Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.604
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sekolah Dasar Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS JSEH (Jurnal Sosial Ekonomi dan Humaniora) JURNAL ILMU PENDIDIKAN (JIP) Pendidikan Kewarganegaraan Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) Panrita Abdi - Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Palapa: Jurnal Study Keislaman dan Ilmu Pendidikan International Research Journal of Management, IT & Social Sciences JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan) al-Afkar, Journal For Islamic Studies Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) CIVICUS : Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) International Journal for Educational and Vocational Studies Jurnal Gema Ngabdi MANAZHIM Kappa Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Journal of Classroom Action Research Academia Open Randwick International of Education and Linguistics Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Jurnal Pendidikan Guru (JPG) Jurnal Kewarganegaraan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan (JIWPP) JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman (JURIDIKSIAM) International Journal of Social Science, Education, Communication and Economics Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Civics and Moral Studies Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Pepadu International Journal of Education and Digital Learning (IJEDL) Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan Indonesian Research Journal on Education PACIVIC: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Journal of Law, Education and Business Socius: Social Sciences Research Journal Cahaya: Journal of Research on Science Education Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Edy Herianto
Prodi PPKn, Jurusan PIPS, FKIP Universitas Mataram
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 116 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 116 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Youth Interest in Korean Culture (K-Pop) and its Impact on Indonesian Nationalism Wasilatul Aslamiyah; Edy Herianto; Bagdawansyah Alqodri
JURNAL SOSIAL EKONOMI DAN HUMANIORA Vol. 9 No. 2 (2023): JURNAL SOSIAL EKONOMI DAN HUMANIORA
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jseh.v9i2.345

Abstract

Korean culture, becoming popular in Indonesia, has impacted its lovers. In addition, the media also plays a role in causing the emergence of Korean fever in society. Korean culture and style have become popular culture, not only about music; many people also like dramas or films related to Korean culture. This development began to affect the public, especially Civics Education students at the University of Mataram. This research was conducted to explain the impact of Korean culture on the level of nationalism of youth interested in Korean culture. The results illustrate that young people are willing to spend special funds to adopt Korean cultural styles by following fashion and collecting items related to their idols from Korea. Even so, youth admit that nationalizing Indonesia remains the first choice. Being interested in Korean culture is part of the fun. It did not affect his love for Indonesian nationalism.
Strategi Guru Penggerak dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di SMPN 1 Gunung Sari Afnan Nizan; Bagdawansyah Alqadri; Yuliatin Yuliatin; Edy Herianto
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 3 (2023): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i3.1423

Abstract

Strategi guru penggerak merupakan ikhtiar meningkatkan mutu pembelajarandi SMPN 1 Gunung Sari. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi guru penggerak dalam meningkatkan mutu pembelajaran di SMPN 1 Gunung Sari dan untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat strategi guru penggerak dalam meningkatkan mutu pembelajaran di SMPN 1 Gunung Sari. Penelitian ini menggunkan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian study kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik miles and hubermen yaitu: reduksi data, penyajian data dan menyimpulkan data. Teknik kebasahan data menggunakan tringgulasi waktu, sumber, dan teknik. Berdasarkan hasil data yang didapatkan staretgi guru penggerak dalam meningkatkan mutu pembelajaran di SMPN 1 Gunung Sari yaitu: 1) Perencanaan Pembelajaran berdasarkan dengan: Hasilsosialisasi mandiri kurikulum merdeka, Pemetaan gaya belajar peserta didik, Mengembangkan kompetensi dasar dan tujuan  pembelajaran, Memilih metode pembelajaran yang berdampak dan  berpusat pada peserta didik, Menentukan  media dan sumber belajar; 2) Pelaksanaan Pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran berdierensiasi; 3) Penilaian dan Evaluasi Pembelajaran dengan melakukan penilaian langsung dari proses, produk, dan konten serta refleksi pembelajaran; 4) Peningkatkan kompetensi teman sejawat dengan melakukan pelatihan dan bimbingan teman sejawat; 5). Peningkatkan kompetensi peserta didik dengan mengembangkan kompetensi berfikir kritis, mengembangkan kompetensi peserta didik secara holistik dan menciptakan budaya postif peserta didik. Faktor pendukung internal strategi guru penggerak yaitu: 1). Kompetensi guru penggerak; 2). Kesadaran guru penggerak; 3). Motivasi guru penggerak. Adapun faktor pendukung eksternal strategi guru penggerak dalam meningkatkan mutu pembelajaran yaitu: 1) Dukungan pihak sekolah; 2) Dukungan teman sejawat; 3) teknologi informasi dan komunikasi; 4) Prasarana sekolah; 5) Mitra guru penggerak. Faktor penghambat internal starategi guru penggerak yaitu: 1). Kondisi energy dan management waktu yang kurang baik dari guru penggerak. Adapun faktor eksternal strategi guru penggerak yaitu; 1) Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi; 2) Kurikulum; 3) Kecemburuan sosial. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa strategi guru penggerak dalam meningkatkan mutu pembelajaran di SMPN 1 Gunung Saru melakukan: 1). Perencanaan pembelajaran; 2). Pelaksanan pembelajaran; 3). Penilaian dan evaluasi pembelajaran; 4). Meningkatkan kompetensi teman sejawat; dan 5). Meningkatkan kompetensi peserta didik. Adapun faktor pendukung dan faktor penghambat ada 2 (dua) yaitu: Faktor pendukung dan penghambat internal dan faktor pendukung dan penghambat eksternal.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Number Head Together Berbantuan Media Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn Kelas VIII di SMP Negeri 1 Aikmel Fadilla Adellina; Yuliatin Yuliatin; Sawaludin Sawaludin; Edy Herianto
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 3 (2023): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i3.1474

Abstract

Hasil belajar siswa bergantung pada bagaimana guru dalam kelas ketika menyampaikan materi kepada siswanya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menentukan apakah ada atau tidak pengaruh penggunaan NHT berbantuan media video terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran PPKn. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif berdasarkan Nonequivalent Control Group Design. Purposive Sampling dilakukan untuk mengambil sampel menggunakan dua kelas serta pengumpulan data dengan observasi dan tes pilihan ganda. Berdasarkan hasil analisis data, nilai rerata kelas eksperimen pada pretest dan posttest diperoleh 55,6 dan 79,6. Sedangkan di kelas kontrol diperoleh rerata 51,9 dan 69,8. Perhitungan uji t digunakan rumus Paired Sample t-test pada taraf signifikan 5%, pretest dan posttest kelas eksperimen di dapatkan nilai thitung (14,486) > tTabel (2,056) sedangkan kelas kontrol di dapatkan nilai thitung (11,027) > tTabel (2,056), maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima. Artinya, ada pengaruh dalam pemberian perlakuan pada kelas eksperimen.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE (VCT) BERBANTUAN MEDIA VIDEO DAN PENGARUHNYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Mutmainnah Mutmainnah; Edy Herianto; Ahmad Fauzan; M Ismail
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.13037

Abstract

This research aims to determine whether there is an influence of the application of the Value Clarification Technique (VCT) learning model assisted by video media on the learning outcomes of class VIII students in Civics subjects at SMP Negeri 4 Kopang. The approach used is a quantitative approach with a quasi-experimental type and a one group pre-test and post-test design. The population was class VIII, and the research sample was class VIII A. The research instruments used were multiple choice and fill-in-the-blank questions. The data collection techniques used are observation, documentation and tests. Data analysis uses prerequisite tests in the form of normality tests, homogeneity tests, and hypothesis tests using the t-test. After carrying out the prerequisite tests, the results showed that the data was normally distributed and homogeneous and the results of the hypothesis test obtained a value of tcount > ttable (4.189 > 2.110), meaning that Ha was accepted and Ho was rejected. Thus, there is an influence of the application of the Value Clarification Technique (VCT) learning model assisted by video media on the learning outcomes of class VIII students in Civics subjects at SMP Negeri 4 Kopang.
Kontribusi Penggunanan Metode Pembelajaran Demonstrasi Terhadap Perolehan Hasil Belajar Siswa Ahyan Mujahidittauhid; Alifiya Rizky Anjani; Hassa Noviana; Pipin Nur Aprilia; Edy Herianto
Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion Vol 1, No 2 (2024): September 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/mesir.v1i2.3056

Abstract

Metode demonstrasi merupakan metode yang memperagakan materi pembelajaran baik secara langsung maupun dengan bantuan media pembelajaran relevan. Tujuannya adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah memperoleh kontribusi dari penggunaan metode demontrasi. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitaif menggunakan pre eksperimen dengan desain one group pre-test and posttest. Populasinya adalah seluruh siswa kelas X MAN 1 Mataram, satu kelas diambil sebagai sampel yaitu kelas XH.yang ditentukan secara purposif. Hipotesi penelitian diuji dengan menggunakan Uji t. Hasilnya menunjukkan bahwa Nilai sig. 2 tailed = 0,000 0,05 . Kesimpulannya adalah Hipotesis null ditolak. Artinya, ada penerapan model pembelajaran metode demontrasi memberikan kontribusi yang signifikan terhadap perolehan hasil belajar siswa.
Pengaruh Kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Terhadap Sikap Mandiri Siswa Kelas VII Ade Masmira; Aminatuzzohriah Aminatuzzohriah; Haerani Haerani; Edy Herianto
Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion Vol 1, No 2 (2024): September 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/mesir.v1i2.3041

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meneliti dampak dari kegiatan proyek penguatan profil pelajar Pancasila terhadap sikap mandiri siswa di SMPN 11 Mataram. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan desain One Shot Case Study. Informasi diperoleh melalui pengamatan, wawancara, dan pengisian formulir kuesioner. Penelitian ini juga memperkuat temuan tersebut dengan hasil uji prasyarat dan uji hipotesis, yang menunjukkan bahwa terdapat korelasi linier yang signifikan antara Kegiatan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (X) dengan Sikap Mandiri Siswa (Y). Karena itu, kesimpulan ini menyatakan bahwa hipotesis nol (Ho) tidak dapat diterima sedangkan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Dengan demikian, dapat ditarik kesimpulan bahwa P5 memiliki dampak yang menguntungkan dan penting terhadap perkembangan kemandirian siswa di lingkungan sekolah
Dampak Implementasi Model Pembelajaran Group Investigation Terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa Baiq Indri Astri Maulida; Desak Putu Irmalasari; Fatmawati Fatmawati; Ira Pazira; Edy Herianto
Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion Vol 1, No 2 (2024): September 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/mesir.v1i2.3072

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Dampak Implementasi Model  Pembelajaran Group Investigation (GI) dengan kemampuan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PPKn). Model GI dikategorikan sebagai strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa melalui  interaksi dan diskusi dalam kelompok. Metode penelitian yang di guanakan adalah metode eksperimen, dengan Purposive sampling sebagai teknik pengambilan  sampel, Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi aktivitas siswa. Uji yang digunakan  dalam penelitian ini meliputi uji  uji Validitas dan uji Reliabilitas untuk menguji  instrumen, kemudian untuk  uji prasyarat menggunakan uji Normalitas dan uji Homogenitas, dan uji Hipotesis menggunakan uji Wilcoxon . Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model GI  dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Hal ini  dapat dilihat dari adanya perbedaan rata – rata kemampuan berfikir kreatif antara siswa kelas eksperimen dan siswa kelas control, dengan nilai rata – rata nilai kelas eksperimen yaitu 81 sedangkan nilai rata – rata kelas kontrol yaitu 75,4.
The Use of Youtube-Based Animated Learning Videos and its Influence on Student Learning Outcomes Nurul Hidayah; Luluk Handayani; Nuya Lestari; Yulia Susanti; Adela Aprila Mandiasni; Edy Herianto
Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion Vol 1, No 2 (2024): September 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/mesir.v1i2.3078

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh video pembelajaran animasi berbasis YouTube terhadap hasil belajar PPKn. Studi kuantitatif yang digunakan yaitu jenis Quasi Eksperimental dengan one-gruop pre-test-post-test design. Sampel penelitian yaitu kelas XI MA IPA menggunakan metodologi purposive sampling. Metode pengumpulan data melalui tes dan observasi. Instrumen yang digunakan adalah tes pilihan ganda yang telah memenuhi unsur validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya beda. Peneliti melakukan uji prasyarat melalui uji homogenitas menggunakan F-Test Two-Sample for Variances dan Shapiro Wilk untuk  uji normalitas. Hasilnya menjadi dasar pengujian hipotesis dengan menggunakan  Wilcoxon Matched Pairs Test. Hasilnya menunjukkan bahwa sign (2-talled) adalah 0.001 0.05, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa penggunaan video animasi berbasis YouTube berpengaruh terhadap perolehan hasil belajar siswa kelas XI Mata Pelajaran PPKn.
Benarkah Pendidikan Karakter Memberikan Kontribusi Terhadap Perkembangan Kemampuan Berfikir Tingkat Tinggi Siswa? Ahmad Wahyu Hidayat; Anisa Oktaviana; Ekayanti Sulastri; Ilman Hermawan; M.Tapaul Jahidin; Edy Herianto
Jurnal Kewarganegaraan Vol 8 No 2 (2024): Desember 2024
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/jk.v8i2.6539

Abstract

Abstract Character education and the development of higher-order thinking skills (HOTS) play an important role in educational transformation. This research aims to examine the contribution of character education in improving students' high-level thinking skills in the context of Pancasila and Citizenship Education (PPKn) subjects at SMPN 1 Narmada. This research uses a quantitative approach with a quasi-experimental type through a non-equivalent control group design. Data collection uses tests that meet the elements of validity, reliability, difficulty level, and distinguishability. Before testing the hypothesis statistically, the researcher ensures prerequisite tests to ensure the use of influence tests with parametric or non-parametric models. The research results show an influence of internalization of character education on students' HOTS abilities in PPKn subjects. These findings emphasize the importance of character education as a moral foundation for students in developing higher-order thinking abilities. Keywords : Character Education, Higher Level Thinking Skills, PPKn Subjects
Implementasi Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Berbantuan Media Educaplay pada Mata Pelajaran PPKn Nurmaizura, Dila; Munawarah, Dian Rabiatul; Putri, Madani; Asparini, Leila; Fardiansyah; Jaelani, Hermanto; Herianto, Edy
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 5 No. 2 (2024): May
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v5i2.321

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) yang diintegrasikan dengan platform Educaplay dalam meningkatkan performa akademik siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di tingkat VII SMPN 16 Mataram. Investigasi dilakukan melalui metodologi kuantitatif dengan rancangan kuasi-eksperimental, mengadopsi desain kelompok kontrol non-ekuivalen. Subjek penelitian mencakup keseluruhan siswa kelas VII, mulai dari VII-A sampai VII-D. Kelas VII-A dipilih sebagai kelompok yang menerima intervensi (eksperimen), sementara VII-C berfungsi sebagai kelompok pembanding (kontrol). Pengumpulan data melibatkan observasi dan evaluasi tertulis untuk mengukur capaian belajar PPKn di kedua kelompok. Analisis data melalui tahapan uji prasyarat dan pengujian hipotesis. Temuan penelitian mengungkapkan adanya dampak yang bermakna dari implementasi model CTL dengan dukungan Educaplay terhadap prestasi belajar peserta didik. Hal ini dikonfirmasi oleh hasil uji hipotesis yang menunjukkan nilai Asymp Sig (2-tailed) sebesar 0,019, lebih rendah dari ambang batas signifikansi 0,05. Konsekuensinya, hipotesis nol (Ho) ditolak, dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Tinjauan statistik deskriptif memaparkan bahwa rerata skor pra-tes untuk kelompok eksperimen adalah 73,8462, sedangkan kelompok kontrol mencapai 74,2308. Pasca intervensi, rerata skor kelompok eksperimen meningkat menjadi 86,1538, sementara kelompok kontrol hanya mencapai 75. Disparitas ini menegaskan bahwa kelas yang mendapatkan perlakuan khusus mengungguli kelas tanpa perlakuan dalam hal pencapaian akademik. Berdasarkan bukti-bukti tersebut, dapat diinferensikan bahwa pengintegrasian model pembelajaran CTL dengan media interaktif Educaplay memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran PPKn.
Co-Authors A, Marvianti Pua. Aandriami, Baiq Abdillah, Aditya Achban Ade Irma Suryani Ade Irma Suryani Ade Masmira Adela Aprila Mandiasni Aditra Wahyuda Adiyatma, Fauzi Maha Afnan Nizan AGUSTINA, WAHYUNI ARIDA Ahadiatun Maerani Ahmad Fauzan Ahmad Wahyu Hidayat Ahmad Wahyu Hidayat Ahyan Mujahidittauhid Aini, Rahmatul Ainun, Ainun Al-Qodri, Bagdawansyah Alfina, Alfina Alifiya Rizky Anjani Alqadri, Bagdawansyah Aluna, Rizka Amalia, Trisilia Deta Aminatuzzohriah Aminatuzzohriah Aminuyati Amirullah, Muhammad ANDINI, FIRDA ANDINI, MEINDA SRI Andriani, Vita Anis Hadisti Anisa Oktaviana Anisa Oktaviana Aqilah Deani Alfarosa Aqyun, Siti Meilina Qurrata Ardiawan , Satria Arianti, Irvina Astrini Arif Suhardiman Arifamahira, Yumna Arisandi Nirmala Arwita ASHARI, NABILA FATYA Asmawati, Windi Asparini, Leila Asrin Asrin Auliz Zikri Auvia, Sirrul Aziz, Sahril Bagdawansyah Alqadri Bagdawansyah Alqadri Bagdawansyah Alqadri Bagdawansyah Alqardi Bagdawansyah Alqodri Baiq Citra Yuliantika Amanda Baiq Indri Astri Maulida Baiq Nila Farenda Baiq Nurhani Baiq Syakila Dwi Satria Baiq Syiva Hulida Aulia Baiq Tiara Putri Fajriati Basariah Basariah Basariah BASARIAH , BASARIAH Basariah Basariah Basariah Basariah, Basariah Bayan, Lalu Belinda, Neema Chiara Bila Anggraini Bin Ziyad, Muhammad Thoriq Cahyani, Baiq Mia Hussalwa Chatarina Umbul Wahyuni Dahlan Dahlan Dahlan Dahlan Dahlan Dahlan Dahlan Dahlan Danu Dzulhakim Della Gousmantari Desak Putu Irmalasari Dhea Kapril Amanda Dian Endang Lestari Diana Diana Diana Diana Didik Pratama Diva Rahman Diza Farhana, Baiq Chunafa Dwi Istati Rahayu, Dwi Istati DZULHAKIM, DANU Edi, Maria Grace Putri Edy Kurniawansyah Edy Kurniawansyah Ekayanti Sulastri Ekayanti Sulastri Elisa Fadila Utami Emil Ismaya Fadilla Adellina Fadillah, Rozi Fardiansyah Farenda, Baiq Nila Fathurrahman, Yusril Fatmawati Fatmawati Fatwa, Baiq Radiatul Fauzan, Ahmad Febrian Widyana, Hesty Febriana, Baiq Susanti Fidyatun Fiqri’ah Firda Andini Fitrah Ramadhanti Fitri, Rizkia Fitria Hartika Fitriana, Iin Mahlia Fitriani Fitriani Ginaya Aulia Wiraguna H. M. Ismail Hadi, Moh Rizwan Hadi, Rusnan Hadiansyah, Lalu Muhammad Haerani Haerani Haerani Haerani Haerul Alfin Hairunisyah, Fatun Hairunnisa Hairunnisa Haliq, Agil Syahrial Hamdiana, Hamdiana Hamidsyukrie ZM Hani Amelia Putri Hariyanto Hariyanto Harni Hermayana Hasanah, Mauizatun HASANAH, MAWAIZOTIL Haslan, M. Mabrur Hassa Noviana Hidayah, Jannatul Hidayat, Sarwin Hidayatullah, Muhammad Isro' Hidayaturrizki, Muh. Khalid Hidayatussoalihah Hidayatussoalihah, Hidayatussoalihah Hilali, Lala Hilatul Huda Riskika Hudori, Ahmad Hulaipah, Atikatul Hulfayatullayly Hur’aini Husna, Muslihatul I Gede Suta Beratha I Nengah Agus Tripayana . I Nengah Arisudhana Widnyana Ida Fauziah Igatun Haniah Ika Widyawati Ilhamdani Ilhamdani Ilman Hermawan Ilman Hermawan Imam Hamzan Wijaya Insani Juniarti Ira Pazira Irfanul Furqan Irvina Astrini Arianti Vina Isma Nova Liana Ismail, M Ismul Azam Magani Isra, Muhammad Itriani, Laela Abidatul Iwon Susilowati Jaelani, Hermanto Jahiban, Mursini Jannatul Hidayah Jaufil Laili Jayanti, Ferlina Joni Rokhmat Joni Rokhmat Jumrawati, Jumrawati Karenina Aulia Hidayat Karina Khairina, Dita Komang Sulis Setiawati Kurniawansyah, Edy Laela Abidatul Itriani Laelatul Fajri Lalu Abdul Hafiz Lalu Bayan Purwadi Lalu Muhammad Hadiansyah Lalu Sumardi Lalu Sumardi Lalu Sumardi Lestari, Dia Lestari, Ita Listianingsih, Wulan Luluk Handayani M Ismail M. Afkar Mahendra M. Ismail M. Ismail M. Ismail M. Ismail M. Mustari M. Mustari M. Zubair M.A. Muazar Habibi M.Tapaul Jahidin M.Tapaul Jahidin Mala Karmelia Maulana, Arman Merpati Dirgantari, Virgynia Merya Yunita Mohamad Mustari Mohammad Ismail Mohammad Mustari Muh Mustari Muh. Zubair Muh. Zubair Muhammad Ilham Muhammad Ismail Muhammad Ismail Muhammad Thoyyib Fuady Muhammad Yunus Mujihad Akbar Tanganam Muna Iffat Nabilah Munawarah, Dian Rabiatul Murdani Murdani, Murdani Murferatiwi, Bq. Weddayu Mursini Jahiban Muslehudin, Muslehudin Mustari, Mohamad Mustari, Muh. MUSYAWIR, ABAL WAHID Mutmainnah Mutmainnah Muzilawati MZ, Astiana Soparia Nabila, Siti Maulidiya Nabilah Nisa’uzzakiyyah Najamudin, Hulul Ni Nengah Widyartini Nirmala, Arisandi Nisa, Hannatun NOVITASARI Novitasari Novitasari Nufus, Nurtazkyatun Nurhidayati Nurhidayati Nuriani, Nani Nurjumiati Nurjumiati NURLAELA NURLAELA Nurmaizura, Dila Nurmasita Nurmasita Nurul Fadilla NURUL HIDAYAH Nurul Hidayah Nurul Wisa Adiana Nuya Lestari Nuyalestaribaru Nyoman Gede Suta Sridana Oktaviyati, Aulia Hany Olivia Pandriani, Halimatu Pipin Nur Aprilia Prasastya, Dede Pratamaswari, Baiq Wike Putri, Madani PUTRI, MAS AYU RIZKA SEPTIANI Rachmawati, Retna Ayu Rahma Ayu Utami Rahman, Diva Rahmaniah, Hera Sukma Rahmayani, Lina Ramadani, Rafiyatu Ramadhani, Tia Ratna Ratna Kumala Resly Febrianti Putri Rina Fatmawati Risma Sari, Risma Rispa Wati Rispawati Rispawati Rispawati Rispawati Rispawati, Rispawati Rr Nanik Setyowati RR. Ella Evrita Hestiandari Sahira, Emilia Sahrul, Adhi SAJIDA, DEANA Samsul Hadi Samsul Hadi, M. Saputri, Tri Sasmita, Vira Sawaludin Sawaludin Sawaludin Sawaludin Sawaludin Sawaludin Sawaludin Sawaludin Sawaludin Sawaludin Sawaludin, Sawaludin Selviana Purwaningsih Septiana, Dini Iza Septiana, Elyn Septiani, Melinda Setyowati, Raden Roro Nanik Sirrul Auvia Siti Istiningsih Siti Istiningsih, Siti Solly Aryza Sopani, Elza Maulia Sri Endang Sri Endang SUBAEAH, SITI Suci Indrawati Suci Yarti Sukron Makmun Sulistina, Ulya SUMARDI , LALU Sumardi, Lalu Susi Astika Toriq Aziz Trisilia Deta Amalia Udayani, Ni Wayan Asri Vina, Irvina Astrini Arianti Wafiq Azizatun Munawarroh Wahyudin, Didi Wasilatul Aslamiyah Weddayu Murferatiwi, Baiq Widhyastuti, kadek Listya Widy Aminarti Wilandha Yasmin Ul Mizan Wildan Wildan Wildan Wildan Yarti, Suci Yohanis, Lingke Yolanda Alfira Febriana Yulia Herly Ismiati Yulia Susanti Yuliatin Yuliatin yuliatin Yuliatin Yuliatin Zain, A. Farmozi Zikrullah, Zikrullah Zubair, M Zubair, M. Zul Jalal Hadi Zulhijani, Lily Khamizin