Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

24.602

P-Index

This Author published in this journals

Arifin, Bambang Samsul

UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Author-ID : 738980

Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 189 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

3 4 5 6 7

KONSEP INTEGRASI NILAI-NILAI KEISLAMAN DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Moh. Hifzul Muiz; Uus Ruswandi; Bambang Samsul Arifin
Cross-border Vol. 4 No. 2 (2021): Cross-border
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat Institut Agama Islam Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas Kalimantan Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Indeed, Islamic religious education has a very important role in shaping the character and behavior of students. Because Islamic education has an important function (necessary function) to actualize Islamic values in changing attitudes and behavior of students' lives that are currently happening. If studied more deeply, it was found that Islamic religious education at all levels of education has not shown a significant success in terms of inculcating attitudes and behavior in building the morals and ethics of students. This becomes a big question mark, which must be analyzed as soon as the main cause of all this. Thus, this paper will examine how the concept of integrating Islamic values is appropriate in learning Islamic religious education.

Landasan Teori Pendidikan Karakter Najili, Hakin; Juhana, Hendri; Hasanah, Aan; Arifin, Bambang Samsul
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 7 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian ini bertujuan untuk melihat kajian terkait landasan teori pendidikan karakter. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode teknik analisis data yang digunakan adalah analisis isi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik pustaka (library research). Hasil kajian menunjukan bahwa kemunculan gagasan “pendidikan karakter “(character building) terjadi karena masalah-masalah yang terjadi seperti kekerasan, korupsi, manipulasi, praktek-praktek kebohongan dalam dunia pendidikan mulai dari menyontek dalam ujian sampai plagiat dan masalah-masalah karakter lainnya. Walaupun sudah terlambat dalam menerapkan pendidikan karakter di sekolah, masih banyak generasi kita yakni para peserta didik yang duduk dibangku sekolah dan butuh pendidikan karakter agar di masa depannya menjadi orang yang tidak hanya cerdas secara intelektual tapi juga memiliki karakter. Pendidikan juga untuk membangun budi pekerti dan sopan santun dalam kehidupan. Pelaksanaan pendidikan karakter di sekolah sebagai alternatif dengan formula 4M (mengetahui, mencintai, menginginkan dan mengerjakan), juga dengan metode pembiasaan. Selain itu melalui metode mengajarkan, keteladanan, menentukan prioritas dan praksis prioritas.

Pengembangan Model Evaluasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran di Sekolah Mayasari, Annisa; Sopian, Asep; Ridwan, Wawan; Hasanah, Aan; Arifin, Bambang Samsul
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 7 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengembangan model evaluasi pendidikan karakter dalam pembelajaran di sekolah ditinjau dari sifat siswa dan teknik evaluasi pembelajaran. Fokus penelitian ini mengenai implementasi dan efektivitas penggunaan model pendidikan karakter di sekolah. Selain itu, pembahasan akan dijabarkan melalui skala efektivitas, persepsi staf, inventarisasi masalah sekolah, evaluasi oleh masyarakat umum, inventarisasi perilaku siswa, portofolio siswa, penilaian pandangan siswa, dan polling pendapat orang tua siswa. Metode penelitian ini menggunakan studi pustaka dan observasi online. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan model evaluasi pendidikan karakter dalam pembelajaran di sekolah berjalan efektif dan dapat diterima oleh siswa di sekolah, dengan demikian pengembangan model evaluasi pendidikan karakter dalam pembelajaran di sekolah dapat digunakan sebagai model pendidikan di sekolah.

Pengembangan Model Pengelolaan Pendidikan Karakter di Sekolah: Haruskah Belajar dari Jepang? Raup, Abdul; Rosanti, Atik; Kardi, Kardi; Hasanah, Aan; Arifin, Bambang Samsul
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 9 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian ini membahas terkait dengan pengembangan model pengelolaan pendidikan karakter di Sekolah. Melalui telaah pemahaman secara tekstual dan kontekstual. Permasalahan yang ada dijawab melalui penelitian kepustakaan (library research). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada era globalisasi sekarang ini lemahnya karakter bangsa dirasakan pada tata kehidupan masyarakat yang berubah. Sikap individualisme yang semakin marak menyebabkan berkurangnya rasa kepedulian terhadap lingkungan sekitar karena lebih mementingkan kepentingan pribadi. Sikap tersebut tentunya sangat bertentangan dengan budaya di Indonesia, yang selalu menjunjung tinggi nilai kebersamaan. Bentuk lain dari rusaknya karakter bangs akita adalah menjamurnya sikap Hedonisme. Sikap ini mendorong seseorang melakukan kegiatan yang menghabiskan uang dan waktu untuk berfoya-foya. Dampak serius dari globalisasi lainnya adalah Sekularisme karena memisahkan urusan dunia dengan agama, masyarakat menganggap bahwa urusan agama sebagai ritual yang bertentangan dengan kesenangan dunia. Selanjutnya adalah konsumerisme yakni menggunakan uang demi membeli barang yang tidak diperlukan. Semua ekses negatif tersebut harus diatasi dengan sungguh-sungguh agar masyarakat memiliki kesungguhan dalam menumbuhkembangkan karakter dan budaya asli Indonesia. Guna mendapatkan model-model penanaman nilai karakter, kita perlu belajar dari bangsa-bangsa yang telah berhasil membangun karakter yang kuat. Satu di antaranya adalah Bangsa Jepang.

Nawa Cita Sebagai Core Value Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Supriyadi, Asep; Ningsih, Indah Wahyu; Alawi, Dindin; Hasanah, Aan; Arifin, Bambang Samsul
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 9 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian ini membahas terkait dengan nawa cita sebagai core value pendidikan karakter berbasis budaya. Melalui telaah pemahaman secara tekstual dan kontekstual. Permasalahan yang ada dijawab melalui penelitian kepustakaan (library research). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada praktiknya di sekolah, nawa cita diimplementasikan dengan penguatan pendidikan karakter (PPK) dengan adanya perpres no 87 tahun 2017 dan permendikbud no 20 tahun 2018. Secara Implementasi PPK di sekolah menunjukan variasi yang berbeda-beda yang disesuaikan dengan kearifan lokal satuan pendidikan di sekolah. Kehadiran nawa cita sebagai core value dari kebijakan pemerintah diadaptasikan dengan budaya lokal di lingkungan dimana penguatan pendidikan karakter diterapkan. Kebijakan ini menjadi core value dari kebijakan pemerintah yang dilaksanakan secara struktural untuk mewujudkan pembudayaan pada tri pusat pendidikan: Keluarga, Sekolah dan masyarakat.

Proyeksi dan Kritik terhadap Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar, Menengah dan Perguruan Tinggi Sopian, Asep; Najili, Hakin; Arifin, Bambang Samsul; Ruswandi, Uus
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 11 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian ini bertujuan untuk melihat kajian terkait fenomena pelaksanaan pembelajaran pendidikan agama Islam di sekolah tingkat dasar, menengah dan perguruan tinggi umum. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode teknik analisis data yang digunakan adalah analisis isi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik pustaka. Hasil kajian menunjukan bahwa Pendidikan agama Islam memiliki peran yang sangat penting sebagai pelaksanaan amanat Undang-Undang Nasional nomor 20 tahun 2003. Fenomena hasil pendidikan agama Islam yang terjadi dalam lembaga pendidikan tingkat dasar, menengah dan tinggi sehingga menemukan beberapa permasalahan dan problematika yang terjadi di tengah-tengah masyarakat serta respon masyarakat terhadap hasil pendidikan agama Islam di lembaga pendidikan dasar, menengah dan perguruan tinggi. Dengan adanya fenomena terjadi di masyarakat lembaga-lembaga pendidikan perlu meninjau ulang model pembelajaran agama Islam yang lebih inovatif dan kreatif sehingga bisa diterima di tengah-tengah masyarakat.

Problematika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Dasar dan Menengah Irawati, Dini; Anwar, Andi Saefulloh; Ruswandi, Uus; Arifin, Bambang Samsul
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 12 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih banyak permasalahan yang dihadapi oleh sekolah dalam menghasilkan pembelajaran PAI yang bermutu. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan problematika pembelajaran pendidikan agama Islam dan solusi pemecahan permasalahan pembelajaran agama Islam yang ada di SMPN 47 dan 67 Kota Bandung. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa problem yang dihadapi dalam pengajaran bidang studi pendidikan agama Islam di SMPN 47 dan 67 yakni siswa banyak yang belum bisa membaca dan menulis Al-Quran dengan baik, sehingga kemampuan siswa dalam memahami pendidikan agama Islam kurang, siswa yang belum siap mendukung dalam pembelajaran pendidikan agama Islam, kemampuan guru PAI dalam hal pengelolaan pembelajaran dan pengenalan karakteristik peserta didik masih rendah. Solusi terhadap permasalahan yang dilakukan di SMPN 47 dan 67 Kota Bandung yaitu memotivasi peserta didik dalam kegiatan pembelajaran, memberikan bimbingan khusus membaca alquran dengan metode iqro di sela-sela pembelajaran, metode tutor sebaya, melakukan pembiasaan membaca alquran sebelum memulai pembelajaran. Selain itu juga dari faktor pendidik secara intensif guru melaksanakan pengembangan keprofesian berkelanjutan dalam upaya meningkatkan kemampuan pedagogik khususnya dalam mengelola pembelajaran.

Eksistensi dan Urgensi Kurikulum Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi Umum Juhana, Hendri; Yamin, Mohammad; Arifin, Bambang Samsul; Ruswandi, Uus
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 12 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui bagaimana eksistensi dan urgensi kurikulum pembelajaran Pendidikan Agama Islam diPerguruan Tinggi Umum menghadapi era modern saat ini. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode studi deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ditemukan adanya upaya pengembangan dan penerapan pembelajaran PAI di PTU sebagai mata kuliah terapan yang mana Dosen PAI lebih ditekankan harapan kepada mahasiswa supaya mampu dan konsisten dalam pengimplementasian nilai-nilai ajaran Islam baik ajaran Ibadah maupun ajaran moral yang ditujukan untuk mencari keridhoan Allah SWT. Pola internalisasi nilai-nilai kurikulum PAI berkorelasi dengan pembentukan karakter mahasiswa moderat. Konten kurikulum menjelaskan metodologi memahami Islam, ijtihad sebagai proses pengembangan hukum Islam, ragam persoalan khilafiyah dalam Islam, konsep akhlak dan pengaplikasiannya dalam berperilaku, konsep dakwah dan amar ma’ruf nahi munkar dalam Islam, konsep jihad dalam Islam dan perwujudannya. Terkait eksistensi, Pendidikan Agama Islam di perguruan tinggi umum sejak era reformasi hingga saat ini telah mengalami perubahan sebanyak tiga kali. Kurikulum PAI Tahun 2000 merupakan kelanjutan dari paradigma kurikulum era Orde Baru, yang berorientasi murni pada akidah, syariah, dan akhlak. Adapun Kurikulum PAI Tahun 2002 mengindikasikan pergeseran paradigma dan perubahan materi secara radikal di mana agama diletakkan dalam konteks realitas yang selalu dinamis. Sedangkan Kurikulum PAI Tahun 2013 itu lebih menonjolkan pendekatan pembelajaran berbasis proses keilmuan dan aktivitas.

PENDEKATAN PEMBELAJARAN PAI DALAM PERSPEKTIF PSIKOLOGI PENDIDIKAN Rifqi Rohmatulloh; Bambang Samsul Arifin
Al-Mubin Jurnal Ilmiah Islam
Publisher : Department of Research and Community Service at the Ummul Quro Al-Islami Bogor Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51192/almubin.v6i01.431

The Islamic religion is required to produce good ethical behavior for students, and educators are also required to organize students cognitively and effectively to prevent the transfer of knowledge outside the corridors of students and religion. This is proposed as a research problem to be applied in learning activities. The purpose of this study was to find out the various approaches from the perspective of educational psychology, approaches that are generally carried out and applied by educators, to generalize effective approaches to the educational process which in this case boils down to Islamic religious education. Educators, of course, in this case, get a value that is worth worship to be accountable for it apart from horizontally, namely vertically to Allah SWT. So that the learning approach to religious education, especially the Islamic religion, is felt to be very effective and efficient, namely the religious approach, because educators need and must master religious teachings through religious corridors. Islam prioritizes freedom of thought to obtain the widest possible knowledge with Islamic principles themselves so that minor corrections are made in learning

MENCIPTAKAN LINGKUNGAN PEMBELAJARAN PAI YANG EFEKTIF Muhammad Heri Numaeri; Bambang Samsul Arifin
Al-Mubin Jurnal Ilmiah Islam
Publisher : Department of Research and Community Service at the Ummul Quro Al-Islami Bogor Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51192/almubin.v6i01.432

Learning strives for students to transform behavior that is not stagnant, this can be seen in changes in students who show a better and positive direction, by Islamic religious teachings to produce good ethical behavior for students. This research is philosophical or literature-based research that is descriptive and analytic, to generalize an effective learning environment in this case leading to Islamic religious education. The learning environment greatly influences the effectiveness of the transformation of knowledge from educators to students, because it contains adequate or inadequate facilities and infrastructure to support the learning process. In Islamic religious learning, educators must correlate and pay attention to the backgrounds of students both in cognition, affection, and the cultures possessed by students, to prevent things that are not coherent with the established national education standards, due to the differentiation of means infrastructure and the number of student ratios, of course, greatly affect the conclusions about the quality produced by students

Co-Authors 2Ayub Ahmad FA A. Heris Hermawan AA Sudharmawan, AA Aan Hasanah Aan Hasanah Abdul Basith, Fardan Abdul Raup Abdullah, Asep Abdusalam, Agus Abdussalam, Agus Ace Nurasa Ace Nurasa Aceng Amrullah Aceng Amrulloh Achmad Fauzi Fauzi Adah Aliyah Adah Aliyah Adam, Deden Kurnia ADI ROSADI Aditya Firdaus, Muhammad Agus Abdussalam Agussalim, Rahman Ahmad Firdaus Ahmad Hilman Ahmad Husni Hamim Ahmad Sarbini, Ahmad Ahmad Sayuti Ahmad Subarna Aisah, Heti Akhmad Faisal Alawi, Dindin Amar Amrullah Amarullah, Risal Qori Ambya, Rachanda Amet Amet Amirudin, Ja’far Anak Agung Istri Sri Wiadnyani Andi Mappaenre Andi Saefulloh Anwar Andri Irawan Andri Kusmayadi Andri Andri, Andri Kusmayadi Andry Setiawan, Andry Ani Fatimah Zahra Saifi Ani Ramayanti Ani Rindiani Anis Fahrurozi Anisa Wahyuni Annisa Mayasari Anwar, Andi Saefulloh Apap Nazihah Arif Maryadi Arif Rahman Hakim Arifudin, Muhammad Irfan Asep Bahria Asep Nursobah, Asep Asep Saepulmillah Asep Sopian Asep Sumarna Asep Supriyadi Asep Supriyadi Asy'ari, Asy'ari Asyari, Hobir Asy’ari Atik Rosanti Atik Rosanti Awaliyah Fitri, Sofia Ratna Ayub Ahmad FA Aziz, Asep Abdul Badrudin Baihaqi, Mohammad Aqil Bambang Qamaruzzaman Basuki Bayu Bambang Nurfauji Ceceng Ahmad Cucu Munawaroh Dadun Abdul Kohar Dafik Sahal, Yosep Farhan Dandy Sobron Muhyiddin Dandy Sobron Muhyiddin Darojat, Jajat Daryaman, Daryaman Dayudin, Dayudin Dede Ahmad Ramdani Dede Ahmad Ramdani Dede Ramdani Dede Sutisna Deden Kurnia Adam Dedi Junaedi Dedi Junaedi, Dedi Deni Tata Kusuma Deny Setiawan Dian Wildan Diansyah Permana Didi Mulyadi Didih Syakir Munandar Didih Syakir Munandar Dindin Alawi Dindin Jamaluddin Dodo Murtado Dodo Suhada Dodo Suhada Ebi Nabilah Ega Rahmat Pauzi Eko Budi Prasetyo Elly Zumailah Elva Siti Fatimah Enoh enoh Enoh Erni Susilawati Erwin Muslimin Euis Erha Rohmah Euis Komala Euis Latipah Fachmi Farhan Fadillah, Raden Muhammad Yasin Fahad Abdusomad Fahri, Muhammad Raja Iqbal Fahrurozi, Anis Fathurrahman Fatimah, Ima Frima Fauzan, Mochammad Naufal Fazryansyah, Fiqih Feri Rustandi Fikri Audah NSY Fikri Rafsanjani, Mohammad Fiqih Amrullah Fiqih Amrullah Fiqih Fazryansyah Firdaus, Janatun Fitri Meliani Fitri Meliani, Fitri G. Ginanjar Masruri gozali Gunawan, Jujun Habibi, Riki Habibie, Dienha Hadiansyah Haditsa Qur'ani Nurhakim Hammam Fauzi, Ibnu Abdillah Harkit Rahmawati Herdian Kertayasa Hermawan, Iwan Herniawati, Ani Heru Nugraha Heti Aisah Hidayatullah, Ajat Syarif Hilman Rasyid Hinggil Permana Hisniati, Sally Badriya Hisny Fajrussalam Hobir Asyari Husen Ali Badri Iin Nurjannah Ikhwan Nugraha Ilham Agustian Widia Yusuf ilmi, irpan Imam Fauji, Imam Indah Wahyu Ningsih Indriana, Nina Ipan Suparman Irawan Irawan Irawati, Dini Irwan Ruswandi Ismail, Shalahudin Isnan Rojibillah Isti Khomah Isti Khomah Iwan Sanusi Jaja Jahari Jaja Jahari, Jaja Jamaludin, Dindin Jamilah, Juliani Juhana, Hendri Kameswara, Dhika Kardi Kardi Karman Karman karman karman Khambali, Khambali Komala, Ela Kurnia, Asep Kusuma, Deni Tata Lala Tansah Lelly Robiatul Adawiyah Lilis Sholihah Lilis Sholihah Lisnawati, Unung Luthfi Fauziyyah Nur’aiini M. Shalahuddin M. Shalahuddin Mada Sumringah Mada Sumringah Sari Mahmud Mahmud Maman Maman Mamun Zahrudin Marlina, yuli Marlina, Yuli Masruri, G. Ginanjar Maulidya Makalao, Dwi Ajeng Mauzifa Mayasari, Annisa Mileandi Indra Regina Miswan Ramdani Moh Yusup Saepuloh Jamal Moh. Hifzul Muiz Mohamad Erihadiana, Mohamad Mohamad Sabarudin Mohamad Yamin Mohammad Yamin, Mohammad Muaz Muaz Muflikhun, Muflikhun Muh. Hasan Marwiji Muhamad Fajri Faresi, Gilang Muhamad Mugni Sahid Muhammad Aditya Firdaus Muhammad Ali Muhammad Fasya, Nizar Muhammad Heri Numaeri Muhammad Hilmi Maulana Al-Arief Muhammad Miqdad Arromy Muhammad Muhammad Muhammad Rakha Fauzan Muhammad Ridho Abdul Rozaq Muhammad Sufyan As-Tsauri Muhammad Syauqi Mubarok Muhammad Syauqi Mubarok, Muhammad Syauqi Muhammad Tisna Nugraha, Muhammad Tisna Muhammad, Giantomi Muhibbin Syah Mukti, Saepul Mulyawan Safwandy Nugraha Mulyawan Syafwandy Nugraha Mumu Zainal Mutaqin Munadi Munadi Munawaroh, Cucu Muslikhin Mutawakil Husaini, Qudsi Nada Nabila Az-Zahra Nadia Kurnia Fauzia Nadia Kurnia Fauziah Najili, Hakin Napisah, Nina Nazihah, Apap Nia Kurniasih Nia Rosita Nina Nurmila Nina Nurmila Ningsih, Indah Wahyu Ni’mawati Ni’mawati Nok Nasibah Noorchasanah Nopri Dwi Siswanto NSY, Fikri Audah Nur Fatimah Nur Hidayat Nur Hidayat Nur Hidayat Nurasa, Ace Nurfauji, Bayu Bambang nurhadi, hafidin Nurhakim, Aam Nurjaman, Irman Nurobiyanto Nurti Budiyanti Pahrizal Pahrizal Palah Palah Palah Qiqi Yuliati Zaqiah, Qiqi Yuliati Qomaruzzaman, Bambang Qomusuddin, Ivan Fanani Qur'ani Nurhakim, Haditsa R Marfu Muhyidin Ilyas R. Rofiani Rachanda Ambya Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahman, Adun Rahman, Asep Andi Ramadhana, Ari Ramdani, Ibnu Laksana Aulia Raup, Abdul Rida Nurfarida Ridho Budi Utomo Ridwan Fauzi, Muhammad Rifki Abadullah Rifqi Rohmatulloh Rista Erika Riyan Nuryadin Roby Salim Rofiani, R Rohimah, Elis Ropi Fahmi, Dede Rosita, Nia Rulia Ruskandar, Acep Ruswandi, Uus Sahliah Sahliah Sahliah Sahliah, Sahliah Said Harismansyah Salmani, Siti Mimbi Sam'un Sapitri, Wina Sarah Nofis A’raaf Sari, Yuni Purnama sarwo edy Satria Wiwaha, Rizzaldy Shalahudin Ismail Shalahudin Ismail Ismail Shopiah Syafaatunnisa Siti Latifah Siti Mimbi Salmani Siti Nurmela Siti Rodiah Siti Rosyidah Solehuddin Syaf Solihin Solihin Solihin, Solihin Solly Aryza Sugiana, Yusuf Suhana Suhana Suhendri Suhendri Sumarta Supian, Yayan Supiana, Supiana Suzana Suzana Syaf, Solehudin Syafaatunnisa, Shopiah Syah, Muhibbin Tamlekha, Tamlekha Taofik Andi Rachman Tarsono Tarsono Tarsono Tarsono Tatang Muh Nasir Tb. Ahmad Mahdi Tedi Priatna Teguh Hariyanto, Teguh Teti Muliawati Teti Muliawati Thoha, Anis Malik Titin Sa’diah Ulfiah Ulfiah Unung Lisnawati USWATUN HASANAH Uus Ruswandi Uus Ruswandi Uus Ruswandi Uwoh Saepuloh Wahyudin Wahyudin Wanayati, Sri Wawan Purnama Wawan Ridwan Wawan Ridwan Wemama, A-eshah Wendi Saepul Mikdar Wicaksono, Mochammad Jiva Agung Widia Yusuf, Ilham Agustian Wildan Baihaqi Wildan Mahmudin Willy Alawiah Yanti Nurdiyanti Nurdiyanti Yanto Maulana Restu Yasykur, Luthfi Yayah Khoeriyah Yayan Supian Yeni Nuraini Yosep Farhan Dafik Sahal Yuli Supriani Yuli Supriani Yuliana M.Pd.I Yuliana Yuliana YULIANI Yuni Purnama Sari Yusuf Hidayat Yusuf Sugiana Yusuf, Iqbal Anggi Yusuf, Iqbal Anggia Zahrudin, Mamun

Title

Found 189 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 189 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 189 Documents
Search