Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
21.772
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Humanika : Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan El-HARAKAH : Jurnal Budaya Islam International Journal of Education BAHASA DAN SASTRA Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Al-'Adalah Lingua Cultura Semantik : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Toleransi: Media Ilmiah komunikasi Umat Beragama Al-Manar : English and Arabic Journal TARBIYA : Journal Education in Muslim Society ARABIYAT Jurnal Sosioteknologi Jurnal Al-Tadzkiyyah KEMBARA Mimbar Sekolah Dasar Kajian Linguistik dan Sastra Jurnal Gramatika Equilibrium: Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan REFLEKSI EDUKATIKA QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Asy-Syir'ah: Jurnal Ilmu Syari'ah dan Hukum Journal of English Language Studies Al-Adyan: Jurnal Studi Lintas Agama Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Arabi : Journal of Arabic Studies Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JURNAL YAQZHAN: Analisis Filsafat, Agama dan Kemanusiaan INSANCITA Jurnal Ilmiah Lingua Idea BASIS (BAHASA DAN SASTRA INGGRIS) Jurnal Metamorfosa Jurnal As-Salam Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning Alfaz (Arabic Literatures for Academic Zealots) Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Wiralodra English Journal (WEJ) Indonesian Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Al-Tsaqafa: Jurnal Ilmiah Peradaban Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Research and Innovation in Language Learning Adabiyyat: Jurnal Bahasa dan Sastra Jurnal Basicedu Japanese Research on Linguistics, Literature, and Culture Journal on Education Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah EduReligia : Jurnal Pendidikan Agama Islam SASTRANESIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Journal of Indonesian Tourism, Hospitality and Recreation JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) BAHTERA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Perspektif Apollo Project: Jurnal Ilmiah Program Studi Sastra Inggris BIORMATIKA : JURNAL ILMIAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Pendidikan dan Konseling SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Scope: Journal of English Language Teaching PROJECT (Professional Journal of English Education) Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Sasindo Unpam Paramasastra: Jurnal Ilmiah Bahasa Sastra dan Pembelajarannya Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Al-Ittijah : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Attractive : Innovative Education Journal ALSUNIYAT: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Budaya Arab JURNAL TUAH: Pendidikan dan Pengajaran Bahasa J-Litera; Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Budaya Jepang Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Ethical Lingua: Journal of Language Teaching and Literature Jurnal Scientia Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia International Journal of Arabic Language Teaching IJALT Didaktika: Jurnal Kependidikan Kalamuna Mezurashii: Journal of Japanese Studies Saintara : Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Maritim Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Pendekatan Kebijakan Publik dalam Politik Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Journal of Feminism and Gender Studies JILSA (Jurnal Ilmu Linguistik dan Sastra Arab) TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa Jurnal bahasa, sastra, seni, dan pengajarannya Fikruna : Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Kemasyarakatan PEDAGOGI: Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Gramatika: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Basicedu Jurnal PENEROKA: Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia AKHLAQUL KARIMAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Innovative: Journal Of Social Science Research Integritas Terbuka: Peace and Interfaith Studies Jurnal Guru Indonesia Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini Bahtsuna: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam Kalimatuna: Journal Of Arabic Research Lire Journal (Journal of Linguistics and Literature) REGISTER JOURNAL Jurnal Pendidikan Progresif Komunitas: International Journal of Indonesian Society and Culture Translation and Linguistics INJECT Interdisciplinary Journal of Communication Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Indonesian Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics Jurnal bahasa, sastra, seni, dan pengajarannya Al-Munawwarah : Jurnal Pendidikan Islam Al-Tarbawi Al-Haditsah
Syihabuddin Syihabuddin
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 209 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 209 Documents
Search

 14   15   16   17   18 
Analisis Validitas, Reliabilitas, dan Tingkat Kesukaran Soal Bahasa Arab Tingkat SMP Berbasis Artificial Intelligence (AI) melalui Platform QuestionWell Zuhri, Najwa Zalfa; Syihabuddin, Syihabuddin; Tatang, Tatang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2024 (2)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v4i2.576

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji tingkat validitas, reliabilitas, dan tingkat kesukaran soal yang dihasilkan oleh kecerdasan buatan (AI) dengan menggunakan platfrom QuestionWell. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan analisis validitas, reliabilitas, dan tingkat kesukaran soal secara empirik. Sampel penelitian terdiri dari 32 siswa kelas 8 SMP Bina Insan Mandiri. Soal yang diujikan sebanyak 20 butir soal berbentuk pilihan ganda sesuai dengan materi yang dipelajari siswa. Analisis data dilakukan menggunakan korelasi Point Biserial untuk validitas butir soal, KR-20 untuk reliabilitas, dan uji proporsi untuk tingkat kesukaran soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebanyak 60% soal yang dihasilkan oleh AI terbukti valid. Tingkat reliabilitas soal mencapai angka 0,743, menunjukkan konsistensi yang dapat diandalkan dalam pengukuran. Seluruh soal dikategorikan sebagai soal dengan tingkat kesukaran yang mudah. Berdasarkan pemeringkatan kompetensi membaca, seluruh butir soal termasuk pada tingkat dasar. Kelebihan pada pembuat soal ini adalah penggunaannya berpotensi dalam meningkatkan efisiensi dan membantu guru dalam membuat soal secara otomatis. Namun kekurangannya yaitu, guru perlu memastikan kembali soal yang akan diujikan sesuai dengan tujuan pembelajaran dan soal yang dihasilkan belum variatif dalam mengukur kompetensi membaca siswa. Dengan demikian, peneliti merekomendasikan untuk memandang AI sebagai sarana pendukung dalam penyusunan instrumen tes. Soal yang dihasilkan AI hanya sebagai bahan masukan bagi guru, bukan sebagai instrumen final. Peran guru dalam hal ini adalah berkolaborasi dengan AI untuk mengoptimalisasi peran AI dalam ranah pendidikan.
Tindak Tutur Ekspresif Guru dan Respons Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Pesantren Al-Basyariyah Luthfiyyahsyah, Puteri Shabrina; Syihabuddin, Syihabuddin; Supriadi, Rinaldi; Ramanda, Rifaldi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2024 (2)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v4i2.613

Abstract

Guru sebagai suri tauladan dituntut untuk dapat bertindak dengan baik dan bertutur dengan santun. Tindak tutur ekspresif guru memiliki peran penting dalam kegiatan pembelajaran untuk menciptakan lingkungan belajar yang positif sehingga mendukung siswa untuk menjadi percaya diri dan bersemangat. Namun faktanya, masih dijumpai kekerasan verbal yang dilontarkan guru. Sebaliknya, terdapat pujian dari guru yang secara tidak langsung membuat siswa menjadi sombong sementara siswa lainnya merasa rendah diri. Tujuan penelitian ini adalah mengidentifikasi jenis tuturan ekspresif guru dan respons siswa selama pembelajaran bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif-fenomenologis. Data diperoleh dari seorang guru bahasa Arab dan 62 siswa kelas 11 dengan teknik random sampling. Data dikumpulkan dengan teknik observasi, teknik catat, sadap rekam, wawancara dan angket. Pendekatan yang digunakan ialah analisis wacana kelas dengan metode Initiation-Response-Feedback (IRF) dari teori Sinclair dan Coulthard (1975). Hasil penelitian menunjukkan bahwa jenis tuturan ekspresif yang digunakan guru dalam pembelajaran bahasa Arab adalah ungkapan pujian, bantahan, persetujuan dan ungkapan syukur. Sedangkan respons siswa dominan diam, sesekali tersenyum, bersorak senang, terus memperhatikan guru dan mengulangi perkataan guru.
Critical Thinking Values in Religious Narratives: CDA of ELT Learning Materials for Young Learners Wahyuni, Irma; Syihabuddin, Syihabuddin; Gunawan, Wawan; Darazi, Mansoor Ali
Register Journal Vol. 17 No. 2 (2024): REGISTER JOURNAL
Publisher : UIN Salatiga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18326/register.v17i2.435-470

Abstract

This study examines the use of religious narratives, specifically the story of "Ibrahim, the Father of Prophets," from the bilingual collection Nabi & Rasul Allah (2018), to cultivate critical thinking among young English language learners in Indonesia. This study explores how the morals and language of a story can foster critical thinking in young students. Employing Fairclough's model of critical discourse analysis (CDA) and the transitivity framework of Systemic Functional Linguistics (SFL), the research investigates the critical thinking skills embedded in the English version of the Ibrahim story. The analysis includes a discourse-based examination of the story’s strategies and social practices, supplemented by interviews with English as a Foreign Language (EFL) teachers in Indonesian religious elementary school. This integrated approach highlights the role of critical thinking in selecting appropriate learning materials and emphasizes socio-cultural contributions of religious narratives to material development and instructional design in ELT to young learners. The paper concludes that integrating moral values into English teaching does not negate the necessity of fostering critical thinking. Teachers can use critical thinking to select stories that enhance students' moral understanding and linguistic proficiency. This research contributes to ongoing discussions on the use of storytelling in education and provides insights into effective pedagogical strategies for incorporating critical thinking into ELT for young learners.
PENANAMAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS ANAK MELALUI TRADISI BAHALARAT DI DESA PAMATANG PANJANG KECAMATAN SERUYAN HILIR KABUPATEN SERUYAN Apriati, Yuli; Syihabuddin, Syihabuddin; Kosasih, Aceng; Henny, Henny
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (April)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i2.3262

Abstract

Tradisi bahalarat merupakan bentuk ungkapan rasa syukur seorang murid  apabila menyelesaikan bacaan Al-Qur’an pada juz 1, juz 15, dan juz 30. Bahalarat sebagai sebuah tradisi, dapat menanamkan karakter Pendidikan religius pada anak sejak usia dini. Penelitian ini betujuan: untuk menganalisa pelaksanaan tradisi bahalarat dan menemukan penanaman nilai-nilai karakter religius pada anak melalui tradisi bahalarat ini. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif. Sumber data dipilih menggunakan cara purposive sampling, dengan jumlah informan 11 orang. Teknik pengambilan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi, teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa tradisi bahalarat merupakan wujud syukur seorang murid kepada Tuhan yang Maha Kuasa atas terselesaikannya beberapa tahapan dalam membaca Al-Qur’an. Bahalarat merupakan perwujudan akulturasi budaya Banjar dan Islam. Dalam tradisi bahalarat terdapat ritual dan doa selamatan. Penanaman nilai Pendidikan karakter religius pada anak melalui tradisi bahalarat dapat memberikan makna yang besar. Nilai Pendidikan karakter religius meliputi nilai ibadah, ungkapan syukur, kecintaan kepada al-qur’an, dan keteladanan. Yang ditanamkan melalui melalui pelaksanaan tradisi bahalarat. Berdasarkan hasil penelitian ini, tradisi bahalarat berkaitan erat dengan sistem nilai budaya yang dapat diwariskan bagi generasi selanjutnya, dengan adanya tradisi bahalarat dapat menumbuhkan rasa kesadaran untuk dapat mengingat Tuhan dan melaksanakan perintahNya.
al-Daurah al-Mukatsafah: al-Barnamij al-Badil Li Ta’lim Maharah al-Kalam wa al-Qira’ah Fi al-Ma’had Akmalia, Frida; Syihabuddin, Syihabuddin; Nurbayan, Yayan
Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab Vol. 5 No. 1 May (2021)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Curup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1004.457 KB) | DOI: 10.29240/jba.v5i1.2306

Abstract

This paper aims to explore an Intensive Course Program in Arabic learning at one of the Islamic Boarding schools for girls in Indonesia. it is expected that Students in this Intensive Course understand two skills in Arabic, namely speaking and reading skills. Also, it aims to identify the strengths and weaknesses of Intensive Course Program. This study utilized a descriptive qualitative approach with three data collection techniques; observation, interviews, and documentation. It used Miles and Huberman’s technique in analyzing the data. This study showed that: 1) Implementation of Intensive Course Program in Arabic learning at the one of Islamic Boarding Schools for girls in Indonesia aimed to improve language skill including reading and deductive skill including speaking. 2) Pertinent to the strengths and weaknesses of the Intensive Course, the learning system is advantagous to enhance other specific skills, ranging from students’ proficiencies in reading and speaking in Arabic. However, there are also drawbacks. For example, an excellent Arabic environment has not been created due to the lack of students’ awareness of making them accustomed to speaking Arabic.
The Narrative Structure of Ashab al-Kahf Story Amrulloh, Muhammad Afif; Qalyubi, Syihabuddin; Dewi, Eva; Zahra, Dwi Noviatul; Kurniawan, Rahadian
Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab Vol. 6 No. 2 November (2022)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Curup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29240/jba.v6i2.4256

Abstract

This paper examined the narrative structure, language style, and chronology of Aşḥāb Al-Kahfi story in Al-Qur'an. The research data were obtained from Al-Qur'ān. The Qur’anic verses which told about Aşḥāb Al-Kahf were collected in Surah Al-Kahf (18) verses 9-26. The results showed that the narrative structure of this story consists of orientation I, sequence of events I, coda I, complication, orientation II, sequence of events II, orientation III, coda II, orientation IV, and resolution. These structures are interrelated and form a logical, holistic, and beautiful story unit that fulfil all elements of Mark Anderson’s and Kathryn Anderson’s narrative-structure concepts. Meanwhile, the dialogue style dominates in the presentation of stories that are in accordance with the journey of the Prophet’s da’wa. The dialogue style used in the presentation of the story is calm and acceptable. This style is intended to defend the call of the prophet's da'wa and refute people’s rejection in the middle Meccan period through the theme of monotheism value and the mention of Allah’s powers. This study contributes to putting the theory of stylistics and narratology in the reading of story verses. Hence, this paper suggests a further study of the story verse covering the narrative structure’s meaning and function as well as aspects of the beauty of pronunciation and story verse meanings.
Intercultural Communicative Language Teaching in China: Highlight or Addendum? WANG, QUN; Syihabuddin, Syihabuddin; Mulyati, Yeti; Damaianti, Vismaia Sabariah
TARBIYA: Journal of Education in Muslim Society TARBIYA: JOURNAL OF EDUCATION IN MUSLIM SOCIETY | VOL. 5 NO. 2 DECEMBER 2018
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training, UIN (State Islamic University) Syarif Hidayatul

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/tjems.v5i2.9732

Abstract

AbstractInternational students were frequently reported of culture shock issues when entering a new cultural environment. Cultural knowledge was often treated as an addendum which focused on learning facts about the target country. This article demonstrated culture shock that experienced by 7 international students, and also reviewed intercultural communicative language teaching (ICLT) in Indonesian language classrooms practiced by 6 language practitioners from 3 different universities in China. Using findings that emerged from a series of one-to-one interviews, the research explored practitioners’ current perspective of ICLT and how these understandings influenced their practices, including teaching materials, methods, and activities. The researcher discussed the possible causes of the status quo of ICLT in China, and went on to put forward suggestions that ICLT should be promoted in foreign language teaching as a successful mediator of intercultural dimension.AbstrakMahasiswa internasional sering dilaporkan tentang masalah kejutan budaya ketika memasuki lingkungan budaya baru. Pengetahuan budaya sering diperlakukan sebagai tambahan yang berfokus pada mempelajari fakta tentang negara sasaran. Artikel ini menunjukkan kejutan budaya yang dialami oleh 7 siswa internasional, dan juga mengulas pengajaran bahasa komunikatif antarbudaya (ICLT) di ruang kelas bahasa Indonesia yang dipraktikkan oleh 6 praktisi bahasa dari 3 universitas berbeda di Tiongkok. Menggunakan temuan yang muncul dari serangkaian wawancara satu-ke-satu, penelitian mengeksplorasi perspektif praktisi saat ini tentang ICLT dan bagaimana pemahaman ini mempengaruhi praktik mereka, termasuk bahan ajar, metode, dan kegiatan. Peneliti membahas kemungkinan penyebab status quo ICLT di Cina, dan kemudian mengajukan saran bahwa ICLT harus dipromosikan dalam pengajaran bahasa asing sebagai mediator sukses dimensi lintas budaya. How to Cite :, Wang, Q., Syihabuddin., Mulyati, Y., Damaianti, V. S. (2018).  Intercultural Communicative Language Teaching in China: Highlight or Addendum?. TARBIYA: Journal of Education in Muslim Society, 5(2), 155-165. doi:10.15408/tjems.v5i2.9732.
ANALISIS KESALAHAN FONOLOGIS DALAM KETERAMPILAN MEMBACA TEKS BAHASA ARAB Lathifah, Fitria; Syihabuddin, Syihabuddin; Al Farisi, M. Zaka
Arabiyat : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 4 No. 2 (2017)
Publisher : Syarif Hidayatullah State Islamic University of Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/a.v4i2.6273

Abstract

This research aimed to analyze the phonological errors made by the students of Arabic department when processing of  learning activity about reading skill. The research design used in this research was content analysis. The data collection method used was listening method with free listening-speaking technique, writting technique and recording technique. The result of this research showed up that the students’ phonological errors that often occured were on fricative sound such as   (حذصظش خ and ف)  whereas for the explosion sound was on ض ط and ق. Among of those errors, the most difficult and the biggest errors were ع and ض.
TRANSKULTURASI DALAM PENERJEMAHAN PRONOMINA PADA TERJEMAHAN ALQURAN BAHASA SUNDA Syihabuddin, Syihabuddin
Arabiyat : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 5 No. 1 (2018)
Publisher : Syarif Hidayatullah State Islamic University of Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/a.v5i1.7794

Abstract

The pronouns of Arabic are different from the pronouns of Sundanese. Arabic pronouns have egalitarian and neutral meanings, while Sundanese pronouns reveal the dimensions of socio-cultural and politeness. If the pronouns of the two languages are expressed in translation, how would linguistic devices respond to the transculturation between the two languages?  To answer this question, the data were collected from the translation of the Arabic pronouns in the Qur'an Surah Ali 'Imran and used semantic analysis method to compare the lexical, contextual, and pragmatic meanings of the two languages.  From 14 Arabic pronouns, only 9 pronouns were translated variably. The translation is capable of equally conveying the concept of quantity ('adad) in the recipient language through the affixation process, but has not been able to address the gender aspect. The translation also considered the interpersonal meaning and the relationship of the interlocutors. This is a form of transculturation from being neutral, egalitarian, and exclusive to become partial, inclusive, polite, and communicative.
REALISASI PENERJEMAHAN ASPEK IMPERFEKTIF DALAM ALQURAN SURAT AL-QASHASH Arum Sari, Novita Sekar; Syihabuddin, Syihabuddin; Al Farisi, Mohamad Zaka
Arabiyat : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 5 No. 2 (2018)
Publisher : Syarif Hidayatullah State Islamic University of Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/a.v5i2.8544

Abstract

The imperfective aspect of Arabic language can be used for the past-tense, present-tense, and future-tense. This study used a descriptive-qualitative method with analysis content design. The purpose of this study was to examine the translation of imperfective aspect and tense contained in the Quran on the chapter Al-Qashash. This study revealed that the imperfective aspect which was used for the past-tense was translated into Indonesian word ‘telah’ and ‘dahulu’. The imperfective aspect used for the present-tense was translated into Indonesian word ‘sedang’. Finally, the imperfective aspect used for the future-tense was translated into Indonesian using ‘akan’, ‘hendak’, ‘agar’, or ‘mudah-mudahan’.
Co-Authors Aam Abdussalam Aam Abdussalam, Aam Abdul Hakam Abdul Razak Abdul Razak Abdullah, Hilman T. Aceng Kosasih Aceng Kosasih Aceng Kosasih Aceng Kosasih, Aceng Aceng Ruhendi Syaifullah Acep Haryudin Adrias Adrias Afdhal Kusumanegara Agus Setiawan Agus Setiawan Ahmad Bakri Alhadi Ahmad Khomaini Syafeie AHMADI Aid Samsudin Aizzatin Habibah Akbar, Muh. Rijalul Akmalia, Frida Al Farisi, M. Zaka Ali, Mad Ali, Mad Aljamaliah, Syifa Nailul Muna Aminuddin Aminuddin Aminuddin Prahatama Putra Ananda Puspakartika Andoyo Sastromiharjo Anggraini, Dwi Puspa Anshari, Dadang Anwar Sanusi Apriliyani, N. Yeffa Afnita Apriza, Indria Ari Kartini Arianto Arianto Arsyad, Hairuddin Arum Sari, Novita Sekar Asep Kuswara, Mochammad Asep Sopian Aulia Ajizah Aulia, Novica Azhari, Doni Azwan Azwan Belliny Manullang, Tryastuti Irawati Biruni, Muhamad Mazeinda Al Bujaya, Muhammad Bustam, Muhammad Rayhan Dadang S Anshori Dadang Sunendar Darazi, Mansoor Ali Darmadi, Deden Much. dedi irawan Dedi Irawan Desi Ratna Ayu Dewi, Eva Dewi, Yuli Rahmawati Dhion Meitreya Vidhiasi Diah Eka Sari Edi Suresman Elly Malihah Elmuna, Labib Emam Dawood, Mohamed Mohamed Encep Syarief Nurdin Encep Syarief Nurdin, Encep Syarief Eneng Komariyah Maimun Ratma Ningrum Maharani Eri Kurniawan Evi Muafiah Fahri, Ahmad Juliar Faqihatuddiniyah Faqihatuddiniyah Farhan Fuadi Fatimah Azzahra Fauzaan, Farhan Fenny Febrianty Fitra Youpika Fitria Lathifah Frilia Shantika Regina Fuadin, Ahmad Ghifari, Ahmad Gunawan, Oktaviona Eka putri Gunawan, Wawan Habibah, Aizzatin Haidar, Alfan Hakim, Mohammad Andi Harfiani, Malihah Haris Santosa Nugraha Hazin, Burhan Ibnu Henny Henny, Henny Hera Wahdah Humaira Hernawan Hernawan Hernawan Hernawan Heru Pratikno Hikmah Maulani Huda, Muhammad Muchlis I Gusti Agung Komang Diafari Djuni Hartawan Iman Santoso Imas Diana Aprilia Indah Pujiastuti Irma Wahyuni Irma Wahyuni Iwa Lukmana Iwa Lukmana Jailani, Mohammad Jasid, Adhara Joni Soleman Nalenan Kama Abdulhakam Kartadireja, Welly Nores Kartini, N. Euis Kembara , Maulia Depriya Kembara, Maulia Depriya Khoerotun Nisa Liswati Kustina, Rika Lathifah, Fitria Lati Andriani Lee Seung Hoon lham lham Luthfi, Muhammad Luthfiyyahsyah, Puteri Shabrina M. Dewi Candra M. Iqbal Roshua Astifa M. Zaka Al Farisi M.Hasyim Mustamin Mad‘ali Mad‘ali Maman Abdurrahman Maman Abdurrahman Mamnunah Mamnunah Mamnunah, Mamnunah Mardhiyah, Ghina Maryatin, Teni Mattiro, Syahlan Maulidia, Fayza Menik Winiharti Mestika Intan Delima Mia Nurmala Mochamad Whilky Rizkyanfi Moh. Rizchald Walidain Mohammad Ali Mohammad Ali Momod Abdul Somad Mualimah, Eka Nurul Muhammad Afif Amrulloh Muhammad Arifin Ilham Muhammad Faris Imaduddin Muhammad Hafiz Kurniawan Muhammad Reza MUHAMMAD RIZAL Muhammad Rizal Mujahidah Rasuna Said, Uswah Mulyadi Mulyadi Mulyadi Mulyadi Mulyati, Yeti Mupid Hidayat Murphy, Muhammad Ade Muslima, Alfia Tawaffani Mustika Wati Mustika Wati, Mustika Mu’alim Nur Ahsan N. Euis Kartini N. Yeffa Afnita Apriliyani N. Yeffa Afnita Apriliyani Nabillah, Nida Nahadi Nalahuddin Saleh Nana Raihana Askurny Naseha, Naya Nina Nina Nina Retnaningtyas Nissa, Barkatun Noeraeni, Rani Noviana Laurencia Surjadjaja Novita Sekar Arum Sari Nugraha, Eggie Nur, Adam Muhammad Nurbayan, ayan Nurdin , Encep Syarief Nurhadi, Jatmika Nurhalimah, Lilis Nurhaliza, Tria Novia Nuri Novianti Afidah Nurmala, Ima Nurul Hak Pamungkas, Muhammad Ibnu Paramita Kusumawardhani Parina Parina Parina, Parina Putri Hilman, Yuke Pitaloka Qothrun Nada Rahmah, Alisa QUN WANG Qun, Wang Rahadian Kurniawan Rahmalina, Reny Rahmawati, Gemalia Ramadani Ramanda, Rifaldi Ramli Realita, Tita Restu Bias Primandhika Rianto Rianto Ridlo, Akhmad Ridwan, Ridwan Rika Istianingrum Rila Muspita Rinaldi Supriadi Risda, Dianni Riska Wahyu Pratiwi Adnin Putri Rizki Eka Putra Rizqi Ramadhan, Aji rohayati rohayati Rohayati Rohayati Rohmah, Meiza Miftachul Rosa Lamria Mardiana Simbolon Rudi Irawan Rully Agung Yudhiantara Rusdiansyah Rusdiansyah Saepul Milah Saiyidah Mahtari Saiyidah Mahtari Samsudin, Didin Sandriwan, Andri Sari, Anisya Yulinda Selma Meila Puspita Setiawati, Tita Setyawan, Mohammad Yusuf Shofa Musthofa Khalid, Shofa Musthofa Sigit Ruswinarsih Siregar, Sri Dewi Priwarti Sofyan Sauri Sofyan Sauri, Sofyan Somad, Momod Abdul Soon-hyeong, Lee SRI WAHYUNI, SRI WAHYUNI Stella Talitha Suci Rengganis Sudana, Dadang Sudarmadi, Vania Ardyna Sumiyadi Sumiyadi Supriadi, Rinaldi Suroto Suroto Syaharani, Jasmine Syarif Hidayatullah Syarifah Nurul Ma’rifah Tantowi, Yusuf Ali Tatang Tatang Tatang Tatang Tatang Teni Maryatin Triadi, Rai Bagus Trisnawati Trisnawati Trisnawati Trisnawati Tsani, Muhammad Jaohar Tutin Aryanti Ulfah, Siti Zayyana Umam, Ahmad Zaimul Virijai, Febrian Vismania S. Damaianti, Vismania S. WANG, QUN Wawan Gunawan Welly Nores Kartadireja Widayati, Ulfa Wijiasih Eka Pertiwi Winata, Nana Triana Yanty Wirza Yayan M.A Nurbayan Yayat Sudaryat Yuke Pitaloka Putri Yuli Apriati Zahra, Dwi Noviatul Zainuddin Zainuddin Zainuddin, Zainuddin Zainul Huda, Muhammad Habib Zainul Muttaqin Zakiyah, Febri Nur Zifana, Mahardhika Zuhe Safitra Zuhri, Najwa Zalfa Zulfa, Lale Indana