Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
15.281
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MANAJEMEN HUTAN TROPIKA Journal of Tropical Forest Management JURNAL ECONOMIA Jurnal Sains dan Teknologi Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah MEDISAINS Buletin Penelitian Sosek SELAMI IPS JOURNAL OF HEALTHCARE TECHNOLOGY AND MEDICINE Jurnal Online Program Studi Pendidikan Ekonomi Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika Sriwijaya University Learning and Education International Conference Jurnal Penelitian Sains Jurnal Sains Teknologi dan Lingkungan (JSTL) Seminar Nasional Pendidikan IPA Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Momentum: Physics Education Journal Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) JEMA: Jurnal Ilmiah Bidang Akuntansi dan Manajemen Jurnal Biology Education Jurnal Pertanian Agros Journal of Public Health for Tropical and Coastal Region SEIKO : Journal of Management & Business Journal of Dedicators Community Riau Journal of Empowerment An-Nida : Jurnal Komunikasi Islam Patria Artha Journal of Accounting Dan Financial Reporting JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) YUME : Journal of Management Journal of Midwifery Jambura Journal of Educational Chemistry JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Portal: Jurnal Teknik Sipil Jurnal Farmasi Sandi Karsa M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Ekonomi dan Bisnis Dharma Andalas JURNAL ILMIAH OBSGIN : Jurnal Ilmiah Ilmu Kebidanan & Kandungan NURSING UPDATE JURNAL ILMIAH ILMU KEPERAWATAN JURNAL PENELITIAN PERAWAT PROFESIONAL Jurnal Ners Acta Chimica Asiana Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Aceh Anthropological Journal Jurnal Kesehatan Tambusai AL-AF'IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Jurnal Teknika : Jurnal Teoritis dan Terapan Bidang Keteknikan Al-Madaris Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Sentani Nursing Journal Musica: Journal of Music International Journal of Social Science Patria Artha Journal of Community JURNAL PENDIDIKAN IPS Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Prosiding Konferensi Nasional PKM-CSR East Asian Journal of Multidisciplinary Research (EAJMR) Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) Journal of Management Nursing Jurnal Talenta Sipil Journal of Innovation Research and Knowledge International Journal of Public Administration Studies Asia Pacific Journal of Management and Education TAUJIHAT: Jurnal Bimbingan Konseling Islam Al Barakat: Jurnal Kajian Hukum Ekonomi Syariah Jurnal Pepadu Al-DYAS : Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Teknik, Komputer, Agroteknologi dan Sains Venn: Journal of Sustainable Innovation on Education, Mathematics and Natural Sciences Jurnal Tahsinia Jurnal Pengabdian Masyarakat Dharma Andalas Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology International Journal on Health and Medical Sciences Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa JAKBS International Journal of Educational Narratives Ahsana: Jurnal Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Promotor: Jurnal Mahasiswa Kesehatan Masyarakat Scoring: Journal of Film Music Jurnal Basement : Jurnal Teknik Sipil Java Nursing Journal Parapemikir Jurnal Ilmiah Farmasi GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) International Journal of Economic Research and Financial Accounting Jurnal Riset Ilmiah Asian Journal of Social and Humanities Jurnal Akuntansi Keuangan Dan Perpajakan Biosainsdik: Biologi Sains dan Kependidikan Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Ilmiah Multidisiplin Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Health Idea Journal of Biology Science and Education Parabela: Jurnal Ilmu Pemerintahan & Politik Lokal Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar
Murniati .
Pendidikan Fisika FKIP Universitas Sriwijaya
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 139 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 139 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Studi Keterlaksanaan Pembelajaran IPA Terpadu terhadap Siswa Tunarungu di SMPLB-B Karya Ibu Palembang Octaria Nuriska; Nely Andriani; Abidin Pasaribu; Murniati; Widya Rahmatika Rizaldi; Saparini saparini
Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) Vol 3 No 1 (2022): April
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (216.195 KB) | DOI: 10.30872/jlpf.v3i1.1004

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran pelaksanaan pembelajaran IPA terpadu pada anak dengan gangguan pendengaran beserta kesulitan yang dihadapi selama proses pembelajaran. Penelitian dilaksanakan di SMPLB-B Karya Ibu Palembang. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Penelitian dilaksanakan di kelas VIII SLB-B Karya Ibu Palembang Tahun Ajaran 2019/2020. Teknik pengambilan data dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Langkah selanjutnya yaitu melakukan analisis data melalui tahap reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan proses pembelajaran di SMPLB-B Karya Ibu Palembang menerapkan kurikulum 2013 dengan menyesuaikan keterbatasan peserta didik dan proses pembelajarannya merupakan pembelajaran tematik. Selanjutnya, penguasaan pengetahuan akademik tidak menjadi fokus utama dalam pembelajaran di SMPLB-B Karya Ibu Palembang, namun lebih ke penguasaan keterampilan peserta didik. Kesulitan guru dalam melaksanakan pembelajaran di kelas dikarenakan: keterbatasan peserta didik dalam mengingat materi dan mempelajari materi yang bersifat abstrak, dan terbatasnya media dan alat peraga pembelajaran khususnya untuk pembelajaran praktik.
Conceptual Change Textbook Based on Local Wisdom of Palembang on Heat and Temperature Saparini Saparini; Syuhendri Syuhendri; Murniati Murniati
Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bipf.v9i1.9568

Abstract

The misconception is one of the learning difficulties that occur in students when learning physics, especially the concepts of heat and temperature. One solution to overcome this is by using a textbook based on conceptual change. The purpose of the research is to develop a valid and practical conceptual change textbook based on the local wisdom of Palembang. This study uses the Rowntree research method and is combined with Tessmer's evaluation at the evaluation stage. Data was collected through a walkthrough and questionnaire. The data were analyzed by looking for the mean score obtained and then converted according to the category of expert validation results and the product practicality level. The results showed that the product developed was categorized as very valid in every aspect of content, language, and design. Meanwhile, the results of the one-to-one and small group evaluation stages each showed that it is practical. This shows that the product developed is suitable to be used and by applying appropriate learning methods expected to reduce students' misconceptions of temperature and heat.
Keefektivan Penerapan Model Group Investigation Dengan Strategi Question Student Have Pada Mata Kuliah Mekanika Di Program Studi Pendidikan Fisika Fkip Unsri Murniati Murniati; Barokah Barokah
Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 5, No 3 (2017): OKTOBER 2017
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bipf.v5i3.3935

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas penerapan model group investigation dengan strategi Question Studen Have dalam perkuliahan mekanika dan meningkatkan partisipasi mahasiswa selama proses perkuliahan. Efektivitas ditinjau dari peningkatan kemampuan mahasiswa dan aktivitas dalam perkuliahan. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa SI reguler program studi pendidikan fisika FKIP Unsri yang mengikuti mata kuliah mekanika pada semester ganjil tahun ajaran 2016/2017. Metode penelitian adalah metode penelitian eksperimen semu (quasi ekperiment) dengan desainnya adalah one-group pretest-postest Desain. Alat pengumpul data berupa soal objektif untuk mengetahui penguasaan mahasiswa terhadap meteri yang disampaikan. Partisipasi mahasiswa diperoleh dengan meninjau pertanyaan yang ditulis serta melihat keterlaksanaan strategi Question Student Have dalam perkuliahan.Hasil analisis data diperoleh N-Gain sebesar 0,4 dalam kategori sedang. Hal ini menunjukan bahwa model Group Investigation Dengan  Strategi Question Student Have efektif diterapkan pada perkuliahan mekanika di Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unsri. Partisipasi mahasiswa menunjukan bahwa strategi Question Student Have telah memiliki potensial efek seperti ditunjukan banyaknya pertanyaan tertulis yang disampaikan yaitu rata 30 % pertanyaan selama perlakuan berlangsung.  
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMPULKAN HASIL PERCOBAAN SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA DI KELAS X SMA NEGERI 1 TANJUNG LUBUK Kurnia Saputri; Murniati Murniati
JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA Vol 3, No 1 (2016): JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jipf.v3i1.3427

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh  model problem based learning terhad ap keterampilan menyimpulkan hasil percobaan siswa di kelas X SMA Negeri 1 Tanjung l Lubuk. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu dengan desain non equivalent control group design. Popoulasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Tanjung Lubuk dan sampel penelitian ini adalah kelas kelas X.1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X.2 sebagai kelas kontrol pada semester genap tahun ajaran 2014-2015. Proses pembelajaran di kelas eksperimen mendapatkan perlakuan dengan model pembelajaran Problem Based Learning dan di kelas kontrol diajarkan dengan model pembelajaran konvensional. Pengumpulan data menggunakan teknik tes berbentuk soal pilihan ganda beralasan sebanyak 9 soal untuk mengukur keterampilan menyimpulkan siswa dan lembar observasi untuk melihat aktivitas siswa dan keterlaksanaan pembelajarannya. Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata nilai post-test yang diperoleh siswa kelas eksperimen adalah 76 dan rata-rata rata-rata nilai post-test yang diperoleh siswa kelas kontrol adalah 70. Secara statistik dengan perhitungan menggunakan Uji t pada taraf signifikan (α) = 0,05 diperoleh thitung = 2,95 sedangkan ttabel = 1,99, terlihat bahwa thitung > ttabel. Sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap keterampilan menyimpulkan hasil percobaan siswa pada pembelajaran fisika di kelas X SMA Negeri 1 Tanjung Lubuk.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN PSIKOMOTORIK MATERI FISIKA UNTUK SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SEBAGAI UPAYA MELAKUKAN PENILAIAN AUTENTIK Murniati Murniati; Sardianto MS; Muhammad Muslim
JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA Vol 5, No 2 (2018): JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jipf.v5i2.7318

Abstract

Di Sekolah Menengah Pertama, kurikulum yang harus dipedomani sekarang adalah kurikulum K- 13 yaitu kurikulum yang menyarankan pembelajarannya dengan pendekatan saintifik yaitu pendekatan berbasis keilmuan dan penilaian autentik. Pendekatan saintifik dapat menggunakan beberapa model pembelajaran seperti Discovery Learning, Project-Based Learning, Problem-Based Learning, Inquiry Learning dan lain-lain, dan penilaian autentik adalah penilaian yang dilakukan guru secara menyeluruh dari kemampuan siswa. Untuk melakukan penilaian secara autentik guru harus mempunyai instrumen yang baik sehingga penilaian yang dilakukan konsisten dan objektif. Salah satu usaha yang bisa dilakukan agar guru-guru dapat melakukan penilaian secara autentik yaitu menyusun instrumen seperti psikomotorik yang sesuai dengan proses pembelajaran yang disarankan kurikulum K-13. Instrumen psikomotorik yang dikembangkan disesuikan dengan materi-materi yang diajarkan dengan praktikum. Metode dalam pengembangan instrumen asesmen psikomotorik ini mengacu pada penelitian pengembangan 4-D yang dibatasi sampai 3-D yaitu Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), Develop (Pengembangan) sesuai dengan tujuan penelitian.Hasil penilaian validator tentang kualitas instrumen asesmen psikomotorik yang sudah dikembangkan berkualitas sangat baik, berdasarkan skor ideal dan nilai rata-rata dari tiga validator. Hasil ujicoba terbatas menunjukan instrumen asesmen psikomotorik berkategori valid dan reliabel.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ASSURANCE RELEVANCE INTEREST ASSESSMENT AND SATISFACTION TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR FLUIDA STATIK SISWA KELAS XI SMAN 1 INDRALAYA Reny .; Murniati .; Ketang Wiyono
JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA Vol 1, No 2 (2014): JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jipf.v1i2.1801

Abstract

The purpose of this study was to observe the effect of learning model Assurance, Relevance, Interest, Assessment, and Satisfaction (ARIAS) on student learning outcomes in static fluid material. The method used in this study is the method of quasi-experimental design with nonequivalent control group design. The population of this entire class XI Science SMAN 1 Indralaya and this sample is a class XI Science 1 as an experimental class and class XI Science 2 as the control class in the second semester of school year 2013-2014. Data collection techniques used were tests and observation. The test is used to see the results of student learning and observation sheet to see the feasibility ARIAS learning models and the activities of students. The results of this study the data obtained experimentally class N-gain of 0.68 (medium category) and N-gain control class 0.27 (low category). Data resulting from adherence to the model ARIAS observation sheet shows the percentage of 85% in the first meeting and continued to increase to 100% until the last meeting. Activities of students at the first meeting by 33% and showed an increase up to the last meeting reached an average percentage of 95%. Statistical test results showed that there is a significant influence on the learning model ARIAS student learning outcomes. It can be concluded that the increased activity of the experimental class students learn through application of learning models ARIAS exert significant influence on learning outcomes of students in the experimental class than the control class.
PENGEMBANGAN PETUNJUK PRAKTIKUM FISIKA SEKOLAH I BERBASIS KETRAMPILAN PROSES SAINS MAHASISWA CALON GURU Murniati Murniati; Sardianto MS Siahaan; Muhammad Muslim
JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA Vol 5, No 1 (2018): JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jipf.v5i1.5749

Abstract

Telah dikembangkan petunjuk praktikum fisika sekolah 1 berbasis ketrampilan proses sains bagi mahasiswa calon guru fisika. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk yang berkualitas baik, valid dan praktis. Tugas utama tenaga pengajar di perguruan tinggi adalah melakukan pembelajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat sesuai dengan Tri Darma Perguruan Tinggi. Pembelajaran dan penelitian memiliki kaitan yang erat dan saling menunjang. Tenaga pengajar selalu berusaha untuk memperbaiki kualitas pembelajaran yang dilakukan secara terus-menerus. Perbaikan dalam pembelajaran menjadi tanggung jawab dosen pengampu mata kuliah dan usaha dalam memperbaikinya salah satunya dapat dilakukan melalui penelitian. Hasil penelitian yang diperoleh dapat dipertanggung jawabkan secara ilmiah. Pembelajaran fisika sekolah I diberikan pada semester V, merupakan mata kuliah wajib yang isi materinya mendalami struktur materi fisika untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP).  Petunjuk praktikum yang diapakai dalam perkuliahan fisika sekolah 1 selama ini belum berbasis ketrampilan proses sains, untuk itu perlu  dikembangkan petunjuk praktikum berbasis ketrampilan proses sains. Petunjuk praktikum berbasis ketrampilan proses sains yang dikembangkan berbentuk ktrampilan proses sains dasar yang terdiri dari enam komponen yaitu keterampilan mengobservasi, mengklasifikasi, memprediksi, mengukur, menyimpulkan, dan mengkomunikasikan. Model pengembangannya mengacu pada model penelitian pengembangan 4-D yaitu Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), Develop (Pengembangan) dan Disseminate (Penyebaran), yang dibatasi sampai 3-D sesuai dengan tujuan penelitiannya. Hasil pengembangan petunjuk praktikum berbasis ketrampilan proses sains dari penilaian validator produk yang dihasilkan termasuk kategori sangat baik, sedangkan dari hasil ujicoba  penggunaan atau pemakaian terbatas dan ujicoba lanjut produknya termasuk kategori mudah menggunakannya.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS PRAKTIKUM SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MAHASISWA CALON GURU FISIKA murniati murniati
JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA Vol 6, No 2 (2019): JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jipf.v6i2.9925

Abstract

Learning colleges prepare students to enter employment well, have very specific skills or expertise according to market needs, or instead have general transferable skills needed by almost all government or private institutions (Rosyada, 2016). In order to produce graduates who are ready to compete, learning in class not only provides knowledge but also the skills needed according to demands. Improvements in learning are the responsibility of lecturers and efforts to improve them can be done through research. Lecturers as lecturers should improve the quality of learning in class by doing variations in lectures. The results showed that the application of the cooperative group investigation model in mechanics courses that used valid and practical teaching materials as development products could improve student learning outcomes (Murniati, 2017). Based on the description above, the writer feels it is necessary to develop teaching materials based on practicum as an effort to improve the professionalism of students as prospective physics teachers, because the demands in the field expect that a physics teacher not only masters theory but is also skilled in conducting learning in the laboratory. The method in developing practicum-based teaching materials refers to the development of Rowntree with the Tessmer evaluation which consists of the planning, development and evaluation stages. Based on the results of expert validation and comments that the developed teaching materials are valid, from the results of one-to-one and small group trials, students comment that teaching-based teaching materials can make it easier to understand the concepts and from questionnaire data analysis results obtained that the teaching materials are already practical .
ANALISIS KETERAMPILAN PROSES SAINS (KPS) MAHASISWA CALON GURU FISIKA DI FKIP UNIVERSITAS SRIWIJAYA Murniati Murniati; Meli Asma Desti; Ida Sriyanti
JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA Vol 8, No 2 (2021): JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jipf.v8i2.15295

Abstract

Telah dilakukan penelitian untuk mengetahui Keterampilan Proses Sains (KPS) Mahasiswa Calon Guru Fisika Pada Mahasiswa Semester V Tahun Ajaran 2020/2021 di FKIP Universitas Sriwijaya. Jenis penelitian ini termasuk dalam penelitian deskriptif kuantitatif. Penelitian ini untuk mengetahui keterampilan proses sains dasar pada materi kalor dengan pengumpulan data menggunakan tes tertulis berupa ganda pilihan beralasan. Dari penelitian yang dilakukan kemudian menguasai proses sains mahasiswa calon guru fisika pada mahasiswa semester V di FKIP Universitas Sriwijaya. Hasil penelitian menunjukan bahwa keterampilan proses sains mahasiswa calon guru fisika di FKIP Universitas Sriwijaya pada mahasiswa semester V tahun ajaran 2020/2021 termasuk dalam kriteria.untuk aspek keterampilan proses sains yang dominan yakni keterampilan proses sains mengamati dimana (60,47%) sedang kriteria. Diikuti oleh tiga aspek keterampilan lainnya yaitu aspek mengkomunikasi (59,69%), simpulan menyimpulkan (51,16%), simpulan kesimpulan (46,51%) yang termasuk kreteria sedang, namun untuk aspek pengklasifikasian (37,98%) ) ) termasuk Kriteria Rendah. Maka keterampilan proses sains mahasiswa calon guru fisika harus ditingkatkan lagi.
PENGEMBANGAN HANDOUT DINAMIKA ROTASI DAN KESETIMBANGAN BENDA TEGAR BERBASIS KONTEKSTUAL KELAS XI IPA SMA Hesti Apriani; Murniati Murniati
JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA Vol 3, No 2 (2016): JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jipf.v3i2.3839

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan handout dinamika rotasi dan kesetimbangan benda tegar yang valid dan praktis. Pengembangan handout menggunakan model pengembangan Rowntree. Model pengembangan Rowntree terdiri dari tiga tahap, yaitu tahap perencanaan, tahap pengembangan dan tahap evaluasi. Pada tahap evaluasi dilakukan evaluasi formatif Tessmer, yaitu  self evaluation, expert review, one-to-one evaluation,small group evaluation. Teknik pengumpulan data menggunakan data walkthough dan data angket. Dari hasil expert review diperoleh persentase rata-rata hasil penilaian dari para ahli sebesar 3,88(kategori valid). Pada tahap one-to-one evaluation didapatkan hasil tanggapan siswa terhadap penggunaan handout ini sebesar 87,8% (kategori sangat praktis). Dari kedua tahap ini handout direvisi menjadi prototipe 2 dan di uji coba kembali. Pada uji coba small group evaluation, hasil rata-rata tanggapan siswa terhadap penggunaan handout ini88,31 % (kategori sangat praktis). Dengan demikian, berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan sudah tergolong valid dan sangat praktis.
Co-Authors Abdul Harlan, La Ode Abdul Rahman Abdul Wahab Abdullah Abdullah Abdullah, Muh Syafa Abidin Pasaribu Abidin Pasaribu Abidin Pasaribu, Abidin Adelia, Putri Sella Aditya Hani Afriansyah Afriansyah Agnes, Laupra Ahmad Muhlis Nuryadi Ahmad Yani Ahmad Zaidi, Ahmad Alfiady, Teuku Almunawaroh, Esya Alwi Alwi Amiruddin, Achmad Amlah, Amlah Amran Rede Andika, Husni Anggen, Kalvin Ani, Karen Listri Apit Fathurohman AR, Nurul Izza Ardian Ardian Are, Jordy Generoso Ariadi, Wa Ariani, Dwi Arlia, Erma Arnanda, Sabri Arnis En Yulia Arta Ekayanti, Arta As Syadza, Nada Salim Asis, Patta Hindi Atikatunnisa, Atikatunnisa Aulia, Denni Ayu Trisno Putri, Noor Rochmah Ida Azman, Heru Aulia B.D, Abdullah Igo Bahrun Bahrun Bambang Wijaksana, Bambang Barokah Barokah Barokah Barokah Basri, Asriani Mulya Billy, Billy Reihandi Budhiartini, Baiq Nely Bulu, Katarina Cahyaningrum, Etika Dewi Chen, Chang-Nan Darma, Darma Darsiti, Darsiti Dedy Suhendra Delimayani Delimayani Desiriani, Desiriani Devi Destiani Devia, Devia Dewi Cahyaningrum, Etika Dhony Hermanto Dian Herdiana Diana, Eva Dwi Agung Nugroho Arianto Dwi Novitasari Dwi Purnomo Aji Edy Karno, Edy eka rahmawati Elvina, Ina Endah Resnandari Puji Astuti Erin Ryantin Gunawan Erni Erni Esti Susiloningsih Fadlullah, Fadlullah Fauziyyah, Devita Listyani Ferizaldi Ferizaldi Fernanda, Dedi Fetmi Silvina Fitriyanti, Fitriyanti Friskila, Friskila Gusmawartati Gusmawartati Hafiz Fauzana Halim, Muliha Hamdi Akhsan Hanafi, Imam Galih Haniyah, Siti Haris Fadillah Harlan, La Ode Abdul Harli, Nurlina Hartono Bancong Hartono, Yudhi Dwi Hasanah, Harianti Hasaruddin Hasaruddin Hasyem, Muhammad Hayyatun Mawaddah Hendri, Yon Hery Widijanto Heryanti, Linda Hesti Apriani Hidayat, Aufa Maulana Hidayatmi, Hidayatmi Hutabarat, Lidya Ibnu Sina Ida Sriyanti Idwar, Idwar Igo BD, Abdullah Ilham Ilham Ilham, Muh. Inah, Inah Indrayeni, Indrayeni Indriani, Eka Susi Irvan Nur Rizki Ismail Hannanong Ismail Ismail Ismet Ismet Istiqomah Fi Laella, Nurul Ivana, Indi Jamaludin, Wahyudin Bin Janita S. Meliala, Janita S. Jasmiati Jasmiati, Jasmiati Jumadi Jumadi Jusriana, Sitti Ketang Wiyono Ketang Wiyono Ketang Wiyono Khasanah, Devi Tri Nur Khoirul Muslimin Kune, Syarifuddin Kurnia Saputri Kusumawardhani, Berliana La Ode Turi Leni Marlina Lestari, Ayu Fitria Lewa, Muhammad Juwantho Lintang Auliya Kurdiati Lintang Suryani, Roro Lubis, Bastian Made Ganesh Darmayanti Madinah, Dina Mahfudlah Fajrie Mappeaty Nyorong Mariah Ulfah Marliati Marliati Marlin, Anggi Maulidhia, Khoeronisa mauludi, mauludi Maya Safitri Ma’ruf, Andi Awaluddin Meli Asma Desti Melly Ariska Minorita Putri, Irany Moh Jusri Kahar Moh. Aris Pasigai Mohammad Jamhari MUHAMMAD ALI Muhammad Aufa Riyaldo Muhammad Muslim Muhammad Muslim, Muhammad Muhammad Nashrul Haqqi Muhammad Yusuf Muklir, Muklir Murbayani Murbayani, Murbayani Musadar Mappasomba Muthalib, Abd Aziz Mutiara Putri N. Nazaruddin Nakalelo, Melky Nasir Usman Ndori, Vinsensius Herianto Nely Andriani Nely Andriani Nia, Murni Ningrum, Ema Wahyu Niswanto Niswanto, Niswanto NOFRIDAYATI, NOFRIDAYATI Novitasari Novitasari Nur Hafni Nur, Devi Tri Nuranda, Puji Nuratika, Suci Nurjanah, Putri Aulia Nurmiati Nurmiati Nusaibah, Klarisa Afif Octaria Nuriska Oktafian, Ananda Wahyu Oktaviani, Puja Pabidang, Siswanto Pajri Ananta Yudha Pangaribuan, Eben Hezer Hamonangan Pojie, Andi Colli Pradini, Anggi Pramana, Cipta Priyana, Dwi Indri Priyanto, Eddy Priyono Suryanto Putra, Riansyah Putri, Ineke Raflis, Ratnawati Rahmah, Fina Nuzulul Rahmaita Rahmaita, Rahmaita Rahmanpiu, Rahmanpiu Rahmawati, A. Rahmaya Nova Handayani Ramayani, Dwi Ramdani, Nanila Ratna Wulan Regina Permata Adisty Reny . Ridwan, Ridwan Rika, Abdul Rachman Rio Juwanda Riski Amalia, Riski Rizal Munadi Rizki Yunanda Rizki, Nisa Alifia Robby, Robby Rofiqoh, Hazi Rosdiana, Aliva RR. Ella Evrita Hestiandari Rusli Rustam Ryantin G, Erin Sa'diyah, Mahmudatus Safrina Safrina, Safrina Saifan, Saifan Sakdiah Sakdiah, Sakdiah Sakti, Daya Salasah, Menik Astuti Salonten, Salonten Samsuryadi Samsuryadi Saparini Saparini Saputri, Indira Rahma Sardiana Sardiana Sardianto Markos Siahaan Sari, Ameliya Sari, Dwita Kartika Sauri, R Supyan Shafarina, Shafarina Sidik, Hadaci Siska Lusia Putri Siti Aminah Siti Salamah Br Ginting Sitti Hawaena Sofia Sofia Sofia, Sofia Solly Aryza Sovita, Ingra Sri Mulyani Sri Seno Handayani Stephanie Bija Subadriyah, Subadriyah Sudirman Sudirman Sudirman Sugiarto, M. Ronaldy Meiyoga Suhendra Suhendra Sukemi Sukemi Sukmawati Sukmawati Sukmawati, Cut Sukria, Eki Sulisnaningrum, Ema Supardi Supardi Suroso Suroso SUROYO, RAZIA BEGUM Syafruddin Syafruddin Syaiful Zainal, Andi Syamzan Syukur Syarthini Indrayani Syata, Wahyu Muh. Syuhendri, Syuhendri T.Alfiady Tanti Diyah Rahmawati, Tanti Diyah Teuku Yuliar Arif Thahirah, Khadijah Ath Ti Aisyah Triana Safitri, Eva Triana, Noor Yudinda Ummah, Baiq Hizanatul Wedra Aprison Weny J.A Musa Wibowo, Tophan Heri Widiyatno Widya Rahmatika Rizaldi Wijaya, Riani Sukma Yuliasari, Rina Yurindah Letari Yusnelli, Yusnelli Yuszda K Salimi Zai, Tri Swastati Faozi Zakaria, Nurhijrah Binti Zaqi Adhitiya, Moh Zulpiana, Dila