p-Index From 2020 - 2025
16.227
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Ilmu Pendidikan Ilmu Pendidikan JURNAL PENELITIAN ILMU PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan Humaniora Jurnal Pekommas Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Edcomtech Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani (JPMM) IJIE (Indonesian Journal of Informatics Education) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Al-Hayat: Journal of Islamic Education Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Gulawentah:Jurnal Studi Sosial Riau Journal of Empowerment Evangelikal: Jurnal Teologi Injili dan Pembinaan Warga Jemaat Edumaspul: Jurnal Pendidikan JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia Jurnal Karinov Dinasti International Journal of Education Management and Social Science JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran (JINOTEP) Kajian dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran JPP (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) RESLAJ: RELIGION EDUCATION SOCIAL LAA ROIBA JOURNAL Belantika Pendidikan KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini Gagasan Pendidikan Indonesia MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan EduLine: Journal of Education and Learning Innovation Journal of Community Practice and Social Welfare (JaCiPS) Journal of Research in Instructional Inovasi Kurikulum Journal of Integrated Elementary Education JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi MAUIZHAH JURNAL KAJIAN KEISLAMAN International journal of education and learning Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Asian Journal of Health Research HINEF : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan Al-Aulia: Jurnal Pendidikan dan Ilmu-Ilmu Keislaman Cross-border Eduvest - Journal of Universal Studies Innovative: Journal Of Social Science Research Asas wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan, dan Sosial Keagamaan Al-Fahmu: Jurnal Ilmu Al-Qur'an dan Tafsir TAJDID: Jurnal Ilmu Ushuluddin Khidmatuna: Journal of Research and Community Service JPLED Scientechno: Journal of Science and Technology Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Proceedings Series of Educational Studies Journal of Educational Technology Studies and Applied Research Al-Qadim - Jurnal Tafsir dan Ilmu Tafsir Suhuf: International Journal of Islamic Studies Akademika Jurnal Teknologi Pendidikan Edutechnium Journal of Educational Technology PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Pendidikan Progresif IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education
Claim Missing Document
Check
Articles

PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERMUATAN GAME EDUKASI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Ratih Wulandari; Herawati Susilo; Dedi Kuswandi
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 2, No 8: AGUSTUS 2017
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (343.215 KB) | DOI: 10.17977/jptpp.v2i8.9759

Abstract

This study aims at producing fit and proper, feasible, effective, and interesting interactive multimedia. Based on the result of fit and proper analysis, it was obtained 76.64 % (fit and proper), feasibility is 88.87 % (very feasible), effectiveness is obtained from the obsememrvation result and it shows that there is an improvement in students’ learning activity about 85.05% (very good), for the mean of post-test is 80.19 and interest analysis is 92.72% (very interesting). From the result of this research, it shows that interactive multimedia is fit and proper to be used as a learning media.Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan multimedia interaktif yang layak, praktis, efektif, dan menarik. Berdasarkan hasil analisis kelayakan diperoleh persentase sebesar 79,64% (layak), kepraktisan sebesar 88,87% (sangat praktis), keefektifan dari hasil observasi menunjukkan bahwa ada peningkatan aktivitas belajar siswa dengan perolehan persentase sebesar 85,05% (sangat baik), dari nilai pascates siswa diperoleh perhitungan rata-rata 80,19, dan kemenarikan mendapat persentase sebesar 92,72% (sangat menarik). Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia interaktif ini layak digunakan sebagai media dalam pembelajaran.
Metode Jolly Phonics sebagai Metode Membaca Permulaan Siswa Kelas I Sekolah Dasar Suci Anggraeni; Suyono Suyono; Dedi Kuswandi
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 4, No 1: JANUARI 2019
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (305.381 KB) | DOI: 10.17977/jptpp.v4i1.11873

Abstract

Abstract: The purpose of this study was to determine the effectiveness of the jolly phonics method as a method of reading the beginning readers. The research design uses descriptive qualitative data collection techniques of interviews, observation, documentation studies and literature studies. The findings show that the jolly phonics method is able to overcome reading difficulties with students' learning styles that tend to use the basic language skills and phonics approach through the stages of reading (1) learning the letter sound, (2) learning the letter formation, (3) blending, and (4) identifying the sound in words.Abstrak: Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui efektivitas metode membaca Jolly Phonics sebagai metode membaca permulaan siswa kelas I SD. Desain penelitian menggunakan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data wawancara, observasi, studi dokumentasi, dan studi literatur. Temuan menunjukkan bahwa metode Jolly Phonics mampu mengatasi kesulitan membaca dengan gaya belajar siswa yang cenderung menggunakan pendekatan bahasa basic skill and phonics  melalui tahapan membaca (1) bunyi huruf, (2) menulis bentuk huruf, (3) memadukan, dan (4) bunyi terhadap bentuk huruf.
Pola Komunikasi Guru dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Nurma Annisa Azzahra; Hardika Hardika; Dedi Kuswandi
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 4, No 2: FEBRUARI 2019
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (313.781 KB) | DOI: 10.17977/jptpp.v4i2.11917

Abstract

Abstract: This research was aimed to determine the teacher's communication patterns in learning in kindergarten class A. This study uses qualitative research and the type of phenomenological research. Data collection techniques in this study were carried out using direct observation techniques, interviews, and documentation. Research data found from data collection techniques will be elaborated in narrative form. The results showed that there was a pattern of teacher communication in the learning process in children. The pattern of communication carried out by the teacher in learning is that it can stimulate aspects of child growth and development.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola komunikasi guru dalam pembelajaran pada anak Taman Kanak-kanak kelas A. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dan jenis penelitian fenomenologi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik pengamatan langsung, wawancara, dan dokumentasi. Data penelitian yang ditemukan dari teknik pengumpulan data akan dijabarkan dalam bentuk narasi. Hasil penelitian ditunjukkan bahwa mengetahui adanya pola komunikasi guru dalam kegiatan pembelajaran pada anak. Pola komunikasi yang dilakukan guru pada kegiatan pembelajaran yaitu dapat menstimulus aspek pertumbuhan dan perkembangan anak.
PENGEMBANGAN BUKU TEKS TEMATIK BERBASIS KONTEKSTUAL Firdaus Su’udiah; I Nyoman Sudana Degeng; Dedi Kuswandi
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol.1, No.9, September 2016
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (423.88 KB) | DOI: 10.17977/jp.v1i9.6743

Abstract

Text book is an instructional material which is often used in learning. Text book which is used in learning should be contextual with students’ characteristic and environment. The aim of this research is to develop supplement book in learning that is thematic contextual text book which is valid, interesting, practical, and effective. Data are collected by questionnaire, test, and documentation. Based on data analysis, it shows that the text book is valid, interseting, practical, and effective to use in learning.Buku teks merupakan bahan ajar yang sering digunakan dalam pembelajaran. Buku teks yang digunakan dalam pembelajaran hendaknya kontekstual dengan karakteristik dan lingkungan siswa. Tujuan penelitian untuk mengembangkan buku suplemen dalam pembelajaran berupa buku teks tematik berbasis kontekstual yang valid, menarik, praktis, dan efektif. Data dikumpulkan melalui angket, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan analisis data, menunjukkan bahwa buku yang dikembangkan valid, menarik, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran.
BELAJARAN SAINTIFIK BERBANTUAN MEDIA MANIPULATIF UNTUK MEMAHAMKAN KONSEP PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT Widi Ardianto; Cholis Sa’dijah; Dedi Kuswandi
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 2, No 5: Mei 2017
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (741.061 KB) | DOI: 10.17977/jptpp.v2i5.9182

Abstract

This research purposes to describe scientific instruction using manipulative media to improve student’s conceptual understanding on addition and substraction of integers. This research is Classroom Action Research (CAR). The results showed that through observing, questioning, experimenting, reasoning, and communicating stages of scientific instruction can improve student’s understanding of mathematical concepts by 8.6% and the thoroughness of learning outcomes by 11.11% thereafter two cycles.Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pembelajaran saintifik berbantuan media manipulatif yang dapat memahamkan konsep penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui pembelajaran saintifik dengan tahapan-tahapan mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengomunikasikan diperoleh hasil peningkatan pemahaman konsep matematis siswa sebesar 8,6% dan ketuntasan hasil belajar sebesar 11,11% setelah dilaksanakan dua siklus.
Pengembangan Media Kobaki pada Materi Perkalian dan Pembagian untuk Siswa Kelas II Sekolah Dasar Dwi Virgo Mulia Asmara; Dedi Kuswandi; Abdur Rahman As’ari
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 5, No 12: DESEMBER 2020
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v5i12.14358

Abstract

Abstract: The type of research used is R&D adaptation from Dick and Carey. The aim is to determine the level of feasibility, attractiveness, and effectiveness of product development. The product is the kobaki media for second grade elementary school learning for multiplication and distribution materials. The subjects involved in the research were students from grades 2A and 2B of the Muhammadiyah 4 Elementary School in Batu City. The procedures and steps used for the study used the procedures and steps of the Puslitjaknov Team which consisted of five activity steps. From the data obtained from research for the kobaki media, the criteria are quite decent. very interesting, and very effective to use. Abstrak: Jenis penelitian yang digunakan yaitu R & D adaptasi dari Dick and Carey. Tujuannya untuk mengetahui tingkat kelayakan, kemenarikan, dan keefektifan produk pengembangan. Produk tersebut adalah media kobaki untuk pembelajaran kelas dua sekolah dasar untuk materi perkalian dan pembagian. Untuk subjek yang terlibat dalam penelitian tersebut merupakan siswa dari kelas 2A dan 2B Sekolah Dasar Muhammadiyah 4 Kota Batu. Prosedur dan langkah yang digunakan untuk penelitian tersebut menggunakan prosedur dan langkah dari Tim Puslitjaknov yang terdiri dari lima langkah kegiatan. Dari data yang diperoleh dari penelitian untuk media kobaki mendapatkan kriteria cukup layak. sangat menarik, dan sangat efektif untuk digunakan.
EFEKTIVITAS PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA SEBAGAI SARANA BELAJAR TEMATIK SD Moch. Chabib; Ery Tri Djatmika; Dedi Kuswandi
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 2, No 7: JULI 2017
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (525.804 KB) | DOI: 10.17977/jptpp.v2i7.9634

Abstract

Playing by learning is a way of learning that appropriate with the characteristics of elementary school children today. Which (1) Start of critical thinking. (2) Start emerging competition between friends. (3) Having a deep curiosity. (4) Love asked and (5) Likes groups. This is supported by the results of the field observations showed that when the class is still a lot of students were busy playing and tend to be passive, when the teacher was giving a lesson. Traditional game of snakes and ladders is familiar with elementary school children. Therefore we need a through study on how to take advantage of this game help the studen learning, so it is can solve the problem of declining motivation and involvement of the student in the classroom.Bermain sambil belajar merupakan sebuah pendekatan pembelajaran yang sangat sesuai dengan karakteristik belajar anak SD saat ini, yaitu (1) mulai berpikir kritis, (2) mulai muncul persaingan antar teman, (3) mempunyai rasa ingin tahu yang mendalam, (4) suka bertanya, dan (5) suka berkelompok. Hal ini didukung dengan hasil pengamatan di lapangan yang menunjukkan bahwa ketika dikelas masih banyak siswa yang asyik bermain dan cenderung pasif, padahal guru sedang memberikan penjelasan.Permainan ular tangga merupakan permainan tradisional yang sudah akrab dengan anak SD. Oleh karena itu, diperlukan sebuah kajian yang mendalam tentang bagaimana cara memanfaatkan permainan ini dalam pembelajaran sehingga dapat mengatasi masalah tentang menurunnya motivasi dan keaktifan siswa di kelas.
Pengembangan Asesmen Autentik Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar Ima Wahyu Putri Utami; Muhardjito Muhardjito; Dedi Kuswandi
Belantika Pendidikan Vol 3, No 1 (2020)
Publisher : Kayon Media

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47213/bp.v3i1.80

Abstract

Pembelajaran tematik yang memasukkan sikap, pengetahuan, dan keterampilan dalam proses pembelajaran telah diterapkan di sekolah dasar. Pembelajaran merupakan inti dari suatu implementasi kurikulum, sehingga asesmen harus dilakukan secara terus-menerus selama proses pembelajaran. Tujuan penelitian pengembangan ini untuk menghasilkan buku asesmen autentik pada pembelajaran tematik bagi guru kelas I SD yang mempunyai tingkat kevalidan, keterterapan, dan keterbacaan yang tinggi. Metode penelitian pengembangan yang digunakan adalah model O’Malley Pierce. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah pedoman wawancara, dokumentasi, lembar validasi, dan angket respon guru. Wawancara dan dokumentasi digunakan untuk mengetahui kebutuhan yang ada di lapangan terkait asesmen autentik. Lembar validasi digunakan untuk mengetahui tingkat kevalidan produk buku asesmen autentik. Angket respon guru digunakan untuk mengetahui tingkat keterterapan, dan keterbacaan produk buku asesmen autentik. Rata-rata hasil validasi ahli evaluasi, ahli bahasa, dan ahli karakter mencapai 86% dengan kriteria sangat valid. Rata-rata hasil keterterapan produk dari guru kelas IA, IB, dan IC mencapai 95% dengan kriteria sangat valid. Rata-rata hasil keterbacaan dari guru kelas IA, IB, dan IC mencapai 86% dengan kriteria sangat valid.
PENGEMBANGAN MEDIA OBYEK 3 DIMENSI DIGITAL SEL HEWAN DAN TUMBUHAN MEMANFAATKAN PIRAMIDA HOLOGRAM UNTUK MTS Akhmad Arifudin; Dedi Kuswandi; Yerry Soepriyanto
JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Vol 2, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (664.394 KB) | DOI: 10.17977/um038v2i12019p009

Abstract

Media Obyek 3 Dimensi Digital yang memanfatkan piramida hologram merupakan alat yang digunakan sebagai penyampai/berisikan informasi berupa bentuk digital. Dalam penggunaanya terkadang media yang dibawa ke kelas memiliki beberapa kendala berhubungan dengan besar kecilnya ukuran dimensi, berbahaya, dan kendala lainnya.. Tujuan dari pengembangan ini untuk mengembangkan media obyek 3 dimensi digital memanfaatkan piramida hologram. Media obyek 3 dimensi digital ini dirasa bisa menjadi solusi untuk kendala membawa media ke dalam kelas. Selain itu, obyek 3 dimensi digital ini mempunyai keistimewaan yaitu dapat dilihat dari berbagai arah agar pebelajar mendapat pengalaman secara langsung dalam proses belajar di kelas. Metode penelitian ini menggunakan Multimedia-Based Instructional Design. Dalam penerepanya menurut Ahli Materi dan Media menilai  media obyek 3 dimensi digital sel hewan dan tumbuhan memanfaatkan piramida hologram layak di gunakan dalam pembelajaran. Dalam uji coba kelompok besar media obyek 3 dimensi digital sel hewan dan tumbuhan memanfaatkan piramida hologram dikatakan valid dan layak digunakan. Media obyek 3 dimensi digital sel hewan dan tumbuhan yang memanfaatkan piramida hologram merupakan salah satu solusi untuk mempermudah kendala membawa media ke dalam kelas. Oleh karena itu, media obyek 3 dimensi digital yang memanfaatkan piramida hologram ini ada potensi digunakan di dalam kelas untuk melengkapi guru dalam mengajar atau sebagai media pembelajaran dikelas.
APLIKASI ANDROID AL-AMTSAL (KISAH TELADAN) SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MENGENAL KISAH AL-QURAN DENGAN CERITA ANIMASI BAGI ANAK GENERASI ALFA Nurul Istiqomatunnisa; Dedi Kuswandi; Anselmus JE Toenlioe
JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Vol 1, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (326.473 KB)

Abstract

Generasi Alfa merupakan generasi yang lahir setelah tahun 2010. Generasi tersebut lebih dikenal dengan Digital Native Nitizen lahir dan berkembang di era Internet. Anak-anak yang tumbuh pada generasi Alfa dalam kesehariannya tidak lepas dari penggunaan gadget, sehingga mempengaruhi mereka dalam aktifitas sehari-hari seperti gaya belajar hingga hubungan sosial. Untuk itu orangtua memiliki peranan penting dalam mendidik anak. Sebagai umat Islam, orangtua perlu mengenalkan nilai-nilai Al-Qur’an dengan cara menghafal dan mengenal kisah dibalik surat. Orang tua dapat mengajarkan anak tentang hafalan dan nilai-nilai Al-Qur’an dalam kehidupan sehari-hari dengan menggunakan aplikasi inovatif yang berjudul Al-Amtsal (Kisah Teladan). Tujuan pengembangan adalah menghasilkan aplikasi Al-Amtsal  yang valid dan efektif. Metode penelitian yang digunakan adalah model pengembangan Lee dan Owens, dengan langkah penelitian analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Hasil penelitian dalam bentuk validasi ahli media diperoleh presentase 97,5%, dan ahli materi diperoleh presentase  85%. Hasil uji coba lapangan kepada siswa diperoleh presentase 90,4%. Sedangkan hasil uji efektifitas melalui uji hasil belajar siswa menunjukan bukti 12 siswa mencapai STPP/Tuntas atau sebesar 80%. Kesimpulan penelitian dinyatakan bahwa secara umum aplikasi android Valid dan Efektif sudah layak digunakan dan menunjukan efektifitas yang tinggi. Kata kunci :  aplikasi android , mengenal kisah Al-Qur’an, cerita animasi, generasi alfa
Co-Authors A.Jauhar Fuad AA Sudharmawan, AA Abd. Hakim Muslim Abdul Hakim Abdul Hakim Abdul Rohman Abdullah Aji, Yunita Abdullah Idi Abdur Rahman As’ari Abdurrokhim ⠀ Abidin, Nurul Abu Maskur Achmad Rasyad Ade Yama Wahyu Nur Prasetya Aditya Kusuma Wardhana Aditya Kusuma Wardhana Admaja, Andika Mardi Agung Minto Wahyu Agus Miftakus Surur, Agus Miftakus Agus Salim Agus Wedi Agustin Husnul Khotimah Ahmad Nur Yasin Ahmad Samawi Ainun Mardiah Aji Prasetya Wibawa Akhmad Arifudin Albertus Hartana, Albertus Alfan Bramantya Alif Mudiono Amalia, Alviena Tazky Amiirohana Mayasari Andrew Nafalski ANDRI KURNIAWAN Anggraeni, Aprillia Fentika Dewi Gita Anggraini, Dhea Ayu Annajmi, Annajmi Anselmus JE Toenlioe Anselmus. J. E Toenlioe, Anselmus. J. E Aprezo Pardodi Maba Aprianto, Muhamad Tri Panunggal Arafah Husna Ardhi Bimantoro Ardiansyah, Arief Ari Dwianto, Ari Arifannisa, Arifannisa Astuti, Retno Widi At Thaariq, Zahid Zufar Atok Ahmad Rizqoni Aufa Idha Veranda Putri Aynin Mashfufah Badiah, Lutfi Isni Batita, Maurish Sofie Rahmi Budy Wiryawan Chandra, Cecilia Felicia Chatur Erisa Putri Choirudin, Choirudin Cholis Sa’dijah Christina Martha Wajabula Christophorus Ardi Nugraha Citra Kurniawan Costa, Cecilia Da Dakhalan, Andi Muh. Dany Wijaya Kesuma Degeng, Made Duananda Kartika Dewi Rokhayani Dhifa Putra Ramadhan Dhimas Adhitya Wijanarko DHITA PARANITA NINGTYAS, DHITA PARANITA Dian Olifia Talaksoru Didik Ishwahyudi Djagom, Donatus Doni Anggoro Dwi Wahyu Utomo Donna Boedi Maritasari Dwi Agus Sudjimat Dwi Risdyanti Dwi Virgo Mulia Asmara Endika, Yurdan Vebry Erning Wijayati Erwin Erwin Erwin Erwin Erwin Simon Paulus Olak Wuwur Ery Tri Djatmika RWW Fadli, Muhibuddin Fahmiyah, Auliya Ul Faizah, Hanim Fanny Kusdianti Nur Sya'bani Fanny Kusdianti Nur Sya’bani Farida, Hanik Fawaidil Wafa, Alfian Ferdiansyah, Zaki Daffa Fikri Aulia Firdaus Su’udiah Fitrah Izul Falaq Fitri, Karina Rahmah Fitriya Nur Rahmah Friwahyuni, Diana Gebi Angelina Zahra H, Nurhikmah Haditia, Mohamad Handayani, Winarni Handikaningtyas, Tristania Hanim Faizah Hardika Hardika Hasan Hasan Hasan Hasan Hasan, Helmia Hendratmoko, Taufik Hengky Jemy Hailitik Henry Praherdhiono Herawati Susilo HERAWATI, LILIK Heri Suwignyo Herlina Ike Oktaviani Hermanto Tri Joewono Hermin Tri Wahyuni Heryana, Achmad Yuniari Hidayat, Didik Wahyu Hile, Abdulhafiz Hirnanda Dimas Pradana Hutkemri Zulnaidi I Nyoman Ruja I Nyoman Sudana Degeng I Wayan Ardhana Ighfir Rijal Taufiqy Iin Susanti Lubis Iis Lestari Ilham Mulya Putra Pradana Ima Wahyu Putri Utami Imron Arifin Irfan Yusuf Irfan Yusuf Ismail, Diauddin Iswara, Gian Perdana Saka Johana Manubey, Johana Karima, Ummul Kesuma, Dany Wijaya KHOIRUN NISA Kholis, Kholis Khuluq, Khusnul Kiswati Kiswati Kiswati Kormil Saputra Kurniawan, Dicky Candra Kurniawati, Tenia Lu'luil Maknuunah Lu'luil Maknuunah M. Arafik M. Ramli Ma'rifah, Sila Nur Made Duananda Kartika Degeng Madil, Wahyudin Mafrur Udhif Nofaizzi Mahara, Ichwan Maria Mu’ini Christya Sunoto Maufiroh, Ulfi MAULIDAH, SITI Maya Panorama, Maya Mayasari, Elizabeth Miftah Hur Rahman Zh Moch. Chabib Mohammad Zainuddin, Mohammad Muhammad Najmi Alwi Sinaga Muhammad Ridha Muhammad Syawaluddin, Muhammad Muhammad Zidni Ilman Nafiah Muhardjito Muhardjito Muhibuddin Fadhli Mujahidin Farid Muslim, Abd. Hakim Muttaqien, Ghazi Abdullah Muzainuddin, Moh Nasrul Fauzi Nindya Liftia Sani Nofaizzi, Mafrur Udhif Nunung Suryati Nuraini, Rizki Amalia Nurdiyanto, Reno Nurhabibi, Nurhabibi Nurhikmah H Nurma Annisa Azzahra Nurul Istiqomatunnisa Oktaviani Adhi Suciptaningsih Pangestu, Sulih Aji Permatasari, Annisa Miranda Pradhitya, Vian Elsa Christ Praherdhiono, Hendy Pratama, Ramadhana Agung Pujiati, Eko Punadji Setyosari Punaji Setyosari Purnawirawan, Okta Purnomo Purnomo Putra, Dimas Arya Putra, Muhammad Fatih Budiman Putra, Raden Adhika Putra, Yudithia Dian Putri, Chatur Erisa Qur'ani, Diyah Ayu Entika Radeni Sukma Indra Dewi Rahmadi Rahmadi Rahmayanti, Elsa Ratih Wulandari Ratna Ekawati Rejeki, Purwo Sri Reni, Yevina Maha Reno Nurdiyanto Resvathi Swastika A. Richul Qomariyah Ridhoni, Wahyu Riri Trinanda Risma Chulashotud Diana Riza Aprilia Utama Robbych Dewanti Wulan Mei Rofiq, Satrio Ali Rohman, Ardiansyah Roni Herdianto Rosiva, Sherla Sepsa RR. Ella Evrita Hestiandari Ruminiati Ruminiati Rusli, Ris'an Rusli, Ris’an Ruth Heradityas Nugrahani Sa'dun Akbar Saida Ulfa Sakina Samsriyaningsih Handayani Sani, Amilda Shelinawati, Ukhfi Sigit Dwi Laksana, Sigit Dwi Sihkabuden Sihkabuden, Sihkabuden Sinaga, Muhammad Najmi Alwi Singgih Subiyantoro Sisca Rahmadonna Siswantini, Yuli Siti Awaliyah Siti Maulidah Slamet Arifin Sri Nurhayati Sri Rahayuningsih Sri Untari Sri Wahyu Widyaningsih Sri Wahyu Widyaningsih Sri Wahyuni Stephanus Lukito Cahyo Purnomo Suci Anggraeni Sugeng Utaya Sujarwo Sujarwo Sulfianti Sulfianti SULFIANTI, SULFIANTI Sulistiyo, Rozib Sulthoni Sulton Sulton Susilaningsih Susilaningsih Susilaningsih Susilaningsih, Susilaningsih Sutarno Sutarno Suyono Suyono Syamsul Hadi Taufik Ikhsan Slamet Taufiqqurrahman, Taufiqqurrahman Tesdiq Prigel Kaloka Thaariq, Zahid Zufar At Thaariq, Zahid Zufar At Tonge, Marselinus Triyo Supriyatno Tutut Chusniyah Umi Kalsum, Nyimas Ummah, Fithriyah Cholifatul Ummul Karima Usep Kustiawan Usfinit, Imelda Florenciana Utami Widiati Utami, Listia Utomo, Doni Anggoro Dwi Wahyu Vani, Karunia Tiara Vannisa Aviana Melinda Vicky Budi Utomo Wahyu Ridhoni Wahyu Susiloningsih, Wahyu Widi Ardianto Widowati, Lusy Ayu Wijaya, Ardian Ramadhan Wikan Budi Utami Winda Trimelia Utami Wiratama Darmawan Yayuk Suryaningsih Yerry Soepriyanto Yetursance Y. Manafe Yolan Priatna Yosep Heristyo Endro Baruno Yosrila, Yonanda Hana Yuni Susanti Yusro, Afif Rois Yusro, Andista Candra Zaghu, Yeni Pala Zahid Zufar At Thaariq Zahid Zufar At Thaariq Zahid Zufar At Thaariq Zainul Abidin Zainullah Zainullah Zulkifli N ‘Alam, Ghasa Faraasyatul