Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
24.602
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Nusantara Islam Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Islam PSYMPATHIC MUSLIM HERITAGE: JURNAL DIALOG ISLAM DENGAN REALITAS Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Fikri: Jurnal Studi dan Penelitian Pendidikan Islam Al Ishlah Jurnal Pendidikan Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Jurnal Pendidikan Islam al-Afkar, Journal For Islamic Studies Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah AL-Jauhari Jurnal Studi Islam dan Interdisipliner Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JPPI | Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Jurnal Teknologi Pendidikan Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam Ta'dibuna: Jurnal Pendidikan Islam Journal on Education Jurnal At-Tarbiyat (Jurnal Pendidikan Islam) AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM AL-ASASIYYA: Journal Of Basic Education Journal of Humanities and Social Studies Jurnal Kajian Peradaban Islam GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Indonesian Journal of Halal Research Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam EDUTEC : Journal of Education And Technology Buana Ilmu Alim | Journal of Islamic Education Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan BENING Rayah Al Islam : Jurnal Ilmu Islam Ilmuna: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam As-Syar'i : Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Asatiza: Jurnal Pendidikan Elementeris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam Jurnal Ilmiah Ar-Risalah: Media Ke-Islaman, Pendidikan, dan Hukum Islam Al-fahim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Asyahid Journal of Islamic and Quranic Studies (AJIQS) Al-Mubin: Islamic Scientific Journal Didaktika: Jurnal Kependidikan Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher) International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Ascarya: Journal of Islamic Science, Culture and Social Studies Bestari: Jurnal Studi Pendidikan Islam Jurnal Ilmiah Teunuleh: The International Journal of Social Sciences Jurnal Kajian Peradaban Islam An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Bulletin of Science Education Waniambey: Journal of Islamic Education MUNTAZAM: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, dan Kebudayaan Jurnal Cakrawala Ilmiah Definisi: Journal of Religion and Social Humanities Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial International Journal Corner of Educational Research (IJCER) Jurnal Sosial dan Sains Pinisi Journal of Sociology Education Review INJURITY: Journal of Interdisciplinary Studies Cross-border JIPM: Jurnal Indragiri Penelitian Multidisiplin Action Research Journal Indonesia (ARJI) Kartika: Jurnal Studi Keislaman Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam TOFEDU: The Future of Education Journal JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Tadrusuun: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Islam Jurnal SMART: Sosial Ekonomi Kerakyatan Atthiflah: Journal of Early Childhood Islamic Education Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Advances In Social Humanities Research J-STAF: Siddiq, Tabligh, Amanah, Fathonah International Journal of Nusantara Islam Jurnal Pendidikan Islam Journal of Language and Literature Education (JoLaLE) Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Expectation: Journal of Islamic Education Management (JIEM) International Journal of Islamic Educational Research International Journal of Contemporary Sciences (IJCS) Proceeding Of International Conference On Education, Society And Humanity Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Eduprof Edumaspul: Jurnal Pendidikan Ta’dib : Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Ilmiah Ar-Risalah: Media Ke-Islaman, Pendidikan dan Hukum Islam Urwatul Wutsqo : Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman Journal of Education and Social Culture
Arifin, Bambang Samsul
UIN Sunan Gunung Djati Bandung
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 189 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 189 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Use of the Quizizz Application on Student Learning Interest at MTsN 2 Pelalawan Iin Nurjannah; Bambang Samsul Arifin; Muhammad Hilmi Maulana Al-Arief; Muhammad Muhammad
Jurnal Smart: Sosial Ekonomi Kerakyatan Vol. 1 No. 2 (2023): Desember
Publisher : Badan Pengelola Usaha (BPU) Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In the learning process, creating an environment that stimulates active student participation is very important, because students will more easily understand the concepts taught when actively involved. This study aims to determine the extent to which learning media using the Quizizz application affects student interest in learning within the scope of fiqh subjects at MTsN 2 Pelalawan. Qualitative research design using documentation and observation study techniques is used in order to achieve research objectives. The results of the study show that the use of the Quizizz application as a learning model that involves students in answering questions is an effective solution to increase interest in learning and understanding of fiqh subject matter. Quizizz brings a number of benefits because it is game-based, utilizing shared game elements that make the learning process more interesting and interactive. The game features such as avatars, themes and entertainment music provided by Quizizz make it particularly suitable for online learning.
DEVELOPMENT OF CHARACTER EDUCATION MODEL'S IN SCHOOLS Tb. Ahmad Mahdi; Nopri Dwi Siswanto; Aan Hasanah; Bambang Samsul Arifin
Atthiflah: Journal of Early Childhood Islamic Education Vol. 10 No. 1 (2023): Januari
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Institut Agama Islam Daruttaqwa Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Education in schools is still believed to be a very powerful medium in building the intelligence, skills and personality of students. School is a place that manages and organizes learning activities that have consistency of intensity and sustainability so that the transformation of knowledge becomes complete, developing the personality and character of students who breathe the noble values of the nation and religion. This study used a descriptive analysis method. This research describes the model of managing character education during a pandemic. This research uses secondary data sources, including the web, jumal, and books related to character education. The approach used in this study is qualitative. This qualitative data analysis consists of several activity flows, namely categorization, data reduction, data presentation and drawing conclusions. The development of character education in intensive schools is an effort to awaken and improve learning activities effectively in instilling values and character in every school citizen which includes aspects of knowledge, awareness or will and action in order to carry out values related to God Almighty, oneself, fellow human beings, environment and nationality, so that it is expected to become a generation of quality actions, morality, faith and piety in real life as an Indonesian citizen.
Strategi Pengembangan Kurikulum 2013 Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikultural di SMPN 1 Garut Suhana Suhana; Uus Ruswandi; Bambang Samsul Arifin
J-STAF : Siddiq, Tabligh, Amanah, Fathonah Vol. 1 No. 1 (2022): January
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) STITNU Al-Farabi Pangandaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62515/staf.v1i1.19

Abstract

Phonemena the emergence of ethnic and religious conflicts is one of them due to the lack of insight into understanding of cultural diversity that should be an inevitability. Responding to this, Islamic Religious Education is important to be developed in multicultural insight so that the reality of multicultural society can be accommodated in it. This research uses a qualitative approach with this type of case study, with the location of. Research in SMPN 1 Garut West Java. The informant of this study is pai principal and teacher, with data retrieval methods through interviews, observations and documentation studies. Dor implementation of the research, what results are obtained, and the benefits of the research. The data that has been obtained is analyzed, interpreted and interpreted in a descriptive quality. The results of the findings obtained are the formulation of pai curriculum that is applied is flexible and based on the analysis of the situation faced by the community. Pai's design takes into account the multicultural aspects of society by paying attention to the situation of students, and teachers who carry out learning activities. The strategy used is to include multicultural values such as a sense of justice, love, and compassion, mutual respect both between teachers and students, between school institutions and elements in the school and with the community.
The Relevance of The Character Education Development Model in Islamic Boarding Schools Dandy Sobron Muhyiddin; Dodo Suhada; Mohamad Yamin; Bambang Samsul Arifin; Aan Hasanah
Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 3 (2022): Islamic Education
Publisher : Universitas Pesantren Kh Abdul Chalim Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/nzh.v5i3.2479

Abstract

Formal educational institutions in Indonesia, carrying out character education in Indonesia, the implementation is carried out by formal education units that follow the program launched by the Ministry of Education, Culture, Research, and Technology (Kemendikbudristek) and the Ministry of Religion (Kemenag). Meanwhile, Islamic boarding schools in Indonesia, as independent educational institutions, have basically implemented character education with their concepts. Islamic boarding schools are considered traditional institutions but still attract public interest. Among the advantages possessed by Islamic boarding schools so that they are in demand by the public is that they are considered to have advantages in terms of character education, this is evidenced by the application of the Islamic boarding school curriculum that is independent, not co-opted with any party including the government (Kemendikbudristek/Kemenag). Furthermore, this independent nature is also proven that every Islamic boarding school in Indonesia has a unique curriculum, different from one another. In general, the curriculum applied in Islamic boarding schools is through the study of classical books or better known as the yellow book. As a result, the development of character education models in Islamic boarding schools in Indonesia is based on integrated yellow book studies in the context of tafaqquh fiddiin and seeks to realize it in the form of daily practice with refraction and training accompanied by exemplary examples from teachers/ustadz/kyai.
PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI UNTUK MEMBENTUK KARAKTER BANGSA INDONESIA Fiqih Amrullah; Aan Hasanah; Bambang Samsul Arifin
BUANA ILMU Vol 8 No 1 (2023): Buana Ilmu
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat, Universitas Buana Perjuangan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/bi.v8i1.6012

Abstract

Pendidikan nasional berfungsi untuk mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa yang bertujuan untuk menumbuhkan dan mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang mampu bertaqwa kepada tuhan yang maha esa, berakhlak mulia, berbadan sehat, berhati lembut dan berilmu pengetahuan yang luas. Metode penelitian yang di gunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian Kualitatif. Metode yang duganakan adalah metode kajian Pustaka yaitu kajian yang menggunakan studi telaah terhadap bukubuku, literatur-literatur, catatan-catatan, dan laporan-laporan yang ada hubungannya dengan masalah yang dipecahkan. Pendidikan karakter sangatlah penting dalam tercapainya proses Pembelajaran. Berdasarkan penelitian Heckman, James & Pedro Carneiro, bahwasanya kecerdasan intelektual yang dimiliki oleh Individu manusia terhadap tercapainya keberhasilan itu hanya memberikan dampak dan implikasinya sebanyak 20 % saja, sedangkan 80 % keberhasilan seseorang di pengaruhi oleh kecerdasan Emosianal yang didalamnya termasuk adanya Pendidikan karakter. Pendidik yang hebat dan berkualitas pasti memiliki pribadi dan karakteristik yang Tangguh dan cerdas yang dapat melahirkan generasi cerdas yang mempunyai moral yang baik. sehingga proses Pendidikan karakter dan implementasinya di lingkungan sekolah dapat tersampaikan secara maksimal. Pembentukan karakter di zaman Teknologi canggih ini di butuhkan semangat yang kuat yang bermula dari pendidiknya serta di ikuti oleh peserta didik. Hadirnya teknologi Informasi dan Komunikasi dilingkungan Pendidikan dapat menambah ilmu pengetahuan tanpa harus menghilangkan karakter bangsa Indonesia berteknologi yang sehat dan cerdas.
LANDASAN TEORI PENDIDIKAN KARAKTER Husen Ali Badri; Aan Hasanah; Bambang Samsul Arifin
BUANA ILMU Vol 8 No 1 (2023): Buana Ilmu
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat, Universitas Buana Perjuangan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/bi.v8i1.6013

Abstract

Karakter merupakan watak dan kepribadian seseorang yang diperoleh dari hasil internalisasi berbagai kebijakan yang diyakini dan sebagai landasan sebagai cara pandang, berfikir, bersikap dan bertindak. Dalam konteks pendidikan Islam, karakter memiliki peran yang sangat penting dalam perkembangan peserta didik. Pendidikan karakter bertujuan untuk mengembangkan sikap, watak dan karakter peserta didik. Oleh karena itu, tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk menggambarkan konsep pendidikan karakter secara ideal.Pendekatan yang digunkana dalam penelitian ini adalah deskriptif-kualitatif dengan menggunakan studi literature. Hasil penelitian ini ditemukan bahwa karakter merujuk padasifat, kebiasaan, akhlak atau kepribadian individu yang terbentuk melalui internalisasi berbagai kebijakan yang diyakini menjadi dasar pandangan, pemikiran, sikap dan tindakan. Ada beberapa landasan yang menjadi dasar dalam pendidikan karakter, diantaranya yaitu landasan ontology, epistemology dan aksiologi. Pendidikan karakter ini perlu ditanamkankepada peserta didik sejak dini dan dilakukan secara berkesinambungan, mulai dari lingkunagn keluaraga, sekolah hingga masyarakat luas.
KONSEP PENDIDIKAN KARAKTER MENURUT KAJIAN HADIS Herdian Kertayasa; Aan Hasanah; Bambang Samsul Arifin
BUANA ILMU Vol 8 No 1 (2023): Buana Ilmu
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat, Universitas Buana Perjuangan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/bi.v8i1.6018

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pendidikan karakter menurut telaah hadis. Pendidikan adalah sebuah aktivitas manusia yang memiliki maksud mengembangkan individu sepenuhnya. Islam merupakan agama yang sangat menekankan pendidikan bagi manusia. Hal itu terbukti dengan adanya banyak hadis dan ayat al-Quran yang menunjukkan tentang pendidikan, khususnya pendidikan karakter. Kajian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif melalui pendekatan kajian literatur pada hadis tentang pendidikan karakter bertujuan untuk memberikan gambaran secara sistematis telaah konsep dan kajian hadis-hadis Nabi Saw tentang pendidikan karakter dan bagaimana relevansinya di lembaga Pendidikan khususnya pada peserta didik yang sangat penting dalam pengembangan diri dalam menjaga nilai-nilai karakter dan akhlak. Hasil penelitian menunjukkan telaah hadis pendidikan karakter meliputi: Semua orang berilmu harus menjadi teladan bagi orang lain dalam tutur kata dan tingkah lakunya, pembentukan karakter yang didasari keteladanan akan menuai kebaikan bagi dirinya sendiri dan orang lain, kasih sayang dan hubungan harmonis dalam keluarga dapat terbangun sejak masa prenatal, pendidikan aqidah harus dilaksanakan yang pertama kali sebelum pendidikan-pendidikan yang lain,memerintahkan anak untuk salat pada usia tujuh tahun (syari’ah), mempunyai kesadaran beragama dan bermasyarakat dengan amal ma’ruf nahi munkar, sabar merupakan tahapan terakhir yang dilalui peserta didik dalam menjalankan syari’at agama, pendidikan akhlak seperti berbakti kepada orang tua dan menjauhi karakter tercela, dan hendaklah dalam bersikap itu yang sederhana, rendah hati dan tidak sombong. Implikasi dari penelitian ini bahwa karakter sesuai dengan norma Islam dapat mengantarkan keselamatan dan kebahagian bagi siapapun terutama peserta didik sehingga dapat menunjang proses pendidikan menjadikan ilmu yang bermanfaat dan menjadi nilai hidup bagi dirinya dan masyarakat.
PENGEMBANGAN MODEL PENDIDIKAN KARAKTER DALAM KELUARGA Deni Tata Kusuma; Aan Hasanah; Bambang Samsul Arifin
BUANA ILMU Vol 8 No 1 (2023): Buana Ilmu
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat, Universitas Buana Perjuangan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/bi.v8i1.6023

Abstract

Saat ini terasa sekali sulitnya untuk mendidik dan mengarahkan seorang anak kepada hal yang baik, cerdas, mandiri, kreatif, serta berani mengambil keputusan. Hal tersebut terjadi kurangnya teladan dan bimbingan dari keluarga dalam memakai berbagai model mendidik anak kearah yang positif yaitu pembentukan karakter dalam lingkungan keluarga. Seorang anak seharusnya menjadi aset luarbiasa dalam membahagiakan keluarga agar harmonis dengan adanya anggota baru. Mewujudkan hal tersebut perlu kerja keras dari orangtua maupun lingkup keluarga yang harus diterapkan dan diperktekkan dengan berbagai hal yang baik bagi perkembangan anak. Dengan model seperti itulah bisa menjadikan perkembanagan anak akan tumbuh normal dan selalu mengarah pada hal yang baik, namun akan tetapi jika terjerumus kepada hal yang salah anak akan langsung sadar dari perbuatan yang salah. Anak memiliki rem jika salah jalan apabila ia telah menginjak dewasa dan jauh dari keluarga.
TANTANGAN PENGELOLAAN PEMBELAJARAN PAI DI PERGURUAN TINGGI UMUM Herdian Kertayasa; Asep Andi Rahman; Uus Ruswandi; Bambang Samsul Arifin
BUANA ILMU Vol 8 No 2 (2024): Buana Ilmu
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat, Universitas Buana Perjuangan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/bi.v8i2.7235

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Tantangan Pengelolaan Pembelajaran PAI di Perguruan Tinggi Umum. Dalam visi PAI untuk Perguruan Tinggi disebutkan bahwa PAI bervisi menjadikan ajaran Islam sebagai sumber nilai dan pedoman yang mengantarkan mahasiswa dalam pengembangan profesi dan kepribadian Islami. Dalam dinamika pengelolaan pembelajaran PAI di Perguruan Tinggi harus diperkuat dengan strategi dan penguatan kebaragaman serta terbuka dalam teknologi informasi. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yaitu proses penelitian dan pemahaman yang berdasarkan pada metodologi yang menyelidiki suatu fenomena sosial dan masalah manusia. Pada pendekatan ini, peneliti membuat suatu gambaran kompleks, meneliti kata-kata, laporan terinci dari pandangan responden, dan melakukan studi pada situasi yang alami. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengelolaan pembelajaran PAI harus merujuk kepada penguatan pemahaman agama berlandaskan Iman, Islam dan Ihsan. Pendekatan yang dapat digunakan dalam pengajaran dan pembelajaran PAI; pendekatan psikologis, sosio kultural, dan saintifik. Dari segi kutikulum, mahasiswa seharusnya diajarkan dan dibiasakan tidak hanya dengan materi-materi yang bersifat normatif-doktrinal-deduktif namun juga materi yang bersifat historis-empiris-induktif. Dalam mengadapi tantangannya seperti; banyaknya mahasiswa yang belum lancar membaca al-Qur’an, masih terkontaminasi pemahaman liar dari penggunan gadget, pergaulan di luar norma dan kesusilaan, berkenaan dengan alokasi waktu belajar yang 2 sks, dan menghadapi dunia global tentunya harus disiapkan secara utuh dengan penguatan nilai-nilai Islam dan karakter kebangsaan agar terciptanya pendidikan yang berkualitas dan keunggulan dalam menjawab tantangan zaman.
Analisis Kritik Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran PAI di Sekolah Shalahudin Ismail Ismail; Asep Saepulmillah; Uus Ruswandi; Bambang Samsul Arifin
Jurnal Pendidikan Islam Vol. 11 No. 2 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof Dr Hamka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/jpi.v11i2.5901

Abstract

The purpose of this study was to analyze the implementation of Islamic Education learning in schools. The method used in this research is library research, where the author bases on data sources or references in the form of text from the opinions of experts that have been formulated in the form of books, journals, and others. The results show that the critical analysis in the implementation of Islamic Education learning in schools is that the level of concern of the teachers to present a good and systematic planning, implementation and evaluation of learning, and their level of expertise in their respective scientific disciplines is not sufficient to be able to design a learning concept. The solution in the implementation of effective Islamic education learning is that Islamic education teachers must have the ability to understand the characteristics and desires of their students through the use of various methods that can arouse student creativity so that they can be motivated to learn Islamic education. Also the teacher must be communicative so that it can adapt to the conditions of the students. The teacher must also provide opportunities for students to express opinions so that a learning process occurs which is not only a transfer of material from teacher to student but also a reciprocal process between the two.
Co-Authors 2Ayub Ahmad FA A. Heris Hermawan AA Sudharmawan, AA Aan Hasanah Aan Hasanah Abdul Basith, Fardan Abdul Raup Abdullah, Asep Abdusalam, Agus Abdussalam, Agus Ace Nurasa Ace Nurasa Aceng Amrullah Aceng Amrulloh Achmad Fauzi Fauzi Adah Aliyah Adah Aliyah Adam, Deden Kurnia ADI ROSADI Aditya Firdaus, Muhammad Agus Abdussalam Agussalim, Rahman Ahmad Firdaus Ahmad Hilman Ahmad Husni Hamim Ahmad Sarbini, Ahmad Ahmad Sayuti Ahmad Subarna Aisah, Heti Akhmad Faisal Alawi, Dindin Amar Amrullah Amarullah, Risal Qori Ambya, Rachanda Amet Amet Amirudin, Ja’far Anak Agung Istri Sri Wiadnyani Andi Mappaenre Andi Saefulloh Anwar Andri Irawan Andri Kusmayadi Andri Andri, Andri Kusmayadi Andry Setiawan, Andry Ani Fatimah Zahra Saifi Ani Ramayanti Ani Rindiani Anis Fahrurozi Anisa Wahyuni Annisa Mayasari Anwar, Andi Saefulloh Apap Nazihah Arif Maryadi Arif Rahman Hakim Arifudin, Muhammad Irfan Asep Bahria Asep Nursobah, Asep Asep Saepulmillah Asep Sopian Asep Sumarna Asep Supriyadi Asep Supriyadi Asy'ari, Asy'ari Asyari, Hobir Asy’ari Atik Rosanti Atik Rosanti Awaliyah Fitri, Sofia Ratna Ayub Ahmad FA Aziz, Asep Abdul Badrudin Baihaqi, Mohammad Aqil Bambang Qamaruzzaman Basuki Bayu Bambang Nurfauji Ceceng Ahmad Cucu Munawaroh Dadun Abdul Kohar Dafik Sahal, Yosep Farhan Dandy Sobron Muhyiddin Dandy Sobron Muhyiddin Darojat, Jajat Daryaman, Daryaman Dayudin, Dayudin Dede Ahmad Ramdani Dede Ahmad Ramdani Dede Ramdani Dede Sutisna Deden Kurnia Adam Dedi Junaedi Dedi Junaedi, Dedi Deni Tata Kusuma Deny Setiawan Dian Wildan Diansyah Permana Didi Mulyadi Didih Syakir Munandar Didih Syakir Munandar Dindin Alawi Dindin Jamaluddin Dodo Murtado Dodo Suhada Dodo Suhada Ebi Nabilah Ega Rahmat Pauzi Eko Budi Prasetyo Elly Zumailah Elva Siti Fatimah Enoh enoh Enoh Erni Susilawati Erwin Muslimin Euis Erha Rohmah Euis Komala Euis Latipah Fachmi Farhan Fadillah, Raden Muhammad Yasin Fahad Abdusomad Fahri, Muhammad Raja Iqbal Fahrurozi, Anis Fathurrahman Fatimah, Ima Frima Fauzan, Mochammad Naufal Fazryansyah, Fiqih Feri Rustandi Fikri Audah NSY Fikri Rafsanjani, Mohammad Fiqih Amrullah Fiqih Amrullah Fiqih Fazryansyah Firdaus, Janatun Fitri Meliani Fitri Meliani, Fitri G. Ginanjar Masruri gozali Gunawan, Jujun Habibi, Riki Habibie, Dienha Hadiansyah Haditsa Qur'ani Nurhakim Hammam Fauzi, Ibnu Abdillah Harkit Rahmawati Herdian Kertayasa Hermawan, Iwan Herniawati, Ani Heru Nugraha Heti Aisah Hidayatullah, Ajat Syarif Hilman Rasyid Hinggil Permana Hisniati, Sally Badriya Hisny Fajrussalam Hobir Asyari Husen Ali Badri Iin Nurjannah Ikhwan Nugraha Ilham Agustian Widia Yusuf ilmi, irpan Imam Fauji, Imam Indah Wahyu Ningsih Indriana, Nina Ipan Suparman Irawan Irawan Irawati, Dini Irwan Ruswandi Ismail, Shalahudin Isnan Rojibillah Isti Khomah Isti Khomah Iwan Sanusi Jaja Jahari Jaja Jahari, Jaja Jamaludin, Dindin Jamilah, Juliani Juhana, Hendri Kameswara, Dhika Kardi Kardi karman karman Karman Karman Khambali, Khambali Komala, Ela Kurnia, Asep Kusuma, Deni Tata Lala Tansah Lelly Robiatul Adawiyah Lilis Sholihah Lilis Sholihah Lisnawati, Unung Luthfi Fauziyyah Nur’aiini M. Shalahuddin M. Shalahuddin Mada Sumringah Mada Sumringah Sari Mahmud Mahmud Maman Maman Mamun Zahrudin Marlina, yuli Marlina, Yuli Masruri, G. Ginanjar Maulidya Makalao, Dwi Ajeng Mauzifa Mayasari, Annisa Mileandi Indra Regina Miswan Ramdani Moh Yusup Saepuloh Jamal Moh. Hifzul Muiz Mohamad Erihadiana, Mohamad Mohamad Sabarudin Mohamad Yamin Mohammad Yamin, Mohammad Muaz Muaz Muflikhun, Muflikhun Muh. Hasan Marwiji Muhamad Fajri Faresi, Gilang Muhamad Mugni Sahid Muhammad Aditya Firdaus Muhammad Ali Muhammad Fasya, Nizar Muhammad Heri Numaeri Muhammad Hilmi Maulana Al-Arief Muhammad Miqdad Arromy Muhammad Muhammad Muhammad Rakha Fauzan Muhammad Ridho Abdul Rozaq Muhammad Sufyan As-Tsauri Muhammad Syauqi Mubarok Muhammad Syauqi Mubarok, Muhammad Syauqi Muhammad Tisna Nugraha, Muhammad Tisna Muhammad, Giantomi Muhibbin Syah Mukti, Saepul Mulyawan Safwandy Nugraha Mulyawan Syafwandy Nugraha Mumu Zainal Mutaqin Munadi Munadi Munawaroh, Cucu Muslikhin Mutawakil Husaini, Qudsi Nada Nabila Az-Zahra Nadia Kurnia Fauzia Nadia Kurnia Fauziah Najili, Hakin Napisah, Nina Nazihah, Apap Nia Kurniasih Nia Rosita Nina Nurmila Nina Nurmila Ningsih, Indah Wahyu Ni’mawati Ni’mawati Nok Nasibah Noorchasanah Nopri Dwi Siswanto NSY, Fikri Audah Nur Fatimah Nur Hidayat Nur Hidayat Nur Hidayat Nurasa, Ace Nurfauji, Bayu Bambang nurhadi, hafidin Nurhakim, Aam Nurjaman, Irman Nurobiyanto Nurti Budiyanti Pahrizal Pahrizal Palah Palah Palah Qiqi Yuliati Zaqiah, Qiqi Yuliati Qomaruzzaman, Bambang Qomusuddin, Ivan Fanani Qur'ani Nurhakim, Haditsa R Marfu Muhyidin Ilyas R. Rofiani Rachanda Ambya Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahman, Adun Rahman, Asep Andi Ramadhana, Ari Ramdani, Ibnu Laksana Aulia Raup, Abdul Rida Nurfarida Ridho Budi Utomo Ridwan Fauzi, Muhammad Rifki Abadullah Rifqi Rohmatulloh Rista Erika Riyan Nuryadin Roby Salim Rofiani, R Rohimah, Elis Ropi Fahmi, Dede Rosita, Nia Rulia Ruskandar, Acep Ruswandi, Uus Sahliah Sahliah Sahliah Sahliah, Sahliah Said Harismansyah Salmani, Siti Mimbi Sam'un Sapitri, Wina Sarah Nofis A’raaf Sari, Yuni Purnama sarwo edy Satria Wiwaha, Rizzaldy Shalahudin Ismail Shalahudin Ismail Ismail Shopiah Syafaatunnisa Siti Latifah Siti Mimbi Salmani Siti Nurmela Siti Rodiah Siti Rosyidah Solehuddin Syaf Solihin Solihin Solihin, Solihin Solly Aryza Sugiana, Yusuf Suhana Suhana Suhendri Suhendri Sumarta Supian, Yayan Supiana, Supiana Suzana Suzana Syaf, Solehudin Syafaatunnisa, Shopiah Syah, Muhibbin Tamlekha, Tamlekha Taofik Andi Rachman Tarsono Tarsono Tarsono Tarsono Tatang Muh Nasir Tb. Ahmad Mahdi Tedi Priatna Teguh Hariyanto, Teguh Teti Muliawati Teti Muliawati Thoha, Anis Malik Titin Sa’diah Ulfiah Ulfiah Unung Lisnawati USWATUN HASANAH Uus Ruswandi Uus Ruswandi Uus Ruswandi Uwoh Saepuloh Wahyudin Wahyudin Wanayati, Sri Wawan Purnama Wawan Ridwan Wawan Ridwan Wemama, A-eshah Wendi Saepul Mikdar Wicaksono, Mochammad Jiva Agung Widia Yusuf, Ilham Agustian Wildan Baihaqi Wildan Mahmudin Willy Alawiah Yanti Nurdiyanti Nurdiyanti Yanto Maulana Restu Yasykur, Luthfi Yayah Khoeriyah Yayan Supian Yeni Nuraini Yosep Farhan Dafik Sahal Yuli Supriani Yuli Supriani Yuliana M.Pd.I Yuliana Yuliana YULIANI Yuni Purnama Sari Yusuf Hidayat Yusuf Sugiana Yusuf, Iqbal Anggi Yusuf, Iqbal Anggia Zahrudin, Mamun