p-Index From 2021 - 2026
31.607
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Jurnal Prestasi Olahraga Pendidikan Dasar Arena Kepelatihan Olahraga Journal of Physical Education Health and Sport Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan JIPI (Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi) Jurnal Manajemen & Supervisi Pendidikan JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Manajemen Pendidikan Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan Publik (Jurnal Ilmu Administrasi) Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Jurnal Penjaskesrek Jurnal Mitra Pendidikan IJEBD (International Journal Of Entrepreneurship And Business Development) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Journal of Education and Instruction (JOEAI) JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Alignment: Journal of Administration and Educational Management Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) Journal of Education Action Research Journal of Education Technology International Journal of Supply Chain Management Jurnal SPORTIF : Jurnal Penelitian Pembelajaran Journal on Education JSHP (Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan) Jambura Health and Sport Journal JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika) International Journal for Educational and Vocational Studies Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan Media Manajemen Pendidikan Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan (JDMP) Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat ENTITA: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Ilmu-Ilmu Sosial JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan IJELR: International Journal of Education, Language, and Religion Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Jurnal Wahana Pendidikan Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA Jurnal Pengabdian UNDIKMA Jurnal Pendidikan Guru (JPG) Didaktika: Jurnal Kependidikan Leadership:Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Administrasi Pendidikan Islam SECONDARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah (JIPM) Epistema Journal of English Language and Education Jawda: Journal of Islamic Education Management Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Citius: Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga, Dan Kesehatan INTERNATIONAL JOURNAL OF CULTURAL AND SOCIAL SCIENCE Journal of Education Research Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat Edu Learning : Journal of Education and Learning Al-MIKRAJ: Jurnal studi Islam dan Humaniora Journal of Innovation Research and Knowledge Journal of General Education and Humanities Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Educational Sciences Journal of Innovation and Research in Primary Education Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan TAKSONOMI International Journal of Current Educational Research ANTHOR: Education and Learning Journal Jurnal Indonesia Sosial Teknologi Bulletin of Educational Management and Innovation Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan International Journal of Emerging Research and Review Jurnal Konseling Pendidikan Islam Academic Journal Research Nidhomiyyah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Journal of Smart Community Service El-Mal: Jurnal Kajian Ekonomi & Bisnis Islam Journal of Technology, Mathematics and Social Science EDUJAVARE: International Journal of Educational Research Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan International Journal of Educational Evaluation and Policy Analysis Journal of Ekonomics, Finance, and Management Studies Jurnal Pendidikan Progresif Tamilis Synex: Multidimensional Collaboration Journal of Educational Studies Educational Leadership and Management Journal Edukasi Women, Education, and Social Welfare Proceeding of International Conference on Social Science and Humanity Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Reflektika Journal of Vocational, Informatics and Computer Education Journal of Childhood Education (JCE) Jurnal Manajemen Pendidikan
Claim Missing Document
Check
Articles

Analisis Kebijakan Manajemen PjBL Jurnal Pagi untuk Mengoptimalkan Kemandirian Anak Usia Dini TK Ar Rahman Jombang Katon Aisyiah; Muhamad Sholeh; Mufarrihul Hazin; Budi Purwoko; Amrozi Khamidi
JCE (Journal of Childhood Education) Vol 10 No 1 (2026): JCE (Journal of Childhood Education) Maret - Agustus 2026
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/jce.v10i1.2776

Abstract

This study aims to analyze the Project Based Learning (PjBL)-based learning management policy through the Morning Journal Program in optimizing the independent character of early childhood at Ar Rahman Kindergarten, Jombang. This study departs from the need for innovative, structured, and responsive learning policies to foster independence and literacy from an early age. The study uses a descriptive qualitative approach with a policy analysis method, referring to the William Dunn (2003) model which includes six dimensions: policy content, agenda setting, formulation, actors, implementation, and evaluation. Data were collected through observations, interviews, and program document reviews, then analyzed thematically according to the policy dimensions. The results show that the integration of PjBL through the Morning Journal Program effectively encourages children's independence through activities that require responsibility, initiative, simple decision-making, and independent task completion. The success of the program is influenced by the commitment of teachers in planning and mentoring, parental involvement in strengthening habits at home, and support for a conducive learning environment. These findings confirm that the PjBL-based Morning Journal Program has the potential to be an applicable strategy for PAUD institutions to shape children's independent character sustainably.
The Mediating Role of Digital Readiness in Human Capital Strategy and Employability Skills of Vocational Students Dwi Supriono; Erny Roesminingsih; Syunu Trihantoyo; Amrozi Khamidi; Mohammad Syahidul Haq
Journal of Vocational, Informatics and Computer Education Vol 4, No 2 (2026): June 2026
Publisher : Academic Bright Collaboration

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66053/voice.v4i2.932

Abstract

Purpose – This study examines the direct and indirect relationships among perceived Human Capital Strategy, Digital Readiness, and Employability Skills among vocational high school students. It also investigates whether Digital Readiness explains part of the relationship between students’ perceived educational development opportunities and employability-related competencies. Methods – A cross-sectional quantitative survey was conducted with 357 Grade XII students from six vocational high schools in Ponorogo Regency, Indonesia. Data were collected through a structured questionnaire. The proposed model was analyzed using Partial Least Squares Structural Equation Modeling in SmartPLS 4. The analysis included measurement-model assessment, structural-path estimation, explanatory power, predictive relevance, model fit, and mediation testing. Findings – Human Capital Strategy was positively associated with Employability Skills (β = 0.680, p < 0.001) and Digital Readiness (β = 0.841, p < 0.001). Digital Readiness was also positively related to Employability Skills (β = 0.208, p < 0.001). The indirect relationship through Digital Readiness was statistically significant (β = 0.175, p < 0.001). Because the direct path remained significant after the mediator was included, Digital Readiness was identified as a partial mediator. Research implications – Vocational schools should integrate digital capability development with occupational learning, workplace exposure, career preparation, and transferable-skill development. Digital readiness should therefore be strengthened as part of a broader human capital strategy rather than treated as a separate technology program. Originality – This study provides empirical evidence from Indonesian vocational education that Digital Readiness acts as a complementary pathway linking perceived human-capital-oriented educational experiences with Employability Skills.
Inovasi Media Digital dalam Pembelajaran STEAM untuk Meningkatkan Kreativitas dan Kolaborasi Siswa di Sekolah Dasar Berbasis IB PYP Rossa Triyantara, Dendy; Khamidi, Amrozi; Karwanto, Karwanto; Kristanto, Andi; Sayhidul Haq, Mohammad
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 10 No 3 (2026): Volume 10, Nomor 3, Juli 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v10i3.1412

Abstract

This research aims to analyze the utilization of digital media in STEAM learning to enhance students' creativity and collaboration in IB PYP-based Elementary Schools. STEAM learning emphasizes the integration of science, technology, engineering, arts, and mathematics through a project-based approach, while the IB PYP curriculum emphasizes inquiry-based learning and active student engagement. The research method employs a systematic-qualitative literature study by examining 40 relevant sources including books, journal articles, and policy documents published between 2010 and 2025. The study findings indicate that digital media plays a multidimensional role as a tool for concept representation, design platform, collaboration medium, and creative production facility that aligns with IB PYP principles. Digital media can enhance creativity through open-ended tasks and multimodal exploration with appropriate pedagogical scaffolding support. In the collaboration aspect, digital platforms facilitate synchronous and asynchronous group work, but require the development of digital social skills. Implementation challenges include infrastructure limitations, access gaps, and varying teacher readiness. Research recommendations emphasize the importance of developing professional learning communities, data-based piloting approaches, and learning design that holistically integrates pedagogy and technology to optimize the development of students' 21st-century skills.
Manajemen Ekstrakurikuler E-Sport dalam Pengembangan Kompetensi STEAM dan SEL di SMA Negeri Riesdiansyah, Windi; Syahidul Haq , M.; Hazin, Mufarrihul; Khamidi, Amrozi
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 10 No 3 (2026): Volume 10, Nomor 3, Juli 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v10i3.1572

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen kegiatan ekstrakurikuler e-sport dalam mengembangkan kompetensi STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) serta Social Emotional Learning (SEL) pada siswa di SMAN 1 Maospati dan SMAN 1 Karas. Penelitian menggunakan pendekatan mixed methods dengan desain studi kasus komparatif guna memperoleh pemahaman yang komprehensif mengenai implementasi dan dampak kegiatan ekstrakurikuler e-sport. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, angket, dan dokumentasi. Populasi penelitian berjumlah 120 siswa peserta ekstrakurikuler e-sport, dengan sampel sebanyak 92 siswa yang dipilih menggunakan teknik proportional random sampling. Instrumen penelitian berupa kuesioner skala Likert yang telah memenuhi kriteria validitas dan reliabilitas (Cronbach’s Alpha = 0,87). Analisis data kuantitatif dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan regresi linier sederhana, sedangkan data kualitatif dianalisis melalui model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen ekstrakurikuler e-sport di kedua sekolah berada pada kategori baik (82,4%). Kompetensi STEAM siswa mengalami peningkatan signifikan, khususnya pada aspek teknologi dan pemecahan masalah, sedangkan kompetensi SEL berada pada kategori tinggi, terutama pada aspek kolaborasi dan pengendalian emosi. Uji regresi menunjukkan bahwa kualitas manajemen ekstrakurikuler berpengaruh signifikan terhadap pengembangan kompetensi STEAM dan SEL (R² = 0,72). Temuan ini menegaskan bahwa manajemen ekstrakurikuler e-sport yang efektif berpotensi menjadi inovasi pembelajaran abad ke-21 dalam mendukung pengembangan kompetensi akademik dan sosial-emosional siswa sekolah menengah atas.
Analisis Implementasi Program MBG terhadap Manajemen Pendidikan melalui Model Edward III: Suatu Kajian Pustaka Endik Suryanto; Mufarrihul Hazin; Budi Purwoko; Amrozi Khamidi
Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/impian.v5i2.5998

Abstract

Program Makan Bergizi Gratis (MBG) merupakan salah satu kebijakan strategis pemerintah yang berfokus pada pemenuhan nutrisi pada anak sekolah pada jenjang pendidikan dasar dan menengah, untuk peningkatan mutu pendidikan. Namun, implementasi program ini masih menimbulkan berbagai masalah, termasuk menambahkan beban dalam manajemen pendidikan di tingkat sekolah sebagai pelaksana. Sehingga hal tersebut menarik untuk dibahas, dan memang masih sangat jarang diteliti. Oleh karenanya peneitian ini akan menganalisis pengaruh pelaksanaan program MBG terhadap manajemen pendidikan di sekolah, dengan menggunakan model Edward III. Analisis dilakukan terhadap semua literatur empiris mengenai MBG yang berhubungan dengan manajemen sekolah, dalam rentang waktu 2024—2025. Database yang dipergunakan antara lain Google Scholar, Garuda, dan Sinta, dengan menggunakan protocol PRISMA. Hasil analisis menunjukkan pengaruh program MBG terhadap manajemen pendidikan sekolah, pada keempat indicator: (1) komunikasi intensif untuk sosialisasi dan memerangi hoaks serta disinformasi, (2) manajemen sumber daya keuangan dan sumber daya manusia, (3) disposisi perlu peningkatan kompetensi, dan (4) struktur birokrasi perlu kerjasama dengan pihak-pihak local. Sehingga kemudian model manajemen Pendidikan sekolah yang direkomendasikan adalah integrative antara peningkatan kualitas pendidikan dan kesuksesan program MBG. Pemerintah juga perlu untuk memberikan kerangka regulasi yang jelas, sehingga mendukung manajemen pendidikan di tingkat sekolah.
MEDIATION OF WORK DISCIPLINE ON INFLUENCE TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP AND WORK MOTIVATION FOR THE PERFORMANCE OF STATE ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS IN GAPURA DISTRICT, SUMENEP REGENCY Faishal Habsyi; Syunu Trihantoyo; Ainur Rifqi; Amrozi Khamidi
Jurnal Konseling Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2026): Jurnal Konseling Pendidikan Islam
Publisher : LP2M IAI Al-Khairat Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32806/jkpi.v7i1.1246

Abstract

Teacher performance is a critical element in improving the quality of education. This study analyzes the direct and indirect effects of transformational leadership and work motivation on teacher performance, with work discipline as a mediating variable. The research employs a quantitative approach with an explanatory survey design. The population consisted of all teachers in State Elementary Schools of Gapura District, Sumenep Regency, with a sample of 114 teachers selected through proportionate random sampling. Data were collected using closed questionnaires and analyzed using variance-based Structural Equation Modeling (SEM) with SmartPLS 4. The results show that transformational leadership has a positive and significant effect on teacher performance (β=0.424), work motivation has a positive and significant effect on teacher performance (β=0.271), and work discipline significantly mediates the relationship between transformational leadership and teacher performance (β=0.211). However, work discipline does not mediate the relationship between work motivation and teacher performance. The study concludes by emphasizing the importance of transformational leadership in improving teacher discipline and performance. Recommendations include the need for transformational leadership development programs for school principals and the strengthening of motivation systems based on recognition and teacher career development.
EVALUATION OF THE CIPPO-BASED ONE TEACHER ONE INNOVATION PROGRAM AT SLB DHARMA WANITA KEBONSARI AND SLB PUTRA IDHATA IN MADIUN REGENCY Yomang Sahara; Muhamad Sholeh; Nunuk Hariyati; Amrozi Khamidi; Ainur Rifqi; Ruqoyyah Fitri
Jurnal Konseling Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2026): Jurnal Konseling Pendidikan Islam
Publisher : LP2M IAI Al-Khairat Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Inclusive education requires teachers to design learning activities that meet the needs of students with special needs. The One Teacher One Innovation Program at SLB Dharma Wanita Kebonsari and SLB Putra Idhata in Madiun Regency was implemented to improve teacher competencies while producing contextual learning innovations. This study evaluated the program using the CIPPO model with a qualitative multi–case study approach through in-depth interviews, observations, and documentation, analyzed using the interactive model of Miles and Huberman. The results show that the program aligns with the need to enhance teacher competencies and is supported by adequate learning facilities and school leadership. Implementation took place systematically through planning, execution, and continuous supervision. The resulting learning innovations succeeded in increasing student interest and engagement. In addition, the outcomes of the study indicate increased self-confidence and professional appreciation among teachers. Another significant impact was observed in graduates with special needs who were involved in the innovation products. They demonstrated real improvements in skills such as self-care, literacy, communication, and vocational abilities, making them better prepared for everyday life after graduation and able to apply these skills independently outside of school. These findings affirm that the program not only improves the quality of learning but also provides long-term benefits for the development of competencies among students with special needs.
Strategi Sekolah dalam Menyiapkan Peserta Didik untuk Masuk Perguruan Tinggi Negeri Evanty Aulia Rosida; Ima Widiyanah; Amrozi Khamidi
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 8 No. 2 (2025): Mei - Agustus 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.8.2.2025.5849

Abstract

Pentingnya penelitian ini adalah untuk menganalisis strategi yang diterapkan oleh Sekolah Menengah Atas (SMA) dalam menyiapkan peserta didik untuk masuk ke perguruan tinggi negeri (PTN) sehingga menghasilkan lulusan yang kompetitif dan banyak diterima di PTN. Tujuan utama penelitian adalah mengetahui strategi yang digunakan sekolah serta mengidentifikasi kendala dan hambatan yang dihadapi. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan mempelajari berbagai sumber relevan seperti buku, artikel jurnal, dan karya ilmiah terkait. Proses penelitian dimulai dengan penelusuran dan pengklasifikasian sumber, diikuti pengolahan data menjadi temuan, abstraksi informasi mendalam, interpretasi, hingga penarikan kesimpulan. Analisis data dilakukan terhadap 20 artikel nasional dan internasional terkait strategi sekolah dalam menyiapkan peserta didik masuk PTN. Selain itu, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipan, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah harus menyusun perencanaan yang terarah, terstruktur, dan terorganisir, serta menyediakan sarana dan prasarana yang memadai. Faktor internal dan eksternal juga harus diperhatikan, termasuk pembentukan tim yang melibatkan guru BK, guru pembimbing akademik, dan orang tua/wali peserta didik. Sekolah dianjurkan melaksanakan tes potensi skolastik (TPS) untuk mengukur kemampuan peserta didik, mengadakan kegiatan seperti PKM atau seminar, serta menjalin kerja sama dengan perguruan tinggi. Evaluasi rutin terhadap strategi yang diterapkan juga penting untuk mengatasi hambatan yang muncul. Strategi sekolah yang efektif harus melibatkan program terstruktur, sumber daya internal-eksternal, fasilitas pendukung, kerja sama, serta evaluasi berkelanjutan guna memastikan keberhasilan persiapan peserta didik masuk PTN
Implementasi Program Gerakan Sekolah Sehat (GSS) di SMKN 1 Duduksampeyan Sebagai Sekolah Binaan Amalia Nofita Sari; Amrozi Khamidi; Wiwin Yulianingsih; Ima Widiyanah
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 8 No. 2 (2025): Mei - Agustus 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.8.2.2025.5853

Abstract

Urgensi penelitian ini terletak pada pentingnya peran satuan pendidikan dalam membentuk budaya hidup sehat sebagai upaya peningkatan kualitas sumber daya manusia sejak usia sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mendeskripsikan secara mendalam implementasi program Gerakan Sekolah Sehat (GSS) di SMKN 1 Duduksampeyan Gresik sebagai sekolah binaan, agar dapat menjadi rujukan dalam pengembangan program serupa di satuan pendidikan lainnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang berfokus untuk menganalisis dan mendeskripsikan tentang: 1) Tahap perencanaan program GSS di SMKN 1 Duduksampeyan Gresik; 2) Tahap pelaksanaan program GSS di SMKN 1 Duduksampeyan Gresik; dan 3) Tahap evaluasi program GSS di SMKN 1 Duduksampeyan Gresik. Sumber data yang diperoleh dari penelitian ini meliputi sumber data primer dan sekunder. Sumber data primer terdiri atas kepala sekolah, wakasek kesiswaan, guru Lingkungan Hidup (LH), guru Pendidikan Agama dan Budi Pekerti (PABP), guru PJOK, guru pembina ekstrakurikuler, dan peserta didik. Sumber data primer yakni seluruh dokumen yang berkaitan dengan pelaksanaan implementasi GSS di SMKN 1 Duduksampeyan Gresik. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, dokumentasi, dan observasi. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data situs tunggal yang terdiri atas kondensasi, penyajian data, dan penarikan Kesimpulan/verifikasi. Berdasarkan pada penelitian, diperoleh hasil bahwa implementasi program GSS di SMKN 1 Duduksampeyan Gresik telah melaksanakan program GSS sesuai dengan empat fokus sehat, yakni sehat bergizi, sehat fisik, sehat jiwa, dan sehat lingkungan. Proses implementasi GSS di SMKN 1 Duduksampeyan melalui tiga tahap yakni tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi. Proses komunikasi dilakukan oleh kepala sekolah selaku pemangku kebijakan kepada seluruh warga sekolah terutama koordinator subprogram. Sumber daya yang dimanfaatkan dalam implementasi meliputi SDM dan sumber daya finansial. Komitmen warga sekolah dalam melaksanakan GSS baik yang ditunjukkan saat pelaksanaan penandatanganan komitmen bersama. Pelaksanaan program GSS berjalan sesuai dengan SOP yang mengacu pada surat edaran Kemendikbudristek.
Manajemen Program Pembiasaan Ketarunaan dalam Upaya Pembentukan Karakter Disiplin Siswa di SMKN 1 Duduksampeyan Henny Retnosari; Amrozi Khamidi; Ainur Rifqi; Budi Purwoko
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 8 No. 2 (2025): Mei - Agustus 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.8.2.2025.5856

Abstract

Pembentukan karakter disiplin sangat penting karena disiplin tidak hanya mencakup kemampuan untuk mematuhi aturan, tetapi juga membentuk sikap tanggung jawab, keteraturan, dan ketekunan dalam menjalani setiap tugas atau tantangan. SMKN 1 Duduksampeyan melaksanakan program pembiasaan ketarunaan sebagai upaya untuk membentuk karakter disiplin siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program pembiasaan ketarunaan dalam upaya pembentukan karakter disiplin siswa di SMKN 1 Duduksampeyan. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang kemudian dianalisis dengan teknik kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan program pembiasaan ketarunaan dimulai dengan identifikasi masalah kedisiplinan siswa dan dilanjutkan dengan penyusunan materi dan jadwal pelaksanaan yang melibatkan berbagai pihak. Pelaksanaan program pembiasaan ketarunaan dilakukan setiap minggu dengan kegiatan seperti pelatihan baris-berbaris, wawasan kebangsaan, dan pembinaan mental, yang bertujuan untuk meningkatkan kedisiplinan, tanggung jawab, dan kepemimpinan siswa. Evaluasi dilakukan secara rutin melalui rapat tim kesiswaan, pengamatan langsung, dan pengumpulan data dokumentasi, yang menunjukkan adanya peningkatan kedisiplinan siswa baik dalam kehadiran, kepatuhan terhadap peraturan sekolah, maupun dalam interaksi sosial siswa. Secara keseluruhan, program ketarunaan di SMKN 1 Duduksampeyan telah berhasil memberikan kontribusi positif dalam membentuk karakter disiplin siswa, yang diharapkan dapat menjadi bekal penting dalam kehidupan di sekolah maupun di dunia kerja
Co-Authors , CARSONO A Taufiq Aan Prastiyo Abdul Fattah Wahab Abdul Majid Abdul Rachman St Abdul Rachman Syam T Abdullah Abdurrahman Syam Tuasikal Achmad Supriyanto Af'idah, Azimatul afakhrul masub bachtiar Agung Ariwibowo Agus Hariyanto Ahmad Matinul Haq Ahmad Suyanto ainur rifqi Ainur Rifqi, Ainur Al Bahjah, Zahin Rafsanjani Al Farisi, Achmad Alexis Arizabal Enriquez Ali Abakar Ben Abakar ALIM SUMARNO Alip Purnomo Amalia Nofita Sari Amalia, Kania Amalia, Kaniati Amelia, Kaniati Amirul Mukminin Andi Kristanto ANDI KRISTANTO Andri Priyoherianto Anggi Ariska Anggraini, Verga Ayu Angraeni, Devita Ansachul Balaya Ansori, Aristawidya Anton Prayitno Aprilla, Indri Ribut Ardiana Dyah Cahyanti Ardianing, Sukma Ayu Fadhila Arghanty S, Yenny Arifannisa Arifannisa Arip Hertanto Arisatul Ainiyah Ariska, Anggi Arsyad, Robbi Rizal Astuti, Nunik Dwi Atmoko, Banu Ayu Wulandari Ayu Wulandari Ayu Wulandari AYU WULANDARI Azimatul Af'idah Bachtiar Syaiful Bachri Badru, Iis Purwanty Balaya, Ansachul Bambang Sigit Widodo Bambang Sigit Widodo Banu Atmoko Basorah, Muhamad Budi Purwoko Cahya Fadhila Annisa CAHYANINGRUM, VIOLA Cahyanti, Ardiana Dyah Cahyo Febri Wijaksono Charis, Muhamad Choirotin Nisak Chrisnanto, Rafli Cindrayani, Elly Citrawati Jatiningrum Damayanti, Sinta Putri Dewie Tri Wijayanti Dewie Tri Wijayati Wardoyo Dewie Tri Wijayati Wardoyoe Dewie Tri Wijayati Wardoyoe Dewie Trie Wijayati Diana Agustin Tri Nugrahaeni Diana Rahmasari Dwi Cahyo Kurniawan Dwi Supriono Dwi Wahyu Rachmawati Edi Purwanto Edi Purwanto Edy Mintarto Edy Mintarto Edy Mintarto Eka Kumala, Rendra Eka Purwanti, Yuli Eknul Khofiyah Ellena Ihza Katerina Elyus, Dinda Septiana Endang Purbaningrum ENDANG PURBANINGRUM Endang Sri Rahayu Endik Suryanto Endik Suryanto Endrayanti, Yunita Ratnasari Eny Reosminingsih Erlisa, Dyan Erny Roesminigsih Erny Roesminingsih Erny Roesminingsih Erny Roesminingsih ERNY ROESMININGSIH Erny Roesminingsih Eryn Irsa Ningtyas Esti Nurhayati Esti Rachmawati Evanty Aulia Rosida Fadhila Ardianing, Sukma Ayu FAHMI AFANDI, AFRIZAL Faishal Habsyi Fanti Agustina Firdaus, Dita Riskiana Fitria, Rezki Nurma Ghozali Ghozali Gigih Adjie Byantoro Gigih Adjie Byantoro Gigih Siantoro Gunarti Dwi Lestari Guntur Joko Prasetyo Hakim, Muhammad M. Haq, Mohammad Syaidul HAQUE, ZAMIRAH MABARROH EL Hardianto Harisah, Harisah Hariyanti, Nunuk Haroyati, Nunuk Harvah, Sitti Zuhrotul Fadilah Hasanah, Meita Siti Hazin, Muffarihul Hendriansyah, Randi Henny Retnosari Heri Suwarsono Hernovianus, Intan Pratiwi Hidayah, Putri Fitria HIMAWAN WISMANADI Huang Kuidong Huda, Sultonun Hudha, Much I Ketut Atmaja Johny Artha, I I Made Sriundy Mahardika Ikhlas, Nur Ima Widiyanah Ima Widiyanah Ima Widiyanah Imam Muslim Indri Subandi Putri Intan Darmayanti Irawati, Rohimah Aprilia Iriana, Ulfa Iskandar, Rangga Bhakty ISLAMIAH, NIA Istiqomah, Nefis Faiqotul Iswahyuni, Dewi Laras Jems Sopacua Johny Sugiono Joko Setiawan Jumiati, Sus Kaniati Kaniati Amalia Kaniati Amalia Kaniati Amalia Kaniati Amalia Kanlatl Amalia Karwanto KARWANTO Karwanto Karwanto Karwanto Karwanto Karwanto Karwanto Karwanto Karwanto Karwanto, Karwanto Kasbijanto Kasbijanto, Kasbijanto Katon Aisyiah Khalim, Muhammad Zainul Khoiriyah, Umi Kristiani, Lucia Ayu Kusuma, Dwi Putera Kusuma, I Dewa Made Aryananda Wijaya Kusumawardani, Maharani Gita LAILATUL FITRIYAH Lailie, Noor Laily Mustainah Lilik Suharnani Liswandari, Ajeng Linda Lufita, Inda Mey Lumiati, Aning Lusy Tunik Muharlisiani Lyka Rovianingrum Ma'rifah, Ainun Maharani Gita Kusumawardani Makkiyah, Fawaidul Mallini, Indira Missa Marrom, Mochammad Azza Nurul Marta Amalia Iflahah Masayuki Nugroho Masita Nur Hayati Masitoh Meini Sondang Meini Sondang Meini Sondang Sumbawati Millah Hanifah Miskiyah, Azah Zakiyatul Moch. Dhuchrizal Moch. Khoirul Anwar Mochamad Choirudin Mochamad Nashrullah Mochamad Nashrullah Mochamad Nur Salim Mochamad Nur Salim Mochamad Nursalim Mochamad Nursalim Mochammad Nur Salim Mochammad Nursalim, Mochammad Moedjito Moedjito Moh Nurul Chabib Moh. Fajrul Falah Moh. Hudhori Moh. Yusroni Mohammad Irsyad Wira Saputra Mohammad Syahidul Haq Mudjito Mudjito Mufarrihul Hazin Muhamad Fauzi MUHAMAD SHOLEH Muhamad Sholeh Muhamad Sholehi Muhamad Soleh Muhammad Faizal Bin A. Ghani Muhammad Kristiawan Muhammad Nur Salim Muhammad Nursalim Muhammad Rafly Syahlan Nizammuddin Muhammad Setyo Hadisaputra Muhammad Sholeh Muhammad Sholeh MUHAMMAD SHOLEH Mukarromah, Siti Afifatul Mulyani, Aan Munasih Murtadhlo Murtadhlo Murtadlo Murtadlo Murtadlo Murtadlo Muslimah, Mar'atul MUSTAJI Mustaji Mustaji Mustaji Mustaji Mustaji, Mustaji Mutaqin, Zaenal Nabila Dwi Wahyu Santoso Nefis Faiqotul Istiqomah Nela Budi Astuti Neni Mariana Nia Islamiah Ningtyas, Eryn Irsa Noor Lailie Nunuk Hariyati Nunuk Hariyati Nunuk Hariyati Nuphanudin Nuphanudin Nuphanudin, Nuphanudin Nur Aisyiyah Nur Ikhlas Nurdjanah, Elly Nursalim , Mochamad Nursalim, Mocahamad Nurul Aisyah Nurul Hamimah Nusalim Nuvianti, Irma’atul Oce Wiriawan OKTAVIANASARI, DINNA Oryza Hafshah Syafira Pandarwidi S, Afryan Pattipeilohy, Poltjes Pipit Aji Puji Kusumawati Prasetyo, Gaguk Tri Prasetyo, Guntur Joko Provandiana, Andik Satriya Purwoko, Lukman Fajar Puspila, Ni Ketut Wike Puspitasari, Renny Putri Fitria Hidayah Putri, Adinda Rahma PUTRI, INTAN ZULFA ATARRIA Putri, S. Adevia Ayu Kusumaning Qoidatun Nisak Rachmawati, Esti RAMADHANTI, IFMA Randi Hendriansyah Ratnawati, Rinta Raudatul Ula Rendra Eka Kumala Rezki Nurma Fitria Rianto, Yatim Riesdiansyah, Windi Rifky Kurniawan Rinaldi, Cherry Ririn Chotimah Rizqa Anisa, Hillan Roesminigsih, Erny Rohman, Zulfi Endi Dwi Rohmatulloh, Ulul Azmi Nur Rohmawati, Endah Rosa Linda Novitasari Rosida Dwi Wulandari Rossa Triyantara, Dendy Rudi Purwanto Rudiatwoko, Sigit Ruqoyyah Fitri Ruslan Affandi S. Adevia Ayu Kusumaning Putri Sa'adah, Anis Sadiah, Muslikhatus Sakinah Samosir, Renny Samsul Arifin Sandi, Obi Santi, Asmini Sari, Izma Bonita SAUQY F, MOKHAMMAD Sayeed, Raihand Ramadhani Abdul Sayhidul Haq, Mohammad Selvy Cahya Wulandari Setiawan, Aditya Chandra SETIYO HARTOTO Setyaningrum, Reti Setyaningsih, Idiana Shelly Andari Shelly Andari Shelvie Sari Sukma Shofiah, Ni’matus SIFAQ, AGHUS Siswahyudianto Siti Afifatul Mukarromah Siti Aminah siti bariroh Siti Zaenab Sitti Zuhrotul Fadilah Harvah Sohrah, Sitti Sondang Sumbawati, Meini Sri Mulyanti Sri Setyowati Sri Usodoningtyas. Sri Wahyuni Sucoko Sucoko Sugiarti, Isa Suharsoyo, Tjipto Suhartono Suherman Suherman Suherman, Suherman Sujarwanto Sulaiman Sulaiman Sulistyaningrum, Anisa Sulistyowati, Elisabet Dewi Sunarni, Sri Sunyoto Supardi Supardi Suparmi Suparmi Suprapto, Raden Inton Tyas Supratno, Haris Suryadi Suryadi Suryaningrum, Tanti Suryanti Suryanti Suwarsono, Heri Syahidul Haq , M. syahrul Syahrul Syahrul SYUKRON, AKHMAT Syunu Tri Hantoyo Syunu Triahantoyo Syunu Trihantoyo Syunu Trihantoyo Syunu Trihantoyo Tiftazani, Syaza Toho Cholik Mutohir Tomy Alif Wijayanto Tria Heni Agustina Triahantoyo, Syunu TRIHANTOYO, SYUNU Ula, Raudatul Umi Anugerah Izzati Umi Anugerah Izzati, Umi Anugerah Umi Khoiriyah Utari Dewi Utomo, Catur Priyo Vaxia Viningsih, Tamara Vicka Bella Fahira Vicy Reynaldo Parlindungan Manurung VIRGONANDA AMPUTRA, YAYANG W, Dewie Tri Wijayati Wadinah, Ima Wahyudi, Achmad Rizanul Warih Handayaningrum Wati, Karsiyah Wawan Wawan Widiana, Ima Widiyanah, Ima Wijayanti, Dewie Tri Wijayawati, Anik Windasari Windasari, Windasari Wirya, Deany Yasir WIWIN YULIANINGSIH Wiwin Yulianingsih Yahyuni, Umi YATIM RIYANTO Yatim Riyanto Yenny Arghanty S Yomang Sahara Yoyok Soesatyo Yudi Dwi Nugroho Yuhana, Lilis Yuhantini, Eva Ferdita Yuliana Harry Rahmawati Yuliana Harry Rahmawati Yuni Fitriah Zulfa Kholilia Zulfi Endi Dwi Rohman