Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
16.284
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS) Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Jurnal Konseling dan Pendidikan Jurnal Promosi Pendidikan Ekonomi jurnal niara Jurnal Manajemen Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI International Journal of Educational Dynamics (IJEDS) JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) Jurnal Common Jambura Journal of Educational Management Menara Ilmu Jurnal Eduscience (JES) Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Scientia Ekasakti Jurnal Penelitian dan Pengabdian (EJPP) JUSIE (Jurnal Sosial dan Ilmu Ekonomi) Sulawesi Tenggara Educational Journal Student Journal of Educational Management JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Jurnal Family Education Arfannur: Journal of Islamic Education Jurnal Riset sosial humaniora, dan Pendidikan (Soshumdik) Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Student Scientific Creativity Journal Journal of Educational Management Research Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Islamic Education Students Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Jurnal Media Akademik (JMA) Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Intelek Insan Cendikia Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi Terapan Journal Educational Research and Development Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan Journal of Business Economics and Management Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara Jurnal Ilmu Administrasi dan Kebijakan Publik
Merika Setiawati
Universitas Maha Putra Muhammad Yamin
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 145 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 145 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
Implementasi Pengendalian Risiko dalam Meningkatkan Efektivitas Manajemen Sekolah Anisa Fitriani; Irsyad, Irsyad; Merika Setiawati
Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan | E-ISSN : 3062-7788 Vol. 2 No. 3 (2025): Oktober - Desember
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Implementasi pengendalian risiko menjadi faktor strategis dalam meningkatkan efektivitas manajemen sekolah di era pendidikan modern yang penuh tantangan dan ketidakpastian. Pengendalian risiko tidak hanya berfungsi untuk menghindari kerugian finansial, tetapi juga menjaga reputasi sekolah, keselamatan peserta didik, serta kelancaran proses belajar mengajar. Strategi pelaksanaannya mencakup identifikasi risiko, penyusunan kebijakan dan prosedur kerja yang aman, keterlibatan seluruh pihak terkait, serta pemantauan dan evaluasi secara berkelanjutan. Pelaksanaan sekolah meminimalkan gangguan, meningkatkan efisiensi administrasi dan kegiatan pembelajaran, serta menciptakan lingkungan belajar yang aman dan kondusif. Dengan demikian, implementasi pengendalian risiko berperan dalam pengambilan keputusan yang tepat, optimalisasi pemanfaatan sumber daya, serta peningkatan kualitas dan keberlanjutan manajemen sekolah.
Analisis Penerapan Manajemen Risiko dalam Program Pendidikan untuk Peningkatan Mutu Sekolah Dearna Esza; Irsyad, Irsyad; Merika Setiawati
Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan | E-ISSN : 3062-7788 Vol. 2 No. 3 (2025): Oktober - Desember
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the implementation of risk management in educational programs as a strategy for improving school quality. A qualitative descriptive approach was used through a literature review and analysis of risk management practices in educational institutions. The results indicate that the implementation of risk management plays a crucial role in ensuring the success of educational programs. Schools that systematically implement risk identification, analysis, and mitigation processes are able to prevent program failure, optimize resources, and increase public trust in school quality. Effective mitigation strategies include teacher training, funding diversification, and ongoing evaluation of school activities. Thus, risk management is not only a control tool but also a strategic instrument for achieving sustainable educational quality.
Manajemen Risiko: Konsep, Peran, Tujuan, dan Proses dalam Pengelolaan Organisasi untuk Meningkatkan Stabilitas dan Kinerja Naila Zulfa; Irsyad, Irsyad; Merika Setiawati
Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan | E-ISSN : 3062-7788 Vol. 2 No. 3 (2025): Oktober - Desember
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Risk management is a systematic process essential for helping organizations identify, analyze, and control risks that can disrupt the achievement of their objectives. This article discusses the history of risk management, its basic concepts, objectives, and its role in organizational management. Using a literature review method, this article outlines various approaches and processes for effective risk management, such as risk identification, analysis, evaluation, and handling, as well as the importance of communication and monitoring in their implementation. Risk management is not only beneficial for minimizing losses but also for supporting better decision-making and improving corporate governance. With proper risk management implementation, organizations can be better prepared to face uncertainty and turn risk into an opportunity for sustainable growth.
Peran Manajemen Risiko Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Raisa Purnama Jingga; Irsyad, Irsyad; Merika Setiawati
Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan | E-ISSN : 3062-7788 Vol. 2 No. 3 (2025): Oktober - Desember
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study explores the role of risk management in improving school quality through a qualitative literature approach. Risk management in education serves as a structured process to identify, assess, and mitigate potential risks that may hinder the achievement of educational objectives. Schools are increasingly required to adopt proactive risk management strategies to address operational, financial, and reputational challenges. The study finds that effective risk management practices enhance institutional resilience, support continuous improvement, and foster a culture of accountability. By integrating risk management into school governance, educational institutions can improve decision-making, strengthen resource management, and ensure sustainable quality enhancement. This paper highlights the importance of risk management awareness among educators and policymakers in order to maintain the stability and integrity of educational organizations.  
Strategi Manajemen Resiko UntukMeningkatkan Kinerja Organisasi Yosi Angel Dirawati; Merika Setiawati
Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan | E-ISSN : 3062-7788 Vol. 2 No. 3 (2025): Oktober - Desember
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze risk management strategies to improve organizational performance through a qualitative approach with case study methods. Organizations face various risks that can hinder the achievement of strategic goals and objectives. Effective risk management is essential to identify, assess, manage, and control potential events that may disrupt organizational  objectives.  This  research  examines  the  relationship  between  strategic  planning,  risk  management effectiveness, and organizational performance. The findings indicate that effective risk management can strengthen the relationship between strategy formulation and organizational performance. Organizations implementing systematic risk management  processes—including  context  establishment,  risk  identification,  risk  analysis,  risk  evaluation,  and  risk treatment—demonstrate better performance in achieving their objectives. Strategic planning combined with effective risk management enables organizations to be more systematic in management, focus on goal achievement efforts, and improve decision-making quality. This study concludes that integrating risk management into strategic planning is crucial for enhancing organizational competitiveness and sustainability in facing business uncertainties.
STUDI LITERATUR: PENILAIAN RISIKO PRESTASI AKADEMIK DALAM PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN SEKOLAH UNGGULAN Sania Gusnita; Irsyad; Merika Setiawati
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 11 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi November
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/qjnrh570

Abstract

Mutu pembelajaran di sekolah unggulan sangat bergantung pada kemampuan lembaga dalam mengelola berbagai faktor risiko yang memengaruhi prestasi akademik siswa. Penelitian ini bertujuan mengkaji secara komprehensif penilaian risiko prestasi akademik sebagai strategi untuk memperkuat sistem peningkatan mutu pembelajaran. Melalui pendekatan studi literatur, penelitian ini menelaah teori, temuan empiris, dan model manajemen risiko yang relevan untuk memahami hubungan antara risiko akademik dan kualitas proses belajar di sekolah unggulan. Hasil kajian menunjukkan bahwa prestasi akademik dipengaruhi oleh interaksi faktor internal dan eksternal, seperti kondisi psikologis siswa, kebiasaan belajar, tekanan akademik, kompetensi guru, kurikulum, dan dukungan lingkungan. Risiko yang paling dominan meliputi stres akademik, prokrastinasi akibat lemahnya manajemen waktu, serta tingginya tuntutan capaian belajar. Di sisi lain, keterampilan manajemen waktu terbukti menjadi faktor protektif yang membantu siswa mempertahankan performa belajar. Temuan ini menegaskan bahwa penilaian risiko berfungsi sebagai instrumen strategis untuk mengidentifikasi hambatan belajar secara dini serta merumuskan intervensi yang lebih tepat sasaran. Penerapan penilaian risiko mendukung perbaikan mutu pembelajaran melalui penyesuaian strategi pengajaran, penguatan kompetensi guru, optimalisasi fasilitas pendidikan, dan peningkatan keterlibatan orang tua. Selain itu, dukungan psikologis melalui layanan konseling dan program manajemen stres menjadi elemen penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang sehat dan berkelanjutan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi penilaian risiko dalam manajemen mutu pembelajaran merupakan langkah krusial bagi sekolah unggulan untuk menjaga kualitas akademik sekaligus memastikan kesejahteraan siswa dalam menjalani proses pendidikan.
MANAJEMEN RISIKO SEBAGAI STRATEGI UTAMA DALAM MEMPERKUAT KEAMANAN DAN KESELAMATAN DI SEKOLAH Novriza; Merika Setiawati
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 12 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Desember
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/d921k658

Abstract

Penelitian ini mengkaji manajemen risiko sekolah sebagai strategi preventif yang dirancang untuk memperkuat keamanan dan keselamatan secara menyeluruh di lingkungan pendidikan. Berbeda dengan pendekatan keamanan konvensional yang cenderung bersifat reaktif, kajian ini menekankan bahwa sistem pengelolaan risiko membantu sekolah mengantisipasi berbagai ancaman sebelum berkembang menjadi insiden yang serius. Melalui analisis kualitatif terhadap konsep-konsep teoritis dan kebijakan pendidikan terkini, penelitian ini menelusuri bagaimana proses identifikasi, penilaian, dan pengendalian risiko dapat terintegrasi dalam praktik operasional sekolah. Hasil kajian menunjukkan bahwa efektivitas manajemen risiko meningkat ketika sekolah memandang ancaman fisik, sosial, digital, dan psikologis sebagai bagian dari satu ekosistem keselamatan yang saling terkait. Selain itu, keterlibatan aktif guru, siswa, orang tua, dan institusi terkait turut memperkuat budaya kesiapsiagaan bersama. Penelitian ini menyimpulkan bahwa manajemen risiko bukan hanya prosedur teknis, tetapi komitmen budaya yang harus dipelihara secara berkelanjutan. Sekolah masa depan dituntut melihat keamanan sebagai proses dinamis yang harus terus menyesuaikan diri dengan perubahan lingkungan dan kebutuhan peserta didik. Temuan ini menegaskan bahwa manajemen risiko bukan hanya salah satu pendekatan, tetapi merupakan strategi utama yang mampu mengkoordinasikan seluruh upaya keamanan sekolah secara terstruktur, berkelanjutan, dan terukur. Temuan penelitian juga menegaskan bahwa manajemen risiko berperan sebagai strategi utama dalam menyatukan seluruh komponen keamanan sekolah secara sistematis. Pendekatan ini memungkinkan sekolah berpindah dari pola reaktif menuju tata kelola keamanan yang proaktif dan berkelanjutan.
PERAN PSIKOLOGI MANAJEMEN DALAM MENGHADAPI TANTANGAN PERUBAHAN ORGANISASI Nivatul Hasanah; Nur Lilla Yusa; Neysha Amini Putri; Merika Setiawati
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 12 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Desember
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/8y868432

Abstract

Perubahan organisasi merupakan suatu keniscayaan dalam menghadapi dinamika lingkungan bisnis yang semakin kompleks. Namun, proses perubahan sering menimbulkan tantangan psikologis bagi individu maupun kelompok dalam organisasi. Artikel ini bertujuan menganalisis peran psikologi manajemen dalam membantu organisasi mengatasi berbagai hambatan psikologis tersebut. Dengan menggunakan metode studi literatur, artikel ini merangkum temuan-temuan teoretis dan empiris terkait dinamika perilaku karyawan dalam situasi perubahan, serta strategi psikologis yang efektif untuk memfasilitasi proses transisi. Hasil kajian menunjukkan bahwa tantangan psikologis seperti resistensi, kecemasan, perubahan persepsi, dan penurunan motivasi dapat diminimalkan melalui penerapan konsep psikologi manajemen, yang mencakup motivasi kerja, kepemimpinan yang adaptif, komunikasi efektif, dinamika kelompok positif, serta manajemen stres yang sistematis. Selain itu, penerapan prinsip-prinsip psikologi manajemen terbukti meningkatkan kesiapan karyawan, memperkuat keterlibatan, serta mendorong kesejahteraan psikologis selama proses perubahan. Temuan ini menegaskan bahwa keberhasilan perubahan organisasi tidak hanya bergantung pada strategi struktural, tetapi juga pada pemahaman mendalam terhadap aspek manusia sebagai faktor kunci keberhasilan transformasi.
PENGENDALIAN RISIKO KEBARAKARAN DAN EVAKUASI DI GEDUNG SEKOLAH Ardila Rahmadani; Isyad; Merika Setiawati
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 12 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Desember
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/dxzz6b62

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi manajemen risiko kebakaran dan sistem tanggap darurat pada bangunan sekolah dengan menggunakan metode kajian literatur. Melalui analisis berbagai sumber literatur, termasuk artikel, buku, dan penelitian sebelumnya, penelitian ini mengidentifikasi beberapa faktor kunci yang berperan dalam menentukan efektivitas pengontrolan bahaya kebakaran di lingkungan pendidikan. Faktor-faktor tersebut mencakup penyediaan perangkat proteksi seperti tabung pemadam portabel, aksesibilitas unit pemadam kebakaran, fasilitas penyelamatan, serta pelaksanaan simulasi evakuasi secara berkala. Hasil riset menunjukkan bahwa sistem proteksi yang komprehensif dan pelatihan evakuasi rutin berperan vital dalam meminimalkan risiko kebakaran dan meningkatkan kesiapan warga sekolah. Studi ini juga menganalisis tantangan implementasi di berbagai tipe sekolah, termasuk keterbatasan anggaran, kesadaran keselamatan yang rendah, dan infrastruktur bangunan yang kurang memadai. Rekomendasi meliputi integrasi teknologi deteksi dini, peningkatan kapasitas SDM melalui pelatihan berkelanjutan, serta pembentukan tim tanggap darurat terlatih. Temuan ini diharapkan menjadi rujukan bagi institusi pendidikan untuk mengoptimalkan keamanan terhadap api dan merancang protokol evakuasi yang efektif.
ANALISIS RISIKO TERHADAP PEMBELAJARAN ONLINE Felia Fitri; Merika Setiawati; Irsyad
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 12 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Desember
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/fvr0g432

Abstract

Sejak epidemi COVID-19 memaksa banyak sekolah untuk mengadopsi pembelajaran jarak jauh, pendidikan daring telah berkembang dengan pesat. Meskipun memberikan lebih banyak fleksibilitas dan akses, pembelajaran daring bukannya tanpa bahaya yang dapat mengganggu proses pembelajaran dan pencapaian tujuan pendidikan. Analisis risiko yang komprehensif harus dilakukan untuk menyediakan informasi yang dibutuhkan manajemen dan pengambil keputusan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran daring. Ada berbagai potensi masalah dengan pendidikan daring, menurut penelitian sebelumnya. Ini termasuk masalah teknologi seperti koneksi yang lambat dan teknologi yang ketinggalan zaman, serta masalah yang lebih pribadi seperti kurangnya minat siswa, ketidakmampuan guru untuk berkomunikasi secara efektif satu sama lain, dan masalah kesehatan emosional dan mental siswa seperti stres dan kecemasan yang disebabkan oleh perasaan sendirian di kelas. Jika kita ingin pembelajaran daring memiliki efek buruk seminimal mungkin dan efek positif sebanyak mungkin, kita memerlukan langkah-langkah manajemen risiko yang baik, menurut penelitian tersebut. Penelitian studi ini menunjukkan bahwa sumber daya manusia dan kesiapan teknologi merupakan penyebab utama risiko. Meskipun kendala teknologi merupakan kendala paling umum dalam penerapan kursus daring, latar belakang psikologis dan sosial siswa juga berperan dalam menentukan tingkat keterlibatan dan kinerja mereka. Untuk mengurangi dampak potensi hasil negatif, sekolah perlu meningkatkan infrastruktur teknis, menyediakan lebih banyak kesempatan pengembangan profesional bagi para pendidik, dan menerapkan pendekatan pendidikan yang lebih kolaboratif dan partisipatif yang memenuhi kebutuhan sosial dan emosional siswa
Co-Authors , Irsyad Adilla Maiwahyu Putri Aditya Riza Putra Afita Sulaiman Ahyarti, Ayra Akram Maulana Yamin Al Kadri, Hanif Alan Pratama Alda Laila Pertiwi Aldrich Azka Fiqriah Alfathia Zahra Putri Zullin Alferi, Alferi Ali Azwar, Amar Saipul Alkadri, Hanif Anggun Ramadhani Putri Utami Anisa Fitriani Anisah ANISAH Apri Chesa Fournanda Ardila Rahmadani Arinda Frismelly Arman Ririnni Armi Febriani Atiqah Miftahul Huda Azzahra Vidi Umaira Basyirun, Fajri Bayu Putra Niami Bera Eka Putra Biru, Rembulan Catra Banyu Cici Hidayah Darma Mulya Eka Putri Dea Hamanda Dearna Esza Della Marsyanda Putri Desi Armi Eka Putri Desi Rahmatika Destia Putri Cahyani Devina Maharani Dewi Fitri Yeni Dewi Fitri Yeni Dhea Permata Surya Dian Sri Rahmadani Difa Tri Rahmadhani Dina Widya Dinda Bastari Disa Yolanda Diva Rahmania Doni Adriansyah Dwi Rahmiyana Febriana Elmanisar, Velnika Elshi Aidira, Della Emilsa Fitriana Enjelita Putri Erta Bayu Novriadi Fadea Aulia Rahman Fadhlya Hidayattul Fadilah, Rahmi Fadilul Rahman Fafilah, Syifa fahira, wina roza Fahma Hakim Febrianti, Sari Felia Fitri Fika Melisa Fiolinda Febriana Fitri Ramadani Fitria, Pooja Ginanjar, Singgih Gita Meisya Febrina Gladis Aprilia Rahayu Gusna Reksi Gustia Sainanda Habib Bintang Anugrah Habib Rizki Haellsa Tanjung Hanifiyah Zahra Hayati, Hazimah Dzikra Hayati, Nikmah Hazimah Dzikra Hayati Hendri Budi Uatama Hendri Budi Utama Hendri Budi Utama4 Hendri Irawan Huda, Atiqah Miftahul Ikhwan Ikhwan Ikhwan Indri Fauzizah Irsyad irsyad, irsyad Isyad Jasrial Jasrial, Jasrial Jihan Roobiaht Jihan Salsabilla Hendri Juliadrianti, Marcha Kadri, Hanif Al Karin Sevira Keysha Ardian Fatika Khairunnisa Luqyana Kurnia, Mahyori Laoli, Masaati Lenny Ristiani lidya elviana Listalia, Helen Livia Novelina Luqyana, Khairunnisa Lusi Susanti Lusi Susanti, Lusi Lusiana Putri Lubis Lutfi Alvina Luthfiani Luthfiani Luthfiani Luthfiani, Luthfiani Maharani, Devina Maharani, Irsyad Mai Syarah Fadila Marcha Juliadrianti Mardatila, Ativa Mardiansyah, Arischo Marhayani Marhayani Marhayani, Marhayani Maria, Desi Marsya Dwi Anjelina Maulatul Fanisa Maulidia Davina Putri Meliza Astuti Melliyati Putri Melsa Amanda MIFTAHUL JANNAH Miftahul Rahmi Mila Amelia Mila Wati Milatul Rahmawati Mira Tiara Saputri Muhammad Adzikra Irsy Muhammad Ilham Rafi Mulya Eka Putri, Darma Mulyani Mulyani Muriani Muriani Muthiara Syahra Mutia Adiva Nadia Putri Nasution Naila Zulfa Nasyanda Indah Joelia Nasywa Faiza Khairani Nelitawati, Nelitawati Nellitawati Nellitawati Neysha Amini Putri Nia Andriyani Nikmah Hayati Ningrum, Tia Ayu Ningsih, Setya Nivatul Hasanah Noki Satria Nola Agustin Novriza Nur Fadilah Putri Nur Fadillah Putri Nur Faizah Nur Halizha Nur Lilla Yusa Nur Putri Khalbi Nurhaliza, Cindy Nurhidayani Nurhidayani Nurhizrah Gistituati Nurul hayati Oksyaviani, Ardita Okta Vinda Lustikha Priti Yeni Putri Puja May Yassha Putri Adelia Bulkis Putri Chayu Ningsih Putri Rahmadhani Putri Utami Putri Utami, Anggun Ramadhani Putri, Melliyati Qaidah, Dea Natul Rafif Al-Ghani Rahma Syarifah Rahmatul Okta Fiani Rahmawati, Milatul Raisa Purnama Jingga Ranti Anggini Rendi Heriza Ibra Restu, Riza Reva Kurnia Dewita Rifki Amiyatno Rima Anjeli Riri Fratiwi Iyanda Riri Yulfi Aulia Ririn Septya Yunita Riski Apriyanti Risky Prasetya Rossa Ananda Zuliana RR. Ella Evrita Hestiandari Rusdinal Rusdinal, Rusdinal Sabrina Oktavia Safitri Kharisma Saidah Amini Gaja Sakinah, Elvi Salma Shafira Salsabila, Julia Salvika Salvika, Salvika Sania Dwi Lukita Sania Gusnita Sarah Georetty Manullang Sari Febrianti sari, anita putri Sari, Julia Novita sari, yulia nita Sayida Nurul Izzati Selpi Angraini Septia Lasia Putri Sesi Ulul Azizah Sherca Marcadia Sherin Afiqah Shyltia Putri Silvetrelli Ririn Sitohang Silvia Hanani Silviya Chaniago Silvyna Sya’bani Sindy Wisrah Wahyuni Siti Qur’aini Ilani Siti Zahra Zafira Sri Wahyuni Suci Hati Riski Suci Mariyah Ramadhani Suci Nuranika Suci Ramadhani Sufyarma Marsidin Sulastia Sulastia, Sulastia syafwita, hani Syahfitri, Dinda Syahla Atha Athallah Syaira Dewanti Putriani Syam, Dewi Sumiyarsih Syifa Syakirah Tarissa Nabila Iska Tasyla Nindia Rafikasha Tesi Sukaesi Tia Rahmi Ani Tiara Cordelia Tiara Rahma Dona Tiara Rahmadona Tondi Alvado Tria Windia Nita Utami, Batina Yulia Vanessa Zahra Vebbiola Putri Shasqia Voni Nurhidayati Wardah Qoniah Salsabila Widiawati Widiawati Widiawati Widiawati, Widiawati Widiyastuti, Yuni Wila Agustika Rahayu Wildanah, Fifin wina roza fahira yatul azizah Yesasri Yesasri Yesasri Yesasri Yesi Guspita Sari Yesi Novita Sari Yola Syaflina Yolanda Afrida Fitri Yosi Angel Dirawati Yuci Aidil Hanabi Yulia Miranti Yunera, Syabrina Yuni Widiyastuti Yutri Mutiara Dewi Zahra Aksell Vahrezy Zakiya Rahima Zikra Olivia