Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
16.107
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Public Health Science (IJPHS) International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Reviu Akuntansi dan Keuangan Jurnal Bestari Tekno - Pedagogi : Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pendidikan Sains El-Hayah : Jurnal Biologi Journal of Education and Learning (EduLearn) Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Aplikasi Bisnis dan Manajemen (JABM) E-Journal Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia Journal of Accounting and Investment Riset Akuntansi dan Keuangan Indonesia Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Jurnal Pendidikan Biologi JURNAL HAMA DAN PENYAKIT TUMBUHAN TROPIKA JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Manajemen Pendidikan JOIV : International Journal on Informatics Visualization Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al-Mashrafiyah : Jurnal Ekonomi, Keuangan, dan Perbankan Syariah JPP IPTEK (Jurnal Pengabdian dan Penerapan IPTEK) AGRIPEAT Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi Ensiklopedia of Journal PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Equity Journal of Innovation in Business and Economics JCRS (Journal of Community Research and Service) Diklat Review : Jurnal manajemen pendidikan dan pelatihan Jurnal Sekretari Universitas Pamulang Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Lensa : Jurnal Kependidikan Fisika Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Pemerintahan dan Politik Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam PREPOTIF : Jurnal Kesehatan Masyarakat Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Agrienvi : Jurnal Ilmu Pertanian Studi Kasus Inovasi Ekonomi Abdi Laksana : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PUBLISITAS Jurnal Paedagogy Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains Jurnal Ilmiah Ilmu Administrasi Jurnal Ilmu Administrasi dan Studi Kebijakan (JIASK) Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Jurnal Pengabdian UNDIKMA IJOIS: Indonesian Journal of Islamic Studies Tax Literacy and Leadership Agility: Indigenous Peoples Awareness in Paying Taxes Jurnal Kesehatan Tambusai Jurnal Pengabdian dan Peningkatan Mutu Masyarakat (JANAYU) Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MAHESA : Malahayati Health Student Journal Profesi | Jurnal Ilmu Pendidikan dan Keguruan JIPB (Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi) Abditeknika - Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat BIOEDUPAT: Pattimura Journal of Biology and Learning Education Achievement: Journal of Science and Research Pengabdian Kampus: Jurnal Informasi Kegiatan Pengabdian Pada Masyarakat Indonesian Journal of Public Policy Review AL-MULTAZIM : Jurnal Manajemen Bisnis Syariah Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Clavia: Journal of Law Pekodimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat PENGABDIAN SOSIAL Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Jurnal Ilmu Hukum, Humaniora dan Politik (JIHHP) Buletin Kedokteran dan Kesehatan Prima Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek) Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Indonesian Research Journal on Education Dikdimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Musyarakah: Journal of Sharia Economics (MJSE) Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan (JEBP) Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Enrichment: Journal of Multidisciplinary Research and Development International Journal of Essential Competencies in Education Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Paidea : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia Mindset : Jurnal Pemikiran Pendidikan dan Pembelajaran Lucerna : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bangun Cipta, Rasa, & Karsa (Jurnal PKM BATASA) EDUCARE: Journal of Primary Education Sawerigading Law Journal Government & Resilience Kurnia Mengabdi (jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Ekonomi dan Bisnis Jurnal Medika: Medika Biosaintifika: Journal of Biology & Biology Education Suluah Pasaman International Journal of Technology, Food and Agriculture Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Prosiding Pengabdian Ekonomi dan Keuangan Syariah Journal of Management, Accounting, and Administration Waralaba : Journal Of Economics and Business Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan Equity Asian Journal of Science Education Sriwijaya Foodtech Journal Argopuro : Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Nubuwwah : Journal of Communication and Islamic Broadcasting
Siti Zubaidah
Universitas Kristen Satya Wacana
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 181 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 181 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA KONKRET PADA PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Zubaidah, Siti; ., Sugiyono; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (261.558 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil temuan bahwa “Siswa di SDN 03 Sadaniang sebagian besar kurang menunjukkan aktivitas pada proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam”. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas dan sifat penelitiannya adalah kolaborasi dengan mengikuti prosedur penelitian tindakan kelas, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil temuannya adalah terjadinya peningkatan dari siklus I, dan siklus II, (a) Aktivitas fisik siswa menggunakan media konkret pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam mengalami peningkatan, pada siklus I rata-rata sebesar 74,24%, dan siklus II rata-rata sebesar 86,36%. Hasil penelitian aktivitas fisik di kategorikan “Sangat Baik”, (b) Aktivitas mental siswa menggunakan media konkret pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam mengalami peningkatan pada siklus I rata-rata sebesar 67,04%, dan siklus II rata-rata sebesar 84,09%. Hasil penelitian aktivitas mental di kategorikan “Sangat Baik”,(c) Aktivitas emosional siswa menggunakan media konkret pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam mengalami peningkatan pada siklus I rata-rata sebesar 72,72%, dan siklus II rata-rata sebesar 83,33%. Hasil penelitian aktivitas emosional di kategorikan “Sangat Baik”.   Kata Kunci:  Peningkatan, Aktivitas Siswa, Media Konkret   Abstract: This research is motivated by the findings on the ground that "Students at SDN 03 Sadaniang largely showed less activity in the learning process of Natural Sciences". The method used is descriptive form of action research and collaborative nature of the research is to follow the procedure of action research, including planning, implementation, observation, and reflection. Findings is the increase of the first cycle and the second cycle, (a) the physical activity of students using concrete media on learning of Natural Sciences has increased, in the first cycle by an average of 74.24%, and the second cycle an average of 86 , 36%. Results of the study of physical activity in the category "Very Good", (b) mental activity of students using concrete media on learning of Natural Sciences has increased in the first cycle by an average of 67.04%, and the second cycle an average of 84.09% , Results of the study of mental activity in the category "Very Good", (c) emotional activity students use concrete media on learning of Natural Sciences has increased in the first cycle by an average of 72.72%, and the second cycle an average of 83.33% , Results of the study of emotional activity in the category "Very Good".   Keywords: Improvement, Student Activities , Media Concrete  
ANALISIS PERSEPSI MAHASISWA DAN DOSEN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PADA PERKULIAHAN FISIOLOGI HEWAN Amin, Astuti Muhammad; Corebima, Aloysius Duran; Zubaidah, Siti; Mahanal, Susriyati
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN SAINS Vol 1, No 2 (2017): Volume 1, No. 2 (2017): Second Edition
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Persepsi peserta didik mengenai nilai dari pembelajaran sains secara langsung terkait dengan upaya dan keuletan yang ditunjukkan oleh peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauhmana persepsi mahasiswa dan dosen pada perkuliahan biologi khususnya pada mata kuliah Fisiologi Hewan. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan metode survei dan observasi. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Desember 2015 hingga Juni 2016 di Universitas Islam Negeri (UIN) Alauddin Makassar; UPRI Makassar, STKIP PI Makassar. Subjek penelitian adalah 349 mahasiswa biologi dan 46 dosen biologi. Hasil angket mahasiswa menunjukkan bahwa aspek percaya diri mahasiswa untuk aktif dalam diskusi kelas masih rendah dengan rata-rata perolehan 28.30%; keberanian mahasiswa dalam mengajukan pertanyaan/pendapat dalam diskusi kelas dengan rata-rata 28.70%; hanya sekitar 27.14% mahasiswa yang memiliki persepsi bahwa strategi belajar yang digunakan oleh dosen selama pembelajaran dapat membantu mereka dalam memahami materi Fisiologi Hewan; 79.61% mahasiswa beranggapan bahwa frekuensi penggunaaan metode ceramah oleh dosen sangat dominan dalam perkuliahan Fisiologi Hewan; Sekitar 55.39% dosen masih beranggapan bahwa mahasiswa sulit memahami materi jika tidak dijelaskan secara keseluruhan. Sementara itu, hasil angket dosen diperoleh informasi bahwa sekitar 47.65% dosen mengukur motivasi belajar mahasiswa dan 41.84% diantaranya mengalami kesulitan dalam mengukur motivasi belajar mahasiswa dalam proses pembelajarannya. Data ini kemudian menjadi komponen awal dan mendasar bagi peneliti untuk mengidentifikasi aspek keterbutuhan mahasiswa terhadap perbaikan proses pembelajaran biologi. Kata kunci: analisis persepsi, motivasi belajar, fisiologi hewan
FORMAT ANALISIS KRITIS ARTIKEL YANG BERPOTENSI MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA Susilo, Herawati; Zubaidah, Siti; Rahman, Fatchur; Sudrajat, Ahmad Kamal
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN SAINS Vol 2, No 2 (2018): Vol. 2, No. 2
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan format analisis kritis artikel (FAKA) yang berpotensi untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis. Keterampilan berpikir kritis mahasiswa perlu dikembangkan sebagai salah satu kecakapan hidup abad 21 yang sangat diperlukan untuk menghadapi tantangan zaman. Keterampilan berpikir kritis juga diperlukan untuk mengembangkan proposal penelitian. Salah satu kegiatan yang harus dilakukan mahasiswa adalah melakukan analisis kritis (antis) artikel. Kegiatan melakukan antis artikel perlu dilakukan oleh setiap peneliti agar dapat memposisikan penelitiannya dalam state of the art penelitian dalam bidangnya. Kegiatan ini juga dimaksudkan untuk menambah wawasan dan rujukan yang dapat digunakan untuk membahas hasil penelitiannya. Dalam rangka melatih mahasiswa melakukan kegiatan antis artikel diperlukan FAKA yang tepat. Berdasarkan pengalaman membelajarkan metodologi penelitian selama bertahun-tahun dirasakan bahwa pemilihan FAKA sangatmenentukan kualitas dan pemanfaatan hasil antis artikel yang dilakukan oleh mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Metode penelitian deskriptif digunakan untuk mendeskripsikan format analisis kritis artikel yang dapat mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan mendeskripsikan formatpenilaian hasil analisis kritis. FAKA yang berpotensi untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis mahasiswa tersusun atas calon judul proposal penelitian, nomor urut artikel yang diantis, nama, NIM, kelas tanggal, referensi, kualitas jurnal, tujuan, metodologi penelitian, konsep yang dirujuk/dijadikan wacana, kelebihan dan kekurangan artikel, pertanyaan yang dimunculkan, konsep yang dipelajari, dan refleksi diri. Hasil penelitian ini adalah diperoleh FAKA berdasarkan FRISCO yang dapat memberdayakan keterampilan berpikir kritis mahasiswa. Masing-masing bagian dari FAKA dapat melatih mahasiswa untuk melakukan analisis secara kritis mengenai bagaimana artikel yang dianalisis kritis tersebut dapat dimanfaatkan oleh mahasiswa dalam rangka penyusunan proposal penelitiannya. This study is describing the article critical analysis format (FAKA) which has a potential to develop critical thinking skills. Students' critical thinking skills (SCTS) need to be developed as one of the 21st-century life skills that are needed to face the challenges. Critical thinking skills are also needed to develop research proposals. One of the activities that students must do is conducting critical analysis of articles, which is it need to be carried out by each researcher in order to point his state of the art of the research in his field. In order to train students to carry out critical analysis activities, the right FAKA is needed. Based on the experience of teaching research methodologies, the selection of FAKA determined the quality and utility of the results of critical analysis of articles. Descriptive research methods are used to describe the format of critical analysis that can develop critical thinking skills and describe the format of assessment of critical analysis results. FAKA has a potential to improve SCTS composed of prospective research proposal titles, the ordinal number of articles being analyzed, names, NIMs, date classes, references, journal quality, objectives, research methodology, referenced concepts, advantages, and disadvantages of articles, questions raised, concepts learned, and self-reflection. The results of this study are obtained by FAKA based on FRISCO which can empower SCTS. Each part of FAKA can train students to analyze critically about how the critically analyzed articles can be utilized by students in order to compile their research proposals.
Modul Identifikasi Aksi Gen F2 Tanaman Kedelai Berbasis Discovery Learning untuk Siswa SMK Miftahussa?adiah, Miftahussa?adiah; Zubaidah, Siti; Kuswantoro, Heru
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 5, No 5: MEI 2020
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v5i5.13547

Abstract

Abstract: Module is an appropriate teaching materials and it is systematically designed according to a curriculum that can make students learn independently. The purpose of this research is to produce an identification module of F2 gene action on soybean plants based on discovery learning with stages (stimulation, problem statements, data collecting, data processing, and generalization). The research did on April 2019 in grade X of SMK 2 Batu. The development model used to produce the product is ADDIE. Data used in this research are quantitative and qualitative. The quantitative data are the results from the assessment given by the validator. The qualitative data are the criticisms, input and suggestions provided by media experts, material experts, and field practitioners validators. The result of the validation is an identification module for F2 gene action on soybean plants based on discovery learning that are attractive and good to use and disseminate. Abstrak: Modul merupakan bahan ajar atau media pembelajaran dirancang dengan sistematis sesuai dengan kurikulum yang dapat membuat siswa belajar secara mandiri. Tujuan dilakukan penelitian pengembangan ini untuk menghasilkan modul identifikasi aksi gen F2 tanaman kedelai berbasis discovery learning dengan tahap (stimulation, problem statement, data collecting, data processing, dan generalization). Penelitian dilakukan di kelas X SMK 2 Batu pada bulan April 2019. Model pengembangan ADDIE adalah model yang digunakan dalam menghasilkan produk. Data pada penelitian ini yaitu kuantitatif berupa hasil penilaian yang diberikan oleh validator. Adapun data kualitatif berupa kritik, masukan dan saran yang diberikan oleh validator ahli media, materi, dan praktisi lapangan. Hasil validasi tersebut yaitu modul genetika berbasis discovery learning yang menarik dan baik untuk digunakan dan disebarkan.
PENDIDIKAN KARAKTER TERINTEGRASI KETERAMPILAN ABAD KE-21 Zubaidah, Siti
Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika Vol 3, No 2: December 2019
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pemberdayaan Masyarakat (LITPAM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (580.437 KB) | DOI: 10.36312/e-saintika.v3i2.125

Abstract

[Title: The 21st Century Skills Integration on Character Education]. Various cases carried out by teenagers require serious handling with a variety of strategies, including through character education. Character education does not mean reducing or replacing "traditional" educational goals such as the accumulation of knowledge and the development of intellectual and practical abilities. Character education is carried out integrated into every subject and requires the support of all parties: parents, teachers, schools, education staff, the daily community of students and of course the government. The development of character can be understood in a model, including the Neo-Aristotelian Model. Good character education will not only affect well being and good character, but also good academic ability. Character education is not something new, and it is not separated from the 21st-century skill-building needed today.
The Enhancement of Student’s Communication Skills through Remap-NHT in Learning Biology Zahra, Fiqih; Zubaidah, Siti; Mahanal, Susriyati
Jurnal Pendidikan Sains Vol 8, No 2: June 2020
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Malang (UM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jps.v8i2.14076

Abstract

Abstract: Empowering communication skills can be done through an implementation of appropriate learning models. Remap-NHT could potentially improve communication skills through syntax of reading, concept mapping, and discussion. This study aims to determine the influence of Remap-NHT on communication skills conducted in August-December 2019. Samples amounted are 100 students from three classes of XI MIPA SMA Negeri 4 Malang, each of which has been discussed with Remap-NHT, NHT, and control. Data were analysed using Oneway-Ancova which previously carried out One-Sample Kolmogorov-Smirnov test and Levene's Test of Equality of Error Variances. The results showed that Remap-NHT significantly improved communication skills compared to NHT and control.Abstrak: Pemberdayaan keterampilan komunikasi dapat dilakukan melalui penerapan model pembelajaran yang sesuai. Model pembelajaran Remap-NHT berpotensi meningkatkan keterampilan komunikasi melalui sintaks membaca, membuat peta konsep, dan diskusi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Remap-NHT terhadap keterampilan komunikasi yang dilakukan pada bulan Agustus-Desember 2019. Sampel berjumlah 100 siswa dari tiga kelas XI MIPA SMA Negeri 4 Malang yang masing-masing dibelajarkan dengan Remap-NHT, NHT, dan kontrol. Data dianalisis menggunakan Oneway-Ancova yang sebelumnya dilakukan uji prasyarat One-Sample Kolmogorov-Smirnov test dan Levene’s Test of Equality of Error Variances. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Remap-NHT lebih signifikan meningkatkan keterampilan komunikasi dibandingkan dengan NHT dan kontrol
Melalui Metode Demonstrasi Dapat Meningkatkan Kemampuan Membaca Kalimat Al-Quran Siswa Kelas III SD Negeri Sukabumi Selatan 05 Pagi Zubaidah, Siti
Profesi | Jurnal Ilmu Pendidikan dan Keguruan Vol. 8 No. 2 (2019): Profesi | Jurnal Ilmu Pendidikan dan Keguruan
Publisher : Pengurus Pusat Perkumpulan Masyarakat Peduli Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penyajian pembelajaran Agama Islam hendaknya memperhatikan usia perkembangan siswa, sehingga dalam proses pembelajarannya sesuai dengan tugas perkembangan siswa. Di kelas III ini siswa berada pada tahap operasional konkret yaitu cara berpikir anak mulai logis, ini berarti dalam mempelajari sesuatu anak lebih senang dan mudah menerimanya, dengan demikian seorang guru harus dapat mengemas materi pelajaran yang diberikannya secara tepat terutama untuk materi pelajaran yang bersifat hafalan. Kenyataan pada pelaksanaan pembelajaran di SD N Sukabumi Selatan 05 pagi, tempat peneliti mengajar, pembelajaran membaca huruf-huruf Al-Quran lebih sering difokuskan pada teori dan kurang mempraktekkan cara melafadzkan huruf-huru dalam Al Quran, ditambah lagi cara siswa untuk membacanya kurang diperhatikan oleh guru, Data empirik menunjukkan dari 30 orang siswa di kelas III mereka yang tuntas untuk dapat melafadzkan kalimat dalam Al Quran dengan benar hanya sebanyak 11 orang dari 30 orang atau sebesar 36,67%. Sedangkan sisanya sebesar 63,33% belum memahami menegenai huruf Al-Quran. Oleh karena itu dalam proses belajar mengajar Agama Islam diarahkan agar siswa terampil berkomunikasi dengan mengajarkan berbagai keterampilan membaca huruf Al Quran. Maka perlu adanya upaya untuk membangkitkan minat baca Al Qur’an melalui suatu metode dari guru kelas. Salah satunya adalah melalui metode demonstrasi, di mana dalam metode ini guru akan mencontohkan sebagi wujud demonstrasi dihadapan siswa, kemudian siswa mengikutinya dengan seksama. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk emnegtahui bahwasannya melalui metode demonstrasi dapat meningkatkan kemampuan membaca kalimat Al-Quran siswa kelas III SD N Sukabumi Selatan 05 Pagi Semester 1I Tahun Pelajaran 2012/2013 Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi guru, siswa, dan sekolah. Untuk siswa, penelitian ini menjadi sebuah kegiatan yang menarik dalam pembelajaran guna meningkatkan kemampuan berbicara khususnya membaca huruf-huruf Al-Quran sehingga bakat yang dimiliki dapat berkembang dan menjadi suatu prestasi yang membanggakan. Islam khususnya aspek berbicara, sehingga kemampuan membaca Al Quran bagi siswa dapat tersalurkan dan berkembang menjadi suatu prestasi.
ANALISIS PERSEPSI MAHASISWA DAN DOSEN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PADA PERKULIAHAN FISIOLOGI HEWAN Amin, Astuti Muhammad; Corebima, Aloysius Duran; Zubaidah, Siti; Mahanal, Susriyati
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN SAINS Vol 1, No 2 (2017): Volume 1, No. 2 (2017): Second Edition
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jppms.v1n2.p%p

Abstract

Persepsi peserta didik mengenai nilai dari pembelajaran sains secara langsung terkait dengan upaya dan keuletan yang ditunjukkan oleh peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauhmana persepsi mahasiswa dan dosen pada perkuliahan biologi khususnya pada mata kuliah Fisiologi Hewan. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan metode survei dan observasi. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Desember 2015 hingga Juni 2016 di Universitas Islam Negeri (UIN) Alauddin Makassar; UPRI Makassar, STKIP PI Makassar. Subjek penelitian adalah 349 mahasiswa biologi dan 46 dosen biologi. Hasil angket mahasiswa menunjukkan bahwa aspek percaya diri mahasiswa untuk aktif dalam diskusi kelas masih rendah dengan rata-rata perolehan 28.30%; keberanian mahasiswa dalam mengajukan pertanyaan/pendapat dalam diskusi kelas dengan rata-rata 28.70%; hanya sekitar 27.14% mahasiswa yang memiliki persepsi bahwa strategi belajar yang digunakan oleh dosen selama pembelajaran dapat membantu mereka dalam memahami materi Fisiologi Hewan; 79.61% mahasiswa beranggapan bahwa frekuensi penggunaaan metode ceramah oleh dosen sangat dominan dalam perkuliahan Fisiologi Hewan; Sekitar 55.39% dosen masih beranggapan bahwa mahasiswa sulit memahami materi jika tidak dijelaskan secara keseluruhan. Sementara itu, hasil angket dosen diperoleh informasi bahwa sekitar 47.65% dosen mengukur motivasi belajar mahasiswa dan 41.84% diantaranya mengalami kesulitan dalam mengukur motivasi belajar mahasiswa dalam proses pembelajarannya. Data ini kemudian menjadi komponen awal dan mendasar bagi peneliti untuk mengidentifikasi aspek keterbutuhan mahasiswa terhadap perbaikan proses pembelajaran biologi. Kata kunci: analisis persepsi, motivasi belajar, fisiologi hewan
Format Analisis Kritis Artikel Yang Berpotensi Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa Susilo, Herawati; Zubaidah, Siti; Rahman, Fatchur; Sudrajat, Ahmad Kamal
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN SAINS Vol 2, No 2 (2018): Vol. 2, No. 2
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jppms.v2n2.p26-31

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan format analisis kritis artikel (FAKA) yang berpotensi untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis. Keterampilan berpikir kritis mahasiswa perlu dikembangkan sebagai salah satu kecakapan hidup abad 21 yang sangat diperlukan untuk menghadapi tantangan zaman. Keterampilan berpikir kritis juga diperlukan untuk mengembangkan proposal penelitian. Salah satu kegiatan yang harus dilakukan mahasiswa adalah melakukan analisis kritis (antis) artikel. Kegiatan melakukan antis artikel perlu dilakukan oleh setiap peneliti agar dapat memposisikan penelitiannya dalam state of the art penelitian dalam bidangnya. Kegiatan ini juga dimaksudkan untuk menambah wawasan dan rujukan yang dapat digunakan untuk membahas hasil penelitiannya. Dalam rangka melatih mahasiswa melakukan kegiatan antis artikel diperlukan FAKA yang tepat. Berdasarkan pengalaman membelajarkan metodologi penelitian selama bertahun-tahun dirasakan bahwa pemilihan FAKA sangatmenentukan kualitas dan pemanfaatan hasil antis artikel yang dilakukan oleh mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Metode penelitian deskriptif digunakan untuk mendeskripsikan format analisis kritis artikel yang dapat mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan mendeskripsikan formatpenilaian hasil analisis kritis. FAKA yang berpotensi untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis mahasiswa tersusun atas calon judul proposal penelitian, nomor urut artikel yang diantis, nama, NIM, kelas tanggal, referensi, kualitas jurnal, tujuan, metodologi penelitian, konsep yang dirujuk/dijadikan wacana, kelebihan dan kekurangan artikel, pertanyaan yang dimunculkan, konsep yang dipelajari, dan refleksi diri. Hasil penelitian ini adalah diperoleh FAKA berdasarkan FRISCO yang dapat memberdayakan keterampilan berpikir kritis mahasiswa. Masing-masing bagian dari FAKA dapat melatih mahasiswa untuk melakukan analisis secara kritis mengenai bagaimana artikel yang dianalisis kritis tersebut dapat dimanfaatkan oleh mahasiswa dalam rangka penyusunan proposal penelitiannya. This study is describing the article critical analysis format (FAKA) which has a potential to develop critical thinking skills. Students' critical thinking skills (SCTS) need to be developed as one of the 21st-century life skills that are needed to face the challenges. Critical thinking skills are also needed to develop research proposals. One of the activities that students must do is conducting critical analysis of articles, which is it need to be carried out by each researcher in order to point his state of the art of the research in his field. In order to train students to carry out critical analysis activities, the right FAKA is needed. Based on the experience of teaching research methodologies, the selection of FAKA determined the quality and utility of the results of critical analysis of articles. Descriptive research methods are used to describe the format of critical analysis that can develop critical thinking skills and describe the format of assessment of critical analysis results. FAKA has a potential to improve SCTS composed of prospective research proposal titles, the ordinal number of articles being analyzed, names, NIMs, date classes, references, journal quality, objectives, research methodology, referenced concepts, advantages, and disadvantages of articles, questions raised, concepts learned, and self-reflection. The results of this study are obtained by FAKA based on FRISCO which can empower SCTS. Each part of FAKA can train students to analyze critically about how the critically analyzed articles can be utilized by students in order to compile their research proposals.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN KUESIONER UNTUK MENGAKSES RESPONS MAHASISWA TENTANG MONOGRAFI SISTEMATIKA TUMBUHAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR Wisanti, Wisanti; Zubaidah, Siti; Lestari, Sri Rahayu
Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi Vol 1, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu bentuk instrumen penelitian yang umumnya digunakan dalam penelitian survei adalah kuesioner. Kuesioner yang baru disusun harus melalui pengembangan untuk menentukan validitas dan reliabilitas. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kuesioner yang layak digunakan untuk mengumpulkan data berupa respons mahasiswa tentang monografi dan pemanfaatannya sebagai sumber belajar. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif  dengan 5 tahap utama yaitu perumusan latar belakang, konseptualisasi, format dan analisis, penentuan validitas dan  penentuan reliabilitas. Validitas ditentukan berdasarkan validitas konten yang diperoleh dari penilaian pakar, serta uji korelasi Pearson dengan data yang diperoleh dari 84 responden, sedangkan reliabilitas ditentukan berdasarkan skor alfa Cronbach. Kuesioner yang dikembangkan bersifat tertutup, yang terbagi menjadi empat aspek yaitu konten monografi, organisasi penulisan monografi, karakteristik monografi dan monografi sebagai sumber belajar. Format pengukuran menggunakan skala Likert, 1- 4, 1 (tidak setuju), 2 (kurang setuju), 3 (setuju), dan 4 (sangat setuju). Hasil uji korelasi Pearson mengindikasikan bahwa semua butir pernyataan valid, dengan nilai signifikansi 0,000 (p<0,01), sedangkan reliabilitas termasuk excellent dengan koefisien alfa Cronbach sebesar 0,962. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa, 21 pernyataan dinyatakan valid dan sangat reliabel, dengan rincian 3 untuk aspek konten, 7 untuk aspek organisasi penulisan, 4 untuk aspek karakteristik dan 7 untuk aspek sumber belajar. Penelitian ini telah menghasilkan kuesioner dengan kategori layak sebagai instrumen penelitian untuk mengakses respons mahasiswa tentang monografi dan pemanfaatannya sebagai sumber belajar.
Co-Authors A. D. Corebima A. Duran Corebima A.D. Corebima, A.D. AA Sudharmawan, AA Abda Abda Abdul Gofur Abdul Hamid, Syahrudin Abdul Syahid Abidin, Aldiga Rienarti Adi Jaya Adrianson Agus Djaya Adventa, Alma Agung Wibowo Agus Muji Santoso Agus Zainudin Agustiani, Sirli Agustin Mardiana, Nur Agustina, Rena Silvia Ahmad Kamal Sudrajat Ahmadi, Zahra Ahnaf, Muhammad Aysar Ali Mustofa Aloysius Duran Corebima Aloysius, Duran Corebima Amalia, Hani Amanda, Fayelixie Keshia Amin, Astuti Muhammad Amir, Dwi Fenny Ananta, Sasmita Bagus Sang Kesuma Angelica, Cindy Stefany Anggraeni, Natalia Desy Angkasa, Celvin Aplakha, Anis Aprilia, Rizka Muizzu Apriliani, Rika Arbin Janu Setiyowati, Arbin Ardiansyah, Rivangga Nur Arganata, Febryan Dimas Aripriharta - Artasyah, Nabila Alifiah Asdillah Astuti Muh. Amin Atmadja, Linda Stefanie Atrika, Iriani Aziz, Ahmad Amirul Badiaraja, Panji Handoko Bagaskoro, Muhammad Cahyo Bambang Ismanto Bambang Suteng Sulasmono Baso Madiong Basri Oner Basri, Muhammad Reskiawan Basri, Nurwana Basron, Basron Bilad, Muhammad Roil Br Bukit, Rosmeri Buchari Lapau Budhi Utami Chang, Chun-Yen Choirunisa', Nindiana Choirunisa, Nindiana Cifebrima Suyastri Davianata, Anggi Eka Deny Setiawan Desiwantara, Desiwantara Dewi, Desilia Purnama Dhaniel Syam Dina Maulina Dini, Arini Taufiqa Dityana, Achmad Muzakky Djamin, Djamin Dominggus Rumahlatu Dwi Ari Budiretnani Dwi Candra Setiawan Dwi Irawan Dwi Listyorini Dwi Nando, M. Wicky Dwi, Ahmad Een Endasari Endang Dwi Wahyuni Endang Uliyanti Ericka Darmawan Evi Veronica Evilia, Wida Fahmi, M Iqbal Najib Fahmi, Muhammad Iqbal Najib Fahriza, M Raffi Fahriza, M. Raffi Faidzin, Ilham Fajrin, Firman Al Farid, Andi Muhammad Miftah Fatiha, Emilda Sinar Fatun Fauzi Ahmad Muda Febblina Daryanes Febriyanti, Beby Dwi Fidausi, Zahra Jannatul Firdaus Firdaus Fitria Idham Chalid Frida Kunti Setiowati Furisanda, Muhammad Ferdian Galih Prasetyo, Fitra GUSTI IRYA ICHRIANI, GUSTI IRYA Haerudin, Muhamad Hamid, Abd. Haris Hamzah Taba, Hamzah Harahap, Yuri Warda Hardiani, Afifah Novita Harjoyo, Harjoyo Hasanah, Ade Uswatun Hastin Ernawati Nur Chusnul Chotimah Hayatillah, Syifa Hayuana, Wachidah Hendra Susanto Heni Natalia Aritonang Herawati Susilo Herawati, Elysabet Hermansyah Hermansyah Hermansyah Hermansyah Hersiyah, Hersiyah Heru Kuswantoro Hesti Istiqlaliyah Hidayah, Hikmah Hikmah Buroidah Hilali, Muhammad Taqiyuddin IAM, Mimien Henie Ibrahim, Nor Hasniza IDA RAHMAWATI Idham Chalid, Fitria Ihyaul Ulum Ilmi Usrotin Choiriyah Indah, Vera Finidia Indah, Vera Finindia Insani, Gilang Taufan Insyasiska, Dewi Intan Nurnilam Irawan, M. Lani Ira Iriani, Atrika Irvan Arif Kurniawan IRWAN WIJAYA Iskandar, Dalmy Istamar Syamsuri, Istamar Istiqlaliyah, Hesty Iswati, Nunung Jannah Hamzah, Andi Mursyidatul Jannah, Syindi Nur Jaya, Herdi Wisman Jumroh, Jumroh Kamar, Nurul Karomah, Sinta Khabibatuni’mah, Retno Kharomah, Sindi Kharomah, Sinta Kuncahyono Kuncahyono Kurnia, Rahma Fika Kurniaty, Irna Kushendar, Deden Hadi Kusmahardhika, Noviansyah Kusmiyati Kusmiyati Kusumajaya, Hendra Laili, Rusdi Laras Sitoayu Legista, Legista Lestari, Anisa Lestari, Delfiazi Puji Lestari, Kurnia Dwi Lodya Sesriyani Luh Putu Ratna Sundari Luthfie, Ocha Mardhina Maftuchah, M Maghfiroh, Hidayati Maghfiroh, Kalimatul Mahendra, Galih Angga Mahmudah, Nur Aini Majid, A'a Imam Malau, Reghita Claudia MARWAN MAS Masiyah Kholmi Mau, Angela Marisa Maula, Mimchatul Maulidiyah, Alfatihatih Mazarina Devi Meliala, Juli Elisabet Mayen br Melianda, Rita Miftahussa?adiah, Miftahussa?adiah Mitra Mitra Mochammad Imron Awalludin Moh Jazuli, Moh Mokh Sholihul Hadi MS Kurniawan, MS Mu'amar, Mu'amar Mufida, Imroatun Mufidah, Imraatul Muhammad Rivai Muhammad Saefi Muhammad Syamsussabri Muhammad Yazid Muhammad Zalnur Muharni, Andi Mujiyono Wiryotinoyo Muklis, Moh Munzil Murtiyoko, Heri Nadzifah, Bintang Khoirun Nasir, Darmae Nasution, Surya Anisah Nearti, Yuwinti Nina Yuslaini Ningsih, Ruri Puspita Nisa’, Ana Fitroyun Noer Arista, Irsya Julia Nugraheni, Yunita Fitri Nur Cahyo Nur Cholidah, Nur Nur Ducha Nur Ismirawati, Nur Nurbiyanti, Siti Ayu Nurfaradilla, Maulidya Nurfatimah, Diah Oemar, Oesin Oktarina, Serly Okvitasari, Astri Rino Page, Susan E. Pakpahan, Enni Halimatussa'diyah Pandiangan, Meldriany Panjaitan, Jessy Okctarina Panupesi, Hadinnupan Patty, Edison F.J. Permana, Putut Said Pertiwi , Ananda Abdi Dwi Poppy Rahmatika Primandiri PRASETYAWAN, ENGGAR Pratama, Adhitya Agustian Pratama, Anggi Tias Pratama, M. Yoga Jusri Prayogi, Saiful Purba, Arna Fransisca Millyanti PURWANTI PURWANTI Puspitasari, Dyne Rizki Putra Prabujaya, Sena Putra, Trisca Relanda Putri Melynia Kusuma Dewi Putri, Bella Eka Putri, Elvira Gustia Rabiatul Adawiyah Rafalita, Alifiea Naura Rahayuningsih, Sri Endang Agustina Rahma Indah, Nur Rahma Rahma Rahman, Fatchur Rahmat Hidayat Rahmat Saleh Rahmawati Budi Mulyani Ramadhan, Daffa Ramadhan, M. M. Ramadhan, Muhamad Justitia Ramadhan, Ricko Bintang Ramadhani, Fidya Puji Ramadhani, Nur Rizkiyah Ramdhani, Andi Rapael Ginting Ratna Yulinda Ratnapuri, Adisti Ravyanda, Mohammad Gusti Rawe, Nining Sahara H A Rika Melati Risky Aswi R, Risky Risman Risman Rohmatika, Fina Roidah Affifah, Jihan RR. Ella Evrita Hestiandari Ruben Tinting Sirenden Rukka, Usmawaty Rukka Ruslan Renggong RUSMAINI, RUSMAINI Sahyuni, Muslimah Said, Alfia Saiful Anwar Salam, Badru Saleh, Hatta. M. Salwa, Nur Fadhila Rasyida Samosir, Tetti Sangur, Kristin Sanjaya, Syamsul Agus Santoso, Mohamad Wahyu Erwin Saputri, *Novitasari Agus Saragih, Osi Karina Sarah, Nani Nuraeni Sarah, Nani Nuraini Sari, Feni Huspita Sari, Mella Mutika Sayyidati, Nuraida Sentot Kusairi Septiyani, Firgianita Setiawan, I Ketut Oka Sherliana, Ferra Sholihah, Mar'atus Sibagariang, Eva Ellya Sihombing, Rachel Raselia Sinta, Atifa Batara Siregar, Hesti Despita Siswandi, R Dede Siswoyo, Mohammad Brilliyantno Putra Siti Nurjanah Sitoresmi Prabaningtyas Sitorus, Mido Ester Sitti Saenab, Sitti Soaloon Sinaga Soewarto Hardhienata Sofia Ery Rahayu Sri Rahayu Lestari Sri Susanti Sri Wahjuni Latifah Sri Wahyuni Sriani Steven ANTHONY Subianto, Pratiwi Sudaryono Sudaryono Sueb Sugiyarto Sugiyarto Sugiyono . Sujito Sujito Sulistiono Sulistiyanto, Yustinus Sulistiyowati, Tutut Indah Sulistyowati, Ika Sumarji, Siti Aminah Sumarji, Siti Aminah Suminar, Ratna Sunaryo, Widodo Supriati, Lilies Suprihatin Suprihatin Susanto, Putri Ragillia Susi Kresnatita Susilo, Suhiro Wongso Susriyati Mahanal Sustiyah Sustiyah Sutinah Sutinah Syaban Zulfiqar, Ahmad Syafiyah, Farihatus Sholihatus Syamsiar, Syamsiar Syaputra, Hadi Syauqi, Taufiq Ahmad Tabitha Sri Hartati Wulandari Tamsanumajar, Erwin Theo, Deli Titi Mutiara Kiranawati tiyah, Sus Todung Donald Aposan Silalahi Tri Andri Setiawan, Tri Andri Tri Kuncoro Ubaidillah Ubaidillah Uda, Saritha Kittie Ummu Habibah, Ummu Upton, Caroline Utami Sri Hastuti Utami, Lies Utomo, Leonardo Kir Vera Amelia Vetrani Asie , Kambang Wahid, Nurul Bahiyah Binti Abd Waliah, Siti Waluyo Waluyo Wardana, Putri Warman, Adi Tiya Waro, Khoyril Wijantri Kusumadati Windaningsih, Windaningsih Wisanti Wisanti WULANDARI Yanti, Sinta Dewi Yaqin, Lalu Nurul Yayi Suryo Prabandari Yayuk Mulyati Yeni, Gusnita Yuanita, Dyta Yulianti, Eka Nova Yulita Pujilestari Yuniarti Yuniarti Yustika, Mayang Yusuf, Mohammad Iskandar Zahara, Jihan Nabila Zahra Firdaus Zahra, Amelia Sakhiatuz Zahra, Fiqih Zahrah, Natasya Adiba Zenia Lutfi Kurniawati, Zenia Lutfi Zulfendri Zulfendri Zulkifli Makkawaru