed) sebesar 0,000 ini berarti nilai Sig.(2-tailed) <0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara skor siswa sebelum menggunakan buku cerita bergambar berkearifan lokal Ngayah dengan skor siswa setelah menggunakan buku cerita bergambar berkearifan lokal Ngayah. Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan maka hipotesis yang diajukan dapat diterima, sehingga buku cerita bergambar berkearifan lokal Ngayah dinyatakan efektif untuk mengembangkan karakter gotong-royong pada dimensi profil pelajar Pancasila siswa kelas IV Sekolah Dasar.
PENGEMBANGAN BUKU CERITA BERGAMBAR BERKEARIFAN LOKAL KECAK UNTUK MENANAMKAN DIMENSI PROFIL PELAJAR PANCASILA BERKEBHINEKAAN GLOBAL N.M.D.A. Astari; I.W. Lasmawan; I.M. Ardana
PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia Vol 7 No 2 (2023): Agustus, PENDASI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jurnal_pendas.v7i2.2197

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk memperoleh buku cerita bergambar berkearifan lokal Bali yang memiliki karakteristik yang valid, praktis dan efektif untuk menanamkan dimensi berkebhinekaan global siswa kelas IV SD. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan rancangan model ADDIE. Instrumen yang dikembangkan dianalisis menggunakan rumus Gregory dengan teknik analisis data statistik deskriptif. Produk yang berhasil dikembangkan adalah buku cerita bergambar berkearifan lokal “Kita dan Kecak”. Berdasarkan uji yang telah dilakukan, diperoleh hasil bahwa: 1) Berdasarkan uji validitas yang dilakukan rerata persentase hasil uji validasi sebesar 94,15% dari 100% yang termasuk dalam kriteria sangat valid. 2) Berdasarkan uji kepraktisan, rata-rata persentase uji kepraktisan sebesar 94,21% yang berada pada interval 81% < X ≤ 100% dan kriteria sangat praktis. ; 3) Perolehan nilai Thitung berdasarkan hasil uji efektivitas sebesar 26,809 > 1,684 yang merupakan nilai Ttabel pada signifikansi 5% untuk uji satu arah. Berdasarkan hasil analisis yang diperoleh tersebut maka disimpulkan bahwa buku cerita bergambar berkearifan lokal “Kita dan Kecak” efektif digunakan untuk menanamkan Dimensi Profil Pelajar Pancasila Kebhinekaan Global Siswa Kelas IV Sekolah Dasar.
PENGEMBANGAN BUKU DIGITAL BERBASIS KONTEKSTUAL PADA MATERI KEBERAGAMAN BUDAYA UNTUK MENINGKATKAN PENGETAHUAN IPS A.A.I.P. Ari; I.W. Lasmawan; N.K. Suarni
PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia Vol 7 No 2 (2023): Agustus, PENDASI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jurnal_pendas.v7i2.2475

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan produk berupa buku digital dengan materi keberagaman budaya untuk meningkatkan pengetahuan IPS kelas V. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan rancangan model ADDIE. Instrumen yang dikembangkan dianalisis menggunakan rumus Gregory dengan teknik analisis data statistik deskriptif.Uji rancang produk dilakukan oleh ahli materi dan ahli media pembelajaran, uji coba yang terdiri dari uji kepraktisan dan uji efektivitas. Analisis data yang digunakan berupa data deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Tingkat validitas berdasarkan hasil uji oleh ahli media dan ahli materi sebesar 93,75%. Persentase rata-rata hasil uji kepraktisan sebesar 94,21% dengan kategori sangat praktis. Hasil hitung uji efektivitas yang telah dilakukan, diperoleh Thitung sebesar 6,493 > 2,030 yang merupakan nilai Ttabel maka Ho ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian dapat dinyatakan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan antara sebelum dan sesudah menggunakan Buku Digital berbasis Kontekstual pada hasil belajar IPS kelas V di SD Negeri 5 Gianyar. Sehingga penggunaan Buku Digital berbasis Kontekstual pada hasil belajar IPS kelas V materi keragaman budaya dinyatakan efektif.
BUKU CERITA BERGAMBAR BERBASIS TRI HITA KARANA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN YANG LAYAK, PRAKTIS, DAN EFEKTIF M.A.D.P. Dita; I.W. Lasmawan; I.G. Margunayasa
PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia Vol 8 No 1 (2024): Pebruari, PENDASI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jurnal_pendas.v8i1.2978

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya media pembelajaran yang digunakan sebagai penunjang proses pembelajaran khususnya pada materi hak dan kewajiban di kelas IV yang menyebabkan hasil belajar peserta didik masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah media buku cerita bergambar efektif digunakan di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini yaitu ahli materi dan media pembelajaran, guru dan juga siswa kelas IV. Metode pengumpulan data yaitu angket dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data validitas dan kepraktisan, serta analisis efektivitas. Hasil dari penelitian ini yaitu: (1) Rancang bangun media dengan menggunakan model ADDIE. (2) Media dinyatakan sangat layak digunakan. (3) Media dinyatakan sangat praktis untuk digunakan dalam proses pembelajaran. (4) Media efektif digunakan karena terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar sebelum dan sesudah menggunakan buku cerita bergambar berbasis Tri Hita Karana mata pelajaran Pendidikan Pancasila materi hak dan kewajikan siswa kelas IV sekolah dasar.
MENINGKATKAN MINAT LITERASI BACA TULIS DENGAN MULTIMEDIA ANIMATION TEXT QUESTION SOUND BERBASIS CERITA RAKYAT NUSANTARA (ANCAK) L.P.S. Maharani; I.W. Lasmawan; I.G. Margunayasa
PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia Vol 8 No 1 (2024): Pebruari, PENDASI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jurnal_pendas.v8i1.3107

Abstract

Minat literasi baca tulis yang rendah menyebabkan rendahnya ranking Indonesia dalam hal literasi. Hal ini disebabkan kurangnya media literasi yang memadai dan inovasi guru dalam memerhatikan kemampuan literasi siswa. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan multimedia berbasis cerita rakyat Nusantara yang valid, praktis dan efektif meningkatkan minat literasi baca tulis siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analys, Design, Development, Implementation, Evaluation. Data penelitian dikumpulkan dengan metode observasi, wawancara, dokumentasi, rating scale, dan angket. Data diperoleh dengan memberikan pretest dan posttest pada subjek. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SD Negeri 8 Banjar Anyar yang berjumlah 32 siswa. Data utama dianalisis dengan metode persentase dan paired sample t-test. Desain penelitian ini adalah one group pretest posttest. Hasil penelitian pengembangan ini berupa (1) cerita rakyat nusantara yang dikemas menjadi sebuah multimedia digital untuk meningkatkan minat literasi baca tulis siswa di kelas III sekolah dasar diproses dengan menggabungkan beberapa objek, seperti gambar, teks, video, grafik, dan musik yang dikemas menjadi sebuah multimedia berupa video, (2) Tingkat validitas isi multimedia berbasis cerita rakyat mendapat hasil rata-rata 96% sehingga dinyatakan validitas isi sangat tinggi. (3) Hasil analisis kepraktisan respons guru dan respons siswa mendapat skor rata-rata 95% sehingga dinyatakan validitas sangat baik, (4) Hasil analisis efektivitas multimedia berbasis cerita rakyat memperoleh hasil 0,00 < 0,05, artinya produk signifikan terhadap peningkatan minat literasi baca tulis siswa kelas III SD Negeri 8 Banjar Anyar setelah belajar menggunakan multimedia berbasis cerita rakyat.
PENINGKATAN LITERASI MELALUI E-MODUL PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA N.L.P.J. Dewi; I.W. Lasmawan; I.G. Margunayasa
PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia Vol 8 No 1 (2024): Pebruari, PENDASI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jurnal_pendas.v8i1.3243

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui rancang bangun E-Modul Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila yang layak, praktis dan efektif untuk literasi membaca dan menulis siswa kelas 1 sekolah dasar. Subjek yakni 2 ahli materi, 2 ahli media pembelajaran, 1 guru kelas satu, 2 guru kelas dua dan 28 siswa kelas satu di SD No. 2 Dalung. Model pengembangan yakni ADDIE. Metode dan instrumen pengumpulan data yakni kuesioner untuk mengetahui kelayakan E-Modul berdasarkan ahli materi dan ahli media pembelajaran, kuesioner untuk mengetahui kepraktisan E-Modul berdasarkan praktisi guru, serta tes membaca dan menulis untuk mengetahui efektifitas E-Modul. Teknik analisis data yang digunakan untuk kelayakan dan kepraktisan yaitu skor angket diubah dalam bentuk persentase kemudian pengambilan keputusan dilakukan menggunakan konversi PAP skala 5, sedangkan untuk efektivitas menggunakan paired sample t-test. Hasil dari penelitian yaitu: (1) Rancang bangun terdiri atas cover, pengantar, relevansi proyek, tujuan, alur, target, dimensi, perkembangan sub-elemen per fase. Aktivitas 1- 2 untuk berlatih melenturkan pergelangan tangan siswa saat menulis dengan menarik garis, serta belajar menyebutkan dan menulis huruf alfabet. Aktivitas 3-4 untuk siswa belajar membaca dan menyusun huruf menjadi suku kata. Aktivitas 5-6 untuk siswa belajar menyusun huruf menjadi kata dan membacakannya didepan kelas. Aktivitas 7-8 untuk siswa belajar membaca dan menulis kata dari contoh sampah organik dan anorganik. Aktivitas 9 yakni pengolahan sampah anorganik, aktivitas 10 yakni pengolahan sampah organik, aktivitas 11 yakni penghijauan. Aktivitas 12-13 untuk siswa belajar membaca dan membuat kalimat ajakan hemat energi. Aktivitas 14 untuk siswa belajar membuat rangkaian kalimat untuk poster hemat energi. Aktivitas 15 yakni persiapan gelar karya, aktivitas 16 yakni gelar karya, biodata penulis dan penutup. (2) Kelayakan ahli materi yakni 85,2% (layak) dan ahli media pembelajaran 88,4% (layak). (3) Kepraktisan oleh guru diperoleh yakni 88,2% (praktis). (4) Terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan literasi membaca siswa, sebelum dan sesudah menggunakan E-Modul Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. (5) Terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan literasi menulis siswa, sebelum dan sesudah menggunakan E-Modul Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.
IMPLEMENTASI MODEL KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK BEHAVIORAL CONTRACT DALAM MEREDUKSI PRILAKU AGRESIVITAS VERBAL UNTUK MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA SMP Murzani; I.W. Lasmawan; I.G. Marganuyasa
PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia Vol 9 No 1 (2025): Pebruari, PENDASI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jurnal_pendas.v9i1.5192

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pengaruh model konseling kelompok dengan teknik Behavioral Contract dalam mereduksi agresivitas verbal dan meningkatkan kedisiplinan siswa SMP. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen dengan pendekatan kuantitatif yang melibatkan siswa Kelas VIII sebagai subjek. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah angket (kuesioner), wawancara, dokumentasi dan instrumen penelitian. Teknik analisis data yang diterapkan meliputi uji Paired Sample t-Test untuk mengukur perubahan dalam agresivitas verbal dan kedisiplinan siswa sebelum dan setelah penerapan teknik, serta uji Independent Sample t-Test untuk membandingkan efektivitas teknik Behavioral Contract dengan teknik konvensional dalam dua aspek tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknik Behavioral Contract secara signifikan mengurangi agresivitas verbal dan meningkatkan kedisiplinan siswa. Analisis menggunakan uji Paired Sample t-Test menunjukkan bahwa rata-rata penurunan agresivitas verbal adalah sebesar -23,125 dengan nilai signifikansi (2- tailed) 0,000, yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara skor pretest dan posttest. Demikian pula, rata-rata peningkatan kedisiplinan siswa adalah -18,422 dengan nilai signifikansi (2-tailed) 0,000, mengindikasikan bahwa teknik Behavioral Contract efektif dalam meningkatkan kedisiplinan. Selain itu, uji Independent Sample t-Test menunjukkan bahwa teknik Behavioral Contract lebih efektif dibandingkan dengan teknik konvensional. Dalam mereduksi agresivitas verbal, uji menunjukkan nilai t sebesar 16,972 dengan nilai signifikansi (2-tailed) 0,000, serta perbedaan rata-rata sebesar 59,04924. Dalam meningkatkan kedisiplinan siswa, nilai t adalah 10,582 dengan nilai signifikansi (2-tailed) 0,000 dan perbedaan rata-rata sebesar 55,23424. Hasil ini menunjukkan bahwa teknik Behavioral Contract memberikan dampak yang lebih besar dibandingkan teknik konvensional. Temuan ini mengkonfirmasi bahwa teknik Behavioral Contract adalah metode yang lebih efektif dalam mengelola perilaku agresif dan meningkatkan kedisiplinan siswa dibandingkan dengan metode konvensional. Penelitian ini menyarankan agar teknik Behavioral Contract diterapkan secara lebih luas di berbagai sekolah serta diintegrasikan dalam pelatihan bagi konselor dan pendidik. Evaluasi berkelanjutan terhadap efektivitas teknik ini juga disarankan untuk memastikan dampak jangka panjang serta penyesuaian yang mungkin diperlukan untuk konteks lokal.
Co-Authors ., I Made Sukaya ., I Wayan Doni ., Komang Satria Wibawa A.A. Ketut Agung Cahyawan W A.A.I.P. Ari A.A.R. Paramitha Abdul Rahman Abed Nego Tampubolon Adela, Dhea Adi Winata, I Made Oka Afnan, M. Agata, Febriella Happy Agus Rofi’i Agwe Sheling Dranisa Aiman, Ummu Amalia Puspayanti ANAK AGUNG GDE ANOM SEPARSA . Anak Agung Istri Ngurah Marhaeni Anak Agung Nia Trisilya Anak Agung Sri Haryanti Anantawikrama Tungga Atmadja Andari, Ni Wayan Puji Andi Wapa Andriadi Andriadi Andriadi Andriadi Angga Mahendra, Putu Ronny Antara, I Gede Wahyu Suwela Anto, Ruli Apriani, Luh Ari, Ida Ayu Nyoman Maye Denia Arianti, Ni Nyoman Sri Aridiantari, Putu Ariestu, I Putu Dwika Arini, Ni Putu Piki Pia Artanayasa, Wayan Asthadi Mahendra Bhandesa, Asthadi Mahendra Astiti - Astiti, Ni Nyoman Sari Atiaturrahmaniah Atiaturrahmaniah Ayu Ngurah Trisna Widya N, I Gusti Ayu Swandewi Baiq Aryani Novianti Cintya Dewi Claudia Magdalena Ritonga D.B. Sanjaya Defa Defa, Defa Desak Gede Suryawati Desak Gede Twelva Wiryani Desak Putu Parmiti Dewa Bagus Sanjaya Dewa Gede Sudika Mangku Dewa Nyoman Wija Astawa, Dewa Nyoman Wija Dewi , Ni Luh Putu Santika Dewi, Kadek Ayu Permana Dewi, Luh Kadek Ari Krisna dewi, Ni Ketut Dessy Fitri yanti DEWI, NI PUTU ELLYS SUCITHA Dewi, Ni Wayan Risna Dewi, Patricia Komang Ayu Asmara Dharma Tari, I Dewa Ayu Eka Purba Dhea Adela Dhea Adela Dina Apriana - Dranisa, Agwe Sheling Drs. I Wayan Mudana,M.Si. . Dukha Yunitasari Durasa, Helfra Dwisukamsurya, P.Md.Desy E. Susanto Edi Saputra EDI SAPUTRA Edwin Edwin Eka Junaidi Elizabeth Prima Erdi Guna Utama Ester, Kartini Eva Zulfa Ariyani Febriyanto, Budi Fernando Tobing Firmansah Koesyono Efendi G.K. Mantra Gazali Gazali Gede Hendri Ari Susila Gede Kamardana Gede Metta Adnyana Gelgel Anom Sarwa Adi Widagda, I Nyoman Gunada, I Wayan Agus GUSTI AYU ARTATIK . Gusti Ayu Gita Cemara Gusti Komang Ngurah Wiratama Hanapi Hanapi hanifah hanifah Haris, Iyus Akhmad Hasyda, Suryadin Hela Anggraini Hela Anggraini Hermayuni, Ni Made Tri Dhana Husin, Vivi E. R Husnul Mukti I Gede Astra Wesnawa I Gede Margunayasa I Gede Ratnaya I Gede Suardana I Gusti Agung Ayu Lily Purnami I Gusti Ayu Ngurah Trisna Widya N I Gusti Ayu Ngurah Trisna Widya Ningrum I Gusti Ayu Sri Trisna Dewi I Gusti Ayu Sundari Meyanti I Gusti Ketut Arya Sunu I Gusti Ngurah Santika I Gusti Putu Suharta I Gusti Putu Suharta I Kadek Arta I Kadek Tediana Saputra I Ketut Suparya I KT GD ADI TRISNA SUGARA . I M. Diartawan I MADE ADI WIRANATA . I Made Aditya Dharma I Made Aditya Dharma I Made Aditya Dharma I Made Ardana I Made Astra Winaya I Made Astra Winaya I Made Candiasa I Made Gunamantha I Made Hendra Sukmayasa I Made Oka Adi Winata I Made Pasek Anom Sarwa Adi Wisesa I Made Pasek Anom Sarwa Adi Wisesa I Made Satyawan I Made Subandi I MADE SUJANA . I Made Sukaya . I Made Yudana I Nengah Muliarta, I Nengah I Nengah Suastika I Nengah Suastika I Nengah Suastika I Nengah Suastika I Nyoman Gelgel Anom Sarwa Adi Widagda I Nyoman Jampel I Nyoman Natajaya I Nyoman Pursika I Nyoman Sudirman I Nyoman Sujana I PUTU PASEK SURYAWAN I Putu Sriartha I Putu Suardika Putra I Putu Suharta I Putu Windu Mertha Sujana I Putu Wira Adi Kusuma I Wayan Dedi Armana I Wayan Doni . I Wayan Kertih I Wayan Landrawan I Wayan Pardi I Wayan Pardi I Wayan Putra Yasa I WAYAN SUANDI I Wayan Suastra I Wayan Suja I Wayan Widiana I Wayan Yudi Antara I.B. Putrayasa I.D.A.I. Swari I.G. Marganuyasa I.G. Margunayasa I.K. Gading I.K. Gading I.K. Supriana I.M. Ardana I.W. Suastra Ida Bagus Putrayasa Ida Bagus Putu Arnyana Imanuel A. W. Chrismastianto Imanuel Adhitya Wulanata Chrismastianto Indahwati, Christine Indra Himayatul Asri Iyus Akhmad Haris Jayadiningrat, Made Gautama Johar Permana Kadek Hengki Primayana . Kadek Uki Septiani Kadek Yudiana Karno Dinata, Karno Kasanah, Uswantun Kertih, Wayan Ketut Suarni Ketut Suma Ketut Susiani Khairun Nisa Komang Febrinayanti Dantes Komang Febrinayanti Dantes Komang Satria Wibawa Komang Satria Wibawa . Komang Tri Wahyu Utama Kristoforus Dowa Bili, Kristoforus Kusrianto, Wiwin Kusuma, I Dewa Made Aryananda Wijaya Kusuma, Ketut Chandra Adinata Kusuma, Komang Nada Kusumasari, Putu Rastiti L.P.S. Maharani Lakapu, Pifa A Lase, ndah Permata Sari laxmi zahara Ledyari Noviyanti, Putu LETASADO, MUHAMAD RUSADI Lia Widiastuti Lianda Dewi Sartika Lina Wahyuni Lughelsa Wiliang Nisandra Luh De Liska Luh Gede Ria Utami Agustin Luh Kadek Ari Krisna Dewi Luh Putu Mina Kusuma Dewi, Mina Luh Tu Selpi Wahyuni Luh Tu Selpi Wahyuni M.A.D.P. Dita M.Pd Prof. Dr. I Nyoman Sudiana . Made Agus Dwi Pradnyana Dita Made Kurnia Widiastuti Giri Made Padmarani Sudewiputri Made Sri Astika Dewi . Made Sugi Hartono Mahayanti, Kadek Mahlianurrahman Mahlianurrahman Margunayasa, I G Mijahamuddin Alwi Muh. Yazid Muhamad Ajwar Muhammad Romli dan Suprihatin Andes Ismayana Muhammad Sururuddin Muhammad Zainul Majdi Murzani Mustakim Mustakim N.K. Suarni N.K. Suarni N.L.P.J. Dewi N.L.R.A. Dewi N.M.D.A. Astari Nengah Bawa Atmaja Nengah Kadek Selamet Ni Kadek Ena Juliatni Ni Ketut Alit Yudi Astuti Ni Ketut Suarni Ni Ketut Suarni Ni Luh Julianti Ni Luh Putu Yesy Anggreni Ni Luh Wayan Yasmiati Ni Made Ari Dwijayanti NI MADE AYU DWI ANGGRENI . Ni Made Dina Rahmawati Ni Made Ignityas Prima Astuti Ni Made Milayani Suarningsih Ni Made Wisudarini Pratiwi Ni Nengah Septiari NI NYOMAN AYU SUNIADI . Ni Nyoman Kurnia Wati Ni Nyoman Risna Yanti Ni Nyoman Rusmini Ni Nyoman Sari Astiti Ni Nyoman Satriani Ni Putu Eni Astuti Ni Putu Era Marsakawati Ni Putu Kusuma Widiastuti Ni Putu Melsa Putri Aryani Ni Putu Melsa Putri Aryani Ni Putu Rai Yuliartini NI PUTU SUMIATI . Ni Putu Yuniari Ni Putu Yuniarika Parwati Ni Wayan Cika Pratiwi Ni Wayan Ramastuti NI WAYAN SUDARMINI . Ni Wayan Widia Astuti Ningsih, Kadek Ayu Mira Purnama Nyoman Ayu Putri Lestari Nyoman Dantes Nyoman Natajaya Nyoman Natajaya Nyoman Tia Resita Dewi Ockta, Yovhandra P.Md.Desy Dwisukamsurya Pande Ni Luh Putu Ayu Riantini Pande Ni Luh Putu Ayu Riantini Patiung, Amos Pidada, Ida Ayu Intania Sari Pramana, Pande Made Aditya Pratiyaksi, Ni Made Diantari Prof. Dr. A. A. I. Ngurah Marhaeni,MA . Pujiani, Ni Luh Nopi Purwanti - Putra , Adnyana Putra, Mujiono Sang Putu Aridiantari Putu Asih Ardani Putu Budi Adnyana PUTU DWILA YOSIANI . Putu Gede Asnawa Dikta PUTU INDAH LESTARI Putu Ronny Angga Mahendra RELA, NI LUH CINDY Ria Utami Agustin, Luh Gede Rodiyah, Hadiatul Rodiyah, Hadiatul Rudi Hartono Rudi Hartono Rukmana, Gede Weda Rusdiana Yusuf Rusdianto S. Megawati Sanjaya, I W. Heru Saputra, Dudu Suhandi Sariyasa . Sarwa Adi Wisesa, I Made Pasek Anom Sella Marsellena Mercury Sepnita Lestari Yanti, Ni Putu Septiari, Ni Nengah Shinta Dila Pinastiti Shinta Dila Pinastiti SI NGURAH GEDE OKADANA . Sinta Javani Sriariani, Ni Luh Made Sriartha, Putu Suantini, Ni Nyoman SUARDIANI, NI PUTU Suarsika, I Made Agus Subarjo, Michael Donny Pradana Suci, I Made Sudiarti, Ni Putu Sudiartini, Ni Putu Suharta, Gusti Putu Suherpan, Suherpan SUKUR . SUMARTINI, NI WAYAN Supriani, Ni Made Swadnyana, Ida Bagus Yoga Syafruddin Syafruddin Syudirman TATI NURHAYATI Tauhid Hidayat Trisilya, Anak Agung Nia Uki, Nonci Melinda Ummu Aiman Wadi, Hairil Wahyuni, Lina Wahyuni, Luh Tu Selpi Walad, Muzakkir Wayan Koyan Wibawa, Komang Satria Widiartha, Kadek Dwi Rahayu Wijaksono, Cahyo Febri Windasari, Rizkika Windayani, Ni Luh Ika Wisudarini Pratiwi, Ni Made Yamtinah Yanuarius Bria Seran Yasmiati, Ni Luh Wayan Yonanda, Devi Afriyuni yudyantara Yuliawati