Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
15.516
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Biodidaktika : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Dikdaya Journal on Education JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH JCRS (Journal of Community Research and Service) Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang FORUM PAEDAGOGIK Journal of Education and Teaching Learning Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya ALACRITY : Journal Of Education Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Sangkalemo Jurnal Basicedu Concept: Journal of Social Humanities and Education JGK (Jurnal Guru Kita) Jurnal Adijaya Multidisiplin Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan Asian Journal of Applied Education Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial Jurnal Yudistira Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Intelek Insan Cendikia Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi Terapan Pentagon: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Bilangan: Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian dan Angkasa Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa Journal Educational Research and Development AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengelatuan Alam Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan dan Keguruan
ELVI MAILANI
Universitas Negeri Medan
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 153 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 153 Documents
Search

 12   13   14   15   16 
MEDIA INTERAKTIF DIGITAL SMART APPS CREATOR SEBAGAI SARANA MENINGKATKAN FRACTION SKILL SISWA PADA KELAS IV: Indonesia Saqilla Arifah; Elvi Mailani; Greace Naomi Br Ginting; Jhon Daniel Anselino Malau; Aqillah Nazli; Ester Meilani
JP2MS Vol 9 No 3 (2025): Desember
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.9.3.329-340

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas media pembelajaran interaktif digital berbasis Smart Apps Creator (SAC) dalam meningkatkan keterampilan pecahan peserta didik kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experimental, yang melibatkan dua kelompok, yaitu kelas IV A sebagai kelompok eksperimen yang memperoleh pembelajaran menggunakan media SAC, dan kelas IV B sebagai kelompok kontrol yang menerima pembelajaran konvensional. Sebelum diimplementasikan pada kelompok eksperimen, media pembelajaran terlebih dahulu melalui proses validasi oleh para ahli guna memastikan kelayakan dan kesesuaiannya dengan kebutuhan instruksional. Hasil analisis menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol, dengan nilai N-Gain sebesar 0,79 yang tergolong kategori tinggi, sedangkan kelompok kontrol memperoleh nilai N-Gain sebesar 0,68. Hasil uji-t mengonfirmasi adanya perbedaan yang signifikan secara statistik antara kedua kelompok (p < 0,001). Temuan tersebut menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis Smart Apps Creator efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep pecahan serta berkontribusi positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran matematika di sekolah dasar.
Pembelajaran Matematika SD Berbasis Etnomatematika: Keliling dan Luas dalam Budaya Lokal Enney Margaretha Situmorang; Gracia Citra Lavenia Simanungkalit; Gabriel Depany Simanjorang; Elvi Mailani; Nur Rarastika
Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling Vol. 3 No. 1 (2025): April - Juni
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpdsk.v3i1.2701

Abstract

The ethnomathematics approach can also be applied through the development of interactive learning media, such as educational games based on local culture. This research aims to describe how local cultural elements are utilized in the introduction of mathematical concepts such as perimeter and area of flat buildings. This type of research is descriptive qualitative research. The subjects in this research are a number of scientific articles that discuss the application of ethnomathematics in elementary school mathematics learning. The data collection technique used in this research is documentation study. analysis consists of three streams of activities that occur simultaneously, namely: data reduction, data presentation, conclusion drawing/verification. After conducting research on several journals related to the application of ethnomathematics in elementary school mathematics learning, it can make a positive contribution in improving the connection of mathematical concepts with real life, understanding the concepts of geometry and flat/space building, motivation and interest in learning students, and developing innovative learning media. Based on the results of research and analysis from various journals, it can be concluded that the application of the ethnomathematics approach in learning mathematics in elementary schools makes a very positive contribution in improving the quality of learning.
PENGARUH MEDIA POP UP BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI PECAHAN PADA SISWA DI KELAS IV SDN 066666 MEDAN DENAI Nur Aisyah Munthe; Robenhart Tamba; Irsan Irsan; Elvi Mailani; Husna Parluhutan
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.3735

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaryh hasil belajar siswa setelah menggunakan media pop up book pada materi pecahan di kelas IV SDN 066666 Medan Denai. Metode yang digunakan adalah jenis penelitian kuantitatif eksperimen dengan metode Pre-eksperimen Designs dengan tipe One-Group Pretest-Posttest. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 20 orang siswa kelas IV SDN 066666 Medan Denai. Teknik sampling yang digunakan adalah Teknik sampling jenuh karena populasi pada siswa kelas IV kurang dari 30 orang. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data dapat diketahui bahwa pretest sebelum dilakukan perlakuan pembelajaran media pop up book dengan nilai rata-rata sebesar 61,75 dan nilai posttest dengan nilai rata-rata 89,5. Dilakukan uji t melalui SPSS 20 menghasilkan data 0,000 < 0,05 maka Ha diterima dan Ho ditolak dengan menghasilkandata bahwa adanya pengaruh media pop up book terhadap hasil belajar siswa pada materi pecahan di kelas IV SDN 066666 Medan Denai.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA/I KELAS VI UPT SDN 067241 MEDAN DENAI Putri Enjelita Siahaan; Apiek Gandamana; Robenhart Tamba; Eva Betty Simanjuntak; Elvi Mailani
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.3993

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui apakah ada Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa/I Kelas VI UPT SDN 067241 Medan Denai. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan bentuk Pre-Eksperimental Design. Dengan design penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI-B UPT SDN 067241 Medan Denai yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah teknik sampel jenuh. Dimana sampel jenuh ini merupakan teknik penentuan sampel bila semua anggota populasi dipilih sebagai sampel. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes, observasi dan dokumentasi. Instrumen penelitian ini menggunakan tes pretest dan posttest yang telah melalui Uji Validitas, Uji Reliabilitas, Uji Tingkat Kesukaran, dan Uji Daya Pembeda. Hasil penelitian diperoleh bahwa rata rata hasil belajar siswa tanpa menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning bernilai sebesar 45. Sedangkan rata rata hasil belajar siswa menggunakan model Problem Based Learning bernilai sebesar 79. Teknik analisis data dilakukan melalui Uji Normalitas, Uji Homogenitas, dan Uji Hipotesis. Analisis data pada uji Normalitas menyatakan data berdistribusi normal, data nilai pretest di kelas eksperimen yaitu Sig 0.087 > 0,05 dengan nilai Postest 0,061 > 0,05. Uji Homogenitas dinyatakan homogen dengan nilai 0,158 > 0,05. Pada uji Hipotesis hasil perhitungan uji-t menunjukkan bahwa nilai sig. 0,001 < 0,05 dengan perolehan t-hitung berjumlah 13,498 dan t-tabel (df 29) 2,045 yang menyatakan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian hal ini membuktikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa/I Kelas VI UPT SDN 067241 Medan Denai.
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI 104206 SEI ROTAN Yani Mariyani; Syahria Syahria; Elvi Mailani; Nurhairani Nurhairani; Khairul Usman
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.4053

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 104206 Sei Rotan pada materi pecahan. Desain penelitian menguntukkan metode kuantitatif dengan desain one group pretest-postest dimana kelas V-A sebagai kelompok eksperimen diberi perlakuan model PBL.  Sampel dengan kelas V-A (20 siswa) sebagai kelompok eksperimen diberikan perlakuan.Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 27 soal yang telah divalidasi melalui uji validitas, reliabilitas, daya beda, dan tingkat kesukaran. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest. Teknik analisis data menguntukkan uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis (Independent Sample T-Test) dengan bantuan SPSS versi 21. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai pretest (51,1) lebih rendah dibandingkan nilai posttest (79,95). Uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05), yang membuktikan bahwa model PBL berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Kesimpulan penelitian ini adalah model PBL efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa, khususnya pada materi penjumlahan dan pengurangan pada pecahan, serta mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, dan pemecahan masalah.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN TANGGA SATUAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MATERI SATUAN PANJANG KELAS III SD MUHAMMADIYAH 25 MEDAN Zulaikha Rivera Nasution; Wildansyah Lubis; Elvi Mailani; Laurensia Masri Perangin-angin; Syahrial Syahrial
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.4153

Abstract

Hasil belajar matematika siswa sekolah dasar masih menjadi permasalahan penting, khususnya pada materi satuan panjang yang sering dianggap sulit dipahami karena bersifat abstrak. Berdasarkan observasi di SD Muhammadiyah 25 Medan, diketahui bahwa sebagian besar siswa kelas III belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), yaitu hanya 32% siswa yang tuntas. Kondisi ini menunjukkan perlunya inovasi media pembelajaran yang lebih konkret dan menarik, salah satunya adalah media Tangga Satuan. Media ini dirancang untuk membantu siswa memahami konversi antar satuan panjang dengan cara visual dan sistematis, sehingga diharapkan mampu meningkatkan hasil belajar matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media Tangga Satuan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III SD Muhammadiyah 25 Medan. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi experiment) tipe Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas III yang berjumlah 36 orang, dengan teknik total sampling. Sampel terdiri atas 19 siswa kelas eksperimen (menggunakan media Tangga Satuan) dan 17 siswa kelas kontrol (menggunakan metode konvensional). Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar berbentuk pilihan ganda dan uraian yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata nilai pre-test ke post-test pada kelas eksperimen dari 48,77 menjadi 79,64, sedangkan kelas kontrol hanya meningkat dari 47,89 menjadi 64,31. Uji Independent Sample T-Test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Dengan demikian, disimpulkan bahwa penggunaan media Tangga Satuan berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa, khususnya pada materi satuan panjang.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AIR DRY CLAY DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA KELAS II MATERI EKSPLORASI BENTUK 3D SDN 030308 TIGALINGGA Annisa Fitriana Batubara; Tri Wahyu Purnomo; Elvi Mailani; Putra Afriadi; Sri Mustika Aulia
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 2 (2026): Vol. 6 No. 2 Edisi Mei 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i2.4210

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengaruh penggunaan media air dry clay terhadap peningkatan kreativitas siswa kelas II pada materi eksplorasi bentuk tiga dimensi (3D) di SD Negeri 030308 Tigalingga. Latar belakang masalah berasal dari rendahnya kreativitas siswa, sebagaimana ditunjukkan oleh data PISA yang menunjukkan bahwa Indonesia memiliki hasil yang memprihatinkan terkait kreativitas siswa. Fenomena terkini menunjukkan bahwa banyak siswa di Indonesia, terutama di tingkat dasar masih terjebak dalam pola pembelajaran konvensional. Masalah lain yang dihadapi adalah kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik. Hal ini mengakibatkan siswa kesulitan mengekspresikan ide dan imajinasi, dengan data observasi awal menunjukkan hanya 53,57% siswa yang tuntas dalam pembuatan karya seni, dan hasil karya cenderung monoton serta kurang inovatif. Tujuan penelitian adalah mengetahui apakah media air dry clay, yang mudah dibentuk tanpa pemanasan dan ramah untuk anak, dapat merangsang kreativitas melalui indikator seperti kelancaran, keluwesan, keaslian, dan elaborasi. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif eksperimen pre-eksperimental dengan desain one group pretest-posttest, melibatkan 28 siswa sebagai sampel. Data dikumpul melalui observasi, wawancara, pretest dan posttest selama empat pertemuan, kemudian dianalisis dengan uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji t berpasangan. Uji t-test menghasilkan nilai signifikansi 0,000 (<0,05), sehingga hipotesis alternatif (H1) diterima, yaitu terdapat pengaruh positif penggunaan media air dry clay terhadap kreativitas siswa. Kesimpulan ini menegaskan bahwa media ini efektif menciptakan pembelajaran interaktif, serta memberikan manfaat bagi guru dalam mengembangkan kurikulum yang lebih inovatif.
PROBLEMATIKA EFIKASI DIRI SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS V SDN 060877 SEI KERA HILIR (STUDI FENOMENOLOGI) Kesia Maylane Purba; Elvi Mailani; Nurhairani Nurhairani; Albert Pauli Sirait; Nur Hudayah
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 2 (2026): Vol. 6 No. 2 Edisi Mei 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i2.4545

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui tingkat efikasi diri siswa terhadap pembelajaran matematika; (2) mendeskripsikan problematika siswa dengan efikasi diri yang rendah dalam pembelajaran matematika; (3) menjabarkan pemaknaan siswa dengan efikasi diri yang rendah dalam pembelajaran matematika. Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar dalam pembelajaran matematika, kurangnya efikasi diri siswa dengan hasil belajar yang rendah, kurangnya literatur penelitian ilmiah yang menyelidiki pengalaman dan kesadaran siswa dengan efikasi diri yang rendah. Penelitian ini dilakukan di SDN 060877 Sei Kera Hilir dengan menggunakan jenis penelitian kualitatif studi fenomenologi dan subjek penelitian ini adalah tujuh orang siswa kelas V-B SDN 060877 Sei Kera Hilir. Objek pada penelitian ini adalah pengalaman siswa dengan efikasi diri yang rendah pada pembelajaran matematika. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) dengan menggunakan angket, diperoleh tujuh siswa dengan karakteristik siswa yang memiliki efikasi diri rendah; (2) problematika yang terjadi pada siswa dengan efikasi diri yang rendah adalah trauma, ketidaksukaan terhadap matematika, dan tidak terpenuhinya kebutuhan prasyarat siswa; (3) pemaknaan siswa dengan efikasi diri yang rendah pada pembelajaran matematika adalah siswa memaknai matematika sebagai mata pelajaran yang sulit dan tidak dapat dikuasai, tantangan dalam mengerjakan soal matematika dimaknai sebagai ancaman psikologis, dan ketidakmampuan dalam matematika dimaknai sebagai kegagalan diri. Dapat disimpulkan siswa dengan efikasi diri yang rendah tidak berdiri sebagai fenomena tunggal, melainkan merupakan hasil interaksi antara keterbatasan pandangan terhadap tingkat kesulitan tugas (magnitude), lemahnya ketahanan keyakinan diri (strength), serta ketidakmampuan siswa dalam bidang kemampuan lainnya (generality).
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING BERBANTUAN MEDIA FLASHCARD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI PANCASILA KELAS V SDS ISLAM AL-HUDA Dwi Maulidina Putri; Robenhart Tamba; Elvi Mailani; Lidia Simanihuruk
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.13229

Abstract

This study aims to determine the effect of snowball throwing cooperative learning assisted by flashcards on student learning outcomes on Pancasila as the state ideology in fifth grade at Al-Huda Islamic Elementary School. This study used aa quantitative approach with an experimental method using a one group pretest-posttest design. The sample in this study was all 30 fifth grade students. The results showed that before the treatment, the average student learning outcome score in the pretest was 54, which is considered low. After the treatment, the average student learning outcome score in the posttest increased to 86.83, which is considered good. The percentage of student learning completion also increased from 33.33% in the pretest to 93.33% in the posttest. Based on the results of the hypothesis test analysis using a paired sample t-test, a significance value (Sig. 2-tailed) of <0.001 was obtained at a significance level of α = 0.005. This indicates that the significance value is less than 0.05, so H0 is rejected and Ha is accepted. Thus, it can be concluded that the implementation of cooperative learning using flashcards has a significant effect on improving student learning outcomes.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO INTERAKTIF BERBANTUAN CANVA MENGGUNAKAN MODEL ADDIE PADA MATERI PERKEMBANGBIAKAN MAKHLUK HIDUP KELAS VI SDN 069 SIHARJULU Yosep Epron Valentino Sinaga; Lidia Simanihuruk; Elvi Mailani; Nurhairani; Lala Jelita Ananda
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.13455

Abstract

This study aims to develop an interactive video learning media assisted by Canva using the ADDIE model on the topic of Living Things Reproduction for sixth-grade students at SDN 069 Siharjulu. The research employed a Research and Development (R&D) approach with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The study involved 25 sixth-grade students as the research subjects. Data were collected through expert validation questionnaires, student response questionnaires, and learning outcome tests (pre-test and post-test). The results showed that: (1) the validity of the media reached 93% (Very Feasible) from the media expert and 90% (Very Feasible) from the content expert; (2) the practicality was rated 95% (Very Practical) by the teacher and 94% (Very Practical) by students; and (3) the effectiveness was demonstrated by an increase in the average learning outcome from 55.7 (pre-test) to 69.4 (post-test), with N-Gain score in the Very Effective category. These findings conclude that interactive video learning media assisted by Canva is valid, practical, and effective for use in science learning on the topic of Living Things Reproduction in sixth grade.
Co-Authors Abdul Azis Nasution Abraem Prayenta Adelia Putri Lubis Adi Sutrisno Ahmad Rifki Alparwis Aisyah Rahmawati Akden Simanihuruk Akden Simanihuruk AKDEN SIMANIHURUK Akden Simanuhuruk Almira Anandita Nasution Amanda Nurul Putri Rambe Amelisa Siahaan Ananda Putri Humairoh Andre Amrizal Andri Kristanto Sitanggang Andri Kristianto ANDRI KRISTIANTO SITANGGANG Anestasya Amanda Anggi Brigita Cesaria Saragih Anggita Aulia Anggita Siva Liana Nst Anggita Siva Liana Nst Annekarela Annisa Fitriana Batubara Anthony Cornelius Nadeak Apiek Gandama Apiek Gandamana Apriyanda Apriyanda Aqila Az Zahra Aqillah Nazli Arda Yatul Liani Arda Yatul Liani Arifin Siregar Aulia Rensy Tarihoran Aurelia Septiandari Ayu Ratna P . Sirumahombar Azzahra Julaika Azzarah, Sevia Cahya Tania Roma Asi Sitompul Carlia Dermasari Sirait Cepti Yuria Pratama Cici Dwi Wana Cindy Aulia Br Ginting Cinta Monalisa Kinanti Purba Claudia Cintia Bella Siahaan Clodia Kristy Daitin Tarigan Daitin Tarigan Daniel Sinaga Darling Krisman Zega Delfi Wulandari Delima Situmorang Della Nanda Sidabalok DEMMU KARO-KARO Devi Khairani Devi Ruth Chayana Saragih Devi Triana Purba Dewi, Nora Ronita Dhea Ananda Br Barus Dhea Nanda Lazuarni Dian Armanto Dian Armanto Dina Maimunah HS Siregar Dinda Nuansa Putri Marpaung Dini Siva Aulya Dody Feliks P. Ambarita Doni Irawan Saragih Dwi Maulidina Putri Dwi Tarisya Dwi Wulan Joy Lumbatobing Edi Surya Edi Surya, Edi Edy - Surya Edy Surya Edy Surya Elisa Wulandari Elisabeth Kezia Tampubolon Elsa Febrina Harahap Elsa Wahyuni Engelina Nababan Enney Margaretha Situmorang Erika Elisabet Siagian Erika Juliani Purba Erlinda Simanungkalit Ernita Pasaribu Ester Meilani Etika Suri Etry Apriany Sihotang Eva Betty Eva Betty Simanjuntak Eva Betty Simanjuntak Evi Sandri Fadhilla Syam Nst Fadilah Putri Almi Fadillah Annisah Fahrur Rozi Fahrur Rozi Fairuz Fajra Rizkadilia Faisal Faisal Faisal Faisal Fanny Tio Anderesta Siahaan Fatharisa Azzahrawani Fathia Az-Zahra Nazfa Fathia Yasmina Fitri Daulay Febri Deasari Simamora Feby Natasya Finsa Erika Sitompul Fuji Sartika Gabriel Depany Simanjorang Gita Rismayani Gnade Denalita Saragih Gracia Citra Lavenia Simanungkalit Greace Naomi Br Ginting Habibah Rusly Elly Halimatus Azizah Hutasuhut Halimatussakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Harefa, Madeline Samaeri Herawati Purba Husna Parluhutan Iasyah Fakhrany Ilda Zahratunisa Imelda Free Unita Imelda Free Unita Manurung Indah Christine Indah Novita Indah Saputri Pandiangan Indah Sri Annisa Irsan Irsan Irsan Irsan Irsan Rangkuti Irsan Rangkuti Isyrofirrahmah Isyrofirrahmah Jesse Clairine Buulolo Jessica Stephany Sirait Jhon Daniel Anselino Malau Johan Berkat Tubesta Lase Josep Nainggolan Julius Sinaga Kamtini, Kamtini Karina Sitorus Kathrine Isabell Sianturi Kesia Maylane Purba Khairul Usman Khairunnisa Khairunnisa Khairunnisa Khairunnisa Nasution Khofifah Shaira Siregar Khoirunnisa Nasution LALA JELITA ANANDA Laurencia Stephanie Gregoria Purba Laurensia Masri Perangin-Angin LAURENSIA MASRI PERANGINANGIN Leony Cecilia Manurung Lidia Simanihuruk Lidia Simanihuruk Lidwina Roulina Turnip Lubis, Fadila Putri Luciana Chris May Purba M. Hafidz Al Rasyid Makhfirah Jannatun Jannah Marcella Stephani Panjaitan Mardhiyah Kharismayanda Mardiyah Kharismayanda Maria Dea Ulina Saragih Maryana Meldrin Rosres Mastiana Ritonga May Ardiani Rajagukguk Maya Alemina Ketaren Maya, Mutiah Dina Meita Krisnadya Lumban Gaol Melati Aderina MIFTAHUL JANNAH Monalisa Chaira Nainggolan Morina Abelita Br Ginting Muhammad Arif Zulmi Muhammad Rif’an MUHARRINA HARAHAP, MUHARRINA Munisa Putri Mutiah Dina Maya Mutiara Azhar Batubara Nabila Syahara Nadia Dwi Utami Nadia Fitriani Rambe Nadia Grace Sianturi Naeklan Simbolon Nahdah Faizah Harahap Nanda Amalia Batubara Nanda Ayu Setiawati Nanda Ayu Setiawati Nanda Ayu Setiawati Naomi Priska Aprillia Hutapea Natalia Silalahi Nazwa Audina br. Manurung Nazwa Dewi Tianda Nazwa Pasha Nella Adelina Br. Tarigan Nia Situmorang Nina Afria Damayanti Novita Indah Hasibuan Nur Afniasty Siregar Nur Aisyah Munthe Nur Aulia Heriani Nur Hayati Hasibuan Nur Hudaya Nur Kibah Mandasari Nur Rarastika Nur Rarastika Nurafriani Dwi Agnesta Nurhairani Nurhairani Nurhairani Nurhalimah Siahaan Nurhayati Nurhayati Nurhudayah Nurhudayah Manjani Nurmayani NURMAYANI NURMAYANI Perangin-angin, Laurensia M. Pos Pos, Maymunah Putra Afriadi Putri Andini Putri Enjelita Siahaan Putri Nurul Auliya Putri, Zahra Qonita Mujahidah Rahma Yanti Raisty Khaitami Rangkuti, Irsan Rani Anggreani Br Tarigan Rasti Amelia Br Ginting Munthe Ratno, Suyit Ratu Bulqish Indriani Rehan Safira Reza Rivaldhi Batubara Riani Tazkia Hadi Rich Lazuwan Venansius Simamora Rif’an, Muhammad Rika Pratiwi Pasaribu Rika Silalahi Rima Widiastuti Riska Sri Pratiwi Tambunan Riski Nadeak Risma Sihotang Risma Sihotang Risma Sitohang Risma Sitohang Rizky Pratiwi Rizky, Shaqilla Robenhart Tamba ROBENHART TAMBA Robenhart Tamba Rosama Meyosa Sabela Amelia Safana Nur Rizky SAFRINANDA HARAHAP Saiba Oktania Salsabilah Alyshah Salwa Huda Muliana Hasibuan Samosir, Dewi Haizah Sandy Despian Permana Saqilla Arifah Sarah Nadia Satrio Halawa Sembiring, Grecella Pebrianty SEMBIRING, MASTA MARSELINA Septian Prawijaya Setiawati, Nanda Ayu Sevvi Khadijah Shaqila Rizky D.A Shopia Amira Shyaillah Fadillah SIDIK SIREGAR, FAJAR Sihombing, Sartika Putri Ruth Angel Simanjuntak, Sela Simare, Fanny A. Sirait, Albert Pauli Siregar, Hanif Luthfi Siregar, Nurhasanah Br Siti Afiqa Rahmah Manik Siti Annisa Sofia Maharaja Sofia Utami Siregar Sonya Mika Sorta Simanjuntak Sri Endang Sri Mustika Aulia Sry Hafiza Hasibuan Stelly Martha Lova Suci Amalia Putri Suci Hayati Suhaila Haya Nasution Syahputra, Fahmy Syahria Syahria Syahrial Syahrial Syahrial Syahrial Syamsul Arifin Tambunan, Husna Parluhutan Tami Nopianti Tania Valensya Br Sihombing Tanjung, Khairun Nisa Tasya Amanda Putri Tessa Trifani Turnip Tetty Aprilya Rezeki Simatupang Thesa Aulya Sagala Tiarnita M.S Br Siregar Tri Astika Yolanda Tri Wahyu Purnomo Try Wahyu Purnomo Ummul Huda Harahap Umri Rahman Efendi Uyuni Widiastuti Victory Bangun Vidya Dwi Amalia Zati, Vidya Dwi Amalia Vini Anandita Adha Waliyul Maulana Siregar Wildansyah Lubis Wildansyah lubis Winara Winara Winata Syahputra Saragih Winda Septiana Sianturi Winda Septiana Sianturi Windy E. Zendrato Yani Mariyani Yobel Tarigan Yohana Gabriella Putri Sitanggang Yori Elizhia Saragih Yosep Epron Valentino Sinaga Yosep Lamtama Tampubolon Yoslin Wijaya Yulfa Syahdina Rambe Yulia Armaini Siregar Yulia Hareza Yunanda, Putri Wisda Yuricha Nadwa At-Tazkia Rambe Yurika Wihelmina Yusnadi Yusnadi Yusnadi Yusnadi Yusnizar Heniwaty Yusnizar Heniwaty, Yusnizar Yusra Nasution Yusra Nasution Zainuddin Muchtar Zenatul Khoiriah Zikra Anastasya Az-Zahra Zulaikha Rivera Nasution