Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
28.181
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Media Infotama Bulletin of Electrical Engineering and Informatics Irfani QUALITY Potensia Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam DIRASAT Jurnal Manajemen & Pendidikan Islam Anglo-Saxon : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Sistemasi: Jurnal Sistem Informasi FOKUS: Jurnal Kajian Keislaman dan Kemasyarakatan Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Jurnal Educative: Journal of Educational Studies PROCESSOR Jurnal Ilmiah Sistem Informasi, Teknologi Informasi dan Sistem Komputer JurTI (JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI J-SAKTI (Jurnal Sains Komputer dan Informatika) Journal on Education Edumaspul: Jurnal Pendidikan Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam Journal of Innovation and Future Technology (IFTECH) JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) Studia Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Joined Journal (Journal of Informatics Education) Al-Mudarris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam PRODU-Prokurasi Edukasi (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam) Teknomatika (Jurnal Teknologi dan Informatika) Jurnal Kajian dan Pengembangan Umat Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal FASILKOM (teknologi inFormASi dan ILmu KOMputer) Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Jurnal PTI (Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi) Continuous Education : Journal of Science and Research Dharmas Education Journal (DE_Journal) J-SAKTI (Jurnal Sains Komputer dan Informatika) Journal Peqguruang: Conference Series Education Achievement: Journal of Science and Research An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) Ikhtisar: Jurnal Pengetahuan Islam Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Arus Jurnal Pendidikan Knowbase : International Journal of Knowledge in Database Sulawesi Tenggara Educational Journal INVENTION: Journal Research and Education Studies COMSERVA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Jurnal Informasi Sains dan Teknologi (ISAINTEK) Jurnal Informatika Teknologi dan Sains (Jinteks) Al-Aulia: Jurnal Pendidikan dan Ilmu-Ilmu Keislaman Jurnal Pendidikan Transformatif Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Knowbase : International Journal of Knowledge in Database MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Sistem Informasi dan Ilmu Komputer Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora Pustaka: Jurnal Bahasa dan Pendidikan ANTHOR: Education and Learning Journal PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) KOLONI Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman Jurnal Publikasi Ilmu Manajemen Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) Intellect : Indonesian Journal of Learning and Technological Innovation Journal of Educational Management and Strategy Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KEBUDAYAAN DAN AGAMA Jurnal Ilmiah Research and Development Student Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Yudistira JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Jurnal Ilmiah Research Student Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Journal of Information System and Education Development Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Teknik Elektro dan Komputer JUTEQ: JURNAL TEOLOGI & TAFSIR Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan INTIHA : Islamic Education Journal The Indonesian Journal of Computer Science Reflection: Islamic Education Journal Global Leadership Organizational Research in Management Jurnal Faidatuna J-CEKI Jurnal Informatika Medis (J-INFORMED) ANTHOR: Education and Learning Journal International Journal of Education Management and Religion
Zakir, Supratman
Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek, Bukittinggi, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 236 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 236 Documents
Search

 15   16   17   18   19 
Pengembangan E-Modul berbasis Flipbook untuk Meningkatkan Hasil Belajar PAI Peserta Didik Kelas X SMA Hayati, Mufidah; Zakir, Supratman; M, Iswantir; Sesmiarni, Zulfani
POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam Vol 10, No 2 (2024): Desember
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/potensia.v10i2.33228

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan suatu media pembelajaran berupa e-modul berbasis flipbook yang valid, praktis, efektif untuk lebih meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas X pada mata pelajaran PAI di SMAN 4 Kota Payakumbuh. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan, khususnya pembuatan materi e-modul berbasis flipbook. Strategi pengumpulan data untuk penelitian dilakukan melalui tes dengan menjadikan kelas X.3 sebagai kelas uji coba (pemanfaatan e-modul berbasis flipbook) dan kelas X.7 sebagai kelas kontrol (pembelajaran biasa). Hasil dari penelitian yang dilakukan ini menunjukkan bahwa nilai Aiken's V untuk pakar materi adalah 0,918803 dengan tingkat legitimasi yang tinggi, dari pakar media nilai Aiken's V adalah 0,95935 dengan tingkat kevalidan yang tinggi, dan dari guru sebagai praktisi pendidikan nilai Aiken's V adalah 0,961538 dengan tingkat kevalidan yang tinggi. Hasil praktikalitas e-modul oleh guru PAI dengan nilai momen kappa kedua 0,98 tergolong sangat praktis dan hasil praktikalitas angket yang diisi peserta didik sebesar 0,99 tergolong sangat praktis. Selanjutnya dilihat dari hasil uji efektivitas, informasi skor postes peserta didik kelas eksperimen dan kontrol menunjukkan bahwa e-modul efektif dimanfaatkan dalam pembelajaran.Kata Kunci: E-Modul, Hasil Belajar, PAI AbstractThe purpose of this research is to develop a learning media in the form of a flipbook-based e-module that is valid, practical, effective to further improve the learning outcomes of class X students in PAI subjects at SMAN 4 Payakumbuh City. The type of research used is Research and Development, specifically the making of flipbook-based e-module materials. The data collection strategy for the research was conducted through tests by making class X.3 as a test class (utilising flipbook-based e-modules) and class X.7 as a control class (ordinary learning). The results of the research conducted showed that the Aiken's V value for material experts was 0.918803 with a high level of legitimacy, from media experts the Aiken's V value was 0.95935 with a high level of validity, and from teachers as educational practitioners the Aiken's V value was 0.961538 with a high level of validity. The results of the practicality of e-modules by PAI teachers with a second kappa moment value of 0.98 are classified as very practical and the results of the practicality of questionnaires filled by students of 0.99 are classified as very practical. Furthermore, seen from the results of the effectiveness test, information on the post-test scores of experimental and control class students shows that e-modules are effectively used in learning.Keywords: E-Modules, Learning Outcomes, Islamic Education
Development Of Islamic Religious Education Learning Media Based On Animation Videos Warini, Sisin; Zakir, Supratman; Murdiana, Murdiana
FOKUS Jurnal Kajian Keislaman dan Kemasyarakatan Vol. 9 No. 2 (2024)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29240/jf.v9i2.11180

Abstract

This problem is motivated by several issues that the author found at Junior High School 1 Banuhampu West Sumatera, especially in the subject of Islamic religious education in class VII, where in the learning process, the media used is poor and does not keep up with the times to cause student apathy towards the concentration of P.A.I. subjects so that it causes low student learning outcomes. The research aims to restore the enthusiasm of students’ learning that has disappeared. So that students can learn more enthusiastically in the future. The research method used in this study is the Research and Development (R&D) method using the 4D or 4P model, which has 4 phases: defining, designing, developing, and disseminating. This test was carried out in three stages: a validity test conducted by several experts in their fields, such as material, appearance, and language using Aikens’ V. The next practicality test was performed with educators. The next practicality test was carried out with educators at school using the Kappa moment (K). The feasibility test was conducted on several students, namely VII 5 and VII 6 class students using G-Score (<g>). The validity test results with a value of 0.90 were declared feasible, the practicality test results with a value of 0.92 were declared very helpful, and the feasibility test results obtained from the T-test results on the limited trial showed a T table value of 10.422 with an α value of 0.000. If tested with a confidence level of sig 0.05, the α result is smaller than 0.05. Thus, the effectiveness of learning using animated video-based learning media is higher than in classes that only use conventional, so H1 is accepted. In addition, Islamic religious education learning media based on animated videos is feasible for learning at Junior High School.
Pengaruh Model Pembelajaran Creativ Problem Solving Terhadap Hasil Belajar TIK Di SMP Negeri 4 Bukittinggi Putri, Hennysya; Sesmiarni, Zulfani; Zakir, Supratman; Aprison, Wedra; Antoni Musril, Hari
JURNAL PTI (PENDIDIKAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI) FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITA PUTRA INDONESIA "YPTK" PADANG Vol. 11 (2024) No. 2
Publisher : Universitas Putra Indonesia YPTK Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35134/jpti.v11i2.221

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya daya tarik siswa terhadap pemebelajaran TIK di SMP Negeri 4 Bukittinggi akibatnya pemahaman siswa terhadap materi menjadi turun dan siswa terlalu banyak bermain didalam kelas saat jam pelajaran berlangsung. bukan hanya itu kendala dari masing-masing siswa juga berbeda, suasana hati juga bisa membuat siswa tidak bersemangat saat proses pembelajaran berlangsung, oleh sebabitu kami mengupayakan strategi agar siswa tetap kondusif didalam ruang kelas dan mengikuti pembelajaran dengan senang hati tanpa hambatan apapun. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hasil pengaruh model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) terhadap hasil belajar TIK siswa di kelas VIII SMP Negeri 4 Bukittinggi. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “Terdapat pengaruh model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS)terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran TIK di kelas VIII SMP Negeri 4 Bukittinggi. Jenis penelitian penelitian ini adalah eksperimen dengan metode penelitian kuantitatif dengan Desain penelitian ini menggunakan Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Bukittinggi yang terdiri dari 9 kelas dimana terdapat rata-rata siswa 30 orang/kelas. Pengambilan sampel dilakukan secara acak yaitu menggunakan metode simple random sampling yang sebelumnya sudah dilakukan uji normalitas, homogenitas dan kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-F sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-G sebagai kelas kontrol. Data penelitian hasil belajar informatika siswa diperoleh dari tes akhir. Data hasil tes akhir siswa dari kedua kelas berdistirbusi normal dan homogeny mempunyai kesamaan. Sedangkan hasil analisis tes akhir menggunakan Uji Paired Sampel T Test diperoleh nilai Sig.(2-tailed) sebesar 0,000 yang artinya nilainya < 0,05 berarti ditolak dan diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa “terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) terhadap hasil belajar TIK siswa di kelas VIII SMP Negeri 4 Bukittinggi
Kecerdasan Emosional Kepala Sekolah sebagai Faktor Pendorong Motivasi dan Kedisiplinan Guru Lenny Novita; Supratman Zakir; Dennis Haruna; Sri Intan Wahyuni
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 3 No. 7 (2024): Desember 2024
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v3i6.2042

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi pengaruh kecerdasan emosional kepala sekolah terhadap motivasi dan kedisiplinan guru. Dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi literatur, penelitian ini menyoroti peran penting kepala sekolah dalam menciptakan lingkungan kerja yang kondusif. Kecerdasan emosional, yang mencakup kemampuan mengelola dan memahami emosi, berperan besar dalam meningkatkan motivasi dan disiplin guru. Kepala sekolah dengan kecerdasan emosional tinggi mampu membangun hubungan positif, mengelola konflik, dan menciptakan suasana kerja yang mendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecerdasan emosional tidak hanya mempengaruhi hubungan interpersonal di sekolah, tetapi juga berdampak pada peningkatan kinerja dan komitmen guru. Guru yang merasa didukung dan dihargai cenderung lebih termotivasi dan disiplin dalam melaksanakan tugasnya. Penelitian ini menyarankan perlunya pelatihan kecerdasan emosional bagi kepala sekolah untuk meningkatkan kemampuan komunikasi, empati, dan pengelolaan stres, guna memperkuat motivasi dan disiplin guru. Faktor lain seperti budaya sekolah dan kebijakan pendidikan juga diakui berperan dalam mendukung efektivitas kepemimpinan. Temuan ini memberikan wawasan penting bagi pemangku kepentingan pendidikan dalam merancang program pengembangan kepemimpinan yang berfokus pada peningkatan kecerdasan emosional.
KONTRIBUSI PENGGUNAAN INTERNET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA DI SMP NEGERI 3 PARIAMAN Robiyatul Adawiyah; Zulfani Sesmiarni; Wedra Aprison; Supratman Zakir; Hari Antoni Musril
EDU RESEARCH Vol 5 No 4 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i4.321

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemajuan ilmu pengetahuan, teknologi, dan informasi saat ini. Oleh karena itu, siswa selalu menggunakan internet. Penggunaan internet dapat mempengaruhi hasil belajar siswa. Karena masalah ini, penulis memilih judul "Kontribusi penggunaan internet terhadap hasil belajar siswa" pada mata pelajaran Informatika. Penulis menggunakan metode penelitian korelasional. Penelitianonal korelasi mencari tahu bagaimana suatu variabel berhubungan dengan yang lain. Hal ini dilakukan dengan pendekatan kuantitatif. Studi ini akan menyelidiki bagaimana internet mempengaruhi hasil belajar siswa di mata pelajaran Informatika kelas VIII di SMPN 3 Pariaman. Berdasarkan hasil analisis uji hipotesis nilai yang diperoleh yaitu 0,978 lebih besar dari r tabel (0,344) maka dapat disimpulkan bahwa adanya kontribusi yang positif dan signifikansi antara penggunaan Internet dengan hasil belajar siswa. Artinya ada kontribusi yang positif antara penggunaan Internet terhadap hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini dapat menerima hipotesis yang menyatakan “ada kontribusi yang positif antara penggunaan Internet dengan hasil belajar siswa”.
Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Siswa melalui Pendekatan Pembelajaran Open-Ended Apriliani Defri, Dinny; Fitri, Haida; Zakir, Supratman; Isnaniah, Isnaniah
MASALIQ Vol 5 No 1 (2025): JANUARI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/masaliq.v5i1.4676

Abstract

This study is motivated by the low creative mathematical thinking ability of eighth-grade students at SMP IT Al-Khansa Rengat. The students seem unable to come up with many different solutions or approaches, so an instructional approach is needed to address this issue. The approach that is believed to overcome this problem is the open-ended approach. The research question of this study is: “Is the creative mathematical thinking ability of students who follow the open-ended learning approach better than those who follow conventional learning in the eighth grade at SMP IT Al-Khansa Rengat?” The objective is to determine whether the creative mathematical thinking ability of students who follow the open-ended approach is better than those who follow conventional learning in the eighth grade at SMP IT Al-Khansa Rengat. The hypothesis of this study is that the creative mathematical thinking ability of students who follow the open-ended approach is better than those who follow conventional learning at SMP IT Al-Khansa Rengat. The data analysis technique used is the t test and Minitab software. The results of the analysis obtained tcount=3.114 and ttable=2.120. Because 3.114>2.120, the conclusion is that H0 is rejected and H is accepted. It can be concluded the creative thinking abilities in mathematics of students who take part in learning using an open ended approach are better than students who take part in conventional learning in class VIII SMP IT Al-Khansa Rengat.
Implementasi Model Pembelajaran Make a Match pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas XI di MAN 4 Agam Kec. Tanjung Raya Chaniago, Linia Chindi; Ilmi, Darul; Zakir, Supratman; Jasmienti, Jasmienti
ARZUSIN Vol 3 No 2 (2023): APRIL
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/arzusin.v3i2.1012

Abstract

This research is motivated by the implementation of the make a match learning model which has not been running properly. The make a match model (looking for pairs of cards) requires media in the form of cards containing questions and answers. Question and answer card material that should have been made by the teacher was in fact made by the students. This causes some students to be less precise in making questions. They also asked each other about the questions and answers they made, so they already knew the questions and answers beforehand. Determination of time and student confidence are also needed so that students do not carelessly match cards without being guided by the topic of the material being studied. The purpose of this study was to determine the implementation of the make a match model in class XI SKI learning at MAN 4 Agam Kec. Tanjung Raya. The type of research used is field research (field research). This research is descriptive qualitative which aims to describe the research results in accordance with the actual data. The informants in this study were divided into two, namely key informants and supporting informants. The key informants were class XI SKI teachers, while the supporting informants were class XI MIPA 2 students and Waka. Curriculum MAN 4 Religion. Data collection techniques using observation, interviews, and documentation. The results of the research can be stated that the implementation or implementation of the make a match model used by the teacher in the material "Reform Movement in Islam" has been carried out properly and correctly. This can be seen from the steps of the make a match model carried out by the teacher in SKI learning in the right class.
Evaluasi Kesiapan Guru Terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka Di SDN 02 Aur Kuning Bukittinggi Fuad, Rahmad; Zakir, Supratman; Ilmi, Darul
Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Vol. 5 No. 5 (2024)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/itjmie.v5i5.17156

Abstract

The Minister of Education is always making changes to education in Indonesia. One of them is curriculum changes. Over time, many curricula have undergone innovations and changes for educational institutions. Therefore, an educational institution must obey the rules established by the educational institutions to be applied by each educational establishment. The aim of this study is to see how prepared teachers are in dealing with the implementation of this independent curriculum. This method of research is a qualitative descriptive of the phenomena occurring on the ground at the moment. The location of this research is at SDN 02 Aur Kuning Bukittinggi. These findings show that teacher preparation not only includes a deep understanding of the concept, but also the ability to carry out thorough assessments, dedication to sustained professional growth, and skills in making RPPs aligned with the Learning Declaration. Implementation of the Independent Curriculum in SDN 02 Aur Kuning Bukittinggi, including the environmental conditions of the school, facilities, premises, and availability of human resources. There are obstacles when it comes to providing sufficient facilities to support an independent curriculum, including restrictions on classroom capacity, lack of laboratory or library facilities, and limited access to books or other educational resources. Furthermore, there is a shortage of educators who have the qualifications and skills necessary to effectively use creative and innovative teaching approaches. Inadequate teacher education qualifications and lack of teaching experience are other problems that affect teachers in designing learning. Abstrak Menteri pendidikan selalu melakukan perubahan untuk pendidikan di Indonesia salah satunya yaitu perubahan kurikulum. Dari masa ke masa sudah banyak kurikulum mengalami inovasi maupun perubahan untuk lembaga pendidikan. Maka dari itu sebuah lembaga pendidikan harus mematuhi aturan yang ditetapkan oleh lembaga pendidikan untuk diterapkan oleh tiap-tiap lembaga pendidikan. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk melihat bagaimana kesiapan guru dalam menghadapi implementasi kurikulum merdeka ini. Metode penelitian ini yaitu kualitatif deskriptif fenomena yang terjadi di lapangan pada saat ini. Lokasi penelitian ini yaitu di SDN 02 Aur Kuning Bukittinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa persiapan guru tidak hanya mencakup pemahaman yang mendalam tentang konsep, tetapi juga kemampuan untuk melakukan penilaian menyeluruh, dedikasi untuk pertumbuhan profesional yang berkelanjutan, dan keterampilan dalam membuat RPP yang selaras dengan deklarasi Pembelajaran. Implementasi Kurikulum Merdeka di SDN 02 Aur Kuning Bukittinggi, termasuk kondisi lingkungan sekolah, fasilitas, premis, dan ketersediaan sumber daya manusia. Ada hambatan ketika datang untuk menyediakan fasilitas yang cukup untuk mendukung kurikulum merdeka, termasuk pembatasan pada kapasitas kelas, kurangnya fasilitas laboratorium atau perpustakaan, dan akses terbatas ke buku atau sumber daya pendidikan lainnya. Selanjutnya kekurangan pendidik yang memiliki kualifikasi dan keterampilan yang diperlukan untuk secara efektif menggunakan pendekatan pengajaran yang kreatif dan inovatif. Kualifikasi pendidikan guru yang tidak memadai dan kurangnya pengalaman mengajar adalah masalah lain yang mempengaruhi guru dalam merancang pembelajaran.
Evaluasi Program Tahfidz Metode Kitabah Di MDTA Muhammadiyah Sungai Tanang Zulwiddi, Neka; Zakir, Supratman; Ilmi, Darul
Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Vol. 5 No. 5 (2024)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/itjmie.v5i5.17196

Abstract

The Islamic educational institute has created a programme so that the objectives of the Islamic institution can be achieved effectively and effectively. After the program has been created, the next step is to implement the program. Next, after the program is running, then, the program needs to be evaluated so that we can see if it is in line with the planning or need more in innovation. The aim of this evaluation is so that you can see how our judgment of the program so that it can be in innovation for the future or the program does not qualify for implementation in the Islamic educational institutions. This method of research is qualitative descriptive and type of research case study and data collection techniques through observations, interviews and using the evaluation model of CIPP a program of Tahfidz methods of bookah at the MDTA Muhammadiyah River Tanang. The findings on this research show that the program of tahfidz Methods of Bookah implemented in MDTA Mohammadiyah Sungai Tanang has effectively produced a generation of hafidz Al-Qur’an that has achieved commendable academic achievement. Although the program faces difficulties such as student skill differences and limited time, it benefits from a supportive educational atmosphere that promotes Islamic teachings and strong family support. The organized program improves the learning process and understanding of the verses of the Qur'an through the use of high-quality learning materials and highly qualified teachers. The effectiveness of the program depends on the use of a variety of teaching approaches, from conventional to modern, and the implementation of good time management strategies. Regular assessments and personal counselling help in tracking student progress, while there are visible improvements in student moral and spiritual growth. Abstrak Lembaga pendidikan Islam sudah membuat sebuah program agar tujuan lembaga Islam tersebut bisa di capai secara efektif dan efisien. Setelah program tersebut dibuat maka tahap selanjutnya yaitu mengimplementasikan program tersebut. Selanjutnya setelah program tersebut sudah berjalan maka dari itu, program tersebut perlu di evaluasi agar kita dapat melihat apakah sudah sesuai dengan perencanaan ataupun perlu lagi di inovasi. Tujuan melakukan evaluasi ini yaitu supaya kita bisa melihat bagaimana penilaian kita terhadap program tersebut supaya bisa di inovasi untuk ke depannya ataupun program tersebut tidak layak lagi di implementasikan di lembaga pendidikan Islam tersebut. metode penelitian ini yaitu kualitatif deskriptif dan jenis penelitiannya study kasus dan teknik pengumpulan datanya melalui observasi, wawancara dan menggunakan model evaluasi CIPP sebuah program Tahfidz metode kitabah di MDTA Muhammadiyah Sungai Tanang. Temuan pada penelitian ini menunjukkan bahwa program tahfidz metode kitabah yang diimplementasikan di MDTA Muhammadiyah Sungai Tanang telah secara efektif menghasilkan generasi hafidz Al-Qur’an yang telah mencapai prestasi akademik yang memuji. Meskipun program ini menghadapi kesulitan seperti perbedaan kemampuan siswa dan waktu terbatas, itu mendapat manfaat dari suasana pendidikan yang mendukung yang mempromosikan ajaran Islam dan dukungan yang kuat dari keluarga. Program yang terorganisir meningkatkan proses belajar dan pemahaman ayat-ayat Al-Qur’an melalui penggunaan bahan pembelajaran berkualitas tinggi dan guru yang berkualitas tinggi. Efektivitas program tergantung pada penggunaan berbagai pendekatan pengajaran, mulai dari konvensional hingga modern, dan implementasi strategi manajemen waktu yang baik. Penilaian reguler dan konseling pribadi membantu dalam melacak kemajuan siswa, sementara ada perbaikan yang terlihat dalam pertumbuhan moral dan spiritual siswa.
Design of a Predictive Model for Prospective New Students Using Monte Carlo Simulation Paramita, Dela; Efriyanti, Liza; Zakir, Supratman; Imamuddin, M.
Knowbase : International Journal of Knowledge in Database Vol. 4 No. 1 (2024): June 2024
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/knowbase.v4i1.8144

Abstract

The competition between universities in the admission of new students is becoming increasingly intense, making it more difficult for the public, especially prospective students, to choose a study program. The Department of Hadith Sciences at UIN Syech M. Djamil Djambek Bukittinggi has fewer applicants compared to other departments due to the limited interest of prospective students in enrolling. In response to this issue, the author developed a Monte Carlo simulation predictive model that allows prospective students to estimate the number of applicants to the Department of Hadith Sciences for the upcoming academic year. The research technique employed in this study uses Monte Carlo simulation to apply this research. The number of students in the Department of Hadith Sciences who enrolled from 2019 to 2023 serves as the data used to predict the number of new student registrations. The accuracy of the simulation in estimating the number of new students who will enroll in the Department of Hadith Sciences is 218 students, with an average annual accuracy of 65.1%. By applying the Monte Carlo method, it is possible to predict the number of students who will enroll in the Department of Hadith Sciences with a relatively high level of accuracy in its application
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Abdul Aziz Abdurrasyid Ridha Adytia Rahmadan, Lutvi Afdal Septiandi Afrinaldi Afrinaldi Afrinaldi Afrinaldi Afrinaldi Agus Parta Wijaya, Novri Agus Salim Ahmad Gunawan Harahap Ahmad Shauri Aisyah Syafitri Aisyah Syafitri Akbar, Muh. Ali Akhyar, Muaddyl Al-Ghovari1, Heru Firdan Aldri Aldri Aldri Aldri Aldri, Aldri Ali Akbar Ali Akbar Ali Mustopa Yakub Simbolon Ali Mustopa Yakub Simbolon Ali Mustopa Yakub Simbolon Ali Mustopa Yakub Simbolon Ali Mustopa Yakub Simbolon Alif Nurhalifah Alif Rila Alimir Alimir Alkaf, Radtria Almunawir Salzali Anas, Iqbal Andy Riski Pratama Anggari, Fudya Rizky Anggi Fradila Anitia Syahri Annisa Mawaddah Warrahmah Apriliani Defri, Dinny Ardya Septi Cahyani Arianda, Fried Arif Fiandi Arif Septiawan Arifmiboy, Arifmiboy Arlan Sumarta Arman Husni Asri, Rafiqa Witri Astuty Hariati Hasibuan Aswar Anas Aulia Gusli, Ramadhoni Aulia, Ulvi Ausi Anggina Ayunda, Rahmi Putri Azani, Hikmatul Aziz, Khairul Aziza, Nur Bashori Bashori Beni Harbes Bunga Nabilah Caca Meiwendika Chaniago, Linia Chindi Charles Charles Charles Charles Charles Charles Charles Charles Charles Charles Charles Charles Charles Cintia Rinjani Cintia Rinjani Cintia Rinjani Daqiqil Id, Ibnu Darmawati, Gusnita Darmawati, Gusnita Darul Ilmi Darul Ilmi Darul Ilmi Darul Ilmi Darul Ilmi Darul Ilmi Darul Ilmi Darul Imi Delvi Asari Dennis Haruna Deswalantri Deswalantri Devi Yuriza Diandi, Ikmal Dinda Wulandari Dini Aulia Rahmi Jazuli Efmi Maiyana Efmi, Efmi Maiyana Efprianti, Nera Efriyanti, Liza Ekoza Yupino Herman Elvira Mulia Elvira Mulia Elvira Mulia Ely Nurhalizah Nst Emeliazola ENDRI ENDRI Eno Wijaya Eny Murtiyastuti Ezi Mulia Ezi Mulia Ezi Mulia Ezi Mulia Fahrozianto, Fahrozianto Fajra Sinindya Fatma Sari Fauza Izza Wahdini Fauza Izza Wahdini Fauziah, Yunia Febriani Uswa Hasanah Febriani Uswa Hasanah Febriani, Susanda Fidiyah Rahma Safitri Firani Putri Fradila, Anggi Fuad, Rahmad Fuadi, Hannah Gazali, Gazali Gerry Agustina Putra Giatman Gultom, Selly Gusli, Ramadhona Aulia Gusli, Ramadhoni Aulia Gusnita Darmawati Gusriana, Helda Gustiar, Gustiar hadi latif Haida Fitri Hajjah, Nurul Halima Halima, Halima Hannah Fuadi Hargiani, Fransisca Xaveria Hari Antoni Musril Haruna, Dennis Hasan, Rahmat Hidayat Hayati, Mufidah Hayati, Zuqriva Hendri Hendri Gunawan Herlina, Novia Heru Firdan Al-Ghovari1 Ihdal Hasni Ikhsan Ikhsan, Ilian Ikmal Diandi Ilham Barita Siregar Ilian Ikhsan Imi, Darul indah sri wahyuni Indra Devi Indra Devi Intan Permata Sari Ira Yanti Ira Yanti Irma Yunita Isman, Azihi Isnaniah, Isnaniah Iswantir Iswantir M Januar Januar Januar Jasmienti Jasmienti Jasmienti Jasmienti Jasmienti, Jasmienti Jevri, Jevri Jihan Fajrianti Johni, Musthari Annisa Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Khairuddin Khairuddin - Khairuddin Khairuddin Khairuddin Khairuddin Khairuddin Khairuddin Khairuddin, Kharuddin Khairuman, Khairuman Khalid Maulana Khalifah, Nur Khoirullah, Khoirullah Kifayatul Akhyar Kiki Kirany Kikip Pranata Kirany, Kiki Kurnia Mira Lestari Lailatul Fitri Lailatul Fitri Lalusayuti, Lalusayuti Latifa Hanum Latifa, Maysa Latifah Rahmadian Lenny Novita Lestari, Kurnia Mira Lisa Amini Lisa Yunita Livia Maylisa Liza Efriyanti Liza Efriyanti Liza Efriyanti Liza Efriyanti Liza Efriyanti Liza Efriyanti Liza Efriyanti Liza Efriyanti Liza Efriyanti Liza Efriyanti Liza Efriyanti, liza M Arif M. Imamuddin M. Panji Al-Qodri M.Imamuddin, M.Imamuddin Mardanila, Widya Margareta, Siska Masitoh Aini Melani, Melyann Melyan Melani Melyan Melani Melyann Melani Meylann Melani mira febrina Mira Febrina Mirawati Mirawati Moh. Hilmi Muaddyl Akhyar Mudiansyah, Yusti Muhammad Furqan Muhammad Furqan Muhammad Irsyad Muhammad Syawaluddin, Muhammad Muhiddinur Kamal Muhiddinur Kamal Muhiddinur Kamal Muhiddinur Kamal Mulia, Ezi Muliany, Reski Murdiana, Murdiana Mustopa Yakub Simbolon, Ali Nabilah*, Bunga Nabjema Iqnesdha Syahwir Papude Nadia Yulia Zasri Nadiatul Jannah Nelfia Nofitri Nofri Yanti, Salma Nolla Resya Norma Cahya Junita Novri Agus Parta Wijaya Novri Agus Parta Wijaya Nur Aziza Nur Cahaya Nur Jannah Nur Rahayu Nurfadillatul Hasanah Nurhanifah Nurhanifah Nurul Atika Dwi Putri Nurul Fajri Padriyanti Pangaribuan, Fitriani Papude, Nabjema Iqnesdha Syahwir Paramita, Dela Pardomuan Robinson Sihombing Pendi Hasibuan Phaosan Jehwae Primadona, Icha Putri Adona Putri Bulkis Ismaini Putri Meldia Putri, Hennysya Putri, Tiara Adha Radtria Alkaf Rafiqa Witri Asri Rafiqa Witri Asri Rahma Safitri, Fidiyah Rahmad Fuad Rahmada Ningsih Rahmadian, Latifah Rahmi Putri Ayunda Rahmi Tirajana Hasibuan Rahmi, Hayattul Ramadhanu Istahara Mubaraq Ramadhoni Aulia Gusli Rasiman Padang Ratna Sari Ravica Chania Reka Sabna Citra Retna Fitri Reza Melvita Rezti Deawinda Parinduri Rifki, Ahmad Rihan Mitia Rina Andriyeni Rio Friyadi Riri Anggia Rovi Riri Okra riska resa ayu Rizka Putri Robiyatul Adawiyah Rohaya Fauza Puja Rosdandi Utami Br Siregar, Anggi Roza Febrianis S Oktavia, Dinda Safrudin Safrudin Sahnia Uli Silitonga Saleh Pulungan, Rahman Salmiwati, Salmiwati Sarah Pilbahri Sari Fitria Anggraeni Sari, Dian Rahma Sari, Fatma Sarjon Defit Sarwo Derta Sarwo Derta Selvia, Dina Septi Annisa Serlika, Sutri Sesmiarni Sesmiarni Setia Pramana, Roby Shauri, Ahmad Sherly Annisa Simbolon , Ali Mustopa Yakub Simbolon, Ali Mustopa Yakub Siska Amelia Siska Margareta Siti Rohani Sri Devi, Sri Sri Intan Wahyuni Suharjo Suharjo Sukma Khairani Sumarni, Weni Supriadi Supriadi Supriadi Supriadi Supriadi Supriadi Supriadi Supriadi Supriadi Supriadi Supriadi Supriadi Susanda Febriani Susisofianti Syafrina Yanti Syukra, Annisa Jannatul Syukri Syukri Tasya Hudia Teti Asmarni Tiara Adha Putri Tila Oktomaini Tuti Yuniza Ulma Devi Ulmadevi Ulmadevi Ulmadevi, Ulmadevi Vela Yulianita Vitriani Vladio Agra Wahyuni, Sri Intan Walidaini Surbakti, Rida Wardhana Teguh Syach Putra Warini, Sisin Wati, Salmi Wedra Aprison Wedra Aprison Weni Sumarni Weni Sumarni Yakin, Lalu Nurul Yaldi, Yusri Yasmansyah Yasmansyah Yasmansyah Yasmansyah Yefi Dewi Yelfi Dewi S Yendri Saputra Yenni Fitriani Yerri Nofrianti Yora Dita Zahyyah Yulyana Yulyana, Yulyana Yusra Zain, Najmal Hadi Zakiyatul Salma Zulfani Sesmiarani Zulfani Sesmiarni Zulfani Sesmiarni Zulfani Sesmiarni Zulfani Sesmiarni Zulfani Sesmiarni Zulfani Sesmiarni Zulfani Sesmiarni Zulfani Sesmiarni Zulfani Sesmiarni Zulfani Sesmiarni Zulwiddi, Neka ‎Novri Yani Putri