Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
22.248
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Al-Tadzkiyyah DIRASAT Jurnal Manajemen & Pendidikan Islam FIKRI : Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi TA'DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Hayula: Indonesian Journal of Multidisciplinary Islamic Studies FOKUS: Jurnal Kajian Keislaman dan Kemasyarakatan Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Tafaqquh: Jurnal Penelitian Dan Kajian Keislaman qolamuna : Jurnal studi islam Jurnal Pendidikan Islam Iqra' Al-Hayat: Journal of Islamic Education Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan JPPI | Jurnal Penelitian Pendidikan Islam FIKRAH Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan Journal on Education AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM MUHARRIK: JURNAL DAKWAH DAN SOSIAL EduReligia : Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal al-Murabbi TSAQAFAH Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya Murobbi: Jurnal Ilmu Pendidikan Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Instructional Development Journal Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam Edification Journal : Pendidikan Agama Islam Panangkaran: Jurnal Penelitian Agama dan Masyarakat Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Metaedukasi : Jurnal Ilmiah Pendidikan PUTIH JURNAL PENGETAHUAN TENTANG ILMU DAN HIKMAH Hikmah Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) Asatiza: Jurnal Pendidikan Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan JPIn : Jurnal Pendidik Indonesia At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Academia Open Jurnal Mu'allim AL-MUTTAQIN : Jurnal Studi, Sosial, dan Ekonomi Rabbani: Jurnal Pendidikan Agama Islam Journal of Science and Education (JSE) Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Al-Riwayah : Jurnal Kependidikan Al Hikmah: Journal of Education HUDAN LINNAAS: JURNAL ILMU SOSIAL DAN HUMANIORA An-Nidzam : Jurnal Manajemen Pendidikan dan Studi Islam Al-Fikru : Jurnal Pendidikan dan Sains Journal of Education Research Jurnal Kependidikan Islam Didaktika Religia Jurnal Penelitian Agama Southeast Asian Journal of Islamic Education Jurnal Mappesona Al-Fakkaar: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab ELOQUENCE: Journal of Foreign Language Islam Realitas: Journal of Islamic and Social Studies Concept: Journal of Social Humanities and Education PEKERTI Journal Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti Tadris: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Islam JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KEBUDAYAAN DAN AGAMA IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam International Journal of Law and Society Mutiara: Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Alfihris: Jurnal Inspirasi Pendidikan Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa Jurnal Sains Student Research Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Interdiciplinary Journal of Education QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Cendikia Pendidikan Tashdiq: Jurnal Kajian Agama dan Dakwah Muhibbul Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi AT-TABAYYUN: Journal Islamic Studies Journal of Innovative and Creativity Jurnal Budi Pekerti Agama Islam Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) JOIES (Journal of Islamic Education Studies) ARIMA : Jurnal Sosial Dan Humaniora EDUJAVARE: International Journal of Educational Research Jurnal Ilmiah Nusantara Studi Multidisipliner: Jurnal Kajian Keislaman Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Hudan Linnaas: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research Rabbayani: Jurnal Pendidikan dan Peradaban Islami Maharot : Journal of Islamic Education Andragogi Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat Moral : Jurnal Kajian Pendidikan Islam Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam Edukasia Islamika: Jurnal Pendidikan Islam Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Al-Hayat: Journal of Islamic Education International Journal of Interdisciplinary Research Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan AL TADIB : Jurnal Ilmu Pendidikan Reflektika Fikrah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Kamil Jurnal Mappesona
M. Yunus Abu Bakar
Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Transportation Other

Published : 188 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 188 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Penerapan Mazhab Belajar Behavioristik Dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran Bahasa M. Khoirul Huda; Isabella Auralia Salsabila; Salma Novi Safitri; M. Yunus Abu Bakar
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 1 (2024): Oktober
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i1.2668

Abstract

Dalam artikel ini membahas tentang penerapan Mdzhab belajar Behavioristik untuk Meningkatkan Proses Pembelajaran Bahasa. Belajar adalah suatu pekerjaan yang dilakukan untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan atau pemahaman yang baru melalui peneleitian, pengajaran dan pengalaman. Mazhab Behavioristik adalah salah satu pendekatan psikologi yang berfokus pada perilaku manusia yang dapat diamati dan diukur secara ilmiah dan menekankan bahwa perilaku tersebut dipengaruhi oleh lingkungan.Dalam artikel ini menggunakan jenis penelitan library research atau bisa disebut dengan studi pustaka. Penulis mengunakan data-data yang bersifat dokumentasi atau data-data dari sumber tertulis yang ada kaitanya dengan tema yang dibahas. behavioristik adalah suatu pendekatan dalam psikologi yang berfokus pada berubahan perilaku yang dapat diamati. Menurut mazhab ini belajar adalah bentuk perubahan yang terjadi oleh peserta didik dalam hal pengetahuannya, dan tingkah lakunya. pokok-pokok pikiran mazhab behavioristik yaitu Perilaku dapat dipelajari melalui pengalaman, Lingkungan mempengaruhi perilaku, Perilaku dapat diubah melalui modifikasi lingkungan, Pengamatan dan pengukuran perilaku penting, Teori belajar. Dan tokoh-tokoh yang terlibat pada mazhab ini diantaranya yaitu J.B Watson, E.R Guthrie, Thorndike, Ivan Petrovich Pavlov, Burrhus Frederic Skinner, Clark L Hull dan Albert Bandura.
Transformasi Pembelajaran Bahasa Arab Melalui Metode Teori Konstruktivistik Khoirun Nisa; Ayu Shaumina Mubarokah; M. Yunus Abu Bakar
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 1 (2024): Oktober
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i1.2782

Abstract

Penelitian ini mengkaji transformasi pembelajaran bahasa Arab melalui penerapan teori konstruktivistik. Dengan menitikberatkan pada pembelajaran aktif dan kolaboratif, penelitian ini menyoroti pentingnya menciptakan lingkungan pendidikan yang mendorong siswa untuk membangun pengetahuan secara aktif melalui inkuiri, interaksi, dan praktik reflektif. Studi kualitatif ini menggunakan pendekatan penelitian pustaka untuk menganalisis data dari berbagai sumber, menekankan peran penting konteks sosial dan budaya dalam pemerolehan bahasa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode konstruktivistik efektif meningkatkan keterampilan komunikasi dan berpikir kritis siswa. Namun, tantangan seperti penerapan yang tidak konsisten dan variasi kompetensi guru memerlukan solusi strategis untuk mengoptimalkan manfaat pendekatan ini. Penelitian ini berkontribusi pada pemahaman tentang pedagogi konstruktivistik dalam konteks pendidikan bahasa Arab.
IMPLICATIONS OF MUHAMMAD IQBAL'S THINKING ON ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION AND CHARACTERISTICS Fathirah, Annisaul; Abu Bakar, M. Yunus
EDURELIGIA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 5, No 2 (2021)
Publisher : Nurul Jadid University, Paiton Probolinggo, East Java

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (448.644 KB) | DOI: 10.33650/edureligia.v5i2.2289

Abstract

AbstractIslamic Religious Education with all that is related to it is knowledge that only becomes a theory when it is not applied. Muhammad Iqbal is figures who reconstructed Islamic religious education and western education were able to run simultaneously which would create a perfect human being. The theory created by Muhammad Iqbal in this journal will be applied to students through”the subjects of Islamic Religious Education and character using learning methods that are in accordance with the curriculum,”both regarding the objectives, scope, field conditions, so that an educational atmosphere can be realized in accordance with the values Islam.
Integrasi Tarbiyah, Talim dan Ta’dib : Pilar Utama Pendidikan Islam Andhin Sabrina Zahra; Shofiatul Widad; Isabella Auralia Salsabila; M. Yunus Abu Bakar
JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Vol. 1 No. 6 (2024): Desember
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jmia.v1i6.2819

Abstract

Pendidikan Islam memiliki konsep dan tujuan khas yang berfokus pada pembentukan individu yang seimbang antara aspek spiritual dan intelektual. Pendidikan ini tidak hanya berfungsi sebagai sarana transfer ilmu, tetapi juga sebagai proses pembentukan karakter sesuai nilai-nilai Islam. Tiga konsep utama dalam pendidikan Islam adalah tarbiyah, ta’lim, dan ta’dib. Tarbiyah menekankan pembinaan kepribadian yang utuh, mencakup aspek mental, moral, dan spiritual. Ta’lim berfokus pada pengajaran ilmu secara sistematis, sementara ta’dib menitikberatkan pada pembentukan akhlak dan adab. Integrasi ketiganya menghasilkan sistem pendidikan yang menyeimbangkan prestasi akademik dan kualitas moral. Meskipun tantangan modernisasi dan globalisasi sering muncul, pendidikan Islam tetap berpotensi membentuk generasi berkarakter kuat, kompetitif, dan siap menghadapi tantangan zaman dengan nilai-nilai Islami.
EKSISTENSI PERGURUAN TINGGI KEAGAMAAN DI INDONESIA: LANDASAN IDEAL DAN TUJUAN PENDIRIAN DALAM MEMBANGUN GENERASI UNGGUL DAN BERINTEGRITAS Inna Zulfa Muhsinin; Athaya Yulidian; M. Yunus Abu Bakar
Tashdiq: Jurnal Kajian Agama dan Dakwah Vol. 8 No. 1 (2024): Tashdiq: Jurnal Kajian Agama dan Dakwah
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.4236/tashdiq.v8i1.7335

Abstract

Perguruan tinggi keagamaan di Indonesia memiliki peran strategis dalam mencetak generasi yang unggul, berintegritas, dan memiliki akhlak yang baik. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji tentang eksistensi perguruan tinggi keagamaan dengan fokus pada landasan ideal dan tujuan pendiriannya, serta kontribusinya dalam membangun generasi masa depan. Berdasarkan pendekatan kualitatif, penelitian ini mengidentifikasi dasar-dasar filosofis yang mendasari pendirian perguruan tinggi keagamaan, baik dari perspektif agama, sosial, maupun pendidikan nasional. Perguruan tinggi Islam tidak hanya berfungsi sebagai lembaga pendidikan yang menghasilkan tenaga akademik yang kompeten, tetapi keagamaan sebagai wadah untuk mengembangkan karakter dan moralitas mahasiswa, sesuai dengan ajaran Islam yang rahmatan lil-‘alamin. Selain itu, artikel ini menganalisis berbagai tantangan yang dihadapi perguruan tinggi keagamaan dalam mencapai tujuannya, seperti keterbatasan sumber daya, kurikulum yang belum sepenuhnya mengintegrasikan nilai-nilai Islam, serta peran teknologi dalam mendukung proses pembelajaran. Penelitian ini juga menawarkan beberapa solusi strategis, antara lain peningkatan kualitas tenaga pendidik, pembaruan kurikulum berbasis karakter, dan pemanfaatan teknologi dalam memperkuat sistem pendidikan. Dengan demikian, perguruan tinggi keagamaan diharapkan dapat berperan lebih optimal dalam mencetak generasi yang tidak hanya cerdas, tetapi juga berintegritas dan berdaya saing di tingkat global.
Islamic Thought of Kh. M. Hasyim Asy'ari in Fostering Love for the Motherland Lubis, Ardiansyah; Bakar, M. Yunus Abu; Fuad, Ah. Zakki
FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam Vol. 13 No. 2 (2024): FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Institut Agama Islam Al-Khairat Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32806/jf.v14i2.556

Abstract

This research aims to analyze KH. M. Hasyim Asy'ari's Islamic thought in fostering patriotism, as well as his contribution to Indonesian education and community development. Using a Systematic Literature Review (SLR) approach with PRISMA guidelines, this research includes article searches through Scopus and Google Scholar, which collected 315 relevant articles, which were then analyzed using the VOSviewer application to map thematic linkages. The article selection and analysis process was rigorous to ensure the quality and relevance of the findings. This research identified and summarized relevant literature regarding KH. M. Hasyim Asy'ari's contribution in promoting the values of nationalism and patriotism. The main findings of the research show that KH. M. Hasyim Asy'ari's thoughts, such as Ruh al-Jihad, Ruh al-Ittihad, and the principle of hubbub within minal iman, provide important inspiration to generate a sense of nationalism, especially among the younger generation. His role in the establishment of the Tebuireng Islamic Boarding School, the introduction of an educational curriculum that combines religion and general science, and the establishment of Nahdlatul Ulama as a forum for the struggle for independence contributed greatly to instilling religious and national values. However, this research also notes the challenges in implementing his thoughts in the era of globalization, including the influence of foreign cultures, the development of technology and information, and the increasing radicalization that can threaten the spirit of nationalism. This research contributes to the development of knowledge regarding the strengthening of nationalist values based on moderate and contextual Islamic teachings.
Mengintegrasi Perenialisme dan Nilai-Nilai Pendidikan Islam: Membangun Generasi Berkarakter Septa Nur Laila Ali; Nadia Ulya Wahidah; M. Yunus Abu Bakar
ARIMA : Jurnal Sosial Dan Humaniora Vol. 2 No. 2 (2024): November
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/arima.v2i2.2931

Abstract

Jurnal ini mengeksplorasi integrasi antara filsafat perennial dan nilai-nilai pendidikan Islam dalam upaya membangun generasi yang berkarakter kuat. Melalui analisis mendalam terhadap prinsip-prinsip perennialisme dan ajaran Islam, penelitian ini mengungkap hubungan erat antara kedua konsep tersebut dalam membentuk pendekatan pendidikan yang holistik. Penelitian ini mengkaji kontribusi tokoh-tokoh seperti Plato, Aristoteles, dan Thomas Aquinas, serta menganalisis bagaimana pemikiran mereka bersinergi dengan nilai-nilai Islam seperti tauhid, akhlak, dan takwa. Temuan penelitian menunjukkan bahwa integrasi ini dapat menghasilkan model pendidikan yang seimbang antara pengembangan intelektual dan spiritual, mendorong berpikir kritis dalam konteks keagamaan, serta menanamkan nilai-nilai universal yang abadi. Pendekatan ini menawarkan solusi potensial bagi tantangan pendidikan kontemporer dengan tujuan membentuk individu yang tidak hanya cerdas secara akademis tetapi juga memiliki karakter moral yang kuat dan pemahaman spiritual yang mendalam.
Pendidikan Sebagai Alat Transformasi Sosial Perspektif Filsafat Ilmu Umar Faruq; M. Yunus Abu Bakar
Concept: Journal of Social Humanities and Education Vol. 4 No. 1 (2025): Concept: Journal of Social Humanities and Education
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Administrasi Yappi Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/concept.v4i1.1759

Abstract

Education plays a strategic role as a tool for social transformation capable of shaping individual character, addressing social inequality, and driving societal change. In the Indonesian context, character education has become a central issue in building a generation that is faithful, pious, morally upright, and responsible in accordance with the values of Pancasila. Through a holistic approach, character education integrates spiritual, intellectual, emotional, and social aspects to create quality individuals. Furthermore, learning methods that involve role modeling, habituation, and community participation emphasize the importance of collaboration between schools, families, and communities. As an agent of change, education also aims to create a knowledge-based society where science, innovation, and problem-solving serve as key pillars. Through lifelong learning, problem-based learning, and collaborative approaches, education provides space for the development of human potential relevant to global challenges. However, challenges such as educational disparities, curriculum relevance, and teacher capacity remain obstacles that need to be addressed through inclusive policies, continuous training, and improvements in educational infrastructure. By adopting an integrated approach, education can serve as a solid foundation for building a just, inclusive, and adaptive society in response to social changes.
Konstruksi Keilmuan Balaghoh: Sebuah Tinjauan Dari Perspektif Filsafat Ilmu Mohammad ‘Ainul Fikri Mahmudi; M. Yunus Abu Bakar
Perspektif : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa
Publisher : STAI YPIQ BAUBAU, SULAWESI TENGGARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59059/perspektif.v3i1.2116

Abstract

The purpose of this study is to examine the scientific construction of Ilmu Balaghoh or Arabic rhetoric using the philosophy of science approach. Ilmu Balaghoh is a crucial discipline in Islamic scholarship that explores the beauty, meaning, and power of language, particularly concerning the articulation of the beauty and meaning of Qur'anic texts. The philosophy of Ilmu Balaghoh provides a new perspective on its ontological, epistemological, and axiological dimensions. This research employs a qualitative method through literature analysis, utilizing both primary and secondary sources, including references on Balaghoh and the philosophy of science. The findings reveal that Balaghoh is not merely about language but possesses philosophical absorption as an approach to constructing sentences that convey meaning and messages aesthetically. The ontology of Ilmu Balaghoh pertains to the essence of language as a medium of divine and human communication, while its epistemology lies in analogical and deductive methods to generate knowledge. The axiology of Balaghoh focuses on the development of communication ethics and rhetoric in Islamic studies. Based on the research results, it can be concluded that Ilmu Balaghoh is a complex and integral discipline that enriches the study of language and values in Islam. This study is expected to serve as a foundational framework for the development of Ilmu Balaghoh in the context of contemporary and interdisciplinary studies.
Aqidah Dalam Perspektif Filsafat Ilmu: Sebuah Tinjauan Umar, Abir; M. Yunus Abu Bakar
JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KEBUDAYAAN DAN AGAMA Vol. 3 No. 2 (2025): April
Publisher : CV. ALIM'SPUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59024/jipa.v3i2.1140

Abstract

Aqidah, sebagai pokok ajaran dalam Islam, berperan penting dalam membentuk pandangan hidup dan perilaku seorang Muslim. Di sisi lain, filsafat ilmu merupakan cabang filsafat yang mengkaji hakikat, metode, dan batasan ilmu pengetahuan yang berbasis rasionalitas dan empirisme. Artikel ini bertujuan untuk meninjau hubungan antara aqidah dan filsafat ilmu dengan mengeksplorasi potensi integrasi keduanya. Dalam kajian ini, aqidah dipahami sebagai bentuk pengetahuan yang bersumber dari wahyu, sementara filsafat ilmu memberikan kerangka analitis untuk memahami pengetahuan berdasarkan logika dan pengalaman. Meskipun tampak bertentangan, aqidah dan filsafat ilmu dapat bertemu melalui pengakuan terhadap peran akal dan wahyu dalam pencarian kebenaran.
Co-Authors A'izzi, Rosda Aisyatul A, Achmad Faisol A. Hilwa Syauqy Mazidah Abd Azis Tata Pangarsa Abdeljelil, Moncef Ben Abdillah Mahbubi Abdullah zaid Abdurakhmonovich, Yuldashev Azim Abdurrohim Abdurrohim, Abdurrohim Absor, Firdaus Ulul Addin Mustaqim Ah. Zakki Fuad Ahmad Abdur Rokhim AHMAD CHAFIDUT TAMAM Ahmad Fahresi Ahmad Makinun Amin Ahmad Zidqy Azmy Hilmani Ain, Hurul Aisa, Firda Aisyah Karunia Ramadhani Aisyatul Farhah Akbari, M. Yudo Agresi Al-Ulya, Naila Nafahatus Sahariyah Alberto Edmund Feliciano H. P Alfa Sabila Ainurrahma Alfi Manzilatur Rohma Alfi Manzilatur Rokhmah Alfi, Dewi Zainul Ali Mas’ud Ali Mudlofir Ali Musthafa Almi Novita Amir Hamzah Amir Mahmud Amir Maliki Abitolkha An Nisa Rahma Andhin Sabrina Zahra Anifa Wardah Apriliani, Widia Arif Rahman Arifuddin Arifuddin Arroyyanah F Assegaf, Abd Rachman Assegaf, Abd. Rachman Astutik, Lutfiani Athaya Yulidian Athaya Yulidian Aulan Nuriyah Aulia Salsabila Ayu Ardila Ayu Nabilla Syaputri Ayu Shaumina Mubarokah Ayuningtias Yarun Az-Zahro, Fitri Charismaullah Azizatun Nafiah Azka, Sofiyyudin azmi, izzam A’lal Aqil Baharun, Hasan Bahri, Rosidi Baiq Tuhfatul Unsi Brian Prilliano Cahyani, Desi Yati Wulan Celine, Devi Rofidah Chikmah, Khofshoh Roichanatul Chilya Nur Hidayah Choirul Anam Dedi Junaedi Dewi Khalwatus Salwa Dwi Tantri Indrajita Eka Firmansyah Elsy Yulia Rahmani Endah Rahmawati Evi Fatimatur Rusydiyah Fadlillah, Nilna Falihah, Nadiyah Al Fariha Romadloniyah Fathirah, Annisaul Fathorrohman, Fathorrohman Fika Rahmayani Fiqrotul Azizah Firdasari, Auliya Adiba Rahma Firdaus, Nazilatul Fatihah Firmansyah, Yoga Adhitya Fredy Fitrotin Nisa’ Furqon, M. Rully Hadi, Mochammad Nur Hafidhotur Rohmah Hamdah Hanifah Hamidatul Ula Hana Zafira Zahra S Hana Zafira Zahra Subagyo hanifah hanifah Hanifah Sabrina Aulia Hasan, Ali Akbar Al Hawa Kamila Al-Khanifah Hendi Sugianto Henny Rahma Maulidina Herwati Hikmawati Rahayu Homaidah Ihda Ulvi Ulia Muhasonah Ika Oktaviani Ikrimah Manjilah Auliya Ilma Luthfia Maziana Imam Ibnu Hajar Imam Karya Bakti Imam Nasa’i Inayah Inna Zulfa Muhsinin Intan Dwi Safitri Intan Dwi Safitri intan mafirroh Isabella Auralia Salsabila Jakiyem, Jakiyem Johan Rafaro Julita Dwi Anggraeni Kamila, Farichatul Kamila, Khurun In Karim, Abdul Rahim Kasuwi Saiban Khabibatun Nisa Khofifah Dwi Wulandari KHOIRUN NISA Kholilullah, Mohammad Kholis, Nur Khurriyah , Nurul Kurniawan, Redite Kurniawan, Rikza Syahrial Kusaeri Lailatus Syarifah Lalu Nasrulloh Nasrulloh Lubis, Ardiansyah Luluk firdausiyah Luluk M. Ahim Sulthan Nuruddaroini M. Faiz Ahdan Hawari M. Fiqih Dwi Firmansyah M. Khoirul Huda Maghfiroh, Rohmatul Maisyanah Maisyanah Maisyanah, Maisyanah Malika, Childa Mardiyah Mardiyah Marisa Amalia Hikmah Markus, Markus Mas'ud, Ali Masud, Ali Mas’ud, Ali Mas’udah, Laili Maulidah Syahrisyarifah Maulidatul Hasanah Maulindah, Dela Mochammad Nginwanun Likullil Mahamid Moh Asror Moh Zainal Abidin Aris Moh. Mahfud Moh. Zainal Abidin Aris Mohammad Mohan Mohammad Sholeh Mohammad Syamsul Maarif Mohammad ‘Ainul Fikri Mahmudi mohan, mohammad Mughni, Muhamad Syafiq Muh. Syamsuddin, Muh. Muhaemin Muhaemin Muhammad Achsin Muhammad Adib Nuruzzaman Muhammad Fariq Faza Muhammad Fatih Hidayatullah Muhammad hifdhul Islam Qur’aniy Zidna Muhammad Iqbaal Al Ghifari Muhammad Irfan Hasanuddin, Muhammad Irfan Muhammad Jawad Attaqy Muhammad Nurkholis Kholik Muhammad Yusron Maulana El-Yunusi Muhasona, Ihda Ulvi Ulia Muhsinin , Inna Zulfa Muniroh, Shofiyatu Zahrotil Mustain Mustain Mustofa, Moh. Ayyub Musyarofah, Umirul Nabila Nisa Azzahra Nadhief, Muhammad Ilham Nadia Ulya Wahidah Nafiah, Azizatun Nafis, Rasydan Mohammad Nailatuz Zamrudiah Najikhah, Devista Khoirun Nanda Salsabila Nauroh Mahdiyyah Azhim Nauval Ardian Saputra Navisah Al Ainiyah Nawal Zahwa Dzakiyyah Nayla Hikmah Khairun Nisa Nayyiroh, Azdatil Arifah Nihayatul Husna Nikmatus Sholihah Nisa', Khabibatun Nisa', Mas Ayu Ainun Nova Fitri Ananda Novi Mukhlishoh Novita, Almi Nur Aqilah L. R. Opier Nur Azmil Azizah Nur Kholis Nur Silfiataun Hasanah Nuril Ma'rifah Oemar Muchtar Hakim Patianansa, Sebena Gaos Puspita Handayani Putri, Rika Triambarwati Diria Rahma Sekar Nigrum Rahma Sekarningrum Rahma Tiara Azzahra Ramdhani, Achmad Naufal Fajrur Rasydan Muhammad Nafis Redite Kurniawan Redite Kurniawan Rere Redjo Sasmito Rere Rejo Sasmito Ridhokusumo Rifqiya Zahara Rindu Amelia Ririn Inayatul Mahfudhoh Rizkika Qurroti A'yunina RIZQI MAULANA Rizqi, Muhammad Hadriq Ainur Rochmah, Zuliyatur Rofiqi, Rofiqi Rofiqoh, Nihayatur Rohim, Muhammad Ainur Roisah Maulidiyah Rohmah Rosda Aisyatul A’izzi Roziqi, Ahmad Khoirur Sa'adah , Ikfina Himmatus Sa'adah, Nailis Salma Nabila Salma Novi Safitri Salma Novi Safitri Salsabela, Siti Nur Salma Salsabila, Nur ‘Aliyah Salwa Nala Rohmatal Izzah Salwa Zahrah Safiyah Samsul Ma'arif Savira Rahmania Sef, Widad Septa Nur Laila Ali Shofiatul Widad Sholihah, Ni'matus Shubhan Minan Nurir Rohman Shubhan Minan Nurirrohman Sinta Nailul Latifah Sirojuddin, Muhammad Siti A’yunuttazkiyah Siti Hanifah Siti Khoiriyah Siti Marfuah Siti Rahmatul Rizkiyah Siti Zahiroh Solikhah Mawadati Sri Bulan SRI BULAN Susilawati, Sinta Ayu Syach Dilla Bi Rizqi Yahya Tasniem Salsabila Tobi, Tobi Tobroni Tobroni Trya Imamatul Istiqomah Trya Imamatul Istiqomah Ulya, Vita Fitriatul Umar Faruq Umar, Abir Utien Kustianing Wafa, Rimayul Widad, Shofiatul Yarun, Ayuningtias Yeyen Afista Zahidah, Is’ad Churiyah Zahro’ Ummi Nashiifah Zai'muddin, Ahmad Kana Zainuddin Zakariyah Zuha El Widad Zuhrotus Saniyyah Zukhrufa Diana Azza Zulfa Kalimatul Fajriyyah Zuliyatur Rochmah Zulkarnain `Alin Nur Salsabila