Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
18.992
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Bioeducation Journal Sainstek Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Fisika Jurnal Pelita Pendidikan Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro JPS Unimus Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Gravity : Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Journal of ICSAR JURNAL IQRA´ JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) SEJ (Science Education Journal) Sumatra Journal of Disaster, Geography and Geography Education Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Journal of Natural Science and Integration Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi Proceedings of the 1st UR International Conference on Educational Sciences ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika JURNAL TARBIYAH JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Bio-Lectura Journal of Education Technology Global Conference Index Aptisi Transactions on Technopreneurship (ATT) SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Jurnal Mangifera Edu Jurnal Kumparan Fisika KOLOKIUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Jurnal Eduscience (JES) Pelita Eksakta Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA FORUM PAEDAGOGIK Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Pillar of Physics Education : Jurnal Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Indo-MathEdu Intellectuals Journal INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Jurnal Pijar MIPA Jurnal Vokasi Mekanika JURNAL MUARA PENDIDIKAN JURNAL TUNAS PENDIDIKAN JRFES Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Indonesian Research Journal on Education Eduvest - Journal of Universal Studies Journal of Innovative Physics Teaching (JIPT) Physics Learning and Education JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) Journal of Global Research Education Jurnal Elementaria Edukasia Jurnal Pendidikan MIPA Edumaspul: Jurnal Pendidikan Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains
Festiyed
Universitas Negeri Padang
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Social Sciences Other

Published : 218 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 218 Documents
Search

 15   16   17   18   19 
Persepsi Siswa tentang Keterlaksanaan Model Problem-Based Learning dalam Pembelajaran Fisika SMA di Kota Padang Amalia, Annisa Syukri; Desnita, Desnita; Festiyed, Festiyed; Putra, Amali
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14042

Abstract

Keterlaksanaan model problem-based learning dalam pembelajaran fisika dapat diketahui melalui persepsi siswa selama berperan dalam kegiatan pembelajaran fisika yang berbasis model problem-based learning. Evaluasi yang berhubungan dengan kegiatan pembelajaran fisika berbasis model problem-based learning perlu diketahui melalui persepsi siswa. Hal ini berguna agar mengetahui bagaimana sikap dan keterampilan (soft skill) siswa berdasarkan perannya dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran fisika berbasis model problem-based learning. Penelitian ini mendeskripsikan persepsi siswa tentang keterlaksanaan model problem-based learning dalam pembelajaran Fisika SMA di Kota Padang, berupa persepsi siswa pada aspek tujuan, aspek manfaat, dan aspek aktivitas belajar pada kegiatan pembelajaran fisika berbasis model problem-based learning. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu 136 siswa dari tiga SMA di Kota Padang. Jenis penelitian ini yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner. Didapatkan hasil penelitian bahwa masih rendahnya persepsi aktivitas belajar siswa pada keterlaksanaan model problem-based learning dalam pembelajaran fisika. Pada persepsi siswa aspek tujuan, hampir sebagian siswa telah memiliki persepsi yang tinggi pada tujuan keterlaksanaan model problem-based learning dalam pembelajaran fisika. Pada persepsi siswa aspek manfaat, hampir sebagian besar siswa telah memiliki persepsi yang tinggi pada manfaat keterlaksanaan model problem-based learning dalam pembelajaran fisika.
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Pada Pendekatan Diferensiasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Putri, Fadhilah; Festiyed, Festiyed; Asrizal, Asrizal; Mufid, Fatni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran fisika mempunyai tujuan supaya memberikan bantuan pada peserta didik dalam pengembangan kemampuan yang berkompeten dan bernalar analitis, metodis, kritis dan kreatif. Namun dari hasil observasi langsung dan tes yang diadakan dijumpai beberapa masalah. Model yang digunakan guru saat mengajar masih belum terlaksana dengan maksimal, penggunaan terakhir tes awal kemampuan berpikir secara kritis dari peserta didik masih dalam kategori rendah. Penelitian ini diadakna dengan tujuan meraih informasi apakah diperoleh pengaruh model ajar inkuiri terbimbing pada pendekatan diferensiasi pada kemampuan pemikiran kritis dari siswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian yakni eksperimen semu melalui penggunaan rancangan Nonequivalent Control Group Posttest-Only Design. Pada penelitian ini, kelompok eksperimen meraih sebuah tindakan melalui model ajar inkuiri terbimbing pada pendekatan diferensiasi, sedangkan kelompok kontrol tidak mendapatkan perlakuan tersebut. Temuan penelitian menunjukkan adanya variasi yang mencolok dalam kemampuan untuk berpikir secara kritis dari peserta didik, yang bisa diperhatikan melalui beragamnya nilai rata-rata tanggapan peserta didik pada masing-masing kelompok. Penilaiannya mencakup atas pengjujian normalitas, homogenitas, dan uji kemiripan dua sampel. Hasil dari analisis memperlihatkan nilai “tH" berada dalam kisaran H0 resistensi, yang mengarah pada penerimaan H1 pada tingkat signifikansi 0,05. Analisis statistik data menunjukkan bahwa tH> tT adalah 6,737 > 1,9949. Oleh karena itu, bisa diraih Kesimpulan yakni ditemukan perbedaan kemampuan untuk berpikir secara kritis dari peserta didik ketika meraih pengetahuan jika membandingkan memakai model ajar inkuiri terbimbing pada pendekatan diferensiasi dengan tidak menggunakannya.
Pembuatan Multimedia Interaktif Berbasis Discovery Learning Berbantuan Google Sites untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Materi Fluida Statis Hanifah, Elsa Syadza; Festiyed, Festiyed; Mufit, Fatni; Novitra, Fuja
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi sesuai dengan tuntuan pembelajaran diabad 21 memberikan suatu pandangan baru. Siswa didorong untuk menjadi kreatif. Menurut informasi yang dikumpulkan dari penelitian ini, rendahnya kemampuan siswa dalam berpikir kreatif dan pembelajaran bersifat teacher centered. Solusi yang dilakukan untuk menyelesaikan masalah ini adalah dengan membuat multimedia yang interaktif. Penelitian bertujuan untuk menghasilkan, memvaliditas dan praktikalitas terhadap multimedia interaktif. Pembuatan multimedia interakatif ini dilakukan dengan model desain pembelajaran dick&carey. Berdasarkan hasil penelitian, dibuat mutimedia interaktif dengan karakteristik: multimedia disusun dengan 6 sintak discovery learning yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam berpikir kreatif materi fluida statis, yang dibuat dalam google sites. Hasil validasi diperoleh sangat valid pada nilai 0,89 dengan kategori sangat valid. Hasil uji kepraktisan dinyatakan sangat praktis dengan nilai 0,91. Jadi, dapat disimpulkan bahwa multimedia interaktif berbasis discovery learning berbantuan google sites untuk meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif siswa pada materi fluida statis valid dan praktis untuk digunakan.
Pembuatan LKPD Digital Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berbasis Pemecahan Masalah Pada Materi Energi Irbah, Syahirah; Festiyed, Festiyed
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian untuk membuat LKPD digital model Problem-Based Learning dalam menunjang peningkatan keterampilan berbasis pemecahan permasalahan untuk topik energi. Tahap pembuatan penelitian ini memakai model desain Dick and Carey, perancangan model ajar melalui pendekatan sistem. Penelitian ini diadakan dengan tujuan untuk membuat perangkat ajar fisika pada topik energi dalam bentuk LKPD digital untuk proses belajar berbasis permasalahan, yang tujuannya untuk meraih hasil nilai yang baik untuk bahan ajar LKPD digital. Bahan ajar yang dibuat didasarkan untuk menciptakan bahan ajar yang berkualitas tinggi. Hasil dari pengujian validitas oleh ke-3 para ahli meraih rata-rata 0,80 sehingga layak dimanfaatkan untuk menjadi sebuah bahan ajar. Namun untuk respon guru dan peserta didik terhadap LKPD digital untuk topik energi didapatkan 83% tergolong sangat baik. Setelah dilaksanakan revisi maka LKPD digital model problem-based learning guna menunjang peningkatan keterampilan pemecahan permasalahan layak dipakai untuk menjadi bahan ajar fisika di SMAN 23 Batam.
Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis PBL Berbantuan Google Sites untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Chairunnisa, Syifa; Festiyed, Festiyed; Ratnawulan, Ratnawulan; Anshari, Rio
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pada abad ke-21, siswa harus dapat berpikir kreatif, berpikir kritis dan pemecahan masalah, berkomunikasi dan berkolaborasi secara efektif. Fakta yang telah membuktikan kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi usaha dan energi masih rendah, dan proses pembelajaran keseringan berpusat pada guru dan memakai metode ceramah. Untuk mengatasi masalah ini, solusinya adalah membuat media pembelajaran interaktif. Tujuannya untuk membuat, memvalidasi dan mempraktikkan media pembelajaran interaktif berbasis PBL berbantuan Google Sites untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Jenis penelitian yaitu design research menggunakan model desain pembelajaran Dick and Carey. Model desain pembelajaran terdiri dari 10 tahap. Hasil penelitian yang didapatkan bahwa uji validitas didapat 0.86 kategori “sangat valid” dan uji praktikalitas didapat 0.84 kategori “sangat praktis”. Kesimpulannya adalah media pembelajaran interaktif berbasis PBL berbantuan Google Sites untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa valid dan praktis untuk digunakan.
Pembuatan LKPD Model Kooperatif Tipe Think Talk Write pada Materi Pemanasan Global untuk Memfasilitasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Rizka, Zahara; Festiyed, Festiyed; Ratnawulan, Ratnawulan; Suherman, Dea Stivani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Di abad ke-21, siswa perlu dilengkapi kemampuan untuk menghadapi kemajuan teknologi, salah satu kemampuan penting untuk mencapai hal ini adalah kemampuan berpikir kritis. Dasar penelitian ini ialah temuan bahwa siswa di SMAN 1 Gunung Talang memiliki kemampuan berpikir kritis yang cukup rendah. Solusi dari masalah ini adalah membuat LKPD. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan, memvalidasi, dam mempraktikalitas LKPD. Metode penelitian yang digunakan berdasarkan model Dick & Carey. Analisis data dilaksanakan dengan metode deskriptif kualitatif dan kuantitatif setelah hasil kuesioner terkumpul. Rata-rata hasil validasi diperoleh sebesar 85,3% dengan kategori sangat valid. Pada tahap praktikalitas, siswa meraih hasil penilaian rata-rata 88,9%, termasuk pada kategori sangat praktis, dan guru meraih hasil penilaian rata-rata 92,3%, termasuk pada kategori sangat praktis. Oleh karenanya, dapat disimpulkan bahwasanya produk LKPD, yang merupakan model kooperatif think talk write, dapat digunakan untuk mengajarkan pemanasan global dan membantu siswa memfasilitasi kemampuan berpikir kritis.
Pembuatan Media Educational Game Monopoli untuk Memfasilitasi Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMA pada Materi Pemanasan Global Nur Nahdia, Vivi; Festiyed, Festiyed; Yulkifli, Yulkifli; Stivani Suherman, Dea
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proyek ini dimaksudkan untuk merancang permainan edukatif berbasis monopoli sebagai sumber daya terbuka untuk membantu siswa sekolah menengah berpikir kritis tentang tantangan pemanasan global. Model pengembangan sepuluh tahap Dick & Carye adalah pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini. Menilai tingkat validitas dan utilitas hasil akhir adalah tujuan utama dari penelitian ini. Dengan skor validasi 0,92 dan kategori sangat valid, hasil penelitian media permainan edukatif monopoli ini memiliki tingkat kepraktisan. Eksperimen skala kecil yang menggunakan kuesioner yang diumumkan kepada siswa dilakukan untuk menentukan tingkat kepraktisan. Analisis kuesioner kepraktisan menemukan berbagai kepraktisan. Berdasarkan hasil uji validasi dan uji kepraktisan, dapat ditentukan bahwa media permainan edukatif monopoli ini valid dan praktis sebagai media pembelajaran yang memfasilitasi kreativitas siswa tentang konten pemanasan global.
Pembuatan E-LKPD Berdiferensiasi Berbasis Model Problem Based Learning Berbantuan Liveworksheets Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMA/MA Sayriani, Elvi; Festiyed, Festiyed; Mufit, Fatni; Emiliannur, Emiliannur
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan memecahkan masalah merupakan keterampilan dasar yang dibutuhkan untuk menghadapi tuntutan abad ke-21. Penelitian ini dilakukan karena berdasarkan hasil tes, siswa Kelas XI SMAN 27 Batam memiliki kemampuan pemecahan masalah yang kurang. Berdasarkan hasil tes, sebanyak 28,6% siswa memperoleh nilai “kurang” pada setiap indikator. Pengembangan E-LKPD berdiferensiasi dengan pendekatan Problem Based Learning merupakan solusinya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk yang valid dan mudah digunakan. Desain model pembelajaran yang digunakan adalah model Dick and Carey. Hasil analisis validasi menunjukkan rata-rata 91% dengan kriteria sangat valid. Selanjutnya, hasil uji praktikalitas menunjukkan kriteria sangat praktis, dengan rata-rata 91,6% untuk respon guru dan 96% untuk respon siswa. Jadi, model pembelajaran berbasis masalah dengan E-LKPD yang berbeda-beda dapat meningkatkan keterampilan pemecahan masalah yang berguna dan mudah digunakan.
Validitas Asesmen untuk Mengukur Kualitas Hasil Pembelajaran Fisika Berbasis P5 Tema Kewirausahaan Wandi, Asyifa Wiras; Desnita, Desnita; Festiyed, Festiyed; Suherman, Dea Stivani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Asesmen salah satu perangkat pembelajaran kurikulum merdeka terutama pada kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Namun keterlaksanannya pada jenjang SMA belum maksimal. Penelitian ini dilakukan agar menghasilkan lembar asesmen untuk mengukur kualitas hasil pembelajaran yang valid sehingga dapat dipergunakan pada kegiatan P5 tema kewirausahaan. Adapun metode yang diterapkan yaitu Research and Development model ADDIE. Produk yang diuji meliputi asesmen sikap, keterampilan, dan pengetahuan. Data dikumpulkan menggunakan lembar instrumen validasi terdiri dari 4 aspek mencakup 14 indikator yang divalidasi oleh 4 orang dosen dari departemen fisika FMIPA UNP. Perolehan data dianalisis menggunakan formula indeks Aiken`s V dengan nilai 0,92; 0,93; dan 0,95 dengan ketagori sangat valid. Sehingga asesmen ini dapat diteruskan ke tahap praktikalitas.
Validitas Asesmen Aktivitas Belajar Siswa dalam Pembelajaran Fisika Berbasis P5 Hatta, Fadilla Hizzatil; Desnita, Desnita; Festiyed, Festiyed; Suherman, Dea Stivani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan guna menghasilkan asesmen yang valid untuk mengukur aktivitas belajar siswa pada kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Asesmen yang dinilai terdiri aspek kelayakan isi, kelayakan bahasa, dan kegrafikaan. Penelitian ini termasuk jenis penelitian pengembangan. Subjek dalam penelitian ini yaitu 4 validator terkait yang ahli dalam bidangnya. Penilaian asesmen aktivitas belajar siswa ini menggunakan instrumen validasi. Berdasarkan hasil pengolahan data yang sudah dilakukan, dapat dikatakan bahwa asesmen dikategorikan valid dan nilai rata-rata aspek kelayakan isi sebesar 0,90, nilai rata-rata aspek kelayakan bahasa 0,91, dan untuk aspek kegrafikaan sebesar 0,98. Rata-rata nilai validitas dari ketiga aspek sebesar 0,92 dengan kategori validitas valid. Dengan demikian, asesmen aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran fisika berbasis Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila tema kewirausahaan layak untuk digunakan.
Co-Authors - Asrizal A. Amran, A. Abdul Razak Abdul Razak Abdul Razak Addriani, Ranti Ade Mayasari Admas, Liza Okwan Afriandi, Muhammad Afriza Rusni Akmal, Atika Ulya Albinuz Deka Indra Aldilla, Endang Amali Putra Amalia, Annisa Syukri Amran, Asrizal Ali Ananda, A. Ananda, A. Anggreni, Yosi Dwi Anita Anita Annisa Fadilla Annisa Hidayatul Adha Annisa Kurniawti Annisa Rahma Jelita Annisa, Aulia Apriani Sijabat Aprina Maharani Zan Aprina Maharani Zuna Arnis Nasution Arfianti, Fina Ariani, Rizka Arianti, Sintia Arike Ikhfa Safitri Aripin, Nurul Arista Ratih Arlian Firda Asmi Putri Asrizal Asrizal Asrizal Asrizal Asrizal Asrizal, A. Asrizal, A. Aulia Sofianora Ayu, Fitrah Azmanita, Yuni Azmi Asra Azwar Ananda Chatarina Umbul Wahyuni Chichi Rahayu Chuznul Chotimah Darmanella Dian Eka Wati Daulay, Putri Fatika Sari Dea Stivani Suherman Defrian Melta Delufi Mei Wendra Desnita Devi Yenuar Rezki Dharma Gyta Sari Harahap Dhea Febriya Dian Purnama Ilahi Diliarosta, S. Djusmaini Djamas Djusmaini Djamas Djusmaini Djusmaini Dona Fitri Ayu Dona Fitri Ayu Doni Zulfadli Dr.Masril,M.Si Masril Dwi Putri Ramadhani* Dwita Fitri, Anisa Dwita Fitri Eka Kartikawati Eko Ambar Wibowo Eliyarti Eliyarti Ellizar ellizar Elsa Fitriani Elva Laila Elvi Suryanti ELvisa, Gita Oktia Emiliannur Emiliannur Emillianur, Emillianur Emilya, Wulanda Try Enjoni Enjoni Erlina, Stevi Fadhiel, M. Al Fadila, Siti Zahratul Fadilla, Intan fadillah, Muhammad Aizri Fahrul Juanda Fanny Rahmatina Rahim Fathia Rahmi Fatni Mufit Fauzi Ahmad Muda Fauziah Ulmi Febbi Rahmadani febbi rahmadani Febri Yanto Feziyasti, Azifa Fitrah Ayu Fitri Arsih Fitri Arsih Fleony Dea Amanda Fuja Novitra Guna Ria Siagian Gunaria Siagian Gunawan, Revi Gina Gunawan, Rilla Gina Hamdi Hamdi Hamdi Rifai Handri, Silvi Hanifah, Elsa Syadza Hanum, Siti Asma Hasanah, Annisa Nurul Hasbi Aziz Haspen, Cici Dwi Tisa Hatta, Fadilla Hizzatil Heffi Alberida Helena Pentury Helendra Helendra Hendra Musfa Dirman Herawan, Amelia zelika Hermalina Daulay Hidayati Hidayati Hidayati Hidayati Hilmi Rizki Anjani Hirahmah, Atifah Hurriyah Hurriyah Ilwandri Ilwandri Ilwandri, Ilwandri Indang Dewata Irbah, Syahirah Irdes Hidayana Siregar Irfan Ananda Ismail Irfandi Irfandi Iryanto, Febby Putri Ismail, Irfan Ananda Jasmaini Jasmaini Jayawarsa, A.A. Ketut Juanta, Palma Junil Adri Jusmita Weriza Kartika, Heni Khairati, Ikmanisa Khairil Arif Khairul Ummah Komala Dewi, Ratih Korry Nilyani Kurniawti, Annisa Lara Cesilia Elwi Larasati br Ginting, Putri Zulvia Lasmana, Oria Leonie, Natasha Letmi Dwiridal Letmi Dwiridal Lili Dasa Putri Lisa Utami Lisa Utami Lufri Lufri Maharani, Bahagia Maini, Dini Ayunda Makrooni, Golaleh Mardian, Vivi Marjuni Marlince NK Nababan Marlince NK Nababan Mega Elvianasti Mega Elvianasti Mega Elvianasti Mega Iswari Meisyarah Nabillah mentari yashinta yashinta Mila Ridhatullah Mira Restuti Moyo, Kgomotso Mufid, Fatni Muhammad Arif Muhammad Prisma Muhyiatul Fadilah Murtiani Murtiani Mutia Yussavel Navis N, Annisa Nabila, Putri Nadilah, Faridatun Nadya Syahdi Nafsih, Nurul Zakiatin Natasya, Ziola Nazifah, Naurah Nesha Resty Aufiana Novika, Sutri Novisya, Dira Nur Hikmah Nur Nahdia, Vivi Nurhasnah Nurhasnah Nurhasnah, Nurhasnah Nurhayati Nurhayati Nurhikmah Nurhikmah Nurul Aripin Nurul Azmi Nurul Izzah Oria Lasmana Palma Juanta Palma Juanta Palma Juanta Pratiwi Anwar Pratiwi, Aulianisa Dina Prima Anggana Purnama Yani, Intan Putra, Amali Putra, Reky Putri Nurhaliza Putri Qalbina Putri, Fadhilah Putri, Gema Eferko Putri, Sri Ramadela Rahmi Laila Ramadhan Sumarmin Randi Hidayat Ratih Komala Dewi Ratih, Arista Ratna Tanjung Raudhatul Jannah Reni Puspitasari Renol Afrizon Revi Gina Gunawan Revi Gina Gunawan Ridwan, Ridwan Riki Zaputra Rikizaputra Rikizaputra Rini Amelia Rio Anshari, Rio Riyasni, Selma Riza Azriyanti Rizal, Fitriyani Rizka, Zahara Rizki Anisa Tanjung Robika Alkadri Rofiqoh Hasan Harahap Romahas Lubis Rona Taula Sari Rosi Feirina Ritonga Roza, Media Sandijal Putra Sani Aprisilia Santosa, Tomi Apra Sayriani, Elvi Selvia Selvia Siagian, Gunaria Silvi Yulia Sari Silvia Agustin* Sinaga, Kurnia Siregar, A. M. Siska Angreni Sisri Wahyuni Siti Rahmah Skunda Diliarosta Skunda Diliarosta Skunda Diliarosta Sofia Rahmi Srisa Oktaweri Sriyolja, Zelmi Stivani Suherman, Dea Sudarma, T. F. Suhengki, Michelly Fathimatuzzahra Suherman, Dea Stivani Sumanti Sumanti, Sumanti Sumarmin, R. Sumarmin, R. Surahman, D. Suri, Natia Afriana Suriza Putri Syafriani Syafriani Syafriani Syafriani Syafrilianto, Syafrilianto Syamina Syamina Syamsir Hidayat Syifa Chairunnisa, Syifa Tanjung, Mardia Roza Tantri Mayasari Teguh Febri Sudarma Teguh Febri Sudarma, Teguh Febri Titis Wulandari Tomi Apra Santosa Tomi Apra Santosa Tomi Apra Santosa Santosa Tria Sukma Sandi Tuti Kurniati Tuti Kurniati Ulfa, Aulia Ulfa, Jufiani Usmeldi Usmeldi Utari Prisma Dewi Venny Mulyana Viskia Manelza Vivi Mardian Wahyuni Satria Dewi Wahyuni, Veni Wandi, Asyifa Wiras Yana, Winda Arma Yani, Intan Purnama Yanuar, Dinda Yao, Goh Yeni Nurpatri Yenni Darvina Yerimades Yerimades Yerimadesi Yohandri Yohandri Bow Yolly Sawitri Yonira Mike Yosi Dwi Anggreni Yuda, Sulistiya YUDI, MUHAMMAD WAHYUDI Yul Ifda Tanjung Yul Ifda Tanjung, Yul Ifda Yulia Pratiwi Yulkifli Yulkifli Yulkifli Yulkifli Yulkifli Yumelda Marzuki Yuni Adha Yuni Ahda Yuni Ahda Yunita Syafitri Yuri Yanti Yurnetti Yurnetti Yurnetti Yurnetti Yurnetti, Yurnetti Yusra, Farhan Z. Mawardi Effendi Zaka Putra Utama Zan, Aprina Maharani Zaturrahmi, Zaturrahmi Zaturrahmi, Zaturrahmi Ziola Natasya Zulherman Zulyusri Zulyusri Zulyusri, Zulyusri