Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
16.284
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS) Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Jurnal Konseling dan Pendidikan Jurnal Promosi Pendidikan Ekonomi jurnal niara Jurnal Manajemen Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI International Journal of Educational Dynamics (IJEDS) JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) Jurnal Common Jambura Journal of Educational Management Menara Ilmu Jurnal Eduscience (JES) Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Scientia Ekasakti Jurnal Penelitian dan Pengabdian (EJPP) JUSIE (Jurnal Sosial dan Ilmu Ekonomi) Sulawesi Tenggara Educational Journal Student Journal of Educational Management JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Jurnal Family Education Arfannur: Journal of Islamic Education Jurnal Riset sosial humaniora, dan Pendidikan (Soshumdik) Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Student Scientific Creativity Journal Journal of Educational Management Research Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Islamic Education Students Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Jurnal Media Akademik (JMA) Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Intelek Insan Cendikia Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi Terapan Journal Educational Research and Development Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan Journal of Business Economics and Management Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara Jurnal Ilmu Administrasi dan Kebijakan Publik
Merika Setiawati
Universitas Maha Putra Muhammad Yamin
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 145 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 145 Documents
Search

 10   11   12   13   14 
Pengendalian Risiko Operasional Dalam Meningkatkan Kinerja Sekolah Apri Chesa Fournanda; Irsyad, Irsyad; Merika Setiawati
Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan | E-ISSN : 3062-7788 Vol. 2 No. 3 (2025): Oktober - Desember
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Operational risk control is a crucial element in school management, contributing to the smooth running of the teaching and learning process and pathe continuity ty of school activities. Uncontrolled operational risk can disrupt the confort, safety, and quality of from daily activities to achieve organizational strategies. Risk management must be based on risk identification, risk analysis, mitigation plan development, implementation, control, and evaluation to minimize negative impacts. Effective risk control, therefore, enables the creation of a conducive learning environment and supports improved school performance.
ANALISIS RISIKO DALAM PENGELOLAAN PROSES PEMBELAJARAN DI SEKOLAH Azzahra Vidi Umaira; Merika Setiawati
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 12 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Desember
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/njf4m470

Abstract

Pendidikan merupakan aspek fundamental dalam pembangunan bangsa yang berfungsi membentuk sumber daya manusia berkualitas, berkarakter, dan berdaya saing. Sekolah sebagai lembaga pendidikan formal memiliki tanggung jawab besar dalam menyelenggarakan proses pembelajaran yang efektif dan bermakna. Namun, dalam praktiknya, pengelolaan proses pembelajaran tidak terlepas dari berbagai risiko yang dapat menghambat pencapaian tujuan pendidikan. Risiko dalam pembelajaran mencakup segala bentuk ketidakpastian yang dapat memengaruhi kualitas, efektivitas, dan efisiensi kegiatan belajar mengajar. Risiko tersebut dapat bersumber dari faktor internal seperti kurangnya kompetensi guru, rendahnya motivasi belajar siswa, keterbatasan sarana dan prasarana, serta metode pembelajaran yang tidak relevan. Di sisi lain, faktor eksternal seperti perubahan kebijakan pendidikan, perkembangan teknologi informasi, dan kondisi sosial-ekonomi masyarakat juga turut memengaruhi stabilitas pelaksanaan pembelajaran di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan, di mana data diperoleh melalui analisis berbagai literatur, jurnal ilmiah, hasil penelitian, serta dokumen kebijakan pendidikan yang relevan dengan topik manajemen risiko pendidikan. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi berbagai bentuk risiko yang muncul dalam pengelolaan proses pembelajaran di sekolah dan menganalisis bagaimana strategi pengelolaan risiko dapat diterapkan untuk menjaga mutu pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa risiko dalam pembelajaran dapat dikelompokkan menjadi empat kategori utama, yaitu risiko akademik, manajerial, teknologis, dan sosial-psikologis. Analisis juga menegaskan bahwa kepala sekolah dan guru memiliki peran krusial dalam proses identifikasi dan mitigasi risiko melalui perencanaan yang terarah, inovatif, dan adaptif terhadap perubahan lingkungan. Melalui analisis risiko yang sistematis, sekolah dapat meminimalkan potensi hambatan dalam pembelajaran serta menciptakan sistem manajemen yang lebih responsif dan berkelanjutan. Kajian ini menekankan pentingnya penerapan manajemen risiko sebagai bagian integral dari pengelolaan pembelajaran untuk meningkatkan efektivitas, efisiensi, dan kualitas pendidikan secara keseluruhan. Dengan demikian, analisis risiko tidak hanya berfungsi sebagai alat pencegahan terhadap kegagalan pembelajaran, tetapi juga sebagai dasar untuk membangun inovasi dan ketahanan sistem pendidikan di masa depan
STUDI LITERATUR: PERAN MANAJEMEN RISIKO DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN Emilsa Fitriana; Irsyad; Merika Setiawati
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 12 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Desember
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/5fq15f25

Abstract

Manajemen risiko merupakan aspek penting dalam penyelenggaraan pendidikan modern karena berbagai bentuk ketidakpastian dapat menghambat pencapaian tujuan pembelajaran dan menurunkan mutu layanan pendidikan. Artikel ini bertujuan menganalisis peran manajemen risiko dalam meningkatkan kualitas pendidikan melalui studi literatur terhadap berbagai sumber teori, hasil penelitian terdahulu, serta dokumen akademik yang relevan. Kajian menunjukkan bahwa risiko dalam pendidikan bersifat multidimensi, meliputi risiko operasional, keuangan, kesehatan, teknologi, sosial, reputasi, sumber daya manusia, kurikulum, dan risiko strategis yang semuanya dapat berdampak signifikan terhadap efektivitas proses belajar-mengajar. Melalui penerapan tahapan manajemen risiko identifikasi, analisis, mitigasi, serta pemantauan berkelanjutan. sekolah mampu meminimalkan gangguan, meningkatkan kesiapan pembelajaran, dan menciptakan lingkungan pendidikan yang aman dan kondusif. Hasil kajian menegaskan bahwa integrasi manajemen risiko dalam tata kelola sekolah tidak hanya bersifat preventif, tetapi juga strategis karena berkaitan langsung dengan penguatan tata kelola, peningkatan stabilitas operasional, serta pencapaian hasil belajar siswa yang lebih optimal. Oleh karena itu, penerapan manajemen risiko perlu menjadi bagian dari kebijakan pendidikan dan praktik manajerial sekolah agar kualitas pendidikan dapat terjaga sekaligus meningkat secara berkelanjutan.
ANALISIS DAMPAK DAN PENGENDALIAN RISIKO BENACANA ALAM TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN SISWA DI SEKOLAH Difa Tri Rahmadhani; Irsyad; Merika Setiawati
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 12 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Desember
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/q0r89n85

Abstract

Indonesia merupakan negara dengan tingkat kerawanan bencana alam yang tinggi akibat kondisi geografis dan geologisnya. Berbagai jenis bencana seperti gempa bumi, banjir, tanah longsor, dan letusan gunung api kerap menimbulkan dampak signifikan terhadap sektor pendidikan, khususnya pada keberlangsungan proses pembelajaran di sekolah. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis dampak risiko bencana alam terhadap proses pembelajaran siswa serta mengkaji strategi pengendalian risiko bencana yang dapat diterapkan di lingkungan sekolah. Hasil kajian menunjukkan bahwa bencana alam berdampak pada aspek akademik, psikologis, dan sosial siswa, yang ditandai dengan terjadinya learning loss, menurunnya motivasi belajar, serta munculnya trauma psikologis. Pengendalian risiko bencana dapat dilakukan melalui penerapan Satuan Pendidikan Aman Bencana (SPAB), integrasi pendidikan pengurangan risiko bencana dalam kurikulum, penguatan kepemimpinan sekolah, serta penyediaan dukungan psikososial pascabencana. Pengelolaan risiko bencana yang komprehensif diharapkan mampu menjamin keberlanjutan pembelajaran dan meningkatkan ketangguhan sekolah terhadap bencana.
CULTURE OF SILENCE DALAM PELAPORAN RISIKO OPERASIONAL PADA SEKTOR PENDIDIKAN Vebbiola Putri Shasqia; Merika Setiawati
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 12 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Desember
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/0kqf4318

Abstract

Budaya organisasi memiliki peran strategis dalam membentuk perilaku individu, khususnya dalam keberanian menyampaikan informasi yang bersifat kritis. Salah satu fenomena yang kerap muncul dalam organisasi adalah culture of silence, yaitu kondisi ketika individu secara sadar memilih untuk tidak mengungkapkan permasalahan, kesalahan, maupun potensi risiko yang diketahuinya. Dalam sektor pendidikan, fenomena ini menjadi isu serius karena dapat menghambat pelaporan risiko operasional yang seharusnya berfungsi sebagai mekanisme peringatan dini dalam sistem manajemen risiko. Pelaporan risiko operasional yang tidak berjalan secara optimal berpotensi menimbulkan inefisiensi administrasi, penurunan mutu layanan akademik, serta melemahnya tata kelola institusi pendidikan. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara konseptual hubungan antara culture of silence dan pelaporan risiko operasional dalam organisasi pendidikan berdasarkan kajian literatur. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan menelaah jurnal ilmiah, buku akademik, serta dokumen kebijakan yang relevan dengan budaya organisasi, organizational silence, dan manajemen risiko operasional di sektor pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa struktur organisasi yang hierarkis, kepemimpinan yang kurang partisipatif, rendahnya psychological safety, serta lemahnya sistem pelaporan internal menjadi faktor utama yang memperkuat culture of silence dan menghambat pelaporan risiko operasional. Oleh karena itu, penguatan komitmen pimpinan, pengembangan komunikasi organisasi yang terbuka, serta penyediaan mekanisme pelaporan risiko yang aman dan transparan menjadi langkah strategis untuk meminimalkan dampak culture of silence dan memperkuat praktik manajemen risiko dalam organisasi pendidikan.
PERAN IDENTIFIKASI RESIKO DALAM PENGELOLAAN SEKOLAH Salma Shafira; Merika Setiawati; Irsyad
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 12 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Desember
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/zrwg2m72

Abstract

Artikel ini menelaah peran identifikasi risiko dalam pengelolaan sekolah melalui pendekatan studi literatur. Tujuan penelitian adalah untuk memahami bagaimana identifikasi risiko dapat mendukung efektivitas pengelolaan sekolah, baik dari aspek akademik maupun non akademik. Metode yang digunakan adalah telaah literatur terhadap artikel dan dokumen terkait manajemen risiko di lembaga pendidikan. Hasil telaah menunjukkan bahwa identifikasi risiko berperan penting dalam mendeteksi potensi masalah sejak dini, meningkatkan efektivitas pengambilan keputusan, mendorong tindakan proaktif, serta membangun budaya kewaspadaan dan kolaborasi di lingkungan sekolah. Proses ini mencakup pemantauan terhadap absensi, motivasi belajar, kualitas evaluasi, fasilitas sekolah, keamanan, serta tata kelola administrasi dan keuangan. Selain itu, pemanfaatan teknologi dan pelibatan seluruh pemangku kepentingan terbukti memperkuat ketepatan identifikasi dan mendukung mitigasi risiko secara berkesinambungan. Identifikasi risiko bukan hanya kegiatan administratif, tetapi merupakan instrumen strategis yang mampu meningkatkan kesiapsiagaan, keberlanjutan kualitas pendidikan, dan keselamatan seluruh warga sekolah. Temuan ini menjadi acuan bagi pengambil kebijakan dan praktisi pendidikan untuk merancang sistem identifikasi risiko yang komprehensif dan adaptif.
MANAJEMEN RESIKO TEKNOLOGI DALAM IMPLEMENTASI KECERDASAN BUATAN (AI) PADA PERUSAHAAN MODERN Dwi Rahmiyana Febriana; Merika Setiawati; Irsyad
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 12 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Desember
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/f0r9g042

Abstract

Perkembangan kecerdasan buatan (AI) telah berdampak signifikan terhadap perusahaan modern dengan meningkatkan efisiensi operasional dan kualitas pengambilan keputusan, tetapi juga menimbulkan berbagai risiko teknologi yang memerlukan manajemen yang tepat. Studi ini menganalisis risiko yang muncul dalam implementasi AI, termasuk bias algoritmik dan kerentanan keamanan siber. Hasil studi menunjukkan bahwa penerapan manajemen risiko teknologi, termasuk tata kelola AI, audit algoritmik, model transparansi, dan penguatan keamanan data, merupakan langkah krusial untuk memastikan implementasi AI yang aman dan bertanggung jawab. Selain itu, penelitian ini menyoroti pentingnya kolaborasi antara pemangku kepentingan seperti pengembang, manajer risiko, regulator, dan pengguna akhir dalam membangun ekosistem AI yang berkelanjutan. Temuan studi juga menegaskan perlunya organisasi menerapkan pendekatan proaktif melalui kepatuhan terhadap standar internasional serta evaluasi etis secara berkala guna mengurangi dampak negatif dan meningkatkan akurasi sistem. Dengan mengintegrasikan strategi mitigasi risiko secara komprehensif, perusahaan dapat mengoptimalkan manfaat AI sekaligus menjaga kepercayaan pengguna, meningkatkan ketahanan digital, dan memperkuat daya saing bisnis di era teknologi yang semakin kompleks.
PENGARUH PENILAIAN RISIKO TERHADAP EFEKTIVITAS MANAJEMEN SEKOLAH Wardah Qoniah Salsabila; Merika Setiawati; Irsyad
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 12 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Desember
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/t8r1ec58

Abstract

Penilaian risiko merupakan salah satu komponen penting dalam manajemen modern yang berfungsi untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan mengevaluasi potensi risiko yang dapat memengaruhi pencapaian tujuan organisasi, termasuk di lingkungan pendidikan. Dalam konteks sekolah, penilaian risiko membantu pihak manajemen dalam mengantisipasi berbagai permasalahan yang dapat menghambat pelaksanaan program pendidikan, seperti keterbatasan sumber daya, perubahan kebijakan, maupun gangguan operasional. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penilaian risiko terhadap efektivitas manajemen sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka dengan mengumpulkan dan menganalisis berbagai sumber literatur yang relevan, seperti buku, jurnal, dan standar manajemen risiko internasional. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan penilaian risiko secara sistematis mampu meningkatkan efektivitas manajemen sekolah, terutama dalam aspek perencanaan, pengambilan keputusan, pengawasan, dan evaluasi program. Sekolah yang menerapkan penilaian risiko memiliki kemampuan lebih baik dalam mengantisipasi potensi hambatan serta merespons perubahan lingkungan pendidikan secara adaptif. Dengan demikian, penilaian risiko berperan signifikan dalam menciptakan tata kelola sekolah yang profesional, transparan, dan berkelanjutan.
STRATEGI PENGENDALIAN RISIKO DALAM MANAJEMEN SEKOLAH EFEKTIF Zahra Aksell Vahrezy; Merika Setiawati; Irsyad
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 12 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Desember
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/ker8eh20

Abstract

Manajemen sekolah merupakan suatu proses yang kompleks dan dinamis karena melibatkan berbagai komponen, seperti sumber daya manusia, sarana dan prasarana, pembiayaan, serta hubungan dengan masyarakat. Dalam pelaksanaannya, sekolah tidak terlepas dari berbagai potensi risiko yang dapat menghambat pencapaian tujuan pendidikan. Risiko tersebut dapat bersumber dari faktor internal, seperti kesalahan pengambilan keputusan, lemahnya sistem pengawasan, keterbatasan sumber daya, dan rendahnya disiplin kerja; maupun faktor eksternal, seperti perubahan kebijakan pemerintah, kondisi sosial ekonomi, serta bencana alam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pengendalian risiko yang efektif dalam manajemen sekolah agar kegiatan pendidikan berjalan secara optimal dan berkelanjutan. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan kajian literatur terhadap berbagai sumber ilmiah tentang manajemen risiko di lembaga pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi pengendalian risiko di sekolah meliputi empat tahapan penting, yaitu identifikasi dan analisis risiko, perencanaan strategi pengendalian, implementasi kebijakan mitigasi, serta evaluasi dan monitoring secara berkelanjutan. Kepala sekolah memiliki peran utama dalam mengoordinasikan seluruh elemen sekolah, membangun komunikasi yang efektif, dan menciptakan budaya partisipatif dalam pengelolaan risiko. Melalui penerapan strategi pengendalian risiko yang sistematis dan terukur, sekolah dapat meningkatkan kemampuan adaptasi terhadap perubahan, memperkuat tata kelola organisasi, serta menjamin mutu layanan pendidikan yang berkelanjutan.
PERENCANAAN MANAJEMEN SERTA MENGKUALIFIKASIKAN PEMECAHAN MASALAH DALAM PENERAPAN MANAJEMEN Suci Mariyah Ramadhani; Suci Nuranika; Silvia Hanani; Merika Setiawati
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 12 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Desember
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/qcpz5f26

Abstract

Pemecahan masalah merupakan salah satu kompetensi penting dalam praktik manajemen karena berkaitan langsung dengan kemampuan organisasi dalam menghadapi perubahan dan mencapai tujuan secara efektif. Dalam konteks manajemen, permasalahan dapat muncul dari berbagai aspek, seperti perencanaan, pelaksanaan, pengendalian, maupun dari perilaku sumber daya manusia. Oleh karena itu, diperlukan kemampuan manajerial yang tidak hanya bersifat konseptual, tetapi juga aplikatif dalam merumuskan dan menyelesaikan masalah secara sistematis. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji peran perencanaan manajemen dalam proses pemecahan masalah serta bagaimana penerapannya dapat meningkatkan efektivitas pengelolaan organisasi. Penulisan artikel ini menggunakan pendekatan kajian konseptual dengan menganalisis berbagai permasalahan manajerial yang sering terjadi dalam praktik organisasi. Pembahasan difokuskan pada tahapan pemecahan masalah dalam manajemen, mulai dari identifikasi masalah, analisis penyebab, perumusan alternatif solusi, pengambilan keputusan, hingga evaluasi hasil pelaksanaan keputusan. Hasil kajian menunjukkan bahwa perencanaan manajemen yang baik menjadi landasan utama dalam menghasilkan keputusan yang tepat dan berkelanjutan. Proses pemecahan masalah yang dilakukan secara terencana dan partisipatif mampu meminimalkan risiko kesalahan, meningkatkan keterlibatan anggota organisasi, serta memperkuat koordinasi dan komunikasi kerja. Selain itu, pemecahan masalah dalam manajemen tidak hanya berfungsi sebagai upaya penyelesaian persoalan, tetapi juga sebagai sarana pembelajaran organisasi untuk meningkatkan kompetensi manajerial dan kinerja secara keseluruhan. Dengan demikian, penerapan perencanaan manajemen yang efektif dalam pemecahan masalah merupakan faktor penting dalam mendukung keberhasilan dan keberlangsungan organisasi.
Co-Authors , Irsyad Adilla Maiwahyu Putri Aditya Riza Putra Afita Sulaiman Ahyarti, Ayra Akram Maulana Yamin Al Kadri, Hanif Alan Pratama Alda Laila Pertiwi Aldrich Azka Fiqriah Alfathia Zahra Putri Zullin Alferi, Alferi Ali Azwar, Amar Saipul Alkadri, Hanif Anggun Ramadhani Putri Utami Anisa Fitriani Anisah ANISAH Apri Chesa Fournanda Ardila Rahmadani Arinda Frismelly Arman Ririnni Armi Febriani Atiqah Miftahul Huda Azzahra Vidi Umaira Basyirun, Fajri Bayu Putra Niami Bera Eka Putra Biru, Rembulan Catra Banyu Cici Hidayah Darma Mulya Eka Putri Dea Hamanda Dearna Esza Della Marsyanda Putri Desi Armi Eka Putri Desi Rahmatika Destia Putri Cahyani Devina Maharani Dewi Fitri Yeni Dewi Fitri Yeni Dhea Permata Surya Dian Sri Rahmadani Difa Tri Rahmadhani Dina Widya Dinda Bastari Disa Yolanda Diva Rahmania Doni Adriansyah Dwi Rahmiyana Febriana Elmanisar, Velnika Elshi Aidira, Della Emilsa Fitriana Enjelita Putri Erta Bayu Novriadi Fadea Aulia Rahman Fadhlya Hidayattul Fadilah, Rahmi Fadilul Rahman Fafilah, Syifa fahira, wina roza Fahma Hakim Febrianti, Sari Felia Fitri Fika Melisa Fiolinda Febriana Fitri Ramadani Fitria, Pooja Ginanjar, Singgih Gita Meisya Febrina Gladis Aprilia Rahayu Gusna Reksi Gustia Sainanda Habib Bintang Anugrah Habib Rizki Haellsa Tanjung Hanifiyah Zahra Hayati, Hazimah Dzikra Hayati, Nikmah Hazimah Dzikra Hayati Hendri Budi Uatama Hendri Budi Utama Hendri Budi Utama4 Hendri Irawan Huda, Atiqah Miftahul Ikhwan Ikhwan Ikhwan Indri Fauzizah Irsyad irsyad, irsyad Isyad Jasrial Jasrial, Jasrial Jihan Roobiaht Jihan Salsabilla Hendri Juliadrianti, Marcha Kadri, Hanif Al Karin Sevira Keysha Ardian Fatika Khairunnisa Luqyana Kurnia, Mahyori Laoli, Masaati Lenny Ristiani lidya elviana Listalia, Helen Livia Novelina Luqyana, Khairunnisa Lusi Susanti Lusi Susanti, Lusi Lusiana Putri Lubis Lutfi Alvina Luthfiani Luthfiani Luthfiani Luthfiani, Luthfiani Maharani, Devina Maharani, Irsyad Mai Syarah Fadila Marcha Juliadrianti Mardatila, Ativa Mardiansyah, Arischo Marhayani Marhayani Marhayani, Marhayani Maria, Desi Marsya Dwi Anjelina Maulatul Fanisa Maulidia Davina Putri Meliza Astuti Melliyati Putri Melsa Amanda MIFTAHUL JANNAH Miftahul Rahmi Mila Amelia Mila Wati Milatul Rahmawati Mira Tiara Saputri Muhammad Adzikra Irsy Muhammad Ilham Rafi Mulya Eka Putri, Darma Mulyani Mulyani Muriani Muriani Muthiara Syahra Mutia Adiva Nadia Putri Nasution Naila Zulfa Nasyanda Indah Joelia Nasywa Faiza Khairani Nelitawati, Nelitawati Nellitawati Nellitawati Neysha Amini Putri Nia Andriyani Nikmah Hayati Ningrum, Tia Ayu Ningsih, Setya Nivatul Hasanah Noki Satria Nola Agustin Novriza Nur Fadilah Putri Nur Fadillah Putri Nur Faizah Nur Halizha Nur Lilla Yusa Nur Putri Khalbi Nurhaliza, Cindy Nurhidayani Nurhidayani Nurhizrah Gistituati Nurul hayati Oksyaviani, Ardita Okta Vinda Lustikha Priti Yeni Putri Puja May Yassha Putri Adelia Bulkis Putri Chayu Ningsih Putri Rahmadhani Putri Utami Putri Utami, Anggun Ramadhani Putri, Melliyati Qaidah, Dea Natul Rafif Al-Ghani Rahma Syarifah Rahmatul Okta Fiani Rahmawati, Milatul Raisa Purnama Jingga Ranti Anggini Rendi Heriza Ibra Restu, Riza Reva Kurnia Dewita Rifki Amiyatno Rima Anjeli Riri Fratiwi Iyanda Riri Yulfi Aulia Ririn Septya Yunita Riski Apriyanti Risky Prasetya Rossa Ananda Zuliana RR. Ella Evrita Hestiandari Rusdinal Rusdinal, Rusdinal Sabrina Oktavia Safitri Kharisma Saidah Amini Gaja Sakinah, Elvi Salma Shafira Salsabila, Julia Salvika Salvika, Salvika Sania Dwi Lukita Sania Gusnita Sarah Georetty Manullang Sari Febrianti sari, anita putri Sari, Julia Novita sari, yulia nita Sayida Nurul Izzati Selpi Angraini Septia Lasia Putri Sesi Ulul Azizah Sherca Marcadia Sherin Afiqah Shyltia Putri Silvetrelli Ririn Sitohang Silvia Hanani Silviya Chaniago Silvyna Sya’bani Sindy Wisrah Wahyuni Siti Qur’aini Ilani Siti Zahra Zafira Sri Wahyuni Suci Hati Riski Suci Mariyah Ramadhani Suci Nuranika Suci Ramadhani Sufyarma Marsidin Sulastia Sulastia, Sulastia syafwita, hani Syahfitri, Dinda Syahla Atha Athallah Syaira Dewanti Putriani Syam, Dewi Sumiyarsih Syifa Syakirah Tarissa Nabila Iska Tasyla Nindia Rafikasha Tesi Sukaesi Tia Rahmi Ani Tiara Cordelia Tiara Rahma Dona Tiara Rahmadona Tondi Alvado Tria Windia Nita Utami, Batina Yulia Vanessa Zahra Vebbiola Putri Shasqia Voni Nurhidayati Wardah Qoniah Salsabila Widiawati Widiawati Widiawati Widiawati, Widiawati Widiyastuti, Yuni Wila Agustika Rahayu Wildanah, Fifin wina roza fahira yatul azizah Yesasri Yesasri Yesasri Yesasri Yesi Guspita Sari Yesi Novita Sari Yola Syaflina Yolanda Afrida Fitri Yosi Angel Dirawati Yuci Aidil Hanabi Yulia Miranti Yunera, Syabrina Yuni Widiyastuti Yutri Mutiara Dewi Zahra Aksell Vahrezy Zakiya Rahima Zikra Olivia