Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

17.737

P-Index

This Author published in this journals

Ahmad Yani T

Pendidikan Matematika FKIP Universitas Tanjungpura

Author-ID : 421847

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 184 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

11 12 13 14 15

Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Putria, Sri; T, Ahmad Yani
J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6, No 2 (2024): J-PiMat
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika STKIP Persada Khatu;istiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/j-pimat.v6i2.3975

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggunakan model pembelajaran berbasis masalah (PBL) untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi komposisi fungsi. Studi ini melibatkan 36 siswa kelas XI dari SMA Negeri 1 Tebas, terdiri dari 22 perempuan dan 14 laki-laki. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus dengan komponen perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL menghasilkan hasil belajar yang lebih baik bagi siswa. Pada tahap pra-siklus, nilai rata-rata siswa adalah 68,78 dengan persentase ketuntasan sebesar 44,44%; kemudian, setelah diterapkan pada siklus I, nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 72,46 dengan persentase ketuntasan sebesar 55,56%; dan pada siklus II, nilai rata-rata siswa mencapai 80,12 dengan persentase ketuntasan sebesar 83,33%. Model ini meningkatkan motivasi siswa untuk belajar dan memungkinkan mereka untuk berpartisipasi lebih aktif dalam proses pembelajaran. PBL disarankan untuk materi abstrak yang membutuhkan pemahaman mendalam, seperti komposisi fungsi. Kata Kunci: Hasil Belajar, Komposisi Fungsi dan Problem Based Learning

Peran Literasi Matematika dan Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Apriliyanti, Ignasia; T, Ahmad Yani; Siregar, Nurfadilah; Meldi, Nadya Febriani
J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6, No 2 (2024): J-PiMat
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika STKIP Persada Khatu;istiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/j-pimat.v6i2.3934

Literasi matematika dan pembelajaran berbasis masalah merupakan dua komponen vital dalam pendidikan. Keduanya dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Literasi matematika yang baik membantu siswa terampil dalam melakukan perhitungan dan mampu berpikir secara logis, kritis, dan kreatif saat menghadapi berbagai tantangan yang beragam. Penelitian ini bermaksud menyelidiki pengaruh penerapan literasi matematika dengan pendekatan pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa di Sekolah Menengah Pertama (SMP). Metodologi yang digunakan adalah jenis penelitian kualitatif dengan metode studi literatur, dengan mengkaji berbagai literatur yang relevan mengenai kedua tema tersebut. Hasil analisis menunjukkan bahwa literasi matematika dan pembelajaran berbasis masalah saling terkait erat dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Keduanya saling melengkapi dan berperan dalam memperdalam pemahaman siswa mengenai konsep-konsep matematika serta aplikasinya dalam kehidupan siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa literasi matematika dan pembelajaran berbasis masalah adalah pendekatan yang efektif untuk meningkatkan kemampuan siswa tingkat SMP dalam memecahkan masalah. Kata Kunci: Kemampuan pemecahan Masalah, Literasi Matematika, PBL

Kemampuan Penyelesaian Masalah Matematis Siswa melalui Soal Cerita Deret Aritmatika dengan Tahapan Ideal: STUDENTS MATHEMATICAL PROBLEM SOLVING SKILLS THROUGH ARITHMETIC SEQUENCE WORD PROBLEMS WITH IDEAL STEPS Marlinda, Marlinda; T, Ahmad Yani; Siregar, Nurfadilah; Meldi, Nadya Febriani
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2025): Sains Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v8i1.4627

This research aims to describe the mathematical problem-solving abilities of students at SMAN 7 Pontianak regarding story problems in arithmetic sequences, based on the IDEAL stages. The subjects of this study were selected based on their categorization into high, medium, and low ability students. This research employed a descriptive approach with qualitative methods. The instruments used for data collection included problem-solving ability test results and interview sheets.The findings of the study indicate that: (a) subjects with high problem-solving abilities successfully completed all five stages of the IDEAL problem-solving process. (b) subjects with medium problem-solving abilities were able to perform the IDEAL stages, but their results still contained errors. (c) subjects with low problem-solving abilities struggled to complete all five IDEAL stages when solving story problems in arithmetic sequences. Students with lower academic performance were only able to identify problems. They faced difficulties in defining goals and exploring possible strategies, which led to mistakes in the subsequent stages.

Pengembangan Film Kartun Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Siswa Pada Kurikulum Merdeka maria, meisy sella; T, Ahmad Yani
Journal of Educational Review and Research Vol 7, No 1 (2024): VOLUME 7 NUMBER 1 JULY 2024
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jerr.v7i1.6385

The development of the education curriculum in Indonesia, especially the 2021 Merdeka Curriculum, focuses on cultivating character education through P5 (Strengthening Pancasila Student Profile Project). However, students still have difficulty understanding mathematics, especially mathematical representations. The aim of this research is to determine the development of cartoon films to improve students' mathematical representation abilities in the independent curriculum. The research uses development methods to analyze the development of cartoon films to improve mathematical representation abilities in the independent curriculum. The subjects studied in class IX A were 17 students. Data was obtained from observations, representation ability tests, and student interviews. The results show that the majority of students have moderate mathematical representation abilities with cartoon films playing an important role in improving representation abilities through active interaction. Low ability students need a deep approach and social support. Interviews showed positive changes in learning, but according to observations, some students were not active in the learning process. The goals of the Independent Curriculum have not been fully achieved. The results of teacher interviews revealed barriers to development, such as choosing a learning model according to the child's learning style. Teachers try to overcome this obstacle through reflection and discussion with fellow teachers as well as creating more interesting learning media such as cartoon films.

Evaluasi Pembelajaran Matematika Berbasis Teknologi Pada Kurikulum Merdeka Sumarno, Mahmuda; T, Ahmad Yani
Journal of Educational Review and Research Vol 7, No 1 (2024): VOLUME 7 NUMBER 1 JULY 2024
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jerr.v7i1.6384

The existence of government policy government policy in the form of the implementation of an independent curriculum causes learning in schools to optimize the use of technology. school currently optimizes the use of technology. Mathematics as the main of science and the basis of technological development is very important to learn. important to learn. Mathematics learning that utilizes technology can be implemented through various components, one of which is assessment. Evaluation of mathematics learning carried out in schools still does not indicated the utilization of technology in its application. Lack of references in the implementation of technology-based mathematics learning evaluation makes teachers rarely utilize technology to carry out assessments. Evaluation technology-based mathematics learning evaluation can facilitate teachers in create efficient learning and train students to implement technology in learning. implement technology in learning. This research aims to provide a reference in the form of a description of the meaning, function, objectives, and how to implement technology-based mathematics learning evaluation technology-based mathematics learning evaluation in Merdeka curriculum. The method used in this research is a literature review method with a descriptive qualitative approach. Technology-based mathematics learning evaluation on Merdeka curriculum can be used by utilizing supporting software. Software The software is in the form of an application that can provide feedback, assess directly, and provide reports related to learning achievement and learner development. learners' development. One of the implementations of learning evaluation technology-based mathematics learning evaluation in the Merdeka curriculum can be in the form of utilizing Quizizz application for evaluation based on diagnostic functions, formative functions, and summative functions. formative, and summative functions

Mathematics Learning Innovation: Interactive Learning Videos to Increase Student Learning Activity and Motivation Awaliyah, Ilka Nur; T, Ahmad Yani
JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) Vol 10, No 1 (2025): Volume 10 Number 1, March 2025
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jpmi.v10i1.6080

This study aims to explore the effectiveness of using interactive learning videos in increasing students' activeness and motivation in mathematics. Student activeness and motivation are important factors in the teaching and learning process, especially in the context of mathematics education which is often considered challenging. The method used in this study is a literature review, with an analysis of 23 relevant research articles published between 2022 and 2024. The articles obtained were searched on the Google database and used publish or perish. The results of the study indicate that several studies have proven that interactive learning videos can increase student participation in class discussions and collaboration in group activities. Students who use this media feel more involved and enthusiastic in following lessons, which has a positive impact on understanding abstract mathematical concepts. In addition, interesting learning videos can create a fun learning atmosphere, so that students are more motivated to learn. This finding is in line with the opinions of previous researchers who stated that the use of technology in learning can increase student engagement. The main conclusion of this study is that the integration of interactive learning videos is an effective strategy to create a dynamic learning atmosphere and increase student motivation and activeness in learning mathematics. Therefore, it is recommended for educators to apply this method in the learning process in order to achieve better results and meet students' needs in understanding mathematics materials more deeply. Thus, this study provides an important contribution to the development of innovative and relevant learning methods in today's digital era, as well as opening up opportunities for further research on the use of technology in education. Inovasi Pembelajaran Matematika : Video Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Motivasi Belajar SiswaABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas penggunaan video pembelajaran interaktif dalam meningkatkan keaktifan dan motivasi belajar siswa di mata pelajaran matematika. Keaktifan dan motivasi siswa menjadi faktor penting dalam proses belajar mengajar, terutama dalam konteks pendidikan matematika yang sering dianggap menantang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kajian studi literatur, dengan analisis terhadap 23 artikel penelitian yang relevan yang diterbitkan antara tahun 2022 hingga 2024. Artikel yang diperoleh dilakukan pencarian pada google database dan penggunaan publish or perish. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beberapa penelitian sudah membuktikan bahwa video pembelajaran interaktif dapat meningkatkan partisipasi siswa dalam diskusi kelas dan kolaborasi dalam kegiatan kelompok. Siswa yang menggunakan media ini merasa lebih terlibat dan bersemangat dalam mengikuti pelajaran, yang berdampak positif pada pemahaman konsep-konsep matematika yang abstrak. Selain itu, video pembelajaran yang menarik dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, sehingga siswa lebih termotivasi untuk belajar. Temuan ini sejalan dengan pendapat para peneliti sebelumnya yang menyatakan bahwa penggunaan teknologi dalam pembelajaran dapat meningkatkan keterlibatan siswa. Simpulan utama dari penelitian ini adalah bahwa integrasi video pembelajaran interaktif merupakan strategi yang efektif untuk menciptakan suasana belajar yang dinamis dan meningkatkan motivasi serta keaktifan siswa dalam belajar matematika. Oleh karena itu, disarankan bagi pendidik untuk menerapkan metode ini dalam proses pembelajaran guna mencapai hasil yang lebih baik dan memenuhi kebutuhan siswa dalam memahami materi matematika secara lebih mendalam. Dengan demikian, penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan metode pembelajaran yang inovatif dan relevan dalam era digital saat ini, serta membuka peluang untuk penelitian lebih lanjut mengenai penggunaan teknologi dalam pendidikan.Kata Kunci : video interaktif; motivasi; keaktifan; inovasi pembelajaran

Development of Flipbook Learning Media to Increase Students' Interest in Learning the Material Lines and Angles at SMPN 9 Pontianak Nurhayati, Nurhayati; Yani T, Ahmad; Siregar, Nurfadilah
JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) Vol 10, No 1 (2025): Volume 10 Number 1, March 2025
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jpmi.v10i1.6207

The low interest of students in learning mathematics makes teachers have to innovate in developing a media that can motivate students in participating in mathematics learning. This study aims to develop flipbook learning media to increase students' interest in learning the material of lines and angles with the criteria of feasible, practical, and effective. The research method used is the Research and Development method which refers to the 4-D model which is modified only to the Develop stage, namely Define, Design, Develop, and Desseminate. The subjects of the study were students of class VIIB of SMP Negeri 9 Pontianak. The results of the study obtained were the results of media expert validation of 82.96% and material expert 90.62% with the category of feasible to use. The results of the student response rate were 80.21% and teachers 92.65% with the category of practical to use. While the results of the t-test showed that there was a significant difference in student learning outcomes before and after the application of flipbook learning media, this indicates that flipbook learning media is effective to use. Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Materi Garis Dan Sudut Di SMPN 9 PontianakABSTRAKRendahnya minat siswa dalam belajar matematika membuat guru harus melakukan inovasi dalam mengembangkan suatu media yang dapat membuat siswa termotivasi dalam mengikuti pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran flipbook untuk meningkatkan minat belajar siswa pada Materi garis dan sudut dengan kriteria layak, praktis, efektif. Metode Penelitian yang digunakan ialah metode Penelitian dan pengembangan yang mengacu pada model 4-D yang dimodifikasi hanya sampai tahao Develop yaitu Define, Design, Develop, dan Desseminate. Subjek penelitian ialah siswa kelas VIIB SMP Negeri 9 Pontianak. Hasil penelitian yang di peroleh yaitu hasil valiasi ahli media 82,96% dan ahli materi 90,62% dengan kategori layak digunakan. Hasil angkat respon siswa 80,21% dan guru 92,65% dengan kategori praktis digunakan. Sedangkan hasil uji-t menunjukkan bahwa adanya perbedaan yang signifikan pada hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan media pembelajaran flipbook, hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran flipbook efektif digunakan.Kata Kunci : Flipbook; Garis; Sudut; Define; Design; Develop; Desseminate 4-D.

Penerapan model reciprocal teaching dengan pendekatan metakognitif untuk meningkatkan kemampuan literasi matematis mahasiswa Ahmad Yani T; Meldi, Nadya Febriani; Agus Winarji; Metia Novianti; Mahmuda Sumarno
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol. 13 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/saintek.v13i2.7865

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi matematis mahasiswa pada mata kuliah persamaan differensial biasa (PDB) melalui penerapan Reciprocal Teaching dengan pendekatan metakognitif. Reciprocal Teaching merupakan pembelajaran menggunakan empat strategi pemahaman yaitu: merangkum dari bahan ajar, mencermati dan membuat pertanyaan, mencatat istilah atau konsep-konsep yang dijelaskan dan membuat catatan masalah yang kurang logis atau membuat kesimpulan. Penelitian ini menggunakan mixed method, yaitu penggabungan metode kuantitatif dan kualitatif untuk mendapatkan pemahaman secara mendalam tentang kemampuan literasi matematis. Untuk desain penelitian ini ialah explanatory sequential, dengan mendahulukan fase kuantitatif kemudian dilanjuti dengan fase kualitatif. Desain yang digunakan pada fase kuantitatif yaitu Experimental Design Pre Test Post Test. Subjek penelitian adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika PMIPA FKIP Untan semester genap tahun akademik 2023-2024. Instrumen penelitian menggunakan tes literasi matematis dan wawancara serta dokumentasi sehingga memperoleh data kemampuan literasi Mahasiswa yang kemudian data yang diperoleh diolah dengan uji t. Hasil dari uji T diperoleh sig .001 < .005 sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa penerapan Model Reciprocal Teaching dengan pendekatan metakognitif efektif untuk meningkatkan kemampuan literasi matematis mahasiswa. Hasil penelitian ini diperoleh bahwa terdapat perbedaan rata-rata dari kelas dengan metode konvensional dan kelas bermetodekan Reciprocal Teaching dengan pendekatan metakognitif yang berarti kemampuan literasi matematis mahasiswa terjadi peningkatan.

Efektivitas Strategi Student Team Heroic Leader Berbantuan Media Digital Microsite dalam Pembelajaran Matematika SMP Patmawati, Patmawati; Yani T, Ahmad; Siregar, Nur Fadilah; Meldi, Nadya Febriani
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 1 (2025): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i1.8825

Penelitian ini dilaksanakan karena keinginan untuk menerapkan digitalisasi dalam pembelajaran dan meningkatkan kolaborasi pada siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Efektivitas Strategi Student Team Heroic Leader berbantuan Media Digital Microsite pada pembelajaran matematika SMP, media digital yang digunakan adalah microsite yang didalamnya terdapat bahan ajar, asesmen dan juga video pembelajaran yang bisa mereka akses kapanpun dan dimanapun (AnaLog SIBer) sebagai bahan mereka untuk belajar secara mandiri ataupun berkelompok. Jenis penelitian ini adalah penelitian Pre Experimental design dengan pendekatan kuantitatif dan metode penelitian yang digunakan adalah metode statistika. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 5 Sungai Kakap kelas VIIIA dengan sampel 20 siswa. Analisis data menggunakan rumus uji normalitas gain yang kemudian diinterpretasikan menggunakan tabel hasil nilai rata-rata pretest dan posttest. Penerapan Student Team Heroic Leader dengan bantuan Media Digital Microsite dapat memunculkan jiwa kepemimpinan (leader) dan kepahlawanan (heroic) siswa dalam belajar sehingga mereka mampu berkolaborasi dan saling membantu. Berdasarkan hasil penelitian pada materi bilangan berpangkat dengan menggunakan media digital Microsite, dapat diketahui bahwa ada peningkatan dari hasil pretest ke postest dengan rata-rata nilainya memiliki kategori sedang. Sehingga strategi Student Team Heroic Leader berbantuan media digital pada materi bilangan berpangkat secara keseluruhan dapat dikatakan efektif.

Pengembangan multimedia interaktif berbantuan canva dalam materi transformasi geometri kelas VIII SMP Sumarno, Mahmuda; Suratman, Dede; T, Ahmad Yani; Siregar, Nurfadilah
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol. 7 No. 6 (2024): JPMI
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpmi.v7i6.23106

This research aims to produce products in the form of interactive multimedia-based math learning media. Interactive multimedia-based math learning media used in this study uses the Canva application which contains gerometric transformation material. This research is a development research (research and develpoment) with the 4D approach. The subjects in this study were VIII grade students of SMP Negeri 13 Pontianak. The data in this study were obtained from a validation sheet instrument that would be assessed by material experts, media experts, and VIII grade students of SMP Negeri 13 Pontianak. The data obtained from this research is in the form of assessment scores which are categorized, then the media development is described. The data obtained from this research will be analized with descriptive statistics. The results of media development in this study obtained an average score of 3.45 with a very good category by material experts and media experts. While the results of user assessment, obtained an average score of 3.3 with a good category. Thus, this media is suitable for use.

Co-Authors Abd. Basith Abdul Rauf Bimantara Abnas, Arsweetha Van Ade Mirza Adi Ari Wibowo Adriana Nada Beta Afandi Afandi Agung Hartoyo Agung Wahyudi Agus Priyanto Agus Priyanto Agus Syahrani Agus Wartiningsih Agus Winarji Agustami Agustami Agustina Rezha Cantika AHMAD KHOLIQUL AMIN Ahmad Rizki, Ahmad Ana Amah, Dewi Mentari Ananda Rizky Amelia Anastasia, Witta Andi Muhammad Irfan Taufan Asfar Andrini, Vera Septi Anggi Pramita Anisa Novita Sari Anisyah Yuniarti Apriliyanti, Ignasia Arni, Sarah Asep Nursangaji Asmara, Adi Asriah Nurdini M. Aunurrahman Aunurrahman Aunurrahman Awaliyah, Ilka Nur Azmi Aqil Badaruddin Badaruddin Barita Riana Sitours Bistari Bung Lasario Pratama Cokong Cokong Cristina Lanteri Dede Suratman Desy Iryani Dia Prima Juwita Dian Ahmad BS Dian Ahmad Budhysatrya Dian Ahmad Budi Satria Dian Kurnianto Dian Kurnianto Dian Rahmawati Dina Anika Marhayani Dini Distari, Distari Dona Fitriawan Dyoty Auliya Vilda Ghasya Eddy Djunaedi Edy Tandililing Edy Yusmin Egy Purwanda Eka Ariyati Eka Murdani Eka Murdani, Eka Eka Pratiwi Eka, Firmina Emma Dafiana Erta, U Endar Sulistyowati Eni Veronika Eny Enawaty Erlina Erlina Ervi Mustika Erwina Oktavianty Evi Noviani Evianti, Tania Henita Fachry Abda El Rahman Febriani Meldi, Nadya Feriyadi, Deri Fikri, Khoirul Gunawan, Fransiskus Hendra Hafiz, Muhammad Iqbal Abdul Hakim, Djidan Hakim, Maida Sujana Halida Halida Halini - Hamdani Hamdani . Hamdani Hamdani Hamzah, Evandry Haratua Tiur Maria Silitonga Hartono Hasbi Perdinan Hendratmoko, Yayan Hengki, Marianus Hengky, Marianus Heriyanto Heriyanto Heriyanto Hermandra Hermawan Susanto Herry Sujaini Heru Gunawan Hodiyanto, Hodiyanto Husna Amalya Melati Husni Syahrudin Ida Ayu Putu Sri Widnyani Imran Imran Imran Imran Ira Lestari Irsandi Kusuma Ismiyani, Nining Ittihadi, Ses Muharman Iwan Ramadhan Iwit Prihatin Jamjemah, Jamjemah Juandi Juandi Junarti Junarti Juwita, Dia Prima Karim, Ajerin Karmilawati, Karmilawati Karolina, Venny Kartono, Kartono Kholifah, Siratul Kurnia Ningsih Kurnianto, Dian Kusuma, Irsandi Labibah, Hanan Laksono Trisnantoro Lely Shinta herawati Lestari Pasaribu, Revi Lestari, Meli Lidwina Beatrix Rinda Linda Linda Lucius Chih Huang Chang Luh Putu Ratna Sundari M. Nur Mustafa Mahmuda Sumarno Mahmuda Sumarno Mahmuda Sumarno Manora, Elsa Manuk, Herman Kaiser Mardian, Fauzy Mardiani Mardiani Maria Ulfah Maria Ulfah maria, meisy sella Marina, . Mariyam Mariyam Mariyam Mariyam Marlinda Marlinda Martin Martin Martin Suhendra Masriani . Maya Puspita Artasari Meldi, Nadya Febriana Meldi, Nadya Febriani Metia Novianti Misdah Misdah Mohamad Rif’at Mohammad Rif`at Monika Sari MUHAMMAD ANSHORI, MUHAMMAD Munaldus . Mutiara Ranum Rasdindra Mutiara Ranum Rasdindra MZN, Moestawa Nasya Maharani Azis Nasyrullah, Much Neti Esi Nia Kristiani Nindy Citroresmi P Nindy Citroresmi Prihatiningtyas Ningsih, Kurnia Novanto, Yogi Setya Noviah Dwi Putranti noviatni, metia Noviza, Trivanila Nur Afni Nuratifah, Stefania Nurfadilah Siregar Nurhayati Nurhayati Nurul Azkiya Paramida, Resmita Pasaribu, Revi Lestari Paternus Surya Dino Patmawati Patmawati, Patmawati Permanda, Saul Pitriani, Pitriani Pranata, Rio Prancisca, Stella Prasodjo, Bayu Priscilla Josierra Liora Purwanto, Zaene Alifia Putri, Olga Wira Putria, Sri R, Zubaidah. R. Sapto Hendri Boedi Soesatyo Rahman Haryadi Rahmat Jumri Rahmat Rasmawan Rahmawati, Melita Ramadhan, Akbar Rasdhakim, Mas Arifin RENDY PRATAMA Renni Dwi Wahyuni Revi Pasaribu Riama Al Hidayah Rif at, Muhammad Rika Wahyuni Rinda Kusmayanti Rindiani Rini Muharini Rini Setyowati Rody Putra Sartika Rogo, Inviolata Rohmah Pila Khoriyani Roisah, Siti Romal Ijuddin Romal Ijuddin Rosmaiyadi Rosmaiyadi Rosmaiyadi Rosmaiyadi Rosmaiyadi Rosmaiyadi Rostina Rostina Ruqiah Ganda Putri Panjaitan Rusmanda, Cicik Muspar Rustam Rustam Rustam Rustam Rusti Wulaningsih Sabila, Finanta Diva Safrianty, Nanny Santikarani, Otih Saparani, Abang Edi Saputra, Rachmat Sariyanti, Eka Sayaka Oikawa Seilendra, Pingkan Ramadhan Septiza Shinta, Olivia silvia sayu - Simin Simin Siregar, Nur Fadilah Siregar, Nurfadillah Siti Halidjah sri riyanti Stella Prancisca Sudiansyah Sudiansyah Sudiansyah Sudiansyah Sudiansyah Sudiansyah, Sudiansyah Sugiatno . Sugiatno Sugiatno Sulha Sulha Sulistyarini, Sulistyarini Sumarno, Mahmuda Sumiati Sumiati Syafitri, Kintan Salsabila Hasria Syahwani Umar Syf. Rizekia Zulaikha Assegaf Syofian, Syofan T, Hamdani Tenriawaru, Andi Besse TOMO Tomo Djudin Tomo Djudin Tomo, Tomo Toni, Muhammad Tsamara Banafsaj urai salam Uray Rosa Febrianti Utin Desy Susiaty Verawati Verawati Veronika, Eni Viktorianus Ipik Vonia Yulia Agustina Wahab Wahab Wahyu Anggraini, Wahyu Warneri . Widya Susanti Widya wati Widyasari, Lia Fitri Winarji, Agus Wulaningsih, Rusti Wullandari, Della Riski Yanto, Fransiskus yarso, Syaidianur Yasinta, Teodora Yayang Alfian Juwanto Yesaya Umeng Yesaya Umeng Yogi Setya Novanto Yogi Setya Novanto Yudi Darma Yulis Jamiah Yundari, Yundari Yuniarti Yuniarti Yunika, Veny Yusawinur Barella Zubaidah R Zubaidah R Zubaidah R, Zubaidah Zubaidah Zubaidah Zulfahita Zulfahita Zulhafizh Zulhafizh

Title

Found 184 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 184 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 184 Documents
Search