Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
20.721
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Konseling dan Pendidikan Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Lectura : Jurnal Pendidikan Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu Jurnal Kreativitas PKM EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JURNAL PENDIDIKAN MIPA jurnal ilmiah hospitality Jurnal Paedagogy Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar (JP3D) Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education IJORER : International Journal of Recent Educational Research Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sociometry: Journal of Social Science, Art and Humanity caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar International Journal of Educational Studies in Social Sciences Jurnal Cakrawala Ilmiah Jurnal Humaniora dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Mudabbir: Journal Research and Education Studies Journal of Innovation Research and Knowledge Jurnal Basicedu Media Bina Ilmiah Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health JOEL: Journal of Educational and Language Research Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Journal of Educational Management Research JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Da'watuna: Journal of Communication and Islamic Broadcasting Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik Indonesia Kurnia Mengabdi (jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) EDUCENTER JURNAL PENDIDIKAN Jurnal Konseling Komprehensif: Kajian Teori dan Praktik Bimbingan dan Konseling Nuwo Abdimas Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Akademika Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Pendidikan Progresif Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (J-Diteksi) Jurnal Sinergi
Nurwahidin, Muhammad
Department Of Educational Technology, Universitas Lampung
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 178 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 178 Documents
Search

 12   13   14   15   16 
Rekonstruksi Peradaban Bangsa melalui Peran Implementasi Kawasan Pengambangan Teknologi Pendikan di Sekolah Asti Putri Zakiya; Muhammad Nurwahidin
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung 2024: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peradaban bangsa dikatakan maju jika memiliki kemajuan pada aspek ilmu pengetahuan, teknologi, budaya dan ekonomi. Salah satu elemen kunci dalam transformasi ini dengan penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi pada bidang pendidikan. Peran teknologi pendidikan pada sub kawasan pengembangan tidak hanya memberikan akses ke perangkat keras dan perangkat lunak terkini, tetapi juga menciptakan lingkungan belajar yang merangsang kreativitas dan kolaborasi. Maka penelitian bertujuan untuk mengetahui peran serta kontribusi implementasi kawasan pengembangan teknologi pendidikan dalam merekonstruksi peradaban bangsa. Metode penelitian yang digunakan yakni literature review. Literature yang digunakan sebagai sumber berusia 5 sampai 10 tahun guna menjaga akurasi kebaruan informasi yang menjadi acuan dalam penelitian. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa temuan atas pengembangan kawasan teknologi pendidikan yang diimplementasikan di sekolah selain berusaha menciptakan produk sebagai media pembelajaran yang valid, efektif, praktis serta mudah digunakan pengembangan ini juga memiliki manfaat lain. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi teknologi pendidikan di lingkungan sekolah dapat membawa dampak positif yang signifikan terhadap kualitas pendidikan, keterlibatan peserta didik, dan persiapan mereka menghadapi tuntutan masyarakat global yang semakin kompleks. Melalui penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi pada bidang pendidikan menjadi salah satu hal integral dalam merekonstruksi peradaban bangsa.
Pengaruh Lkpd Berbasis Creative Problem Solving (CPS) Terintegrasi Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Pada Pembelajaran IPAS Sekolah Dasar Nofita Sari, Ema; Destini, Frida; Rohman, Fatkhur; Nurwahidin, Muhammad
Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar Vol 8 No 1 (2025): Mei
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/dikdas.v8i1.41304

Abstract

The problem in this research is the low creative thinking ability of students in science and science learning at SD Negeri 3 Sulusuban. The aim of this research is to determine the effect of Creative Problem Solving (CPS) based LKPD integrated with differentiated learning on elementary school IPAS learning. The method in this research is Quasi Experimental Group Design. The sample in the study was 42 people, the sample was determined using non-probability sampling techniques with a saturated sample type. Data collection uses test techniques, observation, documentation, interviews and questionnaires. Hypothesis testing uses a simple linear regression test. The results of the research show that there is an influence of LKPD based on Creative Problem Solving (CPS) integrated with differentiated learning on students' creative thinking abilities in class V IPAS learning at SD Negeri 3 Sulusuban for the 2024/2025 academic year.
Identifikasi Bentuk Stres dan Strategi Regulasi Emosi pada Mahasiswa Tingkat Akhir yang Menyusun Skripsi di Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP Universitas Lampung Garcia, Amanda; Nurwahidin, Muhammad; Widiastuti, Ratna
Jurnal Konseling Komprehensif: Kajian Teori dan Praktik Bimbingan dan Konseling Vol. 12, No. 1: Mei 2025
Publisher : diterbitkan oleh Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Sriwijaya Jl. Palembang Prabumulih KM 3.2 Palembang-Indonesia Email: jkk@fkip.unsri.ac.id

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jkk.v12i1.197

Abstract

The high academic pressure experienced by final-year students during the thesis writing process often triggers stress that affects their mental health and academic performance. Accordingly, emotion regulation strategies become a crucial aspect that needs to be understood so that students can manage stress adaptively. This study aims to identify the forms of stress experienced and the emotion regulation strategies used by final-year students in the Department of Educational Sciences at the Faculty of Teacher Training and Education, University of Lampung. This study uses a descriptive qualitative approach. Participants were selected from 15 students based on the results of the Student Academic Stress Scale, and the five with the highest stress scores (above 75/100) became the main participants. Data were collected through semi-structured interviews and analyzed using ATLAS.ti 9. The research results show that students face various forms of stress, such as academic, emotional, social, and time-related stress. In coping with that stress, students apply five emotion regulation strategies: situation modification, cognitive change, selective attention, response modulation, and situation selection. The most dominant strategy is situation modification (24.24%), such as setting deadlines, creating a conducive learning environment, and taking breaks. Other strategies, such as cognitive restructuring and selective attention, are also used to shift focus away from stressors. On the other hand, situation selection strategies (16.66%) are rarely used. These findings indicate that students tend to use an individual and active approach in managing their emotions, emphasizing the importance of understanding emotion regulation strategies to effectively cope with academic pressure.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Canva Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa SMKN 1 Bandar Lampung Puspitasari, Mariana; Nurwahidin, Muhammad; Herpratiwi, Herpratiwi
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9 No 2 (2025): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 9 Nomor 2 Tahun 2025
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v9i2.3978

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis potensi dan kondisi, menganalisis proses pengembangan, menganalisis karakteristik, menganalisis kemenarikan, dan mengetahui efektivitas pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis canva. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan R & D dengan model penelitian Borg and Gall, dengan sample penelitian berjumlah 110 siswa kelas X AKL SMKN 1 Bandar Lampung. Hasil penelitian diketahui 1) potensi dan kondisi sangat diperlukan mengingat permasalahan yang timbul dari menurunnya hasil belajar matematika peserta didik kelas X karena kurangnya inovasi media pembelajaran. 2) proses pengembangan melibatkan uji ahli materi, media, bahasa, uji skala kecil, uji skala besar sebesar 93,35% dengan tingkat validasi sangat menarik 3) karakteristik media pembelajaran iteraktif berbasis canva terdiri dari audio, vidio, animasi, petunjuk penggunaan, pelaksanaan kegiatan, serta evaluasi pembelajaran 4) kemenarikan media pembelajaran interaktif berbasis canva sebesar 91,5% sangat menarik 5) Efektifitas pengembangan diketahui terdapat perbedaan antara kelas X AKL 2 dan X AKL 3 dengan persentase rata –ratakelas X AKL 2 sebesar 60,31% cukup efektif dan kelas X AKL 3 rata-rata 64,5% dengan tingkat efektivitas sedang.
Konsepsi Ilmu dan Pembentukan Kompetensi Guru Telaah Literatur Berbasis Filsafat Ilmu Eka Sunariyanti; Bujang Rahman; Muhammad Nurwahidin
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Januari - Juni 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i1.968

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji keterkaitan antara konsepsi ilmu dalam perspektif filsafat ilmu dengan pembentukan kompetensi profesional guru. Melalui pendekatan kualitatif dengan metode telaah literatur, studi ini menganalisis berbagai sumber teoretis dan empiris yang relevan, khususnya dalam konteks pendidikan dan pengembangan profesi guru. Fokus utama diarahkan pada bagaimana pemahaman mendalam tentang hakikat ilmu—termasuk ontologi, epistemologi, dan aksiologi—dapat memperkuat landasan berpikir guru dalam proses pengambilan keputusan pedagogis, refleksi kritis, dan inovasi pembelajaran. Hasil telaah menunjukkan bahwa konsepsi ilmu yang bersifat kritis dan reflektif berkontribusi signifikan terhadap pembentukan kompetensi guru, terutama dalam aspek berpikir ilmiah, etika profesi, dan responsivitas terhadap dinamika pendidikan. Dengan demikian, integrasi filsafat ilmu dalam program pendidikan dan pelatihan guru menjadi urgensi strategis guna menciptakan pendidik yang tidak hanya kompeten secara teknis, tetapi juga sadar akan dasar-dasar keilmuan yang melandasi praktiknya.
Social Media Literacy Training as an Effort to Foster Character Development in the Community of Rajabasa Lama Subdistrict: Pelatihan Bijak Bermedia Sosial Sebagai Upaya Pembinaan Karakter pada Masyarakat di Kelurahan Rajabasa Lama Nurwahidin, Muhammad; Perdana, Dayu Rika; Abung, Miranda; Muhisom, Muhisom
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Edisi April - Juni
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Di era teknologi yang berkembang pesat, bermain media sosial menjadi rutinitas bagi masyarakat. Dunia seakan beralih ke digital. Manusia selalu membutuhkan interaksi dan interaksi membutuhkan sarana tertentu. Sarana interaksi di masa kini yang banyak digunakan adalah media sosial. Media sosial merupakan salah satu aktivitas online yang saat ini paling menarik. Namun, media sosial juga memiliki dampak bagi penggunanya baik dampak positif maupun negatif. Dampak Positif dari bermedia sosial dapat menambah wawasan dan bertemu dengan banyak orang. Namun dibalik itu terdapat dampak negatif mengenai penyalahgunaan penggunaan media sosial. Dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa saja dampak yang ada dalam media sosial dan seberapa pentingkah media sosial bagi pendidikan karakter serta seberapa pentingkah diadakannya pelatihan yang berjudul “Pelatihan Bijak Bermedia Sosial Sebagai Upaya Pembinaan Karakter Pada Masyarakat Di Kelurahan Rajabasa Lama”. Menggunakan metode pelatihan secara luring yang kemudian dievaluasi dengan membagikan kuesioner untuk mengambil data-data yang kami butuhkan dari masyarakat. Oleh karena itu, menurut para pengabdi, perlu adanya pelatihan bijak bermedia sosial agar masyarakat dapat menggunakan media sosial dengan lebih baik dan pelatihan ini dapat dijadikan sebagai upaya pembinaan karakter di masyarakat Kelurahan Rajabasa Lama.
PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR LIVEWORKSHEETS TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DALAM PEMBELAJARAN IPAS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Salsabila, Annisa; Khairani, Fadhilah; Pangestu, Deviyanti; Nurwahidin, Muhammad
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 5 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : IPI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/caxra.v5i1.2835

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh bahan ajar liveworksheets terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik dalam pembelajaran IPAS. Metode yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain nonequivalent control group. Sampel terdiri dari 39 siswa kelas IV yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui tes uraian berdasarkan indikator berpikir kreatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai t hitung sebesar 4,054 lebih besar dari t tabel sebesar 2,026 pada taraf signifikansi 5%, sehingga Ho ditolak. Rata-rata N-Gain kelompok eksperimen juga lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan liveworksheets memberikan pengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Temuan ini mendukung penerapan bahan ajar digital interaktif untuk memperkuat keterampilan berpikir tingkat tinggi di sekolah dasar.
Sociomathematics Digital Teaching Material Design for Elementary Schools Nurwahidin, Muhammad; Izzatika, Amrina; Hermawan, Jody Setya; Perdana, Dayu Rika; Rizqi, Yoga Fernando; Ulfah, Nufikha; Aulia, Fadilatun Nisa
Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Vol. 6 No. 3 (2023): Indonesian Journal of Science and Mathematics Education
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/ijsme.v6i3.19638

Abstract

In the modern world, the approach to learning mathematics is considered a social activity because it involves interaction between teachers and students, building collaboration, and using technology to solve mathematical problems. The design of digital sociomathematics teaching materials aims to create a learning environment that is more accessible, flexible, interactive, collaborative, innovative, and efficient. This research aims to develop a socio-mathematical digital teaching material for elementary schools. The research uses development research methods, using the ADDIE development model, which consists of analysis, design, development, application, and evaluation stages. However, the current research focus is analysis, design, and development. The study data was obtained through the questionnaire. The material validation results showed 61% of the category is high and 39% is excellent. This study concludes that the instructional materials developed are employed in classroom teaching. This study suggests that future research could be directed towards evaluating the implementation of socio-mathematical digital teaching materials in primary school classrooms.
H HUBUNGAN ANTARA FILSAFAT, FILSAFAT ILMU, DAN ILMU PENGETAHUAN Wati, Vera; Nursya , Fathin; Nayla Alviani , Permatasary; Muhammad , Nurwahidin; Herpratiwi
Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (J-Diteksi) Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (J-Diteksi)
Publisher : Universitas Aisyah Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30604/diteksi.v4i2.1815

Abstract

ABSTRACT This article discusses the relationship between philosophy, philosophy of science, and scientific knowledge to provide a deeper understanding of how these three concepts interact and influence the development of scientific knowledge. Philosophy serves as the foundational thought guiding our understanding of the world and knowledge, while the philosophy of science explores the methodologies and basic principles underlying scientific knowledge. Scientific knowledge, on the other hand, provides empirical evidence that can test and confirm philosophical theories. This discussion refers to the thoughts of several renowned philosophers such as Karl Popper, Thomas Kuhn, and Paul Feyerabend, who made significant contributions to the development of scientific methods and theories. The findings of this research show that the relationship between philosophy, philosophy of science, and scientific knowledge is crucial in creating a more holistic understanding of the world and in the development of stronger and more applicable scientific theories. Keywords: philosophy; philosophy of science; scientific knowledge; scientific method; epistemology; scientific paradigm ABSTRAK Artikel ini membahas hubungan antara filsafat, filsafat ilmu, dan ilmu pengetahuan untuk memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang bagaimana ketiga konsep ini saling berinteraksi dan mempengaruhi perkembangan ilmu pengetahuan. Filsafat berperan sebagai dasar pemikiran yang mengarahkan cara kita memahami dunia dan pengetahuan, sementara filsafat ilmu mengeksplorasi metodologi dan landasan dasar yang mendasari ilmu pengetahuan. Ilmu pengetahuan, di sisi lain, menyediakan bukti empiris yang dapat menguji dan mengkonfirmasi teori-teori filosofis. Pembahasan ini mengacu pada pemikiran beberapa filsuf terkenal seperti Karl Popper, Thomas Kuhn, dan Paul Feyerabend yang memberikan kontribusi besar dalam perkembangan metode ilmiah dan teori ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hubungan antara filsafat, filsafat ilmu, dan ilmu pengetahuan sangat penting dalam menciptakan pemahaman yang lebih holistik tentang dunia serta pengembangan teori-teori ilmiah yang lebih kuat dan aplikatif. Kata kunci: filsafat; filsafat ilmu; ilmu pengetahuan; metode ilmiah; epistemologi; paradigma ilmiah
Development of STEM-PjBL-based e-modules to build the nature of science on the topic of object properties and changes in the state of matter Zahra, Amelia; Rohman, Fatkhur; Adha, Mohammad Mona; Nurwahidin, Muhammad
Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Vol. 8 No. 2 (2025): Indonesian Journal of Science and Mathematics Education
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/ijsme.v8i2.27438

Abstract

This study aims to describe the development of a STEM-PjBL-based e-module (electronic module) designed to improve students' understanding of the nature of science (NoS) in the topics of the properties of objects and changes in the form of objects. The urgency of this study lies in the limited availability of interactive digital teaching materials that use real-life science concepts. The STEM-PjBL-based e-module was developed using the Plomp Model, which consists of three stages: initial investigation, design and development, and evaluation. The research results indicate that this e-module is highly valid (86.12%), highly practical (96.68% according to teachers and 95.06% according to students), and highly effective with an N-gain score of 0.72. The findings suggest that STEM-PjBL-based e-modules can significantly build learners' NoS and support innovative technology-integrated learning in primary schools. These results imply that integrating STEM-PjBL in digital modules offers a promising approach to enhance scientific understanding while enriching teaching practices with relevant, student-centred, contextualized content.
Co-Authors Abi Krisna Arrasyid Abung, Miranda Ade Aransyah Ade Aransyah Adina Pratama, Maya Agrina Darwis Alamin Alamin Alif Luthvi Azizah Amrina Izzatika Andriyanto, Redi Eka Angga Wirayuda Angga Wirayuda Anitia Fadhila Bumay Apriliyani, Resti Apryani, Dina aransyah, Ade Ardhi Yudisthira Ari Nurweni Ari Sofia Ari Sofia, Ari Armansyah Armansyah Arrasyid, Abi Krisna Asti Putri Zakiya Aulia, Fadilatun Nisa Beni Lidiawati Bujang Rahman Bujang Rahman Bujang Rahman Bujang Rahman Bujang Rohman Clara Ovie Wijaya Cornellia Christin Adiati Cut Hanifah Fardhany Cut Hanifah Fardhany Dayu Rika Perdana Destini, Frida Desy Natalia Desy Natalia Devi Ariani Deviyanti Pangestu Dewi Oktasari Dewi Yuninda Dezy Purwitaning Rahayu Dezy Purwitaning Rahayu Diah Anika Fahrani Diah Ayu Sucitra Diah Utaminingsih Dina Apryani Durrotunnisa Dwi Ayu Damayanti Dwi Yulianti DWI YULIANTI Dwi Yulianti Dwi Yulianti Dwi Yuliati Dwi Yuliyanti Efendi, Ujang Eimirilleikbeiraney Eimirilleikbeiraney Eka Fitriyani Achmad Eka Sunariyanti Eko Wiyanto Ernawati Ernawati Ernawati Ernawati Erni Erni Erni Etika Sari Fachry Abda El Rahman Fadhilah Khairani, Fadhilah Fatkhur Rohman Febra Anjar Kusuma, Febra Anjar Fharoza Yuliska Putri Fitriyani Fitriyani Garcia, Amanda Habibie, Roy Kembar Handoko HARIYANTO HARIYANTO Hasan Hariri Haya, Anissa Fadya Heldawati Heldawati Heldawati, Heldawati Helmy Fitirawan Helmy Fitriawan Heny Puspita Sari Herlinawati Herlinawati Hermawan, Jody Setya Hernadi Hernadi herpratiwi Herpratiwi Herpratiw Herpratiwi Herpratiwi Hesti Apala, Hesti I Komang Edo Brelian Paradigma Icon Herawati Intan Yulia Putri Isna Oktadiani Isnawati Isnawati Iwan Sunarya Izzatika, Amrina Johan Pratama, Moch Joko Supriono Kandiri Kandiri, Kandiri Karwono Karwono Kertamuda, Nur Iman Putri Khoirul Anwar Khomairroh, Siti Lala Dyah Chandra Lidiawati, Beni Loliyana Loliyana Lungit Wicaksono M Mansur M. Atho Illah Daimul Ichsan M. Mansur M. Mansur Maiwiti Yunita Jayanti Maman Surahman Marlinda Marlinda Maya Adina Pratama Ma’sumah Ma’sumah Meilandari, Aesti Melian Sari Merina, Donata Risa Mia Azzahra Mia Azzahra Micha Felayati Silalahi Mohammad Mona Adha Mualimin, - Muhammad Fakhrurrozi Muhammad Fu'ad Hadiyastama Muhammad Kahfi Aradika Muhammad Malik Purnama Muhammad Mona Adha Muhammad Mona Adha Muhammad Mona Adha Muhammad Sukirlan Muhammad Sukirlan Muhisom Mujiyati Munifah Munifah Nabila Fahira Yahsan Nadia Kurnia Ningsih Narwati, Lily May Nayla Alviani , Permatasary Ni Rury Heranda Meduri Nofita Sari, Ema Nopriyanti Nopriyanti Novianti Sofyan, Diana Nufikha Ulfah, Nufikha Nur Iman Putri Kertamuda Nur Ridha Utami Nur, Anisa Nurhanurawati Nurhanurawati Nurhanurawati Nurhanurawati Nurlaksana Eko Rusminto Nursya , Fathin Paramitha, Adelia Ayu Perdana, Dayu Rika Perhanda Hapit Pradini, Susanthi Prakasa, Nugraha Medica Pramudiyanti Pramudiyanti Pratiwi, Anisa Dian Pujianti Pujianti Purmadi, Ary Purwanti Purwanti Puspitasari, Mariana Putri Rahayu Putri, Mahdatul Aini Rafles Rafles Rahayu, Putri Rahman, Azhariah Rahmat Hidayat Rahmayanthi, Ranny Rangga Firdaus Rangga Firdaus Rangga Firdaus Rapani Rapani Ratna Widiastuti Ratna Widiastuti Ratna Widiastuti Resti Apriliyani Resti Apriliyani Retno Susanti Rholanjiba, Sefti Rika Perdana, Dayu Rinawati, Ari Sativa Ris wandi Riswandi Riswandi Riswandi Riswandi Riswandi Riswandi Riswandi Riswandi Riswandi Riswandi Riswandi Riswandi Riswandi Riswandi Riswandi Riswandi, Riswandi Riswanti Rini Rosidin Rosidin Rosidin Rosidin Roy Kembar Habibi, Roy Kembar RR. Ella Evrita Hestiandari Ryzal Perdana Ryzal Perdana Sabila, Anisa Nur SALSABILA, ANNISA Sani Aulia, Virda Saputra, Nanda Sari, Anggita Sefti Rholanjiba Sefti Rholanjiba Setyowati, Yayuk Shinta Mayasari Shovira Maulida Syahnia Siska Mega Diana Siti Halimah Siti Hodijah Siti Khomairroh Siti Nuraini Siti Rahma Sari Siti Samhati Sovi Ambarwati Sovi Ambarwati Sri Sudaryanti Sudjarwo Sudjarwo Sudjarwo Sudjarwo sudjarwo Sudjarwo Sudjarwo Sudjarwo Sudjarwo Sudjarwo sudjarwo Sudjarwo sudjarwo Sudjarwo Sudjarwo Sudjarwo sudjarwo Sudjarwo Sudjarwo Sudjarwo Sudjarwo Sudjarwo Sugeng Sutiarso Sugeng Sutiarso Sugeng Sutiarso Sugeng Widodo Sugeng Widodo Sugihati, Yuni SUGIYANTO Sutrisno, Sutrisno Syafitria Rahma Pane Syarifuddin Dahlan Theresia Nata Ekwandani Tohir , Ahmad Tri Santi Umi Masruroh Umihani Umihani Umikurnia Umikurnia utami, Karina cahya Utami, Nur Ridha Vina Sabella Wahyuningtias, Safitri Wati, Vera Winda Cicilia Wulan Octi Pratiwi Yayuk Satyowati Yayuk Setyowati Yeni Marlena Yoga Fernando Rizqi Yuliska Putri, Fharoza Yuni Sugihati Yustika Muliana Pubian Z., Ranni Rahmayanti Zahra Rachma Putri Zahra, Amelia Zu laikah Zulaikah Zulaikah Zusuf Amien