Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
15.834
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS JSEH (Jurnal Sosial Ekonomi dan Humaniora) JURNAL ILMU PENDIDIKAN (JIP) Pendidikan Kewarganegaraan JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) Panrita Abdi - Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Palapa: Jurnal Study Keislaman dan Ilmu Pendidikan International Research Journal of Management, IT & Social Sciences JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan) al-Afkar, Journal For Islamic Studies Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) CIVICUS : Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) International Journal for Educational and Vocational Studies Jurnal Gema Ngabdi MANAZHIM Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Journal of Classroom Action Research Randwick International of Education and Linguistics Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Jurnal Pendidikan Guru (JPG) Jurnal Kewarganegaraan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan (JIWPP) JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman (JURIDIKSIAM) International Journal of Social Science, Education, Communication and Economics Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Civics and Moral Studies Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Journal of Education, Cultural, and Politics Jurnal Pepadu International Journal of Education and Digital Learning (IJEDL) Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan Indonesian Research Journal on Education PACIVIC: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Journal of Law, Education and Business Socius: Social Sciences Research Journal Cahaya: Journal of Research on Science Education Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Jurnal Ilmu Pendidikan
Edy Herianto
Prodi PPKn, Jurusan PIPS, FKIP Universitas Mataram
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 133 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 133 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Testing the Effectiveness of the Discovery Learning Model Based on Educational Tourism on Students' Critical and Creative Thinking Abilities Wahyudin, Didi; Rachmawati, Retna Ayu; Bin Ziyad, Muhammad Thoriq; Udayani, Ni Wayan Asri; Diza Farhana, Baiq Chunafa; Herianto, Edy
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 11, No 3 (2025): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Agustus)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v11i3.9209

Abstract

The global transformation in the Industrial Revolution 4.0 era demands students to master 21st-century skills, particularly critical and creative thinking. The low achievement of these skills at the elementary level highlights the need for innovative learning models. This study aims to examine the effectiveness of the edutourism-based Discovery Learning model in enhancing students' critical and creative thinking skills. A quantitative approach with a one-group pretest-posttest design was employed involving 48 fourth-grade students from SDN 1 Terong Tawah. Data were collected through tests and observation sheets, then analyzed using normality tests, Paired Samples T-test, and Effect Size with SPSS 25.0. The results revealed a significant improvement between pretest and posttest scores (sig. 0.037 < 0.05). Although the effect size was small (Cohen’s d = 0.310), these findings confirm that the edutourism-based Discovery Learning model effectively enhances students’ critical and creative thinking skills.
Implementasi Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Berbantuan Media Educaplay pada Mata Pelajaran PPKn Nurmaizura, Dila; Munawarah, Dian Rabiatul; Putri, Madani; Asparini, Leila; Fardiansyah; Jaelani, Hermanto; Herianto, Edy
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 5 No. 2 (2024): May
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v5i2.321

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) yang diintegrasikan dengan platform Educaplay dalam meningkatkan performa akademik siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di tingkat VII SMPN 16 Mataram. Investigasi dilakukan melalui metodologi kuantitatif dengan rancangan kuasi-eksperimental, mengadopsi desain kelompok kontrol non-ekuivalen. Subjek penelitian mencakup keseluruhan siswa kelas VII, mulai dari VII-A sampai VII-D. Kelas VII-A dipilih sebagai kelompok yang menerima intervensi (eksperimen), sementara VII-C berfungsi sebagai kelompok pembanding (kontrol). Pengumpulan data melibatkan observasi dan evaluasi tertulis untuk mengukur capaian belajar PPKn di kedua kelompok. Analisis data melalui tahapan uji prasyarat dan pengujian hipotesis. Temuan penelitian mengungkapkan adanya dampak yang bermakna dari implementasi model CTL dengan dukungan Educaplay terhadap prestasi belajar peserta didik. Hal ini dikonfirmasi oleh hasil uji hipotesis yang menunjukkan nilai Asymp Sig (2-tailed) sebesar 0,019, lebih rendah dari ambang batas signifikansi 0,05. Konsekuensinya, hipotesis nol (Ho) ditolak, dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Tinjauan statistik deskriptif memaparkan bahwa rerata skor pra-tes untuk kelompok eksperimen adalah 73,8462, sedangkan kelompok kontrol mencapai 74,2308. Pasca intervensi, rerata skor kelompok eksperimen meningkat menjadi 86,1538, sementara kelompok kontrol hanya mencapai 75. Disparitas ini menegaskan bahwa kelas yang mendapatkan perlakuan khusus mengungguli kelas tanpa perlakuan dalam hal pencapaian akademik. Berdasarkan bukti-bukti tersebut, dapat diinferensikan bahwa pengintegrasian model pembelajaran CTL dengan media interaktif Educaplay memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran PPKn.
Pengembangan Modul Ajar Seni Rupa Berbasis Numerasi untuk Sekolah Dasar Insani Juniarti; Muna Iffat Nabilah; Arisandi Nirmala; Imam Hamzan Wijaya; Edy Herianto; Siti Istiningsih
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i1.601

Abstract

Rendahnya kemampuan siswa dalam menggunakan kemampuan numerasi mendasari penelitian ini untuk menemukan solusi dalam memecahkan masalah tersebut. Sehingga, tujuan dari penelitian ini untuk mengembangkan serta mengukur tingkat kelayakan dan kepraktisan modul ajar seni rupa berbasis numerasi untuk sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengembangan (Research and Development). Model ADDIE dipilih sebagai model untuk mengembangkan produk melalui lima tahapan yaitu analyze, design, development, implementation, dan evaluation. Instrumen pengumpulan data yang digunakan terdiri dari angket validasi ahli modul, ahli numerasi serta angket respon guru. Hasil penelitian menemukan bahwa pengembangan modul ajar berdasarkan validasi ahli modul memperoleh persentase sebesar 85,3 % dengan kriteria sangat layak dan hasil validasi ahli numerasi memperoleh persentase sebesar 93,5% dengan kriteria sangat layak. Sementara itu, hasil uji respon guru pada tahap implementasi memperoleh persentase sebesar 95% dengan kriteria sangat praktis. Dengan demikian, modul ajar seni rupa berbasis numerasi yang dikembangkan layak dan praktis untuk digunakan oleh guru sebagai salah satu acuan dalam proses pembelajaran seni rupa dan numerasi di sekolah dasar.
Pengaruh Penilaian Formatif Berbasis Wordwall terhadap Kemampuan Kognitif dengan Pendekatan Eduwisata Siswa Sekolah Dasar Murferatiwi, Bq. Weddayu; Fitrah Ramadhanti; Sri Endang; Lalu Bayan Purwadi; Edy Herianto; Siti Istiningsih
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i1.605

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penilaian formatif berbasis wordwall terhadap kemampuan kognitif siswa dengan pendekatan eduwisata. Jenis penelitian ini kuantitatif, metode yang digunakan eksperimen dengan desain quasi eksperimen nonequivalent control group. Metode pengumpulan data melalui angket dan tes pilihan ganda. Subjek penelitian adalah siswa kelas V sejumlah 42 yang terdiri dari 2 kelas paralel, dengan sampel kelas V/B berjumlah 21 siswa sebagai kelompok kontrol dan kelas V/C berjumlah 21 siswa sebagai kelompok eksperimen. Sampel tersebut dipilih melalui teknik nonprobability sampling. Prosedur penelitian dilakukan dengan tiga tahap yakni persiapan, pelaksanaan, dan analisis data. Data diperoleh berdasarkan angket validasi ahli media, bahasa, materi, soal penilaian kognitif, dan tes kemampuan kognitif. Hasil uji validasi media pada penilaian formatif berbasis wordwall ini memperoleh persentase sebesar 94% dengan kategori sangat valid, hasil uji validitas bahasa sebesar 95% dengan kategori sangat valid, hasil uji validitas materi sebesar 93% dengan kategori sangat valid, dan hasil uji validitas soal sebesar 95% dengan kategori sangat valid. Sedangkan analisis data mencakup analisis deskriptif, uji prasyarat, uji hipotesis independent sample t-test dengan bantuan SPSS 25. Berdasarkan hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data dari kelas eksperimen dan kelas kontrol berdistribusi normal, sedangkan hasil uji homogenitas diperoleh nilai sig > 0,05, maka kedua kelompok kelas eksperimen dan kontrol tersebut homogen. Hasil uji hipotesis independent sample t-test dengan bantuan SPSS 25 menunjukkan bahwa nilai sig 0.00 < 0.05 hal tersebut menunjukkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima yang artinya penilaian formatif berbasis wordwall berpengaruh terhadap kemampuan kognitif dengan pendekatan eduwisata siswa sekolah dasar.
Transformasi Pembelajaran PPKn: Optimalisasi Model Jigsaw Berbasis Media Gambar Seri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Hidayah, Nurul; Herianto, Edy; Sawaludin, Sawaludin; Zubair, M
SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law Vol 2, No 1 (2025): April 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/sakola.v2i1.5629

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran Jigsaw berbasis media gambar seri terhadap peningkatan hasil belajar PPKn siswa. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain Quasi Eksperimental, khususnya Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yang dipilih melalui metode simple random sampling, yakni kelas eksperimen (IXA) dan kelas kontrol (IXB). Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda yang telah melalui uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, serta daya beda. Data dianalisis melalui uji prasyarat, meliputi uji normalitas (Shapiro-Wilk) dan uji homogenitas (Levene’s Test), sebelum dilanjutkan dengan pengujian hipotesis menggunakan Polled Variance Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0.00 0.05, dengan rata-rata skor kelas eksperimen (26.43) lebih tinggi dibanding kelas kontrol (14.61). Dengan jumlah total sampel 46 siswa (23 per kelas), hasil uji statistik menunjukkan bahwa H₀ ditolak dan Hₐ diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Jigsaw berbasis media gambar seri berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar PPKn siswa. Penelitian ini menegaskan bahwa pendekatan pembelajaran kolaboratif-visual berbasis Jigsaw dapat menjadi strategi efektif dalam mengoptimalkan pemahaman dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran PPKn, serta berkontribusi dalam transformasi pendidikan berbasis inovasi pembelajaran aktif.
Strategi Holistik Guru Pendidikan Pancasila dalam Membangun Karakter Moral Siswa di Era Transformasi Pendidikan Aluna, Rizka; Hadi, Rusnan; Sasmita, Vira; Hamdiana, Hamdiana; Fitriani, Fitriani; Herianto, Edy
JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan) Vol 10 No 2 (2025): Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/jpk.v10i2.12053

Abstract

Pendidikan moral dan karakter merupakan fondasi penting dalam pembentukan kepribadian siswa sejak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi holistik yang diterapkan oleh guru Pendidikan Pancasila dalam memperkuat karakter moral siswa di Sekolah Dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi interpretatif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi terhadap guru kelas V, guru kelas VI, dan kepala sekolah di SDN 1 Kekeri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan strategi holistik yang meliputi penyisipan nilai-nilai karakter dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila, pembiasaan perilaku positif, keteladanan guru dalam kehidupan sehari-hari, serta pelaksanaan program-program sekolah berbasis karakter seperti JUMBU, PPH, SEHAM, SABER, dan MABIT. Strategi ini tidak hanya menyasar aspek kognitif, tetapi juga mencakup dimensi afektif dan psikomotorik siswa secara simultan. Temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan holistik yang diterapkan guru mampu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan transformatif bagi pembentukan karakter moral siswa secara menyeluruh.
Potensi Guru-guru Kabupaten Lombok Barat dalam Mengembangkan Profesinya melalui Penyusunan Karya Ilmiah Rokhmat, Joni; Herianto, Edy; Wildan, Wildan
Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) Vol. 1 No. 1 (2019)
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpmsi.v1i1.7

Abstract

Abstrak: Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan menelusuri potensi para guru dalam mengembangkan profesinya melalui penyusunan karya ilmiah dan memberi arahan dalam menyusun karya ilmiah. Pengabdian ini dilakukan dengan metode ceramah dan tanya jawab, serta latihan kerja (workshop) dan melibatkan 30 orang guru Sekolah Menengah Atas (SMA) di Kabupaten Lombok Barat. Hasil diskusi menunjukkan bahwa guru-guru tersebut sangat antusias mengikuti kegiatan tetapi sekalipun kegiatan ini bukan hal baru mayoritas masih belum memahami bagaimana penyusunan proposal, instrumen, hingga melaksanakan penelitian tindakan kelas, serta bagaimana menulis artikel ilmiah, khususnya artikel hasil penelitian. Sementara, hasil analisis angket menunjukkan bahwa semua peserta kegiatan pengabdian ini belum memiliki publikasi ilmiah sekalipun beberapa di antaranya sudah memerlukannya. Jadi pada dasarnya guru-guru tersebut berpotensi mengembangkan profesinya melalui penyusunan karya ilmiah. Sebagai kendala adalah belum mengetahui bagaimana menyusun karya ilmiah, serta tidak ada waktu karena beban kerja cukup masif. Terhadap kegiatan ini, mereka menyarankan agar kegiatan ini dilaksanakan secara rutin, sekali hingga dua kali dalam setahun pada tingkat sekolah hingga tingkat Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP), termasuk perlunya menjalin kerjasama dengan perguruan tinggi. Kata kunci: pengabdian masyarakat, proposal penelitian, penelitian tindakan kelas,  artikel ilmiah
STRATEGI PENGUATAN NASIONALISME SISWA MELALUI EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DAN PASKIBRA: KAJIAN KOMPARATIF Hur’aini; Edy Herianto; Bagdawansyah Alqadri; Basariah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.29480

Abstract

This study aims to comparatively examine the role of Scout and Flag-Raising Troop (Paskibra) extracurricular activities in strengthening students’ nationalism. The research employed a quantitative approach using a causal-comparative design. Data were collected through questionnaires and documentation involving students who were both active and inactive in Scout and Paskibra activities. The sample consisted of 98 students selected proportionally based on their participation. Data analysis was conducted using the Mann-Whitney U test due to the non-normal distribution. The results revealed that participation in Paskibra had a significant positive impact on students’ nationalism, whereas participation in Scout activities showed no significant effect. However, students actively involved in Paskibra had relatively higher nationalism scores compared to other groups. These findings emphasize that the effectiveness of extracurricular activities in fostering nationalist character is highly influenced by the quality of student engagement and the nature of the program. Therefore, structured, consistent, and value-oriented extracurricular programs such as Paskibra can serve as an effective strategy to strengthen students' nationalism in schools.
STRATEGI PENGUATAN NASIONALISME SISWA MELALUI EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DAN PASKIBRA: KAJIAN KOMPARATIF Hur’aini; Edy Herianto; Bagdawansyah Alqadri; Basariah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.29480

Abstract

This study aims to comparatively examine the role of Scout and Flag-Raising Troop (Paskibra) extracurricular activities in strengthening students’ nationalism. The research employed a quantitative approach using a causal-comparative design. Data were collected through questionnaires and documentation involving students who were both active and inactive in Scout and Paskibra activities. The sample consisted of 98 students selected proportionally based on their participation. Data analysis was conducted using the Mann-Whitney U test due to the non-normal distribution. The results revealed that participation in Paskibra had a significant positive impact on students’ nationalism, whereas participation in Scout activities showed no significant effect. However, students actively involved in Paskibra had relatively higher nationalism scores compared to other groups. These findings emphasize that the effectiveness of extracurricular activities in fostering nationalist character is highly influenced by the quality of student engagement and the nature of the program. Therefore, structured, consistent, and value-oriented extracurricular programs such as Paskibra can serve as an effective strategy to strengthen students' nationalism in schools.
Augmented Reality dan Inkuiri: Solusi Baru untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa Alfina, Alfina; Febrian Widyana, Hesty; Zain, A. Farmozi; Herianto, Edy; Nurhidayati, Nurhidayati
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2025): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i4.3687

Abstract

Kemampuan berpikir kritis merupakan keterampilan esensial dalam pendidikan abad ke-21 yang harus dikembangkan sejak dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penerapan model pembelajaran inkuiri yang dipadukan dengan media flash card berbasis augmented reality (AR) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Metode yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi-experimental) dengan desain pretest-posttest control group, melibatkan dua kelas IV di SDN Galang Bulan. Satu kelas sebagai kelompok eksperimen menggunakan model inkuiri dan media flash card AR, sedangkan kelompok kontrol menggunakan metode konvensional. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan ANOVA dengan bantuan SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari penggunaan model inkuiri berbantuan AR terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa (p = 0,008 < 0,05). Temuan ini merekomendasikan integrasi teknologi berbasis AR dengan pendekatan pembelajaran aktif sebagai strategi inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran yang mendalam, interaktif, dan relevan.
Co-Authors A Farmozi Zain A, Marvianti Pua. A. Farmozi Zain Aandriami, Baiq Abdillah, Aditya Abidatul Itriani, Laela Achban Ade Irma Suryani Ade Irma Suryani Ade Masmira Adela Aprila Mandiasni Aditra Wahyuda Afnan Nizan Agung Wahyudi AGUSTINA, WAHYUNI ARIDA Ahadiatun Maerani Ahmad Fauzan Ahmad Fauzan Ahmad Hudori Ahmad Wahyu Hidayat Ahyan Mujahidittauhid Aini Auliya, Al Aini, Rahmatul Ainun Hidayah Ainun, Ainun Al-Qodri, Bagdawansyah Alfina Alfina Alfina, Alfina Alifiya Rizky Anjani Alqadri, Bagdawansyah Aluna, Rizka Amalia, Trisilia Deta Aminatuzzohriah Aminatuzzohriah Aminuyati Amirullah, Muhammad ANDINI, FIRDA ANDINI, MEINDA SRI Andriani, Vita Anis Hadisti Anisa Oktaviana Aqilah Deani Alfarosa Aqyun, Siti Meilina Qurrata Ardiawan , Satria Arianti, Irvina Astrini Arif Suhardiman Arifamahira, Yumna Arisandi Nirmala Arman Maulana Arwita ASHARI, NABILA FATYA Asmawati, Windi Asparini, Leila Asrin Asrin Atikatul Hulaipah Auliz Zikri Auvia, Sirrul Aziz, Sahril Bagdawansyah Alqadri Bagdawansyah Alqadri Bagdawansyah Alqadri Bagdawansyah Alqadri Bagdawansyah Alqardi Bagdawansyah Alqodri Baiq Chunafa Diza Farhana Baiq Citra Yuliantika Amanda Baiq Indri Astri Maulida Baiq Nila Farenda Baiq Nurhani Baiq Syakila Dwi Satria Baiq Syiva Hulida Aulia Baiq Tiara Putri Fajriati Baiq Yulia Rahmatul Asrianti Basariah Basariah Basariah BASARIAH , BASARIAH Basariah Basariah Basariah Basariah, Basariah Bayan, Lalu Belinda, Neema Chiara Bila Anggraini Bin Ziyad, Muhammad Thoriq Cahyani, Baiq Mia Hussalwa Dahlan Dahlan Dahlan Dahlan Dahlan Dahlan Dahlan Dahlan Danu Dzulhakim Della Gousmantari Desak Putu Irmalasari Dhea Kapril Amanda Dian Endang Lestari Diana Diana Diana Diana Didik Pratama Diva Rahman Diza Farhana, Baiq Chunafa Dwi Istati Rahayu, Dwi Istati DZULHAKIM, DANU Edi, Maria Grace Putri Edy Kurniawansyah Edy Kurniawansyah Ekayanti Sulastri Elisa Fadila Utami Emil Ismaya Fadilla Adellina Fadillah, Rozi Fardiansyah Farenda, Baiq Nila Farhana, Baiq Chunafa Diza Fathurrahman, Yusril Fatmawati Fatmawati Fatwa, Baiq Radiatul Fauzan, Ahmad Febrian Widyana, Hesty Febriana, Baiq Susanti Fidyatun Fiqri’ah Firda Andini Fitrah Ramadhanti Fitri, Rizkia Fitria Hartika Fitriana, Iin Mahlia Fitriani Fitriani Ginaya Aulia Wiraguna H. M. Ismail Hadi, Moh Rizwan Hadi, Rusnan Hadiansyah, Lalu Muhammad Haerani Haerani Haerul Alfin Hairunisyah, Fatun Hairunnisa Hairunnisa Haliq, Agil Syahrial Hamdiana Hamdiana Hamdiana, Hamdiana Hamidsyukrie ZM Hani Amelia Putri Hariyanto Hariyanto Harmaen Harni Hermayana Hasanah, Mauizatun HASANAH, MAWAIZOTIL Haslan, M. Mabrur Hassa Noviana Hermawan, Ilman Hesty Febrian Widyana Hidayah, Jannatul Hidayat, Sarwin Hidayaturrizki, Muh. Khalid Hidayatussoalihah Hidayatussoalihah, Hidayatussoalihah Hilali, Lala Hilatul Hotimah Hotimah Huda Riskika Hudori, Ahmad Hulaipah, Atikatul Hulfayatullayly Hur’aini Husna, Muslihatul I Gede Suta Beratha I Nengah Agus Tripayana . I Nengah Arisudhana Widnyana Ida Fauziah Igatun Haniah Ika Widyawati Ilhamdani Ilhamdani Ilman Hermawan Imam Hamzan Wijaya Insani Juniarti Ira Pazira Irfanul Furqan Irvina Astrini Arianti Vina Isma Nova Liana Ismail, M Ismul Azam Magani Isra, Muhammad Istiningsih , Siti Ita Lestari Itriani, Laela Abidatul Iwon Susilowati Jaelani, Hermanto Jahiban, Mursini Jannatul Hidayah Jaufil Laili Jayanti, Ferlina Joni Rokhmat Joni Rokhmat Julkifli Jumrawati, Jumrawati Karenina Aulia Hidayat Karina Khairina, Dita Komang Sulis Setiawati Kurniawansyah, Edy Laela Abidatul Itriani Laelatul Fajri Lalu Abdul Hafiz Lalu Bayan Purwadi Lalu Muhammad Hadiansyah Lalu Sumardi Lalu Sumardi Lalu Sumardi Lestari, Dia Lestari, Ita Lista Mandaliana Listianingsih, Wulan Luluk Handayani M. Afkar Mahendra M. Ismail M. Ismail M. Ismail M. Ismail M. Khaekal Yunanda M. Mustari M. Mustari M. Zubair M.A. Muazar Habibi M.Tapaul Jahidin Mala Karmelia Maulana, Arman Merpati Dirgantari, Virgynia Merya Yunita Misnawati Misnawati Moh. Ismail Moh. Syawalluddin Mohamad Mustari Mohammad Mustari Muh Mustari Muh. Zubair Muh. Zubair Muhammad Ilham Muhammad Ismail Muhammad Thoyyib Fuady Muhammad Yunus Mujihad Akbar Tanganam Muna Iffat Nabilah Munawarah, Dian Rabiatul Murdani Murdani Murdani Murdani, Murdani Murferatiwi, Bq. Weddayu Mursini Jahiban Muslehudin, Muslehudin Mustari, Mohamad Mustari, Muh. MUSYAWIR, ABAL WAHID Muzilawati MZ, Astiana Soparia Nabilah Nisa’uzzakiyyah Najamudin, Hulul Ni Kadek Dwi Awidiya Ni Nengah Widyartini Ni Wayan Asri Udayani Nirmala, Arisandi Nisa, Hannatun NOVITASARI Novitasari Novitasari Nufus, Nurtazkyatun Nur Wahyuningsih Ramadhani Nurhidayati Nurhidayati Nurhidayati Nurhidayati Nurhidayati Nuriani, Nani Nurjumiati Nurjumiati NURLAELA NURLAELA Nurmaizura, Dila Nurmasita Nurmasita Nurul Atiba Nurul Fadilla NURUL HIDAYAH Nurul Hidayah Nurul Wisa Adiana Nuya Lestari Nuyalestaribaru Nyoman Gede Suta Sridana Oktaviyati, Aulia Hany Olivia Pandriani, Halimatu Pipin Nur Aprilia Prasastya, Dede Pratamaswari, Baiq Wike Putri, Madani PUTRI, MAS AYU RIZKA SEPTIANI Rachmawati, Retna Ayu Rahma Ayu Utami Rahman, Diva Rahmaniah, Hera Sukma Rahmayani, Lina Rahmi Ramadani, Rafiyatu Ramadhani, Tia Ratna Ratna Kumala Resly Febrianti Putri Retna Ayu Rachmawati Rina Fatmawati Risma Sari, Risma Rispa Wati Rispawati Rispawati Rispawati Rispawati Rispawati, Rispawati Rizka Aluna Rizki, Beni Rr Nanik Setyowati RR. Ella Evrita Hestiandari Sahira, Emilia Sahrul, Adhi SAJIDA, DEANA Samsul Hadi Samsul Hadi, M. Saputri, Tri Sasmita, Vira Sawaludin Sawaludin Sawaludin Sawaludin Sawaludin Sawaludin Sawaludin Sawaludin Sawaludin Sawaludin Sawaludin, Sawaludin Selviana Purwaningsih Septiana, Dini Iza Septiana, Elyn Setyowati, Raden Roro Nanik Sirrul Auvia Siti Istiningsih Siti Istiningsih Siti Istiningsih, Siti Siti Maulidia Nabila Sri Endang Sri Endang SUBAEAH, SITI Suci Indrawati Suci Yarti Sukron Makmun Sulistina, Ulya SUMARDI , LALU Sumardi, Lalu Susi Astika Toriq Aziz Tri Armelia Trisilia Deta Amalia Udayani, Ni Wayan Asri Vina, Irvina Astrini Arianti Vira Sasmita Wafiq Azizatun Munawarroh Wahyudin, Didi Wasilatul Aslamiyah Weddayu Murferatiwi, Baiq Widhyastuti, kadek Listya Widy Aminarti Wilandha Yasmin Ul Mizan Wildan Wildan Wildan Wildan Winda Aurin Fatakul Hidayah Wiwin Mistra Jeniwanti Yarti, Suci Yohanis, Lingke Yolanda Alfira Febriana Yulia Herly Ismiati Yulia Susanti Yuliatin Yuliatin yuliatin Yuliatin Yuliatin Zain, A Farmozi Zain, A. Farmozi Zelin Sabila Zikrullah, Zikrullah Zubair, M Zul Jalal Hadi Zulhijani, Lily Khamizin