Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
18.419
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Konseling dan Pendidikan Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Psikis : Jurnal Psikologi Islami EL-IDARE: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Hikmah : Journal of Islamic Studies Jurnal Ilmiah AL-Jauhari Jurnal Studi Islam dan Interdisipliner Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam Journal on Education Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan dan Keagamaan Jurnal Kajian Peradaban Islam EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN as-sibyan : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Academy of Education Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Pena Justisia: Media Komunikasi dan Kajian Hukum Ulumuddin : Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme ADI Journal on Recent Innovation (AJRI) Science Education and Application Journal Al Amin: Jurnal Kajian Ilmu dan Budaya Islam Alim | Journal of Islamic Education Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Kajian Agama Hukum dan Pendidikan Islam (KAHPI) Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher) JOURNAL SCIENTIFIC OF MANDALIKA (JSM) Jurnal Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat JMI Profesi | Jurnal Ilmu Pendidikan dan Keguruan Statement : Jurnal Media Informasi Sosial dan Pendidikan Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Interdisciplinary Social Studies Jurnal Kajian Peradaban Islam Tebuireng: Journal of Islamic Studies and Society Indo-MathEdu Intellectuals Journal eScience Humanity Journal JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi Madani Institutte : Jurnal Politik, Hukum, Ekonomi, Pendidikan, sosial dan Budaya Educational Journal of Islamic Management (EJIM) QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia Jurnal Sosial dan Sains The International Journal of Education Management and Sociology Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Asas wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan, dan Sosial Keagamaan SABAJAYA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Konseling Pendidikan Islam Jurnal Sosial, Sains, Terapan dan Riset (Sosateris) Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Blantika : Multidisciplinary Journal Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Internasional Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum Indonesia Journal of Engineering and Education Technology (IJEET) Jurnal Global Ilmiah Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Journal of Innovative and Creativity JIMAD : Jurnal Ilmiah Mutiara Pendidikan Edukasiana : Journal of Islamic Education Acta Psychologia Journal of Education and Islamic Studies Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Ahmad Zain Sarnoto
Universitas PTIQ Jakarta, Indonesia
Religion Arts Humanities Astronomy Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 223 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 223 Documents
Search

 18   19   20   21   22 
Penerapan Deep Teaching untuk Meningkatkan Kualitas Diskusi dalam Pembelajaran Fiqh di Perguruan Tinggi Islam Sari, Windy Dian; Rahmawati, Sri Tuti; Sarnoto, Ahmad Zain; Hidayat, Rachmat
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.2115

Abstract

Deep Teaching adalah metode pengajaran yang menekankan pemahaman mendalam, refleksi kritis, serta keterlibatan aktif mahasiswa dalam proses pembelajaran. Dalam konteks pendidikan fiqh di perguruan tinggi Islam, penerapan Deep Teaching diharapkan mampu meningkatkan kualitas diskusi akademik dan pemahaman mahasiswa terhadap hukum Islam. Artikel ini membahas prinsip-prinsip Deep Teaching, manfaatnya dalam pengajaran fiqh, serta strategi implementasinya dalam kelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Deep Teaching dalam pembelajaran fiqh mampu meningkatkan pemahaman konseptual, argumentasi kritis, serta keterlibatan aktif mahasiswa dalam diskusi. Kesimpulan dari artikel ini menegaskan bahwa Deep Teaching dapat menjadi strategi efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran fiqh di perguruan tinggi Islam.
Model Pembelajaran Berdiferensiasi Perspektif Al-Qur’an dan Implementasinya Pada Program Pembelajaran Santri Qur’an Center Kepulauan Riau Rahman, Mahadi; Sarnoto, Ahmad Zain
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahawa proses pembelajaran berdiferensiasi pada program pembelajaran santri Qur’an Center Kepulauan Riau, guru atau ustadz harus mampu mengakomodir semua santri dengan bakat masing-masing, dan harus mampu melayani dengan baik selama pembelajaran berlangsung serta mampu mengakui keberagaman santri yang berasal dari latar belakang orang tua yang berbeda, dan memiliki berbedaan dalam bakat. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif, yakni menganalisa obyek penelitian dengan menyelidiki, menemukan, serta menggambarkannya baik secara makro maupun mikro, sehingga menghasilkan data deskriptif berupa model pembelajaran berdiferensiasi kepada santri Al-Qur’an sebagai manusia pembelajar di bidang Al-Qur’an. Pendekatan yang digunakan adalah tafsir tematik, yaitu merujuk pada langkah-langkah operasional tafsir tematik yang digunakan oleh al-Farmawi. Tujuannya adalah untuk mengakaji sebuah tema dari tema-tema Al-Qur’an.
Manajemen Pembelajaran Al-Qur’an Dalam Peningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Sma Islam Dian Didaktika Depok Jawa Barat Badriah, Badriah; Sarnoto, Ahmad Zain; Siskandar, Siskandar; Junaidin, Junaidin
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penguatan yang dilakukan oleh SMA Islam Dian Didaktika, salah satunya adalah dengan menjadikan Al-Qur’an sebagai satu diantara mata pelajaran yang dipelajari siswa dari kelas X sampai kelas XII. Tujuan dari penelitian di sekolah ini adalah menganalisis sejauh mana strategi pembelajaran al-Qur’an yang diterapkan di sekolah ini. Pada penelitian ini penulis menggunakan Jenis metode kualitatif deskriptif dimana penelitian yang dimaksudkan untuk mengumpulkan informasi mengenai status suatu gejala yang ada, yaitu keadaan gejala menurut apa adanya pada saat penelitian dilakukan. Seperti halnya penelitian model Pengukuran Sesudah Kejadian (PSK). Selain kemampuan pedagagis, strategi yang tak kalah penting untuk dibahas adalah menganalisis pola belajar. Sejauh mana pola belajar dipenelitian ini sehingga siswa mampu dengan baik atau memiliki kompetensi yang ditargetkan. Pembahasan berikutnya adalah menganalisis kedudukan nilai, sejauh mana penilaian dalam pembelajaran Al-Qur’an dapat mempengaruhi siswa sehingga kemampuan membacannya mengalami peningkatan. Berdasarkan ketiga analisis tersebut didapati pada penelitian ini permasalahan pemahaman guru pembelajaran Al-Qur’an terhadap ilmu pedagogik yang kurang matang terlihat dari rencana pembelajaran yang tidak sinkron dengan pengaplikasiannya dalam pembelajaran dikelas terlihat dari administrasi pembelajaran dan observasi peneliti di kelas, kemudian pola belajar pada siswa belum bervariasi dan belum terlihat pengayaan, dan keududkan nilai yang seharusnya memberi motivasi pada siswa untuk lebih giat belajar dan memperdalam Al-Qur’an tidak didapatkan siswa hal ini dapat diperhatikan dari motivasi siswa tidak berminat untuk meraih nilai maksimal dan tidak ada juga penilaian akhir tahun yang dapat mempengaruhi penillaian keseluruhan pembelajaran di sekolah ini.
Motivasi Belajar dalam Perspektif Al-Qur'an Sarnoto, Ahmad Zain; Abnisa, Almaydza Pratama
Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Vol. 4 No. 2 (2022): Pendidikan Islam dan Multikulturalisme
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/scaffolding.v4i2.1609

Abstract

Al-Quran motivates students to understand and observe their environment in learning, so the purpose of this study is to find and prove the concept of learning motivation according to the perspective of Al-Quran. The approach in this research is a descriptive-interpretative qualitative approach. The type of research used is library research. While the data obtained is a descriptive narrative of motivation in learning the Koran perspective. The Quranic perspective is related to the principles of learning motivation, including the principles: 1. The principles of learning motivation from within the learner or intrinsic include the principles of curiosity, asking, caring, confidence, relevance, and hope. 2. The principles from outside the learner or external, namely: the principle of fun, appreciation, self-actualization, and achievement.
Investigating the Influence of Instagram Content on Self-Doubt: Implications for Psychological Well-being and Digital Literacy Sarnoto, Ahmad Zain; Rahmawati, Sri Tuti; Sari, Windy Dian; Hidayat, Rachmat
Jurnal Sosial, Sains, Terapan dan Riset (Sosateris) Vol. 12 No. 2 (2024): June: Sosateris
Publisher : Intitute of Computer Science (IOCS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35335/7am3h280

Abstract

This study investigates the influence of Instagram social media content on individuals' levels of self-doubt, employing a mixed-methods approach to explore the complex dynamics at play in the digital landscape. Quantitative analysis of survey data from 300 participants reveals a positive correlation between frequency of Instagram use and levels of self-doubt, with certain types of content, such as idealized lifestyles and glamorous imagery, significantly exacerbating feelings of inadequacy. Social comparison tendencies emerge as a key predictor of self-doubt, highlighting the role of perceived social norms and standards in shaping users' self-perceptions. Qualitative insights from in-depth interviews further illuminate users' subjective experiences and coping mechanisms, emphasizing the importance of digital literacy and resilience-building strategies in navigating the pressures of online environments.  The findings offer actionable implications for promoting positive mental health in the digital age, advocating for digital literacy education, and fostering supportive online communities.
The Effectiveness of Ethno-Religious Based Jigsaw Model to Improve Critical Thinking of PAI in Indonesia Nursalim, Eko; Satriah, Satriah; Panjaitan, Hendripal; Sari, Windy Dian; Ghofur, Abdul; Sarnoto, Ahmad Zain; Santosa, Tomi Apra
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 6 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6380

Abstract

This study aims to determine the irrigators of ethno-religious based jigsaw models to improve students' critical thinking skills in learning Islamic religious education in Indonesia. This type of research is quantitative research with a meta-analysis approach. This study analyzed 27 effect sizes obtained from Google scholars, ERIC, Wiley, and Taylor of Francis from the 2021-2024 issue with 1034 students. The JASP application assists the data analysis in this study.  Effect size analysis is calculated with a 95% confidence level. The study results concluded that the effect size value obtained through the random effect model was 1,952 (high effect size category). These findings explain that, on average, students who apply the ethno-religious-based jigsaw model are effective in improving students' critical thinking skills in learning Islam. This study provides important information on using the jigsaw model in the future.
The Effect of Technology-Based Management Learning on Children's Organizational Skills Development: A Meta-Analysis Approach Luciana, Occe; Suharry, Suharry; Risnawati, Risnawati; Sjoraida, Diah Fatma; Hatidja, ST; Santosa, Tomi Apra; Nugraha, Aat Ruchiat; Sarnoto, Ahmad Zain; Panggabean, Tongam E; Kurniawan, Andri; Samuna, Samuna
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 6 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6593

Abstract

For This study aims to determine the effect of technology-assisted management learning on children's organisational skills. This type of research is quantitative research with a meta-analysis approach. The inclusion criteria in this study are a) publications come from Google Scholar; ERIC, ScienceDirect, DOAJ, Wiley and Taylor of Francis, b) publications must be indexed by SINTA, Scopus and Web of Science, c) research topics must be relevant, d) research published in 2022-2024, e) publications must have complete data to calculate the effect size value. Data analysis with the help of the JASP application. The results of this study concluded that 1) 21 studies analysed were heterogeneously distributed; 2) there was a significant effect of technology-based management learning on children's organisational skills (p < 0.05; rRE = 1.25; 3) in this meta-analysis there was no publication bias. These findings indicate the effect of technology-based management learning on children's organisational skills with a very high effect size category.
The Effectiveness of SAVI Learning Model Based on Flipped Classroom on Children's Problem Solving Ability Happy, Nurina; Mardiati, Mardiati; Hidayati, Nur; Latifah, Nur; Safira, Ifa; Sukini, Sukini; Sarnoto, Ahmad Zain; Sari, Windy Dian; Wantu, Hasyim Mahmud; Nugraha, Aat Ruchiat; Dewanto, Dewanto; Yastanti, Unpris; Santosa, Tomi Apra; Solissa, Everhard Markiano
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i1.6753

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of the flipped classroom-based SAVI learning model on children's problem-solving skills. This research is a type of meta-analysis research. The eligibility criteria in this study are: a) the research must be published in 2022-2024; b) this research was obtained through the Google Scholar database; Mendeley; ScienceDirect; and Wiley; c) the research must be relevant; d) the research must have complete data to calculate the effect size value; and the sample size > 30 participants. The data in this meta-analysis is analyzed with the help of JASP and Microsoft Excel applications. The results of the analysis of 19 effect sizes concluded that the summary effect size value ( d = 1.077 ; z = 8.172 ; p < 0.001) of the effect size category was strong. These findings show that the application of the effectiveness model of the flipped classroom-based SAVI learning model has a positive influence on children's problem-solving skills
Manajemen Kompetensi Pedagogik Guru Berbasis Al-Qur’an dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Siswa di SMP Muhammadiyah 1 Jakarta M. Zuhriansah; Ahmad Zain Sarnoto; Syamsul Bahri Tanrere
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 3 No 5 (2025): 2025
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v3i5.2302

Abstract

Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan memiliki peran sentral dalam membentuk karakter sekaligus mengembangkan kemampuan intelektual peserta didik. Dalam konteks lembaga pendidikan Islam yang menjadikan Al-Qur’an sebagai bagian dari kurikulum, kualitas hafalan siswa menjadi indikator keberhasilan yang penting, meskipun masih ditemukan berbagai kendala dalam prosesnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi manajemen kompetensi pedagogik guru Al-Qur’an di SMP Muhammadiyah 1 Jakarta menghadapi sejumlah hambatan, seperti terbatasnya pelatihan guru, kurang bervariasinya metode pengajaran, evaluasi yang belum menyeluruh, minimnya pendekatan individual, serta lemahnya sinergi dengan orang tua. Kendati demikian, penerapan manajemen kompetensi pedagogik tersebut tetap memberi dampak positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran dan hafalan Al-Qur’an siswa, terbukti dengan bertambahnya prestasi mereka, termasuk keberhasilan dalam mengikuti sertifikasi hafalan yang diadakan sekolah. Pencapaian tersebut mendukung visi, misi, dan program unggulan sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus melalui teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi, yang dianalisis melalui reduksi, penyajian, hingga penarikan kesimpulan
Qur’anic Learning (Menelusuri Teori Belajar Dalam Filsafat, Psikologi dan Al-Qur’an) Sarnoto, Ahmad zain
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 04 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v12i04.4290

Abstract

Penelitian ini mengkaji teori belajar dari tiga sudut pandang, filsafat, psikologi, dan la-Qur’an. Metode penelitian ini adalah kualitatif-maudhu’i, dan jenisnya adalah penelitian pendidikan. Basis datanya adalah riset kepustakaan. Data dianalisis dengan menggunakan teknik Miles dan Hubermans. Teori yang dipakai menganalisa data adalah teori belajar. Temuan penelitian ini menunjukkan: pertama, teori belajar menurut filsafat adalah tentang mengetahui dan berperilaku yang positif, sesuai dengan nilai moral tradisional, dan berkontribusi secara positif pada masyarakat. Kedua, belajar menurut psikologis memiliki persamaan dengan filsafat, yaitu sebagai perilaku positif yang berkontribusi pada tatanan sosial yang lebih baik. Tetapi, psikologi juga memperluas pandangannya, bahwa belajar adalah kinerja otak dan proses pengelolan informasi di dalam otak manusia. Ketiga, belajar menurut Qur’an memiliki kesamaan dengan filsafat dan psikologi, tentang menggalai potensi dan ilmu pengetahuan, berperilaku positif yang bermanfaat bagi masyarakat. Hanya saja, al-Qur’an memberikan penekanan pada larangan belajar ilmu yang merugikan masyarakat. Temuan-temuan dalam penelitian ini berkontribusi pada pengayaan khazanah keilmuan di empat bidang, filsafat, psikologi, pendidikan, dan tafsir Qur’an
Co-Authors A. Ubaedillah Aat Ruchiat Nugraha Aat Ruchiat Nungraha Abd Muis Abd. Aziz Abda, Muhammad Ichsan Abdul Ghofur Abdul Hadi Abdul Khalis Razak Abdul Muis Abdul Mu’iz Abdul Rokhim Abdullah, Amiruddin Abnisa, Almaydza Pratama Adhariani, Dwi Eka Agus Sarifudin Agus Sarifudin, Agus Ahariani, Dwi Eka ahmad Fathoni Ahmad Fathoni Ahmad Sholihin Ahmad Shunhaji Ahmad Suryadi, Ahmad Ahmad Thib Raya Akhmad Shunhaji Akhmad Shunhaji Akhmad Shunhaji Akhmad Shunhaji Akhmad Sunhaji Alek Irawan Triantho Alex Irawan Triantho Alhan, Khusni Ali, Makhrus Alma’zumi, Adib Almira Ulimaz Amri, Miftachul Ana Matofani Andi Sri Rezky Wulandary Andrew Shandy Utama Andri Andri Andri Kurniawan ANDRI KURNIAWAN Anwar , Chairul Ari Wijayanti Armai Arief Badriah, Badriah Bahruddin Bahruddin Bahruddin Bucky Wibawa Karya Guna Bukhori Bukhori Burhanuddin, Nandang Busthomi Ibrohim Daheri, Mirzon Darwis Hude Darwis Hude Devin Mahendika Dewanto Dewanto Diah Fatma Sjoraida Diah Fatma Sjoraida Dian Sari, Windy Dien Nurmarina Malik Fadjar Dini Andini Dini Andini Dwi Eka Ahariani E E. Junaedi Sastradiharja EE Junaedi Sastradiharja EE Junaedi Sastramiharja Eko Nursalim Eko Nursalim, Eko Ely Budiyanti Ely Budiyanti Eri Mardiani Ernawati Ernawati Etika Nailur Rahma Fakih, Zainun Kamaludin Farihah Ulinnuha Farihah Ulinnuha Fauzi, Rizal Ula Ananta Febriani , Nur Arfiyah Habibie Habibie Halim, Fahmi Abdul Hamdani Anwar Hamdani Anwar Hamzah, Naemah Binti Hariyadi, Muhammad Harleli Hasyim Mahmud Wantu Hasyim Mahmud Wantu Hatidja, St Hayatina, Lamya Hendri Kuswanto Hidayatul Huda Hidayatullah Hidayatullah Hiola, Siti Fatimah Hude, Darwis Ifa Safira Ika Agustina Ika Ika Ika ika Ika Ika Iqbal Taufikurrahman Ircham Surahman Irma Aprilianti Jamzuri Jannah Siregar, Riadi JOKO WAHONO Junaidin Junaidin Karyati , Etty Siti Khasnah Syaidah Khrisma Wijayanti Khusni Alhan Khusni Alhan Kidam Kurnia, Neneng Laela Fitriyani Lamya Hayatina Lamya Hayatina Lamya Hayatina Lubis, Sari Sartika Lubis, Zakaria Husin Lukman Hakim Lukmanul Hakim M S Farizal M. Imam Khudlori M. Makbul Akbar M. Zuhriansah Mahpudin, Asep Makhrus Ali Makkah HM Mardiati Mardiati Marita Ika Joesidawati Marsiti, Marsiti Mhd Sukron Miftachul Amri Moh Yusuf Mohammad Edy Nurtamam, Mohammad Edy Mohammad Muhtadi Ms, Farizal Muhammad Daffa Muhammad Dhiya Habibi Muhammad Ichsan Abda Muhammad Ridho Muhammad Taufiq Mukmin, Nurul Nadjih, Difla Nanang Gunadi Nasution, Marzuki Affan Noor Farida Nur Arfiyah Febriyani Nur Efendi Nur Fadhliyah Nur Hasan Nur Hidayati Nur Latifah, Nur Nurhasanah Nurhasanah Nurikasari, Neneng Nurina Happy Nurrohman Nurrohman Nurul Habiburrahmanuddin Nurul Hikmah Occe Luciana, Occe Otong Surasman Panjaitan, Hendripal Rachmat Hidayat RACHMAT HIDAYAT Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahayu, Supriati Hardi Rahmad, Saiful Rahmah, Andi Rahman, Mahadi Ramadhonus, Ramadhonus Raya, Ahmad Thib Rembe, Elismayanti Reza Rahmadani Riadi Jannah Siregar Risnawati Risnawati Riwayati Wahyuningsih Riza Noviana Khoirunnisa S. Sugiharto Saksitha, Deassy Arestya Samsi Samsi Samsu Romli Samsul Bahri Samsuri Samsuri Samuna, Samuna Santosa, Tomi Apra Sapulete, Heppy Sari , Windy Dian Sari, Windy Dian Sastradiharja, EE. Junaedi Satriah, Satriah Sayuti Hamdani Shunhaji, Akhmad Sidrotun Na'im Singgih Prastawa Sisi Yulianti Siskandar Siskandar Siskandar Siskandar, Siskandar Siswanto, Permadi Trisna Siti Fatimah Hiola Siti Khoeriyah Siti Maria Ulfa Siti Maria Ulfa Slamet Riyadi Soegiarto, Ita Solissa, Everhard Markiano Solly Aryza Songyanan, Afifudin Sri Tuti Rahmawati St Rahmah Suhada Suhada, Suhada Suhardy Suhardy Suharry, Suharry Sukini Sukini Sukini, Sukini Sunarno Sunarno Sunhaji, Akhmad Supodo, Yuli Suryono, Wiwid Susanto Susanto Susilo Wibowo Syafruddin Syafruddin Syafruddin Syafruddin Syamsul Bahri Tanrere Syamsul Bahri Tanrere Tanrere, Syamsul Bahri Tati Khafidotur Rofingah Taufik Nugroho Togam E Panggabean Tomi Apra Santosa Tomi Apra Santosa Tongam E Panggabean Trio Budi Susanto Ulil Alfa Unpris Yastanti Unpris Yastanti, Unpris Wahyudi, Udi Wahyudin Wahyudin Waluyo Waluyo Wantu, Hasyim Mahmud Widodo, Hadi Windy Dian Sari Windy Dian Sari Windy Dian Sari Wiwid Suryono Wulandary, Andi Sri Rezky Yuliyanti yuliyanti