Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
20.721
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Konseling dan Pendidikan Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Lectura : Jurnal Pendidikan Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu Jurnal Kreativitas PKM EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JURNAL PENDIDIKAN MIPA jurnal ilmiah hospitality Jurnal Paedagogy Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar (JP3D) Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education IJORER : International Journal of Recent Educational Research Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sociometry: Journal of Social Science, Art and Humanity caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar International Journal of Educational Studies in Social Sciences Jurnal Cakrawala Ilmiah Jurnal Humaniora dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Mudabbir: Journal Research and Education Studies Journal of Innovation Research and Knowledge Jurnal Basicedu Media Bina Ilmiah Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health JOEL: Journal of Educational and Language Research Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Journal of Educational Management Research JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Da'watuna: Journal of Communication and Islamic Broadcasting Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik Indonesia Kurnia Mengabdi (jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) EDUCENTER JURNAL PENDIDIKAN Jurnal Konseling Komprehensif: Kajian Teori dan Praktik Bimbingan dan Konseling Nuwo Abdimas Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Akademika Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Pendidikan Progresif Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (J-Diteksi) Jurnal Sinergi
Nurwahidin, Muhammad
Department Of Educational Technology, Universitas Lampung
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 178 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 178 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
Konsep Analisis Pengembangan Model TPACK Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Etika Sari; Dezy Purwitaning Rahayu; Angga Wirayuda; Muhammad Nurwahidin; Dwi Yulianti
Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik Indonesia Vol 3, No 2 (2023): Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik Indonesia
Publisher : Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan teknologi dalam proses belajar menjadi isu yang paling sering dibahas oleh para praktisi dan para pihak pendidikan. Adanya teknologi yang saat ini semakin berkembang,semua aspek pada keseharian hidup manusia saat ini memerlukan peran dari teknologi. Pengaruh penggunaan teknologi ini sangat besar terutama dalam memberikan ide baru terhadap pendidikan di Indonesia. Model pembelajaran dengan acuan TPACK  dianggap sebagai model pembelajaran yang masih baru yang mampu menjadi alternative dalam menunjang kesuksesan proses belajar. Artikel ini membahas hasil kajian literature mengenai konsep TPACK dan memberikan analisis pengembangan model pembelajaran TPACK dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Artikel ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dimana teknik pengumpulan data diambil dari hasil observasi studi dokumen dari artikel-artikel sebelumnya. Hasil penelitian menunjukkan TPACK ialah salah satu model yang dapat dipakai dalam merancang konsep pembelajaran Bahasa Inggris. Model pembelajaran TPACK yang menggunakan teknologi sebagai media dan sumber belajar ialah salah satu bentuk upaya dunia pendidikan untuk mempersiapkan diri dalam menghadapi masa sekarang. Hasil dari analisis artikel ini dapat menjadi rujukan bagi pengembangan model pembelajaran Bahasa Inggris dalam era baru ini.
Karakteristik Pengembangan Media Pembelajaran dan Pengembangan Sains Dengan Filsafat Sebagai Landasan Ilmu Eimirilleikbeiraney Eimirilleikbeiraney; Sudjarwo Sudjarwo; Muhammad Nurwahidin
Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik Indonesia Vol 2, No 1 (2022): Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik Indonesia
Publisher : Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hakikatnya manusia selalu berusaha dalam meningkatkan ilmu pengetahuannya, tidak sekedar pengetahuan namun kebenaran yang sebenar-benarnya. Mempelajari suatu pengetahuan melalui filsafat merupakann proses menghadirkan pengetahuan yang benar juga secara bjektif, baik karena tuntutan majunya zaman mau pun kepuasan diri. Dalam prosesnya pada pembelajaran, tidak sedikit terjadinya kesalah pahaman mengenai suatu materi yang disampaikan oleh guru kepada peserta didik dikarenakan kurang optimalnya aktivitas dalam pembelajaran menjadikan perbedaan penafsiran diantara peserta didik. Media pembelajaran dapat digunakan untuk menunjang meningkatkan interaksi aktif dalam proses pembelajaran jika media pembelajran didesain dan dipilih dengan tepat dengan menyesuaikan kondisi dan tujuan belajar. Memiliki peran penting, filsafat ilmu dan Pendidikan dalam pengembangan media pembelajaran, baik dari segi ide dan fakta, dimensi abstrak sampai konkret secara teoritis hingga praktis. Akan terbentuk nilai-nilai praktis yang tertuju pada kecakapan dan hasil belajar, ketika pendekatan filsafat ilmu dan Pendidikan secara ontologis, epistimologis, kemudian aksiologi dalam pengembangan media pembelajaran dirangkai menyesuaikan dengan tujuan praktisnya.
PELATIHAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI PEMBELAJARAN UNTUK SEKOLAH Sri Sudaryanti; Muhammad Nurwahidin; Riswandi Riswandi
Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik Indonesia Vol 3, No 1 (2023): Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik Indonesia
Publisher : Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum Merdeka Belajar dikemas sederhana dan mendalam yang difokuskan pada esensial dan pengembangan kompetensi peserta didik sesuai dengan tingkatan fasenya. Kenyataan dilapangan kesiapan guru dalam hal merancang pembelajaran sangatlah minim pengetahuan hal ini dapat diketahui dari kesiapan guru dalam merancang modul pembelajaran dalam mencapai tujuan dari kurikulum merdeka penelitian ini bertujuan untuk melakukan pelatihan modul pembelajaran berbasis teknologi pembelajaran untuk sekolah.Metode systematic literature review (SLR) dipakai pada kaji ini. Semua artikel dan dokumentasi yang relevan dipakai pada proses pengumpulan data. Simpulan dari penelitian ini berdasakan literature yang dianalisis didapatkan hasil bahwa pelatihan modul pembelajaran berbasis teknologi pembelajaran untuk sekolah sangat dibutuhkan, mengingat dengan majunya tekologi informasi dan komunikasi tentunya peranan guru sangatlah diharapkan dalam proses belajar mengajar di sekolah.
EFEKTIVITAS KURIKULUM MERDEKA PADA PEMBELAJARAN HUMANISTIK ABAD 21 Muhammad Fu'ad Hadiyastama; Dwi Yulianti; Muhammad Nurwahidin
Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik Indonesia Vol 3, No 1 (2023): Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik Indonesia
Publisher : Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pada hidup bermasyarakat, bahasa mempunyai fungsi menjadi alat untuk berinteraksi. Bahasa bisa di katakan mempunyai peranan yang sangat penting dalam berkomunkasi antar sesama anggota masyarakat, jika tidak ada bahasa, maka komunikasi tidak akan berjalan dengan baik. Manusia selalu membutuhkan bahasa untuk bisa berhubungan dengan manusia lain. Sesuai dengan kodrat nya yaitu manusia sebagai mahluk sosial. Tinjauan ini bertujuhan  guna menarasikan hal-hal yang bersangkutan pad bahasa sebagai sarana berfikir ilmiah. Metode yang dipakai pada tinjuan ini yakni kajian pustaka, sedangkan data –data yang di pergunakan adalah data-data yang bersumber dari database Google scholar sepuluh tahun terahir yang relevan dengan tinjauan ini. Hasil yang didapati dari tinjauan ini menjelaskan bahwa sangat berperan sebagai sarana berfikir ilmiah, Dengan adanya bahasa ilmu pengetahuan dapat berkembang dengan pesat  dan dapat di nikmati dan di manfaat kan oleh seluruh manusia di dunia.
Teori Belajar Humanistik Dalam Meningkatkan Prestasi Siswa M Mansur; Muhammad Nurwahidin; Dwi Yulianti
Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik Indonesia Vol 2, No 2 (2022): Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik Indonesia
Publisher : Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Belajar merupakan suatu proses usaha sadar yang dilakukan oleh individu untuk suatu perubahan sikap dan Perilaku dari tidak tahu menjadi tahu, dari tidak memiliki sikap menjadi bersikap benar, dari tidak terampil menjadi terampil melakukan sesuatu. Pembelajaran merupakan interaksi siswa dan juga pengajar serta setiap sumber belajar yang dijadikan sarana pembelajaran untuk meraih tujuan tertentu guna merubah sikap dan juga cara berpikir siswa. Penelitian ini menggunakan metode Studi ini memakai penelitian normatif Melalui pengkajian berbagai referensi dari jurnal dan buku serta penelitian terdahulu yang diklasifikasikan ke dalam satu kesatuan berupa naskah. Hasil penelitian Teori humanistik pendidikan juga menjelaskan bahwasanya tujuan utama dari belajar yaitu memanusiakan manusia di mana kesuksesannya dapat dilihat apabila peserta didik dapat mengerti tentang pribadinya dan juga lingkungan sekitarnya. Peserta didik wajib berupaya sehingga mereka dapat mengaktualisasikan dirinya secara optimal. Implementasi teori humanistik diharapkan bisa meningkatkan prestasi belajar para siswa yang juga adalah buah dari adanya proses belajar. Sehingga melalui peningkatan prestasi belajar siswa tersebut dapat dilihat sejauh mana kesuksesan belajar dan juga perubahan siswa yang terjadi.
PERSPEKTIF AKSIOLOGI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA Etika Sari; Sudjarwo Sudjarwo; Muhammad Nurwahidin
Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik Indonesia Vol 2, No 1 (2022): Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik Indonesia
Publisher : Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Motivasi dapat dimaknai sebagai keinginan atau dorongan yang kuat bagi seseorang untuk memenuhi rasa keingintahuan atau berbuat sesuatu bagi dirinya. Sedangkan belajar merupakan suatu kegiatan manusia melakukan perubahan untuk memperbaiki kualitas hidupnya, dari tidak mengetahui suatu hal menjadi tahu dan dapat menggunakan pengetahuan baru itu untuk memenuhi kepentingannya. Maka dari itu, motivasi belajar dinyatakan sebagai suatu bentuk dorongan internal dari pembelajar untuk melakukan perubahan pada hidupnya. Penelitian ini bertujuan untuk memahami motivasi belajar siswa dan juga melihat hakikatnya dalam pandangan aksiologi sebagai salah satu cabang ilmu filasafat. Penelitian ini berbentuk penelitian kajian literatur. Sumber literatur diambil dari data untuk periode 10 tahun terakhir. Berdasarkan hasil analisis literatur ditemukan kesimpulan bahwa motivasi mempunyai peranan penting dalam perkembangan proses belajar dan juga hasil belajar siswa. Dilihat dari jenisnya, motivasi terdiri dari motivasi instrinsik dan ekstrinsik. Sementara dalam perspektif aksiologi motivasi dapat dilihat dari sisi subyektivisme dan obyekstivisme nilai manfaatnya.
Life satisfaction, kesyukuran, dan resiliensi siswa pasca pandemi Covid-19 Durrotunnisa Durrotunnisa; Munifah Munifah; Micha Felayati Silalahi; Muhammad Nurwahidin
Jurnal Konseling dan Pendidikan Vol 10, No 2 (2022): JKP
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/181000

Abstract

Bencana gempa, likuifaksi, dan tsunami yang terjadi di Sulawesi Tengah ditambah pandemic covid-19 memberikan beberapa dampak psikologis bagi wargaa, termasuk juga siswa-siswi penyintas yang sebagiannya kehilangan rumah dan anggota keluarga. Penelitian ini dilakukan untuk menguji hubungan kausal antar variabel resiliensi, kesyukuran, dan jenis kelamin terhadap kepuasan hidup pada siswa penyintas gempa dan likuifaksi serta pandemic covid-19 pasca kejadian tersebut. Penelitian dilakukan dengan menggunakan sampel siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) di kabupaten Sigi Propinsi Sulawesi Tengah yang berjumlah 263 siswa. Instrumen yang digunakan adalah RYDM untuk resiliensi, GQ-6 untuk kesyukuran, dan SWLS untuk kepuasan hidup.Data dianalisis menggunakan uji regresi linier. Hasilnya menunjukkan bahwa ada hubungan kausal antara resiliensi terhadap kepuasan hidup; kesyukuran terhadap kepuasan hidup; resiliensi terhadap kesyukuran;  dan khusus jenis kelamin telah didiskusikan di dalam artikel ini, karena ada perbedaan hasil ketika dilakukan uji terpisah dan dilakukan uji bersama variabel lain. Analisis Anova yang dilakukan menunjukkan koefisien korelasi yang signifikan, di mana resiliensi, kesyukuran dan jenis kelamin memiliki hubungan kausal terhadap kepuasan hidup siswa. Rekomendasi penelitian, hendaknya peneliti lain melakukan penelitian dengan memberikan treatmen tertentu untuk menguatkan kemampuan resiliensi dan kesyukuran pada siswa yang masih memiliki kesejahteraan rendah; mengkaitkan dengan variabel lain seperti menelaah perbedaan gender dengan memasukkan variabel psikologi indigenous persepsi siswa dalam memaknai kepuasan hidup untuk menjawab pro kontra hasil penelitian terkait gender.
Geography science strategy to increase students' interest in learning with the help of digital-based learning media Beni Lidiawati; Muhammad Nurwahidin; Sugeng Widodo
Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 1 No. 10 (2022): Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : ARKA INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55904/educenter.v1i10.426

Abstract

Today's education mostly uses digital-based media, without exception. The use of information and communication technology media makes it easy for teachers to convey messages to students. This study aims to provide input to Geography subject teachers in designing learning strategies to increase students' interest in learning with the help of digital-based learning media. This study uses the SLR method used to identify, review, evaluate, and interpret all available research with topic areas of interest to phenomena, with certain relevant research questions. By using the SLR method, a systematic review and identification of journals can be carried out. To complete this research, researchers collected journal articles from Google Schoolar, Research Gate, SINTA, DOAJ, and Scopus. Based on some of the research that has been described, it can be concluded that digital-based learning media has an influence on students' learning interest, with the development of learning media it is hoped that teachers can innovate and be creative in the process of delivering messages to students with fun digital-based learning.
Geography science strategy to increase students' interest in learning with the help of digital-based learning media Lidiawati, Beni; Nurwahidin, Muhammad; Widodo, Sugeng
Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 1 No. 10 (2022): Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : ARKA INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55904/educenter.v1i10.426

Abstract

Today's education mostly uses digital-based media, without exception. The use of information and communication technology media makes it easy for teachers to convey messages to students. This study aims to provide input to Geography subject teachers in designing learning strategies to increase students' interest in learning with the help of digital-based learning media. This study uses the SLR method used to identify, review, evaluate, and interpret all available research with topic areas of interest to phenomena, with certain relevant research questions. By using the SLR method, a systematic review and identification of journals can be carried out. To complete this research, researchers collected journal articles from Google Schoolar, Research Gate, SINTA, DOAJ, and Scopus. Based on some of the research that has been described, it can be concluded that digital-based learning media has an influence on students' learning interest, with the development of learning media it is hoped that teachers can innovate and be creative in the process of delivering messages to students with fun digital-based learning.
Pengaruh Penggunaan Media Diorama terhadap Pengamalan Nilai-Nilai Pancasila Perdana, Dayu Rika; Erni, Erni; Nurwahidin, Muhammad; Wahyuningtias, Safitri
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i3.8085

Abstract

Permasalahan pada penelitian ini terletak pada kurangnya pemahaman materi pengamalan nilai-nilai pancasila pada peserta didik kelas IV SDN 1 Jati Agung Kabupaten Pringsewu. Penelitian ini bertujuan guna menganalisis pengaruh dari penggunaan media diorama terhadap pemahaman materi pengamalan nilai-nilai pancasila pada peserta didik. Metode penelitian ini adalah jenis quasi experimental design dengan nonequivalent control group design. Populasi pada penelitian ini berjumlah 51 peserta didik serta sampel yang digunakan yaitu peserta didik kelas IV A dan IV B, sampel ditentukan dengan teknik non probability sampling yaitu sampel jenuh. Data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pretest dan posttest. Data dianalisis dengan menggunakan uji regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media diorama terhadap pemahaman materi pengamalan nilai-nilai pancasila pada peserta didik kelas IV. Permasalahan pada penelitian ini terletak pada kurangnya pemahaman materi pengamalan nilai-nilai pancasila pada peserta didik kelas IV SDN 1 Jati Agung Pringsewu. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media diorama dapat menjadi solusi efektif untuk meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap materi pengamalan nilai-nilai Pancasila
Co-Authors Abi Krisna Arrasyid Abung, Miranda Ade Aransyah Ade Aransyah Adina Pratama, Maya Agrina Darwis Alamin Alamin Alif Luthvi Azizah Amrina Izzatika Andriyanto, Redi Eka Angga Wirayuda Angga Wirayuda Anitia Fadhila Bumay Apriliyani, Resti Apryani, Dina aransyah, Ade Ardhi Yudisthira Ari Nurweni Ari Sofia Ari Sofia, Ari Armansyah Armansyah Arrasyid, Abi Krisna Asti Putri Zakiya Aulia, Fadilatun Nisa Beni Lidiawati Bujang Rahman Bujang Rahman Bujang Rahman Bujang Rahman Bujang Rohman Clara Ovie Wijaya Cornellia Christin Adiati Cut Hanifah Fardhany Cut Hanifah Fardhany Dayu Rika Perdana Destini, Frida Desy Natalia Desy Natalia Devi Ariani Deviyanti Pangestu Dewi Oktasari Dewi Yuninda Dezy Purwitaning Rahayu Dezy Purwitaning Rahayu Diah Anika Fahrani Diah Ayu Sucitra Diah Utaminingsih Dina Apryani Durrotunnisa Dwi Ayu Damayanti DWI YULIANTI Dwi Yulianti Dwi Yulianti Dwi Yulianti Dwi Yuliati Dwi Yuliyanti Efendi, Ujang Eimirilleikbeiraney Eimirilleikbeiraney Eka Fitriyani Achmad Eka Sunariyanti Eko Wiyanto Ernawati Ernawati Ernawati Ernawati Erni Erni Erni Etika Sari Fachry Abda El Rahman Fadhilah Khairani, Fadhilah Fatkhur Rohman Febra Anjar Kusuma, Febra Anjar Fharoza Yuliska Putri Fitriyani Fitriyani Garcia, Amanda Habibie, Roy Kembar Handoko HARIYANTO HARIYANTO Hasan Hariri Haya, Anissa Fadya Heldawati Heldawati Heldawati, Heldawati Helmy Fitirawan Helmy Fitriawan Heny Puspita Sari Herlinawati Herlinawati Hermawan, Jody Setya Hernadi Hernadi herpratiwi Herpratiwi Herpratiw Herpratiwi Herpratiwi Hesti Apala, Hesti I Komang Edo Brelian Paradigma Icon Herawati Intan Yulia Putri Isna Oktadiani Isnawati Isnawati Iwan Sunarya Izzatika, Amrina Johan Pratama, Moch Joko Supriono Kandiri Kandiri, Kandiri Karwono Karwono Kertamuda, Nur Iman Putri Khoirul Anwar Khomairroh, Siti Lala Dyah Chandra Lidiawati, Beni Loliyana Loliyana Lungit Wicaksono M Mansur M. Atho Illah Daimul Ichsan M. Mansur M. Mansur Maiwiti Yunita Jayanti Maman Surahman Marlinda Marlinda Maya Adina Pratama Ma’sumah Ma’sumah Meilandari, Aesti Melian Sari Merina, Donata Risa Mia Azzahra Mia Azzahra Micha Felayati Silalahi Mohammad Mona Adha Mualimin, - Muhammad Fakhrurrozi Muhammad Fu'ad Hadiyastama Muhammad Kahfi Aradika Muhammad Malik Purnama Muhammad Mona Adha Muhammad Mona Adha Muhammad Mona Adha Muhammad Sukirlan Muhammad Sukirlan Muhisom Mujiyati Munifah Munifah Nabila Fahira Yahsan Nadia Kurnia Ningsih Narwati, Lily May Nayla Alviani , Permatasary Ni Rury Heranda Meduri Nofita Sari, Ema Nopriyanti Nopriyanti Novianti Sofyan, Diana Nufikha Ulfah, Nufikha Nur Iman Putri Kertamuda Nur Ridha Utami Nur, Anisa Nurhanurawati Nurhanurawati Nurhanurawati Nurhanurawati Nurlaksana Eko Rusminto Nursya , Fathin Paramitha, Adelia Ayu Perdana, Dayu Rika Perhanda Hapit Pradini, Susanthi Prakasa, Nugraha Medica Pramudiyanti Pramudiyanti Pratiwi, Anisa Dian Pujianti Pujianti Purmadi, Ary Purwanti Purwanti Puspitasari, Mariana Putri Rahayu Putri, Mahdatul Aini Rafles Rafles Rahayu, Putri Rahman, Azhariah Rahmat Hidayat Rahmayanthi, Ranny Rangga Firdaus Rangga Firdaus Rangga Firdaus Rapani Rapani Ratna Widiastuti Ratna Widiastuti Ratna Widiastuti Resti Apriliyani Resti Apriliyani Retno Susanti Rholanjiba, Sefti Rika Perdana, Dayu Rinawati, Ari Sativa Ris wandi Riswandi Riswandi Riswandi Riswandi Riswandi Riswandi Riswandi Riswandi Riswandi Riswandi Riswandi Riswandi Riswandi Riswandi Riswandi Riswandi, Riswandi Riswanti Rini Rosidin Rosidin Rosidin Rosidin Roy Kembar Habibi, Roy Kembar RR. Ella Evrita Hestiandari Ryzal Perdana Ryzal Perdana Sabila, Anisa Nur SALSABILA, ANNISA Sani Aulia, Virda Saputra, Nanda Sari, Anggita Sefti Rholanjiba Sefti Rholanjiba Setyowati, Yayuk Shinta Mayasari Shovira Maulida Syahnia Siska Mega Diana Siti Halimah Siti Hodijah Siti Khomairroh Siti Nuraini Siti Rahma Sari Siti Samhati Sovi Ambarwati Sovi Ambarwati Sri Sudaryanti Sudjarwo Sudjarwo sudjarwo Sudjarwo Sudjarwo Sudjarwo Sudjarwo Sudjarwo sudjarwo Sudjarwo sudjarwo Sudjarwo Sudjarwo Sudjarwo sudjarwo Sudjarwo Sudjarwo Sudjarwo Sudjarwo Sudjarwo Sudjarwo Sudjarwo Sugeng Sutiarso Sugeng Sutiarso Sugeng Sutiarso Sugeng Widodo Sugeng Widodo Sugihati, Yuni SUGIYANTO Sutrisno, Sutrisno Syafitria Rahma Pane Syarifuddin Dahlan Theresia Nata Ekwandani Tohir , Ahmad Tri Santi Umi Masruroh Umihani Umihani Umikurnia Umikurnia utami, Karina cahya Utami, Nur Ridha Vina Sabella Wahyuningtias, Safitri Wati, Vera Winda Cicilia Wulan Octi Pratiwi Yayuk Satyowati Yayuk Setyowati Yeni Marlena Yoga Fernando Rizqi Yuliska Putri, Fharoza Yuni Sugihati Yustika Muliana Pubian Z., Ranni Rahmayanti Zahra Rachma Putri Zahra, Amelia Zu laikah Zulaikah Zulaikah Zusuf Amien