Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
18.041
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IAES International Journal of Artificial Intelligence (IJ-AI) Bulletin of Electrical Engineering and Informatics Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains JURNAL DERIVAT: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA Lentera Pustaka Jurnal Manajemen & Supervisi Pendidikan Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Pendas mahakam : jurnal pendidikan dan pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Aulad : Journal on Early Childhood Journal on Education JURNAL INOVASI EDUKASI Paedagogia: Jurnal Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton Academy of Education Journal Jurnal Basataka (JBT) Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan (JDMP) Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Jurnal Ners Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Attractive : Innovative Education Journal AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan EARR Madaniya Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Tinta: Jurnal Ilmu Keguruan dan Pendidikan MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Borneo Educational Journal (Borju) Journal of Educational Review and Research Jurnal Teologi Praktika Sistema: Jurnal Pendidikan Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] EDUCASIA : Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran EduLine: Journal of Education and Learning Innovation SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Daengku: Journal of Humanities and Social Sciences Innovation JUTECH : Journal Education and Technology Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Sibatik Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Journal of Education Research JUrnal Riset Ilmu Pendidikan Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Jurnal Cakrawala Ilmiah Journal of Innovation Research and Knowledge Borneo International Journal of Islamic Studies Southeast Asian Journal of Islamic Education Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Educational Sciences Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, Universitas Mulawarman Jurnal Basicedu ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Journal of Educational and Cultural Studies Communio: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Matematika Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan Borobudur Educational Review JURNAL MUARA PENDIDIKAN Jurnal Pengabdian Ahmad Yani JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Journal of Educational Management Research Research Horizon AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Sinergi International Journal of Education BEduManageRs Journal : Borneo Educational Management and Research Journal Educational Studies: Conference Series Advances In Social Humanities Research Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Al Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education Jurnal Pendidikan Nusantara Jurnal Pengabdian Masyarakat Profesi Guru Jurnal Riset Pecinta Matematika Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran
Azainil Azainil
Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman, Kalimantan Timur
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 164 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 164 Documents
Search

 12   13   14   15   16 
Implementasi Kegiatan Luar Kelas dalam Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah bagi Anak Usia Dini Rilla Safitri, Nur; Aprillia Pangestu Putri, Ayu; Azainil, Azainil; Makmun, Makmun; Isna Kartika, Wilda; Satriana, Malpaleni; Wahyuningsih, Tri
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2026): Juli In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i1.1777

Abstract

Pembelajaran di luar kelas perlu menerapkan strategi yang diterapkan guru untuk meningkatkan kemampuan belajar anak melalui pengalaman langsung. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi pada Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) pada anak usia 5–6 tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athfal (ABA) 3 Samarinda. Penelitian dilaksanakan selama dua minggu, yaitu pada 14–26 Juli 2025, dan melibatkan empat mahasiswa peneliti. Penelitian yang digunakan ialah metode kualitatif deskriptif dengan teknik observasi dan dokumentasi. Analisis data ini dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman, yang mencakup mereduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan secara interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan luar kelas seperti praktik berwudhu, senam pagi, permainan lempar bola, tur kelas, mencuci tangan, dan bermain bebas memberikan kontribusi positif terhadap perkembangan anak. Kegiatan tersebut membantu anak mengenal lingkungan sekolah, membentuk kebiasaan hidup bersih, meningkatkan keterampilan motorik kasar, serta menumbuhkan nilai sosial dan spiritual. Penelitian ini menegaskan pentingnya peran guru dan pendamping dalam membimbing anak serta menciptakan lingkungan belajar yang kondusif selama pelaksanaan MPLS.
The Quality Management of Vocational Midwifery Education: Literature Review: Manajemen Mutu Pendidikan Kebidanan Vokasi: Literature Review Wati, Ratna; Nopriyanto, Dwi; Fadhilah, Desi; Azainil; Laili Khomariyah
BEduManagers Journal : Borneo Educational Management and Research Journal Vol. 6 No. 2 (2025): BEduManagers Journal : Borneo Educational Management and Research Journal
Publisher : Manajemen Pendidikan Program Doktor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/bedu.v6i2.6039

Abstract

Improving the quality of midwifery education is essential to ensure competent graduates capable of contributing to the reduction of maternal and neonatal morbidity and mortality. This study aims to review the challenges and strategies for strengthening the quality of vocational midwifery education through a narrative review of 14 national and international articles. Using a thematic analysis approach, the literature was synthesized to identify key issues affecting educational quality. The findings indicate several major challenges, including variations in lecturer and clinical preceptor competencies, limited laboratory and clinical learning facilities, theory–practice gaps, inconsistent implementation of internal quality assurance, and difficulties in applying competency-based curricula. Strategies for improving quality include strengthening QA and PDSA cycles, implementing ISO 9001:2015, optimizing simulation-based learning, enhancing educator capacity, and integrating interprofessional collaboration competencies. This review highlights the need for systemic and continuous efforts to improve the quality of midwifery education in Poltekkes.
Implementasi Sistem Informasi dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Poltekkes Kemenkes Kalimantan Timur suprihartini; Azainil Azainil; Haeruddin Haeruddin; Muhammad Ramli Buhari; Muhlis Muhlis
Jurnal Ners Vol. 9 No. 3 (2025): JULI 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jn.v9i3.45745

Abstract

Pengembangan sistem informasi merupakan proses menyesuaikan sistem yang memiliki tujuan merubah sistem yang telah ada sebelumnya baik secara menyeluruh maupun sekedar menambah beberapa item yang telah tersedia. Keterkaitan penggunaan teknologi dengan sistem informasi dapat memberikan kemudahan dalam melakukan aktivitas maupun bekerja. penggunaan teknologi informasi pada layanan akademik dan kemahasiswaan juga digunakan di Poltekkes Kemenkes Kalimantan Timur yang mampu mengembangkan sistem terpadu antar jurusan sehingga menunjang mutu bagi Poltekkes Kemenkes Kalimantan Timur. Adapun aplikasi sistem informasi yang digunakan adalah SIP (Sitem Informasi Pendidikan). Sebelum menggunakan SIP Poltekkes menggunakan Siakad dalam proses pengimputan nilai dan KRS mahasiswa. Menu siakad sangat terbatas sehingga diperlukan pengembangan sistem informasi yang lebih komplek. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, Teknik sampling yang digunakan adalah total sampling dengan melibatkan seluruh jurusan yang ada di Poltekkes kemenkes Kalimantan Timur, baik Program Studi D-III maupun D-IV dengan beberapa variabel yang diamati. Secara keseluruhan, implementasi SIP yang dirasakan oleh mahasiswa dan dosen selaku pengguna sistem sudah memuskan dan dilihat dari persentasi penggunaan rata- rata 97% implementasi SIP berjalan lancar dan efektif. Selain itu juga mampu meningkatkan kualitas kerja kampus, mutu pendidikan serta mampu membantu kinerja semua pihak yang bersinggungan langsung dengan kegiatan akademik kampus
Analisis Pengaruh Kelelahan Belajar dan Intensitas Kegiatan Asrama Terhadap Student Engagement pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VIII dan IX SMP Budi Luhur Samarinda Iftinany, Zahrah Nazhifah; Azainil, Azainil; Samsuddin, Auliaul Fitrah; Haeruddin, Haeruddin
Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Vol. 5 No. 2 (2026): JURNAL LOCUS: Penelitian dan Pengabdian
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/locus.v5i2.5580

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kondisi pembelajaran matematika pada siswa kelas VIII dan IX SMP Budi Luhur Samarinda berdasarkan data empiris yang tersedia di sekolah tersebut. Fokus penelitian diarahkan pada pemahaman konteks pembelajaran matematika di lingkungan sekolah berasrama, yang memiliki karakteristik khusus baik dari segi manajemen pembelajaran, pola interaksi siswa, maupun pengaturan waktu belajar. Pemahaman kondisi awal pembelajaran matematika menjadi penting sebagai dasar perencanaan strategi pembelajaran yang efektif, relevan, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif dengan data sekunder berupa jumlah siswa yang diperoleh dari dokumentasi sekolah. Teknik analisis data meliputi perhitungan frekuensi, persentase, frekuensi kumulatif, rata-rata, dan simpangan terhadap rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan jumlah siswa antar kelas, baik pada tingkat kelas VIII maupun kelas IX. Kelas IX A memiliki jumlah siswa terbanyak (31 siswa), sedangkan kelas VIII A memiliki jumlah siswa paling sedikit (18 siswa). Rata-rata jumlah siswa per kelas adalah 26,75 dengan nilai varians sebesar 26,19 yang menunjukkan adanya variasi ukuran antar kelas. Distribusi jumlah siswa yang tidak merata antar kelas memberikan gambaran awal mengenai kondisi heterogenitas peserta didik yang dapat memengaruhi dinamika pembelajaran matematika, termasuk pengelolaan kelas, interaksi belajar, serta efektivitas penyampaian materi. Selain itu, konteks sekolah berasrama memungkinkan adanya faktor tambahan seperti intensitas kegiatan belajar, kedisiplinan siswa, dan pola pembinaan akademik yang turut memengaruhi proses pembelajaran matematika. Temuan ini diharapkan dapat menjadi dasar pertimbangan bagi pihak sekolah dalam merencanakan strategi pembelajaran yang lebih kontekstual dan sesuai dengan karakteristik peserta didik di lingkungan asrama.
Studi Kasus: Pola Asuh Demokratis pada Anak Usia Prasekolah dalam Keluarga Etnis Kutai Cindy, Cindy; Rozie, Fachrul; Riyana, Riyana; Azainil, Azainil; Makmun, Makmun; Isna Kartika, Wilda; Satriana, Malpaleni; Wahyuningsih, Tri
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2026): Juli In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i1.2038

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini untuk mendeskripsikan pola asuh usia prasekolah dalam keluarga etnis kutai. Desain penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dengan partisipan orang tua dan tokoh masyarakat. Data yang dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi tiga tahapan, yaitu reduksi data penyajian data serta penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh yang diterapkan adalah pola asuh demokratis. Orang tua etnis Kutai memberikan kehangatan, dukungan emosional yang tinggi, dan juga memberikan kebebasan yang cukup besar kepada anak. Nilai-nilai budaya Kutai ditemukan seperti mengayun anak dengan sarung juga diberi berbagai bacaan doa . Tradisi adat Kutai memiliki rangkaian upacara penting yang menandai tahapan kehidupan seorang anak, yaitu dimulai dengan upacara menginjak tanah saat anak pertama kali menapakkan kaki di bumi, diikuti dengan tradisi naik ayun yang merupakan ritual simbolis. orang tua dan keluarga mendoakan agar anak tumbuh sehat, berakhlak baik, dan terhindar dari hal-hal buruk. Penelitian ini memberikan wawasan tentang bagaimana budaya kutai mempengaruhi praktik pengasuhan anak. Kontribusi pada penelitian ini yaitu.  sebagai upaya mempertahankan  nilai budaya Kutai dalam konteks pola pengasuhan serta penguatan karakter berbasis kearifan lokal Kutai pada anak usia dini.
Pengaruh Servant Leadership dan Beban Kerja Terhadap Efektivitas Kerja Guru dengan Motivasi Kerja Sebagai Variabel Intervening di Sekolah Dasar dan Menengah Pertama Kecamatan Kaubun Nur Haryanti; Nurlaili Nurlaili; Azainil Azainil; Widyatmike Gede Mulawarman; Laili Komariyah; Warman Warman
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 3, No 1 (2020): Volume 3 No 1 Maret 2020
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The demand to improve the quality of education at the elementary and junior high school levels has made teacher work effectiveness a critical indicator of institutional success. In this context, the principal's leadership and the workload faced by teachers are dominant factors influencing their motivation and performance. Principals who apply servant leadership are believed to be capable of creating a supportive and collaborative work environment, thereby potentially increasing teachers' motivation and work effectiveness. However, on the other hand, the high workload serves as a serious obstacle that can reduce teacher enthusiasm. This study aims to determine how servant leadership and workload affect teacher work effectiveness, both directly and indirectly, through work motivation as an intervening variable. This research is limited to elementary and junior high school teachers in Kaubun District. It employs a quantitative approach with a survey method. The population consists of all elementary and junior high school teachers in Kaubun District, totaling 207 teachers. The sample was determined using proportionate random sampling based on the Slovin formula, resulting in 137 respondents. Data analysis tools included SPSS and the Sobel calculator to test the intervening variable. The findings reveal that servant leadership has a positive and significant effect on teacher work effectiveness (0.174), while workload has a significant negative effect (-0.325). The indirect influence tested using the Sobel calculator shows that work motivation mediates the effect of servant leadership and workload on teacher work effectiveness. The significance values for the mediation of servant leadership and workload through work motivation were both 0.000 (Path I and Path II), indicating that work motivation successfully mediates these effects. The conclusion of this study is that servant leadership directly has a positive effect on teacher work effectiveness, while workload directly has a negative effect. Indirectly, work motivation is able to mediate the influence of both servant leadership and workload on teacher work effectiveness. Keywords: servant leadership, workload, work motivatio, teacher effectiveness, mediation. Abstrak Tuntutan untuk meningkatkan mutu pendidikan di Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama membuat efektivitas kerja guru menjadi indikator penting dalam keberhasilan institusi pendidikan. Dalam konteks ini, kepemimpinan kepala sekolah dan beban kerja yang dihadapi guru menjadi faktor dominan yang memengaruhi motivasi serta kinerja mereka. Kepala sekolah yang menerapkan servant leadership diyakini mampu menciptakan lingkungan kerja yang suportif dan kolaboratif, sehingga berpotensi meningkatkan motivasi dan efektivitas kerja guru. Namun, di sisi lain, tingginya beban kerja menjadi hambatan serius yang dapat menurunkan semangat kerja guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh servant leadership dan beban kerja terhadap efektivitas kerja guru baik secara langsung maupun tidak langsung melalui motivasi kerja sebagai variabel intervening. Penelitian ini terbatas pada guru Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama di Kecamatan Kaubun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian adalah seluruh guru SD dan SMP di Kecamatan Kaubun yang berjumlah 207 guru. Sampel ditentukan menggunakan metode proportionate random sampling berdasarkan rumus Slovin, sehingga diperoleh 137 responden. Alat bantu analisis data menggunakan SPSS dan Kalkulator Sobel untuk menguji variabel intervening. Penelitian ini mendapatkan hasil servant leadership memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap efektivitas kerja guru dengan sebesar 0,174 dan beban kerja memberikan pengaruh negatif signifikan terhadap efektivitas kerja guru sebesar -0,325. Pada pengaruh tidak langsung yang di uji dengan kalkulator sobel didapatkan hasil bahwa motivasi kerja mampu memediasi pengaruh servant leadership dan beban kerja terhadap efektivitas kerja guru. Nilai Signifikansi pada servant leadership dan beban kerja terhadap efektivitas kerja guru melalui motivasi kerja sebesar 0.000 (Jalur I) dan 0,000 (Jalur II) mengidikasikan bahwa motivasi kerja memediasi pengaruh tersebut. Kesimpulan dari penelitian ini adalah servant leadership dan secara langsung berpengaruh positif terhadap efektivitas kerja guru dan beban kerja secara langsung berpengaruh negatif terhadap efektivitas kerja guru. Pada pengaruh tidak langsung motivasi kerja mampu memediasi pengaruh servant leadership dan beban kerja terhadap efektivitas kerja guru. Kata kunci: servant leadership; beban kerja; motivasi kerja; efektivitas guru; mediasi
Pengaruh Servant Leadership dan Beban Kerja Terhadap Efektivitas Kerja Guru dengan Motivasi Kerja Sebagai Variabel Intervening di Sekolah Dasar dan Menengah Pertama Kecamatan Kaubun Nur Haryanti; Nurlaili Nurlaili; Azainil Azainil; Widyatmike Gede Mulawarman; Laili Komariyah; Warman Warman
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 3, No 1 (2020): Volume 3 No 1 Maret 2020
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The demand to improve the quality of education at the elementary and junior high school levels has made teacher work effectiveness a critical indicator of institutional success. In this context, the principal's leadership and the workload faced by teachers are dominant factors influencing their motivation and performance. Principals who apply servant leadership are believed to be capable of creating a supportive and collaborative work environment, thereby potentially increasing teachers' motivation and work effectiveness. However, on the other hand, the high workload serves as a serious obstacle that can reduce teacher enthusiasm. This study aims to determine how servant leadership and workload affect teacher work effectiveness, both directly and indirectly, through work motivation as an intervening variable. This research is limited to elementary and junior high school teachers in Kaubun District. It employs a quantitative approach with a survey method. The population consists of all elementary and junior high school teachers in Kaubun District, totaling 207 teachers. The sample was determined using proportionate random sampling based on the Slovin formula, resulting in 137 respondents. Data analysis tools included SPSS and the Sobel calculator to test the intervening variable. The findings reveal that servant leadership has a positive and significant effect on teacher work effectiveness (0.174), while workload has a significant negative effect (-0.325). The indirect influence tested using the Sobel calculator shows that work motivation mediates the effect of servant leadership and workload on teacher work effectiveness. The significance values for the mediation of servant leadership and workload through work motivation were both 0.000 (Path I and Path II), indicating that work motivation successfully mediates these effects. The conclusion of this study is that servant leadership directly has a positive effect on teacher work effectiveness, while workload directly has a negative effect. Indirectly, work motivation is able to mediate the influence of both servant leadership and workload on teacher work effectiveness. Keywords: servant leadership, workload, work motivatio, teacher effectiveness, mediation. Abstrak Tuntutan untuk meningkatkan mutu pendidikan di Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama membuat efektivitas kerja guru menjadi indikator penting dalam keberhasilan institusi pendidikan. Dalam konteks ini, kepemimpinan kepala sekolah dan beban kerja yang dihadapi guru menjadi faktor dominan yang memengaruhi motivasi serta kinerja mereka. Kepala sekolah yang menerapkan servant leadership diyakini mampu menciptakan lingkungan kerja yang suportif dan kolaboratif, sehingga berpotensi meningkatkan motivasi dan efektivitas kerja guru. Namun, di sisi lain, tingginya beban kerja menjadi hambatan serius yang dapat menurunkan semangat kerja guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh servant leadership dan beban kerja terhadap efektivitas kerja guru baik secara langsung maupun tidak langsung melalui motivasi kerja sebagai variabel intervening. Penelitian ini terbatas pada guru Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama di Kecamatan Kaubun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian adalah seluruh guru SD dan SMP di Kecamatan Kaubun yang berjumlah 207 guru. Sampel ditentukan menggunakan metode proportionate random sampling berdasarkan rumus Slovin, sehingga diperoleh 137 responden. Alat bantu analisis data menggunakan SPSS dan Kalkulator Sobel untuk menguji variabel intervening. Penelitian ini mendapatkan hasil servant leadership memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap efektivitas kerja guru dengan sebesar 0,174 dan beban kerja memberikan pengaruh negatif signifikan terhadap efektivitas kerja guru sebesar -0,325. Pada pengaruh tidak langsung yang di uji dengan kalkulator sobel didapatkan hasil bahwa motivasi kerja mampu memediasi pengaruh servant leadership dan beban kerja terhadap efektivitas kerja guru. Nilai Signifikansi pada servant leadership dan beban kerja terhadap efektivitas kerja guru melalui motivasi kerja sebesar 0.000 (Jalur I) dan 0,000 (Jalur II) mengidikasikan bahwa motivasi kerja memediasi pengaruh tersebut. Kesimpulan dari penelitian ini adalah servant leadership dan secara langsung berpengaruh positif terhadap efektivitas kerja guru dan beban kerja secara langsung berpengaruh negatif terhadap efektivitas kerja guru. Pada pengaruh tidak langsung motivasi kerja mampu memediasi pengaruh servant leadership dan beban kerja terhadap efektivitas kerja guru. Kata kunci: servant leadership; beban kerja; motivasi kerja; efektivitas guru; mediasi
Implementasi Manajemen Mutu Terpadu Berbasis Fokus Pelanggan dalam Meningkatkan Kepuasan Layanan Pendidikan di SDN 007 Sangatta Utara Laila; Siti Novi Coaliani; Phiniel Kurung Pabita; Azainil; Laili Komariyah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.45467

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi Manajemen Mutu Terpadu (Total Quality Management) berbasis fokus pelanggan dalam meningkatkan kepuasan layanan pendidikan di SDN 007 Sangatta Utara. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi terhadap 21 informan yang terdiri dari kepala sekolah, guru, orang tua, dan siswa. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta didukung kuantifikasi sederhana melalui tabulasi hasil wawancara. Hasil menunjukkan bahwa implementasi TQM berbasis fokus pelanggan berjalan baik, terutama pada aspek responsivitas layanan dan komunikasi sekolah dengan orang tua. Sebanyak 18 dari 21 informan menyatakan waktu respons layanan berada pada rentang ≤24 jam. Sebanyak 20 informan menilai penggunaan media komunikasi digital seperti WhatsApp efektif dalam mendukung pelayanan. Tingkat kepuasan pelanggan berada pada kategori tinggi, terutama pada interaksi guru dan proses pembelajaran. Beberapa aspek masih memerlukan peningkatan, terutama layanan administrasi, fasilitas, dan pemanfaatan teknologi.
FOKUS PADA PELANGGAN DALAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN DI SD NEGERI 009 SAMARINDA ILIR Eva Rosdiana Br Sitepu; Evi Muliani; Robiatul Adawiyah; Azainil; Laili Komariyah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.46223

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi fokus pada pelanggan dalam upaya peningkatan mutu pendidikan di SD Negeri 009 Samarinda Ilir. Konsep fokus pada pelanggan dalam manajemen mutu pendidikan menempatkan peserta didik, orang tua, dan masyarakat sebagai pelanggan utama yang harus mendapatkan layanan pendidikan secara optimal. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, dan orang tua, serta studi dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fokus pada pelanggan diimplementasikan melalui peningkatan kualitas layanan pembelajaran, komunikasi aktif antara sekolah dan orang tua, penyediaan sarana dan prasarana yang memadai, serta penguatan budaya sekolah yang ramah dan responsif terhadap kebutuhan peserta didik. Sekolah juga menerapkan evaluasi berkelanjutan terhadap kepuasan orang tua dan hasil belajar siswa sebagai dasar perbaikan mutu. Faktor pendukung meliputi kepemimpinan kepala sekolah yang partisipatif, komitmen guru, serta dukungan komite sekolah. Sementara itu, kendala yang dihadapi berupa keterbatasan anggaran dan perbedaan ekspektasi orang tua terhadap layanan pendidikan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan prinsip fokus pada pelanggan secara konsisten mampu meningkatkan mutu layanan pendidikan, kepuasan orang tua, serta prestasi peserta didik. Oleh karena itu, diperlukan penguatan manajemen berbasis mutu dan kolaborasi yang berkelanjutan antara sekolah dan seluruh pemangku kepentingan guna mewujudkan pendidikan yang berkualitas dan berdaya saing.
Kajian Teoretis Pemodelan Matematika sebagai Representasi Fenomena Nyata Berdasarkan Konsep Fungsi Siti Nur Indah; Azainil; Ariantje Dimpudus
Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 3 (2026): Edisi: April-Juni
Publisher : Pustaka Bangsa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara teoritis peran pemodelan matematika sebagai representasi fenomena nyata yang didasarkan pada konsep fungsi. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi literatur (library research), melalui analisis berbagai sumber ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa konsep fungsi memiliki peran penting sebagai penghubung antara fenomena nyata dan representasi matematis, serta mampu membantu dalam memahami hubungan antar variabel secara sistematis. Fungsi dalam pemodelan matematika berperan sebagai representasi hubungan kuantitatif, alat prediksi, dan sarana interpretasi terhadap fenomena yang diamati. Selain itu, penerapan pemodelan matematika berbasis fungsi juga dapat meningkatkan kemampuan berpikir analitis, kritis, dan pemecahan masalah peserta didik. Namun demikian, masih ditemukan bahwa pemahaman siswa terhadap konsep fungsi cenderung bersifat prosedural dan belum sepenuhnya bermakna. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan pembelajaran yang lebih kontekstual agar konsep fungsi dapat dipahami secara lebih mendalam. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan pembelajaran matematika yang lebih aplikatif dan relevan dengan kehidupan nyata.
Co-Authors . Muhammad Ramli Buhari Abd. Basir Abdillah Fuad Abdul Basir Abbas Abdul Mutholib Achmad Nizar Hidayanto Adriana Afriyanti Agmini, Emi Agus Salim Agus, Fahrul Ahmad Aznem Ahmad Fauzi Aini, Nur Akhfina Husda, Rizky AKHMAD Akhmad Akhmad Akhmad Akhmad Anastasia Hiyang Andriyani Andy Abeh, Yohanes Anis Widayati Anita Anita Anita Dwi Basuki Annisa Ramadhani Apnita Linda Aprilia Pangestu Putri, Ayu Aprilia, Rustina Apriliyani Apriliyani Aprillia Pangestu Putri, Ayu Arbiyah Herlinawati Ardiansyah, Sulfi Ari Wardani, Yulinda Ariantje Dimpudus Ariantje Dimpudus Ariantje Dimpudus Ariffin, Zainal Arifian, Nisfiatul Fauziah Arifin, M Bahri Arifin, Syaiful Arina Santi Arini Arini Aris Ananta ARIYANTI, YENI Aryna Tambunan, Audi Asmita Yati Astuti, Ainuria Widi Astuti, Novi Dwi Asyarah, Wulan Novianty Asyarah, Wulan Noviyanti Asyril Asyril Atikah Atikah Aulia Prayudina Sari Aulia, Ami Ayu Wulandari Ayu, Dinda Baco, Asmar Bahri Arifin Bahzar, Moh Basuni, Basuni Batang, Samson Bayu Ramadhani Bibit Suhatmadi Bibit Suhatmady Bintang, Dian Wahyu Putri Bintara Bintara Brantasari, Mahkamah Chairiyah, Siti Sri CINDY CINDY Dahyanti, Dahyanti Dhita Putry Karlina Dimpudus, Ariantje Dina Ayu Rachma Ilmiana Dina Yuliana Dinawaty Samosir Dini Aulia Mahmud Diyah Ayu Kristianti Dwi Nopriyanto Dwi Nugroho Dwi Nugroho Dwi Nugroho Hidayanto Dwi Waryanti Dwi Yuli Susanti Dwi Yuli Susanti Dwiyono, H. Yudo Dwiyono, Yudo Dyna Marisa Khairina Dyna Marissa Khairina Edi Purwanto Eli Sutrisnaniati Elis Nuryani Endry Setiawan Eni Susilowati Erika Dea Fitri Rahayu Erika Nur Kenzu Esther Naomi Samosir Eva Rosdiana Br Sitepu Evi Muliani Evie Palenewen Fadhilah, Desi Farawita, Ria Fauziyyah Fauziyyah, Fauziyyah Febry Maghfirah Fitriadi, Ahmad Fitriani Fitriani Nasir Fitrianti Fitrianti, Fitrianti Fitriya Selviani Gede Dian Puspita, Ni Luh Gede, Widyamitke Gede, Widyatmike Grace Guellica Agnesia Claudia Thanos Hadifad, Iqbal Haeruddin Haeruddin Haeruddin Haeruddin Haeruddin Haeruddin, Haeruddin Haerudin Haerudin Hafid Murgantara Halimatusya'diyah Halimatusya’diyah, Halimatusya’diyah Hamidah . Handayani, Lisa Handayani, Merlin Handayani, Ninik Hariyanti, Titik Harliansyah, Harliansyah Haryaka, Usfandi Hasra, Hasra Hatta, Heliza Rahmania Helmina Herjayani, Risna Herjayanti, Risna Herlina Sumanti Hermansyah Hermansyah Hermansyah Hermansyah Hermansyah Hermuna P Husna Nadhilah Iftinany, Zahrah Nazhifah Ika Ayu Puspitasari Ilma, Okta Usrifatin Imanuddin, Hamzah Nur Imas Komala Indah Mentari Sihaloho Indah Permata Sari Indah Ratna Purwanti Indamah, Rima Indri Indriana Fitriah, Nur Ismalia, Nurul Isna Kartika, Wilda Ivarianti, Krisna Jamil Jamil Jamilah Jamilah Jayawarsa, A.A. Ketut Julianes, Matius Junainah, Junainah Jundillah, Muhammad Labib Junefra Telnoni Kalukar, Ventje Kalukar, Ventje Jany Kasmal Kenya Permata Kusumadewi Khairiyah, Ayu Khayatuti, Nur Komariah, Laili Kukuh Kukuh Kukuh Kusmiati, Tati Kusmiati, Tatik Kusuma Kusumaningrum, Tri Agustin Labib Jundillah, Muhammad laila Lailan Sawiyah Siagian Laili Laili Khomariyah Laili Komariah Laili Komariyah, Laili Lebang, Rita Lidia Bemi Lidya, Salma Lidyawati Tandi Payung Lilyn Indriyawati Lorensius, Lorensius Luluk Kamalia, Alfin Luthfi Fahrozi, Muhammad M. Rajib Bustami Mahkamah Brantasari MAHLAN, HAMINI Makmun Makmun Malini, Rina MALPALENI SATRIANA, MALPALENI Masruhim, Amir Masruhim, Muh. Amir Masrur Masrur Mebang, Desi Natalia Muflihah Utami Tahir Muhammad Labib Jundillah Muhammad Ramli Muhammad Ramli Muhammad Ramli Muhammad Ramli Bukhari Muhammad Yunus Muhlis Muhlis Muhtadin, Achmad Mulawarman, Widyamitmike G Mulawarman, Widyamitmike Gede Musdalifah Musdalifah Mustikhatul, Annisa Nadia Rahma Nanda Arista Rizki Nanda Putri Amelia Santoso Nihan Kristiyani Ningrum, Ike Kusuma Ninik Handayani Nisyah, Khairun Norizal, Toriq Noryani, Noryani Novarita Novi Justica Rofiyati Nur Haryanti Nur Khayati NURHADI Nurhayati Aida Nurlaili Nurlaili Nurlaili Nurlaili, Nurlaili Nurlelawati nurul chasanah Nurul Ulfa Apriliani Nuryanto NURYASMI Nuryasmi, Nuryasmi Odollar Sihombing Oktaviani, Suci Pertiwi, Adharina Dian Petrus Fendiyanto Phiniel Kurung Pabita Piandani, Darus Winanten Pratomo, Danu Prilia Putri, Aldila Prita Indriawati, Prita Purba, Herlina Mariana Purnawati, Purnawati Purwoko Purwoko Purwoko Purwoko Putri, Ayu Aprilia Pangestu Radiyah, Titi Rahayu Novita Rahayu, Sella Rahmadani, Descha Rahmadhani, Descha Rahmat Soe’oed Ramadiani - Ranto Setiyono Ratna Wati Ratnasari, Wiendi Ratnawati Ratnawati, Eny Restiawati, Yanti Retty Anastasia Kambey Riana, Dewi Ridha Nabila Rikasari, Fajar Eriza Rilla Safitri, Nur Rinda, Rinda Rini Dwi Yuliani Risna Herjayanti Riyana Riyana, Riyana Robiatul Adawiyah Rohana Rohana Roharta Aulia Silitonga Roosevelt Watulingas, Jefferson Rozie, Fachrul Rusdiana Rusdiana Rusliani, Lili S, Ellen Rotua Basaria S., Wahyu Safitri, Riyanti Dewi Safrudiannur Safrudiannur Sagita Yumarnis, Alya Sainal Sainal Samsuddin, Auliaul Fitrah Santi, Arina Sari Rejeki Sastriana, Malpaleni Septi Indrawani Turan Setiawan, Endry Setiono, Ranto Setiyono, Ranto Shofiyyah, Alya Sianturi, Herpina Martangi Sianturi, Tama Roma P. Siswahyudianto Siti Halimah Siti Novi Coaliani Siti Nur Indah Siti Wahyuni Sitorus, Ellen Rotua Basaria Soe'oed, Rahmat Solly Aryza Soraya, Nova Intan Sri Hayati Suandie Suandie Subni, Muhammad Sudarman Sudarman Sudarman Sudarman Sufi Auliyah Zahrah Sugeng Sugeng Sugeng suharmi, Suharmi SUKAMTI . suprihartini Suprihartini Susilo Susilo Susilo Sutono Sutrisnaniati, Eli Syafril Hidayat Syaiful Arifin Syalma Faradilla Nur Taqdiraa Taqdiraa, Taqdiraa Tombi Layuk Tulak, Jeremi Toong Hai Sam Tri Agustin Kusumaningrum tri wahyuni Tri Wahyuningsih Tumanan, Siska Tunggal, Anggunan Untu, Zainuddin Untu, Zainuddin Untu Usfandi Haryaka Wahyuli, Alma Aprilia Wahyuni Reski Wan, Markus Warman Warman Warman Warman Warman Wati, Nurlela Weki Sera, Salvator Ronaldo Wibawa, Radhitya Widiayati, Widiayati Widyamike Gede Mulawarman Widyasari, Anggi Widyatmike Gede Mulawarman Wijaya, Hendera Wijiati, Luluk Wildan Saugi Yahya, Masrur Yeni Suryani Yudo, Yudo Yuli Wulandari, Yuli Yulia Dewi Arief Fanti Yuliani, Rini Dwi Yunita Anggraeni Sari Yunita Sari Yusak Hudiyono Yusak Hudiyono, Yusak Zaenab Hanim Zainal Arifin