Articles
Implementasi Perpustakaan Digital TV Sekolah sebagai Dokumen Otentik bagi TK Insan Profesi Baubau
Mariasi, Mariasi;
Watini, Sri
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (630.933 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v5i3.491
TV Sekolah merupakan media layanan tv mobile yang dimanfaatkan oleh sekolah sebagai media pembelajaran. Fitur Utama dalam TV Sekolah adalah Panggung Sekolah, Perpustakaan Digital, Festival TV Sekolah dan Kelas Virtual. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Implementasi Perpustakaan Digital TV Sekolah sebagai Dokumentasi Otentik pada TK Insan Profesi Baubau yang beralamat di Jalan Gatot Subroto RT. 001 RW. 004 Kelurahan Bukit Wolio Indah Kecamatan Wolio Provinsi Sulawesi Tenggara. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. TV Sekolah hadir dengan tagline “wahana belajar dan berkreasi yang memiliki fitur antara lain Panggung Sekolah, Perpustakaan Digital, Kelas Virtual dan Festival TV Sekolah. Fitur Perpustakaan Digital menyajikan video edukatif kegiatan sekolah yang dilakukan oleh sekolah, guru dan murid. TK Insan Profesi telah mendokumentasikan vidio-vidio kegiatan sekolah ke fitur Perpustakaan Digital Sekolah yang menjadi file atau dokumentasi otentik sekolah yang tidak akan punah atau hilang sampai kapanpun, serta dapat diakses oleh siapa saja dan waktu akses fleksibel.
Implementasi Media TV Sekolah sebagai Pembelajaran Daring di TK Pertiwi VI Manokwari
Peday, Yulince;
Watini, Sri
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (660.293 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v5i3.498
Penggunaan media TV Sekolah pada peserta didik bertujuan agar peserta didik lebih tertarik untuk belajar terutama di masa pandemic saat ini. Media TV Sekolah merupakan salah satu program yang didesain secara khusus memberikan dampak positif bagi perkembangan pembelajaran peserta didik dalam hal pengembangan kemampuan peserta didik menyimak, menalar, mengekspor dan mengimplemen-tasikan pembelajaran semasa belajar dari rumah. Metode penelitian yang digunakan adalah menggunakan metode deskriptif kualitatif. Tujuan penelitian ini untuk untuk mendiskripsikan penggunaan tvsekolah dalam pelaksanaan pembelajaran daring bagi peserta didik TK Pertiwi VI Manokwari, semasa peserta didik belajar dari rumah. Melalui pengguanaan media tvsekolah terbukti efektif sebagai media informasi dalam memberikan berbagai informasi dari guru sebagai tutor kepada peserta didik, baik berupa alat sebagai bahan ajar, pengetahuan, film edukatif,lagu anak-anak, doa-doa dan ragam kegiatan yamg berkaitan dengan pendidikan sehingga semua konten yang tersedia aman dan ramah dan menyenangkan bagi aspek perkembangan peserta didik, siapapun bisa mengakses TV sekolah melalui link yang disediakan.
Implementasi Model ATIK untuk Meningkatkan Keberanian Anak Usia 5-6 Tahun di RA Aisyah Afiqannisa Kota Bekasi
Husnawati, Husnawati;
Watini, Sri
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (543.62 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v5i3.504
Perkembangan motorik merupakan salah satu yang harus diperhatikan pada anak usia dini. Melakukan kegiatan yang mengandung stimulus komprehensif akan memberi kesempatan anak usia dini mengalami pematangan pada keterampilan motorik, dengan model belajar ATIK (Amati,Tiru,Kerjakan).Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model ATIK dalam meningkatkan kompetensi berhitung pada anak usia dini khususnya di RA Aisyah Afiqannisa kota Bekasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperbaiki proses pembelajaran yaitu dalam meningkatkan keberanian anak usia 5-6 tahun, adapun Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Dimana penelitian tersebut di lakukan di RA Aisyah Afiqannisa yang beralamat Jl Kelinci 1 Rt 004 Rw 015 Kelurahan Kaliabang Tengah Kecamatan Bekasi Utara Kota Bekasi dengan jumlah 15 anak. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, catatan lapangan, wawancara dan dokumentasi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah kemampuan problem solving dapat mempengaruhi kemampuan keberanian pada anak usia dini.
Implementasi Model ATIK untuk Meningkatkan Kecakapan Bicara Anak dengan Kegiatan Menyusun Puzzle Gambar Seri di TK Dharma Wanita Persatuan
Adawiyah, Rabiatul;
Watini, Sri
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (510.643 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v5i3.507
Pendidikan Taman Kanak Kanak merupakan salah satu bentuk pendidikan anak usia dini yang memiliki peranan sangat penting untuk mengembangkan kepribadian anak serta mempersiapkan mereka untuk memasuki jenjang pendidikan selanjutnya. Salah satu potensi yang harus dikembangkan sejak dini adalah keterampilan berkecakapan bicara, baca, tulis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangakan model ATIK dalam meningkatkan kecakapan berbicara anak dengan kegiatan menyusun puzzle gambar seri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Guru TK Dharma Wanita Persatuan Kec. Sangkapura Kab. Gresik dengan menggunakan Model Kemmis dan Mc.Taggart. berdasarkan Hasil penelitian dan pengembangan maka model ATIK sangat efektif Untuk Meningkatkan Kecakapan bicara Anak Dengan Kegiatan Menyusun Puzzle Gambar Seri.
Implementasi Model ATIK untuk Mengembangkan Kemampuan Kognitif Berpikir Logis dalam Kegiatan Menggambar di TK IT Insan Mulia Pancoran
Rosmauli, Catheriena;
Watini, Sri
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (486.472 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v5i3.510
Kegiatan menggambar merupakan salah satu aktivitas yang sering dipilih anak usia dibawah enam tahun tahun dan dapat mengembangkan kemampuan kognitif berfikir logis anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk menggunakan dan mempraktekkan model ATIK dalam memaksimalkan kemampuan kognitif, berfikir logis dalam kegiatan menggambar. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian adalah peserta didik. Alat pengumpulan data yang peneliti gunakan yaitu observasi wawancara dan dokumentasi . Data dianalisis secara kualitatif dengan menggunakan cara reduksi display dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian dan pengembangan berdasarkan observasi maka metode ATIK, efektif dalam mengembangkan potensi kekuatan berpikir logis anak usia dini melalui kegiatan menggambar dengan objek benda disekitarnya.
Implementasi “Reward Asyik” untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Kelompok B di TK Yapis II Baiturrahman
Arianty, Arianty;
Watini, Sri
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (763.275 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v5i3.515
Motivasi belajar dalam bentuk penghargaan mempunyai peranan yang penting dalam menumbuhkan gairah, merasa senang dan semangat untuk belajar. Anak yang memiliki motivasi kuat akan mempunyai banyak energi untuk melakukan kegiatan belajar sebaliknya anak yang memiliki intelegensia cukup tinggi bisa gagal karena kurangnya motivasi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar anak melalui metode “Reward Asyik”. Metode “Reward Asyik” merupakan inovasi pembelajaran model baru, yang dikembangkan oleh Watini yang telah mendapat hak patent karya cipta dari Kementrian Hukum dan Hak Asasi Manusia Republik Indonesia. Dalam “Reward Asyik” diharapkan mampu memberikan motivasi atau semangat dalam belajar anak berupa kata-kata “Aku Bisa, Aku Hebat, Aku Berhasil. Yess !!. Pemberian “Reward Asyik” digunakan peneliti pada Kelompok B usia di 5-6 Tahun dengan jumlah peserta didik 25 anak. “Reward Asyik” digunakan setelah anak selesai mengerjakan tugas dengan terlebih dahulu guru mengatakan “katakan” kemudian anak didik menyahut sambil menunjuk ke dirinya “Aku Hebat, Aku Bisa, Aku Berhasil, Yes!!. Dari pengamatan peneliti disimpulkan ternyata pemberian “Reward Asyik” sangat membuat anak senang dan bersemangat.
Implementasi TV Sekolah Berbasis Literasi Digital di TK Tunarungu Sushrusa Denpasar Barat
Andrian, Dwi;
Watini, Sri
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (588.497 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v4i5.543
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Implementasi TV Sekolah Berbasis Literasi Digital yang dilaksanakan di TK Tunarungu Sushrusa Denpasar Barat, TA.2021/2022. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, dan catatan lapangan. Komponen yang diamati terdiri dari; filosofi Tv sekolah, implementasi literasi digital, hakikat anak TK dan anak tunarungu. Hasil penelitian didapatkan bahwa TK Tunarungu Sushrusa telah mengimplementasikan Tv Sekolah berbasis literasi digital dengan baik. Melalui platform TV Sekolah didapatkan kreativitas yang bermakna bagi anak tunarungu dalam penerapan literasi digital di sekolah maupun di rumah yang mana dapat disaksikan oleh masyarakat luas di Channel TV Sekolah sehingga terdapat rekam jejak digitalnya.
Membangun Literasi Digital Anak Usia Dini melalui TV Sekolah
Yunita, Yunita;
Watini, Sri
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 7 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (613.776 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v5i7.729
Pemanfaatan media digital sudah sangat umum di masyarakat, termasuk di kalangan anak usia dini. Manfaat dan pengaruh dari penggunaan media digital ditentukan oleh keterampilan dan komitmen dari pengguna untuk memilih dan memilah data yang mereka lihat dan butuhkan. Kemampuan tersebut diharapkan dapat mengurangi dampak buruk dalam penggunaan media digital. Dengan terbukanya penggunaan media digital secara luas di masa pandemi, maka keadaan ini tentu saja tidak akan berhenti walaupun pandemi sudah berakhir. Oleh sebab itu pemerintah mencanangkan Gerakan Nasional Literasi Digital dibawah Kementrian Komunikasi dan Informatika (Menkoinfo) republik Indonesia guna memberikan edukasi kepada masyarat agar cerdas dalam penggunaan media digital. Pada saat ini penulis meneliti tentang bagaimana membangun literasi digital dengan menggunakan TV Sekolah sebagai media literasi. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode konseptual yang merupakan penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data yakni observasi, tanya jawab, dan dokumentasi. TV sekolah adalah fitur berbasis digital TV yang merupakan inovasi di era 4.0. TV sekolah menjadi alternatif yang positive untuk aktivitas literasi digital digital di Lembaga Pendidikan. Menu di dalam TV Sekolah cukup lengkap karena menyajikan edukasi sekaligus hiburan yang mendidik.
Implementasi Metode Bernyanyi Asyik dalam Meningkatkan Rasa Percaya Diri Anak Kelompok A1 TK Negeri Pembina Nasional
Kastanja, Johana;
Watini, Sri
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 7 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (430.416 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v5i7.735
Tujuan yang dicapai dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan rasa percaya diri pada anak kelompok A1 melalui metode bernyanyi “Asyik“ di TK Negeri pembina Tingkat Nasional. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) Populasinya adalah anak usia 4-5 tahun atau kelompok A1 TK Negeri pembina Tingkat Nasional berjumlah 16 anak terdiri dari 9 anak perempuan dan 7 anak laki-laki. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Bahwa menyanyi lagu Asyik dapat meningkatkan rasa percaya diri anak, mereka dapat melaksanakan tugas, memperdalam pemahaman dalam hal apapun diawali dan diakiri menyayi lagu “Asyik”.Hal ini dapat di buktikan dari hasil observasi sebelum tindakan diperoleh presentasi percaya diri sebesar 35, 29 % pada pelaksanaan siklus II meningkat sebesar 82,35 % . Proses kegiatan bernyanyi lagu Asyik sangat di sukai anak-anak karena mudah di terapkan dan sangat sederhana untuk kelompok usia 4- 5 tahun. Melalui bernyanyi lagu Asyik anak dapat menunjukan rasa percaya diri dalam melakukan aktivitas, berani tampil di depan umum dan reaksi emosi yang gembira saat bernyanyi. Dengan demikian berdasarkan hasil analisis data di atas menunjukan bahwa metode bernyanyi Asyik dapat meningkatkan rasa percaya diri anak Kelompok A1 di TK Negeri Pembina Tingkat Nasional.
Pengaruh TV sekolah terhadap pemahaman tema selama pembelajaran jarak jauh
Setyaningsih, Diana;
Watini, Sri
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 7 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (665.954 KB)
|
DOI: 10.54371/jiip.v5i7.736
Penelitian ini dilakukan untuk menganalisa pengaruh TV Sekolah terhadap pemahaman tema selama pembelajaran jarak jauh di masa pandemi. Penelitian ini dilakukan di PAUD Tunas Muda IKKT Jatimakmur dengan menggunakan metode kuatitatif. Data dikumpulkan dengan menggunakan instrumen atau quisioner yang dibagikan kepada 35 orang tua murid di PAUD Tunas Muda IKKT Jatimakmur yang dijadikan sebagai sampel penelitian.Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis dalam penelitian ini adalah analisis regresi linier sederhana. Berdasarkan hasil perhitungan analisis, diperoleh dari hasil nilai t hitung sebesar 8,276 sedangkan t tabel senilai 1,692 maka thitung > ttabel. Dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima, yang berarti bahwa terdapat pengaruh antara variabel TV Sekolah (X) terhadap variabel Pemahaman Tema (Y), dengan nilai koefisien sebesar 0,675. Sehingga Hasil analisis hipotesis memberikan temuan bahwa penggunaan TV Sekolah berpengaruh secara langsung terhadap peningkatan pemahaman tema.