Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
8.632
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Indo-Islamika Al-Ulum Irfani Al-Tahrir: Jurnal Pemikiran Islam Intizar Jurnal Pendidikan Islam Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam Edukasi: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran EL-IDARE: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan IRJE (Indonesian Research Journal in Education) Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Tarbawiyah Jurnal Ilmiah Pendidikan Ulumuddin : Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman Geneologi PAI : Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan Agama Islam Al-Musannif JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Journal of Research and Thought on Islamic Education (JRTIE) Sustainable: Jurnal Kajian Mutu Pendidikan Muaddib: Islamic Education Journal IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education) Bedelau: Journal of Education and Learning Didaktika: Jurnal Kependidikan International Journal of Engineering, Science and Information Technology Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Journal of Educational Sciences Millah: Journal of Religious Studies Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Cendekia : Media Komunikasi Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Islam TOFEDU: The Future of Education Journal Jurnal Konseling Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Islam Journal of Social Work and Science Education EDUKASI Suhuf: International Journal of Islamic Studies FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah Madania: Jurnal Kajian Keislaman
Kasinyo Harto
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 75 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Muaddib: Islamic Education Journal

 1 
Pola Pengkaderan Kesatuan Aksi Mahasiswa Muslim Indonesia (KAMMI) dalam Membentuk Kepribadian Muslim di Perguruan Tinggi Se-Kota Palembang Bobi Sugara; Kasinyo Harto; Rusdy A Siroj
Bahasa Indonesia, Bahasa English Vol 2 No 2 (2019): Muaddib : Islamic Education Journal
Publisher : Program Magister Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/muaddib.v2i2.5660

Abstract

KAMMI cadre education process is a process that is continuous and constantly experiencing growth. From a number of trainings attended by KAMMI cadres, there is a tendency and correlation between KAMMI cadre patterns and the religious behavior of participants / cadres. The higher the level of education followed by KAMMI pastors / cadres, the more thought patterns and religious behavior of participants / cadres will be formed as a Muslim person. This research uses descriptive qualitative research methods. The purpose of this research is to find out the pattern of cadre of Kesatuan Aksi Mahasiswa Muslim Indonesia (KAMMI) in universities throughout Palembang in shaping Muslim personalities, to find out their Muslim personalities and to understand the religious behavior of their cadres. The results showed that the KAMMI cadre pattern was oriented to the Cadre Identity Index (IJDK) as a measure to determine the success of the cadre pattern that was carried out and the implementation of the KAMMI cadre pattern in shaping Muslim personalities in direct proportion to the level of cadre membership. Muslim personalities will be formed when KAMMI members / cadres follow the regeneration pattern to the maximum. The pattern of KAMMI cadre formation of Muslim personalities has implications for the cadre's religious behavior. Referring to the understanding of Muslim personality from Hasan Al-banna about muwashofat Muslim personality, that KAMMI cadres in terms of aqidah, worship and morality tend to have reached mowasofat or cadre identity index (IJDK) but in some muwashofat (index) or indicators are still lacking, as in the case of maintaining physical / physical health, expertise and breadth of scientific insight, especially foreign languages and writing scientific papers. In addition, in terms of economic independence, the majority of KAMMI cadres are still not economically independent.
Internalisasi Nilai-nilai Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik Sidarman Sidarman; Kasinyo Harto; Abdul Hadi
Bahasa Indonesia, Bahasa English Vol 4 No 2 (2021): Muaddib : Islamic Education Journal
Publisher : Program Magister Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/muaddib.v4i2.14666

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses pelaksanaan pembelajaran daring dan kendala yang dihadapi ketika proses pelaksanaan pembelajaran daring pada mata pelajaran Fiqih. Metode penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Setelah data dikumpulkan kemudian di analisis menggunakan teknik analisis data Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Berdasarkan hasil penelitian, peneliti menemukan bahwa dalam proses pelaksanaan pembelajaran menggunakan aplikasi Whatsapp, guru selalu membagikan materi pembelajaran di awal pembelajaran. Guru juga memberikan motivasi di awal dan di akhir pembelajaran kepada peserta didik agar selalu semangat dalam mengikuti pembelajaran. Proses pelaksanaan pembelajaran daring mempunyai beberapa kendala. Kendala yang dirasakan oleh peserta didik adalah mereka masih usia kanak-kanak, masih sangat memerlukan bimbingan dari seorang guru, mereka juga masih terbiasa belajar sambil bermain dengan temannya. Kendala yang dirasakan oleh wali siswa adalah mereka tidak bisa mengawasi anak terus-menerus dalam pembelajaran daring dan mereka kadang juga tidak mengerti bagaimana cara mengajari anaknya terkait materi pembelajaran. Kendala yang dihadapi oleh guru adalah pelaksanaan pembelajaran daring hanya dapat menggunakan media yang terbatas karena mengimbangi kemampuan orang tua siswa, jam kerja yang bertambah, serta ada beberapa siswa yang kadang menyepelekan tugas yang diberikan oleh guru sehingga ada saja yang telat bahkan tidak mengumpulkan tugas, ditambah lagi ada beberapa materi yang seharusnya penilaiannya dilakukan secara praktik tatap muka dialihkan menjadi pembuatan video seperti praktik shalat dan wudhu.
Pengaruh Penerapan Metode Hypnoteaching pada Mata Pelajaran PAI Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Peserta Didik Muhammad Rifqi; Kasinyo Harto; Ermis Suryana
Bahasa Indonesia, Bahasa English Vol 5 No 1 (2022): Muaddib : Islamic Education Journal
Publisher : Program Magister Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/muaddib.v5i1.15091

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode hypnoteaching terhadap motivasi belajar dan hasil belajar pada mata pelajaran pendidikan agama Islam. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan jenis quasi experiment. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Adapun desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu eksperimental semu design. Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah semua siswa kelas XI. Sampel yang terpilih adalah siswa kelas XI berjumlah 36 orang dari 4 kelas yang memiliki motivasi belajar dan hasil belajar rendah. Teknik pengumpulan data yang diperlukan dalam penelitian ini adalah angket, tes dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kuantitatif menggunakan uji t dan uji regresi linier ganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil uji hipotesis pada data motivasi diperoleh nilai thitung sebesar 2,714 dengan nilai signifikan 0,011 dan sesuai tabel statistik distribusi t dengan taraf signifikan 5% diperoleh hasil nilai ttabel sebesar 1,671. Sehingga dapat disimpulkan bahwa nilai thitung (2,714) > nilai ttabel (1,671) dan nilai signifikan (0,011) < (0,05) yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima, maka dapat disimpulkan ada pengaruh penerapan metode hypnoteaching terhadap motivasi belajar. Selain itu hasil uji hipotesis pada data hasil belajar diperoleh nilai thitung sebesar 3,418 dengan nilai signifikan 0,011 dan sesuai tabel statistik distribusi t dengan taraf signifikan 5% diperoleh hasil nilai ttabel sebesar 1,671. Sehingga dapat disimpulkan bahwa nilai thitung (3,418) > nilai ttabel, (1,671) dan nilai signifikan (0,000) < (0,05) yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima, maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penerapan metode hypnoteaching terhadap hasil belajar. Kemudian, hasil uji regresi linier dalam mengetahui besarnya pengaruh terhadap motivasi dan hasil belajar setelah menggunakan metode hypnoteaching didapatkan nilai Fhitung sebesar 31,343 > nilai Ftabel (3,19) dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan motivasi belajar dan hasil belajar setelah menggunakan metode hypnoteaching.
Co-Authors Abdul Hadi Abdullah Idi Abdurahmansyah Ade Sentia Arsy Sabila Ade Wulandari Adhelmi Adien, Ria Afriantoni Afriantoni Aisyah Khairunnisa Aisyah, Neng Aisyah, Siti Ayu Aji Purwinarko, Aji Akmal Hawi Alshehari, Azzam Amilda Amilda Amilda Amin Maulani Amirul Mukminin Amjad, Haidarul Amrina Ika Hasdikurniati Andika Apriansyah Aprina, Marni Prasyur Ara, Tyara Maharani Ari Mawarni Ari Sandi Asmuni Asmuni Asri Karolina, Asri Astri Astri, Astri Astuti, Serli Widia Ayu Alawiya Harmayanti Ayu Lestari Ayu Mei Suli Azzahra, Radhita Bahrudin, Andre Barkah Al Ghifari Bastomi, Bastomi Bobi Sugara Bonita, Eva Choirun Niswah Choirun Niswah, Choirun Citra Lestari Datuzuhriah, Ifa Dessi Angreini Destriyati Deta Desvitasari Dian Erlina Diana, Miska Rossa Duski Ibrahim, Duski Edi Zalharis Eka Salindri, Agesta Eka Saputra, Darwin El-Razy, KM. Ridho Ellen Okta Divy ENI ELYATI Erlina, Dian Ermis Suryana Febrianto, Andre Ferdino, Muhammad Farhan Fitri Ovie Yanti Fitri Oviyanti Fridiyanto, Fridiyanto Fuadi, Moh Haidarul Amjad Hamdani, Imron Hamdani, M. Imron HANDAYANI Hartatiana Hartatiana Haryati, Mita Hasbi Ashsiddiqi Hasby, M. Hepriyanti, Lisa HERIZAL HERIZAL Holandyah, Muhammad Ida Ayu Putu Sri Widnyani Ikas Kasenda Imron Iqbal Mustakim Juli Setio Julius Saputra Jumiati Jumiati Jumiati Kamil, Dairabi Khaf Shah Khairunnisa Khairunnisa Khairunnisa, Fadhillah Izzah Khotima, Husnul KM. Ridho El-Razy Larissa Putri Isyara Lenny Marzulina, Lenny Lewis, Azizul Mahdha Lilis Setiowati Linda Lorens, Xena M. Aditya Salam M. Anasrul M. Riski Kurniawan Majidah Majidah Mandala Putra, Fahmi Mansir, Firman Mardiah Astuti Marsudin, Ahmad Rizaldi Meriyanti Meriyanti Mia Audina, Mia Milda, Jefpi Moe, Sithu Mohd Ali, Fatin Aliya Mortalisa, Tara Putri Muhamad Holandiyah Muhammad Fakhri Ramadhan Muhammad Fauzi Muhammad Halim Munandar Muhammad Ilham Fahmi Muhammad Komarudin Muhammad Komarudin Muhammad Rifqi Muhammad Wahyudi Muhammad Yudistira Nugraha Muhthadi Muhthadi Mujahid, Ahmad Zarkasyi Mukti Mulyadi Eko Purnomo Munir Munir, Munir Muthmainna, Aqila Muzakkir, Evan Sahibul Naila Putri Imani Nawawi, Muhammad Latif Nopalia Nopalia Nurul Qomariyah Oktariani, Humairo Oskar, Ruani Pagarayu, Mifza Parasih Parida Pratama, Irja Putra Pratama, Irja Putra Pratama, Rendo Alesta Putri, Hikmah Zalifah Putri, Nabila Irfany Putri, Umi Amelia Rahma Rahma Rahmah Fithriani Rahmania, Elvina Rastiana Rastiana Raudhatul Jannah Resti Utami Ria Adien Ridwan Efendi Rinawati, Maida Rindiani, Natasya Rizqy Dwi Amrina Robi Yanto Romadhon, Muhammad Qomari Rusdy A. Siroj Sagita, Eci Sahniarti Saipul Annur Salim, Amil Sari, Iin Puspa Sartika Satria, Rama Shania, Shania Sibron, Ahmad Sidarman Sidarman Sirozi, Muhammad Siska Wulandari, Siska Sri Mulyani Sri Mulyani Sri Whenti Saprianingsih Sukirman Kalam Sukirman Kalam Syarnubi, Syarnubi Syifaurrahmah, Sabrina Tastin Taufik Hidayat Trisnawati, Nadia Tutut Handayani Wahyu, Dwi Wardiansyah, Muhammad Widiyanto Widiyanto Winda Nopriani Winingsih, Hesti Wulan Oktarina Yana, Leli Yolanda Yuniar Yuniar