p-Index From 2021 - 2026
25.689
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) RADIASI: Jurnal Berkala Pendidikan Fisika Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Sainstek Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Fisika Jurnal Ilmu Kedokteran (Journal of Medical Science) Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Pelita Pendidikan Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Pendidikan Ekonomi Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro Setrum : Sistem Kendali-Tenaga-elektronika-telekomunikasi-komputer JPS Unimus Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Al Ishlah Jurnal Pendidikan JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan Dan Konseling Jurnal Otomasi Kontrol dan Instrumentasi Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan JURNAL TARBIYAH JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains JOURNAL EQUITABLE JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of Education Technology International Journal of Nursing and Health Services (IJNHS) Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Jurnal Riset Bisnis dan Investasi Aptisi Transactions on Technopreneurship (ATT) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Perawat Indonesia SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Jurnal Menara Ekonomi : Penelitian dan Kajian Ilmiah Bidang Ekonomi Jurnal Ekonomi dan Kebijakan Publik Indonesia KOLOKIUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Pelita Eksakta Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Sainstek : Jurnal Sains dan Teknologi Jurnal Ilmiah Keperawatan Imelda Indonesian Review of Physics (IRiP) Indonesian Journal of Electrical Engineering and Computer Science Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal On Teacher Education (Jote) PAKAR Pendidikan Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA Mitra Raflesia (Journal of Health Science) UNES Journal of Swara Justisia Pillar of Physics Education : Jurnal Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Pillar of Physics: Jurnal Berkala Ilmiah Fisika Indo-MathEdu Intellectuals Journal Journal of Applied Business, Taxation and Economics Reseach Jurnal Pijar MIPA Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia INDONESIAN JOURNAL OF BASIC EDUCATION Jurnal Mutiara Elektromedik Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia JRFES Jurnal Pemberdayaan Masyarakat UNIVERSE : Journal of Science Education Teaching and Learning JGK (Jurnal Guru Kita) DUNIA KEPERAWATAN: JURNAL KEPERAWATAN DAN KESEHATAN Eduvest - Journal of Universal Studies Wawasan : Jurnal Ilmu Manajemen, Ekonomi dan Kewirausahaan Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Jurnal Relasi Publik Journal of Innovative Physics Teaching (JIPT) Physics Learning and Education JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) Aceh Journal of Electrical Engineering and Technology Nusantara Economics and Entrepreneurships Journals Asian Journal of Public Health and Nursing Jurnal Pendidikan MIPA Journal of Experimental and Applied Physics
Claim Missing Document
Check
Articles

Pengembangan E-Bahan Ajar Fluida Dinamis Terintegrasi Model PBL untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Resa, Jerrifel Rata; Asrizal, Asrizal; Dwiridal, Letmi; Emiliannur, Emiliannur
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran di abad 21 seharusnya berfokus pada pendekatan yang berpusat pada siswa, khususnya dalam penguasaan konsep serta keterampilan 4C, termasuk keterampilan berpikir kreatif. Keterampilan ini sangat penting bagi siswa dalam menyelesaikan masalah. Studi pendahuluan menunjukkan bahwa penguasaan konsep serta berpikir kreatif siswa masih relatif rendah. Solusi yang diusulkan adalah menyediakan bahan ajar menarik minat belajar siswa. E-bahan ajar yang terintegrasi dengan model PBL menjadi salah satu solusi untuk masalah tersebut. Penelitian ini untuk menganalisis kebutuhan, validitas, dan praktikalitas penggunaan e-bahan ajar yang terintegrasi dengan model PBL. Penelitian ini adalah studi pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan Hannafin & Peck. Berdasarkan analisis data, ditemukan tiga temuan utama. Pertama, analisis kebutuhan menunjukkan bahwa penguasaan konsep dan keterampilan berpikir kreatif siswa masih tergolong rendah. Kedua, validasi produk memberikan nilai rata-rata sebesar 89, yang termasuk dalam kategori sangat baik. Ketiga, nilai rata-rata praktikalitas produk adalah 83, yang juga berada dalam kategori sangat baik. Kesimpulannya, e-bahan ajar fluida dinamis yang terintegrasi dengan model PBL terbukti valid dan praktis untuk digunakan dalam pembelajaran, serta efektif dalam meningkatkan penguasaan konsep dan keterampilan berpikir kreatif siswa.
Pengaruh E-LKS Gelombang Terintegrasi Model Think, Pair, and Share pada Penguasaan Konsep dan Keterampilan Kolaboratif Siswa Fortuna, Widia; Asrizal, Asrizal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran di abad 21 tidak hanya fokus pada kemampuan kognitif siswa saja namun juga mengharuskan siswa untuk mengembangkan keterampilan 4C. Penelitian ini dilakukan dengan latar belakang penguasaan konsep dan keterampilan kolaborasi siswa saat belajar fisika yang masih rendah. Solusi yang bisa digunakan adalah penggunaan E-LKS Gelombang terintergasi model Think, Pair, and Share (TPS) pada penguasaan konsep dan keterampilan kolaboratif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh E-LKS Gelombang terintergasi model TPS pada penguasaan konsep serta keterampilan kolaboratif siswa. Penelitian quasi experiment dengan desain Posttest-Only Control merupakan metodologi yang digunakan. Teknik Purposive Sampling dipakai dalam proses pengambilan sampel guna mendapat kelas kontrol, XI F1, dan kelas eksperimen, XI F2. Penilaian kinerja dan tes tertulis pilihan ganda diterapkan sebagai instrumen penelitian. Pada tingkat signifikansi 0,05, hasil analisis memperlihatkan bahwasanya hipotesis yang diajukan diterima; penggunaan E-LKS Gelombang terintergasi model TPS memberikan pengaruh yang berarti pada penguasaan konsep dan keterampilan kolaboratif siswa.
Validasi E-Book Fisika Interaktif Berbasis Canva Dilengkapi dengan Kuis Interaktif untuk Fase E SMA/MA Yulia, Nurwitri; Hufri, Hufri; Asrizal, Asrizal; Yulia Sari, Silvi; Hidayati, Hidayati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.19175

Abstract

Pelaksanaan peirhal ini didasarkan pada bahanya pengajaran dengan diaplikasikan tenaga pengajar pada proses pengajaran berbentuk cetak dan masih terbatasnya penggunaan bahan ajar interaktif. Penelitian bertujuan untuk pengembangan e-book fisika interaktif berbasis canva dilengkapi dengan kuis interaktif untuk Fase E SMA/MA dengan valid. Penelitian dibahas tergolong pada jenisnya perihal diteliti juga pengembangan nya turut terkait dalam tahapan berstruktur konsep pengembagannya ADDIE. Pengujian validasinya produk 3 dosen fisika UNP. Temuan validasi produk menunjukkan tingkat validitas sebesar 91%, yang dikategorikan sebagai sangat valid. Maka berkesimpulan jika e-book fisika interaktif berbasiskan Canva dengan kuis interaktif untuk Fase E SMA/MA memiliki tingkat validitas yang sangat valid.
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Pada Pendekatan Diferensiasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Putri, Fadhilah; Festiyed, Festiyed; Asrizal, Asrizal; Mufid, Fatni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran fisika mempunyai tujuan supaya memberikan bantuan pada peserta didik dalam pengembangan kemampuan yang berkompeten dan bernalar analitis, metodis, kritis dan kreatif. Namun dari hasil observasi langsung dan tes yang diadakan dijumpai beberapa masalah. Model yang digunakan guru saat mengajar masih belum terlaksana dengan maksimal, penggunaan terakhir tes awal kemampuan berpikir secara kritis dari peserta didik masih dalam kategori rendah. Penelitian ini diadakna dengan tujuan meraih informasi apakah diperoleh pengaruh model ajar inkuiri terbimbing pada pendekatan diferensiasi pada kemampuan pemikiran kritis dari siswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian yakni eksperimen semu melalui penggunaan rancangan Nonequivalent Control Group Posttest-Only Design. Pada penelitian ini, kelompok eksperimen meraih sebuah tindakan melalui model ajar inkuiri terbimbing pada pendekatan diferensiasi, sedangkan kelompok kontrol tidak mendapatkan perlakuan tersebut. Temuan penelitian menunjukkan adanya variasi yang mencolok dalam kemampuan untuk berpikir secara kritis dari peserta didik, yang bisa diperhatikan melalui beragamnya nilai rata-rata tanggapan peserta didik pada masing-masing kelompok. Penilaiannya mencakup atas pengjujian normalitas, homogenitas, dan uji kemiripan dua sampel. Hasil dari analisis memperlihatkan nilai “tH" berada dalam kisaran H0 resistensi, yang mengarah pada penerimaan H1 pada tingkat signifikansi 0,05. Analisis statistik data menunjukkan bahwa tH> tT adalah 6,737 > 1,9949. Oleh karena itu, bisa diraih Kesimpulan yakni ditemukan perbedaan kemampuan untuk berpikir secara kritis dari peserta didik ketika meraih pengetahuan jika membandingkan memakai model ajar inkuiri terbimbing pada pendekatan diferensiasi dengan tidak menggunakannya.
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek Materi Fluida terhadap Penguasaan Konsep dan Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik Putra, Andriyanto; Asrizal, Asrizal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran yang baik merupakan pembelajaran membuat peserta didik aktif. Hal ini bisa dicapai melalui penggunaan model pembelajaran berbasis proyek. Tujuan penelitian menyelidiki pengaruh dari penggunaan model pembelajaran proyek pada penguasaan konsep dan keterampilan berpikir kreatif. Jenis penelitian ini, yaitu quasi experimental dengan desain control group posttest only design. Sampel dipilih dengan teknik purposive sampling. Hasil analisis uji-t dari penguasaan konsep dan keterampilan berpikir kreatif diperoleh nilai thitung berturut-turut yaitu 2,97 dan 2,12 lebih besar dari ttabel. Berdasarkan hasil dapat disimpulkan penerapan model pembelajaran berbasis proyek materi fluida memliki pengaruh terhadap penguasaan konsep dan keterampilan berpikir kreatif peserta didik.
Analisis Kebutuhan E-Bahan Ajar Pencemaran Lingkungan Terintegrasi Etno-STEM untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Wahyudhie, Muhammad Irvan; Asrizal, Asrizal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan dalam pengembangan e-bahan ajar pencemaran lingkungan terintegrasi etno-STEM untuk meningkatkan penguasaan konsep dan keterampilan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini menerapkan metode deskriptif kuantitatif, dengan pengumpulan data melalui angket, nilai ulangan harian, dan soal. Hasil penelitian pertama mengungkapkan bahwa pemanfaatan e-bahan ajar dan integrasi etno-STEM dalam pembelajaran fisika tergolong kurang, dengan nilai masing-masing sebesar 52,92 dan 52,83. Hasil penelitian kedua dan ketiga mengungkapkan bahwa minat belajar siswa dan penguasaan konsep siswa tergolong kurang, dengan nilai masing-masing sebesar 49,90 dan 49,31. Hasil penelitian keempat mengungkapkan bahwa keterampilan berpikir kreatif siswa dinilai sangat kurang dengan nilai sebesar 29,78. Kesimpulannya, diperlukan pengembangan e-bahan ajar pencemaran lingkungan terintegrasi etno-STEM untuk meningkatkan penguasaan konsep dan keterampilan berpikir kreatif siswa.
Creating Problem Based Learning E-Modul for Teaching Heat and Heat Transfer in Grade XI Physics Aulia, Hanifah; Putra, Amali; Asrizal, Asrizal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bahan ajar merupakan komponen penting dalam proses pembelajaran. Bahan ajar memberikan arahan kepada guru dalam menentukan langkah-langkah pembelajaran dan membantu menciptakan lingkungan belajar aktif. Lingkungan ini dapat menggeser peran guru dari yang awalnya menggunakan metode ceramah menjadi lebih banyak menggunakan metode diskusi. Salah satu bahan ajar yang digunakan adalah modul. Modul harus dikembangkan sesuai dengan kebutuhan kurikulum dan perkembangan zaman, modul konvensional telah berkembang menjadi modul elektronik. Dalam pengembangan e-modul, perlu diperhatikan kesesuaian isi dan model yang digunakan dengan tuntutan abad 21. Salah satu model pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum dan tuntutan abad 21 adalah model pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan e-modul yang valid dan praktis. Penelitian ini menggunakan metodologi Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Hasil uji validitas e-modul menunjukkan skor rata-rata sebesar 0,87 yang masuk dalam kategori valid. Uji praktikalitas yang dilakukan terhadap guru menghasilkan skor 92,08%, sedangkan uji praktikalitas yang dilakukan terhadap siswa menghasilkan skor 91,14%, keduanya menunjukkan kategori praktis.
Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Elektronik Terintegrasi Etno-PBL untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa Ramadhani, Puti; Asrizal, Asrizal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kebutuhan spesifik terkait pengembangan bahan ajar elektronik yang mengintegrasikan pendekatan pembelajaran berbasis masalah (PBL) dengan pengetahuan lokal (etno) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif siswa. Melalui analisis kebutuhan yang melibatkan guru dan siswa, penelitian ini mengungkapkan adanya kesenjangan antara bahan ajar yang ada dengan tuntutan kompetensi abad ke-21. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa membutuhkan bahan ajar yang relevan dengan konteks budaya mereka, menantang mereka untuk berpikir secara mandiri, dan memberikan kesempatan untuk menerapkan pengetahuan dalam pemecahan masalah nyata. Berdasarkan temuan ini, penelitian menyarankan pengembangan bahan ajar elektronik yang tidak hanya menyajikan informasi, tetapi juga memfasilitasi proses belajar berbasis aktif dan kolaboratif.
Pembuatan E-LKPD Model Discovery Based Learning untuk Pembelajaran Fisika Pada Materi Termodinamika di Kelas XI SMA Yulanda, Dira; Putra, Amali; Asrizal, Asrizal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah merancang model pembelajaran berbasis penemuan (discovery based learning) E-LKPD yang layak serta bermanfaat untuk mata kuliah fisika SMA mata kuliah termodinamika kelas XI. Model pengembangan 4 dimensi (Four-D Models) yang dipakai pada penelitian ini adalah definisi, desain, pengembangan, serta diseminasi. Subjek penelitian adalah sembilan siswa kelas XI SMAN 1 Kubung, 2 guru fisika, serta 3 akademisi fisika FMIPA UNP. Mengacu hasil penelitian bisa disimpulkan yakni E-LKPD yang dihasilkan mempunyai nilai rata-rata 89% pada kriteria sangat baik oleh validator. Dari segi kepraktisan, E-LKPD yang dihasilkan mempunyai nilai rata-rata 90% pada kriteria sangat praktis yang ditetapkan oleh guru, sedangkan nilai rata-rata 87% pada kriteria sangat praktis diraih dari penilaian siswa. Mengacu hasil penelitian, sudah dihasilkan sebuah model pembelajaran berbasis penemuan (Discovery Based Learning) E-LKPD yang handal serta bermanfaat untuk pembelajaran fisika pada mata pelajaran termodinamika kelas XI SMA.
Meta Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Aspek Pengetahuan Dan Keterampilan Berpikir Kritis Fisika Siswa Febrianti, Feby; Asrizal, Asrizal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap keterampilan aspek pengetahuan dan keterampilan berpikir kiritis fisika sma, serta pengaruhnya terhadap masing-masing variabel pada tingkatan kelas. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah meta analisis. Sampel dari penelitian ini adalah 28 artikel. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan perhitungan ukuran efek dari masing-masing artikel. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran berbasis proyek terhadap keterampilan aspek pengetahuan dan keterampilan berpikir kritis, dimana hasil perhitugan nilai ukuran efek yang diperoleh adalah 1.161 dan 0.632. Data hasil pengujian hipotesis pada masing-masing variabel terhadap tingkatan kelas yaitu kelas X dan XI. Hasil uji hipotesis baik itu kelas X maupun kelas XI pada ketrampilan berpikir kritis menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran berbasis proyek dalam pembelaran dimana hasil uji hipotesis menunjukkan nilai p<a. Hasil uji hipotesis untuk keterampilan berpikir kritis pada tingkatan kelas menunjukkan adanya pengaruh positif yang signifikan terhadap siswa kelas XI, dimana nilai p<a.
Co-Authors Abrar, M. Abul A’la Tarigan Addriani, Ranti Ade Mayasari Aditya Fahlevi Admas, Liza Okwan Agung Winarno Agusti, Hafiz Almahfuz Ahmad Fauzi Ahzari, Serli Aini Syahbani Aizar, Ellyta Akmam Akmam Aldilla, Endang Ali Amran Ali Djamhuri Ali Imran Ali, Eisa Putri Alvissda Damai Alwi Nofriandi Amali Putra Anda Kamal Angreni, Siska Anisa Triwijaya Anisa, Widya Annisa Fadhilah Annisa Fitri, Annisa Annisa Kurniawti Annisa Lendri Annisa N Annisa N Annisa Rahmi Annisa, Aulia Anzuye, Ivo Jihan Aprilia, Rani Aprina Maharani Zan Apriyanti, Widia Sri Arfianti, Fina Ari Sopyan Syah Arifin, M Zikri Arinny Firdausy Aripin, Nurul Arsy, Suci Annisya Ashel, Hazrati Asiah, Sintya Aufi Husni Aulia Fitri Aulia, Aika Aulia, Hanifah Aulya Chasovy Ayu Triana Azifa Feziyasti Azmi Asra Azmi Asra Azriyanti, Riza Azura Carolina Harsani Bastian Wahyudi Bella Sitilamsyari Bella Sukma Putri Burhan, Hanana Laila Clodia, Monica Surata Darmanella Dian Eka Wati Darmini Roza Daulay, Hermalina Dea Stivani Suherman Deby Putri Perwita Deprianto Deprianto Desfi, Defika Rahma Desnita Desra Yarsina DEVI PERMATA SARI Devi Yenuar Rezki Dewanto Dewanto Dewi Eliza Diani Suza Dewi, Sonia Citra Dewiyuliana Dewiyuliana Dhanil, Muhammad Dhea Febriya Dinda Safitri Dirman, Hendra Musfa Djusmaini Djamas Dona Fitri Ayu Dwi Putri Ramadhani* Dwina Melisa Dwita Fitri, Anisa Dwita Fitri Dwiyan Hari Ramadhan Efendi, Elvaretta Elpina, Selvi Tresa Elvaretta Efendi Elvi Suryanti Elvia Nengsih Elvida Yulia Emiliannur Emiliannur Endang Aldilla Endang Aldilla Engla Pratama Putri Krismonika Erna Indah Kurniawati Esti Aprilia Usman Fadhila Ulfa Jhora Fadhila, Aulia Fadhilah, Hilma fadillah, Muhammad Aizri Fajri, Muhamad Fajri Fajri, Mukhlis Surito Faradillah Faradillah Fatni Mufit Fatni Mufit Fauzi Ahmad Muda Fauziah Fauziah Fauziah Ulmi Fauziah Ulmi Febbi Rahmadani Febrian Virijai Febrian Virijai Febrianti, Feby Febriya, Dhea Festiyed Festiyet Festiyet Feziyasti, Azifa Filda Mawaddah Fina Afriani Putri Firda Annisa Fitri Arsih Fitri, Leni Fitri, Leni Aziyus Fitri, Mutiara Nurul Fitri, Sarah Fitria Wulandari Fitria, Dinelti Fleony Dea Amanda Fleony Dea Amanda Fortuna, Widia Frima Triani Fuja Novitra fuzia anggraini Gautama, Mohammad Isa Gautama, Muhammad Isa Gifron, M. Gusnedi Gusnedi Gusnedi Gusnedi Habibah, Rahmi Hamdi Rifai Hanana Laila Burhan hanifah hanifah Hanum, Siti Asma Hardeli Hardeli Hardeli Hardeli Hardeli Harman Amir Hayatur Ridha Hayyu Yumna Hayyu Yumna Hazrati Ashel Helendra Helendra Hermalina Daulay Hidayati Hidayati Hidayati Hidayati Hidayati Hidayati Hidayati, Hidayat Hilma Fadhilah Hufri Hufri Huriatul Masdar Hurriyah Hurriyah Ida Ayu Putu Sri Widnyani Ifdil Ifdil Ilahi, Dian Purnama Ilham Alimuddin ilhamdi Siddiq Ilma Hayatil Husna impolmudesta - munthe Indah Saputri indrayani, tri irfa Indri Syukra Irfanita Nurhidayah Iskandar Zulkarnain Isti, Aulia IZZAH, NURUL Izzati, Naila Jasmi, Lidya Jayawarsa, A.A. Ketut Jelita Sri Agustin Jhora, Fadhila Ulfa Jolianis ME S.Pd Jufiani Ulfa Juliani Jully Ermisa Junaidy Syam Junil Adri Junita, Novia Kartika Adrianti Khaira Ummah, Kuntum Khairul Ummah Khairunnisa Khairunnisa Kiking Ritarwan Komala Dewi, Ratih Kurniawti, Annisa Lasmana, Oria Lestari, Tri Wahyuni Letmi Dwiridal Lili Dasa Putri Lisa Utami Lufri Lufri Lufthiani, Lufthiani Magribi, Fatin Maharani, Aprina Mairizwan, Mairizwan Makrooni, Golaleh Mardian, Vivi Marjuni Marjuni Marlina Alimir Mawaddah, Filda Mega Elvianasti Meilova, Sherly Meisyarah Nabillah Melta, Defrian Melvi Sofia Merry Novia Mike, Yonira MIRI SUSANTI Mitra Sri Rezeki Mitra Sri Rezeki Mizentika, Nichia Mohtar, Lilia Ellany Mona Trisma Cahyati Mufid, Fatni Muhammad Dhanil Muhammad Ihsan Qudratullah Muhammad Rizal Fachri Muhammad Tri Bimo Muharam, La Ode Mukaram Mukaram Mulyadi, Endri Mulyana, Venny Murtiani Murtiani Mutiara Nurul Fitri Mu’tia Faizah Apriani N, Annisa Nabila, Yafiatul Nadia Ramadhanty Nani Safuni Natasya, Ziola Nazifah, Naurah Nilyani, Korry Nofi Yendri Sudiar Nofi Yendri Sudiar Nofisatul Hayati Novebrini, Sintya Novia Liza, Diva Nuhamdin Putra Nur Anisa Sati’at Nur Hikmah Nur Hikmah Nurdiah Shalat Nurhafizah Nurhafizah Nurhaliza, Putri Nurhasnah Nurhasnah Nurhasnah Nurhasnah* Nurhasnah, Nurhasnah Nurul Azmi nurul fajra Nurul Fauziah Nurul Izzah Nurul Zakiatin Nafsih Ossy, Sesria Pakhrur Razi Pal Adipan, Jaka Pebriani, Feby Permata, Annisa Podesta, Ardiana Pohan, Nailul Rahmah Popi Sri Kandika Pratiwi Anwar Pratiwi, Aulianisa Dina Prima Nora Ananda Pulungan, Fitri Rahmadani Purnama Yani, Intan Pusfita, Hetty Putra, Amali Putra, Andriyanto Putra, Nurhamdin putri afrasti Putri Angjelina Putri Dwi Sari Putri Qalbina Putri Ramadhani, Putri Putri, Aufha Diny Putri, Fadhilah Putri, Fina Afriani Putri, Shinta Maharani Putri, Widia Eka Putri, Zikra Mulyadi Raden Mohamad Herdian Bhakti Radha Firaina Rahayu, Putri Rahma Tilla Dwi Lestari Rahmi Agustia Widestra Rahmi Habibah Rahmi Laila Rahmi, Yelfi Raihana, Raihana Ramadhan Sumarmin Ramadhani, Dwi Putri Ramadhani, Puti Ramah Dhani Rambe, Indah Anggraini Ramli Ramli Randi Hidayat Rani Oktavia Ratih Komala Dewi Ratih, Arista Raudhatul Jannah Raysa, Afrila Razi, Pakhur Renggina Anamunamita Reni Puspitasari Renol Afrizon Resa, Jerrifel Rata Resmila Rahmadhani Putri Revi Febrina Sari Rezki Putri Ria Monica Rian Eka Putra Rif&#039;il Husniyah Rif'il Husniyah Rif'il Husniyah Rif’il Husniyah Rikizaputra Rikizaputra Rima Melani Putri Rima Melani Putri* Rini Amelia Rini Amelia, Rini Rini Sarimayenti Riolin Putri Artiwi Riri Jonuarti Risa Noviarti Risa Rafika Sari Risda Amini Riski Amalia Riski Yuliana Rissa Pramita Riyasni, Selma Riza Azriyanti Robika Alkadri Roza, Media Ruci Ardi Safitri, Najma Saint Saputra Salma Amalia As Shidiq Sandijal Putra Putra Santosa, Tomi Apra Santoso, Jeffri Wahyu Saputri, Indah Sari*, Rona Taula Sari, Mona Sari, Mona Berlian Sari, Reza Novita Selvia Selvia Sembiring, Rinawati Serli Ahzari Shinta Kumala Silmi Hidayatullah03 Silondae, Dodi Priyatmo Silvi Atika Sari Silvi Yulia Sari Silvia Agustin* Simamora, Marthalena Sinaga, Kurnia Sintya Asiah Sitepu, Nunung Sitepu, Nunung Febriany Siti Zahara Nasution, Siti Zahara Skunda Diliarosta Sofyan Syahnur Sopiah, Sopiah Sovia Marsilin Stivani Suherman, Dea Suci Indah Putri Suci Khairani Suciani Liniswanti Suhengki, Michelly Fathimatuzzahra Suherman, Dea Stivani Suri, Natia Afriana Suyowanto, Suyowanto Syaflita, Dina Syafriani Syafriani Syamina Syamina Syapitri, Henny Syufrawardi Syufrawardi Teti Mubarokah Thamrin Thamrin Titis Wulandari Triani, Frima Tuti Kurniati Ukhlufi Khairi Ulfa Dila, Silvia Usman, E. A. Usmeldi Usmeldi Uswatun Hasanah Utari Prisma Dewi Venny Mulyana Vivi Mardian Vivi Mardian Wahyudhie, Muhammad Irvan Wahyuni Satria Dewi Wedy, Zahra Salsabila Wening Patmi Rahayu Werina, Werina Westi Widia Wati* Widia, Widia Efrisa winni suhadi Wirahmawati, Apriani Wiska, Wiska Cahyandari Wiwit Mila Sari Yandari, Riri Yani, Intan Purnama Yasni, Yuli Yelfi Rahmi Yenni Darvina Yerimadesi Yerimadesi Yesni Oktrisma Yohandri Yohandri Bow Yolly Sawitri Yonira Mike Yosa Auliya Putri Yosa aulya putri Yosi Dwi Anggreni Yosi, Yosi Yudha, Fauzan Syafril Yudya Azzahri Yul Ifda Tanjung Yul Ifda Tanjung, Yul Ifda Yulanda, Dira Yulia Sari, Silvi Yulia, Nurwitri Yulkifli Yulkifli Yulkifli Yulkifli Yulkifli Yulna, Zharfan Rezki Yuni Fitria Yunia, Yunia Yunita Syafitri Yuri Yanti Yurnetti Yurnetti Yurnetti Yurnetti Yurnetti, Y. Yurnetti, Yurnetti Zan, Aprina Maharani Zetri, Yumelda Zulhendri Kamus