Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
15.516
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Biodidaktika : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Dikdaya Journal on Education JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH JCRS (Journal of Community Research and Service) Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang FORUM PAEDAGOGIK Journal of Education and Teaching Learning Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya ALACRITY : Journal Of Education Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Sangkalemo Jurnal Basicedu Concept: Journal of Social Humanities and Education JGK (Jurnal Guru Kita) Jurnal Adijaya Multidisiplin Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan Asian Journal of Applied Education Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial Jurnal Yudistira Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Intelek Insan Cendikia Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi Terapan Pentagon: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Bilangan: Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian dan Angkasa Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa Journal Educational Research and Development AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengelatuan Alam Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan dan Keguruan
ELVI MAILANI
Universitas Negeri Medan
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 153 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 153 Documents
Search

 11   12   13   14   15 
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY PADA MATERI KERAGAMAN BUDAYA TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Khofifah Shaira Siregar; Waliyul Maulana Siregar; Elvi Mailani; Apiek Gandamana; Putra Afriadi
Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar Vol. 3 No. 4 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jmpsd.v3i4.72620

Abstract

This study aims to determine the effect of using Augmented Reality media on student learning outcomes in Pancasila Education in grade V of SD Negeri 101744 Klambir Village. This study used a quantitative approach with a quasi-experimental design of the nonequivalent control group type. The research sample consisted of two classes, namely class VA as the control class, which received conventional learning methods in the form of lectures and assignments, and class VB as the experimental class, which was given treatment using Android-based Augmented Reality media. Data collection was carried out through pretest and posttest tests, then analyzed using the independent sample t-test. The results showed that there was a significant effect on student learning outcomes after the implementation of Augmented Reality media. Students in the experimental class experienced an increase in learning outcomes of 84.63%, while students in the control class only achieved 72.00%. Based on the results of data analysis, the t-count value was greater than the t-table (4.798 > 2.009) with a significance value (2-tailed) of 0.000 < 0.05. The results of the hypothesis test show that H₀ is rejected and Hₐ is accepted, so it can be concluded that the use of Augmented Reality media in Pancasila Education learning is proven to be effective in improving student learning outcomes.
Dari Lapangan ke Kartu Angka: Deskriptif Kualitatif Strategi Pembelajaran Kontekstual Guru SD dalam Mengajarkan Konsep Abstrak Bilangan Prima Nadia Fitriani Rambe; Yulia Armaini Siregar; Saiba Oktania; Sandy Despian Permana; Sevvi Khadijah; Elvi Mailani
Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology Vol. 4 No. 2 (2026): Maret - Juni
Publisher : PT Ilmu Data Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijmst.v4i2.10064

Abstract

Konsep bilangan prima sering dianggap abstrak dan sulit dipahami oleh siswa sekolah dasar akibat pembelajaran yang cenderung prosedural dan mengandalkan hafalan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran kontekstual yang diterapkan oleh guru sekolah dasar dalam mengajarkan konsep bilangan prima menggunakan media konkret berupa kartu angka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Subjek penelitian adalah seorang guru kelas di sebuah SD Negeri di Kabupaten Deli Serdang, Sumatera Utara, yang dipilih secara purposive berdasarkan pengalaman dan rekam jejak penggunaan media permainan. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi non-partisipan, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman, dengan uji keabsahan data melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan kartu angka dalam aktivitas kelompok berhasil mengubah konsep abstrak menjadi lebih konkret. Siswa secara aktif menemukan pola bilangan prima (hanya memiliki dua faktor) melalui pengelompokan, yang secara signifikan meningkatkan keterlibatan, antusiasme, dan kolaborasi siswa dibandingkan metode ceramah konvensional. Guru juga menemukan bahwa kesulitan utama siswa terletak pada pemahaman konsep faktor, serta berhasil melibatkan orang tua melalui komunikasi daring untuk dukungan belajar di rumah. Dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran kontekstual berbasis media kartu angka sangat efektif dalam meningkatkan pemahaman konseptual, motivasi, dan partisipasi aktif siswa sekolah dasar, membuktikan bahwa inovasi pembelajaran dapat dicapai melalui kreativitas guru dalam menghubungkan materi dengan pengalaman nyata..
Peran Standar Nasional Pendidikan dan Manajemen Pendidikan Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Rosama Meyosa; Kathrine Isabell Sianturi; Rasti Amelia Br Ginting Munthe; Finsa Erika Sitompul; Dinda Nuansa Putri Marpaung; Elvi Mailani; Nurhalimah Siahaan
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol. 3 No. 1 (2026): Juni 2026
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v3i1.8716

Abstract

Profesionalisme guru menjadi salah satu faktor penting dalam menentukan kualitas pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana peran Standar Nasional Pendidikan (SNP) dan manajemen pendidikan dalam meningkatkan profesionalisme guru. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan mengkaji beberapa jurnal yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa SNP, khususnya pada standar pendidik dan tenaga kependidikan, memberikan pedoman yang jelas bagi guru dalam meningkatkan kompetensinya. Selain itu, manajemen pendidikan juga berperan dalam mengatur, membina, dan mengembangkan kemampuan guru melalui berbagai program seperti pelatihan dan supervisi. Namun, masih terdapat beberapa kendala seperti kurangnya pelatihan, motivasi yang belum maksimal, serta keterbatasan fasilitas. Oleh karena itu, dibutuhkan kerja sama antara pemerintah, sekolah, dan guru agar profesionalisme guru dapat terus berkembang dan kualitas pendidikan semakin meningkat.
Hubungan antara Pemahaman Konsep, Interpretasi Data, dan Penerapan Statistik terhadap Literasi Statistik Mahasiswa PGSD Syahrial; Nurhudayah Manjani; Elvi Mailani; Nina Afria Damayanti; Doni Irawan Saragih
Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2025): Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika
Publisher : FKIP Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/indiktika.v8i1.20416

Abstract

Penelitian ini penting dilakukan untuk mengkaji secara mendalam keterkaitan antara pemahaman konsep, interpretasi data, dan penerapan statistik terhadap literasi statistik mahasiswa PGSD, agar dapat menjadi dasar pengembangan kurikulum dan strategi pembelajaran statistik yang lebih kontekstual dan bermakna. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Instrumen yang digunakan berupa angket literasi statistik yang telah divalidasi, mencakup tiga aspek utama yaitu pemahaman konsep, interpretasi data, dan penerapan statistik. Subjek penelitian berjumlah 119 mahasiswa semester lima Prodi PGSD yang sedang menempuh mata kuliah Statistika Pendidikan. Data dianalisis menggunakan teknik korelasi untuk mengetahui hubungan antarvariabel. Temuan penelitian ini mengindikasikan bahwa ketiga aspek tersebut saling berhubungan secara signifikan dengan literasi statistik mahasiswa. Secara parsial, aspek interpretasi data dan penerapan statistik memberikan kontribusi paling besar terhadap tingkat literasi statistik. Temuan ini menunjukkan pentingnya penguatan kemampuan interpretasi data dan penerapan statistik dalam pembelajaran sebagai upaya peningkatan literasi statistik mahasiswa PGSD.
Implementasi Modul Ajar Berdiferensiasi Pada Pembelajaran Matematika di Kelas V SDN 101061 Lau Dendang: Studi Kualitatif Elvi Mailani; Vini Anandita Adha; Fathia Az-Zahra Nazfa; Feby Natasya; Azzahra Julaika; Yuricha Nadwa At-Tazkia Rambe
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40524

Abstract

Modul ajar berdiferensiasi merupakan salah satu pendekatan pembelajaran yang diterapkan dalam Kurikulum Merdeka untuk mengakomodasi keberagaman kebutuhan belajar peserta didik. Pada pembelajaran matematika sekolah dasar, modul ajar berdiferensiasi membantu guru menciptakan pembelajaran yang aktif, bermakna, dan berpusat pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi modul ajar berdiferensiasi pada pembelajaran matematika di kelas V SDN 101061 Lau Dendang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi modul ajar berdiferensiasi mampu meningkatkan partisipasi siswa, motivasi belajar, kemampuan berpikir kritis, dan pemahaman siswa dalam pembelajaran matematika. Selain itu, penggunaan model Problem Based Learning (PBL), media pembelajaran digital, diskusi kelompok, dan asesmen diagnostik mendukung keberhasilan implementasi pembelajaran berdiferensiasi. Namun, masih ditemukan beberapa kendala seperti keterbatasan sarana pembelajaran, pengelolaan waktu, dan pemahaman guru mengenai strategi diferensiasi. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan kompetensi guru agar pembelajaran berdiferensiasi dapat diterapkan secara optimal di sekolah dasar.
Pendekatan Realistic Mathematics Education Terhadap Kemampuan Perkalian dan Pembagian Pecahan Siswa di Sekolah Dasar Nur Afniasty Siregar; Elvi Mailani; Maria Dea Ulina Saragih
Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jfi.v6i1.66677

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam menyelesaikan perkalian dan pembagian pecahan. Salah satu pendekatan pembelajaran yang dianggap mampu mengatasi permasalahan tersebut adalah pendekatan Realistic Mathematics Education (RME), yang menghubungkan pembelajaran matematika dengan dunia nyata. Penelian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pendekatan RME terhadap kemampuan perkalian dan pembagian pecahan siswa kelas IV SDN 067098 Medan Timur. Penelitian menggunakan desain pre-eksperimental dengan bentuk One Group Pretets-Posttest Design yang melibatkan 17 siswa sebagai sampel. Instrument penelitian berupa tes pilihan berganda yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil analisis menggunakan uji Wilcoxon menunjukkan nilau Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest. Temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal perkalian dan pembagian pecahan.
Meningkatkan Pemahaman Matematika dengan Pembelajaran Kontekstual Berbasis Digital dan Lokal Anggita Aulia; Elvi Mailani; Nur Afniasty Siregar
Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jfi.v6i2.67986

Abstract

 Penelitian ini bertujuan untuk meneliti dampak pembelajaran kontekstual berbasis media digital dan berkearifan lokal terhadap pemahaman matematika siswa kelas V SD pada materi keliling bangun datar. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi-experimental design) tipe one-group pretest–posttest tanpa kelompok kontrol, di mana 20 siswa kelas V SDN 067098 Medan menjadi subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui tes tertulis sebelum dan sesudah perlakuan serta observasi selama proses pembelajaran. Hasil analisis menunjukkan bahwa skor rata-rata pretest sebesar 45,00 meningkat menjadi 77,00 pada posttest. Uji paired sample t-test menghasilkan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), yang menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa secara signifikan setelah mengikuti pembelajaran. Secara teoretis, hasil ini menegaskan bahwa pendekatan kontekstual yang mengintegrasikan nilai budaya lokal dan teknologi digital dapat meningkatkan pemaknaan konsep matematika melalui keterhubungan antara pengalaman nyata dan materi ajar. Namun, karena penelitian ini tidak melibatkan kelompok kontrol, generalisasi hasil masih terbatas; diperlukan penelitian lanjutan dengan desain eksperimental yang lebih kuat untuk memperkuat bukti kausalitas dari pengaruh pembelajaran kontekstual berbasis digital terhadap pemahaman konsep matematika.
Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tournament Berbantuan Educaplay Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Pengukuran Waktu Dan Durasi Kelas II SD Maria Dea Ulina Saragih; Elvi Mailani; Anggita Aulia
Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jfi.v6i2.67987

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pemahaman siswa yang terbatas pada mata pelajaran Matematika terutama materi Pengukuran Waktu dan Durasi. TGT dalam perannya sebagai model pembelajaran berpotensi untuk memperkuat dasar pemahaman dan memperbaiki hasil belajar siswa. Adapun tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah ada pengaruh pada model TGT (Team Games Tournament) terhadap hasil belajar Matematika pada materi Pengukuran Waktu dan Durasi di kelas II SD. Metode pre-experimental digunakan sebagai metode penelitian berdasarkan desain one-group pretestposttest dengan subjek penelitian yaitu 22 siswa kelas II SD Negeri 067098 Medan. Data dianalisis menggunakan uji normalitas sebagai prasyarat melakukan uji paired sample t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran TGT berbantuan Educaplay terhadap hasil belajar siswa kelas II pada materi Pengukuran Waktu dan Durasi di SD Negeri 067098 Medan. Hal ini terbukti dari hasil pada uji paired sample t-test yang menyatakan nilai signifikansi (2-tailed) < 0,05 yaitu sebesar 0,000. Dengan demikian, metode pembelajaran TGT berbantuan Educaplay berpengaruh terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas II pada materi Pengukuran Waktu dan Durasi
Pengembangan Media Tanam Kokedama Pada Pembelajaran IPAS Di Kelas V Sekolah Dasar: Penelitian Etry Apriany Sihotang; Zainuddin Muchtar; Elvi Mailani; Fahrur Rozi; Imelda Free Unita Manurung
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 April - Juni
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.6231

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validasi kelayakan, praktikalitas dan efektivitas media pembelajaran diorama media tanam kokedama sabut kelapa pada mata Pelajaran IPAS materi Kerusakan Lingkungan di kelas V SD HKBP Pagar Jati. Jenis penelitian pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE yang terdiri 5 tahap yaitu Analysis, design, development, implementation dan evaluation. Subjek penelitian ini sebanyak 21 siswa kelas V SD HKBP Pagar Jati. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara serta tes dengan memakai analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penilaian validasi oleh ahli materi menunjukkan persentase sebesar 96% dengan kategori sangat layak, penilaian validasi ahli media menunjukkan persentase sebesar 92% dengan kategori sangat layak dan penilaian validasi ahli praktisi sebesar 90% dengan kategori sangat praktis. Efekktivitas media dilihat dari hasil belajar siswa melalui pre-test dan post-test yang dianalisis menggunakan perhitungan N-Gain Score dengan persentase sebesar 58,94 % dengan kategori Efektif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran diorama media tanam kokedama sabut kelapa pada materi Kerusakan Lingkungan sangat layak, praktis dan efektif digunakan dalam kegiatan pembelajaran di kelas.
Gamifikasi Berbasis Poin dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Makhfirah Jannatun Jannah; Tania Valensya Br Sihombing; Indah Saputri Pandiangan; Annekarela; Jesse Clairine Buulolo; Elvi Mailani
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 7 No. 3 (2026): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v7i3.6348

Abstract

Mathematics learning in elementary schools still faces the problem of low student participation and motivation during the learning process, which results in less than optimal student engagement in understanding mathematical concepts. This study aims to analyze the implementation of a point system in mathematics learning and its impact on student learning outcomes, motivation, and participation. The study used a mixed methods approach with an embedded design. The subjects consisted of 28 second-grade students of Baghdad Madani Integrated Islamic Private Elementary School and a class teacher. Quantitative data were obtained through documentation of mathematics report card scores and student point acquisition records, while qualitative data were collected through semi-structured interviews with teachers. Quantitative data analysis was conducted using descriptive statistics in the form of average scores and percentage of learning completion, while qualitative data were analyzed through data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results showed that all students achieved learning completion with an average mathematics score of 85.04. In addition, the implementation of a point system was proven to increase student learning motivation, activeness, courage to answer questions, and discipline during learning. These findings indicate that a point system can be a simple and effective strategy to increase student engagement while supporting the achievement of mathematics learning outcomes in elementary schools.  
Co-Authors Abdul Azis Nasution Abraem Prayenta Adelia Putri Lubis Adi Sutrisno Ahmad Rifki Alparwis Aisyah Rahmawati Akden Simanihuruk Akden Simanihuruk AKDEN SIMANIHURUK Akden Simanuhuruk Almira Anandita Nasution Amanda Nurul Putri Rambe Amelisa Siahaan Ananda Putri Humairoh Andre Amrizal Andri Kristanto Sitanggang Andri Kristianto ANDRI KRISTIANTO SITANGGANG Anestasya Amanda Anggi Brigita Cesaria Saragih Anggita Aulia Anggita Siva Liana Nst Anggita Siva Liana Nst Annekarela Annisa Fitriana Batubara Anthony Cornelius Nadeak Apiek Gandama Apiek Gandamana Apriyanda Apriyanda Aqila Az Zahra Aqillah Nazli Arda Yatul Liani Arda Yatul Liani Arifin Siregar Aulia Rensy Tarihoran Aurelia Septiandari Ayu Ratna P . Sirumahombar Azzahra Julaika Azzarah, Sevia Cahya Tania Roma Asi Sitompul Carlia Dermasari Sirait Cepti Yuria Pratama Cici Dwi Wana Cindy Aulia Br Ginting Cinta Monalisa Kinanti Purba Claudia Cintia Bella Siahaan Clodia Kristy Daitin Tarigan Daitin Tarigan Daniel Sinaga Darling Krisman Zega Delfi Wulandari Delima Situmorang Della Nanda Sidabalok DEMMU KARO-KARO Devi Khairani Devi Ruth Chayana Saragih Devi Triana Purba Dewi, Nora Ronita Dhea Ananda Br Barus Dhea Nanda Lazuarni Dian Armanto Dian Armanto Dina Maimunah HS Siregar Dinda Nuansa Putri Marpaung Dini Siva Aulya Dody Feliks P. Ambarita Doni Irawan Saragih Dwi Maulidina Putri Dwi Tarisya Dwi Wulan Joy Lumbatobing Edi Surya Edi Surya, Edi Edy - Surya Edy Surya Edy Surya Elisa Wulandari Elisabeth Kezia Tampubolon Elsa Febrina Harahap Elsa Wahyuni Engelina Nababan Enney Margaretha Situmorang Erika Elisabet Siagian Erika Juliani Purba Erlinda Simanungkalit Ernita Pasaribu Ester Meilani Etika Suri Etry Apriany Sihotang Eva Betty Eva Betty Simanjuntak Eva Betty Simanjuntak Evi Sandri Fadhilla Syam Nst Fadilah Putri Almi Fadillah Annisah Fahrur Rozi Fahrur Rozi Fairuz Fajra Rizkadilia Faisal Faisal Faisal Faisal Fanny Tio Anderesta Siahaan Fatharisa Azzahrawani Fathia Az-Zahra Nazfa Fathia Yasmina Fitri Daulay Febri Deasari Simamora Feby Natasya Finsa Erika Sitompul Fuji Sartika Gabriel Depany Simanjorang Gita Rismayani Gnade Denalita Saragih Gracia Citra Lavenia Simanungkalit Greace Naomi Br Ginting Habibah Rusly Elly Halimatus Azizah Hutasuhut Halimatussakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Harefa, Madeline Samaeri Herawati Purba Husna Parluhutan Iasyah Fakhrany Ilda Zahratunisa Imelda Free Unita Imelda Free Unita Manurung Indah Christine Indah Novita Indah Saputri Pandiangan Indah Sri Annisa Irsan Irsan Irsan Irsan Irsan Rangkuti Irsan Rangkuti Isyrofirrahmah Isyrofirrahmah Jesse Clairine Buulolo Jessica Stephany Sirait Jhon Daniel Anselino Malau Johan Berkat Tubesta Lase Josep Nainggolan Julius Sinaga Kamtini, Kamtini Karina Sitorus Kathrine Isabell Sianturi Kesia Maylane Purba Khairul Usman Khairunnisa Khairunnisa Khairunnisa Khairunnisa Nasution Khofifah Shaira Siregar Khoirunnisa Nasution LALA JELITA ANANDA Laurencia Stephanie Gregoria Purba Laurensia Masri Perangin-Angin LAURENSIA MASRI PERANGINANGIN Leony Cecilia Manurung Lidia Simanihuruk Lidia Simanihuruk Lidwina Roulina Turnip Lubis, Fadila Putri Luciana Chris May Purba M. Hafidz Al Rasyid Makhfirah Jannatun Jannah Marcella Stephani Panjaitan Mardhiyah Kharismayanda Mardiyah Kharismayanda Maria Dea Ulina Saragih Maryana Meldrin Rosres Mastiana Ritonga May Ardiani Rajagukguk Maya Alemina Ketaren Maya, Mutiah Dina Meita Krisnadya Lumban Gaol Melati Aderina MIFTAHUL JANNAH Monalisa Chaira Nainggolan Morina Abelita Br Ginting Muhammad Arif Zulmi Muhammad Rif’an MUHARRINA HARAHAP, MUHARRINA Munisa Putri Mutiah Dina Maya Mutiara Azhar Batubara Nabila Syahara Nadia Dwi Utami Nadia Fitriani Rambe Nadia Grace Sianturi Naeklan Simbolon Nahdah Faizah Harahap Nanda Amalia Batubara Nanda Ayu Setiawati Nanda Ayu Setiawati Nanda Ayu Setiawati Naomi Priska Aprillia Hutapea Natalia Silalahi Nazwa Audina br. Manurung Nazwa Dewi Tianda Nazwa Pasha Nella Adelina Br. Tarigan Nia Situmorang Nina Afria Damayanti Novita Indah Hasibuan Nur Afniasty Siregar Nur Aisyah Munthe Nur Aulia Heriani Nur Hayati Hasibuan Nur Hudaya Nur Kibah Mandasari Nur Rarastika Nur Rarastika Nurafriani Dwi Agnesta Nurhairani Nurhairani Nurhairani Nurhalimah Siahaan Nurhayati Nurhayati Nurhudayah Nurhudayah Manjani Nurmayani NURMAYANI NURMAYANI Perangin-angin, Laurensia M. Pos Pos, Maymunah Putra Afriadi Putri Andini Putri Enjelita Siahaan Putri Nurul Auliya Putri, Zahra Qonita Mujahidah Rahma Yanti Raisty Khaitami Rangkuti, Irsan Rani Anggreani Br Tarigan Rasti Amelia Br Ginting Munthe Ratno, Suyit Ratu Bulqish Indriani Rehan Safira Reza Rivaldhi Batubara Riani Tazkia Hadi Rich Lazuwan Venansius Simamora Rif’an, Muhammad Rika Pratiwi Pasaribu Rika Silalahi Rima Widiastuti Riska Sri Pratiwi Tambunan Riski Nadeak Risma Sihotang Risma Sihotang Risma Sitohang Risma Sitohang Rizky Pratiwi Rizky, Shaqilla Robenhart Tamba ROBENHART TAMBA Robenhart Tamba Rosama Meyosa Sabela Amelia Safana Nur Rizky SAFRINANDA HARAHAP Saiba Oktania Salsabilah Alyshah Salwa Huda Muliana Hasibuan Samosir, Dewi Haizah Sandy Despian Permana Saqilla Arifah Sarah Nadia Satrio Halawa Sembiring, Grecella Pebrianty SEMBIRING, MASTA MARSELINA Septian Prawijaya Setiawati, Nanda Ayu Sevvi Khadijah Shaqila Rizky D.A Shopia Amira Shyaillah Fadillah SIDIK SIREGAR, FAJAR Sihombing, Sartika Putri Ruth Angel Simanjuntak, Sela Simare, Fanny A. Sirait, Albert Pauli Siregar, Hanif Luthfi Siregar, Nurhasanah Br Siti Afiqa Rahmah Manik Siti Annisa Sofia Maharaja Sofia Utami Siregar Sonya Mika Sorta Simanjuntak Sri Endang Sri Mustika Aulia Sry Hafiza Hasibuan Stelly Martha Lova Suci Amalia Putri Suci Hayati Suhaila Haya Nasution Syahputra, Fahmy Syahria Syahria Syahrial Syahrial Syahrial Syahrial Syamsul Arifin Tambunan, Husna Parluhutan Tami Nopianti Tania Valensya Br Sihombing Tanjung, Khairun Nisa Tasya Amanda Putri Tessa Trifani Turnip Tetty Aprilya Rezeki Simatupang Thesa Aulya Sagala Tiarnita M.S Br Siregar Tri Astika Yolanda Tri Wahyu Purnomo Try Wahyu Purnomo Ummul Huda Harahap Umri Rahman Efendi Uyuni Widiastuti Victory Bangun Vidya Dwi Amalia Zati, Vidya Dwi Amalia Vini Anandita Adha Waliyul Maulana Siregar Wildansyah Lubis Wildansyah lubis Winara Winara Winata Syahputra Saragih Winda Septiana Sianturi Winda Septiana Sianturi Windy E. Zendrato Yani Mariyani Yobel Tarigan Yohana Gabriella Putri Sitanggang Yori Elizhia Saragih Yosep Epron Valentino Sinaga Yosep Lamtama Tampubolon Yoslin Wijaya Yulfa Syahdina Rambe Yulia Armaini Siregar Yulia Hareza Yunanda, Putri Wisda Yuricha Nadwa At-Tazkia Rambe Yurika Wihelmina Yusnadi Yusnadi Yusnadi Yusnadi Yusnizar Heniwaty Yusnizar Heniwaty, Yusnizar Yusra Nasution Yusra Nasution Zainuddin Muchtar Zenatul Khoiriah Zikra Anastasya Az-Zahra Zulaikha Rivera Nasution