Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
25.323
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Cakrawala Pendidikan JURNAL PENELITIAN ILMU PENDIDIKAN Tekno - Pedagogi : Jurnal Teknologi Pendidikan Paradigma : Journal of Science, Religion and Culture Studies SAINSMAT EDUSAINS Afkaruna: Indonesian Interdisciplinary Journal of Islamic Studies Jurnal Pendidikan Indonesia Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurnal Psikologi Sosial Budaya Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Journal of Educational Science and Technology JINOP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) JPS Unimus Mimbar Sekolah Dasar Edulib Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar KARSA: Jurnal Sosial dan Budaya Keislaman (Journal of Social and Islamic Culture) QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Indonesian Journal of Science and Education Edukasi: Jurnal Pendidikan Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) REiD (Research and Evaluation in Education) EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar SEJ (Science Education Journal) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) INKUIRI : Jurnal Pendidikan IPA Jurnal Bioedukatika Al-Dzikra: Jurnal Studi Ilmu al-Quran dan al-Hadits EnviroScienteae el-Ibtidaiy: Journal of Primary Education Journal of Natural Science and Integration Kindergarten: Journal of Islamic Early Childhood Education AL-USWAH: Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Agama Islam Seminar Nasional Teknologi Informasi Komunikasi dan Industri Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Anterior Jurnal Jurnal BIOEDUIN : Program Studi Pendidikan Biologi Malikussaleh Journal of Mathematics Learning (MJML) Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran International Journal of Elementary Education Journal on Education EDUPEDIA JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Waskita: Jurnal Pendidikan Nilai dan Pembangunan Karakter EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Al-Ta'lim Literasi : Jurnal Ilmu Pendidikan J-Dinamika: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Literasi : Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Jurnal Mangifera Edu M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Perspektif Pendidikan dan Keguruan JURNAL PENDIDIKAN MIPA Instructional Development Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Science Education and Application Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA Jurnal Inovasi Penelitian Indonesian Values and Character Education Journal Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Bedelau: Journal of Education and Learning IndraTech CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Jurnal Sinestesia Jurnal Jendela Pendidikan Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam EduBiologia: Biological Science and Education Journal Journal of Natural Sciences An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) Milenial: Journal for Teachers and Learning Jurnal Pijar MIPA Tasnim Journal for Community Service Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Al-Aulia: Jurnal Pendidikan dan Ilmu-Ilmu Keislaman Journal of Educational Sciences Journal Cerdas Mahasiswa SAINSMAT: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Islam Realitas: Journal of Islamic and Social Studies Jurnal Basicedu JP (Jurnal Pendidikan) : Teori dan Praktik Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Tadwin: Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi Indonesian Research Journal on Education Action Research Journal Indonesia (ARJI) Kartika: Jurnal Studi Keislaman Journal of Islamic Education Students Journal of Innovative and Creativity Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia MANDALIKA: Journal of Social Sciences Future Academia : The Journal of Multidisciplinary Research on Scientific and Advanced Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Proceedings of International Conference on Multidisciplinary Engineering (ICOMDEN) Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI
Vebrianto, Rian
Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 248 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 248 Documents
Search

 21   22   23   24   25 
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN E-BOOK BERBASIS INQUIRY LEARNING Rades Wandri; Rian Vebrianto; Gitania Zulfianti
QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Vol 14, No 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/quantum.v14i1.15063

Abstract

Pengembangan instrumen ini dilakukan untuk melakukan evaluasi pada produk yang telah dikembangkan untuk mengetahui keefektifan penggunaan instrumen serta untuk menentukan validitas dan reliabilitas. Metodologi dalam penelitian menggunakan pengembangan Research and Development (R&D) pada model pengembangan 4D dengan menggunakan instrumen berupa angket yang terdiri dari 3 konstruk yaitu design produk, informasi yang dimuat, dan keefektifan produk. Studi survey ini melibatkan 7 orang guru dengan guru laki-laki 3 dan guru perempuan 4. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan mengisi kuesioner secara online dengan berbantuan analisis program SPSS. Hasil dari pengujian validitas dan reliabilitas dapat menunjukkan bahwa data validitas memenuhi kriteria yang valid dan reliabel. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa instrumen yang telah dikembangkan memenuhi syarat untuk digunakan dalam pengembangan media E-Book bagi peserta didik. Diharapkan para stakeholder dan pendidik dapat menggunakan instrumen ini dalam pengembangan media yang terkhususnya e-Book.
EVALUASI PENGGUNAAN MEDIA E-BOOK BERBASIS INQUIRY LEARNING DI KALANGAN GURU Adisti Yuliastrin; Rian Vebrianto; Gitania Zulfianti
QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Vol 14, No 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/quantum.v14i2.15698

Abstract

Media E-Book merupakan buku berbasis digital yang bersifat dinamis dapat mempermudah peserta didik dalam proses pembelajaran di sekolah. Tujuan Penelitian mengevaluasi penggunaan  media E-Book pada materi sistem pencernaan. Disain penelitian dengan model pengembangan Research and Development (R&D) dengan jenis ADDIE. Riset ini menggunakan instrumen yaitu angket pengukuran media E-Book yang memiliki 3 konstrak, yaitu design produk, informasi yang dimuat, dan keefektifan produk. Penelitian yang dilakukan dengan melibatkan 7 orang guru Pakar(telah tersertifikasi) dari berbagai sekolah. Alat pengumpul untuk data yaitu dengan cara mengisi kuesioner secara online. Data yang diperolehsaat penilaian media dengan menggunakan instrumen tersebut merupakan data kuantitatif akan dianalisis dengan bantuan program SPSS versi 23. Hasil penelitian didapatkan dengan 3 konstruk memiliki rata-rata 3.97 pada kategori tinggi (baik). Dari penelitian diketahui bahwa media yang dikembangkan telah memenuhi syarat untuk digunakan dalam pengembangan media E-Book pada materi sistem peredaran darah bagi peserta didik. Sehingga, para stakeholder dan pendidik dapat menggunakan media yang telah dikembangkan dalam bentuk E-Book.
Analisis Kualitas Pembelajaran dan Hasil Belajar IPA : Presfektif Guru dan Siswa Ahmad Syarif; Rian Vebrianto; Rohani Rohani; Adisti Yuliastrin
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 2 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i2.357

Abstract

Salah satu tantangan utama dalam pembelajaran di sekolah dasar adalah bagaimana mengajarkan konsep secara menarik dan mudah dipahami oleh siswa. Pembelajaran yang hanya berfokus pada hafalan cenderung kurang efektif dalam meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan kartu klasifikasi hewan berdasarkan jenis makanannya serta media digital seperti Wordwall dalam meningkatkan hasil belajar siswa melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Metodologi penelitian ini menggunakan pendekatan mixed method, di mana data kuantitatif diperkuat dengan data kualitatif.  Penelitian ini melibatkan 2 Guru IPA dan 30 siswa SD sebagai subjek penelitian. Instrumen yang digunakan meliputi tes hasil belajar, observasi, dan wawancara.  Data dikumpulkan melalui pengamatan langsung serta penggunaan alat evaluasi berbasis digital, kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif serta analisis wawancara untuk data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum penggunaan kartu klasifikasi dan media Wordwall , hanya 42% siswa yang mampu mengidentifikasi jenis makanan hewan dengan benar. Setelah penerapan metode pembelajaran berbasis CTL, pemahaman siswa meningkat secara signifikan. Siswa yang mampu membedakan herbivora, karnivora, dan omnivora meningkat dari 32% menjadi 74%, kemampuan menghubungkan hewan dengan makanannya meningkat dari 48% menjadi 83%, serta pemahaman siswa dalam menjelaskan alasan di balik kebiasaan makan hewan meningkat dari 41% menjadi 76%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penggunaan kartu klasifikasi hewan dan media interaktif seperti Wordwall dalam pembelajaran berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan pemahaman, keterlibatan, dan hasil belajar siswa SD dalam mengenal jenis-jenis hewan berdasarkan makanannya. Dampak penelitian ini tidak hanya terlihat dari peningkatan pemahaman konseptual siswa, tetapi juga transformasi pengalaman belajar menjadi lebih menyenangkan dan memotivasi melalui pendekatan gamifikasi.
Analisis Kesulitan Pembelajaran IPAS Siswa Sekolah Dasar Fuji Rahayu; Rian Vebrianto; Aramudin Aramudin; Yovita Yovita
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 3 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i3.440

Abstract

Pembelajaran IPA pada siswa kelas V sekolah dasar kerap mengalami kesulitan, terutama pada materi sistem pencernaan dan pernapasan. Kesulitan tersebut disebabkan oleh pemahaman konseptual yang rendah serta keterbatasan media pembelajaran yang kurang interaktif, sehingga menyebabkan minimnya keterlibatan aktif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kesulitan siswa dalam mempelajari materi IPAS serta menganalisis efektivitas media digital GIMTIK berbasis Project Based Learning (PJBL) dalam meningkatkan pemahaman konsep, kreativitas, dan kolaborasi siswa. Metode penelitian menggunakan pendekatan mixed methods dengan melibatkan 30 siswa kelas V sebagai subjek penelitian. Data kuantitatif dikumpulkan melalui tes diagnostik dan angket, sedangkan data kualitatif diperoleh dari wawancara dan observasi selama proses pembelajaran berlangsung. Data kuantitatif dianalisis menggunakan statistik deskriptif untuk menghitung persentase dan rata-rata skor pemahaman siswa, sedangkan data kualitatif dianalisis secara tematik dengan triangulasi untuk memastikan validitas temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 63% siswa mengalami kesulitan dalam memahami urutan proses pencernaan dan fungsi organ pernapasan, terutama pada soal yang membutuhkan keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS). Implementasi media digital GIMTIK berbasis PJBL terbukti meningkatkan pemahaman siswa secara signifikan, di mana nilai rata-rata posttest meningkat 18 poin dibandingkan pretest dan 80% siswa berhasil mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Selain itu, media ini juga memfasilitasi peningkatan kreativitas dan kolaborasi siswa melalui kegiatan proyek kelompok yang melibatkan pembuatan produk pembelajaran yang dipresentasikan secara bersama-sama. Data kualitatif mendukung temuan ini dengan menunjukkan respons positif dari siswa dan guru mengenai interaktivitas dan keterlibatan dalam pembelajaran. Kesimpulannya, media digital GIMTIK berbasis PJBL efektif dalam mengatasi kesulitan belajar IPA serta mendukung pengembangan kreativitas dan kolaborasi siswa dalam proses pembelajaran yang lebih bermakna dan kontekstual. Penelitian ini memberikan rekomendasi praktis bagi guru untuk mengimplementasikan media digital interaktif berbasis PJBL dalam pembelajaran IPAS guna meningkatkan pemahaman konseptual dan keterampilan abad 21 siswa sekolah dasar.
Development of Ethnomathematics-Based Modules Assisted by the Canva Application to Improve Understanding of Scientific Literacy and Mathematical of Pirie-Kieren Theory Farid Imroatus Sholihah; Salma Zahranaya Fatikha; M. Haviz; Rian Vebrianto
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 12 No 5 (2026): In Progress
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v12i5.14990

Abstract

This research is motivated by the limited ethnomathematics learning tools that specifically explore local culture and the lack of analysis of students' scientific literacy and mathematical understanding based on Pirie-Kieren's theory. This study aims to develop an ethnomathematics module based on Tulungagung's traditional batik that is valid, practical, and effective in improving students' scientific literacy and mathematical understanding. Using the Research and Development (R&D) method with the 4D model (Define, Design, Develop, and Disseminate), this study involved 60 ninth-grade students as trial subjects. The research instruments included a validation questionnaire, observation sheets, and an understanding test. The results of the material expert validation showed a percentage of 88.31%, and the teacher practitioner validation was 88.65%, both of which are in the valid category. The small group trial resulted in a score of 81.53% (very good). In the field test, the experimental class used a module assisted by the Canva application, while the control class used conventional teaching materials. The analysis results showed that students in the experimental class were able to achieve eight layers of thinking according to Pirie-Kieren's theory, while the control class only achieved five layers. Thus, the Tulungagung batik ethnomathematics module is proven to meet the quality criteria and has a significant effect on improving students' scientific literacy and mathematical understanding comprehensively.
PEMETAAN, PEMAHAMAN, PENGGUNAAN MODEL INQUIRI KOLABORATIF PADA PEMBELAJARAN IPA: DIPANDANG DARI ASPEK GURU DAN SISWA Mery Berlian; Habibul Hakim; Rian Vebrianto
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.46332

Abstract

The purpose of this study is to ascertain how instructors and students at SDN 017 Bukit Payung plan, understand, and apply the collaborative inquiry learning approach in scientific instruction. The study included a case study and a qualitative methodology. Fifth-grade instructors and students who were actively engaged in scientific education made up the research subjects. Techniques for gathering data included recordkeeping, interviews, and observation. The phases of data reduction, data presentation, and conclusion drawing were used to examine the data. Source triangulation and procedure triangulation were used to attain data validity. Because the majority of learning phases were carried out as best they could, the findings demonstrated that the mapping of the collaborative inquiry model's execution fell into the "excellent" category. Instructors were able to set issues, organize groups, direct conversations, assist in gathering data, and assist students in coming to conclusions. Along with actively participating in conversations, students also made observations, worked together, and presented the outcomes of their talks. The mapping of observation findings revealed a number of unsatisfactory elements, including the fact that students continued to struggle with data analysis to support hypotheses and that professors did not fully guide the research stages. Because it may boost student engagement, collaboration, critical thinking abilities, self-assurance, and learning results, the collaborative inquiry approach has a beneficial effect on scientific education.
Comparative STEAM Competency Profiles of Secondary School Teachers in Riau, Indonesia Abu Anwar; Decky Saputra; Rian Vebrianto
Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 7 No. 2 (2026): Progressive Management of Islamic Education
Publisher : Prodi Manajemen Pendidikan Islam Pascasarjana Institut Pesantren KH. Abdul Chalim Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/munaddhomah.v7i2.2744

Abstract

This study addresses the need to strengthen teachers' competencies in implementing the STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) approach to support 21st-century skills in secondary education. The main problem is that STEAM implementation remains uneven across school types and teacher competency dimensions, especially in interdisciplinary planning, digital literacy, and project-based assessment. This study aims to analyze the comparative STEAM competency profile of secondary school teachers in Riau Province and to identify priority areas for professional development. A cross-sectional explanatory survey involved 42 teachers from SMA, MA, and SMK selected through proportional sampling. Data were collected using a 35-item Likert-scale questionnaire covering seven competency dimensions. The instrument was validated through expert judgment and construct testing, with a Cronbach's Alpha coefficient of 0.87. Data were analyzed using descriptive statistics and one-way ANOVA. The findings show that overall STEAM implementation is in the high category, with mean scores ranging from 3.31 to 3.54. Collaboration (3.54) and project-based assessment with 4C (3.52) scored highest, while digital literacy and technology (3.31) scored lowest. Comparative analysis indicates significant differences among school types, with SMA and MA generally scoring higher than SMK (p < 0.05). Theoretically, this study constructs a regional STEAM teacher competency profile that links 21st-century skills, ethno-STEAM, and project-based pedagogy. Practically, it identifies training priorities in digital pedagogy, interdisciplinary planning, and authentic assessment. In policy terms, it supports differentiated STEAM capacity building for SMA, MA, and SMK teachers.
Evaluasi Penggunaan Protal Genially berbasis Pembelajaran Interaktif pada Topik Pertumbuhan Ilmu Pengetahuan Masa Bani Abbasiyyah Siti Sulwana; Rian Vebrianto
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 5 No 2 (2025): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v5i2.831

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mendorong lahirnya berbagai inovasi dalam dunia pendidikan, termasuk integrasi media pembelajaran interaktif seperti portal Genially. Meskipun potensinya besar, penelitian mengenai penerapan Genially pada pendidikan menengah berbasis sejarah Islam masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas media pembelajaran interaktif berbasis Genially pada topik “Pertumbuhan Ilmu Pengetahuan Masa Bani Abbasiyah” untuk siswa kelas VIII MTs. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) yang diadaptasi dari model ADDIE, dengan pengumpulan data melalui angket skala Likert dari 30 guru dan 40 siswa. Hasil analisis menunjukkan rata-rata skor respons guru sebesar 4,4 (SD = 0,10) dan siswa sebesar 4,3 (SD = 0,13), keduanya berada pada kategori “sangat setuju.” Temuan ini menunjukkan bahwa media interaktif Genially efektif dalam meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa pada materi sejarah kebudayaan Islam. Penelitian ini menegaskan potensi Genially sebagai media pembelajaran inovatif, serta merekomendasikan penelitian lanjutan dengan desain eksperimental dan uji pretest-posttest untuk mengukur hasil belajar secara lebih komprehensif.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Aan Komariah Abd. Rasyid Syamsuri Abu Anwar Abu Anwar Achmad Samsudin Adisti Adisti Yuliastrin Afifah, Afifah Dwi Ramadhani Afiq Budiawan Afiq Budiawan Afiq Budiawan Afiq Budiawan Afiq Budiawan Afrizal Afrizal Afrizal Rahman Agung Teguh Wibowo Almais Ahmad Syarif Akmal Munir Al Afif Hazmar Al Husna, Lathifah Al-Khairi, Nidya Alaniyah Syafaren Alaniyah Syafaren Alaniyah Syafaren Alaniyah Syafaren Alaniyah Syafarenr Aldeva Ilhami Aldeva Ilhami Aldi Prasetia Aldi Saputra Alhadi, Mohd. Lutfi Ali, Damsir Amelia Maharani Amirah Diniaty Amril M Ani Hotimah Annisa Nisa Aramudin Aras Aira Arinta Indah Ramadhani Armawati Armawati, Armawati Arrumi, Khairunnissa Arsad, Nurazidawati Mohamad Asyri, Derin Asyti Febliza Asy’ari, Hasyim Audhiha, Miftah Aulia Rahmi Aziza Zahira Azni Berlian, Raisa Bunga Adibah Cahaya Pitri Ramadan Cahyani Elvira Cahyani Elvira Cici Saputri Cicilia, Yayuk Cut Raudhatul Miski Damsir Ali Dandi Inplant Guspandi Dani, Putri Rahma Decky Saputra dedi irawan Dedy Affandy Delfi Gusnia Delza Desi Nori Sahputri Desi Nori Sahputri Deska Indri Yani Desri Ana Sovia Devionita, Dheanda Dian Purnomo Dian Purnomo Diara Rizky Prayitno Didi Faris Susanto Diki Dilva Hardila Dilva Hardila Dina istiqomah Dindawini Salsabilla Diniya Diniya Diniya Diniya Diniya Diniya Diniya, Diniya Dodi Sukmayadi Dwiki Darmawan Efendi, Silvina Eka Novia Rahmaningrum Eka Putra Elsa Novella Ely Ermawati Elza Ardea Nadela Eti Susanti Eva wulandari, Eva Evi Fatimatur Rusydiyah Farid Imroatus Sholihah Fatimah Azzahra Fatimah Uri Febriyani, Safna Fiqri, Muhammad Fitriyadi, Muhammad Fuji Rahayu Galuh Indah Zatadini Gandring Vemberia Ismayanti Gitania Zulfianti Gusti Erlina Habibul Hakim Hafika Mauludia Sukma Hamdani, M. Fikri Hamdani, M.fikri Hamdani, Muhammad Fikri Hamzah, Muhammad Luthfi Handini, Wahyu Hanifah Putri Azizah Hardila, Dilva Hariman, Faisal Hariza Hasyim Harpizon, Nadia Adillah Hasanuddin Hasanuddin Hayatun Najmi Hazmar, Al Afif Hendri Perwira Heny Shofiyati Heny Shofiyati Herlin Widiawati Herlinda Herlinda Herlinda Herlinda Herlinda, Herlinda Iffah Azzahro Aulia Ilhami, Aldeva Ilhami, Aldeva Imam Mahadi Indarti Indarti Indra Joni Intan Kartika Sari, Intan Kartika Iqbal Miftakhul Mujtahid Iqbal Miftakhul Mujtahid Ira Mahartika Irfan Andi Gafur Irien Violinda Anggraini Ismail Ismail Isran Bidin Istiva Ahyani Jaiz, Mutiara Jaka Warsihna Janiarti, Wafiq Jesi Alexander Alim Jesi Alexander Alim Jodi Kurniawan Joko Purwanto Jon Pamil Jon Pamil Juhana, Juhana Junpriadi, Andika Khairi Khairul Saleh Khairul Saleh Kholid Junaidi Kusnadi Kusnadi Lia Yuliana Lilandariati, Fadhillah Lis Pertiwi, Ade Lubis, Nurhafizah Luqman Hakim Alhudry M Yusriadi M. Alfikri Romadan M. Fikri Hamdani M. Fikri Hamdani M. Haviz M. Khalilullah Maisyaroh, Fahkroh Zulfi Mandiro, Mulia Anton Margaretha Sugiyanti Martius Marwan Mas&#039;ud Zein Mastarina, Mastarina Mas`ud Zein Zein Maulana Reza Palevi Maulana, Rindu Melzi Despielni Merry Berlian Merry Berlian MERRY SISKA Mery Berlian Mery Berlian Mery Berlian Mery Berlian Mery Berliyan Mery Borilian Mhmd. Habibi Miftah Audhiha Miftah Audhiha Miftah Audhiha Miftah Audhiha Miftahurrahmi, Miftahurrahmi Mimi Hariyani Misbahul Jannah Mohammed, Fatima Hawan Muchsin, Ali Muh Habibi Muhamad Syarifudin Muhammad Amin Muhammad Habibi Muhandas, Ramon Mujtahid, Iqbal Mujtahid, Iqbal Miftakhul Mukti Amini Mukti Amini Mulia Anton Mandiro Munir, Akmal Murtafiah, Siti Musa Thahir Musa Thahir Musa Thahir Musa Thahir Musa Thahir Musa Thahir Musa Thahir Mutasir Mutiara Jaiz Nabiha Nadia Adillah Harpizon Nadia Adillah Harpizon Nais Wulandari Nawi, Aliff Nelly Yusra Nelly Yusra Nelly Yusra Nelly Yusro Nelly Yusro Nenden Ira Mustikawati Neni Hermita Nia Desliana Sari Niki Dian Permana P Ningsih, Nurwidia Niryan, Ade Nopita, Rini Nurazidawati Mohamad Arsad Nurhabibah Nurhabibah Nurhasanah Nurhasanah Bakhtiar NURHASNAWATI NURHASNAWATI Nurhayati Zein Nursalim Nursalim Nurul Latifah Oktaviani, Rafika Elsa Pipit Amalia Saputri Pizaini Pizaini Pratiwi, Tiara Alvionita Putri Andini Nasution Putri Andini Nasution Qholby Mulyana Alwizar Rades Wandri Radeswandari Radeswandari Radeswandri Radeswandri Radeswandri Radeswandri RADESWANDRI, RADESWANDRI Rafika Elsa Oktaviani Rahma Dewi Rahmy Fadilla Irman Rani Magdalena Rendy Nugraha Frasandy Reni Susanti revi dahlianti Ria Dul Janna Ridzwan Bin Che Rus Ridzwan Che Rus Riki Apriyandi Putra Rindu Maulana Ririn Novelina Risa Faurenza Risna Wati Risna Wati Risnawati Risnawati Ahmad, Risnawati Risnawati Risnawati Rita Sugiarto Rizka Amalia Putri Rohani Rohani Rohani Rokayah Rokayah Rosmaina Rosmaina Sahputri, Desi Nori Sakilah Sakilah Sakilah Sakilah Salma Zahranaya Fatikha Sa’diah, Halimatu Shafina Binti Amba Silviani, Annisa Silvina Efendi Siti Aisyah Siti Amina Siti Nurhaliza Siti Robiah Siti Sulwana Sohiron, Sohiron Sonia, Gina Sri Aryani Sri Wahyuni Subhan Subhan Subhan Sudar Manto Suhernawati, Suhernawati Suhudi Sukma Erni Sukor, Nur Suhaidah Sulistiyo, Urip Sulystia Angelina Sunarti Sunarti Susanti, Elya Suseno Suseno Susilasari Susilasari Susilasari, Susilasari Susilawati Susilawati Susilawati Susilawati Susilawati Susilawati Susilawati Susilawati Susilawati Susilawati Susilawati Susilawati, Susilawati Suswanto Sutrisno Sutrisno Sutrisno, Anang Suwondo Syafaren, Alaniyah Syafii, W. Syafira, Annisa Syafrizal Ulum Tahir, Musa Thahir, Musa Tini, Iwat Tommy Tanu Wijaya Umar Faruq Viky Ardi Wahyuniarti, Dewi Sri Wandri, Rades Wardi Wardi Winda Fajar Qomariah Winda Fajar Qomariah Yani, Deska Indri Yayuk Cicilia Yayuk Cicilia YOVITA Yovita Yovita Yovita Yovita Yovita Yovita Yovita Yovita Yovita Yovita yovita Yuda, Anggi Riani Yuliastri, Adisti Yuliastrin, Adisti Yuliastrin, Adisti Yuliastuti Yuliastuti Yulida Hapni Siregar Yulis, Ardi Yusnita Hasibuan Yusri Adi Yusriadi, Muhammad Yusrianto, Edi Yusro, Nelly Yustina Yustina Yustina Yustina Yustina Yustina, Y. Zahara, Medi Zahruddin Zahruddin, Zahruddin Zahwa Riskina Zarima Zain Zarkasih Zarkasih Zarkasih Zarkasih Zarkasih Zarkasih Zarkasih Zarkasih Zarkasih Zarkasih Zarkasih zelly putriani Zelly Putriani Zelly Putriani Zubaidah Amir MZ Zubaidah Amir MZ Zubaidah Amir MZ Zubaidah Amir MZ Zubaidah Amir, Zubaidah Zuhairi, Aminudin Zul Afdal Zulhidah Zulhidah Zulhidah, Zulhidah