Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.731
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Etika Demokrasi Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra JURNAL TAHURI Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan Journal On Teacher Education (Jote) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Kewarganegaraan International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) Journal of Education Research East Asian Journal of Multidisciplinary Research (EAJMR) Journal of Childhood Development Arif: Jurnal Sastra dan Kearifan Lokal Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram World Psychology Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Information Technology Education Journal Indonesia Journal of Engineering and Education Technology (IJEET) Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Arumbai Gaba-Gaba Mirlam: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Arumbai Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Solissa, Everhard Markiano
Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, FKIP Universitas Pattimura, Ambon, Indonesia
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 77 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 77 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Analisis Implementasi Metode Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Prestasi Belajar di Sekolah Dasar Solissa, Everhard Markiano; Rakhmawati, Eni; Maulinda, Rerin; Syamsuri, Syamsuri; Putri, Iin Dwi Aristy
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 2 (April 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i2.3284

Abstract

Artikel ini mengulas dan menyoroti berbagai implikasi yang muncul dari penerapan metode ini. Pertama, metode pembelajaran berbasis proyek secara konsisten meningkatkan keterlibatan siswa. Melalui proyek-proyek yang relevan dengan kehidupan sehari-hari, siswa terlibat secara aktif, meningkatkan kreativitas, serta rasa memiliki terhadap hasil belajar. Kejelasan tujuan pembelajaran dan relevansi materi dengan kehidupan siswa memotivasi mereka untuk belajar dengan lebih antusias. Kedua, metode ini memberikan dampak positif pada pemahaman konsep-konsep pelajaran. Dengan memberikan pengalaman langsung dan struktur yang terorganisir dengan baik melalui proyek-proyek, siswa tidak hanya memahami konsep secara teoritis, tetapi juga mampu menginternalisasikan dan mengaplikasikannya dalam konteks nyata. Selanjutnya, implementasi metode pembelajaran berbasis proyek juga berdampak pada motivasi belajar siswa serta pengembangan keterampilan di luar pemahaman konsep pelajaran. Siswa menjadi lebih termotivasi karena melihat relevansi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari mereka. Selain itu, proyek-proyek ini membantu siswa mengembangkan keterampilan seperti pemecahan masalah, kerja sama tim, dan kreativitas, mempersiapkan mereka untuk tantangan di dunia nyata. Artikel ini menggunakan metode analisis literatur review untuk memvalidasi efektivitas metode pembelajaran berbasis proyek dalam meningkatkan prestasi belajar di Sekolah Dasar. Implikasinya menegaskan pentingnya pendekatan pembelajaran yang lebih aktif dan kontekstual bagi pengalaman belajar yang bermakna bagi siswa di tingkat dasar.
Efektivitas Penggunaan Permainan Edukatif dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Puspitoningrum, Encil; Romadhianti, Rona; Irawan, Dedy; Solissa, Everhard Markiano; Kurniawan, David Rindu
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 2 (April 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i2.3290

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan permainan edukatif dalam meningkatkan keterampilan berbicara Bahasa Indonesia di lingkungan sekolah dasar melalui tinjauan literatur. Metode yang digunakan adalah literatur review terhadap berbagai penelitian yang telah dilakukan sebelumnya terkait dengan penggunaan permainan edukatif dalam konteks pembelajaran Bahasa Indonesia. Hasil dari tinjauan literatur menunjukkan bahwa penggunaan permainan edukatif memiliki dampak positif dalam meningkatkan keterampilan berbicara Bahasa Indonesia pada siswa sekolah dasar. Berbagai penelitian menunjukkan bahwa permainan edukatif dapat meningkatkan motivasi belajar, keterlibatan siswa, dan pemahaman terhadap materi Bahasa Indonesia. Metode pembelajaran ini juga membantu dalam menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan, sehingga meningkatkan minat siswa terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia. Implikasi dari tinjauan literatur ini menunjukkan bahwa integrasi permainan edukatif dalam kurikulum pembelajaran Bahasa Indonesia dapat menjadi strategi yang efektif untuk meningkatkan keterampilan berbicara Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Namun, diperlukan penelitian lanjutan untuk mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam mengenai jenis permainan edukatif yang paling efektif serta implementasi yang tepat dalam konteks pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar.
The Effectiveness of SAVI Learning Model Based on Flipped Classroom on Children's Problem Solving Ability Happy, Nurina; Mardiati, Mardiati; Hidayati, Nur; Latifah, Nur; Safira, Ifa; Sukini, Sukini; Sarnoto, Ahmad Zain; Sari, Windy Dian; Wantu, Hasyim Mahmud; Nugraha, Aat Ruchiat; Dewanto, Dewanto; Yastanti, Unpris; Santosa, Tomi Apra; Solissa, Everhard Markiano
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i1.6753

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of the flipped classroom-based SAVI learning model on children's problem-solving skills. This research is a type of meta-analysis research. The eligibility criteria in this study are: a) the research must be published in 2022-2024; b) this research was obtained through the Google Scholar database; Mendeley; ScienceDirect; and Wiley; c) the research must be relevant; d) the research must have complete data to calculate the effect size value; and the sample size > 30 participants. The data in this meta-analysis is analyzed with the help of JASP and Microsoft Excel applications. The results of the analysis of 19 effect sizes concluded that the summary effect size value ( d = 1.077 ; z = 8.172 ; p < 0.001) of the effect size category was strong. These findings show that the application of the effectiveness model of the flipped classroom-based SAVI learning model has a positive influence on children's problem-solving skills
PELATIHAN PEMANFAATAN MENDELEY DALAM MENYUSUN DAFTAR PUSTAKA DAN MENGELOLA REFERENSI PENELITIAN DI PERGURUAN TINGGI Solissa, Everhard Markiano; Syafii, Muhamad; Hikmah, Nurul; Sudarso, Hendra; Suprihartini, Yayuk; Merizawati, Henny
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 5 (2024): Vol. 5 No. 5 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i5.36311

Abstract

Pelatihan Pemanfaatan Mendeley Dalam Menyusun Daftar Pustaka dan Mengelola Referensi Penelitian di Perguruan Tinggi bertujuan untuk meningkatkan keterampilan akademisi dalam pengelolaan referensi penelitian, yang merupakan komponen penting dalam menghasilkan karya ilmiah berkualitas. Kebutuhan akan manajemen referensi yang baik semakin meningkat seiring dengan tuntutan publikasi di jurnal-jurnal terindeks internasional. Metode pelatihan ini melibatkan demonstrasi langsung dan praktik penggunaan Mendeley, sebuah perangkat lunak manajemen referensi yang membantu peneliti dalam mengorganisir sumber-sumber literatur dan menyusun daftar pustaka secara otomatis. Pelatihan dilaksanakan secara daring melalui platform Zoom, dengan partisipasi dari 32 peserta yang terdiri dari dosen, mahasiswa, dan peneliti. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kemampuan peserta untuk mengelola referensi, terutama dalam hal penggunaan fitur sitasi otomatis dan pengelompokan referensi. Peserta juga menyatakan kepuasan yang tinggi terhadap materi yang disampaikan dan merasa lebih percaya diri dalam menerapkan Mendeley dalam penelitian mereka. Pelatihan ini berkontribusi terhadap peningkatan kualitas penelitian di perguruan tinggi dan mendukung pengembangan kapasitas akademik di era digital. Kesimpulannya, penguasaan alat seperti Mendeley dapat membantu peneliti mengelola referensi secara lebih efektif dan efisien, yang pada gilirannya meningkatkan kredibilitas ilmiah karya mereka.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS CERITA RAKYAT DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA SEKOLAH DASAR Sapulette, Viona; Solissa, Everhard Markiano
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.33724

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis cerita rakyat dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa Sekolah Dasar di SD Negeri 1 Poka Ambon. Pembelajaran berbasis cerita rakyat dianggap sebagai metode yang berpotensi meningkatkan minat dan kemampuan membaca siswa dengan memanfaatkan kekayaan budaya lokal. Metode Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (PKM) digunakan dalam artikel ini, yang melibatkan pengembangan dan penerapan materi pembelajaran berbasis cerita rakyat dalam kurikulum Bahasa Indonesia di sekolah tersebut. Data dikumpulkan melalui tes membaca sebelum dan setelah penerapan metode serta observasi kelas untuk menilai perubahan dalam keterampilan membaca siswa. Hasil artikel menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam kemampuan membaca siswa setelah diterapkannya metode pembelajaran berbasis cerita rakyat. Temuan ini mengindikasikan bahwa integrasi cerita rakyat dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dapat memperkaya pengalaman belajar siswa dan meningkatkan keterampilan membaca mereka secara efektif. Artikel ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan metode pembelajaran yang inovatif dan berbasis budaya lokal dalam konteks pendidikan dasar.
Analisis Hubungan Resiliensi dan Kecerdasan Emosional pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Everhard Markiano Solissa; Muhammad Mujtaba Mitra Zuana; Nanny Mayasari; Gamar Al Haddar; Marlen Wariunsora
Jurnal Kewarganegaraan Vol 6 No 4 (2022): Desember 2022
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/jk.v6i4.4440

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empiris hubungan kecedasan emosional dengan resiliensi pada siswa kelas SMK di Kabupaten Demak, Jawa Tengah. Hipotesis yang diajukan peneliti adalah adanya hubungan antara kecerdasan emosional dengan resiliensi pada siswa SMK. Sampel pada penelitian ini ialah 42 siswa kelas tiga dari dua jurusan yaitu Upaya Perjalanan Wisata dengan jumlah 20 siswa dan jurusan Perawatan Sosial dengan jumlah 22 siswa. Alat ukur dalam penelitian ini menggunakan dua skala yaitu, skala kecerdasan emosional dan skala resiliensi. Metode analisis data menggunakan analisis korelasi product moment pearson dengan bantuan SPSS versi 21.0 for windows. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungna positif antara kecerdasan emosional dengan resiliensi pada sekolah tersebut dengan hasil r = 0,386, p = 0,012 <0,05 yang dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi kecerdasan emosional maka semakin tinggi pula resiliensinya dan begitu sebaliknya. Kata kunci: Kecerdasan Emosional, Resiliensi, Sekolah Menengah Kejuruan
Enhancing Language Learning Through Ethnopedagogical Blended STEM: Effects on Students’ Creative and Problem-Solving Competencies Solissa, Everhard Markiano; Sukini, Sukini; Efendi, Burhan; Santosa, Tomi Apra; Wantu, Hasyim Mahmud; Yastanti, Unpris
Prisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Vol. 13 No. 4: October 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/j-ps.v13i4.16663

Abstract

This study aims to investigate the effectiveness of ethnopedagogical mixed STEM approaches in improving students' creative thinking and problem-solving skills in the context of language learning. Using 24 empirical studies published between 2020 and 2024, the study synthesized quantitative findings to determine the overall effect size and identify moderator variables that could influence learning outcomes. The data encoding follows PRISMA guidelines, and statistical analysis is performed using JASP software. The analysis yielded a significant overall effect measure (Hedges' g = 0.78, p <0.001), which demonstrated a strong positive impact of ethnopedagogically blended STEM learning on creative skills and problem-solving in language education. The moderator analysis showed that education level and duration of learning significantly moderated the effect size, while the year of publication and geographic region did not show significant moderation. These findings support the integration of culturally responsive STEM-based pedagogy in language teaching and highlight the importance of contextual-based learning models for fostering 21st-century skills.
Integrating Digital Multilingual Literacy in the Merdeka Curriculum: A Case Study from Jambi Province Siti Rahmiati; Viona Sapulette; Merlyn Rutumalessy; Hendra Sudarso; Everhard Markiano Solissa
Information Technology Education Journal Vol. 4, No. 4, November (2025)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/intec.v4i4.10169

Abstract

Digital transformation has significantly expanded opportunities for multilingual literacy in Indonesia, yet its integration within the Merdeka Curriculum at the junior high school level, especially in linguistically diverse regions such as Jambi Province, remains underexplored. This study aims to examine how digital-based multilingual literacy is implemented and to identify factors that facilitate or hinder its practice. A qualitative exploratory case study design was employed, involving five schools, three language teachers, one principal, and three students. Data were collected through in-depth interviews, classroom observations, and document analysis, and were thematically analyzed to capture pedagogical strategies, student experiences, and institutional support. Findings indicate that the Merdeka Curriculum enables the adaptation of national policies to local sociolinguistic contexts through translanguaging, digital storytelling, and collaborative learning strategies, enhancing student engagement, creativity, and communication skills. Challenges such as disparities in infrastructure, limited teacher training, and inconsistent policy application were observed, while active teacher agency, visionary school leadership, and community collaboration emerged as key factors sustaining innovation. Limitations include the restricted scope of research sites and the absence of quantitative evaluation of learning outcomes. Overall, the study concludes that integrating multilingual and digital literacy promotes inclusive and adaptive learning, strengthens students’ national identity, and fosters global competencies. Policy implications include the need for structured professional development, equitable allocation of digital resources, and participatory school governance to ensure the sustainability and scalability of multilingual-digital practices in Indonesian education.
Effect Size Discovery Learning Model on Students Critical Thinking Skills Everhard Markiano Solissa; Haetami Haetami; Via Via Yustita; Tomi Apra Santosa; Syafruddin Syafruddin
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 7 No 2 (2023): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v7i2.6507

Abstract

This study aims to determine the effect size of the discovery model on students' critical thinking skills. This type of research is meta-analysis research. The research sample comes from the analysis of 10 national and international journals indexed by SINTA, Scopus and Web of Science. The data source search process comes from Google Scholar, ScienceDirect, Eric and Wiley. The keywords for searching data sources are discovery learning model and critical thinking skills. Data collection techniques were direct observation and documentation. Data analysis is statistical analysis by calculating the effect size of each study with the help of JSAP. The results showed that the average effect size was 0.90 with very high criteria, the average value of the experimental class was 85. 90 and the control class was 72.10 and the N-gain value was 0.52. These findings indicate a positive effect of the discovery learning model on students' critical thinking skills. The discovery model helps students be more active and have higher-level thinking skills in learning
The Influence of the Jigsaw Model Based on Higher Order Thinking Skills on Students 21st Century Skills : Meta-Analysis Everhard Markiano Solissa; Kartini Marzuki; Arniati Arniati; Dhini Mufti; Tomi Apra Santosa
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 7 No 2 (2023): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v7i2.6689

Abstract

The purpose of the study was to determine the effect of jigsaw learning model based on Higher Order Thinking Skills on students' 21st century thinking skills. This type of research is quantitative research with a meta-analysis approach. The data sources in this study came from 10 national and international journals published in 2018-2023. The process of searching for data sources through google scholar, Eric and Wiley databases. The inclusion criteria in this study are a) research must have experimental and control classes, b) research comes from Scopus and SINTA indexed journals or proceedings, c) research has a relationship with the Higher Order Thinking Skills-based jigsaw learning model towards students' 21st century skills, d) research must be published in the last 5 years range 2018-2023; e) articles must have a value (t), (r), (f); f) sample size> 20 students. Data analysis in this meta-analysis with the help of JSAP 0.8.5 application. From this meta-analysis, it can be concluded that there is a significant effect of jigsaw learning model based on Higher Order Thinking Skills on students' 21st century thinking skills (Z = 1.431; p < 0.001; 95% CI [0.612; 0.942]. This effect is criterion high (rRE = 0.845). This finding explains the learning model of jigsaw learning model based on Higher Order Thinking Skills provides a high influence on students' 21st century thinking skills.
Co-Authors Aat Ruchiat Nugraha Abd Muis Abdul Muis Abraham Manuhutu Abul Wahid Abul Walid Agus Rofi’i Agus Triyono Agus Triyono Agustina Setyaningsih Agustina, ria Ahmad Zain Sarnoto Akhmad Haqiqi Mamun Akhmad Sofyan Akiko Rahmawati Al Ghazali Al Ghazali Al Ikhlas Al Ikhlas Aldina, Fauzi Ali, Makhrus Aminuyati Andi Muh suktomansyah Andi Saadillah Andi Sri Rezky Wulandary Andri Kuniawan ANDRI KURNIAWAN Andri Kurniawan Angga Priakusuma Aniati Aniati Antonius Rino Vanchapo Anwar Manahor Apit Fathurohman arniati, arniati Asdiana Asdiana Asmawati Asmawati Asmawati Asmawati Asprida, Eka Atikah Tri Budi Utami Auliya Aenul Hayati Azhariah Rachman Badriyah Badriyah Bambang Mardi Sentosa Budi Mardikawati da Costa, Romilda Arivina Devin Mahendika DEWANTO Dewanto Dewanto Dewi Maharani Rachmaningsih Dharma Gyta Sari Harahap Dhini Mufti Dian Eka Priyantoro Diana Sartika Dina Destari Dini Anggraheni Djafri, Novinaty Djuniawan Karna Djaja Dody Tarihoran Efendi, Burhan Eka Selvi Handayani Elismayanti Rembe Elly Retnaningrum Emy Yunita Rahma Pratiwi Encil Puspitoningrum, Encil Fahrur Rosikh Farizawati Farizawati Fauzi Aldina Febianti, Kurnia Ferdiawan Fitria Meisarah Frans Sudirjo Fredrik Warwer Gamar Al Haddar Gamar Al Haddar Gaspersz, Sherly Hadi, Putri Titian Haetami, Haetami Harahap, Dharma Gyta Sari Harto Malik Hasyim Mahmud Wantu Hasyim Mahmud Wantu Hasyim Mahmud Wantu Hendra Sudarso Hendrajaya - Hendy Tannady Heppy Sapulete Heppy Sapulete Heri Dermawan Hiola, Siti Fatimah I Gede Sujana I Putu Agus Dharma Hita Idrus Idrus Ifa Safira Iin Dwi Aristy Putri Ika Agustina Ika Yuniwati, Ika Indah Asmarany, Anugriaty Irawan, Dedy Irmawati Irmawati Iwan Rumalean Jolanda Dessye Parinussa Joni Wilson Sitopu Jumriah Jumriah Kartini Marzuki Karyaningsih Karyaningsih Kastam Syamsi Klemens Mere Kuniawan, Andri Kurniawan, David Rindu Lesly Chriselya Wattimury Lilis Istiqomah Makhrus Ali Manahor, Anwar Mardiati Mardiati Margiyono Suyitno Marlen Wariunsora Marlina Marlina Marzuki Marzuki, Kartini Mas'ud Muhammadiah Maulinda, Rerin Merizawati, Henny Merlyn Rutumalessy Mia Aina Mia Aina Mochamad Bayu Firmansyah Mohammad Edy Nurtamam, Mohammad Edy Muh. Safar Muh. Safar, Muh. Muhammad Mujtaba Mitra Zuana Muhammad Nur Muhammad Nur Muhe, Arniati Mukhtar Efendi Mukhtar Efendi Mumu Muzayyin Maq Mustoip, Sofyan Muta’allim Muta’allim Najamuddin Petta Solong Nanny Mayasari Nining Fitriani Nores K., Welly Novianty Djafri Novidawaty Tambunan Nur Hidayati Nur Latifah, Nur Nurfaizah, Andi Nuridayanti Nuridayanti Nurina Happy Nurjamilah, Ai Siti Nurmaya Medopa Nurul Hikmah Nurzaima Nurzaima Potimau, Evelin Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahayu Setyaningsih Rakhmawati, Eni Ratna Ayu Dewi Ratna Susanti Ratumalessy, Merlyn Rembe, Elismayanti Rena Fadilah Malik Retnaningrum, Elly Reviandari Widyatiningtyas, Reviandari Rismar Julia Utami Rita Anggraini Rona Romadhianti, Rona Rosiana, Shinta Rukiyanto Rukiyanto, Rukiyanto Rumalean, Iwan Rutumalessy, Merlyn Safar, Muh Safrida Sani, Siti Santosa, Tomi Apra Sapulete, Heppy Sapulette, Viona Saputra, Nanda Sari, Ade Risna Sari, Windy Dian Sasabone, Carolina Satriah, Satriah SATRIYAS ILYAS Sepryanus Rano Putra Singgih Prastawa Siti Fatimah Hiola Siti Rahmiati Siti Sani Sopacua, Venty Sri Hapsari Wijayanti Sri Kadarsih Sri Muryaningsih Sudyana , I Nyoman Suhari Muharam Sukini Sukini Sukini, Sukini Sumarni Rumfot Suparman, Ade Suprihartini, Yayuk SURYANTI Syafii, Muhamad Syafruddin Syafruddin Syafruddin Syafruddin Syafruddin Syafruddin Syamsuri Syamsuri Syatria Adymas Pranajaya Tabelessy, Novita Tomi Apra Santosa Tomi Apra Santosa Tongam E Panggabean Tongam E Panggabean Trisna Rukhmana Tukiyo Tukiyo Tukiyo Tukiyo Umul Khasanah Unpris Yastanti Unpris Yastanti, Unpris Uswatun Hasanah Utomo Utomo Venty Sopacua Via Via Yustita Viona Sapulette Wahid, Abul Wantu, Hasyim Mahmud Wattimena, Stevany Wattimury, Lesly Chriselya Windi Mudriadi Windy Wonmally Wulandary, Andi Sri Rezky Yance Manoppo Yoga Karmizi Yohanis Hukubun Yonaevy, Umy Yuniar Sakinah Waliulu Zaedun Naim Zarkasi