Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
25.323
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Cakrawala Pendidikan JURNAL PENELITIAN ILMU PENDIDIKAN Tekno - Pedagogi : Jurnal Teknologi Pendidikan Paradigma : Journal of Science, Religion and Culture Studies SAINSMAT EDUSAINS Afkaruna: Indonesian Interdisciplinary Journal of Islamic Studies Jurnal Pendidikan Indonesia Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurnal Psikologi Sosial Budaya Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Journal of Educational Science and Technology JINOP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) JPS Unimus Mimbar Sekolah Dasar Edulib Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar KARSA: Jurnal Sosial dan Budaya Keislaman (Journal of Social and Islamic Culture) QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Indonesian Journal of Science and Education Edukasi: Jurnal Pendidikan Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) REiD (Research and Evaluation in Education) EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar SEJ (Science Education Journal) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) INKUIRI : Jurnal Pendidikan IPA Jurnal Bioedukatika Al-Dzikra: Jurnal Studi Ilmu al-Quran dan al-Hadits EnviroScienteae el-Ibtidaiy: Journal of Primary Education Journal of Natural Science and Integration Kindergarten: Journal of Islamic Early Childhood Education AL-USWAH: Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Agama Islam Seminar Nasional Teknologi Informasi Komunikasi dan Industri Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Anterior Jurnal Jurnal BIOEDUIN : Program Studi Pendidikan Biologi Malikussaleh Journal of Mathematics Learning (MJML) Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran International Journal of Elementary Education Journal on Education EDUPEDIA JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Waskita: Jurnal Pendidikan Nilai dan Pembangunan Karakter EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Al-Ta'lim Literasi : Jurnal Ilmu Pendidikan J-Dinamika: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Literasi : Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Jurnal Mangifera Edu M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Perspektif Pendidikan dan Keguruan JURNAL PENDIDIKAN MIPA Instructional Development Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Science Education and Application Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA Jurnal Inovasi Penelitian Indonesian Values and Character Education Journal Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Bedelau: Journal of Education and Learning IndraTech CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Jurnal Sinestesia Jurnal Jendela Pendidikan Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam EduBiologia: Biological Science and Education Journal Journal of Natural Sciences An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) Milenial: Journal for Teachers and Learning Jurnal Pijar MIPA Tasnim Journal for Community Service Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Al-Aulia: Jurnal Pendidikan dan Ilmu-Ilmu Keislaman Journal of Educational Sciences Journal Cerdas Mahasiswa SAINSMAT: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Islam Realitas: Journal of Islamic and Social Studies Jurnal Basicedu JP (Jurnal Pendidikan) : Teori dan Praktik Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Tadwin: Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi Indonesian Research Journal on Education Action Research Journal Indonesia (ARJI) Kartika: Jurnal Studi Keislaman Journal of Islamic Education Students Journal of Innovative and Creativity Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia MANDALIKA: Journal of Social Sciences Future Academia : The Journal of Multidisciplinary Research on Scientific and Advanced Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Proceedings of International Conference on Multidisciplinary Engineering (ICOMDEN) Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI
Vebrianto, Rian
Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 248 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 248 Documents
Search

 16   17   18   19   20 
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif dengan Menggunakan Platform Wordwall dalam Pembelajaran SKI: Systematic Literatur Rivew Suseno, Suseno; Vebrianto, Rian; Anwar, Abu
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1332

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah dan menganalisis secara sistematis berbagai literatur terkait pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis platform Wordwall dalam mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI). Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan tahapan identifikasi, seleksi, analisis, dan sintesis terhadap artikel-artikel ilmiah yang relevan dan terbit dalam rentang waktu 2020–2025. Sumber data diperoleh melalui pencarian pada database seperti Google Scholar, Garuda, ResearchGate, dan DOAJ dengan kata kunci tertentu. Dari hasil seleksi, sebanyak 15 artikel dipilih berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi yang ditetapkan. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan platform Wordwall dalam pembelajaran SKI memberikan dampak positif terhadap peningkatan motivasi belajar, keterlibatan aktif siswa di kelas, serta pemahaman terhadap materi pelajaran. Wordwall terbukti efektif dalam mengakomodasi gaya belajar visual dan kinestetik, serta mampu menyajikan materi sejarah yang abstrak menjadi lebih konkret dan menarik. Selain itu, fitur-fitur interaktif yang ditawarkan oleh Wordwall seperti quiz, match-up, dan game-based learning memberikan variasi dalam proses pembelajaran yang mendorong partisipasi aktif siswa. Kendala yang ditemukan mencakup keterbatasan versi gratis, kesiapan guru dalam mengelola media digital, dan ketergantungan terhadap koneksi internet. Penelitian ini merekomendasikan integrasi Wordwall secara sistematis dalam desain pembelajaran SKI serta perlunya pelatihan bagi pendidik agar mampu memaksimalkan potensi platform tersebut. Kajian ini diharapkan menjadi landasan dalam mengembangkan media pembelajaran yang inovatif, efektif, dan sesuai dengan kebutuhan siswa di era digital.
Increasing Critical Thinking Skills Through Natural Science Learning Based on the Integration of Guided Inquiry with Numbered Heads Together Syafaren, Alaniyah; Yustina, Yustina; Mahadi, Imam; Vebrianto, Rian
Journal of Educational Sciences Vol. 3 No. 3 (2019): Journal of Educational Sciences
Publisher : FKIP - Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jes.3.3.p.433-444

Abstract

Process of science learning stresses on giving students direct experience to develop their competence. Therefore, teachers are required to be creative and innovative to improve students’ critical thinking. Accordingly, there is a need for a research on “The science learning based on guided inquiry integration with Numbered Heads Together (NHT) toward critical thinking skill”. This research aim to figure out of influence of the science learning based on guided inquiry integration with NHT. This research is a quasi-experimental study, with design "non-equivalent group control design". This research was conducted at September-December 2018 with samples of the experimental class (n = 40) and the control class (n = 40) at class VIII SMP N 21 Pekanbaru. The research instrument consisted of questions to test students' critical thinking skills. This shows the research instrument at a good and quality stage. The results of this study note that there are significant differences in the average value of the Post test students' critical thinking skills between the experimental class amounted to 75.00 with the control class 67.00 after the intervention (P <0.05). So that the use of Integration of guided inquiry with NHT in the learning process can improve students' critical thinking skills.
PENGARUH PENGGUNAAN WEB EDUCANDY BERBASIS MODEL E-LEARNING UNTUK MERANGSANG PEMAHAMAN DAN KETERAMPILAN MELAFAZKAN HURUF HIJAIYYAH PADA ANAK KELOMPOK B RA HJ. KHODIJAH Susanti, Elya; Vebrianto, Rian
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Edisi Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i2.2842

Abstract

Pada masa perkembang teknologi yang canggih ini, media menjadi transformasi perubahan kondisi berlangsungnya KBM, sehingga pendidik dituntut untuk menyesuaikan proses pembelajaran menggunakan media yang berteknolgi sebagai inovasi pembelajaran. Upaya inovasi tersebut berupa media pembelajaran berbasis permainan educandy dengan tujuan merangsang pemahaman anak dan mengasah keterampilan anak dalam melafalkan huruf hijaiyyah. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan metode R&D yang dikemukakan oleh Borg and Gall yang mana peneliti batasi hanya 7 langkah: 1) identifikasi masalah; 2) pengumpulan data; 3) desain produk; 4) validasi desain; 5) uji coba produk; 6) revisi produk; 7) uji pemakaian. Hasil dari penelitian ini bahwa media educandy layak digunakan sebagai media dan alat evaluasi di Tingkat Raudhatul Athfal. Penggunaan media educandy juga mendapatkan respon “positif” dari 50 anak RA. Hj. Khodijah dengan hasil lebih dari 80% anak sudah memahami dan mampu melafalkan huruf hijaiyyah dengan baik. Kata Kunci: Media, Huruf Hijaiyyah, Educandy
Pengaruh Inquiry Based Learning terhadap Pemahaman Struktur Lapisan Bumi melalui LKPD pada Siswa SDIT Al Izhar Pekanbaru Armawati, Armawati; Risnawati, Risnawati; Vebrianto, Rian; Hamdani, M. Fikri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27089

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana metodologi pembelajaran Inquiry Based Learning (IBL) memengaruhi pemahaman siswa sekolah dasar kelas lima tentang gagasan struktur lapisan bumi. Dua kelompok berpartisipasi dalam desain kuasi-eksperimental penelitian ini: kelompok eksperimen menerima perlakuan menggunakan paradigma IBL, sedangkan kelompok kontrol menerima instruksi tradisional. Data diperoleh melalui pretest dan posttest yang diadministrasikan kepada kedua kelompok, kemudian dianalisis menggunakan uji t. Rata-rata nilai pretest adalah 56,8 dengan standar deviasi 8,5, sedangkan rata-rata nilai posttest adalah 86,83 dengan standar deviasi 8,14. Nilai minimum pretest adalah 45, dan nilai maksimum pretest adalah 70. Sementara itu, nilai minimum posttest adalah 70 dan nilai maksimum posttest mencapai 100. Data ini menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada nilai posttest setelah penerapan model pembelajaran Inquiry Based Learning. Berdasarkan hasil uji-t berpasangan, H₀ ditolak karena diperoleh hasil Sig. (2-tailed) = 0,000 < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa skor siswa pada pretest dan posttest berbeda secara signifikan. Setelah menerima perlakuan pembelajaran, hasil belajar siswa meningkat secara signifikan. Hal ini menunjukkan seberapa baik pendekatan pembelajaran IBL bekerja untuk meningkatkan pemahaman konseptual siswa. Hasil uji-t menunjukkan bahwa nilai Sig. (2-tailed) = 0,019 < 0,05, sehingga H₀ ditolak. Ini berarti terdapat perbedaan yang signifikan secara statistik antara nilai posttest siswa pada kelas eksperimen dan kelas control. Membandingkan siswa yang menerima model pembelajaran IBL dengan mereka yang menerima pembelajaran konvensional, siswa yang menerima model pembelajaran IBL menunjukkan peningkatan yang lebih nyata. Kemampuan siswa memahami konsep struktur lapisan bumi berbantuan LKPd mendapat skor rata-rata 56,8 pada pretest (di bawah KKM 80) dan 86,83 pada posttest, yang merupakan kategori yang sangat baik.
Pengaruh LKPD Berbasis Contextual Teaching and Learning terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SD Negeri 012 Belaras Susilasari, Susilasari; Risnawati, Risnawati; Vebrianto, Rian; Hamdani, M. Fikri
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.2718

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 012 Belaras. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experiment dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan LKPD berbasis CTL dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan dianalisis menggunakan uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar kelas eksperimen (83,75) lebih tinggi secara signifikan dibandingkan kelas kontrol (75,92), dengan nilai t-hitung 7,053 > t-tabel 2,01063. Simpulan penelitian ini adalah LKPD berbasis CTL efektif meningkatkan hasil belajar IPA siswa. Implikasi penelitian ini dapat menjadi acuan bagi guru dalam mengembangkan bahan ajar yang lebih interaktif dan kontekstual.
Governance and Development of Child Friendly Educational Unit (CEA) Models in Indonesia Vebrianto, Rian; Budiawan, Afiq; Thahir, Musa; Hamzah, Muhammad Luthfi
Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 6 No. 2 (2025): Progressive Management of Islamic Education
Publisher : Prodi Manajemen Pendidikan Islam Pascasarjana Institut Pesantren KH. Abdul Chalim Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/munaddhomah.v6i2.1703

Abstract

The Child-Friendly Education Unit (Satuan Pendidikan Ramah Anak/CEA) is a significant government program grounded in the Law on Child Protection since 2002 and Presidential Decree No. 36 of 1990, reaffirmed in Article 28C of the Constitution as the state’s commitment to ensuring children’s educational rights. However, various schools still face issues of violence and discrimination. This study aims to explore and analyze the governance and development model of the CEA across different religions and educational levels in Indonesia so that it can serve as a reference and best practice for other institutions. The CEA model is founded on five principles: non-discrimination, the best interests of the child, the right to life and development, respect for children’s views, and good governance. Its implementation involves six components: (1) written policies on CEA, (2) child-friendly learning processes, (3) educators trained in children’s rights, (4) child-friendly infrastructure, (5) child participation, and (6) involvement of parents, communities, the private sector, and alums. This research employs a qualitative approach to in-depth interviews, observations, and document analysis. Respondents were selected purposively from various school levels and religions. At the same time, Meanwhile, qualitative insights were derived from FGDs and interviews. The study identifies empirically tested components and offers strategic recommendations. The research outputs include publications in reputable journals and potential intellectual property rights (IPR). The findings are expected to contribute to national efforts to address root issues in child-friendly education.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUGMENTED REALITY TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN MINAT MEMBACA SISWA KELAS 5 SEKOLAH DASAR Lubis, Nurhafizah; Risnawati; Rian Vebrianto; M. Fikri Hamdani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 Nomor2, Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i2.27176

Abstract

Studi ini bertujuan mengkaji dampak media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) terhadap pemahaman konsep dan minat membaca siswa kelas 5 SD. Rendahnya pemahaman konsep dan minat membaca siswa yang masih menjadi tantangan dalam proses pembelajaran di tingkat sekolah dasar. Penelitian ini menerapkan metode quasi eksperimen dengan rancangan pretest-posttest control group. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas: kelas eksperimen yang menggunakan media AR dan kelas kontrol yang menggunakan media konvensional. Dalam penelitian ini melibatkan responden 30 orang siswa kelas 5 sekolah dasar. Instrumen yang digunakan meliputi tes pemahaman konsep dan angket minat membaca. Data dikumpulkan dengan cara langsung turun kelapangan dan dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian ini mengindikasikan bahwa media pembelajaran berbasis AR mampu membuat pembelajaran lebih interaktif, sehingga siswa lebih mudah memahami materi, AR juga memberikan pengaruh positif yang cukup signifikan terhadap peningkatan pemahaman konsep serta minat membaca siswa. Media Augmented Reality mampu menyajikan materi secara visual dan interaktif sehingga mendorong siswa agar lebih tertarik dan aktif dalam mengikuti pembelajaran. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media berbasis Augmented Reality direkomendasikan sebagai alternatif inovatif dalam pembelajaran di sekolah dasar untuk mendukung pencapaian tujuan pembelajaran yang lebih optimal.
Evaluasi media e-learning dengan tema mengkafani Jenazah di MA Al-Huda Bengkalis Nopita, Rini; Vebrianto, Rian
Al-Aulia: Jurnal Pendidikan dan Ilmu-Ilmu Keislaman Vol. 11 No. 1 (2025): Al-Aulia: Jurnal Pendidikan dan Ilmu-Ilmu Keislaman
Publisher : Unit Pelaksana Teknis Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat (UPT-P4M) STAI Auliaurrasyidin Tembilahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46963/aulia.v11i1.2601

Abstract

Educational media is one of the most important components of the teaching and learning process. The researchers at MA AL-Huda Bengkalis therefore want to develop e-learning resources based on the Sholat Jenazah topic. Using the Research and Development (R&D) technique, 22 teachers and 30 students from class X took part in the study. The researchers directly gathered data through the use of questionnaires and observational techniques. The researchers explained the objectives and purpose of the instruments to the respondents before distributing the questionnaires for them to fill out. Respondents were asked to review the quality of the educational materials utilized and answer questions via the Google Form platform. The gathered data was examined using descriptive analysis.The average score for 30 students on the learning media components was 4.33 with a standard deviation of 0.2, which is also categorized as Strongly Agree, according to the research findings. The average score for 22 teachers was 4.6 with a standard deviation of 0.12. Consequently, it can be claimed that e-learning resources are of exceptionally high caliber, suitable for the current digital age, and built on cutting-edge technology to support interactive learning exercises.
Synchronization and Scientific Miracle of Chapters and Verses Numbers of The Quran Pamil, Jon; Munir, Akmal; Vebrianto, Rian
AL-DZIKRA: JURNAL STUDI ILMU AL-QUR'AN DAN AL-HADITS Vol 13 No 2 (2019)
Publisher : Faculty of Ushuluddin and Religious Study, Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/al-dzikra.v13i2.4292

Abstract

AbstractThe Quran is the Holy book that is a revelation from God to guide humanity. The Quran has many chapters and verses concerning sciences. This study aimed to explore the content of the Quran using exegesis and all of its components as the main tools to comprehend the Quran. This was a qualitative historic-factual study based on the notion of Tommy Dazwir Paja Putra regarding the scientific miracle of chapters and verses numbers of the Quran. The results show that the numbers of the chapters and verses regarding humans (the prophets and their followers, devout persons, and the ungodly) or things in nature indicate of object location or the object properties. In conclusion, the Quran has scientific signs related to the various branch of sciences such as geography, astronomy, biology, chemistry, archeology, history, paleontology, and other sciences. AbstrakAl-Qur’an adalah kitab suci yang diturunkan Allah swt sebagai pedoman hidup umat manusia. Salah satu kandungan al-Qur’an adalah berkaitan tentang ilmu pengetahuan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggali kandungan-kandungan al-Qur’an yang menjadi pedoman kehidupan. Oleh karenanya, ilmu tafsir dengan segala perangkatnya merupakan ilmu utama untuk dapat memahami kandungan al-Qur’an. Jenis penelitian ini adalah kualitatif yang bersifat historis-faktual, terhadap pemikiran tokoh Tommy Dazwir Paja Putra tentang kemukjizatan ilmiah nomor urut surat dan ayat al-Qur’an. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa al-Qur’an manakala berbicara tentang objek-objek di alam seperti objek manusia (para Nabi dan kaumnya, orang-orang shaleh dan orang-orang durhaka), maupun benda-benda di alam, maka ternyata nomor ayat dan nomor surat tersebut sebahagian memberi petunjuk tentang lokasi objek dan sebahagian lagi memberi petunjuk tentang sifat-sifat objek. Sehingga dapat disimpulkan bahwa al-Qur’an mengandung isyarat ilmiah yang terkait dengan banyak cabang ilmu seperti geografi, astronomi, biologi, kimia, arkeologi, sejarah palentologi dan sebagainya. Kata Kunci: Al-Qur’an, Nomor Ayat, Nomor Surat, Kemukjizatan ilmiah. 
Systematic Literature Review: Pengembangan LKPD Berbasis Problem Based Learning (PBL) pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Yuliastrin, Adisti; Yovita, Yovita; Pratiwi, Tiara Alvionita; Yusrianto, Edi; Vebrianto, Rian
Journal of Natural Sciences Vol 6, No 2 (2025): Journal of Natural Sciences Juli
Publisher : Mahesa Research Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34007/jonas.v6i2.897

Abstract

The transformation of education from the Industrial Revolution 4.0 to Society 5.0 demands the development of 21st-century skills. In science learning, the human digestive system is considered complex, requiring adaptive instructional media. A systematic literature review using the PRISMA method was conducted on 20 articles from Scopus, Google Scholar, and Connected Papers (2020–2024). Inclusion criteria focused on the development of Problem-Based Learning (PBL)-based student worksheets (LKPD) and content related to the digestive system. About 85% of the articles targeted the junior high school level. All studies reported that PBL-based LKPD improved conceptual understanding, critical thinking, collaboration skills, and scientific literacy. Approximately 60% incorporated interactive technology-based media. PBL-based LKPD is proven to be feasible and effective in supporting the Merdeka Curriculum and fostering contextual and meaningful learning in the digital era.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Aan Komariah Abd. Rasyid Syamsuri Abu Anwar Abu Anwar Achmad Samsudin Adisti Adisti Yuliastrin Afifah, Afifah Dwi Ramadhani Afiq Budiawan Afiq Budiawan Afiq Budiawan Afiq Budiawan Afiq Budiawan Afrizal Afrizal Afrizal Rahman Agung Teguh Wibowo Almais Ahmad Syarif Akmal Munir Al Afif Hazmar Al Husna, Lathifah Al-Khairi, Nidya Alaniyah Syafaren Alaniyah Syafaren Alaniyah Syafaren Alaniyah Syafaren Alaniyah Syafarenr Aldeva Ilhami Aldeva Ilhami Aldi Prasetia Aldi Saputra Alhadi, Mohd. Lutfi Ali, Damsir Amelia Maharani Amirah Diniaty Amril M Ani Hotimah Annisa Nisa Aramudin Aras Aira Arinta Indah Ramadhani Armawati Armawati, Armawati Arrumi, Khairunnissa Arsad, Nurazidawati Mohamad Asyri, Derin Asyti Febliza Asy’ari, Hasyim Audhiha, Miftah Aulia Rahmi Aziza Zahira Azni Berlian, Raisa Bunga Adibah Cahaya Pitri Ramadan Cahyani Elvira Cahyani Elvira Cici Saputri Cicilia, Yayuk Cut Raudhatul Miski Damsir Ali Dandi Inplant Guspandi Dani, Putri Rahma Decky Saputra dedi irawan Dedy Affandy Delfi Gusnia Delza Desi Nori Sahputri Desi Nori Sahputri Deska Indri Yani Desri Ana Sovia Devionita, Dheanda Dian Purnomo Dian Purnomo Diara Rizky Prayitno Didi Faris Susanto Diki Dilva Hardila Dilva Hardila Dina istiqomah Dindawini Salsabilla Diniya Diniya Diniya Diniya Diniya Diniya Diniya, Diniya Dodi Sukmayadi Dwiki Darmawan Efendi, Silvina Eka Novia Rahmaningrum Eka Putra Elsa Novella Ely Ermawati Elza Ardea Nadela Eti Susanti Eva wulandari, Eva Evi Fatimatur Rusydiyah Farid Imroatus Sholihah Fatimah Azzahra Fatimah Uri Febriyani, Safna Fiqri, Muhammad Fitriyadi, Muhammad Fuji Rahayu Galuh Indah Zatadini Gandring Vemberia Ismayanti Gitania Zulfianti Gusti Erlina Habibul Hakim Hafika Mauludia Sukma Hamdani, M. Fikri Hamdani, M.fikri Hamdani, Muhammad Fikri Hamzah, Muhammad Luthfi Handini, Wahyu Hanifah Putri Azizah Hardila, Dilva Hariman, Faisal Hariza Hasyim Harpizon, Nadia Adillah Hasanuddin Hasanuddin Hayatun Najmi Hazmar, Al Afif Hendri Perwira Heny Shofiyati Heny Shofiyati Herlin Widiawati Herlinda Herlinda Herlinda Herlinda Herlinda, Herlinda Iffah Azzahro Aulia Ilhami, Aldeva Ilhami, Aldeva Imam Mahadi Indarti Indarti Indra Joni Intan Kartika Sari, Intan Kartika Iqbal Miftakhul Mujtahid Iqbal Miftakhul Mujtahid Ira Mahartika Irfan Andi Gafur Irien Violinda Anggraini Ismail Ismail Isran Bidin Istiva Ahyani Jaiz, Mutiara Jaka Warsihna Janiarti, Wafiq Jesi Alexander Alim Jesi Alexander Alim Jodi Kurniawan Joko Purwanto Jon Pamil Jon Pamil Juhana, Juhana Junpriadi, Andika Khairi Khairul Saleh Khairul Saleh Kholid Junaidi Kusnadi Kusnadi Lia Yuliana Lilandariati, Fadhillah Lis Pertiwi, Ade Lubis, Nurhafizah Luqman Hakim Alhudry M Yusriadi M. Alfikri Romadan M. Fikri Hamdani M. Fikri Hamdani M. Haviz M. Khalilullah Maisyaroh, Fahkroh Zulfi Mandiro, Mulia Anton Margaretha Sugiyanti Martius Marwan Mas&#039;ud Zein Mastarina, Mastarina Mas`ud Zein Zein Maulana Reza Palevi Maulana, Rindu Melzi Despielni Merry Berlian Merry Berlian MERRY SISKA Mery Berlian Mery Berlian Mery Berlian Mery Berlian Mery Berliyan Mery Borilian Mhmd. Habibi Miftah Audhiha Miftah Audhiha Miftah Audhiha Miftah Audhiha Miftahurrahmi, Miftahurrahmi Mimi Hariyani Misbahul Jannah Mohammed, Fatima Hawan Muchsin, Ali Muh Habibi Muhamad Syarifudin Muhammad Amin Muhammad Habibi Muhandas, Ramon Mujtahid, Iqbal Mujtahid, Iqbal Miftakhul Mukti Amini Mukti Amini Mulia Anton Mandiro Munir, Akmal Murtafiah, Siti Musa Thahir Musa Thahir Musa Thahir Musa Thahir Musa Thahir Musa Thahir Musa Thahir Mutasir Mutiara Jaiz Nabiha Nadia Adillah Harpizon Nadia Adillah Harpizon Nais Wulandari Nawi, Aliff Nelly Yusra Nelly Yusra Nelly Yusra Nelly Yusro Nelly Yusro Nenden Ira Mustikawati Neni Hermita Nia Desliana Sari Niki Dian Permana P Ningsih, Nurwidia Niryan, Ade Nopita, Rini Nurazidawati Mohamad Arsad Nurhabibah Nurhabibah Nurhasanah Nurhasanah Bakhtiar NURHASNAWATI NURHASNAWATI Nurhayati Zein Nursalim Nursalim Nurul Latifah Oktaviani, Rafika Elsa Pipit Amalia Saputri Pizaini Pizaini Pratiwi, Tiara Alvionita Putri Andini Nasution Putri Andini Nasution Qholby Mulyana Alwizar Rades Wandri Radeswandari Radeswandari Radeswandri Radeswandri Radeswandri Radeswandri RADESWANDRI, RADESWANDRI Rafika Elsa Oktaviani Rahma Dewi Rahmy Fadilla Irman Rani Magdalena Rendy Nugraha Frasandy Reni Susanti revi dahlianti Ria Dul Janna Ridzwan Bin Che Rus Ridzwan Che Rus Riki Apriyandi Putra Rindu Maulana Ririn Novelina Risa Faurenza Risna Wati Risna Wati Risnawati Risnawati Ahmad, Risnawati Risnawati Risnawati Rita Sugiarto Rizka Amalia Putri Rohani Rohani Rohani Rokayah Rokayah Rosmaina Rosmaina Sahputri, Desi Nori Sakilah Sakilah Sakilah Sakilah Salma Zahranaya Fatikha Sa’diah, Halimatu Shafina Binti Amba Silviani, Annisa Silvina Efendi Siti Aisyah Siti Amina Siti Nurhaliza Siti Robiah Siti Sulwana Sohiron, Sohiron Sonia, Gina Sri Aryani Sri Wahyuni Subhan Subhan Subhan Sudar Manto Suhernawati, Suhernawati Suhudi Sukma Erni Sukor, Nur Suhaidah Sulistiyo, Urip Sulystia Angelina Sunarti Sunarti Susanti, Elya Suseno Suseno Susilasari Susilasari Susilasari, Susilasari Susilawati Susilawati Susilawati Susilawati Susilawati Susilawati Susilawati Susilawati Susilawati Susilawati Susilawati Susilawati, Susilawati Suswanto Sutrisno Sutrisno Sutrisno, Anang Suwondo Syafaren, Alaniyah Syafii, W. Syafira, Annisa Syafrizal Ulum Tahir, Musa Thahir, Musa Tini, Iwat Tommy Tanu Wijaya Umar Faruq Viky Ardi Wahyuniarti, Dewi Sri Wandri, Rades Wardi Wardi Winda Fajar Qomariah Winda Fajar Qomariah Yani, Deska Indri Yayuk Cicilia Yayuk Cicilia YOVITA Yovita Yovita Yovita Yovita Yovita Yovita Yovita Yovita Yovita Yovita yovita Yuda, Anggi Riani Yuliastri, Adisti Yuliastrin, Adisti Yuliastrin, Adisti Yuliastuti Yuliastuti Yulida Hapni Siregar Yulis, Ardi Yusnita Hasibuan Yusri Adi Yusriadi, Muhammad Yusrianto, Edi Yusro, Nelly Yustina Yustina Yustina Yustina Yustina Yustina, Y. Zahara, Medi Zahruddin Zahruddin, Zahruddin Zahwa Riskina Zarima Zain Zarkasih Zarkasih Zarkasih Zarkasih Zarkasih Zarkasih Zarkasih Zarkasih Zarkasih Zarkasih Zarkasih zelly putriani Zelly Putriani Zelly Putriani Zubaidah Amir MZ Zubaidah Amir MZ Zubaidah Amir MZ Zubaidah Amir MZ Zubaidah Amir, Zubaidah Zuhairi, Aminudin Zul Afdal Zulhidah Zulhidah Zulhidah, Zulhidah