Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

16.452

P-Index

This Author published in this journals

Masganti Sit

Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera Utara, Indonesia

Author-ID : 382413

Religion Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 154 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

12 13 14 15 16

Respon Orang Tua terhadap Implementasi Proyek P5 pada PAUD di TKIT Nurul Ilmi Daulat, Daulat; Sit, Masganti; Sitorus, Ahmad Syukri
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 8 No. 2 (2025): May-Agustus 2025
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v8i2.1317

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan dan menganalisis respon orang tua terhadap pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di TK Islam Terpadu Nurul Ilmi. Menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologis, data diperoleh melalui wawancara mendalam dan observasi terhadap orang tua peserta didik. Hasil analisis mengungkapkan tingkat pengetahuan orang tua terkait P5 yang beragam, dipengaruhi oleh nilai keagamaan dan budaya lokal, serta keterlibatan mereka dalam kegiatan P5 yang masih terbatas akibat kurangnya sosialisasi dan kolaborasi antara sekolah dan orang tua. Berdasarkan temuan tersebut, penelitian merekomendasikan penerapan strategi komunikasi yang lebih partisipatif untuk meningkatkan dukungan orang tua dalam implementasi P5. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa penguatan kemitraan sekolah dan keluarga menjadi faktor krusial dalam keberhasilan pendidikan karakter berbasis Pancasila pada pendidikan usia dini.

Pengaruh Model Pembelajaran Dan Kepercayaan Diri Terhada Keterampilan Komunikasi Anak Usia Dini Harahap, Ida Marina; Sit, Masganti; Sitorus, Ahmad Syukri
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 5 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i5.7034

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran dan kepercayaan diri terhadap keterampilan komunikasi anak usia dini. Studi eksperimental kuasi 2x2 ini melibatkan empat kelompok yang dibentuk berdasarkan kombinasi model pembelajaran (model konvensional dan model berbasis permainan) serta tingkat kepercayaan diri (tinggi dan rendah). Partisipan terdiri dari 80 anak usia 5-6 tahun yang dipilih secara acak. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung dan penilaian keterampilan komunikasi menggunakan instrumen valid yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan ANOVA dua jalur untuk menguji interaksi dan pengaruh utama dari kedua faktor. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan pada keterampilan komunikasi antara kelompok yang menggunakan model pembelajaran berbasis permainan dibandingkan dengan model konvensional (F(1,76) = 12,45, p < 0,01). Kedua variabel secara signifikan memengaruhi keterampilan komunikasi anak usia dini, dengan model pembelajaran berbasis permainan dan kepercayaan diri tinggi memberikan kontribusi positif yang lebih besar secara statistik. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan kurikulum dan strategi pembelajaran di pendidikan anak usia dini.

Peningkatan Kemampuan Mengelola Emosi melalui Penilaian Diri Berbasis Gambar Karsela, Karsela; Sit, Masganti
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 8 No. 2 (2025): May-Agustus 2025
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v8i2.1328

Pengembangan kemampuan mengelola emosi pada anak usia dini penting dilakukan untuk membentuk karakter yang sehat secara sosial dan emosional sejak dini. Hal ini bertujuan agar anak mampu mengenali, mengekspresikan, dan mengendalikan emosinya secara tepat dalam berbagai situasi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengelola emosi anak usia dini melalui implementasi penilaian diri berbasis gambar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Partisipan dalam penelitian ini adalah 11 anak kelompok B (usia 6 tahun) di RA An-Nida Bandar Setia. Hasil penelitian dan pembahasan menunjukkan bahwa melalui penerapan penilaian diri berbasis gambar, yang dikombinasikan dengan kegiatan mewarnai, bercerita, dan refleksi, anak menunjukkan peningkatan dalam mengenali dan mengelola emosinya. Peningkatan terlihat signifikan dari tahap pra-siklus ke siklus kedua, di mana lebih dari 95% anak mencapai kategori “berkembang sangat baik”. Dengan demikian, strategi penilaian diri berbasis gambar terbukti efektif dalam membantu anak memahami dan mengelola emosinya secara mandiri sesuai dengan tahap perkembangan usianya.

Increasing Artistic Creativity for Children Aged 5–6 Years Through Pop-Up Book Media Pasaribu, Nurul Azmi; Sit, Masganti
Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 14, No 3 (2025): (On Progress) Ceria Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/ceria.v14i3.14553

This study aims to improve the artistic creativity of children aged 5–6 years through pop-up book media at RA Islamiyyah Gunung Melayu. The method used was Classroom Action Research (CAR) employing the Kemmis and McTaggart model in two cycles. The research subjects were 23 children, consisting of 9 girls and 14 boys. Data were collected through observation and documentation, focusing on trying new ideas, involving others, and overcoming challenges. The results showed a significant increase: in the pre-cycle, only 25.5% of children were in the developing category, which increased to 75% in Cycle I and reached 93.75% in Cycle II in the very well-developed category. These findings indicate that pop-up book media is effective in stimulating children’s artistic creativity through enjoyable and interactive learning experiences.

Pengaruh Model Pembelajaran Storytelling Pada Perkembangan Menyimak Anak Di PAUD YPI Salsabila Fatimah, Friska Nur; Sit, Masganti
Equilibrium: Jurnal Pendidikan Vol. 13 No. 3 (2025): EQUILIBRIUM: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/g4w7p328

Penelitian ini bertujuan untuk menilai sejauh mana efektivitas teknik storytelling dalam mengembangkan keterampilan menyimak anak usia dini dengan memperhatikan perbedaan gender. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya keterampilan menyimak sebagai fondasi perkembangan bahasa, serta temuan sebelumnya yang menunjukkan adanya perbedaan respons antara anak laki-laki dan perempuan terhadap strategi pembelajaran tertentu. Penelitian ini melibatkan 19 anak usia dini, 10 perempuan dan 9 laki-laki serta dilakukan di PAUD YPI Salsabila. Menggunakan desain quasi eksperimental dan pendekatan kuantitatif, penelitian ini menerapkan metode storytelling kepada setiap peserta. Berdasarkan indikator perkembangan bahasa, tes pemahaman menyimak dibuat sebagai alat penelitian. Untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemahaman menyimak antara kedua kelompok, data hasil pasca-tes dianalisis menggunakan uji nonparametrik Mann-Whitney U, yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan dalam keterampilan menyimak antara anak laki-laki dan perempuan setelah diberikan perlakuan. Skor rata-rata anak perempuan ternyata lebih tinggi daripada anak laki-laki, dengan tingkat signifikansi < 0,05. Temuan ini mengindikasikan bahwa meskipun anak laki-laki membutuhkan strategi tambahan untuk mencapai hasil yang setara, teknik storytelling efektif dalam meningkatkan keterampilan menyimak, khususnya pada anak perempuan.

Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal melalui Metode Bermain Peran Usia 5-6 Tahun di TK Lely Medan Mahfudza, Amalia; Muhammad, Arifin; Afni Siregar, Fitria Nur; Pratiwi, Sindi; Sit, Masganti
Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 2 (2024): Golden Age : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/ga:jpaud.v8i2.13791

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatkan kecerdasan interpersonal melalui metode bermain peran. Desain pada penelitian ini menggunakan deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Data yang dikumpulkan menggunakan beberapa metode, seperti observasi, wawancara kepala sekolah dan guru yang mengajar, dan dokumentasi. Penelitian yang digunakan di tk lely menunjukkan bahwa menggunakan metode bermain peran merupakan strategi yang efektif untuk meningkatan kecerdasan interpersonal anak didik. Dengan pendekatan ini memfasilitasi perkembangan yang cepat, mendorong keterlibatan orang tua sebagai tutor, menyediakan alat permainan dan alat pembelajaran yang telah disesuaikan, dan memungkinkan guru untuk terus memantau kemajuan anak didik melalui catatan individual setiap anak didik. Tetapi, ditemukan adanya kendala dalam memperaktekkan pembelajaran bermain peran. Kendala tersebut yaitu, keterlibatan orang tua, fasilitas yang kurang memadai, ada beberapa anak yang sangat pendiam. Terlepas dari tantangan dan kendala, penelitian ini memberikan wawasan berharga mengenai keuntungan dan keterbatasan penerapan metode bermain peran dalam meningkatkan kecerdasan interpersonal anak usia dini. Penelitian ini menekankan pentingnya perkembangan kecerdasan interpersonal dengan keterlibatan guru, orang tuan, penyediaan alat permainan dan pembelajaran, dan pemantauan perkembangan individu setiap anak.

Peningkatan Kemampuan Kreativitas melalui Membatik dengan Menggunakan Batik Jumputan Tiga Warna pada Anak Usia 5-6 Tahun Syakira, Astri; Masganti Sit
PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 1 (2025): PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/gx40fk40

This study aims to improve the creativity of children aged 5-6 years through three-color jumputan batik art activities at An-Nida Kindergarten. The method used is Classroom Action Research (CAR) with the Kemmis and McTaggart model consisting of four stages: planning, action implementation, observation, and reflection. This study involved 11 children as subjects, consisting of 2 boys and 9 girls. The three-color jumputan batik activity was chosen because it can stimulate creativity, fine motor skills, and children's color exploration abilities. The results of the study showed a significant increase in children's creativity after following the action cycle. In the pre-action, the average percentage of children's creativity was 36%, categorized as Not Developing (BB). In the first cycle, it increased to 58%, categorized as Still Developing (MB), and in the second cycle, it reached 89%, categorized as Very Well Developing (BSB). This indicates that the three-color jumputan batik activity is effective in improving children's creativity. This study contributes to the development of creative learning methods for early childhood education, as well as opening up opportunities to use traditional Indonesian art in education to foster a love of culture in children.

Penerapan Eksperimen Sains Untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini 5-6 Tahun Pratiwi, Sindi; Sit, Masganti
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i3.3917

The purpose of this study is to demonstrate how color mixing scientific experiment activities at RA An-Nida have improved the creativity of children ages 5 to 6. The absence of use of science experiment activities in early childhood education and the lack of teacher-provided stimulation to foster children's creativity serve as the backdrop for this study. Learning consequently frequently concentrates solely on reading and writing. Eleven youngsters in group B:two boys and nine girls participated in this two-cycle classroom action research (CAR) study. Four steps make up the research process: preparation, execution, observation, and reflection. Observational methods were used to gather the data, which were then descriptively examined. From 0% in the initial condition to 63% in the first cycle and 100% in the second, the results demonstrated a notable rise in children's inventiveness. It is clear that science experiment activities, especially color mixing, help kids between the ages of five and six become more creative.

Strategi Parenting dalam Membangun Kecintaan Anak Terhadap Lingkungan Melalui Tauladan para Nabi Mahfudza, Amalia; Siregar, Fitria Nur Afni; Roaina, Lia; Sit, Masganti
Al Fitrah: Journal Of Early Childhood Islamic Education Vol 8, No 1 (2025): Early Childhood Islamic Education
Publisher : UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/ja.v8i1.6978

Children are a trust from Allah SWT, and it is the duty of parents, teachers, and the community to educate them as well as possible so that their potential can grow and develop optimally. Various stimulations can be provided during the growth and development process, both physically and mentally. These include introducing children to their religion, their God, good deeds as a Muslim, and getting to know their Prophet. Introducing children to the Prophet from an early age can foster a love for the Prophet through a connection with history, feelings, glory, pride, and making him a role model. In order to educate children to know and love the Prophet, parents can apply several parenting strategies based on the role models of the prophets in environmental education, the story of the Prophet Muhammad and nature conservation, the story of the Prophet Muhammad and his relationship with the environment, the story of the Prophet Moses and social awareness, and parenting strategies to build children's love for the environment. Using qualitative methods that include data collection or scientific work, this study identified various strategies implemented by parents to increase children's understanding of the importance of cleanliness. The results showed that parents utilized various parenting learning strategies, such as telling exemplary stories of the prophets and practical activities that involve children in cleaning activities. This activity not only provides hands-on experience but also helps children understand the impact of their behavior on the environment. Therefore, parenting strategies as educators, mediators, motivators, and role models are crucial in fostering children's hygiene and health habits, which will positively impact their future development.

Managing Traditional ‘Cat and Mouse’ Play to Optimize Gross Motor Development in Early Childhood Larasati, Sekar Ayu; Sit, Masganti
Journal of Educational Management Research Vol. 4 No. 5 (2025)
Publisher : Al-Qalam Institue

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61987/jemr.v4i5.1195

This study aimed to enhance young children’s gross motor skills through the traditional “Cat and Mouse” game, which fosters agility, balance, speed, and coordination. Adopting the Kemmis and McTaggart Classroom Action Research model, the intervention was implemented over two cycles with 18 participants (8 girls and 10 boys). Data were gathered through structured observation and systematic note-taking. Results demonstrated marked improvement in gross motor performance, increasing from 44% before the intervention to 66% in the first cycle and 88% in the second cycle. These findings highlight the effectiveness of traditional games as pedagogical tools for physical development in early childhood. From a management perspective, incorporating culturally rooted, low-cost, and easily organized activities into curriculum planning not only enhances developmental outcomes but also improves efficiency in program implementation, resource allocation, and engagement strategies. This approach offers an adaptable model for educators and administrators seeking to balance developmental objectives with practical management considerations.

Co-Authors Abizard Anggraini Adawiyah Barus Ade Amaliyah Afni Siregar, Fitria Nur Ahkas2, Akmal Walad Ahkas2 Walad Aida Suciyanti Nasution Aini, Lutfiah Ainun Ramadhani Lubis Aishwara Nurul Safitri, Aishwara Nurul Safitri Ajeng Miftha Dwinamira Akmal Walad Ahkas2 Walad Ahkas2 Amalina, Mitha Nur Amaliyah, Ade Amanda Putri Nasution Amanda Putri Nasution Amelia Putri Hardiva Ana Mulia Anggriyani, Nuri Anis Turtati Anisa, Nurul Anita Yus Anita Yus Anita Yus Annisa Nasution Araminta, Nabilah Arlina, Arlina Ashabul Maimanah Asminar Siregar Asriyani Pasaribu Assingkily, Muhammad Shaleh Astri Syakira Sunya Atika Dhini Insani Nasution Aulia Khairani Aulia Khairani Aulia, Putri Ayu Ramadani Azizah Zein Barus, Adawiyah Barus, Nadilla Batubara, Hafifah Budianti, Yusnaili Chintya, Risma Cindy Cinthia Cindy Cinthia Claury Oktavia Cynthia Fitri Kautsar Dahlan, Zaini Dahliani Dahliani Dahliani Dahliani Dara Elfira Daulat, Daulat Daulay, Lily Sardiani Delzy Perkasa, Ripho Dhinanda Aulia Dhinanda Aulia Diah Juliani Dika Darmina Dilia Meilandry Dini Putriana Dinul Akbar Nasution Dwita Putri, Dhea Elmi, Nur Fachruddin Fachruddin Fadilah Sani Farida Jaya Farida Jaya Fatimah, Friska Nur Fatma Gustina Fitri Hidayah Fitri Meilia Fitri, Emilia Halisah, Siti Hanifah Rangkuti Harahap, Arizky Insyirah Harahap, Ida Marina Harahap, Septi Ayu Hardiansyah Hardiansyah Hardiva, Amelia Putri Hariyanti Hariyanti Hariyanti Hariyanti Harri Wardana Hasibuan, Ria Handayani Hasnah Siahaan Hasnida Hayani, Nur Hidayatun, Nur Hifni, Cici Hikmah, Ikmalul Hilda Putri Amallia Ibrahim Gultom IKMALUL HIKMAH Indah Handayani, Wiwik Ismayani, Widya Isnaini Kurnia Syahri Juniawati Suza Kania Utari Karsela, Karsela Khadijah Khadijah Khairatun Nisa Khairatun Nisa Khairun Nisa Khairunnisa Khairunnisa Khairunnisa Khairunnisa Kiranti, Ulfa Lanny Suryani Siregar Lanny Suryani Siregar Lia Khairiah Lia Roaina Lita, Lita Lubis, Mira Sinta Luthfiyyah Tasya Maghfiroh Maghfiroh Mahfudza, Amalia Martini Mastianur Daulay Maysarah Rabiul Aulia Damanik Media Gusman Mira Sinta Lubis Mohammad Al Farabi Muhammad Basri Muhammad Basri Muhammad Basri Muhammad Basri Muhammad Basri Muhammad Idris Muhammad Shaleh Assingkily Muhammad, Arifin Mulkan Hasibuan Munadia, Khairani Nabila Nabila Nabila Thifali Nst Nabila, Sarah Nadya Amalia Hutagalung Najwa Kholida Najwa Rahmi Nanda Fadillah nanda syahputri nasution, candri wulan Nasution, Nurul Liza Nasution, Yelvira Meiniza Natasya, Zahra Firman Neliwati Ningsih, Swandari Purnama Ningsih, Titik Nova Sari, Nova Novi Laila Maghfiroh Nur Armayani Nur Asiah Lubis Nur Asiah Lubis Nur Dalifa, Siti Nur Jannah, Siti Nurhayani nurhayani Nurlaila Hayati, Nurlaila Nurmawati , Nurul Anisa Nurul Fadilah Hsb Nurussakinah Daulay Daulay Nury Syahputri Octavia, Cindi Oktafianti, Nurul Panjaitan, Siti Rohimah Parapat, Ilham Karim Pasaribu, Nurul Azmi Pebrina Hesti Sagala Pratiwi, Sindi Puspita Rima Melati Harahap Putri Lestari, Putri putri salsabila Qurata Aini, Irma Rafika, Nurmaya Rahma Adlya Zahra Rahmah Mulyani Rahmaini Rahmaini Rahmita, Nelly Rais, Syazkia Salsabila Raisah Armayanti Nasution Rakhmawati, Fibri Rama Yuspika Sari Ramadani, Ayu Ramadhan Lubis Ramadhani, Ade Nisfu Rambe, Aisyah Putri Reflina Rezky Aprilia Rhea Aquilla Fawaz Rini Lestari Siregar Ripho Delzy Perkasa Ripho Delzy Perkasa Ripho Delzy Perkasa Risa Ummah Pratiwi Risnawati Risnawati Ritonga, Julianti Roaina, Lia Robingatin Robingatin S, Ranti Fadila Sabiah Ainul Rizki Mardiah Safira, Lailan Sagala, Pebrina Hesty Salsabila Siregar Sandi Kurnia Putri Tanjung Sandrina As -Zahra Sani, Fadilah Sapri Sapri Sapri Sapri Sarah Sarah Rizky Aulia sari, intan puspita Sari, Sinta Affrilliana Sekar Ayu Larasati Selian, Suci Nadillah Septi Ayu Harahap Seri Rejeki Sholihah Titin Sumanti Sindy Fauziah Siregar, Fitria Nur Afni Siregar, Jihan Fadiyah Fithri Siregar, Khalida Ziah Sukmana Siti Fatmah Manik Siti Halimah Siti Halimah Siti Khadijah Siti Rohimah Panjaitan Sitorus , Mayang Sari Sitorus, Ahmad Syukri Sitorus, Junida Sitorus, Junida Fitriani Sitorus, Masnun Sofia Zahra Sofia Zahra Solihah Titin Sumanti Solihah Titin Sumanti Sri Wahyuni Sriyanti Sriyanti Sugiono Sugiono Sugiono Sugiono Sukmana, Khalida Ziah Suliani Br Solin Swandari Purnama Ningsih Syafriani, Angela Syahdia, Halimatu Syakira, Astri Syatifa, Areza Syulistia Ayu Ningsih Tarigan, Salsah Nabila Tati Solliha Trie Ananda Mawaddah Triowati, Triowati Ulmi Wahyu Kartika Nst Widya Ismayani Wildani Wildani Wildani, Wildani Wilujeng, Aprilia Winanda, Tiara Winda Septiara Wirda Hayani Syahputri Wiwik Indah Handayani Wulandari, Susi Yahfizham Yani, Rahma Yassinta Amarisa Yusnaili Budianti Zahra Firman Natasya Zahra Yunita Zahra, Silvia Zahra, Sofia Zahrawani Zahrawani Zaini Dahlan Zannatunnisya Zr, Jamilah Zulfitri Yanti Zulham Efendi Marpaung

Title

Found 154 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 154 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 154 Documents
Search