Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
20.752
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Irfani Conciencia Jurnal Edukasi Matematika dan Sains EL-IDARE: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Medina-Te : Jurnal Studi Islam Istinbath Al Ishlah Jurnal Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora (KAGANGA) Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Alignment: Journal of Administration and Educational Management JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Jurnal Literasiologi Jambura Journal of Educational Management HIKMAH : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM EARLY CHILDHOOD : JURNAL PENDIDIKAN Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran Studia Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Hikmah Journal On Teacher Education (Jote) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Sustainable: Jurnal Kajian Mutu Pendidikan Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin Muaddib: Islamic Education Journal Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Di Bidang Administrasi Pendidikan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat) Journal of Research in Instructional Journal of Law, Administration, and Social Science Indo-MathEdu Intellectuals Journal Journal Evaluation in Education (JEE) COMSERVA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati Jurnal Kiprah Pendidikan Journal Of Human And Education (JAHE) Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of General Education and Humanities Jurnal Kajian Islam Modern ABDINE Jurnal Pengabdian Masyarakat Safari : Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Jurnal Riset Rumpun Seni, Desain dan Media (JURRSENDEM) Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Darussalam (JMPID) Journal of Education and Culture Innovative: Journal Of Social Science Research TAUJIH: Jurnal Pendidikan Islam TOFEDU: The Future of Education Journal Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling JUPIN: Jurnal Pendidikan Islam Nusantara Jurnal Konseling Pendidikan Islam Nuansa : Jurnal Studi Islam dan Kemasyarakatan Seminar Nasional Teknologi dan Multidisiplin Ilmu Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Dieksis ID Edukasi ISTINBATH Proceeding Of International Conference On Education, Society And Humanity Jurnal Faidatuna FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Jurnal Cendekia Ilmiah Al I'tibar Jurnal Pendidikan Islam Jurnal kiprah pendidikan Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Saipul Annur
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 185 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 185 Documents
Search

 13   14   15   16   17 
Sistem Sosial Pendidikan Islam pada Fakultas Agama Islam Universitas Nurul Huda Ogan Komering Ulu Timur Marlina, Marlina; Zainuri, Ahmad; Annur, Saipul
JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL I’TIBAR Vol 12 No 3 (2025): Al I'tibar: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/vyfg6757

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji sistem sosial pendidikan Islam yang diterapkan di Fakultas Agama Islam Universitas Nurul Huda Ogan Komering Ulu Timur. Fokus utama penelitian adalah pada interaksi sosial antara dosen, mahasiswa, dan lingkungan akademik dalam membentuk nilai-nilai keislaman dan karakter sosial. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem sosial pendidikan Islam di fakultas tersebut berjalan secara integratif, di mana nilai-nilai keagamaan, budaya lokal, dan etika akademik saling mendukung dalam proses pembelajaran. Interaksi sosial yang terbangun mencerminkan prinsip ukhuwah Islamiyah, tanggung jawab kolektif, dan pembinaan moral yang berkelanjutan. Temuan ini menunjukkan bahwa sistem sosial yang kuat dapat memperkuat efektivitas pendidikan Islam dalam membentuk insan akademik yang berakhlak dan berdaya saing.
Strategi Prinsip Sosiologi Pendidikan Islam pada Universitas Nurul Huda Ogan Komering Ulu Timur Ikhsanudin, Muhamad; Ahmad Zainuri; Saipul Annur
JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL I’TIBAR Vol 12 No 3 (2025): Al I'tibar: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/687jj186

Abstract

Penelitian ini menganalisis strategi penerapan prinsip-prinsip sosiologi pendidikan Islam di Universitas Nurul Huda (UNUHA) Ogan Komering Timur dalam membentuk lingkungan akademik yang religius, inklusif, dan berkeadaban. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan dosen dan mahasiswa, serta studi dokumentasi kebijakan kampus. Analisis tematik mengungkapkan bahwa UNUHA mengintegrasikan prinsip interaksi simbolik, kesetaraan sosial, dan nilai-nilai keislaman melalui pengembangan kurikulum berbasis nilai, kegiatan kemahasiswaan yang partisipatif, dan tata kelola kelembagaan yang inklusif. Penerapan strategi ini berdampak positif terhadap kualitas pendidikan, pembentukan karakter mahasiswa yang berintegritas dan moderat, serta dinamika interaksi sosial yang harmonis antar civitas akademika. Penelitian ini merumuskan rekomendasi strategis untuk penguatan implementasi sosiologi pendidikan Islam demi keberlanjutan misi institusi.
Sistem Sosial Pendidikan Islam pada Masyarakat Lahat Firiyanto, Firiyanto; Ahmad Zainuri; Annur, Saipul
JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL I’TIBAR Vol 12 No 3 (2025): Al I'tibar: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/d3kgmv47

Abstract

Sistem sosial pendidikan Islam merupakan tatanan yang mengatur interaksi dan hubungan sosial dalam proses pendidikan berdasarkan nilai, prinsip, dan ajaran Islam. Oleh karena itu, kajian ini dilakukan dengan tujuan menganalisis bentuk, fungsi, dan dinamika sistem sosial pendidikan Islam pada masyarakat Lahat, Sumatera Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif-deskriptif dengan metode kajian pustaka dan observasi sosial terhadap aktivitas keagamaan masyarakat. Hasil kajian menunjukkan bahwa sistem sosial pendidikan Islam di Lahat terbentuk melalui integrasi antara nilai agama, budaya lokal, dan praktik sosial masyarakat. Tiga pilar utama sistem ini adalah keluarga, lembaga pendidikan, dan masyarakat, yang berinteraksi secara sinergis dalam pembinaan moral, spiritual, dan sosial. Selain itu, peran tokoh agama dan lembaga sosial keagamaan memperkuat keberlanjutan nilai-nilai Islam di tengah modernisasi dan globalisasi. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan Islam di Lahat tidak hanya berlangsung di lembaga formal, namun juga di ruang sosial masyarakat sebagai sistem nilai yang hidup.
Kepemimpinan Sosial Pendidikan pada Universitas Nurul Huda Ogan Komering Ulu Timur Sholeh Hasan; Ahmad Zainuri; Saipul Annur
JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL I’TIBAR Vol 12 No 3 (2025): Al I'tibar: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/h4m7gn27

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kepemimpinan sosial pendidikan di Universitas Nurul Huda Ogan Komering Ulu Timur (UNUHA) dalam perspektif sosiologi pendidikan Islam. Studi ini menjelaskan konsep kepemimpinan sosial, menganalisis bentuk dan pola kepemimpinannya, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat, serta mengkaji dampaknya terhadap pengembangan karakter dan budaya Islami kampus. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi dari berbagai informan kunci di UNUHA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan sosial di UNUHA diinterpretasikan sebagai kepemimpinan yang berorientasi pada nilai-nilai kebersamaan, keadilan, dan pengabdian masyarakat berdasarkan ajaran Islam Aswaja Annahdliyah, sejalan dengan visi universitas untuk unggul dalam ilmu pengetahuan dan teknologi berbasis riset dan ecotechnopreneurship. Bentuk kepemimpinan cenderung partisipatif dan transformatif dengan pola komunikasi yang inklusif, mendukung misi pengembangan pendidikan dan pemberdayaan masyarakat. Faktor pendukung meliputi komitmen pimpinan dan nilai-nilai keislaman yang kuat, sementara penghambatnya adalah keterbatasan sumber daya dan pemahaman konsep ecotechnopreneurship yang beragam. Implementasi kepemimpinan ini berdampak positif pada peningkatan karakter mahasiswa dan pembentukan budaya kampus yang religius, peduli sosial, dan berwawasan lingkungan. Penelitian ini mengisi celah literatur tentang kepemimpinan sosial dalam konteks pendidikan tinggi Islam di tingkat lokal dengan kekhasan visi ecotechnopreneurship dan Aswaja Annahdliyah.
Implementation of the Principle of Comparability in Islamic Education Learning Practices in Madrasahs Putra, Ridho Dwi; Murtadho, Muhammad Ali; Annur, Saipul; Rosad, Ade
Hikmah Vol. 22 No. 2 (2025): Juli-Desember 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Sumatera Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53802/hikmah.v22i2.551

Abstract

This study aims to analyze the application of the principle of comparability in Islamic Religious Education and its implications for improving students' understanding and shaping their Islamic character at MAN 1 Pangkalpinang City. This study uses a qualitative approach with a case study method conducted in a leading madrasah with heterogeneous student characteristics. Data were collected through in-depth interviews, participatory observation, and documentation, involving 12 informants consisting of teachers, the principal, the vice principal for curriculum, and students. Data analysis was conducted using the interactive model of Miles, Huberman, and Saldana through reduction, presentation, and simultaneous data conclusion drawing. The results showed that the principle of comparability was applied through differentiated learning strategies, proportional fairness-based assessment, and Islamic values-based curriculum collaboration. The application of this principle was proven to improve religious understanding and shape students' character to be fair, moderate, and have good morals, although there were still obstacles in the form of teachers' narrow perceptions of the meaning of substantive equality. This study emphasizes the importance of the principle of comparability as a principle of justice in contextual and humanistic Islamic education.
Transformasi Pendidikan Islam melalui Ekspresi Seni Budaya Melayu Hasanah, Laila Rahmi; Annur, Saipul; Niswah, Choirun
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran seni budaya Melayu sebagai media transformasi pendidikan Islam yang relevan dengan perkembangan zaman, khususnya melalui ekspresi kaligrafi, tari, musik, dan teater. Penelitian ini merupakan studi kepustakaan kualitatif-deskriptif yang menggunakan sumber primer berupa karya akademik tentang seni budaya Melayu dan pendidikan Islam, serta sumber sekunder seperti artikel jurnal dan media daring. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis isi untuk mengidentifikasi nilai pendidikan Islam dalam seni Melayu dan analisis deskriptif untuk menjelaskan keterkaitannya dengan pendidikan Islam yang transformatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seni budaya Melayu berpotensi sebagai media pembelajaran Islam yang kreatif yang menyentuh aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Kaligrafi menanamkan nilai akidah dan akhlak, tari memperkuat disiplin dan kebersamaan, musik membangkitkan spiritualitas dan empati, serta teater menyampaikan pesan moral secara efektif. Jejak dakwah damai Wali Songo menunjukkan bahwa seni dapat menjadi media pendidikan Islam yang efektif. Kesimpulan penelitian menyatakan bahwa integrasi seni budaya Melayu dalam pendidikan Islam memperkaya pembelajaran secara kognitif, emosional, dan spiritual.
Implementasi Interaksi Sosial Pendidikan Islam pada MIN 1 Kota Prabumulih Ruslaini, Ruslaini; Ahmad Zainuri; Saipul Annur
JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL I’TIBAR Vol 12 No 3 (2025): Al I'tibar: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/8bzxkr72

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan interaksi sosial  penerapan interaksi sosial yang berlandaskan nilai-nilai pendidikan Islam di MIN 1 Kota Prabumulih. Penelitian dilakukan dengan metode kualitatif studi kasus, dengan fokus pada hubungan antar siswa, hubungan antara siswa dan guru, serta hubungan antara pihak sekolah dan orang tua. Data diperoleh melalui observasi dan wawancara semi terstruktur terhadap sepuluh subjek. Pertanyaan wawancara disusun berdasarkan aspek-aspek interaksi sosial, sedangkan analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa hubungan sosial dalam lingkungan sekolah telah mencerminkan nilai-nilai Islami, seperti saling menghormati, tanggung jawab, tolong-menolong, dan kedisiplinan. Nilai-nilai tersebut tampak dalam kegiatan belajar kelompok maupun kerja sama siswa dalam menjaga kebersihan kelas. Selain itu, komunikasi terbuka, pemberian motivasi, serta kegiatan keagamaan seperti pembacaan Surah Yasin dan pelaksanaan Salat Dhuha berjemaah memperlihatkan hubungan positif antara guru dan peserta didik. Secara keseluruhan, hubungan yang dilandasi nilai-nilai Islam tersebut menjadi elemen penting dalam pembentukan karakter siswa di MIN 1 Kota Prabumulih.
Hikayat Anak sebagai Media Pendidikan Akhlak dan Karakter di Sekolah Dasar Muhammad Albab Mananna; Saipul Annur; Choirun Niswah
Jurnal Edukasi Vol 13 No 2 (2025): EDUKASI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/judek.v13i2.3363

Abstract

Hikayat sebagai bagian dari sastra tradisional memiliki peran penting dalam pewarisan nilai moral dan budaya dalam masyarakat Melayu. Artikel ini berfokus pada pengkajian nilai-nilai akhlak Islam yang terkandung dalam kumpulan hikayat anak dan menelaah keterkaitannya dengan pembentukan karakter pada peserta didik Sekolah Dasar. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif melalui metode studi pustaka. melalui penelaahan berbagai hikayat populer seperti Malin Kundang, Batu Menangis, Kura-Kura dan Kelinci, serta kisah keteladanan tokoh-tokoh Islam seperti Ali bin Abi Thalib dan Bilal bin Rabah. Analisis menunjukkan bahwa hikayat mengandung beragam nilai akhlak Islam, antara lain kejujuran, amanah, kesabaran, tanggung jawab, rendah hati, keberanian, keteguhan iman, serta sikap hormat kepada orang tua. Nilai-nilai tersebut sejalan dengan tujuan pendidikan karakter yang menekankan pembentukan perilaku terpuji berdasarkan ajaran Islam. Temuan penelitian juga menunjukkan bahwa hikayat sangat relevan digunakan sebagai media pendidikan karakter karena alur ceritanya sederhana, dekat dengan dunia anak, dan kaya pesan moral. Implementasi nilai akhlak melalui hikayat dapat dilakukan melalui metode storytelling, role play, dan Project-Based Learning (PjBL), yang memungkinkan peserta didik menghayati dan mempraktikkan nilai moral dalam pengalaman belajar yang bermakna. Dengan demikian, hikayat memiliki potensi besar sebagai media pembelajaran yang efektif untuk penguatan akhlak dan pembentukan karakter peserta didik di Sekolah Dasar.
A Prisma-Based Systematic Review of How Artificial Intelligence Supports Teacher Pedagogical Comptence M. Naufal Athallah; Saipul Annur; Gusti
Seminar Nasional Teknologi dan Multidisiplin Ilmu (SEMNASTEKMU) Vol. 5 No. 1 (2025): SEMNASTEKMU
Publisher : Universitas Sains dan Teknologi Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/h1gwfb81

Abstract

Teachers play a central role in ensuring meaningful learning processes, particularly through their pedagogical competence. At the same time, the rapid development of Artificial Intelligence (AI) is reshaping how lessons can be planned, delivered, and assessed. This study aims to synthesise empirical evidence on how AI is used to support teacher pedagogical competence in formal education settings. A systematic literature review was conducted following the PRISMA protocol using Scopus as the main database. Search, screening, and eligibility procedures were guided by predefined inclusion and exclusion criteria focusing on studies that reported the use of AI in relation to teachers’ pedagogical roles. Eight empirical articles met the criteria and were analysed thematically. The review shows that AI is mainly positioned as: (1) a companion for teaching, enriching instructional design and classroom activities; (2) a supporter of assessment and feedback through automation and learning analytics; and (3) a decision aid that informs teachers’ pedagogical choices. These findings highlight the need to strengthen teachers’ AI literacy and professional development so that AI can be integrated critically and responsibly to enhance, rather than replace, teacher pedagogical competence.
Internalisasi Nilai Pendidikan Islam dalam Tradisi Sepintu Sedulang Sebagai Representasi Identitas Budaya Melayu Bangka Sandrina Ramadhani; Saipul Annur; Choirun Niswah
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i2.3821

Abstract

Tradisi Sepintu Sedulang merupakan salah satu warisan budaya masyarakat Melayu Bangka yang terus dipertahankan hingga saat ini. Tradisi ini tidak hanya berfungsi sebagai ritual adat, tetapi juga sebagai representasi identitas budaya yang mencerminkan nilai kesederhanaan, kesetaraan, kebersamaan, dan solidaritas sosial. Penelitian ini menggunakan metode library research untuk menelaah makna simbolik, fungsi sosial, serta nilai-nilai budaya yang terkandung dalam tradisi Sepintu Sedulang. Hasil kajian menunjukkan bahwa dulang yang dibawa secara seragam oleh seluruh keluarga melambangkan kesetaraan sosial, sedangkan makanan yang dibawa menjadi simbol keberkahan dan niat baik kolektif. Selain itu, keterlibatan seluruh masyarakat dalam prosesi tradisi memperkuat kohesi sosial, solidaritas, dan identitas kolektif masyarakat Melayu Bangka. Dengan demikian, Sepintu Sedulang tidak hanya menjadi praktik budaya, tetapi juga menjadi mekanisme sosial yang mempertahankan harmoni, memperkuat ikatan komunitas, dan merefleksikan identitas budaya Melayu Bangka secara utuh.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Abdullah Idi Ade Rosad Adhelmi Adhelmi Adhelmi, Adhelmi Afgani, Win Afif Alfiyanto Afif Alfiyanto Afriantoni Afriantoni Afriantoni Afriantoni Afriantoni Afriantoni Afriantoni Afriantoni Agustina, Muvtia Ahmad Firmansyah Ahmad Zainuri Ahmad Zainuri Ahmad Zainuri Ahmad Zarkasyi Mujahid Ainu Arofiq Aisyah Khairunnisa Akmal Hawi Alfansyur, Andarusni Ali Murtopo Alwi, Toto Amil Salim Amilda Amilda Amin Maulani Amjad, Haidarul Amrina Rosyada Andarusni Alfansyur Andarusni Alfansyur Anggraini, Tiara Widya Ani Rahayu Annisa Destiana Apriza, Endang Ari Sandi Aripin, Ahmad Saiful Arwan Arwan Asbiri Asep Rohman Asep Rohman Asih Wahyu Rini Asmawi Asmawi Asri Karolina Astri Astri Atika Permata Sari AYU LESTARI Azhari, Ilham Azzahra, Radhita B Santoso Badaruddin, KMS Badaruddin, Kms Baharuddin Baharuddin Baharuddin Baharuddin Baim, Ibrahim Barika Barika Barika, Barika Bastomy, Bastomy Benny Wachyudianta Benny Wachyudianta Brutu, Dur Choirun Niswah Choirun Niswah Choirun Niswah, Choirun Citra Lestari Citra Lestari Dalimoenthe, Joya Kirana Angelin Dari, Debi Tiara Wulan Debi Tiara Wulan Dari Deci Azizah Destrianjasari, Sherin Destriyati, Destriyati Devi Wulandari Dewi Aryani Dian Safitri Dian Safitri Diki Diki Diki, Diki Dina Bahriani Putri Dinda Rizki Andini Divy, Ellen Okta Diwut Setiadi Duski Duski Duski Ibrahim, Duski Dwi Iwan Suranto Edi Zalharis Edi Zalharis Efrihani, Shelly Elfrida Ratnawati Ellen Okta Divy Ellen Okta Divy Elsa Cindrya Elsya Anugrah Lestari Emiliya, Emiliya Era Kartika Sari Era Lestari Erdiansyah Erdiansyah Fajry, Fajry Farah Hasanah Noor Fatmawaty Fatmawaty, Fatmawaty Febrianto, Ardian Febrianty, Dwi Febriyanti, Dwi Putri Firdaus, Muchammad Firdaus, Ramdhan Firiyanto, Firiyanto Fitrianti, Eka Gani, Yasir Muslim Ghifari, Barkah Al Gusti Gusti Gusti, Gusti Hamzah, Tajuddin Hanik Rahmawati, Hanik Haqqi, Al Hasanah, Laila Rahmi Hawi, Akhmal Helen Sabera Adib Hendrik, Deny Hepriyanti, Lisa Hidayat Hidayat Hidayat Hidayat Hidayat Hidayat Hidayat Hidayat Hilda Nopriani Houtman Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ika Leilani Ika lenaini Ikhwan Sidik Imron Imron, Imron Indah Siti Nurhalizah Indah Wigati Indra Ari Irvan Irham Khumaidi Irham Khumaidi Irsyad Irsyad Izzaya, Haikal Joharni Joharni Juita, Fiksi Julius Saputra Jumiati Jumiati Junaidah Karoma, Karoma Kasenda, Ikas Kasinyo Harto Khairunnisa, Aisyah Khotima, Umi Kms Badarudin Kris Setyaningsih, Kris Krista Krista Kurnia Dewi Kurnia, Riza Lailatul Mukjizat Leni Marlina Lilis Setiowati Lilis Setiowati Lisa Hepriyanti Lisa Hepriyanti Listari, Tiara Lusitania, Nikita M. Habib M. Naufal Athallah M. Rizki Saputra Mahardini, Dzakia Fifi Maila Rosidah Mardeli Mardeli Mardiah Astuti Mariska, Pira Marlina Maryamah Maryamah Maryamah Masykuria Luthfia Ananda Masykuria Luthfia Ananda Maulana, Dian Megawati - Meizal Aji Pratama Melysa Ristianti Mia Permata Sari Miftahul Jannah Mika Silviani Mirawati Mirawati Mirna, Mirna Kartika Misnani Misnani Mohamad, Mua'azam Mona Alyaa Sausan Mualimi Qomari Muchammad Firdaus Muhamad Fauzi Muhamad Ikhsanudin Muhammad Albab Mananna Muhammad Ali Usman muhammad amin Muhammad Farhan Ferdino Muhammad Helmi Alam Muhammad Win Afgani Muhtadi Muhtadi Muhthadi, Muhthadi Mukti, Mukti Murtadho, Muhammad Ali Muslim Muslim Nadhrah Finni Yuniarti Nikentari Rizki Nikita Lusitania Noni Juli Astuti Novalina Salsabilah Novia Nurhayati Novia Nurhayati Novia Nurhayati Novita, Nursyahbani Chusnul Novriansyah, M. Anasrul Dwi Nugraha, Muhamad Yudistira Nur Aini Nurlaili Nurlaili Nurul Arifin Nurul Arifin Nurviana Nurviana Nurviana Nurviana Nurwijayanti NUR`AINI, NUR`AINI Nyayu Khodijah Nyayu Soraya Okta Siliani Oktarina, Aisyah Oktarina, Wulan Parasih Pebriani, Erin Pitriani Primadona, Desti Putra, Ridho Dwi Putri Oktarina Putri, Ismarani Junia Rabial Kanada Rabial Kanada, Rabial Rabialkanada, Rabialkanada Rahma Rahma Rahma Rahma Rahma, Iya Ramdhani, Iqbal RESTI UTAMI Resti Utami Ridwan, Muhammad Isa Rindiani, Natasya Rini Sabina Rini Sabina Rismasita, Ega Rizana, Shofta Rizki, Nikentari Rohimin, Muhammad Rohliyati, Rohliyati Rosyad, Ade Safitri, Aisyah Sahniarti, Sahniarti Sakinah , Anastasia Putri Salam, M. Aditya Salim, Amil Salsabila, Siti Husna Sandrina Ramadhani Saprullah, Saprullah Saputra, Ade Akhmad Sari, Atika Permata Sari, Delia Permata Selamat Prihatin Serli Widya Astuti Serli Widya Astuti Setiowati, Lilis Shelly Efrihani Sherin Destrianjasari Sholeh Hasan Sibron, Ahmad Sintia Antira Siti Husna Salsabila Siti Rahmatullisa Sofya, Ayu Sri Fitriyati Sri Maryati Sri Mulyani SRI RAHAYU Suhendar, Rahmat Suhono Suhono, Suhono Sukirman Sumarto Sumarto Sumarto Sumarto Sumarto Suranto, Dwi Iwan Syaikhoni, Yusuf Syamsiar, Syamsiar Syamsuddin Tubingan Syarip Talia, Jeny Talita Anggraini Talita Anggraini Tiara Lestari Tiara Lestari Tita Sandra tri wahyuni Trisnawati, Nadia Tuljanna, Izza Tutut Handayani Tutut Handayani Ulfa, Siska Septia Ulia Audina Umida, Baltaeva Vannisa, Saprina Putri Wantri Novita Waspodo Waspodo Wati, Sinta WIJAYA WIJAYA, WIJAYA Witahanriani, Witahanriani Wiwik Handayani Wulan Oktarina Wulan Oktarina Wulandari, Anisa Yana, Leli Yansyah, Ebri Yearin, Tarisa Ananda Yolanda Yuni Sari A Yuniar Yuniar Yuniar Yuniar Yuniar Yuniar Yuniarti, Ira Zainal Berlian Zainubi, Zainubi