Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
17.737
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Didaktik Matematika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Edumatsains Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Satya Widya Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Journal on Education JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Academy of Education Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Equals : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) PROGRES PENDIDIKAN AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Variabel GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pengabdian UNDIKMA Journal of Educational Review and Research IJPD (International Journal Of Public Devotion) Jurnal Cahaya Mandalika Jurnal AlphaEuclidEdu Jurnal Alwatzikhoebillah : Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora JPKM (JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) UNTAN Journal La Edusci International Journal of Science and Society (IJSOC) Indonesian Community Journal International Journal of Learning and Instruction (IJLI) Indonesian Journal Of Educational Research and Review Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Basicedu ADIBA: Journal of Education Jurnal Sosial dan Sains J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Indonesia Sosial Sains JOP Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Matematika Ilmiah Universitas Muhammadiyah Kuningan Media Pendidikan Matematika
Ahmad Yani T
Pendidikan Matematika FKIP Universitas Tanjungpura
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 184 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 184 Documents
Search

 15   16   17   18   19 
Manajemen Sumber Daya Lingkungan Sekolah dalam Meningkatkan Pola Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) Peserta Didik Rogo, Inviolata; Yani T, Ahmad
Jurnal Cahaya Mandalika ISSN 2721-4796 (online) Vol. 3 No. 3 (2022)
Publisher : Institut Penelitian Dan Pengambangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui gambaran berdasarkan temuan empirik dalam manajemen sumber daya lingkungan sekolah, khususnya dalam meningkatkan PHBS peserta didik. Penelitian ini menggunakan studi kasus dimana proses pencarian informasi melalui fenomena yang terjadi. Penelitian ini juga menggunakan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara serta studi dokumentasi. Adapun hasi yang didapatkan bahwa perencanaan sumber daya lingkungan tercermin dalam visi dan misi sekolah, pengorganisasian tergambarkan dalam struktur organisasi sekolah, pelaksanaan manajemen sumber daya lingkungan diantaranya dalam penerapan visi, misi dan tujuan sekolah dilaksanakan oleh bidang pengembang beserta warga sekolah, pengembangan sumber daya melalui keikutsertaan kegiatan pelatihan dan program yang berhubungan dengan kebersihan serta evaluasi dan tindak lanjut yang dilakukan dengan supervisi langsung dari kepala sekolah berupa sidak terhadap tenaga pendidikan sekolah dilaksanakan secara kondisional dan pemeliharaan lingkungan warga sekolah. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa manajemen sumber daya lingkungan sekolah sudah dilaksanakan sesuai dengan fungsinya, namun perlu dibuatkan program kegiatan pengelolaan sumber daya lingkungan yang berkaitan dengan PHBS yang terencana sehingga tercipata lingkungan sekolah yang mendukung kenyamanan dan kesehatan peserta didik.
Workshop on Teaching Module Development on Merdeka Curriculum in Elementary, Junior High, and Senior High Schools, Toba District, Sanggau Regency Dona Fitriawan; Hartoyo, Agung; Mirza, Ade; Yusmin, Edy; Siregar, Nurfadilah; R, Zubaidah; Yani T, Ahmad; Jamiah, Yulis; Lestari Pasaribu, Revi; Winarji, Agus; Novianti, Metia; Febriani Meldi, Nadya
GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2025): GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Fakultas Olahraga dan Kesehatan, Universitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/gandrung.v6i1.4285

Abstract

The purpose of this workshop and mentoring program in general is to support government programs related to the Implementation of Merdeka Curriculum. The specific objectives are: 1) participants' understanding of the teaching modules in the independent curriculum; 2) participants' understanding of the profile of Pancasila students in the independent curriculum. This activity was carried out in the form of in service for 4 days, namely from Monday to Thursday, January 24 to 28, 2024. This activity was carried out in SD, SMP, SMA Toba Sanggau Regency. The outputs of this activity include softcopy and hardcopy of the results of service activities. Some supporting materials that need to be informed and discussed by participants as refresher material for those who have received from other sources, increase knowledge for those who do not have it, expand the horizons of knowledge for those who want to develop themselves. The materials are: Teaching Materials, Flow of Learning Objectives, Profile of Pancasila Students, Assessment, Follow-up Evaluation of Merdeka Curriculum. Participants in this service activity are all teachers involved in MGMP at the elementary, junior high, and high school levels in the Toba sub-district of Sanggau Regency. The number of teachers who participated in this activity from the beginning to the end of the activity amounted to approximately 100 MGMP teacher participants in Toba District, Ketapang Regency. The result of this service activity is the formation of a draft teaching material on the independent curriculum approved by MGMP in SD, SMP, SMA Toba, Sanggau Regency. Furthermore, the real result is the ease of access for teachers in managing teaching materials and the continuous collaboration between MGMP teachers in Toba sub-district and mathematics education lecturers at FKIP Tanjungpura University. The product obtained is a set of teaching materials on the independent curriculum suitable for school teachers and published in a publication article to an accredited national journal.
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kebijakan Pendidikan Inklusif di SMAN 3 Pontianak Putranti, Noviah Dwi; T, Ahmad Yani; Afandi, Afandi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v1i01.87351

Abstract

Riset ini bertujuan mengidentifikasi pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kebijakan pendidikan inklusif di SMAN 3 Pontianak. Menggunakan metode riset kualitatif dengan pendekatan analisis kasus. Subjek riset adalah kepala sekolah, 22 pengajar serta 355 siswa. Teknik pengumpulan data melalui wawancara untuk memahami peran kepemimpinan kepala sekolah dan kebijakan inklusi yang diterapkan. Mengamati secara langsung aktivitas sekolah, pertemuan terkait kebijakan inklusi, proses belajar di dalam kelas serta interaksi antara pengajar, kepala sekolah, serta siswa. Pengumpulan dokumen kebijakan sekolah terkait pendidikan inklusif, laporan kegiatan yang melibatkan peserta didik berkebutuhan khusus, dan notulen rapat yang melibatkan kepala sekolah dalam pengambilan keputusan. Data hasil wawancara, observasi, dan dokumentasi dianalisis secara tematik untuk mengidentifikasi gaya kepemimpinan kepala sekolah, strategi penerapan kebijakan inklusif, tantangan yang dihadapi, dan solusi yang diterapkan. Teknik triangulasi data menggunakan berbagai sumber data untuk memastikan validitas dan konsistensi temuan. Kepala sekolah aktif mengadvokasi pendidikan inklusif, tetapi belum memberikan pelatihan untuk guru dan hanya melakukan sosialisasi kepada seluruh warga sekolah tentang pentingnya menerima siswa berkebutuhan khusus. Kurangnya dukungan administratif, sumber daya penyediaan akses pelatihan guru mengenai metode pengajaran inklusif, dan tidak ada kerja sama dengan psikolog pendidikan untuk siswa kebutuhan khusus. Diperlukan upaya lanjut untuk guru dan staf mengikuti pelatihan memadai agar pendidikan inklusif dapat terlaksana dengan baik. Meningkatkan keterlibatan masyarakat dan orang tua dalam mendukung kebijakan pendidikan inklusif melalui sosialisasi dan komunikasi yang efektif. Melakukan evaluasi berkala terhadap kebijakan dan praktik pendidikan inklusif untuk menilai efektivitasnya serta melakukan perbaikan yang diperlukan.
HUBUNGAN SELF-EFFICACY DAN MOTIVASI INTRINSIK DENGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SOAL CERITA PERSAMAAN KUADRAT Pitriani, Pitriani; Hamdani, Hamdani; Yani T, Ahmad; R, Zubaidah; Pasaribu, Revi Lestari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v14i7.97342

Abstract

This research aims to investigate the correlation between self-efficacy and intrinsic motivation with students' ability to solve quadratic equation story problems among ninth-grade students at SMPN 2 Salatiga. A quantitative approach with a correlational method was employed, involving 29 students from class IX A as participants. Data were collected using problem-solving tests and questionnaires designed to assess self-efficacy and intrinsic motivation. The data were analyzed through Pearson Product Moment correlation and multiple regression techniques. The findings reveal: (1) a moderate and statistically significant positive relationship between self-efficacy and problem-solving performance (r = 0.578); (2) a similarly moderate and significant correlation between intrinsic motivation and problemsolving skills (r = 0.488); and (3) a joint, significant relationship between self-efficacy, intrinsic motivation, and students"™ problemsolving ability in quadratic equation contexts. The regression analysis indicated that both independent variables significantly contribute to predicting students"™ performance, with an R Square value of 0.361, meaning that 36.1% of the variation in problem-solving ability could be explained by these two psychological factors. These results underscore the critical role of self-efficacy and intrinsic motivation in fostering students"™ mathematical problem-solving success.
Classroom Management in Industrial Settings and Industry-World of Work (IDUKA) in Enhancing Student Competence Wulaningsih, Rusti; Yani T, Ahmad
Jurnal Indonesia Sosial Sains Vol. 5 No. 06 (2024): Jurnal Indonesia Sosial Sains
Publisher : CV. Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/jiss.v5i06.1128

Abstract

This research uses a qualitative approach with a case study method with techniques through observation, interviews, and documentation. The results of the study show that: 1) planning aspects have been carried out according to the conditions and abilities of the vocational school concerned, 2) programs in the implementation of cooperation have entered the criteria, 3) Expertise Competency Test (UKK) as a way of evaluation, students pass get skill competency certificate, and deserves to be distributed to work at IDUKA through the Vocational Special Job Exchange, 4) The problems faced are the unpreparedness of students to enter IDUKA, lack of student competence in productive fields, not seriousness of IDUKA, lack of funds for learning quality improvement programs, facilities and infrastructure that is not in accordance with IDUKA, as well as fees for guest teachers. Efforts made to deal with the problem are increasing teacher competence, mutually beneficial cooperation, building trust with IDUKA, and seeking donors from IDUKA. The conclusion of this study is that the management of industrial class SMK and IDUKA in improving student competence has been carried out in accordance with the provisions of standard operating procedures for industrial class management, in its implementation, it is very supportive of increasing student competence, although it is still not optimal due to limited support resources, both human resources and other resources. The need to build and improve collaboration with IDUKA is an absolute necessity for vocational high schools in improving student competence.
The Implementation of the Green School Model in Shaping Sustainable Lifestyles Veronika, Eni; Yani T, Ahmad
Jurnal Indonesia Sosial Sains Vol. 5 No. 06 (2024): Jurnal Indonesia Sosial Sains
Publisher : CV. Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/jiss.v5i06.1129

Abstract

The problem with the green school program implemented in schools is that it has not yet been integrated into the curriculum or teaching materials, resulting in its limited impact on students. Teachers often feel concerned about addressing waste issues, maintaining school cleanliness, and selecting beneficial plants for the school, as they are the spearhead of the green school initiative. This research is qualitative with a case study strategy, this training employs lectures, discussions, and Focus Group Discussions (FGD). The initial evaluation results indicate a low level of understanding among teachers and students regarding their roles and responsibilities in supporting the green school initiative. This lack of understanding stems from the belief among teachers and students that waste management and school environment maintenance are the responsibilities of the principal and the government. After receiving training and undergoing evaluation, both teachers and students began to understand the roles and functions they could play in helping the school implement the green school initiative. Their enthusiasm for the training resulted in a high level of understanding of their roles in carrying out the green school program at SMP AMKUR Bengkayang, Bengkayang Regency.
Pendampingan penulisan rencana pembelajaran semester berbasis masalah dan proyek bagi dosen Hartoyo, Agung; Yani T, Ahmad; Fitriawan, Dona; Siregar, Nurfadilah; Yusmin, Edy; Mirza, Ade; Nursangaji, Asep; Sugiatno, Sugiatno; Jamiah, Yulis; Saputra, Rachmat
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 8, No 2 (2024): June
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v8i2.24153

Abstract

AbstrakPengabdian ini merupakan pelaksanaan lanjutan dari kedua instituti yaitu untan dan unu kalbar untuk memajukan mutu perguruan tinggi di perguruan swasta. Tujuannya adalah memperkenalkan fitur-fitur kurikulum baru. Tujuan dari perangkat pembelajaran tersebut adalah untuk memasukkan pendidikan karakter untuk memfasilitasi perwujudan Profil Pancasila dan enam dimensinya. Pengabdian ini dilaksanakan di Universitas Nahdlatul Ulama Kalimantan Barat dan dilaksanakan dalam bentuk bantuan pembuatan alat desain pembelajaran semester dengan menggunakan pembelajaran berbasis model dan studi kasus. Langkah-langkah pelaksanaan kegiatannya adalah:. 1) Mengidentifikasi permasalahan pembelajaran yang bersifat umum dan khusus,  2) Merumuskan hasil belajar yang berbeda, 3) Menentukan alat penilaian yang diperlukan, 4) Mengembangkan proses pembelajaran kurikulum baru, 5) Memasukkan tujuan pembelajaran ke dalam rencana pembelajaran. Hasil dari layanan pendampingan ini adalah: 1) Membantu pembuatan RPS sampai selesai, 2) RPS yang terdokumentasi sebagai acuan proses pembelajaran, 3) terciptanya kurikulum baku di UNU Kalbar berpedoman dengan aturan kemenristekdikti. Kata kunci: rencana pembelajaran semester; pembelajaran berbasis masalah; pembelajaran berbasis proyek AbstractThis service is a continued implementation of the two institutes, namely untan and unu kalbar to advance the quality of higher education in private universities. The aim is to introduce the features of the new curriculum. The purpose of the learning tools is to incorporate character education to facilitate the realization of the Pancasila Profile and its six dimensions. This service was carried out at the Nahdlatul Ulama University of West Kalimantan and was carried out in the form of assistance in making semester learning design tools using model-based learning and case studies. The steps of implementing the activities are:. 1) Identifying general and specific learning problems, 2) Formulate different learning outcomes, 3) Determine the necessary assessment tools, 4) Develop a new curriculum learning process, 5) Incorporate learning objectives into the learning plan. The results of this mentoring service are: 1) Assist in making the RPS until it is completed, 2) Documented RPS as a reference for the learning process, 3) the creation of a standardized curriculum at UNU Kalbar is guided by the rules of Kemenristekdikti. Keywords: semester learning plan; problem based learning; project based learning
KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DENGAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME PADA PESERTA DIDIK DI SMA Mutiara Ranum Rasdindra; Ahmad Yani T; Dona Fitriawan
JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 10 No 1 (2024): JUMLAHKU VOL.10 NO.1 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jumlahku.v10i1.3806

Abstract

Terdapat banyak aspek pengajaran dan pembelajaran yang dapat meningkatkan serta mendukung peserta didik selama studi mereka. Potensi yang perlu dimiliki perserta didik yaitu kemampuan komunikasi matematis yang tinggi harus didukung dengan pendekatan yang tepat sesuai dengan proses pembelajaran di sekolah. Ketika mereka mempunyai kemampuan komunikasi matematis yang baik maka ia akan mampu menyajikan ide-ide mereka secara efektif dan akurat yang bertujuan untuk mendukung keseluruhan suatu pendekatan pembelajaran misalnya pendekatan pembelajaran konstruktivis. Pendekatan kontruktivisme merupakan pendekatan pembelajaran yang menekankan pada peserta didik sebagai partisipan aktif ketika menemukan ide-ide baru baik melalui proses belajar mengajar maupun melalui pengalaman sehari-hari, dan dalam hal ini pendidik sebagai fasilitator dalam proses belajar mengajar. Metode penelitian yang digunakan adalah inferensi kuantitatif dengan menggunakan pendekatan pembelajaran pra eksperimen atau desain kelompok untuk mengungkap dan menjelaskan bagaiman perbedaan yang terjadi sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil yang ditunjukkan dalam penelitian ini bahwa kemampuan komunikasi matematis peserta didik yang menggunakan pendekatan yang digunakan oleh guru atau konvensional relative rendah. Hal ini dibuktikan dari hasil pra riset. Sebelum menerapkan pendekatan kontruktivis terlebih dahulu dilakukan pre-test bertujuan untuk mengetahui kemampuan awal komunikasi matematis peserta didik, dan setelah menerapkan pendekatan konstruktivis dilakukan post-test untuk mengetahu derajat komunikasi matematis peserta didik yang dilakukan pada bagian akhir. Hasil akhir penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis peserta didik sebelum dan sesudah diterapkan pendekatan kontruktivis yang berdampak positif terhadap kemampuan komunikasi matematis peserta didik.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA Hasbi Perdinan; Ahmad Yani T; Dona Fitriawan; Sugiatno; Edy Yusmin
JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 11 No 1 (2025): JUMLAHKU VOL.11 NO.1 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jumlahku.v11i1.4546

Abstract

Upaya mencapai hasil belajar matematika yang optimal masih menghadapi berbagai kendala dari pihak siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Pontianak. Subjek penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu VIII H dan VIII K, yang masing-masing berjumlah 31 siswa. Hasil analisis mengindikasikan bahwasanya rerata nilai tes akhir kelas perlakuan (eksperimen) mencapai 76,45, di sisi lain kelas pembanding (kontrol) hanya 63,55. Uji Independent T-Test menghasilkan signifikansi statistik sebesar 0,00, yang berarti 0,00 < 0,05, sehingga H1 diterima dan H0 ditolak. Uji besar pengaruh (effect size) sebesar 0,94 termasuk dalam klasifikasi tinggi, mengindikasikan bahwa model pembelajaran TGT mempunyai pengaruh yang tergolong tinggi dalam peningkatan hasil belajar matematika siswa. Dengan demikian, pembelajaran menggunakan model TGT terbukti berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII di SMPN 13 Pontianak.
KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK SMA PADA MATERI STATISTIKA DITINJAU BERDASARKAN ADVERSITY QUOTIENT (AQ) Rasdhakim, Mas Arifin; Yusmin, Edy; T, Ahmad Yani; Fitriawan, Dona
Journal of Educational Review and Research Vol 8, No 1 (2025): VOLUME 8 NUMBER 1 (2025)
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jerr.v8i1.8008

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh temuan pra-penelitian di SMA Negeri 5 Pontianak yang menunjukkan bahwa sebagian siswa mengalami kesulitan dalam mengomunikasikan ide-ide matematis secara tertulis pada materi Statistika. Selain itu, ditemukan pula kecenderungan peserta didik mudah menyerah ketika menghadapi kesulitan dalam menyelesaikan permasalahan matematika, sehingga mengindikasikan adanya keterkaitan dengan Adversity Quotient (AQ). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis peserta didik kelas X pada materi Statistika ditinjau dari tingkat AQ yang dikategorikan menjadi AQ tinggi (Climber), AQ sedang (Camper), dan AQ rendah (Quitter).Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Subjek penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling, yaitu 6 siswa dari kelas X-H SMA Negeri 5 Pontianak yang terdiri atas masing-masing dua subjek pada kategori AQ tinggi, AQ sedang, dan AQ rendah. Teknik pengumpulan data meliputi tes kemampuan komunikasi matematis, angket AQ, serta wawancara berbasis tugas. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Subjek dengan kategori AQ tinggi (climber) mampu memenuhi seluruh indikator komunikasi matematis, yaitu menyajikan informasi dan langkah penyelesaian secara jelas (written text), merepresentasikan data dalam bentuk tabel atau gambar (drawing), serta menggunakan simbol dan notasi matematika secara tepat (mathematical expression). Subjek dengan kategori AQ sedang (camper) hanya mampu memenuhi sebagian indikator, yaitu written text dan drawing, namun belum konsisten dalam menggunakan simbol atau notasi matematika dengan benar. Sementara itu, subjek dengan kategori AQ rendah (quitter) menunjukkan kemampuan komunikasi matematis yang rendah karena belum mampu memenuhi ketiga indikator tersebut.
Co-Authors Abd. Basith Abdul Rauf Bimantara Abnas, Arsweetha Van Ade Mirza Adi Ari Wibowo Adriana Nada Beta Afandi Afandi Agung Hartoyo Agung Wahyudi Agus Priyanto Agus Priyanto Agus Syahrani Agus Wartiningsih Agus Winarji Agustami Agustami Agustina Rezha Cantika AHMAD KHOLIQUL AMIN Ahmad Rizki, Ahmad Ana Amah, Dewi Mentari Ananda Rizky Amelia Anastasia, Witta Andi Muhammad Irfan Taufan Asfar Andrini, Vera Septi Anggi Pramita Anisa Novita Sari Anisyah Yuniarti Apriliyanti, Ignasia Arni, Sarah Asep Nursangaji Asmara, Adi Asriah Nurdini M. Aunurrahman Aunurrahman Aunurrahman Awaliyah, Ilka Nur Azmi Aqil Badaruddin Badaruddin Barita Riana Sitours Bistari Bung Lasario Pratama Cokong Cokong Cristina Lanteri Dede Suratman Desy Iryani Dia Prima Juwita Dian Ahmad BS Dian Ahmad Budhysatrya Dian Ahmad Budi Satria Dian Kurnianto Dian Kurnianto Dian Rahmawati Dina Anika Marhayani Dini Distari, Distari Dona Fitriawan Dyoty Auliya Vilda Ghasya Eddy Djunaedi Edy Tandililing Edy Yusmin Egy Purwanda Eka Ariyati Eka Murdani Eka Murdani, Eka Eka Pratiwi Eka, Firmina Emma Dafiana Erta, U Endar Sulistyowati Eni Veronika Eny Enawaty Erlina Erlina Ervi Mustika Erwina Oktavianty Evi Noviani Evianti, Tania Henita Fachry Abda El Rahman Febriani Meldi, Nadya Feriyadi, Deri Fikri, Khoirul Gunawan, Fransiskus Hendra Hafiz, Muhammad Iqbal Abdul Hakim, Djidan Hakim, Maida Sujana Halida Halida Halini - Hamdani Hamdani . Hamdani Hamdani Hamzah, Evandry Haratua Tiur Maria Silitonga Hartono Hasbi Perdinan Hendratmoko, Yayan Hengki, Marianus Hengky, Marianus Heriyanto Heriyanto Heriyanto Hermandra Hermawan Susanto Herry Sujaini Heru Gunawan Hodiyanto, Hodiyanto Husna Amalya Melati Husni Syahrudin Ida Ayu Putu Sri Widnyani Imran Imran Imran Imran Ira Lestari Irsandi Kusuma Ismiyani, Nining Ittihadi, Ses Muharman Iwan Ramadhan Iwit Prihatin Jamjemah, Jamjemah Juandi Juandi Junarti Junarti Juwita, Dia Prima Karim, Ajerin Karmilawati, Karmilawati Karolina, Venny Kartono, Kartono Kholifah, Siratul Kurnia Ningsih Kurnianto, Dian Kusuma, Irsandi Labibah, Hanan Laksono Trisnantoro Lely Shinta herawati Lestari Pasaribu, Revi Lestari, Meli Lidwina Beatrix Rinda Linda Linda Lucius Chih Huang Chang Luh Putu Ratna Sundari M. Nur Mustafa Mahmuda Sumarno Mahmuda Sumarno Mahmuda Sumarno Manora, Elsa Manuk, Herman Kaiser Mardian, Fauzy Mardiani Mardiani Maria Ulfah Maria Ulfah maria, meisy sella Marina, . Mariyam Mariyam Mariyam Mariyam Marlinda Marlinda Martin Martin Martin Suhendra Masriani . Maya Puspita Artasari Meldi, Nadya Febriana Meldi, Nadya Febriani Metia Novianti Misdah Misdah Mohamad Rif’at Mohammad Rif`at Monika Sari MUHAMMAD ANSHORI, MUHAMMAD Munaldus . Mutiara Ranum Rasdindra Mutiara Ranum Rasdindra MZN, Moestawa Nasya Maharani Azis Nasyrullah, Much Neti Esi Nia Kristiani Nindy Citroresmi P Nindy Citroresmi Prihatiningtyas Ningsih, Kurnia Novanto, Yogi Setya Noviah Dwi Putranti noviatni, metia Noviza, Trivanila Nur Afni Nuratifah, Stefania Nurfadilah Siregar Nurhayati Nurhayati Nurul Azkiya Paramida, Resmita Pasaribu, Revi Lestari Paternus Surya Dino Patmawati Patmawati, Patmawati Permanda, Saul Pitriani, Pitriani Pranata, Rio Prancisca, Stella Prasodjo, Bayu Priscilla Josierra Liora Purwanto, Zaene Alifia Putri, Olga Wira Putria, Sri R, Zubaidah. R. Sapto Hendri Boedi Soesatyo Rahman Haryadi Rahmat Jumri Rahmat Rasmawan Rahmawati, Melita Ramadhan, Akbar Rasdhakim, Mas Arifin RENDY PRATAMA Renni Dwi Wahyuni Revi Pasaribu Riama Al Hidayah Rif at, Muhammad Rika Wahyuni Rinda Kusmayanti Rindiani Rini Muharini Rini Setyowati Rody Putra Sartika Rogo, Inviolata Rohmah Pila Khoriyani Roisah, Siti Romal Ijuddin Romal Ijuddin Rosmaiyadi Rosmaiyadi Rosmaiyadi Rosmaiyadi Rosmaiyadi Rosmaiyadi Rostina Rostina Ruqiah Ganda Putri Panjaitan Rusmanda, Cicik Muspar Rustam Rustam Rustam Rustam Rusti Wulaningsih Sabila, Finanta Diva Safrianty, Nanny Santikarani, Otih Saparani, Abang Edi Saputra, Rachmat Sariyanti, Eka Sayaka Oikawa Seilendra, Pingkan Ramadhan Septiza Shinta, Olivia silvia sayu - Simin Simin Siregar, Nur Fadilah Siregar, Nurfadillah Siti Halidjah sri riyanti Stella Prancisca Sudiansyah Sudiansyah Sudiansyah Sudiansyah Sudiansyah Sudiansyah, Sudiansyah Sugiatno . Sugiatno Sugiatno Sulha Sulha Sulistyarini, Sulistyarini Sumarno, Mahmuda Sumiati Sumiati Syafitri, Kintan Salsabila Hasria Syahwani Umar Syf. Rizekia Zulaikha Assegaf Syofian, Syofan T, Hamdani Tenriawaru, Andi Besse TOMO Tomo Djudin Tomo Djudin Tomo, Tomo Toni, Muhammad Tsamara Banafsaj urai salam Uray Rosa Febrianti Utin Desy Susiaty Verawati Verawati Veronika, Eni Viktorianus Ipik Vonia Yulia Agustina Wahab Wahab Wahyu Anggraini, Wahyu Warneri . Widya Susanti Widya wati Widyasari, Lia Fitri Winarji, Agus Wulaningsih, Rusti Wullandari, Della Riski Yanto, Fransiskus yarso, Syaidianur Yasinta, Teodora Yayang Alfian Juwanto Yesaya Umeng Yesaya Umeng Yogi Setya Novanto Yogi Setya Novanto Yudi Darma Yulis Jamiah Yundari, Yundari Yuniarti Yuniarti Yunika, Veny Yusawinur Barella Zubaidah R Zubaidah R Zubaidah R, Zubaidah Zubaidah Zubaidah Zulfahita Zulfahita Zulhafizh Zulhafizh