Articles
Pengaruh Motivasi Belajar Dan Self Efficiacy Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Metodologi Penelitian
Julia Risky Handayani;
Marsofiyati Marsofiyati
Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Vol. 2 No. 4 (2024): GURUKU : Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Publisher : Politeknik Kampar
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59061/guruku.v2i4.780
This research is motivated by the importance of educational quality which is influenced by internal and external factors in learning achievement. Motivation drives students to achieve academic goals, while self-efficacy strengthens self-confidence and perseverance in facing challenges. With the global challenges facing education in Indonesia, analysis of these factors is crucial. The purpose of this study is to analyze the effect of learning motivation and self-efficacy on student learning outcomes. This study uses associative research with a quantitative approach, through a survey research method by distributing questionnaires to students of the Office Administration Education Study Program class of 2022 at the State University of Jakarta as the population in this study. With a sample of 41 students from classes A and B who meet the criteria for filling out the questionnaire, then the data was analyzed using SPSS version 30.0.0.0. The results of this study indicate that learning motivation and self-efficacy have a positive and significant effect on student learning outcomes. Partially, students who have high motivation and self-confidence tend to get better learning outcomes. The implication of the results of this study is that lecturers and educational institutions need to pay attention to increasing students' motivation and self-efficacy through teaching methods and programs that support and can increase their academic self-confidence, thereby optimizing learning outcomes and the quality of graduates.
Pengaruh Pembelajaran Berbasis Kasus dan Dukungan Teknologi Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Administrasi Perkantoran
Dian Zahwa;
Marsofiyati Marsofiyati
Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Vol. 2 No. 4 (2024): GURUKU : Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Publisher : Politeknik Kampar
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59061/guruku.v2i4.781
Learning is the process of interaction between students, educators, and learning resources within a learning environment. Technology support refers to the use of technology or digital platforms that can help facilitate learning, while learning outcomes are the achievements that students attain after participating in learning activities. The aim of this study is to examine the influence of case-based learning and technology support on students' learning outcomes. This research employs a quantitative approach with a survey method, and the data are analyzed using SPSS. The results indicate that case-based learning does not have a strong influence on students' learning outcomes; however, technology support has a strong influence on learning outcomes. Nevertheless, technology support does not have a strong influence on the success of case-based learning.
Analisis Prosedur Temu Kembali Arsip Inaktif pada Divisi Corporate Secretary PT Taspen (Persero)
Elisabeth Setyani Krismawarti;
Christian Wiradendi Wolor;
Marsofiyati Marsofiyati
JURNAL RISET MANAJEMEN DAN EKONOMI (JRIME) Vol. 3 No. 1 (2025): JURNAL RISET MANAJEMEN DAN EKONOMI
Publisher : Institut Teknologi dan Bisnis (ITB) Semarang
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54066/jrime-itb.v3i1.2827
The management of inactive archives is crucial for companies, including PT Dana Tabungan dan Asuransi Pegawai Negeri (TASPEN), which has a large volume of documents. This study aims to understand the procedures for retrieving inactive archives in the Corporate Secretary Division, along with the tools and information systems used. The research employs a descriptive qualitative method through observation, interviews, and documentation. Findings indicate that inactive archives are stored in the Secretariat Department Room for 5 to 10 years. The retrieval procedure involves filling out a request form verified by staff, with search times ranging from 2 to 10 minutes. Challenges include human errors during data input and borrowers forgetting to return archives on time. To address these issues, TASPEN conducts regular training for employees and checks the list of transferred archives. Additionally, TASPEN is innovating by developing an E-Archive system to minimize errors and enhance integrated archive management.
Pengaruh Hasil Belajar Mata Kuliah Arsip Digital dan Kuliah Kerja Lapangan (KKL) Terhadap Persepsi Profesi Arsiparis pada Mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran Universitas Negeri Jakarta
Imel Ahmarita Meliana;
Marsofiyati Marsofiyati
JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL (JUPENDIS) Vol. 3 No. 1 (2025): Januari : JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL
Publisher : Institut Teknologi dan Bisnis (ITB) Semarang
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54066/jupendis.v3i1.2787
The purpose of this study is to understand how far the influence of Learning Outcomes and Fieldwork Lectures on the Perception of the Archivist Profession in Office Administration Education students class of 2022, State University of Jakarta. This study uses a quantitative approach through a survey conducted by distributing questionnaires. This study uses the application of JASP statistics for accurate and fast data processing. From the partial test carried out, it was found that the two variables, namely Learning Outcomes and Field Work Lectures, each had a significant influence on the Perception of the Archivist Profession. In addition, from the simultaneous test, it was found that the two variables, namely Learning Outcomes and Field Work Lectures, simultaneously had a significant influence on the Perception of the Archivist Profession. These results are also evidenced by the determination coefficient test which shows that the variables of Learning Outcomes and Field Work Lectures contribute 56.7% to the Perception of the Archivist Profession.
Pengaruh Kontrol Diri dan Teman Sebaya Terhadap Motivasi Belajar Pada Mata Kuliah Manajemen Keuangan Mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran
Nadiya Rahmadina;
Marsofiyati Marsofiyati
CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55606/cendekia.v5i1.3392
This study aims to analyze the effect of self-control and peers on student learning motivation in Financial Management courses in the Office Administration Education Study Program, State University of Jakarta. This research is motivated by the high dropout rate in Indonesia, which shows that learning motivation is an important factor in achieving academic success. The method used is quantitative with data analysis using the t test and F test to test the hypothesis. The results showed that self-control had no significant effect on learning motivation, with a t value of 1.455 and a significance of 0.170. In contrast, peer influence proved significant, with t count 2.640 and significance <0.001. The F test also showed that both variables simultaneously had a significant effect on learning motivation, with a calculated F value of 5.306 and significance below 0.05. The findings confirm the importance of social support from peers in increasing students' learning motivation, while self-control needs to be strengthened to support better academic achievement. This study provides recommendations for students to choose a positive social environment and for lecturers to create a learning atmosphere that supports interaction between students
PENGARUH SELF-ESTEEM DAN EMOTIONAL STABILITY TERHADAP AKTUALISASI DIRI PADA MAHASISWA
Diah Ayu Lestari, Diah Ayu Lestari;
Marsofiyati
Liberosis: Jurnal Psikologi dan Bimbingan Konseling Vol. 8 No. 3 (2024): Liberosis: Jurnal Psikologi dan Bimbingan Konseling
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.3287/liberosis.v8i3.8831
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh self-esteem dan emotional stability terhadap aktualisasi diri pada mahasiswa. Dalam penelitian ini fokus utamanya adalah bagaimana self-esteem dan emotional stability mempengaruhi aktualisasi diri pada mahasiswa. Variabel utama pada penelitian ini adalah self-esteem dan emotional stability yang menjadi variabel independen dan aktualisasi diri sebagai variabel dependen. Metode di dalam penelitian ini yaitu, metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif survei. Subyek dalam penelitian ini adalah mahasiswa dari Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Jakarta dengan jumlah sampel sebanyak 60 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan melalui angket yang sebelumnya sudah diuji validitas dan reliabilitasnya. Uji prasyarat yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji normalitas, uji multikolinearitas, dan uji heterokedastisitas yang dilaksanakan sebelum data dianalisa. Hasil analisis menunjukkan bahwa data dalam penelitian ini memiliki distribusi secara normal. Uji multikolinearitas mengindikasikan tidak adanya masalah multikolinearitas pada model regresi yang diuji, sedangkan uji heteroskedastisitas mengungkapkan bahwa tidak terdapat indikasi kuat adanya masalah heteroskedastisitas dalam model regresi tersebut. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) self-esteem berpengaruh positif dan signifikan terhadap aktualisasi diri, (2) emotional stability berpengaruh positif dan signifikan terhadap aktualisasi diri, (3) self-esteem dan emotional stability sama-sama saling berpengaruh positif dan signifikan terhadap aktualisasi diri. Temuan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa self-esteem dan emotional stability merupakan faktor kunci dalam mendukung proses aktualisasi diri mahasiswa. Mahasiswa yang memiliki self-esteem tinggi cenderung akan memiliki rasa percaya diri dalam menghadapi sebuah tantangan, menetapkan tujuan hidup yang jelas, dan menerima diri sendiri secara positif.
PENGARUH SELF CONFIDENCE (KEPERCAYAAN DIRI) DAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA
Isma Syifa’a Natasya, Isma Syifa’a Natasya;
Marsofiyati
Liberosis: Jurnal Psikologi dan Bimbingan Konseling Vol. 8 No. 4 (2024): Liberosis: Jurnal Psikologi dan Bimbingan Konseling
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.3287/liberosis.v8i4.8879
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh self-confidence (kepercayaan diri) dan pola asuh orang tua terhadap prestasi belajar mahasiswa pada Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran tahun 2022, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Negeri Jakarta. Purposive sampling digunakan untuk memilih 85 siswa untuk penelitian ini, yang menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Kuesioner yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya digunakan untuk mengumpulkan data, dan perangkat lunak Jeffreys's Amazing Statistics Program (JASP) digunakan untuk analisis. Sebelum analisis utama dilakukan, data telah melewati uji prasyarat, data terdistribusi secara normal, tidak ada masalah multikolinearitas, dan tidak ada tanda-tanda heteroskedastisitas, menurut hasil penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self-confidence (kepercayaan diri) berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa. Selain itu, pola asuh orang tua juga berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap prestasi belajar. Secara simultan, self-confidence (kepercayaan diri) dan pola asuh orang tua memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa. Temuan ini menegaskan pentingnya pengembangan self-confidence (kepercayaan diri) serta pola asuh orang tua yang mendukung untuk dapat meningkatkan hasil prestasi belajar mahasiswa.
PENGARUH KEPERCAYAAN DIRI DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN
Muhammad Rizkya Aziz, Muhammad Rizkya Aziz;
Marsofiyati
Liberosis: Jurnal Psikologi dan Bimbingan Konseling Vol. 8 No. 4 (2024): Liberosis: Jurnal Psikologi dan Bimbingan Konseling
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.3287/liberosis.v8i4.8880
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepercayaan diri dan motivasi terhadap hasil belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada 100 mahasiswa sebagai responden. Hasil analisis menunjukkan bahwa kepercayaan diri memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar mahasiswa. Demikian pula, motivasi belajar menunjukkan pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar. Secara bersama-sama, kepercayaan diri dan motivasi memberikan kontribusi yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar mahasiswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penguatan kepercayaan diri dan motivasi merupakan faktor penting dalam mendukung pencapaian hasil belajar yang optimal pada mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran.
PENGARUH LINGKUNGAN SEBAYA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR
Emilia Putri, Emilia Putri;
Marsofiyati
Liberosis: Jurnal Psikologi dan Bimbingan Konseling Vol. 8 No. 4 (2024): Liberosis: Jurnal Psikologi dan Bimbingan Konseling
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.3287/liberosis.v8i4.8889
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh lingkungan sebaya terhadap motivasi belajar siswa. Studi dilakukan dengan pendekatan kuantitatif deskriptif melalui metode survei eksplanasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas 8 (A) di SMP Negeri 1 Natar dengan jumlah sampel sebanyak 41 orang menggunakan teknik sampel jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data mencakup uji normalitas, multikolinearitas, dan heteroskedastisitas, yang menunjukkan bahwa data memenuhi asumsi klasik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan sebaya memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa. Hal ini mengindikasikan bahwa lingkungan sebaya yang mendukung dapat meningkatkan motivasi belajar siswa secara signifikan. Kesimpulan penelitian ini menekankan pentingnya peran lingkungan sebaya dalam proses belajar siswa, khususnya pada fase perkembangan remaja.
Peran Literasi Keuangan dan Penggunaan E-Commerce dalam Mendorong Perilaku Konsumtif pada Generasi Z (Studi Literature Review)
Zahra, Wanda Aisyah;
M, Marsofiyati
Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial Vol 2, No 5 (2024): December
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.5281/zenodo.14567735
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran literasi keuangan dan penggunaan e-commerce dalam mendorong perilaku konsumtif. Metode dalam penelitian ini menggunakan literature review dengan mengumpulkan dan menganalisis data dari berbagai studi yang relevan terkait literasi keuangan, e-commerce, dan perilaku konsumtif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi keuangan memiliki peran signifikan dengan hubungan negatif terhadap perilaku konsumtif. Artinya, semakin tinggi tingkat literasi keuangan, maka semakin rendah kecenderungan perilaku konsumtif individu. E-commerce berperan secara positif karena adanya faktor kemudahan akses, promosi, cashback, dan kenyamanan dalam transaksi yang menjadi pemicu perilaku konsumtif pada Generasi Z.