Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.604
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sekolah Dasar Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS JSEH (Jurnal Sosial Ekonomi dan Humaniora) JURNAL ILMU PENDIDIKAN (JIP) Pendidikan Kewarganegaraan Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) Panrita Abdi - Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Palapa: Jurnal Study Keislaman dan Ilmu Pendidikan International Research Journal of Management, IT & Social Sciences JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan) al-Afkar, Journal For Islamic Studies Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) CIVICUS : Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) International Journal for Educational and Vocational Studies Jurnal Gema Ngabdi MANAZHIM Kappa Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Journal of Classroom Action Research Academia Open Randwick International of Education and Linguistics Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Jurnal Pendidikan Guru (JPG) Jurnal Kewarganegaraan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan (JIWPP) JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman (JURIDIKSIAM) International Journal of Social Science, Education, Communication and Economics Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Civics and Moral Studies Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Pepadu International Journal of Education and Digital Learning (IJEDL) Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan Indonesian Research Journal on Education PACIVIC: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Journal of Law, Education and Business Socius: Social Sciences Research Journal Cahaya: Journal of Research on Science Education Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Edy Herianto
Prodi PPKn, Jurusan PIPS, FKIP Universitas Mataram
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 116 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 116 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PENGARUH IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY BERBANTUAN MEDIA VIDEO TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PPKn DI SMPN 01 TALIWANG ANDINI, MEINDA SRI; HERIANTO, EDY; SAWALUDIN, SAWALUDIN; SUMARDI, LALU
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v4i2.2859

Abstract

This research aims to determine whether there is an effect of the implementation of the Course Review Horay (CRH) type cooperative learning model assisted by video media on student learning motivation in ppkn subjects at SMPN 01 Taliwang. The approach used is a quantitative approach with the type of quasi experiment and Nonquivalent Control Group Design. The population was class VIII, and the research samples were class VIII 1 and VIII 5. The data collection techniques used were observation, documentation and questionnaires. Data analysis uses prerequisite tests in the form of normality tests, homogeneity tests, and hypothesis tests using t-tests. After the prerequisite test was carried out, the results showed that the data were normally distributed and homogeneous and the hypothesis test showed that the results of the tcount> ttable value (14.767> 2.048) meant that Ha was accepted and Ho was rejected. So it can be concluded that there is an effect of the implementation of the Course Review Horay (CRH) type cooperative learning model assisted by video media on student learning motivation in ppkn subjects at SMPN 01 Taliwang. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh implementasi model pembelajaran Kooperatif tipe Course Review Horay (CRH) berbantuan media video terhadap motivasi belajar siswa mata pelajaran ppkn di SMPN 01 Taliwang. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi eksperimen dan desain Nonquivalent Control Group Design. Populasinya adalah kelas VIII, dan sampel penelitiannya yaitu kelas VIII 1 dan VIII 5. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, dokumentasi dan angket/kuisioner. Analisis data menggunakan uji prasyarat berupa uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji-t. Setelah dilakukan uji prasyarat diperoleh hasil bahwa data berdistribusi normal dan homogen dan uji hipotesis menujukkan bahwa hasil nilai thitung > ttabel (14,767 > 2,048) artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Maka dapat disimpulkan ada pengaruh implementasi model pembelajaran Kooperatif tipe Course Review Horay (CRH) berbantuan media video terhadap motivasi belajar siswa mata pelajaran ppkn di SMPN 01 Taliwang
PENGARUH IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA MENTIMETER TERHADAP HASIL BELAJAR PPKn KELAS VIII DI SMPN 11 MATARAM SARI, RISMA; ISMAIL, M.; SAWALUDIN, SAWALUDIN; HERIANTO, EDY
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v4i2.2900

Abstract

This research aims to determine the effect of implementing the Problem Based Learning learning model assisted by Mentimeter media on class VIII learning outcomes at SMPN 11 Mataram. The research method used in this research is a quantitative method with a Quasi Experimental Design type of research with a Nonequivalent Control Group Design research design. The sampling used was purposive sampling and data collection techniques used observation techniques and multiple choice tests. The data analysis technique uses the t sample paired t-test with the help of SPSS 25 and Microsoft Excel 2016. The results of the research show that there is an influence of the implementation of the Problem Based Learning model assisted by Mentimeter media on the learning outcomes of class VIII at SMPN 11 Mataram. This is proven by the results of the hypothesis test, the t test value obtained with a sig (2-tailed) value of 0.000 < 0.05, which means that Ha is accepted and Ho is rejected. Thus, the Problem Based Learning learning model assisted by Mentimeter media has an influence on PPKn class VIII learning outcomes at SMPN 11 Mataram. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh implementasi model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media mentimeter terhadap hasil belajar kelas VIII di SMPN 11 Mataram. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Experimental Design dengan bentuk desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Pengambilan sampel yang digunakan yaitu Purposive Sampling dan teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan tes pilihan ganda. Teknik analisis data menggunakan uji t sample paired t-test dengan bantuan SPSS 25 dan Microsoft Excel 2016. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh implementasi model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media mentimeter terhadap hasil belajar kelas VIII di SMPN 11 Mataram. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji hipotesis, diperoleh nilai uji t dengan nilai sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 yang artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian, model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media mentimeter berpengaruh terhadap hasil belajar PPKn kelas VIII di SMPN 11 Mataram.
PERAN KURIKULUM BERBASIS KARAKTER DALAM MENDORONG PERKEMBANGAN MORAL SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA MUSYAWIR, ABAL WAHID; DZULHAKIM, DANU; ANDINI, FIRDA; ASHARI, NABILA FATYA; HAIRUNNISA, HAIRUNNISA; ZIKRULLAH, ZIKRULLAH; HERIANTO, EDY
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v4i3.3125

Abstract

This research aims to analyze the implementation of the character-based curriculum (KBK) in encouraging students' moral development at SMPN 13 Mataram. This research used qualitative research methods with data collection techniques through observation, interviews and document analysis. Research subjects included teachers, students and principals at SMPN 13 Mataram. The research results show that implementing KBK at SMPN 13 Mataram has positively impacted encouraging students' moral development. Teachers have implemented learning that integrates moral values ??in every subject. Apart from that, schools also involve parents in supporting character education. This research also identified several challenges in implementing a character-based curriculum. Some teachers still face difficulties in integrating moral values ??into learning. Lack of resources and an in-depth understanding of KBK also pose challenges to optimal implementation. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kurikulum berbasis karakter (KBK) dalam mendorong perkembangan moral siswa di SMPN 13 Mataram. Dalam penelitian ini, metode penelitian kualitatif digunakan dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Subjek penelitian meliputi guru, siswa, dan kepala sekolah di SMPN 13 Mataram. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi KBK di SMPN 13 Mataram telah memberikan dampak positif dalam mendorong perkembangan moral siswa. Guru-guru telah melaksanakan pembelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai moral dalam setiap mata pelajaran. Selain itu, sekolah juga melibatkan orang tua siswa dalam mendukung pendidikan karakter. Penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa tantangan dalam implementasi kurikulum berbasis karakter. Beberapa guru masih menghadapi kesulitan dalam mengintegrasikan nilai-nilai moral ke dalam pembelajaran. Kurangnya sumber daya dan pemahaman yang mendalam tentang KBK juga menjadi tantangan dalam implementasi yang optimal.
The Effect of Using a Project-Based Learning Model Assisted by Creative Media on Increasing Student Interest in Learning Fatwa, Baiq Radiatul; Sahrul, Adhi; Haliq, Agil Syahrial; Fadillah, Rozi; Saputri, Tri; Herianto, Edy
Journal of Law, Education and Business Vol 2, No 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jleb.v2i2.3146

Abstract

The purpose of this study is to see the impact of the implementation of project-based learning supported by creative media can influence students' interest in and outside the classroom to learn. class to learn. The study involved 50 students from SMPN 21 Mataram, who were divided into two different groups: an experimental group and a control group. experimental and control groups.  The researcher used a questionnaire to obtain data on students' interest in learning. The instrument has been tested for validity and reliability. Before conducting hypothesis testing, the researcher Researchers conducted a prerequisite test on the research data. Prerequisite test through homogeneity test using Levene test while, for the normality test the statistical formula used is the Kolmogorov-Smirnov Test and Shapiro-Wilk.The results are the basis for hypothesis testing using the Hypothesis testing using the Mann Whitney U Test with non-parametric tests with conclusions conclusion which confirms that there is an influence regarding the application of PjBL on increasing students' students' interest in learning which is statistically proven through the acceptance of Ha (Asymp.Sign value of 0.001 0.05), it can be concluded that the Alternative Hypothesis is accepted. The results of this study indicate that the use of creative media in project-based learning is significantly The results of this study indicate that the use of creative media in project-based learning significantly increases students' interest in learning. in learning. The findings of this study strongly support the idea that the use of project-based learning creative project-based learning can be an efficient method to develop students' drive and students' interest in learning at school
Implementation of the Independent Campus Learning Policy in Higher Education Herianto, Edy; Setyowati, Raden Roro Nanik; Nurlaela, Nurlaela
Journal of Civics and Moral Studies Vol. 9 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jcms.v9n1.p13-23

Abstract

The research aims to describe the implementation of the MBKM policy. This is a phenomenological type of qualitative research, namely examining the problem as a phenomenon in depth and finding patterns of connection between phenomena. Data was collected with the help of interviews, observation, and documentation techniques. All data obtained were analyzed qualitatively. The results of the research show that (1) FKIP Universitas Mataram, FISH Universitas Negeri Surabaya, and FT Universitas Negeri Makassar have implemented the MBKM policy, (2) the implementation of MBKM has had an impact on increasing students' self-confidence in obtaining additional competencies beyond core competencies according to the program study, (3) supporting factors in the form of the availability of BKP options for students, the challenge factor of limited supporting funds and BKP implementation tools, and (4) as an essential part of determining key performance indicators (IKU)of higher education institution, it is necessary to adjust the implementation of MBKM policy constantly.
Model Self Regulated Learning Berbasis High Order Thinking Skills di Prodi PPKn Herianto, Edy
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i2.1120

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan pembelajaran berkualitas di PPKn bermuatan self-regulated learning (SRL) yang berbasis high order thinking skills (HOTS). Untuk mewujudkan tujuan dan target khusus penelitian, penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif jenis studi kasus. Tujuannya adalah guna menemukan praktik pembelajaran SRL berbasis HOTS pada suatu perkuliahan selama satu semester. Hasilnya menunjukkan (1) pengembangan model SRL berbasis HOTS telah menggambarkan adanya upaya memandirikan mahasiswa dengan serangkaian aktivitas pembelajaran yang berkesinambungan, (2) kelas pembelajaran SRL berbasis HOTS dirancang dengan dukungan sumber belajar yang relevan yang dievaluasi secara komprehensif, (3) kesungguhan mahasiswa, ketersediaan sarana-prasarana pembelajaran, kedisiplinan dosen dan mahasiswa dalam menyelenggarakan pembelajaran menjadi kunci penting penyelenggaraan pembelajaran. Meski demikian, masih ditemukan mahasiswa yang belum memiliki kesadaran penuh terhadap pentingnya kemandirian pembelajaran. Hal ini menjadi bagian penting yang perlu terus-menerus diupayakan solusinya secara tepat, dan (4) perlunya upaya terus menerus untuk menemukan inovasi pembelajaran yang tepat bagi pembentukan kemandirian mahasiswa dalam setiap kegiatan pembelajaran.
Implementasi Model Problem Based Learning Bebasis Media Audio Visual dan Dampaknya Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn Oktaviyati, Aulia Hany; Herianto, Edy; Fauzan, Ahmad; Ismail, M.
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 4 (2023): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i4.1510

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penerapan model problem-based learning bebasis media audio visual terhadap motivasi belajar siswa pada Mata Pelajaran PPKn kelas VIII di SMPN 1 Batukliang. Populasinya adalah kelas VIII, dan sampel penelitian yakni kelas VIII.3. Adapun intrumen penelitian yang diterapkan adalah angket dan observasi. Pendekatan yang diterapkan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi eksperimen dan desain one group pretest dan posttes desain. Pengolahan data menggunakan uji prasyarat berupa uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji-t. setelah dilakukan penelitian di peroleh hasil nilai thitung > nilai ttabel (3,768 >2,086) yang artinya terdapat pengaruh penerapan model problem-based learning berbasis media audio visual terhadap motivasi belajar siswa pada Mata Pelajaran PPKn.
Implementasi Pendidikan Karakter Pada Mata Pelajaran PPKn di SMAN 1 Sakra Aandriami, Baiq; Yuliatin, Yuliatin; Alqadri, Bagdawansyah; Herianto, Edy
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 4 (2023): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i4.1565

Abstract

Artikel ini merupakan hasil penelitian mengenai implementasi pendidikan karakter pada mata pelajaran PPKn di SMAN 1 Sakra. Penelitian ini bertujuan untuk  untuk mengetahui bagaimana implementasi pendidikan karakter pada mata pelajaran PPKn  di SMAN 1 Sakra, termasuk bagaimana Implmentasi pendidikan karakter pada mata pelajaran di SMAN 1 Sakra. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Teknik validasi data menggunakan triangulasi sumber, triangulasi waktu, dan triangulasi teknis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pendidikan karakter PKn di SMAN 1 Sakra meliputi tiga tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. 1) Merencanakan pendidikan karakter,guru PPKn menggunakan RPP satu lembar. 2) Pelaksanaan pendidikan karakter mata pelajaran PPKn di SMAN 1 Sakra, guru dalam pelaksanaan kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup mengintegrasikan nilai-nilai karakter ke dalam praktik atau pembelajaran langsung. 3). evaluasi  pendidikan karakter mata pelajaran PPCn di SMAN 1 Sakra, dalam mengevaluasi kegiatan belajar mengajar guru PPKn menggunkan instrumen penilaian sikap, Instrumen ini digunakan agar mendapatkan informasi secara jelas terkait pencapaian yang diperoleh siswa dalam implementasi pendidikan karakter pada mata pelajaran PPKn untuk digunakan sebagai patokan dalam menentukan tindakan ataupun metode pelajaran selanjutnya.
Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Konten Berbantuan Media Teknologi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IX Pada Pelajaran PPKn di MTsN 4 Lombok Tengah Makmun, Sukron; Ismail, M.; Alqadri, Bagdawansyah; Herianto, Edy
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 4 (2023): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i4.1678

Abstract

Sekolah merupakan salah satu wadah bagi masyarakat dalam menyelenggarakan pendidikan formal yang bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan melalui proses pembelajaran guna menghasilkan lulusan yang baik. Hasil belajar merupakan salah satu informasi untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa mengenai konten pembelajaran yang telah dipelajari. Hasil belajar yang diperoleh siswa bergantung pada bagaimana guru menyampaikan konten pembelajaran pada siswa di dalam kelas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada atau tidak pengaruh pembelajaran berdiferensiasi konten berbantuan media teknologi terhadap hasil belajar siswa kelas IX pada pelajaran PPKn. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan bentuk Nonequivalent Control Group Design. Sedangkan pengambilan sampel yang digunakan yaitu Purposive Sampling dan pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan tes pilihan ganda. Berdasarkan hasil analisis data nilai rata-rata hasil pre-test pada kelas eksperimen diperoleh sebesar 35,36 dan pada kelas kontrol diperoleh sebesar 34,82. Sedangkan data nilai rata-rata hasil post-test pada kelas ekskperimen diperoleh sebesar 78,21 dan kelas kontrol diperoleh sebesar 62,86. Sehingga pada perhitungan uji t-test dengan rumus polled varians menunjukan hasil  = 7,865 dan  = 2,052. Dengan demikian > maka Ha diterima dan Ho ditolak yang artinya ada pengaruh pembelajaran berdiferensiasi konten berbantuan media teknologi terhadap hasil belajar siswa kelas IX pada pelajaran PPKn di MTsN 4 Lombok Tengah.
Efektivitas Kebun Bina Karakter Sebagai Upaya Penguatan Pendidikan Karakter di SMAN 6 Mataram Zulhijani, Lily Khamizin; Herianto, Edy; Fauzan, Ahmad; Mustari, Muh.
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 4 (2023): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i4.1717

Abstract

Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui efektivitas kebun bina karakter sebagai upaya penguatan pendidikan karakter di SMAN 6 Mataram, yang di tinjau dari: 1) proses perencanaan dan pelaksanaan program, 2) dampak pelaksanaan program kebun bina karakter, 3) faktor pendukung dan tantangan program kebun bina karakter. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Kemudian Subjek penelitian diambil menggunakan purposive, yakni menentukan subjek berdasarkan kriteria tertentu. Pada tahap akhir, teknik analisis studi kasus yang digunakan terdiri atas memilih tema, topik, dan kasus, kajian literatur, perumusan fokus dan rumusan masalah, pengumpulan data, penyempurnaan data, mengolah data, analisis data, serta kesimpulan penelitian. Adapun hasil dari pelakanaan program kebun bina karakter ialah: 1) peserta didik yang berkarakter, 2) meningkatkan sikap peduli lingkungan. Hal ini dapat dilihat dari nilai-nilai karakter yang muncul melalui pelaksanaan program kerja berupa budidaya tanaman yang mengajarkan peserta didik untuk selalu merawat dan menjaga tanaman serta pembuatan pupuk organik yang mengajarkan peserta didik untuk tidak membuang sampah sembarangan. Yang menghasilkan nilai-nilai baik seperti disiplin, kerja keras, kreatif, komunikatif/cinta damai, peduli lingkungan, tanggung jawab, integritas, toleransi, gotong royong, mandiri dan meningkatkan kesadaran lingkungan peserta didik.
Co-Authors A, Marvianti Pua. Aandriami, Baiq Abdillah, Aditya Achban Ade Irma Suryani Ade Irma Suryani Ade Masmira Adela Aprila Mandiasni Aditra Wahyuda Adiyatma, Fauzi Maha Afnan Nizan AGUSTINA, WAHYUNI ARIDA Ahadiatun Maerani Ahmad Fauzan Ahmad Wahyu Hidayat Ahmad Wahyu Hidayat Ahyan Mujahidittauhid Aini, Rahmatul Ainun, Ainun Al-Qodri, Bagdawansyah Alfina, Alfina Alifiya Rizky Anjani Alqadri, Bagdawansyah Aluna, Rizka Amalia, Trisilia Deta Aminatuzzohriah Aminatuzzohriah Aminuyati Amirullah, Muhammad ANDINI, FIRDA ANDINI, MEINDA SRI Andriani, Vita Anis Hadisti Anisa Oktaviana Anisa Oktaviana Aqilah Deani Alfarosa Aqyun, Siti Meilina Qurrata Ardiawan , Satria Arianti, Irvina Astrini Arif Suhardiman Arifamahira, Yumna Arisandi Nirmala Arwita ASHARI, NABILA FATYA Asmawati, Windi Asparini, Leila Asrin Asrin Auliz Zikri Auvia, Sirrul Aziz, Sahril Bagdawansyah Alqadri Bagdawansyah Alqadri Bagdawansyah Alqadri Bagdawansyah Alqardi Bagdawansyah Alqodri Baiq Citra Yuliantika Amanda Baiq Indri Astri Maulida Baiq Nila Farenda Baiq Nurhani Baiq Syakila Dwi Satria Baiq Syiva Hulida Aulia Baiq Tiara Putri Fajriati Basariah Basariah Basariah BASARIAH , BASARIAH Basariah Basariah Basariah Basariah, Basariah Bayan, Lalu Belinda, Neema Chiara Bila Anggraini Bin Ziyad, Muhammad Thoriq Cahyani, Baiq Mia Hussalwa Chatarina Umbul Wahyuni Dahlan Dahlan Dahlan Dahlan Dahlan Dahlan Dahlan Dahlan Danu Dzulhakim Della Gousmantari Desak Putu Irmalasari Dhea Kapril Amanda Dian Endang Lestari Diana Diana Diana Diana Didik Pratama Diva Rahman Diza Farhana, Baiq Chunafa Dwi Istati Rahayu, Dwi Istati DZULHAKIM, DANU Edi, Maria Grace Putri Edy Kurniawansyah Edy Kurniawansyah Ekayanti Sulastri Ekayanti Sulastri Elisa Fadila Utami Emil Ismaya Fadilla Adellina Fadillah, Rozi Fardiansyah Farenda, Baiq Nila Fathurrahman, Yusril Fatmawati Fatmawati Fatwa, Baiq Radiatul Fauzan, Ahmad Febrian Widyana, Hesty Febriana, Baiq Susanti Fidyatun Fiqri’ah Firda Andini Fitrah Ramadhanti Fitri, Rizkia Fitria Hartika Fitriana, Iin Mahlia Fitriani Fitriani Ginaya Aulia Wiraguna H. M. Ismail Hadi, Moh Rizwan Hadi, Rusnan Hadiansyah, Lalu Muhammad Haerani Haerani Haerani Haerani Haerul Alfin Hairunisyah, Fatun Hairunnisa Hairunnisa Haliq, Agil Syahrial Hamdiana, Hamdiana Hamidsyukrie ZM Hani Amelia Putri Hariyanto Hariyanto Harni Hermayana Hasanah, Mauizatun HASANAH, MAWAIZOTIL Haslan, M. Mabrur Hassa Noviana Hidayah, Jannatul Hidayat, Sarwin Hidayatullah, Muhammad Isro' Hidayaturrizki, Muh. Khalid Hidayatussoalihah Hidayatussoalihah, Hidayatussoalihah Hilali, Lala Hilatul Huda Riskika Hudori, Ahmad Hulaipah, Atikatul Hulfayatullayly Hur’aini Husna, Muslihatul I Gede Suta Beratha I Nengah Agus Tripayana . I Nengah Arisudhana Widnyana Ida Fauziah Igatun Haniah Ika Widyawati Ilhamdani Ilhamdani Ilman Hermawan Ilman Hermawan Imam Hamzan Wijaya Insani Juniarti Ira Pazira Irfanul Furqan Irvina Astrini Arianti Vina Isma Nova Liana Ismail, M Ismul Azam Magani Isra, Muhammad Itriani, Laela Abidatul Iwon Susilowati Jaelani, Hermanto Jahiban, Mursini Jannatul Hidayah Jaufil Laili Jayanti, Ferlina Joni Rokhmat Joni Rokhmat Jumrawati, Jumrawati Karenina Aulia Hidayat Karina Khairina, Dita Komang Sulis Setiawati Kurniawansyah, Edy Laela Abidatul Itriani Laelatul Fajri Lalu Abdul Hafiz Lalu Bayan Purwadi Lalu Muhammad Hadiansyah Lalu Sumardi Lalu Sumardi Lalu Sumardi Lestari, Dia Lestari, Ita Listianingsih, Wulan Luluk Handayani M Ismail M. Afkar Mahendra M. Ismail M. Ismail M. Ismail M. Ismail M. Mustari M. Mustari M. Zubair M.A. Muazar Habibi M.Tapaul Jahidin M.Tapaul Jahidin Mala Karmelia Maulana, Arman Merpati Dirgantari, Virgynia Merya Yunita Mohamad Mustari Mohammad Ismail Mohammad Mustari Muh Mustari Muh. Zubair Muh. Zubair Muhammad Ilham Muhammad Ismail Muhammad Ismail Muhammad Thoyyib Fuady Muhammad Yunus Mujihad Akbar Tanganam Muna Iffat Nabilah Munawarah, Dian Rabiatul Murdani Murdani, Murdani Murferatiwi, Bq. Weddayu Mursini Jahiban Muslehudin, Muslehudin Mustari, Mohamad Mustari, Muh. MUSYAWIR, ABAL WAHID Mutmainnah Mutmainnah Muzilawati MZ, Astiana Soparia Nabila, Siti Maulidiya Nabilah Nisa’uzzakiyyah Najamudin, Hulul Ni Nengah Widyartini Nirmala, Arisandi Nisa, Hannatun NOVITASARI Novitasari Novitasari Nufus, Nurtazkyatun Nurhidayati Nurhidayati Nuriani, Nani Nurjumiati Nurjumiati NURLAELA NURLAELA Nurmaizura, Dila Nurmasita Nurmasita Nurul Fadilla NURUL HIDAYAH Nurul Hidayah Nurul Wisa Adiana Nuya Lestari Nuyalestaribaru Nyoman Gede Suta Sridana Oktaviyati, Aulia Hany Olivia Pandriani, Halimatu Pipin Nur Aprilia Prasastya, Dede Pratamaswari, Baiq Wike Putri, Madani PUTRI, MAS AYU RIZKA SEPTIANI Rachmawati, Retna Ayu Rahma Ayu Utami Rahman, Diva Rahmaniah, Hera Sukma Rahmayani, Lina Ramadani, Rafiyatu Ramadhani, Tia Ratna Ratna Kumala Resly Febrianti Putri Rina Fatmawati Risma Sari, Risma Rispa Wati Rispawati Rispawati Rispawati Rispawati Rispawati, Rispawati Rr Nanik Setyowati RR. Ella Evrita Hestiandari Sahira, Emilia Sahrul, Adhi SAJIDA, DEANA Samsul Hadi Samsul Hadi, M. Saputri, Tri Sasmita, Vira Sawaludin Sawaludin Sawaludin Sawaludin Sawaludin Sawaludin Sawaludin Sawaludin Sawaludin Sawaludin Sawaludin, Sawaludin Selviana Purwaningsih Septiana, Dini Iza Septiana, Elyn Septiani, Melinda Setyowati, Raden Roro Nanik Sirrul Auvia Siti Istiningsih Siti Istiningsih, Siti Solly Aryza Sopani, Elza Maulia Sri Endang Sri Endang SUBAEAH, SITI Suci Indrawati Suci Yarti Sukron Makmun Sulistina, Ulya SUMARDI , LALU Sumardi, Lalu Susi Astika Toriq Aziz Trisilia Deta Amalia Udayani, Ni Wayan Asri Vina, Irvina Astrini Arianti Wafiq Azizatun Munawarroh Wahyudin, Didi Wasilatul Aslamiyah Weddayu Murferatiwi, Baiq Widhyastuti, kadek Listya Widy Aminarti Wilandha Yasmin Ul Mizan Wildan Wildan Wildan Wildan Yarti, Suci Yohanis, Lingke Yolanda Alfira Febriana Yulia Herly Ismiati Yulia Susanti Yuliatin Yuliatin yuliatin Yuliatin Yuliatin Zain, A. Farmozi Zikrullah, Zikrullah Zubair, M Zubair, M. Zul Jalal Hadi Zulhijani, Lily Khamizin