Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
17.737
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Didaktik Matematika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Edumatsains Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Satya Widya Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Journal on Education JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Academy of Education Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Equals : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) PROGRES PENDIDIKAN AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Variabel GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pengabdian UNDIKMA Journal of Educational Review and Research IJPD (International Journal Of Public Devotion) Jurnal Cahaya Mandalika Jurnal AlphaEuclidEdu Jurnal Alwatzikhoebillah : Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora JPKM (JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) UNTAN Journal La Edusci International Journal of Science and Society (IJSOC) Indonesian Community Journal International Journal of Learning and Instruction (IJLI) Indonesian Journal Of Educational Research and Review Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Basicedu ADIBA: Journal of Education Jurnal Sosial dan Sains J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Indonesia Sosial Sains JOP Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Matematika Ilmiah Universitas Muhammadiyah Kuningan Media Pendidikan Matematika
Ahmad Yani T
Pendidikan Matematika FKIP Universitas Tanjungpura
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 184 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 184 Documents
Search

 10   11   12   13   14 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FLIPBOOK BERBASIS APLIKASI ANDROID UNTUK MATERI LINGKARAN DAN GARIS SINGGUNG LINGKARAN Mardian, Fauzy; Yani T., Ahmad; Siregar, Nurfadilah
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 15, No 2 (2024): NOVEMBER
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v15i2.4065

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan aplikasi media pembelajaran flipbook berbasis aplikasi Android pada materi lingkaran dan garis singgung lingkaran untuk siswa kelas XI di SMAN 3 Pontianak. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, yang mencakup analisis, desain, dan pengembangan, implementasi dan evaluasi namun dalam penelitian ini dibatasi hanya sampai pada tahap pengembangan. Hasil pengembangan menunjukkan bahwa aplikasi ini layak digunakan, dengan rata-rata skor validasi ahli media sebesar 3,49 dan ahli materi 3,47, yang masuk dalam kategori "layak digunakan". Uji kemenarikan yang melibatkan 15 siswa memperoleh skor rata-rata 3,25, mengindikasikan bahwa aplikasi ini menarik bagi siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan teknologi berbasis Android dapat meningkatkan aksesibilitas dan pemahaman siswa terhadap materi matematika, serta dapat mengatasi masalah minat belajar yang rendah.Kata Kunci: Flipbook, plikasi android, media pembelajaran, lingkaran, garis singgungABSTRACTThis study aims to develop an Android application-based flipbook learning media application on the material of the circle and the tangent of the circle for class XI students at SMAN 3 Pontianak. The method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE model, which includes analysis, design, and development, implementation and evaluation but in this study it is limited to the development stage. The development results show that this application is feasible to use, with an average media expert validation score of 3.49 and material expert 3.47, which falls into the "feasible to use" category. The attractiveness test involving 15 students obtained an average score of 3.25, indicating that this application is attractive to students. Based on the results of the study, it can be concluded that the use of Android-based technology can improve students' accessibility and understanding of mathematics materials, and can overcome the problem of low interest in learning.Keywords: Flipbook, android application, learning media, circle, tangent line
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI BERDASARKAN ASPEK KESIAPAN BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS Karmilawati, Karmilawati; T, Ahmad Yani
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 15, No 2 (2024): NOVEMBER
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v15i2.4185

Abstract

ABSTRAKGuru menghadapi berbagai tantangan dalam menentukan strategi dan pendekatan pembelajaran yang mampu memenuhi kebutuhan belajar siswa, yang mencakup kesiapan belajar, profil individu, dan minat mereka. Salah satu metode efektif untuk menangani keragaman kebutuhan ini adalah penerapan pembelajaran berdiferensiasi. Metode ini memungkinkan guru untuk menyesuaikan proses pembelajaran agar setiap siswa, dengan berbagai karakteristiknya, dapat belajar secara optimal. Artikel ini bertujuan untuk mengidentifikasi manfaat yang diperoleh dari implementasi pembelajaran berdiferensiasi berdasarkan tingkat kesiapan belajar siswa. Penelitian dilakukan dengan pendekatan deskriptif analitis berbasis kualitatif, di mana data dikumpulkan melalui observasi yang dilakukan selama kegiatan pembelajaran di kelas.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi berdasarkan tingkat kesiapan belajar siswa memberikan dampak positif, baik untuk siswa maupun guru. Dampak tersebut meliputi: (1) Semua siswa, terlepas dari perbedaan tingkat kesiapan mereka, mampu mengikuti proses pembelajaran dengan baik; (2) Siswa mengalami peningkatan rasa percaya diri, yang mendorong mereka untuk lebih aktif dan termotivasi dalam belajar.Kata Kunci: Pembelajaran berdiferensiasi, Kebutuhan Belajar, Kesiapan BelajarABSTRACTTeachers face various challenges in determining learning strategies and approaches that are able to meet students' learning needs, which include their learning readiness, individual profiles and interests. One effective method for dealing with this diversity of needs is the application of differentiated learning. This method allows teachers to adjust the learning process so that each student, with their various characteristics, can learn optimally. This article aims to identify the benefits obtained from implementing differentiated learning based on the student's level of learning readiness. The research was carried out using a qualitative-based analytical descriptive approach, where data was collected through observations made during classroom learning activities. The results of the research showed that the application of differentiated learning based on students' level of learning readiness had a positive impact, both for students and teachers. These impacts include: (1) All students, regardless of differences in their level of readiness, are able to follow the learning process well; (2) Students experience increased self-confidence, which encourages them to be more active and motivated in learning.Keywords: Differentiated Learning, Learning Needs, Learning Readiness
PENDEKATAN KREATIF DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH MENENGAH MENGGUNAKAN ALAT PERAGA DAN TEKNOLOGI Yasinta, Teodora; T, Ahmad Yani
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 15, No 2 (2024): NOVEMBER
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v15i2.4080

Abstract

ABSTRAKPembelajaran matematika di sekolah menengah sering kali menjadi tantangan bagi siswa dan guru akibat kesulitan dalam memahami konsep-konsep abstrak. Artikel ini mengeksplorasi penerapan pendekatan kreatif dalam pembelajaran matematika dengan memanfaatkan alat peraga dan teknologi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan desain studi kasus yang melibatkan 30 siswa dan 3 guru di sebuah sekolah menengah di SMP 3 Air Besar. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara, dan kuesioner, dan dianalisis menggunakan analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan alat peraga dan teknologi tidak hanya meningkatkan pemahaman konsep, tetapi juga meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Meskipun terdapat tantangan dalam penerapan, seperti keterbatasan akses terhadap teknologi, solusi kreatif dapat diimplementasikan untuk mengatasi masalah ini. Artikel ini diharapkan dapat memberikan wawasan dan rekomendasi bagi pendidik dalam merancang pembelajaran matematika yang lebih efektif dan menarik.Kata Kunci: Alat Peraga, Teknologi, Pendekatan Kreatif, MotivasiABSTRACTLearning mathematics in secondary schools is often a challenge for students and teachers due to difficulties in understanding abstract concepts. This article explores the application of a creative approach to mathematics learning by utilizing teaching aids and technology. This research uses a qualitative method with a case study design involving 30 students and 3 teachers at a middle school at SMP 3 Air Besar. Data was collected through classroom observations, interviews, and questionnaires, and analyzed using thematic analysis. The research results show that the use of teaching aids and technology not only increases understanding of concepts, but also increases student motivation and involvement in the learning process. Although there are challenges in implementation, such as limited access to technology, creative solutions can be implemented to overcome these problems. It is hoped that this article can provide insight and recommendations for educators in designing mathematics learning that is more effective and interesting.Keywords: Props, Technology, Creative Approach, Motivation 
PENGARUH PEMBELAJARAN OUTBOUND MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA NUSANTARA INDAH Yanto, Fransiskus; T, Ahmad Yani
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 15, No 2 (2024): NOVEMBER
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v15i2.4003

Abstract

ABSTRAKPembelajaran matematika merupakan proses yang kompleks, melibatkan interaksi antara guru, siswa, dan materi. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas metode outbound training dalam meningkatkan ketuntasan belajar siswa pada pembelajaran matematika di SMA Nusantara Indah. Metode kuantitatif dengan desain eksperimen semu digunakan, melibatkan 43 siswa kelas XI yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kontrol. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada kelompok eksperimen, dengan rata-rata nilai tes akhir mencapai 87, dibandingkan dengan 75 pada kelompok kontrol. Uji-t menunjukkan nilai p < 0,05 yaitu sebesar 0,000, menandakan perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Temuan ini menegaskan bahwa pendekatan pembelajaran yang menyenangkan dan interaktif, seperti outbound training, dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa, serta mengembangkan keterampilan sosial dan komunikasi. Penelitian ini merekomendasikan penerapan metode ini dalam konteks pembelajaran lain untuk memperdalam pemahaman mengenai dampaknya.Kata Kunci: Hasil Belajar, Outbound, Trigonometri ABSTRACTMathematics learning is a complex process that involves interactions between teachers, students, and the material. This study aims to evaluate the effectiveness of the outbound training method in improving student learning outcomes in mathematics at SMA Nusantara Indah. A quantitative method with a quasi-experimental design was used, involving 43 eleventh-grade students divided into experimental and control groups. The results indicate a significant improvement in the experimental group, with an average final test score of 87, compared to 75 in the control group. The t-test showed a p-value of < 0.05, specifically 0.000, indicating a significant difference between the two groups. These findings affirm that enjoyable and interactive learning approaches, such as outbound training, can enhance student motivation and learning outcomes while also developing social and communication skills. This study recommends the application of this method in other learning contexts to deepen the understanding of its impacts.Keywords: The Learning Outcomes, Outbound, Trigonometry
WORKSHOP PENDAMPINGAN PENYUSUNAN PEDOMAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Dona Fitriawan; Agung Hartoyo; Nurfadilah Siregar; Hamdani Hamdani; Revi Lestari Pasaribu; Ahmad Yani T.; Edy Yusmin; Endar Sulistyowati
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 7, No 4 (2023): December
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v7i4.18050

Abstract

ABSTRAKTujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah melakukan pendampingan penyusunan pedoman rencana pembelajaran semester (RPS) dalam menyikapi kebijakan kementerian pendidikan kebudayaan, riset, dan teknologi tentang Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) berupa pengembangan kurikulum baru terkhusus pada semester Ganjil Tahun Ajaran 2022/2023 tentang perihal RPS tersebut yang sangat penting dengan perkembangan kurikulum merdeka. Pengabdian ini berbentuk workshop atau pelatihan yang dilaksanakan di Universitas Nahdlatul Ulama (UNU) Kalbar. Teknik dan instrumen pengumpul datanya berupa teknik interview, observasi, dan dokumentasi dengan alatnya berupa wawancara langsung, lembar pengamatan, dan dokumen-dokumen. Workshop ini diikuti oleh dosen dan tenaga kependidikan di kampus tersebut dengan model pelaksanaannya sebagai berikut: (1) hasil kegiatan pengabdian untuk dosen-dosen di UNU Kalbar yang bertujuan untuk mengembangkan pedoman RPS berbasis kurikulum MBKM telah berjalan dengan baik dan lancar; (2) terdapat produk yang sangat penting dan menjadi pedoman atau acuan yaitu draft panduan penyusunan RPS yang akan sudah disahkan. Kata kunci: kurikulum MBKM; RPS; workshop. ABSTRACTThe purpose of this service activity is to provide assistance in preparing semester learning plan (RPS) guidelines in responding to the policies of the ministry of education, culture, research, and technology regarding Merdeka Learning Independent Campus (MBKM) in the form of developing a new curriculum specifically in the odd semester of the 2022/2023 academic year regarding the RPS which is very important with the development of an independent curriculum. This service is in the form of a workshop or training held at the University of Nahdlatul Ulama (UNU) West Kalimantan. The techniques and instruments for collecting data are interview techniques, observation, and documentation with tools in the form of direct interviews, observation sheets, and documents. This workshop was attended by lecturers and education staff at the campus with the following implementation model: (1) the results of service activities for lecturers at UNU West Kalimantan which aim to develop RPS guidelines based on the MBKM curriculum have run well and smoothly; (2) there are products that are very important and become guidelines or references, namely the draft guidelines for preparing RPS which will be ratified. Keywords: MBKM curriculum; RPS; workshop.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN POE (PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN) DAN EFIKASI DIRI TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA KELAS IV SDN 23 SINGKAWANG Novanto, Yogi Setya; Djudin, Tomo; T, Ahmad Yani; Murdani, Eka
JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Vol 9, No 3 (2024): VOLUME 9 NUMBER 3 SEPTEMBER 2024
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jpdi.v9i3.5670

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan penggunaan model pembelajaran POE (Predict, Observe, Explain) dan efikasi diri terhadap kemampuan pemahaman konsep IPA siswa secara simultan pada materi perpindahan kalor. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 23 Singkawang. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif dengan metode quasi experimental design, dengan bentuk desain post-test only control design peneliti dengan rancangan faktorial 2x2. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 23 Singkawang. Sampel diambil menggunakan teknik random sampling, Setelah pengambilan sampel yang terpilih menjadi kelas eksperimen kelas IVA yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran POE dan IVB kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran langsung, uji statistik menggunakan two way anova dan uji T independent. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh kemampuan pemahaman konsep IPA siswa antara kelas yang diberikan penerapan model pembelajaran POE dengan kelas yang diberikan pembelajaran langsung dan efikasi diri secara simultan pada materi perpindahan kalor kelas IV SDN 23 Singkawang; (2) Terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep IPA siswa antara kelas yang diberikan model pembelajaran POE dengan kelas yang di berikan model pembelajaran langsung pada materi perpindahan kalor kelas IV SDN 23 Singkawang; (3) Terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep IPA siswa ditinjau dari efikasi diri tinggi dan rendah pada materi perpindahan kalor kelas IV SDN 23 Singkawang; (4) Terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran dengan efikasi diri terhadap kemampuan pemahaman konsep IPA siswa; (5) Terdapat perbedaan pemahaman konsep IPA siswa yang menggunakan model pembelajaran POE ditinjau dari efikasi diri tinggi dan rendah pada materi perpindahan kalor kelas IV SDN 23 Singkawang; (6) Tidak terdapat perbedaan pemahaman konsep IPA siswa yang menggunakan model pembelajaran langsung ditinjau dari efikasi diri tinggi dan rendah pada materi perpindahan kalor kelas IV SDN 23 Singkawang.
PENGARUH SOSIAL MEDIA TERHADAP KARAKTER SIKAP MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS TANJUNGPURA Abnas, Arsweetha Van; Anastasia, Witta; Hakim, Djidan; T, Ahmad Yani; Meldi, Nadya Febriani
PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7, No 2 (2023): Oktober
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/phi.v7i2.277

Abstract

Dengan era yang saat ini masih terus mengalami perkembangan, kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi ialah hal yang lumrah dalam kelangsungan semua kehidupan. Oleh karena itu, tidak menutup kemungkinan kehidupan manusia akan dipengaruhi dan berdampak pada cara bekerja, belajar, dan berhubungan sosial yang mengacu pada karakter dan sikap. Dampak yang ditimbulkan oleh penggunanya dapat bersifat positif maupun negatif, terutama di kalangan mahasiswa yang sering menggunakan fitur-fitur media sosial dengan cara-cara yang dapat merusak karakter mereka, salah satunya adalah sikap. Penelitian ini pada dasarnya mengacu pada tujuan untuk memeriksa ada atau tidak pengaruh sosial media terhadap karakter sikap mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Tanjungpura. Penelitian ini memakai metode kuantitatif melalui angket. Angket terdiri dari aspek sosial media dan karakter sikap. Untuk penelitian ini, subjeknya adalah mahasiswa kelas A3 semester 4 Pendidikan Matematika Universitas Tanjungpura. Hasil kalkulasi penelitian sesuai uji-t adalah thitung ≤ ttabel yakni –1,1920 ≤ 2,776, menunjukkan bahwa sosial media tidak mempengaruhi karakter sikap dari mahasiswa kelas A3.
Kemampuan representasi matematis siswa dalam materi teorema pythagoras Mardiani, Mardiani; Sugiatno, Sugiatno; Fitriawan, Dona; Halini, Halini; T, Ahmad Yani
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol. 7 No. 5 (2024): JPMI
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpmi.v7i5.23524

Abstract

This study aims to analyze the mathematical representation ability of SMA Negeri 1 Sungai Kakap students on Pythagorean theory material using visual, symbolic, and verbal strategies. The method used was quantitative descriptive with the research subjects of 36 students in class X. The collection method included questionnaires, reports, and documentation. The instruments used for data collection in this study are mathematical representation test questions and interviews. Data analysis techniques are carried out with quantitative data analysis techniques and descriptive analysis techniques. Based on the test results, it shows that students' mathematical representation skills need to be improved, with an achievement rate of 43% with a medium category. Students' visual representation ability was only 36%, while verbal and symbolic representation was much higher, at 42% and 50%, respectively. In general, students can answer the questions correctly, but there are errors in interpreting and translating the representation between visual, symbolic, and verbal. These findings point to the need for improved understanding and translation between different forms of mathematical representation to improve understanding of the concept of the Pythagorean theorem.
ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN PjBL DALAM MEMBANGUN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DAN PENERAPAN P5 PADA KURIKULUM MERDEKA Kholifah, Siratul; Yani T, Ahmad
JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jp2m.v10i2.6863

Abstract

The research, which focuses on Project Based Learning (PjBL), aims to foster character and learning independence in students and still refers to the Pancasila Student Profile. This study uses a qualitative descriptive methodology. The sample in this study was taken using non-probability sampling techniques. In accordance with the findings of the research using a project-based learning model, the initiative to improve the profile of Pancasila students at SMP Negeri 3 Sungai Pinyuh was carried out with a project-based learning model. This can be seen from the activities in the P5 activity with the theme of Local Wisdom, namely the manufacture of West Kalimantan's typical food, Spicy Porridge. In addition, the Project Based Learning learning model can be applied to mathematics learning as a novelty in mathematics learning, namely the creation of posters for grade VII ratio materials
Peran Aplikasi Geogebra dalam Kemampuan Representasi Visual Matematis Siswa pada Materi Fungsi Nuratifah, Stefania; T, Ahmad Yani; Siregar, Nurfadilah; Meldi, Nadya Febriani
J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6, No 2 (2024): J-PiMat
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika STKIP Persada Khatu;istiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/j-pimat.v6i2.3902

Abstract

Artikel ini membahas peran aplikasi geogebra terhadap kemampuan representasi visual matematis siswa pada materi fungsi. Tujuan pada penelitian adalah untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan Geogebra dalam pembelajaran matematika, khususnya dalam menggambar grafik fungsi. Metode yang digunakan adalah pra-eksprimiental dengan pengukuran kemampuan siswa melalui pre-test dan post-test. Hasil analisis data menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan representasi matematis siswa setelah pembelajaran menggunakan aplikasi geogebra, diukur dengan N-gain sebesar 0,72 yang berkategori sedang. Selain itu nilai effect size sebesar 2,75 yang menunjukkan penggunaan aplikasi geogebra memiliki dampak yang sangat tinggi dalam meningkatkan kemampuan representasi visual matematis siswa. Skor pre test memiliki rata-rata 31,6 dan skor post test memiliki rata-rata 81,16 peningkatan rata-rata ini menunjukkan bahwa aplikasi geogebra memiliki efektifitas dalam pembelajaran. Kata Kunci:  Geogebra, Kemampuan Representasi Visual 
Co-Authors Abd. Basith Abdul Rauf Bimantara Abnas, Arsweetha Van Ade Mirza Adi Ari Wibowo Adriana Nada Beta Afandi Afandi Agung Hartoyo Agung Wahyudi Agus Priyanto Agus Priyanto Agus Syahrani Agus Wartiningsih Agus Winarji Agustami Agustami Agustina Rezha Cantika AHMAD KHOLIQUL AMIN Ahmad Rizki, Ahmad Ana Amah, Dewi Mentari Ananda Rizky Amelia Anastasia, Witta Andi Muhammad Irfan Taufan Asfar Andrini, Vera Septi Anggi Pramita Anisa Novita Sari Anisyah Yuniarti Apriliyanti, Ignasia Arni, Sarah Asep Nursangaji Asmara, Adi Asriah Nurdini M. Aunurrahman Aunurrahman Aunurrahman Awaliyah, Ilka Nur Azmi Aqil Badaruddin Badaruddin Barita Riana Sitours Bistari Bung Lasario Pratama Cokong Cokong Cristina Lanteri Dede Suratman Desy Iryani Dia Prima Juwita Dian Ahmad BS Dian Ahmad Budhysatrya Dian Ahmad Budi Satria Dian Kurnianto Dian Kurnianto Dian Rahmawati Dina Anika Marhayani Dini Distari, Distari Dona Fitriawan Dyoty Auliya Vilda Ghasya Eddy Djunaedi Edy Tandililing Edy Yusmin Egy Purwanda Eka Ariyati Eka Murdani Eka Murdani, Eka Eka Pratiwi Eka, Firmina Emma Dafiana Erta, U Endar Sulistyowati Eni Veronika Eny Enawaty Erlina Erlina Ervi Mustika Erwina Oktavianty Evi Noviani Evianti, Tania Henita Fachry Abda El Rahman Febriani Meldi, Nadya Feriyadi, Deri Fikri, Khoirul Gunawan, Fransiskus Hendra Hafiz, Muhammad Iqbal Abdul Hakim, Djidan Hakim, Maida Sujana Halida Halida Halini - Hamdani Hamdani . Hamdani Hamdani Hamzah, Evandry Haratua Tiur Maria Silitonga Hartono Hasbi Perdinan Hendratmoko, Yayan Hengki, Marianus Hengky, Marianus Heriyanto Heriyanto Heriyanto Hermandra Hermawan Susanto Herry Sujaini Heru Gunawan Hodiyanto, Hodiyanto Husna Amalya Melati Husni Syahrudin Ida Ayu Putu Sri Widnyani Imran Imran Imran Imran Ira Lestari Irsandi Kusuma Ismiyani, Nining Ittihadi, Ses Muharman Iwan Ramadhan Iwit Prihatin Jamjemah, Jamjemah Juandi Juandi Junarti Junarti Juwita, Dia Prima Karim, Ajerin Karmilawati, Karmilawati Karolina, Venny Kartono, Kartono Kholifah, Siratul Kurnia Ningsih Kurnianto, Dian Kusuma, Irsandi Labibah, Hanan Laksono Trisnantoro Lely Shinta herawati Lestari Pasaribu, Revi Lestari, Meli Lidwina Beatrix Rinda Linda Linda Lucius Chih Huang Chang Luh Putu Ratna Sundari M. Nur Mustafa Mahmuda Sumarno Mahmuda Sumarno Mahmuda Sumarno Manora, Elsa Manuk, Herman Kaiser Mardian, Fauzy Mardiani Mardiani Maria Ulfah Maria Ulfah maria, meisy sella Marina, . Mariyam Mariyam Mariyam Mariyam Marlinda Marlinda Martin Martin Martin Suhendra Masriani . Maya Puspita Artasari Meldi, Nadya Febriana Meldi, Nadya Febriani Metia Novianti Misdah Misdah Mohamad Rif’at Mohammad Rif`at Monika Sari MUHAMMAD ANSHORI, MUHAMMAD Munaldus . Mutiara Ranum Rasdindra Mutiara Ranum Rasdindra MZN, Moestawa Nasya Maharani Azis Nasyrullah, Much Neti Esi Nia Kristiani Nindy Citroresmi P Nindy Citroresmi Prihatiningtyas Ningsih, Kurnia Novanto, Yogi Setya Noviah Dwi Putranti noviatni, metia Noviza, Trivanila Nur Afni Nuratifah, Stefania Nurfadilah Siregar Nurhayati Nurhayati Nurul Azkiya Paramida, Resmita Pasaribu, Revi Lestari Paternus Surya Dino Patmawati Patmawati, Patmawati Permanda, Saul Pitriani, Pitriani Pranata, Rio Prancisca, Stella Prasodjo, Bayu Priscilla Josierra Liora Purwanto, Zaene Alifia Putri, Olga Wira Putria, Sri R, Zubaidah. R. Sapto Hendri Boedi Soesatyo Rahman Haryadi Rahmat Jumri Rahmat Rasmawan Rahmawati, Melita Ramadhan, Akbar Rasdhakim, Mas Arifin RENDY PRATAMA Renni Dwi Wahyuni Revi Pasaribu Riama Al Hidayah Rif at, Muhammad Rika Wahyuni Rinda Kusmayanti Rindiani Rini Muharini Rini Setyowati Rody Putra Sartika Rogo, Inviolata Rohmah Pila Khoriyani Roisah, Siti Romal Ijuddin Romal Ijuddin Rosmaiyadi Rosmaiyadi Rosmaiyadi Rosmaiyadi Rosmaiyadi Rosmaiyadi Rostina Rostina Ruqiah Ganda Putri Panjaitan Rusmanda, Cicik Muspar Rustam Rustam Rustam Rustam Rusti Wulaningsih Sabila, Finanta Diva Safrianty, Nanny Santikarani, Otih Saparani, Abang Edi Saputra, Rachmat Sariyanti, Eka Sayaka Oikawa Seilendra, Pingkan Ramadhan Septiza Shinta, Olivia silvia sayu - Simin Simin Siregar, Nur Fadilah Siregar, Nurfadillah Siti Halidjah sri riyanti Stella Prancisca Sudiansyah Sudiansyah Sudiansyah Sudiansyah Sudiansyah Sudiansyah, Sudiansyah Sugiatno . Sugiatno Sugiatno Sulha Sulha Sulistyarini, Sulistyarini Sumarno, Mahmuda Sumiati Sumiati Syafitri, Kintan Salsabila Hasria Syahwani Umar Syf. Rizekia Zulaikha Assegaf Syofian, Syofan T, Hamdani Tenriawaru, Andi Besse TOMO Tomo Djudin Tomo Djudin Tomo, Tomo Toni, Muhammad Tsamara Banafsaj urai salam Uray Rosa Febrianti Utin Desy Susiaty Verawati Verawati Veronika, Eni Viktorianus Ipik Vonia Yulia Agustina Wahab Wahab Wahyu Anggraini, Wahyu Warneri . Widya Susanti Widya wati Widyasari, Lia Fitri Winarji, Agus Wulaningsih, Rusti Wullandari, Della Riski Yanto, Fransiskus yarso, Syaidianur Yasinta, Teodora Yayang Alfian Juwanto Yesaya Umeng Yesaya Umeng Yogi Setya Novanto Yogi Setya Novanto Yudi Darma Yulis Jamiah Yundari, Yundari Yuniarti Yuniarti Yunika, Veny Yusawinur Barella Zubaidah R Zubaidah R Zubaidah R, Zubaidah Zubaidah Zubaidah Zulfahita Zulfahita Zulhafizh Zulhafizh