p-Index From 2021 - 2026
19.86
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Mimbar PGSD Undiksha KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS Jurnal Prima Edukasia JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) DIMENSI PENDIDIKAN FKIP e-PROCEEDING JURNAL IQRA´ Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmiah Peuradeun Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Taman Cendekia : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an PAEDAGOGIA MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Edukasi : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Jurnal Basicedu WIDYA LAKSANA Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Eduscience (JES) EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Journal of Empowerment Community DEDIKASI: Community Service Reports Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran JURNAL EDUPENA Journal for Lesson and Learning Studies Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Inovasi Kurikulum Jurnal Pijar MIPA caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Basicedu Journal of Innovation and Research in Primary Education Badranaya: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Dedicated: Journal of Community Services (Pengabdian kepada Masyarakat) El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Environment and Sustainability Education Journal of Professional Elementary Education Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan Jurnal Pendidikan Progresif EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Claim Missing Document
Check
Articles

Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kreativitas dan Kerja Sama Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V SD Evi Fitriyani Mungarofah; Moh Salimi
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 3 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i3.104839

Abstract

Model Project Based Learning dinilai perlu diterapkan karena mampu meningkatkan keaktifan dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan kerja sama siswa kelas V pada mata pelajaran IPAS melalui penerapan model Project Based Learning (PjBL). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kreativitas siswa dari siklus I = 77,6%, siklus II = 86,6%, dan siklus III = 92,5%. Peningkatan kerja sama siswa diperoleh pada siklus I = 81,25%, siklus II = 86,4%, dan siklus III = 90,5%. Dampak pengiring berupa peningkatan partisipasi aktif dan antusias siswa dalam pembelajaran juga tampak meningkat pada setiap siklus. Sehinga dapat disimpulkan bahwa model Project Based Learning dapat meningkatkan kreativitas dan kerja sama siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V.
Penguatan Karakter Melalui Kegiatan Berbasis Alam: Kajian Skoping Laksmi Evasufi Widi Fajari; Moh Salimi; Ratna Hidayah
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 3 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i3.110746

Abstract

Kajian mengenai penguatan karakter melalui pembelajaran berbasis alam masih menunjukkan ketimpangan dan kompleksitas, terutama karena kurangnya sintesis riset yang mengintegrasikan berbagai bentuk kegiatan dan nilai karakter yang muncul di dalamnya. Penelitian ini bertujuan untuk memetakan bentuk kegiatan berbasis alam yang digunakan dalam pembentukan karakter serta mengidentifikasi nilai-nilai karakter yang paling dominan dikembangkan. Metode yang digunakan adalah scoping review dengan mengkaji 3.165 artikel penelitian yang relevan. Analisis dilakukan melalui tahap identifikasi pertanyaan penelitian, pencarian literatur, seleksi studi, pengelompokan data, dan pelaporan hasil. Kriteria inklusi mencakup artikel yang membahas kegiatan pembelajaran berbasis alam dengan fokus eksplisit pada penguatan karakter peserta didik di berbagai jenjang pendidikan. Data dianalisis menggunakan pendekatan thematic synthesis untuk mengidentifikasi pola tema utama dalam bentuk kegiatan dan nilai karakter yang dikembangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat empat bentuk kegiatan utama, yaitu proyek dan penelitian lingkungan, integrasi nilai dan karakter lingkungan, kegiatan lapangan dan observasi alam, serta pengembangan media atau modul pembelajaran alam; (2) nilai karakter yang paling dominan dikembangkan meliputi tanggung jawab (29,3%), peduli lingkungan (14,8%), kreatif (11,2%), religius (8,1%), dan rasa ingin tahu (7,7%); dan (3) diperlukan kerangka kebijakan pendidikan berkelanjutan berbasis alam yang mengintegrasikan pendekatan ilmiah, sosial, dan spiritual. Maka, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis alam merupakan pendekatan yang efektif untuk membentuk karakter ekologis, sosial, dan moral peserta didik secara holistik.
Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman melalui Penerapan Strategi Pembelajaran Know-Want to Know-Learned (KWL) pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Kuwarasan Tahun Ajaran 2024/2025 Fajri Hadimalini; Moh Salimi
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 3 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i3.101982

Abstract

Keterampilan membaca pemahaman merupakan aspek penting dalam pengembangan kemampuan literasi siswa sekolah dasar, namun kenyataannya masih banyak siswa mengalami kesulitan dalam memahami isi bacaan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah strategi pembelajaran Know-Want to Know-Learned (KWL) dan meningkatkan keterampilan membaca pemahaman. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus dengan subjek penelitian guru dan 20 siswa kelas V SD Negeri 1 Kuwarasan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Strategi pembelajaran KWL dilaksanakan melalui tiga langkah, yaitu: 1) Know, guru membimbing siswa dalam mengemukakan pengetahuan sebelumnya; 2) Want to Know, guru membimbing siswa membuat pertanyaan berdasarkan rasa ingin tahu; dan 3) Learned, guru mengarahkan siswa untuk mencatat informasi baru yang dipelajari. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan ketuntasan belajar, yaitu 66% pada siklus I, 87,5% pada siklus II, dan 95% pada siklus III. Dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran KWL dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas V SD Negeri 1 Kuwarasan tahun ajaran 2024/2025.
Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Di Kelas IV SD Negeri 1 Selang Tahun Ajaran 2023/2024 Miftakul Khoiriyah; Kartika Chrysti Suryandari; Moh Salimi
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 2 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i2.93584

Abstract

Kurikulum merdeka di SD Negeri 1 Selang sudah dilaksanakan sejak tahun 2023/2024. Dalam implementasi kurikulum merdeka baik perencanaan,  pelaksanaan, dan evaluasi penilaian masih ditemukan problematika dalam pelaksanaannya. Oleh sebab itu peneliti memiliki tujuan untuk: 1). Mengetahui pengimplementasian kurikulum merdeka dikelas IV SD Negeri 1 Selang. 2). Mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam pengimplementasian kurikulum merdeka dikelas IV SD Negeri 1 Selang tahun ajaran 2023/2024. 3). Mengetahui dampak positif pengimplementasian kurikulum merdeka dikelas IV SD Negeri 1 Selang tahun ajaran 2023/2024. Kurikulum merdeka di SD Negeri 1 Selang sudah dilaksanakan sejak tahun 2022/2023. Peneliti menggunakan metode penelitia kualitatif. Untuk proses pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti adalah wawancara, angket dan dokumentasi. Berdasarkan penelian ini diketahui bahwa dengan adanya kurikulum merdeka siswa menjadi mulai memahami memahami dan faham mengenai pentingnya mengamalkan 6 elemen nilai-nilai yang terkandung dalam profil pelajar Pancasila yaitu berakhlak
Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Flashcard untuk Meningkatkan Sikap Gotong Royong dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran PPKn Kelas III Nada Khairunnisa Handoko; Muhamad Chamdani; Moh Salimi
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 1 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i1.88121

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan media flashcard melalui penerapan model PBL untuk meningkatkan sikap gotong royong dan hasil belajar PPKn siswa kelas III tema 7. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas III SDN 2 Bumirejo. Data yang dikumpulkan bersifat kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan tes. Validitas data diperoleh melalui triangulasi teknik dan triangulasi sumber data. Analisis data dilakukan melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan langkah penerapan model PBL dengan media flashcard yaitu: (a) orientasi siswa pada masalah berbantuan media flashcard, (b) mengorganisasikan siswa untuk belajar, (c) membimbing penyelidikan individua tau kelompok berbantuan media flashcard, (d) mengembangkan dan menyajikan hasil karya dengan dukungan media flashcard, (e) analisis dan evaluasi proses pemecahan masalah. Sikap gotong royong dan hasil belajar PPKn siswa mengalami peningkatan setelah menerapkan model PBL berbantuan media flashcard. Persentase sikap gotong royong siklus I 78,33%, siklus II 83,6%, siklus III 87,22%. Persentase hasil belajar siklus I 79,02%, siklus II 84,55%, siklus III 87,22%. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan model PBL berbantuan media flashcard dapat meningkatkan sikap gotong royong dan hasil belajar siswa pada pembelajaran PPKn kelas III tema 7 SDN 2 Bumirejo. 
Penerapan PBL Berbantuan Media Crossword Puzzle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Zulvalia Zulvalia; Moh. Salimi
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 3 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i3.101355

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar melalui penerapan model Problem Based Learning berbantuan media Crossword Puzzle. Penelitian ini mengunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan selama tiga siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 74,99%, siklus II sebesar 86,53%, dan siklus III sebesar 92,30%. Aktifits guru dan siswa juga meningkat secara signifikan seiring dengan optimalisasi penggunaan media pembelajaran. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa penerapan model PBL berbantuan media Crossword Puzzle efektif untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran IPAS materi aku dan lingkungan sekitarku.
Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Media Lego Terhadap Kreativitas dan Hasil Belajar Metematika Materi Pecahan Kelas IV SD Negeri Sitibentar Wirda Fitriyani Hidayat; Moh. Salimi; Achmad Basari Eko Wahyudi
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 2 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i2.91150

Abstract

Pemberian konsep Matematika bagi siswa sekolah dasar perlu diselaraskan dengan model dan media ajar yang sesuai kebutuhan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model Discovery Learning berbantuan media Lego terhadap kreativitas dan hasil belajar Matematika materi pecahan kelas IV. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus dengan lima kali pertemuan. Subjek penelitian ini yaitu guru dan siswa kelas IV SD Negeri Sitibentar yang berjumlah 22 siswa. Jenis data yang digunakan yaitu data kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan nontes. Validitas data diuji melalui triangulasi teknik dan sumber yang kemudian dianalisis menggunakan model Miles and Huberman melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas dan hasil belajar Matematika siswa meningkat pada siklus I, II, dan III. Kreativitas siswa meningkat dari 77,94% pada siklus I, 87,50% siklus II, lalu 90,91% pada siklus III. Presentase ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I 72,72%, siklus II 86,36, dan siklus III 90,91%. Berdasarkan data tersebut, disimpulkan bahwa penerapan model Discovery Learning berbantuan media Lego dapat meningkatkan kreativitas dan hasil belajar Matematika materi pecahan kelas IV SD Negeri Sitibentar tahun ajaran 2023/2024. 
Penerapan Metode Survey, Question, Read, Recite, and Review (SQ3R) untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman pada Siswa Kelas V SDN 2 Triwarno Tahun Ajaran 2023/2024 Tamara Arini Fa'izah; Moh Salimi; Wahyudi Wahyudi
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 3 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i3.104513

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk ; (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan metode SQ3R,(2)  meningkatkan keterampilan membaca pemahaman dan (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan metode SQ3R. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Data yang digunakan berupa data kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan studi dokumen dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Terdapat 5 langkah penerapan metode SQ3R. Persentase hasil keterampilan membuat dan menjawab pertanyaan pemandu serta menceritakan kembali isi teks cerita bacaan. Hasil membuat dan menjawab pertanyaan pemandu peserta didik pada siklus I= 80%, siklus II = 83,34% dan siklus III= 93,34%. Hasil menceritakan kembali isi teks bacaan peserta didik pada siklus I= 70%, siklus II = 80% dan siklus III= 93,34%. Analisis kendala dan solusi berdasarkan hasil refleksi menyatakan bahwa terdapat beberapa kendala saat pembelajaran, sehingga diberikan solusi untuk melakukan perbaikan supaya pembelajaran mampu berjalan dengan baik.  Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bajwa penerapan metode SQ3R dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman pada siswa kelas V SDN 2 Triwarno Tahun Ajaran 2023/20.24
Penerapan Model Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika tentang Luas Bangun Datar pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Zen Arif Setiawan; Moh Salimi
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 3 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i3.100138

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menguraikan langkah-langkah model inkuiri terbimbing, (2) meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini merupakan PTK kolaboratif. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SDN 1 Lundong. Data yang digunakan adalah data kualitatif dan kuantitatif. Analisis data dilakukan melalui tiga tahap yaitu reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah: (1) penerapan model inkuiri terbimbing melalui langkah-langkah: (a) orientasi masalah; (b) merumuskan pertanyaan; (c) merumuskan hipotesis; (d) mengumpulkan data; (e) menguji hipotesis; dan (f) membuat kesimpulan, (2) peningkatan hasil belajar matematika dengan ketuntasan pada siklus I pertemuan 1 yaitu 66,67%, persentase siklus I pertemuan 2 sebesar 83,33%, persentase siklus II pertemuan 1 sebesar 87,50%, persentase siklus II pertemuan 2 sebesar 91,67%, persentase siklus III sebesar 95,83%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah model inkuiri terbimbing secara signifikan dapat meningkatkan hasil belajar.
Analisis Keterampilan Berpikir Kritis di Sekolah Dasar Wahyono Wahyono; Nur Vina Safitri; Moh Salimi; Ratna Hidayah; Anesa Surya; Suhartono Suhartono; Achmad Basari Eko Wahyudi
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 3 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i3.111169

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tingkat keterampilan berpikir kritis siswa kelas IV di SD Negeri 1 Sidoharum dan menganalisis keterampilan berpikir kritis siswa pada indikator interpretasi, analisis, evaluasi, dan inferensi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini yaitu guru dan siswa kelas IV sebanyak 26 siswa. Data yang diperoleh dari penelitian ini berasal dari tes tertulis dan wawancara. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes tertulis berpikir kritis dan wawancara. Teknik analisis data pada penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata keterampilan berpikir kritis siswa pada kategori sedang atau cukup kritis. Hasil analisis per indikator menunjukkan bahwa interpretasi, analisis, dan inferensi berada pada kategori sedang atau cukup, sedangkan kategori evaluasi berada pada kategori rendah. Hasil ini mengindikasikan bahwa perlu dikembangkan strategi, metode, model, maupun media pembelajaran yang efektif dan inovatif untuk memfasilitasi keterampilan berpikir kritis siswa.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Abdur Rasyid, Abdur Abifa Mahaba Zahra Achmad Basari Eko Wahyudi Ade Maftuh Adelia Anisa Adellia Isfara Nanjar Dewi Adellia Isfara Nanjar Dewi Adisa Lovena Agil Pamungkas Aditya Aldi Pamungkas Agus Fatkhurrohman Agustin, Nurlia Agustin, Rizqi Agustina, Nurlia Aizzah, Serlia Nurul Aji, Liftahul Sekar Akhmad Darobi Akhmad Yusron Santoso Al Mubarokah, Assaniyah Alfani Al-Fikri, Haidar Akmal Ali Djamhuri Alsafina Maratus Sholikhah Alya Zuhdiyanti Amalia, Melita Khusnul Amiliyah Amiliyah An Nisaa', Mutiara Anak Agung Gede Sugianthara Anang Lufianto Andarini Permata Cahyaningtyas Anesa Surya Anggit Putri Natasa Anggityas Tiarawati Ani Purwanti Ani Purwanti Anisa Luthfiyatur Rosyida Annisa Fajar Rahmawati Annisa Luthfiyatur Rosyda Annisa Salsabila ANNISA SALSABILA Arief Rahman Hakim Ariffudin, Nurul Arifin, Rizal Naufal Arifudin, Ivan Arsy, Rahma Auliya Arum Haryanti Asih Asriyanti Athas Jatipramono Atika Purwaningsih Atikah Sofiana AULIYA ARSY, RAHMA Auva Dina Naja Rinjaya Ayu Annisa Susanti Azzahra, Afra Nabila Battar Al Hanif Brian Rusty Santosa Chamdani, Muh. chamdani, muhamad Chandra, Deni Cornelia, Citra Cucuk Wawan Budiyanto Damarjati Panggalih Dede Salim Nahdi Deni Zein Tarsidi Desma Dzuriansyah Desti Maya Windasari Destirasari, Putri Azzahra Dewi Astuti Dewi Indrapangastuti Dharma Ridho Pangestu Diah Ayu Purbani Dian Fitria Dini Mahasri Dita Nofiyanti Diteana Rahmadani Djono Djono Dwi Maryono dwi yasa, arnelia Ejen Jenal Mutaqin Eka Setya Septiningrum Endrise Septina Rawanoko Erika Mahmudah Ernawati, Fitri Ervan Prasetyo Evi Fitriyani Mungarofah Evita Yulianti Faathira Adillia Fachry Abda El Rahman Fadhil Purnama Adi Fadila Sabrina Khusnandi Fajar Fitriadi Fajar Surya Hutama Fajari, Laksmi Evasufi Widi Fajarina Hidayatunnisa Fajri Hadimalini Faliki, Afiq Naufal Farida Nur Kumala Faridatul Akaddiyah Faridatul Akaddiyah Fathia Sangadah Fatimah Zahro Fatkhurrohman, Agus Fatma Sukmawati, Fatma Fauziah, Muna Fera Indriyansyah Fifi Putri Huda Sari Fifi Putri Huda Sari Fildzah Kholishotul Azizah Fildzah Kholishotul Azizah Firdaus Khaerunisa Fitri Ayu Febrianti Fitriana, Arbangatun Fitriani, Dyah Fitriyani Nurkhotijah Fitriyaningsih, Uchti Geri Syahril Sidik Gita Anggraeni Gordona, Fenny Haani Aulia Sabina Halimatus Sa'diyah Hamidah, Ulfatul Handayani, Teni Okty Hapsari, Steffina Indri Hardhina Renata Fitri Haryanto, Ridho Tri HASAN KURNIAWAN, WISNU Hasan Zainnuri Hasan Zainuri Hasanah, Tita Roliatun Hasto Utomo Heni Ria Yunita Herwinda Putra Susila Hesti Lestari Hilya Nur ‘Ainurrohmah Hulwatun Niswah Idam Ragil Widianto Atmojo Ikhwana, Sari Imam Suyanto Indah Wahyu Wijayanti Indar Kusrini Indi Anggraeni Indriansyah, Fera Inoe Saputro Intan Safitri Isna Putri Utami Isnaini Nur Azizah Istaqimi, Faizuna Istikomah, Usvah Istna Listiyani Ivo Anggraeni Uzi Sabrina Jamhari Jamhari Jayawarsa, A.A. Ketut Jazilatun Nisak Joharman Joharman Joharman Joharman Joko Daryanto Jumiyati, Fitri Kamal, Imam Fadlun Karimah Nur Azizah Karlina, Annisa Karsono Karsono Karsono Karsono Karsono Karsono Kartika Chrysti Suryandari Kartika, Widia Indra Khabibah, Febriyanti Ummi Khaerunisa, Firdaus Kharina Indah Rastra Siwi Khasanah, Wahyu Khikmah Laelatul Utami, Khikmah Laelatul Khoerunisya, Alfida Neelam Kurnia Khoirotunnisa Khoirotunnisa Khotimah, Khusnul Khotimah, Tri Khusnul Mutiara Wardani Kristina Aspri Hartini Kuni Mutmainatul Muna Kusrini, Indar Kuswandari, Diah Laely Rizki Amalia Laely Rizki Amalia Laksita Rahma Faiza Laksmi Evasufi Widi Fajari Laksmi Evasufi Widi Fajari Laksmi Evasufi Widi Fajari Laras Mahmudah Larasati, Icha Latifah Indriani Liftahul Sekar Aji Liftahul Sekar Aji Lintang Indah Cahyani Lintang, Niken Sekar Lutfi Asy’ari Lutfia Islahati Luthfi Adhiningsih Luthfi Khafiah Mahardini, Tiyara Maharena Sofiananda Putri Mardianingsih, Dita Marhaini, Husni Marita Cahya Purnama Marwantoro, Teguh Mashudi Maya Jayanti Mega Meilina Priyanti Mentari, Agustina Puspa Meysin Odela Mifta Sri Arifah Mifta Sri Arifah Miftah Parasasmi Miftakul Khoiriyah Milanda Kartika Sari Mohamad Gilar Jatisunda Mohammad Abdul Mukhit Mugiyo, Surya Agung Wibowo Muhamad Chamdani Muhammad Fikriy Fadhilah Rosyid Muhammad Nurrahman Mukhlisina Mukhlisina Mukhlisina Mukhlisina Mumayizah, M. Murcahyani Murcahyani Murwani Dewi Wijayanti Mutiara An Nisaa' Mutmainnah, Syifa Lailatul Muzani, Amir Nabila Hamidah Nabilla Hermaristi Oktavianingrum Nada Khairunnisa Handoko Naelatul Izah Nafida Yusti Amalia Najah, Safinatun Nanda Eka Saputri Ngaenu Rofiqoh Ngafiyah, Rofiqotul Ngatman, Ngatman Nining Setianingsih Nismala Aski Azahra Nita Eka Rahmawati Nita Eka Rahmawati Novi Nurhayati Novi Nurhayati, Novi Novita Donna Zamzami Novita Donna Zamzami Novita Riana Sari Novita Riana Sari Noviyanti, Dita Nur Khotimatun Fitriyah Nur Saadah Nur Vina Safitri Nur'aini, Annisa Itsna Nurani, Riga Zahara Nurjanah, Amanda Putri Nurkhalisah, Nabila Nurlia Agustin Nurlia Agustina Nurohmah, Fatia Nurul Ariffudin Nurul Fitriyani Nurul Nathosiyyah Fitri Pambudi, Tegar Pangestuti, Rustiya Parasasmi, Miftah Peduk Rintayati Peduk Rintayati Pramudhita, Salsa Dilla Deva Pratami, Azmi Zakiyya Prihati Prihati Puji Lestari Purwani, Ani Pusaka, Semerdanta Putra Nadzif Yuanditama Asirwada Putri Widiana Putri, Arina Kurnia Rachma Mutiara Dewi Radjijo Radjijo Raeza Pradeka Rahmawati Rahayu Fitriyani Rahma Arifah Ludfiani Rahma Auliya Arsy Rahmahwati Rahmahwati Rahmawati, Annisa Fajar Rahmawati, Raeza Pradeka Rahmayanti, Lutfiana Rakhmawati, Yogi Rani, Rossy Fellynda Ratna Hidayah Ratna Hidayah Restu Anisa Wardanik Riatmo, Pawit Rifanti, Alifah Rifki Anggriawan Rika Prima Santi Rika Prima Santi Rimba Nadi Putantri Rina Resiana Dewi Risma Julistiana Ristiningsih, Dika Riyanti, Dessy Az-Zahra Putri Rizky Rahmad Widiyanto Roemintoyo Roemintoyo Rofiqotul Ngafiyah Rofiqotul Ngafiyah Rokhanah, Nur Rokhmaniyah Rokhmaniyah, Rokhmaniyah Rosida Asna Rosita Febriani Fatikha Rosita, Eva Roy Ardiansyah Rudi Danang Widodo Rujian Nur Andi Alfianto Ruuhwan Ruuhwan S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Safinatun Najah Sagita, Desky Arma Sajidan Sajidan Salma Handayani Sani, Fakhrul Saputri, Nanda Eka Sari, Yulia Permata Sarwanto Sarwanto Satria Sulistya Utama Satriya Agung Wijaya Sely Hanifah Septhia Cahyani, Tasya Sharas Adelia Shela Nonda Putri Shinta Meliana Shiva Ayusa Kusumaning Rahayu Sholehatun Latifah Silvia Khofifatul Damayanti Sinta Ulil Amri Siti Chotijah Siti Chotijah Siti Fatimah Siti Nureini Siti Nurhayati Siti Nurhayati Siti Nurul Latifah Siti Zaenab Sivani Fitrianingrum Solly Aryza Sri Handayani Sri Purwanti Sri Sudariyah St. Y. Slamet Steffina Indri Hapsari Suci Permatasari Sudarso Sudarso Sudaryani, Nining Sudiyanto Sudiyanto Sugiharti Sugiharti Sugiharti Sugiharti Suhartono Suhartono suhartono - Suhartono Suhartono Suhartono Suhartono Suhartono, Suhartono Sukarno Sukarno Sulistianingsih Sulistianingsih Sulistyaningsih Sulistyaningsih Suryandari, Kartika Christy Syafly, Muhammad Hafid Syarifah Aini Syifa Khoerunnisa Syifa Lailatul Mutmainnah T. Triwahyudianto Tamara Arini Fa'izah Tanti Kusuma Amaningrum Tarindra Puspa Wijayanti Taufik, Zahra Azkia Nur Islami Teni Okty Handayani Tiyara Mahardini Tommy Tanu Wijaya Tri Irmawati Tri Nurohmatul Hidayah Tri Rahayu Arini Tri Saptuti Susiani Tri Yuniantari Redyoningrum Trisnawati Trisnawati Tunjung Darmastuti Ujang Saputra Ujiati Cahyaningsih Ulfiana Ulfiana Ulfiana Ulfiana Umalihayati Usvah Istikomah Usvah Istikomah Utami, Isna Putri Vella Agustina Vian Tri Hadiat Moko Wafi Anikmah Wahyono Wahyono Wahyono Wahyono Wahyono Wahyu Khasanah Wahyu Retnoningsih Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wati, Suci Anggar Widia Indra Kartika Widya Ayuningtyas Widya Maharani Pramudita Wijaya, Tommy Tanu Wijayanti, Indah Wahyu Wina Puspitasari Windhu Roro Kinanti Wirda Fitriyani Hidayat Wisnu Hasan Kurniawan Yasa, Arnelia Dwi Yoga Yuniadi Yulina Ismiyanti Yunita Sari Yusfia Hafid Aristyagama Zahara Nur Oktaviani Zahra, Auliya Zahrotun Nafi' Zaiful Hidayat Zain, Zarra Faizah Zainnuri, Hasan Zamzami, Novita Donna Zen Arif Setiawan Zetti Finali Zuleha Tri Setyaningsih Zulfa A'yunul Husna Zulfa A’yunul Husna Zulfa Jihan Hanifa Zulkarnain Ar Zulvalia Zulvalia