Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

40.224

P-Index

This Author published in this journals

Mulyawan Safwandy Nugraha

UIN Sunan Gunung Djati Bandung Indonesia

Author-ID : 6591175

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 355 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

28 29 30 31 32

Analisis Bias, Fairness, dan Triangulasi Data dalam Evaluasi Pendidikan Studi Kasus di Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Huda Subang Iyus Tsaury; Mulyawan Safwandy Nugraha
Indo Green Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i2.319

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih adanya bias dan belum optimalnya penerapan prinsip fairness dalam evaluasi pendidikan, khususnya di madrasah ibtidaiyah yang sering dipengaruhi oleh faktor subjektivitas guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk bias, penerapan fairness, serta penggunaan triangulasi data dalam evaluasi pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Huda Subang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus untuk memahami praktik evaluasi secara mendalam dalam konteks nyata. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi dengan melibatkan kepala madrasah, guru, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi masih mengandung bias, seperti bias kedekatan, persepsi awal, dan partisipasi siswa. Meskipun guru memiliki kesadaran terhadap pentingnya keadilan, implementasinya belum konsisten karena belum adanya instrumen penilaian yang terstandar. Selain itu, penerapan triangulasi data masih terbatas sehingga berdampak pada validitas hasil penilaian. Penelitian ini menegaskan pentingnya integrasi fairness dan triangulasi data untuk meningkatkan objektivitas dan kualitas evaluasi pendidikan. Kata Kunci: evaluasi pendidikan; bias; fairness; triangulasi data; madrasah ibtidaiyah

DESAIN PERENCANAAN PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI UNTUK MENINGKATKAN MORALITAS SISWA DI TK AL-MUNAR (THE ISLAMIC PRESCHOOL) Lusi Andriani; Mulyawan Safwandy Nugraha
TANZHIMUNA : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 5 No. 2 (2025): Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Buntet Pesantren Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54213/700cbp81

Latar belakang penelitian ini berangkat dari kekhawatiran atas degradasi moral generasi muda akibat paparan digital serta lemahnya pengasuhan nilai di lingkungan rumah. Penelitian ini bertujuan untuk mendesain dan menganalisis perencanaan pendidikan karakter Islami di RA Al-Munar guna meningkatkan moralitas siswa usia dini. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, penelitian ini mengeksplorasi implementasi nilai-nilai akhlak melalui kegiatan harian, kolaborasi orang tua-sekolah, dan keteladanan guru. Temuan menunjukkan bahwa penerapan nilai Islami dilakukan melalui pembiasaan rutin (ta'wīd), keteladanan guru (uswah hasanah), dan integrasi nilai ke dalam RPPH. Selain itu, keterlibatan aktif orang tua dan strategi komunikasi efektif memperkuat sinergi pembentukan karakter antara rumah dan sekolah. Hambatan seperti perbedaan pola asuh dan keterbatasan sarana diatasi dengan pelatihan orang tua serta konsistensi program pembiasaan. Hasil ini memperkaya literatur pendidikan karakter Islam dengan pentingnya kontekstual perencanaan, sesuai dengan kerangka konsep Lickona dan Al-Ghazali.

Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Bahasa Arab Mulyawan Safwandy Nugraha; Zoni Juniatul Hidayat
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 3 No 2 (2023): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v3i2.283

Pesantren merupakan lembaga pendidikan Islam tradisional di Indonesia yang mengajarkan agama Islam, dengan fokus pada pengajaran Al-Quran dan Hadis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi kepala sekolah dalam meingkatkan mutu pembelajaran bahasa arab di pondok pesantren Al-Ma’tuq. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif analisis kualitatif, yaitu berusaha mendeskripsikan setiap peristiwa dan kaitannya terhadap orang-orang yang terlibat dalam suatu situasi tertentu. Strategi pendidikan dalam meingkatkan mutu pembelajaran Bahasa arab di pesantren Al-Matuq adalah: Membuat Rencana Strategis Pendidikan, Menjalin Kerjasama dengan Stakeholder, Meningkatkan Kompetensi Guru, Menerapkan Teknologi Pendidikan, Menilai Kinerja Siswa, Meningkatkan Sarana dan Prasarana Sekolah, Mengembangkan Kurikulum yang Berkualitas, Menumbuhkan Kultur Sekolah yang Baik, Meningkatkan Kualitas Manajemen Sekolah.

Rekonstruksi Sistem Penilaian Pendidikan Islam Berbasis Hadis: Analisis Model Penilaian (Niat, Akhlak, Kinerja, Sosial-Emosional, Iman-Islam-Ihsan): A Reconstructing a Hadith-Based Assessment System in Islamic Education: An Analysis of Assessment Models (Intention, Morality, Performance, Social-Emotional, and Faith–Islam–Ihsan) Nur Ainun Fadilah; Mulyawan Safwandy Nugraha
Educan Vol. 10 No. 1 (2026): Islamic Education
Publisher : Prodi PAI, Fakultas Tarbiyah, UNIDA GONTORs Tarbiyah, Universitas Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/educan.v10i1.12

This study aims to develop an assessment model in Islamic education through an analysis of five authentic hadiths related to intention, morality, worship, and social behavior. The hadiths were selected based on criteria of authenticity, relevance to educational evaluation, frequency of citation in educational literature, and a rigorous screening process. Employing a qualitative library research design, the study applies content and thematic analysis to primary data from classical hadith sources and secondary data from contemporary academic literature. The findings indicate that the selected hadiths can be reconstructed into five assessment models: intention-based assessment focusing on worship-oriented motivation; moral-spiritual assessment evaluating character; performance assessment emphasizing procedural accuracy; social-emotional assessment measuring empathy and cooperation; and an integrative model of faith, Islam, and ihsan that combines cognitive, affective, psychomotor, and spiritual domains. Each model is mapped into domains, indicators, and examples of preliminary assessment instruments. This study contributes a prophetic-based assessment framework that extends contemporary Islamic education assessment models by integrating spiritual intention (niyyah) and ihsan as evaluative dimensions. The results demonstrate that hadith provides a holistic and contextually relevant foundation for developing assessment systems in Islamic education.

Analisis Faktor Psikologis Yang Mempengaruhi Kepuasan Kerja Di Madrasah: Implikasi Untuk Manajemen Pendidikan Islam” (Studi Kasus Di Madrasah Tsanawiyah Yapisa Cileunyi) Nia Rahmawati Ansari Nia Rahmawati Ansari; Mulyawan Safwandy Nugraha
Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 20 No 1 (2026): Jurnal Pendidikan UNIGA
Publisher : Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor psikologis yang memengaruhi kepuasan kerja guru serta dinamika perilaku individu dalam organisasi pendidikan Islam di MTs Yapisa Cileunyi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya memahami kepuasan kerja guru tidak hanya dari aspek struktural dan material, tetapi juga dari faktor psikologis dan nilai religius yang melekat dalam budaya madrasah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara semi-terstruktur, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepuasan kerja guru dipengaruhi oleh tiga faktor utama, yaitu hubungan kerja yang harmonis dan dukungan interpersonal, pemaknaan kerja sebagai ibadah sebagai sumber motivasi intrinsik, serta iklim organisasi yang suportif melalui apresiasi dan ruang inovasi dari kepala madrasah. Selain itu, dinamika perilaku individu guru tampak melalui motivasi berbasis nilai religius, perilaku sukarela, kemampuan beradaptasi terhadap budaya madrasah, dan persepsi positif terhadap kepemimpinan kepala madrasah. Temuan ini menunjukkan bahwa kepuasan kerja guru di madrasah terbentuk melalui integrasi antara self-efficacy, psychological capital, dukungan organisasi, dan Islamic work ethic. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya manajemen pendidikan Islam dalam merancang strategi pembinaan guru yang menyeimbangkan aspek profesional, psikologis, dan spiritual. Kata kunci: kepuasan kerja guru, psychological capital, iklim organisasi, Islamic work ethic, motivasi kerja Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor psikologis yang memengaruhi kepuasan kerja guru serta dinamika perilaku individu dalam organisasi pendidikan Islam di MTs Yapisa Cileunyi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya memahami kepuasan kerja guru tidak hanya dari aspek struktural dan material, tetapi juga dari faktor psikologis dan nilai religius yang melekat dalam budaya madrasah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara semi-terstruktur, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepuasan kerja guru dipengaruhi oleh tiga faktor utama, yaitu hubungan kerja yang harmonis dan dukungan interpersonal, pemaknaan kerja sebagai ibadah sebagai sumber motivasi intrinsik, serta iklim organisasi yang suportif melalui apresiasi dan ruang inovasi dari kepala madrasah. Selain itu, dinamika perilaku individu guru tampak melalui motivasi berbasis nilai religius, perilaku sukarela, kemampuan beradaptasi terhadap budaya madrasah, dan persepsi positif terhadap kepemimpinan kepala madrasah. Temuan ini menunjukkan bahwa kepuasan kerja guru di madrasah terbentuk melalui integrasi antara self-efficacy, psychological capital, dukungan organisasi, dan Islamic work ethic. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya manajemen pendidikan Islam dalam merancang strategi pembinaan guru yang menyeimbangkan aspek profesional, psikologis, dan spiritual. Kata kunci: kepuasan kerja guru, psychological capital, iklim organisasi, Islamic work ethic, motivasi kerja

IMPLEMENTASI KOMUNIKASI EFEKTIF DALAM ORGANISASI PENDIDIKAN ISLAM: ANALISIS PSIKOLOGI ORGANISASI TERHADAP HUBUNGAN GURU DAN PIMPINAN DI MADRASAH TSANAWIYAH KIFAYATUL AKHYAR BANDUNG: IMPLEMENTASI KOMUNIKASI EFEKTIF DALAM ORGANISASI PENDIDIKAN ISLAM: ANALISIS PSIKOLOGI ORGANISASI TERHADAP HUBUNGAN GURU DAN PIMPINAN DI MADRASAH TSANAWIYAH KIFAYATUL AKHYAR BANDUNG l luqman; Mulyawan Safwandy Nugraha
JURNAL KAJIAN ISLAM MODERN Vol 14 No 02 (2026): Juni 2026
Publisher : Institut Agama Islam Sahid (INAIS) Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56406/jkim.v14i02.945

This qualitative case study analyzes the implementation of effective communication between teachers and leaders at MTs Kifayatul Akhyar Bandung through the lens of organizational psychology. The study reveals that communication effectiveness depends not only on technical aspects, but primarily on the synergy between psychological principles and internalized Islamic values within the organizational culture. The findings indicate that communication which fulfills teachers' psychological needs through the application of organizational justice, the provision of psychological safety in syura (consultation) forums, and the delivery of developmental feedback with courtesy (adab al-nasihah) organically integrates with Islamic communication ethics such as shiddiq (truthfulness) and rahmah (compassion). This synergy is mediated by a leadership style that combines transformational, servant, and spiritual aspects, thereby giving rise to an adaptive, multidirectional communication pattern. This pattern ultimately creates a healthy organizational climate, characterized by high levels of trust, social cohesion, and openness, which serves as a solid foundation for managing conflict constructively and implementing change participatively. The study concludes that a holistic communication model integrating functional effectiveness, psychological well-being, and spiritual significance is key to the success of Islamic educational organizations in achieving academic goals and building a productive work environment imbued with blessing (barakah).

Model Kepemimpinan Kepala Sekolah Berbasis Hadis: Sintesis Konseptual Dan Empat Pilar Praktik Aulia Silmi -; Mulyawan Safwandy Nugraha
JURNAL KAJIAN ISLAM MODERN Vol 14 No 02 (2026): Juni 2026
Publisher : Institut Agama Islam Sahid (INAIS) Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56406/jkim.v14i02.951

ABSTRACT This study aims to formulate a hadith-based leadership model for school principals through a conceptual synthesis relevant to the challenges of contemporary Islamic education. The study employed a qualitative approach with literature study methods and thematic analysis of hadiths on leadership and education sourced from the books of Sahih al-Bukhari, Sahih Muslim, Sunan Abu Dawud, and Sunan Ibn Majah. The criteria for the selected hadiths were authentic and relevant to leadership and education. Data analysis was carried out through thematic coding and conceptual mapping. Furthermore, data validation was carried out using the triangulation method of interpretation between classical ulama's discourses and contemporary leadership theories. The results show that the Prophet's hadiths contain fundamental leadership values that can be mapped into four main pillars, namely spiritual (piety and trustworthiness), ethical (justice and exemplary behavior), professional (competence and accountability), and social (service and participation). These four pillars are highly relevant to contemporary leadership models such as spiritual leadership, transformational leadership, instructional leadership, and servant leadership. The contribution of this research lies in strengthening the conceptual foundation of Islamic educational leadership based on the Prophet's hadith and offering an applicable framework in the managerial practices of school principals. Keywords: Islamic educational Leadership, Hadith Studies, School Principal Leadership, Spiritual Leadership

Model Manajemen Disiplin Peserta Didik Berbasis Hadis: Integrasi Prinsip Uswah Hasanah dan Tadarruj: MODEL MANAJEMEN DISIPLIN PESERTA DIDIK: INTEGRASI PRINSIP USWAH HASANAH DAN TADARRUJ Fitri Lestari; Mulyawan Safwandy Nugraha
JURNAL KAJIAN ISLAM MODERN Vol 14 No 02 (2026): Juni 2026
Publisher : Institut Agama Islam Sahid (INAIS) Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56406/jkim.v14i02.953

Disiplin memiliki peran mendasar dalam pembentukan karakter peserta didik di lingkungan pendidikan Islam. Akan tetapi, penerapan kedisiplinan di sekolah dan madrasah masih sering dilakukan secara insidental, cenderung menekankan aspek sanksi, serta belum terkelola secara terencana dalam kerangka manajemen pendidikan. Penelitian ini diarahkan untuk merumuskan model manajemen kedisiplinan peserta didik yang berlandaskan hadis, dengan mengintegrasikan prinsip uswah hasanah (keteladanan) dan tadarruj (pembinaan secara bertahap). Penelitian ini menggunakan metode library research dengan pendekatan kualitatif melalui analisis isi dan analisis tematik terhadap hadis-hadis Nabi Saw, literatur pendidikan Islam, kajian pendidikan karakter, serta teori manajemen POAC (Planning, Organizing, Actuating, Controlling). Temuan kajian menunjukkan bahwa nilai keteladanan dan pembinaan bertahap yang terkandung dalam hadis dapat dikonstruksikan sebagai landasan utama dalam manajemen kedisiplinan peserta didik. Integrasi kedua prinsip tersebut ke dalam fungsi-fungsi POAC menghasilkan suatu model manajemen yang tersusun secara sistematis, bersifat operasional, dan mudah diaplikasikan. Dalam model ini, guru diposisikan sebagai pelaksana utama manajemen, sementara peserta didik menjadi subjek pembinaan disiplin. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan manajemen pendidikan Islam yang berlandaskan nilai-nilai profetik serta membuka ruang bagi pengujian empiris pada penelitian selanjutnya. Kata kunci: manajemen kedisiplinan, pendidikan Islam, hadis, uswah hasanah, tadarruj, POAC.

PERAN PSIKOLOGI ORGANISASI DALAM PENGABILAN KEPUTUSAN ETIS DILEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM: Studi Kasus Kualitatif di Madrasah Aliyah Daarul Muqimien Tangerang Ahmad Tontowi Jauhari Tontowi; Mulyawan Safwandy Nugraha
JURNAL KAJIAN ISLAM MODERN Vol 14 No 02 (2026): Juni 2026
Publisher : Institut Agama Islam Sahid (INAIS) Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56406/jkim.v14i02.955

Decision making and the enforcement of ethics in Islamic educational institutions are influenced by psychological dynamics and organizational interactions. This study aims to analyze the role of organizational psychology in decision-making processes and ethical practices at Madrasah Aliyah Daarul Muqimien Tangerang. The research employs a qualitative approach with a case study design. Data were collected through in-depth interviews, participatory observation, and document analysis, and were analyzed using thematic analysis. The findings indicate that participatory decision-making through deliberation, open organizational communication, and exemplary leadership significantly contribute to decision legitimacy and the strengthening of an ethical organizational culture. The integration of organizational psychology principles with Islamic ethical values functions as a mechanism for controlling individual bias and reinforcing collective trust. These findings provide a conceptual contribution to organizational psychology studies within the context of value-based Islamic education management

PSIKOLOGI ORGANISASI DAN PENGARUHNYA TERHADAP BUDAYA KERJA DI MTSN 1 SUMEDANG Teguh Iqbal Maulana; Mulyawan Safwandy Nugraha
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah Vol. 11 No. 1 (2026): Regular Issue
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jkps.v11i1.1183

Objective: This study examines the influence of organizational psychology on work culture at MTsN 1 Sumedang, focusing on motivation, communication, conflict management, and leadership within an Islamic educational context. Methods: A qualitative case study approach was employed, using purposive sampling. Data were collected through in-depth interviews with a senior teacher (Ibu Eva), participant observation, and documentation analysis, then analyzed using Miles, Huberman, and Saldaña’s interactive model. Results: The findings reveal that although the term "organizational psychology" is not formally recognized, its core principles are organically integrated into daily management practices. A healthy, non-toxic work environment, mutual support among colleagues, periodic appreciation programs, and spiritual routines such as communal prayers and monthly religious gatherings significantly enhance teacher motivation and well-being. Novelty: This research contributes a contextual model demonstrating how modern organizational psychology principles such as intrinsic motivation, collaborative communication, and participative leadership can be authentically integrated with Islamic educational management principles like itqan (professionalism), syura (consultation), and amanah (trustworthiness).

Co-Authors -, Findi Alexsandy Abdul Fajar Abdul Kohar Azazi Abiyyu Naufal Malik Abiyyu Naufal Malik Abiyyu Naufal Malik Adah Aliyah Ade Yeti Nuryanti Ade Yeti Nuryantini Adib Rofiuddin Basori Adib Rofiuddin Basori Adliah Mansur Aeni Latifah Agussalim, Rahman Ahmad Andy Setiady Ahmad Bahrul Hayat Ahmad Irfan Mufid Ahmad Salim Ahmad Tontowi Jauhari Tontowi Ahmad Yani Ahmad Yunani Ahsyaf Muzakki Ai Asiah Ai Rohayani Ai Rohayani Ai Rohayani aidah Aidah, Aidah Aisah, Deuis Aisyah, IA Siti Aisyah, Yesi Siti Akhmaliah Siti Nailan Akhmaliah Siti Nailan Al Bahal, Manal Al Kautsary, Muhammad Iqbal Al Kautsary Al Mujahid, Usamah Alih, Deni Amanah Amnun Zulfa Amar Ma'arif Amin Otoni Harefa Amsori, Isa Andri Irawan Andriawan, Irwan Ani Sumarni Anisa dewi Raharja Anisa Siti Hodijah Anisa, Ana Ara Hidayat, Ara Ari Daryani Ari Daryani Ariatpi, Fina Arifin, Bambang Samsul Aripin, Jenal As-Shidqi, Muhammad Haikal Asep Hilmi Muhamad Sidik Asep Nursobah, Asep Asih, Dianing Banyu Asri Khaerunnisa Asri Sulastri Asri Sulastri Aulia Silmi - Awwal Muzakki Alkautsar Awwalina, Linlin Sabiqa Ayi M Sirojudin Ayi M. Sirojudin Badrudin Bakhtiar, Yusup Hamdani Banyu Asih, Dianing Basyari*, Zen Anwar Saeful Cahaya Oktafiami Cakranegara, Pandu Adi Chysara, Daris Iqbal Corina Dwi Cahya Ningrum Jiwantoro Dadang Sahroni Dahmayanti, Siti Dantika, Fina Azizah Dede Burhanudin, Dede Dede Nurhasanah Dede Nurhasanah Dede Setiawan Dedeh Sariah Dedih, Ujang Dedih, Ujang Desi Safitri Desi Safitri Dewi Septiani, Dewi Diana, Aan didin Didin Dikdik Firman Sidik Dini Dini Diniati, Siti Wildan Dudun Najmudin Dwi Ramadhannita, Retno Efendi Efendi Eka Tri Oktaviani Ekawati Ekawati Ekawati Ekawati Eko Prayetno Elis Karwati Sri Mulyani Ende Widiyana Endin Nasrudin Esa Nurhayati Euis Nur Fatimah Evanuraeni Fadhlan Ridhwanullah Fahri Sahrul Ramadhan Fatimah Nurjariah Fauji, Ikang Fida Fadilatul Romdoniyah Fida Fadilatul Romdoniyah Fina Ariatpi Fina Azizah Dantika Firyal Yasmin RF Fitri Lestari Fuad Munawar Furqon, Zenal Ghozyudin Fawaz Giu, Isra Yanuar Gustin Gustin Gustin Gustin Gustinaningsih Gustinaningsih Gustinaningsih, Gustinaningsih Hadian, Dhandy Bhima Shakty Hafid Muslih Hamad Bin Khalifa Hamdani Bakhtiar, Yusup Hanna Qodriani, Siti HASBULLAH, MUHAMMAD Hasna Afifah Hasna Afifah, Hasna Helmi Al Hafid Fauzi Hendrajaya, Jerry Herdi Herdi Hermawan, A. Heris Hermawan, Ganjar Hilma Fauzia Ulfa Hilyatul Milah Hodijah, Anisa Siti Ibnu Imam Al Ayyubi IKBAL ROPIK Ilahiya, Nabila Fadlla Ilham Maulana Ilham Pebrian Ina Nurul Inayah Indah Rosiana Inggrid Prolina, Nina Iqbal Al Kautsary, Muhammad Irfan Ismail irwan andriawan, Irwan andriawan Ishma Shafiyatu Sa’diyah Iskandar, Nanang Ismail, Irfan Iyus Tsaury Iyus Tsaury Izzah, Ikfina Nurul Jalaludin Bulkini Jannah, Mursyidah Ila Jerry Hendrajaya Kamaludin Kamaludin Karimah, Aida Karlaely, Irma Khoirunnisa Nurfadilah Kun Nurachadijat Kurniati Kurniati l luqman Lenny Marlina, Lenny Leti Latifah Lia Susanti Liah Siti Syarifah Lilis Romdon Nurhasanah Lisartika, Mia Lusi Andriani Luthfiana Nurlathifah Luthfiana Nurlathifah M. Alwi AF M. Alwi AF Majidah Aqifah Mania Mania, Majidah Aqifah Manpaluti, Ikbal Mardhiyah, Ira Siti Aenatum Marlina, Elvia Hani Martina Purnasari Masmedia Pinem Maulana, Teguh Iqbal Mauludin, Faisal Muhamad Mauzifa Meilani, Susan Meri Selvia Mia Lisartika Miftah Farid Miftah Farid Miftah Farid Miftahul Anwar Mila Kamila Rahmat Miska Unil Ilma Moh. Alawi Al Hadad Al Hadad Moh. Fauzan Mohamad Fauzan Mudriansah, Asep Septian Mufid, Ahmad Irfan Muftiyyatul Ummah Muhamad Alwi Mujahid Muhamad Alwi Mujahid Muhamad Geri Gunawan Muhamad Geri Gunawan Muhamad Luqman Nuryana Muhammad Ali Muhammad firdaus Muhammad Haikal As-Shidqi Muhammad Hasbullah Muhammad Ibnu Malik Muhammad Kafnun Kafi Muhammad Naufal Tsabitul Azmy Muhammad Rizqon Aldyanata Mukhsin Mukhsin Mulyani, Elis Karwati Sri Mulyati, Yanti Mulyati, Yanti Mulyawati, Susi Sri Mumuh Mumuh Munawar, Fuad Muslikhin Mu’min, Wandi Syahrul Nabil, Fitrian Nadila, Inas Ziyan Nadira Salsabila Nailan, Akhmaliah Siti Najma Khairunnisa Najuba, Hilyatun Nana Suryana Nasirudin Rusyd Nasrudin, Endin Naufal Malik, Abiyyu Neneng Nur Neng Aulia Farida Nia Ardianingsih Nia Rahmawati Ansari Nia Rahmawati Ansari Nida Nur Aisyah Nur Ainun Fadilah Nur Azizah, Rina Nur Fadilah Nurachadijat, Kun Nurdita Indriawati Nurhasanah, Lilis Romdon Nursaadah Nursaadah Nursaidah, Neng Ayu Nurul Afifah, Shalha Nurul Azizah, Fadila Nurul Husna Nurul Husna Opik Taupikur Rahman Purnama, Jajang Purnasari, Martina Purnasari, Martina purnasari Putri, Silviana Qodriani, Siti Hanna Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahmatullah, Irfan Rahmawati, Shintia Ramadhan, Fahri Sahrul Ramadhani Ramadhani Rasyid Ridlo Raudatul Janah Raudhaturrahima Raya Oktavia Retno Dwi Ramadhannita Retno Dwi Ramadhannita Rhani Fuji Lestari Rhani Fuji Lestari Ridho Budi Utomo Rima Erviana Rina Nur Azizah Rinda Nurapriliani Riskiyah Pajriatul Amaliya Riskiyah Pajriatul Amaliya Riswan Rita Alfin Riyanti, Triska Rizkarima Rizkarima Rizkarima Rizki Kurniawan Roby Salim Rochimat, Hendi Rohayani, Ai Rohili Rohili Rohmat Hidayatulloh, Rohmat Romdon Nurhasanah, Lilis Romdoniyah, Fida Fadilatul Romdoniyah, Fidafadilatul Ropik, Ikbal Rubi Babullah Rukmana, Ratna Rusmin Husain Sabiqa Awwalina, Linlin Saepuloh, Toyib Sahal, Eska Hifdiyah Salma Raudya Rachma Salman Hasan Ansori Salmani, Siti Mimbi Salsabila, Aulia Nursekha Salsabila, Nadira Samsul Aripin Pahruroji Sarah Nofis A’raaf Sariah, Dedeh Sayyidah Junaidah Al-Bahri Shamsuddin MST Shinta Meirnawati Pratiwi Putri Shinta Meirnawati Pratiwi Putri Shobarina, Gina Nurul Siti Fatmawati Siti Haiva Huzaimah Siti Hanna Qodriani Siti Nuraisyah Warohmah Siti Nuraisyah Warohmah Siti Nurhalimah Siti Nurhamidah Siti Nurhasanah Siti Qomariah Siti Rizqina Fitriani Mutmainnah Siti Rochmah Dirgantini Siti Rohmah Kurniasih Siti Rohmah Kurniasih Siti Rohmah Kurniasih Siti Rohmah Maulidah Siti Rosyidah Siti Ulfah Fauziah Siti Wildan Diniati Sonia, Gina Aria Sopidi Sopidi Sri Widaningsih, Sri Sulaiman Abdul Aziz Sulastri, Asri Sumarna, Dedi Sumpena Sumpena Sundari, Susan Susan Susan Sundari Syafaatunnisa, Shopiah Syahrul Mu'min, Wandi Syarif Hidayatullah Syarifah, Elis Syed Muhammad Adib Termizi b, Ahmad al-Jafari Syibromilisi Syibromilisi Syifa Delfiani Gunawan Syifa Delfiani Gunawan Tarsono Tarsono , Tarsono Tarsono Tarsono Tarsono Tarsono Tarsono Tarsono Tatang Muh Nasir Teguh Iqbal Maulana Triska Riyanti Ubaidillah Ubaidillah Ujang Dedih UK Anwarudin Ul'Fah Hernaeny Umi Kulsum Unil_Ilma, Miska USWATUN HASANAH Wahyu Andi Saputra Wahyuni, Femi Sri Widianengsih, Rina Wisnu Samsul Aripin Yanti Mulyati yanto Yuli Maulana Yurna Yurna Yusuf Pardamean Yusuf Pardamean Yusup Hamdani Bakhtiar Zakiyah, Sarah Zawaliyah, Syahida Zein, Neng Zakiyah Zen Anwar Saeful Basyari Zoni Juniatul Hidayat Zulfa - Fadilah Zulfa, Amanah Amnun

Title

Found 355 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 355 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 355 Documents
Search