Articles
Kelayakan Bahasa Cerita Rakyat ‘Hantu Berburu’ melalui Formula KIFMAR dan Reproduksi Rencana Pembelajaran
Andriyani, Sy. Silvia;
Razak, Abdul
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 3 No. 2 (2024): Maret 2024
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55909/jpbs.v3i2.578
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) hasil uji kelayakan bahasa cerita rakyat ‘Pelanduk Bunting’ dalam ‘Hantu Berburu: Sebuah Cerita Rakyat Kabupaten Lingga’ menggunakan formula KIFMAR; 2) RPP apresiasi cerita rakyat ‘Pelanduk Bunting’ dalam ‘Hantu Berburu: Sebuah Cerita Rakyat Kabupaten Lingga’. Penelitian ini menggunakan metode perpustakaan. Oleh karena itu, teknik dokumentasi yakni sumber tertulis cerita rakyat yang berjudul ‘Pelanduk Bunting’ dalam ‘Hantu Berburu: Sebuah Cerita Rakyat Kabupaten Lingga’ digunakan dalam penelitian ini. Populasi penelitian ini adalah seluruh paragraf yang terhimpun dalam teks cerita rakyat ‘Pelanduk Bunting’ dalam ‘Hantu Berburu: Sebuah Cerita Rakyat Kabupaten Lingga’ yang berisi 2.078 kata terbagi dari 32 paragraf. Semua paragraf dianalisis untuk menentukan kelayakan bahasa’ sampel total. Instrumen kedua adalah pedoman observasi yang berisi indikator terkait dengan pengumpulan dan analisis kelayakan bahasa cerita rakyat ‘Pelanduk Bunting’ dalam ‘Hantu Berburu: Sebuah Cerita Rakyat Kabupaten Lingga’. Penelitian ini menggunakan instrumen: 1) daftar cek-ricek guna triangulasi waktu internal untuk setiap data yang dikumpulkan dan yang dianalisis; 2) kuesioner tertutup berskala nilai 1-4 yang berguna untuk memvalidasi data RPP oleh para penimbang. Hasil penelitian: 1) hasil uji kelayakan bahasa cerita rakyat ‘Pelanduk Bunting’ dalam ‘Hantu Berburu: Sebuah Cerita Rakyat Kabupaten Lingga’ menggunakan formula KIFMAR berkategori mudah dibaca; 2) RPP apresiasi cerita rakyat ‘Pelanduk Bunting’ dalam ‘Hantu Berburu: Sebuah Cerita Rakyat Kabupaten Lingga’ berisi 4 jenis kegiatan awal, 20 jenis kegiatan inti, dan 2 jenis kegiatan akhir. Kata Kunci: kelayakan bahasa, cerita rakyat, Hantu Berburu, formula KIFMAR, repduksi RPP
Keterbacaan Teks Cerpen ‘Pagar’ Menggunakan Teknik Kloz
Yatim, Muhammad;
Yusneli;
Razak, Abdul
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 3 No. 3 (2024): Mei 2024
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55909/jpbs.v3i3.598
Tujuan penelitian dalam artikel ini untuk mendeskripsikan keterbacaan teks cerpen ‘Pagar’ menggunakan teknik kloz. Penelitian ini berlangsung di semester genap tahun pelajaran 2023/2024. Dalam rangka pelaksanaan teknik kloz, penelitian ini dilakukan di kelas X SMA Negeri 1 Bangkinang Kota. Populasi penelitian ini adalah para siswa kelas X yang mengikuti tes menggunakan teknik kloz cerpen ‘Pagar’ yang mengisi dan mengembalikan lembar tes teknik kloz. Mereka hanya berjumlah 59 siswa dari 65 siswa kelas X dan siswa kelas XI. Sampel ditetapkan sejumlah 52 siswa; masingmasing 27 siswa kelas X dan 25 siswa kelas XI; masingmasing untuk satu rombongan belajar. Instrumen penelitian adalah tes teknik kloz berjumlah 50 untuk teks cerpen sepanjang 1.340 kata. Tes teks kloz disusun secara objektif dan sistematis sehingga memenuhi syarat instrumen tes yang valid. Instrumen lain dalam penelitian kolaborasi ini adalah daftar cek ricek yang bertujuan untuk memvalidasi kuesioner, memvaldiasi peskoran data teks kloz, dan memvaliasi hasil analisis data penelitian. Data keterbacaan teks cerpen ‘Pagar’ menggunakan teknik kloz dianalisis menggunakan prosedur statistik deskriptif melalui mean dan persen yang dilakukan secara manual berbatuan excel. Hasil penelitian adalah keterbacaan teks cerpen ‘Pagar’ menggunakan tes teknik kloz berkategori ‘keterbacaan normal’. Kata Kunci: keterbacaan, teks cerpen, ‘Pagar’, teknik kloz
Negara Asing Favorit Pengunjung Jurnal Online Indonesia Fokus Pendidikan Bahasa dan Sastra
Razak, Abdul;
Zulhafizh
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 3 No. 4 (2024): Juli 2024
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55909/jpbs.v3i4.608
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi lima besar negara asing pengunjung jurnal online Indonesia fokus pendidikan bahasa dan sastra Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode survei terhadap visitor jurnal online per peringkat. Penelitian dilaksanakan selama 12 jam pada satu rentang waktu pada 29 Juni 2024 khusus untuk aktivitas pengumpulan data. Subjek penelitian ini adalah 7 jurnal online bahasa dan sastra Indonesia. Jurnal online yang dipilih adalah jurnal yang melakukan publikasi artikel minimal 2 tahun atau sudah memasuki volume 3. Pemilihan jurnal dilakukan menggunakan teknik insidental per kelompok yakni: 1) Indonesian Journal of Aplied Linguistics (Q2); 2) Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia (Sinta 3); 3) Indonesia: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia (Sinta 4); 4) Logat: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Pembelajaran (Sinta 4); 5) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia (Sinta 5); 6) JUrnal Ilmiah: Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra); 7) Tuah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra (Belum Terakreditasi); 8) Jurnal PembelajaranBahasa dan Sastra (Belum Terakreditasi). Instrumen penelitian ini adalah pedoman observasi untuk fitur statistics visitors. Selain itu, pedoman cek-ricek digunakan juga untuk memvalidasi data dan hasil analisis data. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian: 1) peringkat ke-1 pengunjung jurnal online adalah Amerika Serikat (skor 40); 2) peringkat ke-2 pengunjung jurnal online adalah Singapura (skor 33); 3) peringkat ke-3 pengunjung jurnal online adalah Cina (skor 25); 4) peringkat ke-4 pengunjung jurnal online adalah Malaysia (skor 21); 5) peringkat ke-5 pengunjung jurnal online adalah Filipina (skor 5). Dari perspektif rasio jumlah pengunjung dan jumlah penduduk, Singapura menempati peringkat pertama sedangkan Amerika Serikat menempati peringkat kedua.
Penyebab Utama Rendahnya Hasil Tes Formatif Keterampilan Menulis Paragraf Faktual: Metode Campuran Strategi Eksplanatori Sequensial
Razak, Abdul
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 3 No. 5 (2024): September 2024
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55909/jpbs.v3i5.636
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi: 1) hasil tes formatif keterampilan menulis paragraf faktual topik IPA; 2) faktor-faktor dominan yang menyebabkan tinggi-rendahnya hasil tes formatif keterampilan menulis paragraf faktual topik IPA. Artikel ini menggunakan metode campuran strategi eksplanatori sequensial. Populasi data kuantitatif yakni data keterampilan menulis paragraf faktual topik IPA adalah siswa kelas X SMA yang mengikuti tes keterampilan menulis paragraf faktual topik IPA yang berjumlah 215. Sampel ditetapkan sebanyak 140 siswa. Responden data kualitatif yakni faktor-faktor penyebab utama tinggi-rendahnya keterampilan menulis paragraf faktual topik IPA berjumlah 10 orang dari kelompok siswa dan 5 orang dari kelompok guru Bahasa Indonesia. Data kuantitatif dikumpulkan menggunakan instrumen tes esai versi google form opsi file upload. Data kualitatif dikumpulkan menggunakan instrumen pedoman wawancara. Data kuantitatif dianalisis menggunakan statistik deskriptif karena data berdistribusi tidak normal. Data kualitatif dianalisis secara tematik sehingga diperoleh faktor-faktor penyebab utama tinggi-rendahnya tingkat keterampilan menulis paragraf faktual topik IPA. Hasil penelitian: 1) hasil tes formatif keterampilan menulis sparagraf faktual topik IPA bagi siswa kelas X SMA berkategori rendah; 2) faktor utama yang menyebabkan rendahnya hasil tes formatif keterampilan menulis paragraf faktual topik IPA: a) buku Bahasa Indonesia untuk kelas X tidak memuat materi pembelajaran menulis paragraf faktual tetapi berisi pembelajaran menulis teks naratif; b) rendahnya sikap psikomotorik guru untuk menghadirkan bahan ajar keterampilan menulis paragraf faktual topik IPA; c) sikap bahasa siswa yang negatif.
Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses dan Teknik Tugas Menyalin dalam Pembelajaran Online Keterampilan Memperkuat Rima Pantun
Razak, Abdul;
Elmustian
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 3 No. 6 (2024): November 2024
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55909/jpbs.v3i6.644
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi: 1) hasil belajar keterampilan memperkuat rima interlarik pantun dalam bait sampiran melalui pendekatan keterampilan proses dan teknik tugas menyalin dalam pembelajaran online; 2) hasil belajar keterampilan memperkuat rima interlarik pantun dalam bait sampiran melalui pendekatan keterampilan proses dan teknik tugas menyalin dalam pembelajaran online per kelompok sampel. Populasi penelitian ini adalah para siswa kelas X SMA Negeri 1 Rupat Utara, siswa kelas X SMA Negeri 1 Bungaraya, dan siswa kelas X SMA Negeri 1 Keritang yang mengikuti pembelajaran memperkuat rima interlarik dalam sampiran pantun melalui pendekatan keterampilan proses dan teknik tugas menyalin melalui pembelajaran online via google form. Anggota populasi berjumlah 97 siswa yang terbagi dari 34 siswa kelas X SMA Negeri 1 Rupat Utara, 32 siswa kelas X SMA Negeri 1 Bungaraya, dan 31 siswa kelas X SMA Negeri 1 Keritang. Sampel ditetapkan sebanyak 75 siswa atas dasar rumusan statistik. Anggota sampel kelas X SMA Negeri 1 Rupat Utara sebanyak 34 siswa. Anggota sampel kelas X SMA Negeri 1 Bungaraya berjumlah 32 siswa. Anggota sampel kelas X SMA Negeri 1 Keritang berjumlah 31 siswa. Tes jawaban singkat digunakan untuk mengumpulkan data hasil belajar memperkuat rima pantun dalam bait sampiran via google form. Daftar cek-ricek digunakan untuk memvalidasi data keterampilan memperkuat rima pantun dalam bait sampiran dan memvalidasi data hasil analisis. Data dianalis menggunakan prosedur deskriptif untuk rumusan masalah-1. Data untuk rumusan masalah-2 dianalisis menggunakan prosedur Anova searah. Hasil penelitian: 1) hasil belajar online keterampilan memperkuat rima satu larik pantun dalam bait sampiran berlevel-4 (peprsentase rima terhadap jumlah bunyi pada satu larik sebesar 50,00-60,00; 2) tidak terdapat perbedaan hasil belajar keterampilan online memperkuat rima satu larik pantun dalam bait sampiran per kelompok sampel.
Reproduksi Teks Prosedur Topik Matematika dan Sain Berbasis Kelayakan Isi dan Kelayakan Bahasa
Razak, Abdul
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 4 No. 1 (2025): Januari 2025
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55909/jpbs.v4i1.669
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) reproduksi teks prosedur topik matematika berbasis kelayakan isi dan kelayakan bahasa untuk siswa kelas VII SMP/MTs; 2) reproduksi teks prosedur topik IPA berbasis kelayakan isi dan kelayakan bahasa untuk siswa kelas VII SMP/MTs; 3) rencana pembelajaran teks prosedur topik matematika dan topik IPA di kelas VII SMP/MTs. Penelitian ini berlangsung di pertengahan tahun 2024. Pedoman observasi digunakan untuk mengobservasi materi yang relevan dengan topik teks prosedur topik maematika dan topik sain. Daftar cek-ricek dipakai untuk memvalidasi teks prosedur yang direpoduksi dan memvalidasi data kelayakan isi dan kelayakan bahasa teks prosedur. Kelayakan isi teks prosedur topik matematika dan topik IPA dianalisis secara tematik-rasional. Kelayakan bahasa teks prosedur dinalisis menggunakan formula KIFMAR; sebuah formula keterbacaan Indeks Fog berbasis bahasa Inggris yang dimodifikasi untuk penggunaan uji keterbacaan teks bahasa Indonesia. Hasil penelitian: 1) reproduksi teks prosedur topik matematika berbasis kelayakan ini dan kelayakan bahasa untuk siswa kelas VII SMP/MTs berjumlah 10 teks prosedur; 2) reproduksi teks prosedur topik IPA berbasis kelayakan ini dan kelayakan bahasa untuk siswa kelas VII SMP/MTs berjumlah 3 teks prosedur. Hasil penelitian bidang kebahasaan ini bermanfaat bagi para guru Bahasa Indonesia karena artikel ini berpeluang untuk diimplementasikan dalam pembelajaran keterampilan membaca dan keterampilan menulis teks prosedur yang dipadukan dengan matematika dan dipadukan dengan IPA di kelas VII SMP/MTs.
Pembelajaran Menulis Daftar Pustaka Artikel Ilmiah Menggunakan Strategi Ganda Berbasis Google Form Opsi File Upload
Razak, Abdul
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 4 No. 2 (2025): Maret 2025
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55909/jpbs.v4i2.698
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi: 1) prosedur pembelajaran keterampilan menulis daftar pustaka artikel ilmiah menggunakan pendekatan keterampilan proses, teknik tugas menyalin, dan teknik tes melalui bahan ajar berbasis google form opsi file upload; 2) hasil belajar keterampilan menulis daftar pustaka artikel ilmiah menggunakan pendekatan keterampilan proses, teknik tugas menyalin, dan teknik tes melalui bahan ajar berbasis google form opsi file upload. Penelitian ini berlangsung di semester ganjil tahun pelajaran 2024/2025. Populasi penelitin ini adalah para siswa kelas XII SMA Negeri 12 Pekanbaru. Mereka berjumlah 34 siswa. Sampel penelitian diterapkan sebanyak 32 siswa yang dipilih secara random sederhana tanpa pengembalian. Pedoman observasi digunakan untuk mengumpulkan data prosedur pembelajaran. Instrumen ini disusun berdasarkan spesifikasi pedoman observasi. Tes keterampilan menulis daftar pustaka artikel ilmiah digunakan untuk memperoleh data hasil belajar. Tes berbentuk tertulis berbasis kasus. Untuk memvalidasi data dan hasil analisis data secara internal digunakan daftar cek-ricek. Data prosedur keterampilan menulis daftar pustaka artikel ilmiah menggunakan pendekatan keterampilan proses, teknik tugas menyalin, dan teknik tes melalui bahan ajar berbasis google form opsi file upload dianalisis secara tematik. Data hasil belajar dianalisis menggunakan prosedur statistik inferensial parametrik. Hasil penelitian: 1) prosedur pembelajaran keterampilan menulis daftar pustaka artikel ilmiah menggunakan pendekatan keterampilan proses, teknik tugas menyalin, dan teknik tes melalui bahan ajar berbasis google form opsi file upload melibatkan 3 kegiatan awal, 19 kegiatan inti, dan 2 kegiatan akhir; 2) hasil belajar keterampilan menulis daftar pustaka artikel ilmiah menggunakan pendekatan keterampilan proses, teknik tugas menyalin, dan teknik tes melalui bahan ajar berbasis google form opsi file upload mencapai target mean baku 85,00.
Hasil Tes Keterampilan Membaca: Komparasi Penggunaan Media Tes Artikel Ilmiah antara Jurnal Online dan Cetak
Widawati, Rika;
Razak, Abdul
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 6 (2022): November 2022
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55909/jpbs.v1i6.209
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perbandingan hasil tes keterampilan membaca antara pembelajaran yang mengunakan media artikel ilmiah online dan artikel ilmiah versi cetak bagi para mahasiswa. Penelitian dilakukan di awal semester ganjil 2022/2023. Populasi penelitian adalah 69 mahasiswa S-1 Universitas Pendidikan Indonesia yang mengikuti dan submit tes via google form berbasis artikel ilmiah online dan artikel ilmiah cetak. Jumlah ini terbagi dari 35 mahasiswa baru S-1 Ilmu Komputer dan 34 mahasiswa baru S-1 Ilmu Komunikasi. Sampel ditetapkan 59 mahasiswa yang terbagi dari 30 mahasiswa baru S-1 Ilmu Komputer dan 29 mahasiswa baru S-1 Prodi Ilmu Komunikasi; ditarik secara random sederhana dari setiap anggota kelompok populasi. Instrumen penelitian adalah tes pilihan ganda 5 opsi via google form. Data dianalisis menggunakan prosedur statistik inferensial parametrik karena uji asumsi terpenuhi. Uji t satu sampel dan uji t sampel independen digunakan untuk menganalisis data sesuai dengan rumusan masalah. Setiap pengujian statistik menggunakan aplikasi SPSS. Untuk rumusan masalah-1 ditemukan nilai t = -10,879 untuk uji t satu sampel pada sig. = 0,00 sehingga sig. = 0,00 < 0,05 yang bermakna keterampilan membaca via artikel online berkategori sedang. Untuk rumusan masalah-3 ditemukan nilai t = -12,295 untuk uji t satu sampel pada sig. = 0,00 sehingga sig. = 0,00 < 0,05 yang bermakna keterampilan membaca via artikel cetak berkategori sedang. Untuk rumusan masalah-5 ditemukan nilai t = 0,439 untuk uji t sampel independen pada sig. = 0,662 sehingga sig. = 0,662 > 0,05 yang bermakna hasil tes keterampilan membaca tidak berbeda antara tes menggunakan artikel online dan artikel cetak.
Supervisi Klinik Kepala Sekolah terhadap Guru Bahasa Indonesia dan Guru Matematika untuk Mereproduksi Teks Prosedur
Andriyani, Sy. Silvia;
Razak, Abdul
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 5 (2022): September 2022
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55909/jpbs.v2i2.253
Menurut Kurikulum 2013 Revisi 2018, alokasi waktu per pekan untuk pelajaran Bahasa Indonesia untuk mata pelajaran wajib hanya 4 jp yakni 4 x 45 menit. Waktu ini relatif terbatas dibandingkan dengan jumlah KD yang relatif banyak dan luas. Khusus pembelajaran berbasis teks prosedur di kelas XI, kompetensi pedagogik guru perlu ditingkatkan sehingga mampu mereproduksi teks prosedur bertopik matematika sehingga materi bahasa Indonesia dapat diterima siswa melalui guru Matematika. Oleh karena itu, kompetensi pedagogik guru Matematika perlu diperdalam melalui kompetensi bahasa yakni bahasa Indonesia. Penelitian tindakan sekolah ini bertujuan untuk mendeskripsikan supervisi klinik kepala sekolah terhadap guru Bahasa Indonesia dan guru Matematika untuk terampil mereproduksi teks prosedur topik matematika. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 3 Batam yang berlangsung di awal semester ganjil tahun ajaran 2022/2023. Subjek penelitian adalah para guru Bahasa Indonesia dan guru Matematika SMA Negeri 3 Batam. Merka berjumlah 9 orang yang terbagi dari 4 orang guru Bahasa Indonesia dan 5 orang guru Matematika. Instrumen penelitian tindakan sekolah ini adalah Lembar Kegiatan Guru (LKG) versi cetak dan versi elektronik dan google form dan media OHP. LKG berisi model teks prosedur sejumlah 9 teks, pendalaman materi struktur teks prpsedur dan materi kalimat dan paragraf. Kegiatan supervisi klinik kepala sekolah menggunakan metode workshop untuk alokasi waktu 2 x 6 x 50 menit pada rentang 2 hari. Hasil penelitian tindakan sekolah adanya 9 teks reproduksi teks prosedur topik matematika.
Supervisi Klinik Kepala Sekolah terhadap Guru untuk Mereproduksi LKPD Terpadu
Aryani, T. Fetty;
Razak, Abdul
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 2 No. 3 (2023): Mei 2023
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55909/jpbs.v2i3.283
Penelitian tindakan sekolah ini bertujuan untuk mendeskripsikan produk supervisi klinik kepala sekolah terhadap guru: 1) kategori LKPD terpadu mata pelajaran Bahasa Indonesia dan mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti; 2) kategori LKPD terpadu mata pelajaran Bahasa Indonesia dan mata pelajaran Matematika; 3) kategori LKPD terpadu mata pelajaran Bahasa Indonesia dan mata pelajaran IPA. Penelitian dilaksanakan di semester ganjil tahun ajaran 2022/2023 di SMP Negeri 20 Batam. Supervisi klinik menerapkan metode workshop pola 4 jam yakni 2 x 2 x 50 menit. Subjek penelitian tindakan sekolah ini adalah para guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, guru Bahasa Indonesia, dan guru Matematika SMP Negeri 10 Batam, Provinsi Kepulauan Riau. Mereka berjumlah 12 guru yang terbagi dari 3 guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, 3 guru Bahasa Indonesia, dan 3 guru Matematika, serta 3 guru IPA. Instrumen utama penelitian deskriptif ini adalah kuesioner tentang LKG (lembar kegiatan guru). LKG ini berisi 2 bagian penting yakni: 1) contoh teks eksposisi yang bertopik matematika dan contoh teks eksposisi bertopik profetik yakni bagian dari KD dalam Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti; 2) bidang kosong untuk setiap peserta berlatih menyusu teks eksposisi yang bertopik matematika, bertopik profetik, dan topik IPA. Data kategori dianalisis menggunakan prosedur mean level statistik deskriptif. Hasil penelitian tindakan sekolah: 1) kategori LKPD terpadu mata pelajaran Bahasa Indonesia dan mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti berkategori baik; 2) kategori LKPD terpadu mata pelajaran Bahasa Indonesia dan mata pelajaran Matematika berkategori baik; 3) kategori LKPD terpadu mata pelajaran Bahasa Indonesia dan mata pelajaran IPA berkategori baik.