Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

16.227

P-Index

This Author published in this journals

All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Ilmu Pendidikan Ilmu Pendidikan JURNAL PENELITIAN ILMU PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan Humaniora Jurnal Pekommas Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Edcomtech Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani (JPMM) IJIE (Indonesian Journal of Informatics Education) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Al-Hayat: Journal of Islamic Education Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Gulawentah:Jurnal Studi Sosial Riau Journal of Empowerment Evangelikal: Jurnal Teologi Injili dan Pembinaan Warga Jemaat Edumaspul: Jurnal Pendidikan JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia Jurnal Karinov Dinasti International Journal of Education Management and Social Science JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran (JINOTEP) Kajian dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran JPP (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) RESLAJ: RELIGION EDUCATION SOCIAL LAA ROIBA JOURNAL Belantika Pendidikan KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini Gagasan Pendidikan Indonesia MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan EduLine: Journal of Education and Learning Innovation Journal of Community Practice and Social Welfare (JaCiPS) Journal of Research in Instructional Inovasi Kurikulum Journal of Integrated Elementary Education JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi MAUIZHAH JURNAL KAJIAN KEISLAMAN International journal of education and learning Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Asian Journal of Health Research HINEF : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan Al-Aulia: Jurnal Pendidikan dan Ilmu-Ilmu Keislaman Cross-border Eduvest - Journal of Universal Studies Innovative: Journal Of Social Science Research Asas wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan, dan Sosial Keagamaan Al-Fahmu: Jurnal Ilmu Al-Qur'an dan Tafsir TAJDID: Jurnal Ilmu Ushuluddin Khidmatuna: Journal of Research and Community Service JPLED Scientechno: Journal of Science and Technology Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Proceedings Series of Educational Studies Journal of Educational Technology Studies and Applied Research Al-Qadim - Jurnal Tafsir dan Ilmu Tafsir Suhuf: International Journal of Islamic Studies Akademika Jurnal Teknologi Pendidikan Edutechnium Journal of Educational Technology PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Pendidikan Progresif IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education

Dedi Kuswandi

Universitas Negeri Malang

Author-ID : 2391352

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 183 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

3 4 5 6 7

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PKN SISWA Agustin Husnul Khotimah; Dedi Kuswandi; Sulthoni Sulthoni
JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Vol 2, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar PKn. Model pembelajaran ini diterapkan pada siswa SMP kelas 8 pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan materi Komitmen Kebangsaan di SMP Islam Karangploso. Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen. Desain eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain eksperimen sederhana (Posttest Only Control Group Design) Penelitian kuantitatif adalah suatu penelitian yang pada dasarnya menggunakan pendekatan deduktif-induktif. Dengan pengumpulan data dilakukan dengan membagi kelas 2 kelompok yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Dari masing masing kelas diberikan test berupa posttest yakni tes yang diberikan setelah mendapatkan perlakuan. Dua kelas tersebut diberikan perlakuan yang berbeda untuk model pembelajarannya. Kelas ekperimen diberi perlakuan menggunakan model Problem Based Learning, sedangkan kelas kontrol tidak. Berdasarkan hasil pengolahan data, dapat disimpulkan menggunakan model Problem based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari hasil perhitungan post test, masing masing kelas eksperimen 80,00 sedangkan kelas kontrol 69,39.

Multimedia Simulasi Getaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Ahmad Nur Yasin; Yerry Soepriyanto; Dedi Kuswandi
JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Vol 3, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Abstrak: Pemerintah terus melakukan perbaikan kualitas Pendidikan, salah satunya dengan adanya kurikulum 2013 yang berfokus pada pembelajaran mandiri dan pembelajaran yang berpusat pada pebelajar. Pebelajar tak hanya harus menguasai konsep Fisika secara teoritis, dalam pembelajaran Fisika pebelajar perlu sanggup menggunakan metode ilmiah untuk membuktikan teori-teori tersebut. Simulasi dapat meningkatkan motivasi karena pebelajar akan lebih termotivasi ketika mereka aktif berpartisipasi dalam sebuah situasi daripada hanya mengobservasi secara pasif. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan produk multimedia simulasi yang valid dan efektif untuk meningkatkan motivasi belajar. Model penelitian pengembangan yang dipakai adalah model Lee dan Owens. Tahap validasi oleh ahli materi menghasilkan rata-rata jawaban dengan presentase 95,14%, produk multimedia valid. Sedangkan hasil dari validasi ahli media yaitu rata-rata jawaban dengan presentase 98,86% . Hasil dari pretest memperoleh rata-rata nilai 55,94, sedangkan dalam hasil posttest mendapatkan rata-rata nilai 78,91 dengan N-gain sebesar 0,52. Rata-rata hasil angket pebelajar terkait penggunaan produk multimedia adalah 3,36 dari 4,0 yang diharapkan dengan presentase 84%.Abstract: The Government continues to improve the quality of education, one of which has a 2013 curriculum that focuses on independent learning and learning-centered study. Learning not only has to master the concept of physics Theoretically, in the learning of Physics , Learning needs to be able to use scientific methods to prove these theories. Simulations can increase motivation because learning will be more motivated when they are actively participating in a situation rather than simply observing passively. The purpose of this research is to develop a valid and effective simulated multimedia product to improve learning motivation. The method used in this study was a method of research and development with the research models Lee and Owens. The validation phase by material experts resulted in an average answers with a 95.14% percentage, a valid multimedia product. While the result of the media expert validation is the average answer with a percentage of 98.86%. Results of pretests gained an average of 55.94 values, whereas in posttest results received an average of 78.91 values with N-gain of 0.52. The average results of the poll related to the use of multimedia products is 3.36 from 4.0 which is expected with a percentage of 84%.

KONSEP PEMBELAJARAN TRINGO PADA MATA KULIAH MODEL PENGEMBANGAN KURIKULUM Risma Chulashotud Diana; Dedi Kuswandi; Saida Ulfa
JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Vol 2, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Penelitian ini mengkaji tentang hubungan yang signifikan antara kemampuan berpikir tingkat tinggi dengan konsep pembelajaran TRINGO (Ngerti, Ngerasa, Ngelakoni) yang diimplementasikan pada mata kuliah model pengembangan kurikulum. Masalah yang dikaji adalah kemampuan berpikir tingkat tinggi seharusnya dimiliki oleh mahasiswa sehingga peran mahaiswa dapat dilakukan secara maksimal dan bermanfaat untuk lingkungan. Penelitian ini menggunakan penelitian expost facto. Variabel bebas pada penelitian ini adalah kemampuan berpikir tingkat tinggi sedangkan variabel terikat pada penelitian ini adalah Konsep pembelajaran TRINGO. Sasaran dari penelitian ini adalah mahasiswa jurusan Teknoogi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang angkatan 2016 yang mengikuti mata kuliah model pengembangan kurikulum atau mahasiswa yang mengambil peminatan konsentrasi kurikulum. Hasil penelitian ini adalah terdapat hubungan yang kuat antara variabel bebas dan variabel terikat.Hal ini terbukti dengan hasil pengolahan data yang menunjukkan nilai 0,076. Nilai tersebutditafsirkan terhadap koefisien korelasikuat. Hubungan yang dimaksud adalah pada proses pembelajaran, pemberian tugas dan hasil yang dicapai dalam proses perkuliahan. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan dan dapat dikembangkan oleh peneliti lain yang berkaitan dengan Konsep pembelajaran TRINGO.

MULTIMEDIA INTERATIF BERBASIS GAME KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS Dewi Rokhayani; Dedi Kuswandi; Zainul Abidin
JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Vol 2, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Tujuan dari pengembangan ini adalah untuk menghasilkan suatu produk multimedia interaktif yang layak, praktis, dan interaktif sebagai sumber belajar dan efektif untuk untuk materi dinamika hidrosfer pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas X. Pengembangan Multimedia ini menggunakan model pengembangan media pembelajaran Lee, W.W., & Owens, D.L., adapun langkah-langkah pengembangannya yaitu: (1) analisis, (2) desain, (3) pengembangan, (4) Implementasi, dan (5) evaluasi. Jenis instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa angket siswa, validasi ahli materi dan validasi ahli media. Subjek yang dituju dalam validasi pengembangan adalah siswa kelas X SMA Panjura Kota Malang. Multimedia pembelajaran interaktif ini divalidasi oleh 1 orang ahli media dan 1 orang ahli materi serta ujicoba perorangan sebanyak 1 orang, uji coba kelompok kecil sebanyak 4 orang dan uji coba lapangan sebanyak 36 orang. Setelah dilakukan analisis data, hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata dari ahli materi dan media adalah 3,93 dan 3,8 dari rata-rata nilai tertinggi 5. Dalam uji coba multimedia interaktif berbasis gamifikasi dinamika hidrosfer mendapatkan nilai 3,81, dari 36 siswa diperoleh rata-rata keseluruhan jawaban audiens berjumlah 3,8 dari total rata-rata jawaban diharapkan 4,0. Sehingga diperoleh hasil bahwa multimedia interaktif berbasis gamifikasi layak digunakan.

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IPA DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013 DENGAN SISTEM KREDIT SEMESTER (SKS) KELAS VII SMP NEGERI 3 MALANG Dwi Risdyanti; Dedi Kuswandi; Saida Ulfa
JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Vol 2, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Dalam rangka penerapan kurikulum 2013 dengan SKS jenjang pendidikan menengah, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis pelaksanaan pembelajaran IPA, kendala dan solusi dalam mengimplementasikan kurikulum 2013 dengan SKS kelas VII program 4 semester. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji keaslian data yang menggunakan triangulasi metode dan sumber. Analisis data berikut meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil yang didapatkan dari penelitian menunjukkan: (1) SMP Negeri 3 Malang telah melaksanakan pembelajaran IPA sesuai dengan RPP yang mengacu pada Kurikulum 2013 dengan SKS. Pembelajaran lebih mengoptimalkan potensi yang dimiliki oleh peserta didik dalam mempercepat proses belajar. (2) kendala yang timbul dalam melaksanakan pembelajaran IPA yaitu penyampaian materi oleh guru masih bersifat umum belum spesifik. (3) Peningkatan kompetensi guru dalam menerapkan kurikulum 2013 dengan SKS dapat dilakukan dengan cara melaksanakan kegiatan workshop, diklat dan pelatihan-pelatihan lain. Pelaksanaan pembelajaran IPA dalam mengimplementasikan kurikulum 2013 dengan SKS siswa kelas VII 4 semester sudah baik dilakukan oleh guru IPA

Pengembangan Video Edukasi Kartun Animasi Materi Siklus Air untuk Memfasilitasi Siswa Sekolah Dasar Aufa Idha Veranda Putri; Dedi Kuswandi; Susilaningsih Susilaningsih
JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Vol 3, No 4 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um038v3i42020p377

Abstrak: Media pembelajaran video dapat membantu guru dalam menyampaikan pembelajaran dengan suasana belajar yang menyenangkan serta tidak monoton sehingga dapat meningkatkan prestasi siswa dalam belajar dan kemampuan berfikir siswa.. Tujuan pengembangan media ini untuk menghasilkan produk video edukasi kartun animasi yang valid dan layak untuk siswa Kelas V SD. Metode penelitian ini menggunakan model ADDIE dan telah dimodifikasi oleh peneliti. Validasi produk video dilakukan oleh ahli media dan ahli materi. Sasaran uji coba video edukasi kartun animasi adalah siswa kelas V SDN Kalipang 03 di Kabupaten Blitar. Berdasarkan hasil dari uji coba yang dilakukan tercapai kesimpulan bahwa video edukasi kartun animasi yang telah dikembangkan tergolong dalam kategori valid. Oleh sebab itu, maka media video edukasi kartun animasi ini valid dan dapat diterapkan dalam kegiatan belajar pembelajaran. Pengembangan media video ini diharapkan dapat dikembangkan oleh pengembang yang memiliki gagasan tentang media yang sama sekaligus dapat menjadi rujukan.Abstract: Video learning media can assist teachers in conveying learning with a pleasant learning atmosphere and not monotonous so as to improve student achievement in learning and students' thinking abilities. The aim of developing this media is to produce a valid and appropriate cartoon animation educational video product for Grade V SD students . This research method uses the ADDIE model and has been modified by researchers. Video product validation is carried out by media experts and material experts. The target of the animated cartoon educational video trial was grade V students of SD Kalipang 03 in Blitar Regency. Based on the results of the trial, a conclusion was reached that the animated cartoon educational video that had been developed was classified in the valid category. Therefore, this animated cartoon educational video media is valid and can be applied in learning activities. The development of video media is expected to be developed by developers who have ideas about the same media as well as being a reference.

PENGARUH DISKUSI ONLINE TERHADAP KEMAMPUAN SOSIO KOGNITIF DALAM PEMBELAJARAN Ardhi Bimantoro; Dedi Kuswandi; Arafah Husna
JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Vol 1, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (298.119 KB)

Pada era modern saat ini, teknologi dipandang sebagai jalan keluar dari masalah, terutama dalam pembelajaran. Saat ini banyak perguruan tinggi berupaya mengatasi masalah pembelajaran, salah satunya terkait penerapan pembelajaran online.. Dengan pembelajaran online mahasiswa tidak perlu lagi masuk di dalam kelas, pembelajaran dapat berlangsung di luar kelas tanpa harus bertatap muka. Akan tetapi pembelajaran online ini memiliki resiko yaitu mahasiswa akan memiliki jiwa individualis, maka dari itu perlu adanya pembelajaran kolaboratif untuk meningkatkan kemampuan sosio kognitif melalui diskusi online. Artikei ini menkaji pemanfaatan diskusi online secara kolaboratif. Fokus kajian pada masalah, apakah melalui pembelajaran diskusi online dengan metode kolaboratif dapat meningkatkan kemampuan sosio kognitif dari peserta didik atau sebaliknya. Tujuan dari penelitian ini yaitu peneliti ingin mengetahui pengaruh pemanfaatan diskusi online terhadap kemampuan sosio kognitif mahasiswa dengan populasi mahasiswa Teknologi Pendidikan angkatan 2015 sebanyak 47 mahasiswa. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh pemanfaatan diskusi online terhadap kemampuan sosio kognitif mahasiswa.

Kontribusi Metode Bermain Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Dan Hasil Belajar Anak Sekolah Minggu Christina Martha Wajabula; I Nyoman Sudana Degeng; Dedi Kuswandi
Evangelikal: Jurnal Teologi Injili dan Pembinaan Warga Jemaat Vol 5, No 1 (2021): January 2021
Publisher : Sekolah Tinggi Teologi Simpson

This article aims to determine the contribution of the play method in improving learning activities and learning outcomes for Sunday School children at the Indria level. Based on the results of field observations, it is known that the activities and learning outcomes of children are not considered good criteria. This is because during the learning process at Sunday Schools, especially at the Indria Level, Sunday School Teachers still apply conventional teaching methods, so that children become bored and pay less attention to what is being taught. This study used a classroom action research method involving 20 children as the research sample. There are two cycles used with four stages starting from planning the action, implementing the action, observing the action and reflecting. The results showed that by applying the play method, children's learning activities increased and children's learning outcomes were also good. ABSTRAKArtikel ini bertujuan untuk mengetahui adanya kontribusi dari metode bermain dalam meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar anak Sekolah Minggu jenjang Indria. Berdasarkan hasil observasi di lapangan, diketahui bahwa aktivitas dan hasil belajar anak belum termasuk kriteria yang baik. Hal ini disebabkan pada saat proses pembelajaran di Sekolah Minggu khususnya di Jenjang Indria, Guru Sekolah Minggu masih menerapkan cara mengajar yang konvensional, sehingga anak menjadi bosan dan kurang memperhatikan apa yang diajarkan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Tindakan kelas yang melibatkan 20 anak sebagai sampel penelitian. Ada dua siklus yang digunakan dengan empat tahapan yang dimulai dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi tindakan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan metode bermain, aktivitas belajar anak meningkat dan juga hasil belajar anak menjadi baik.

DESAIN PEMBELAJARAN MULTILITERASI BERBASIS KONSEP “TRINGO” DALAM PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN DI ABAD 21 Muhammad Zidni Ilman Nafi'a; Dedi Kuswandi; Agus Wedi
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 5, No 2 (2022): Volume 5 No 2 Juni 2022
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um027v5i22022p115

Abstract: The purpose of this research is to develop a multiliterate learning design with the Trigo Ki Hadjar Dewantara concept approach, especially in learning to write exposition texts as an effort to improve the quality of learning in the 21st century. The research method used is research and development by adopting the Dick and Carey development model. This research and development produces several output products, namely learning implementation plans (RPP), student worksheets (LKPD), learning e-modules, and guidelines for using learning designs. The results of the development of this learning design were validated by material experts, media experts and learning design experts with the average number of devices developed a score of 94.1%. RPP obtained an average percentage of 93.3%. Guidelines for the use of learning designs obtained an average percentage of 93%. E-learning modules get an average percentage of 97.6%, and LKPD get an average percentage of 92.5%. The results of the validation indicate that the learning design developed is feasible or valid to be used in the learning process so that it can be continued at the trial stage for students. The testing of students was carried out in three stages, namely individual trials, small group trials and field trials. Individual trials conducted obtained an average percentage of 89%. Then the small group trial obtained an average percentage of 81%. Meanwhile, for field trials, the average percentage was 89%. Based on the results of the analysis, it can be concluded that the learning design developed is final and does not need revision so that it can be used in the learning process in the classroom. The test results also prove that the learning design developed is attractive and effective to be applied in the learning process in the classroom. Keywords: Learning Design; Muliliteracy Learning; Tringo Concept Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan desain pembelajaran multiliterasi dengan pendekatan konsep Trigo Ki Hadjar Dewantara, khususnya dalam pembelajaran menulis teks eksposisi sebagai upaya dalam meningkatkan mutu pembelajaran di abad ke-21. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan dengan mengadopsi model pengembangan Dick and Carey. Penelitian dan pengembangan ini menghasilkan beberapa produk luaran, yaitu rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), lembar kerja siswa (LKPD), e-modul pembelajaran, dan pedoman penggunaan desain pembelajaran. Hasil pengembangan desain pembelajaran ini divalidasi oleh ahli materi, ahli media dan ahli desain pembelajaran dengan jumlah rata-rata keseluruhan perangkat yang dikembangkan skor sebesar 94,1%. RPP memperoleh rata-rata persentase sebesar 93,3%. Panduan penggunaan desain pembelajaran memperoleh rata-rata persentase sebesar 93%. E-modul pembelajaran memperoleh rata-rata persentase sebesar 97,6%, dan LKPD memperoleh rata-rata persentase sebesar 92,5%. Hasil validasi tersebut menunjukkan bahwa desain pembelajaran yang dikembangkan layak atau valid digunakan dalam proses pembelajaran sehingga bisa dilanjutkan pada tahap uji coba kepada siswa. Adapun pengujian kepada siswa dilakukan dalam tiga tahapan, yaitu uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil dan uji coba lapangan. Uji coba perorangan yang dilakukan memperoleh rata-rata persentase sebesar 89%. Kemudian uji coba kelompok kecil memperoleh rata-rata persentase sebesar 81%. Sedangkan untuk uji coba lapangan memperoleh rata-rata persentase sebesar 89%. Berdasarkan hasil analisis tersebut, bisa disimpulkan bahwa desain pembelajaran yang dikembangkan sudah final dan tidak perlu adanya revisi sehingga bisa digunakan dalam proses pembelajaran di kelas. Hasil pengujian tersebut juga membuktikan bahwa desain pembelajaran yang dikembangkan sudah menarik dan efektif untuk diterapkan dalam proses pembelajaran di kelas.Kata kunci: Desain Pembelajaran; Pembelajaran Multiliterasi; Konsep Tringo

The Effect of Project Based Learning Assisted by Mobile Learning Applications and Learning Motivation on the Competence and Performance of Teachers Donna Boedi Maritasari; Punaji Setyosari; Dedi Kuswandi; Henry Praherdhiono
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 14, No 3 (2022): AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

One learning model that can be used to improve teachers' quality, pedagogic competence, and personality is the Project Based Learning (PjBL) learning mod-el. The development in this research carried out the Project Based Learning (PjBL) learning model in collaboration with applying the mobile learning model. The use of project-based learning using mobile applications focuses on optimiz-ing teacher performance. The results of this study are: (1) there is an effect of the PjBL strategy assisted by the Mobile Learning Application on the pedagogical competence of teachers. It shows by the significant p-value 0.05; (2) there is an effect of the PjBL strategy assisted by mobile learning on teacher performance which is shown by the significant p-value 0.05; (3) there is an effect of the ped-agogic competence of teachers in students with high motivation compared to low learning motivation shown by the significant difference of p-value 0.05; (4) The average value shows teacher performance for high learning motivation students toward students with low learning motivation with a significant difference with the p-value 0.05; (5) there was an interaction between the implementation of PjBL strategy assisted by mobile learning and high learning motivation on the teacher's pedagogic competence. It can be seen from the significant value of p 0.05; (6) there was an interaction between the implementation of PjBL strategy assisted by mobile learning and high learning motivation on teacher performance from the significant value of p 0.05

Co-Authors A.Jauhar Fuad AA Sudharmawan, AA Abd. Hakim Muslim Abdul Hakim Abdul Hakim Abdul Rohman Abdullah Aji, Yunita Abdullah Idi Abdur Rahman As’ari Abdurrokhim ⠀ Abidin, Nurul Abu Maskur Achmad Rasyad Ade Yama Wahyu Nur Prasetya Aditya Kusuma Wardhana Aditya Kusuma Wardhana Admaja, Andika Mardi Agung Minto Wahyu Agus Miftakus Surur, Agus Miftakus Agus Salim Agus Wedi Agustin Husnul Khotimah Ahmad Nur Yasin Ahmad Samawi Ainun Mardiah Aji Prasetya Wibawa Akhmad Arifudin Albertus Hartana, Albertus Alfan Bramantya Alif Mudiono Amalia, Alviena Tazky Amiirohana Mayasari Andrew Nafalski ANDRI KURNIAWAN Anggraeni, Aprillia Fentika Dewi Gita Anggraini, Dhea Ayu Annajmi, Annajmi Anselmus JE Toenlioe Anselmus. J. E Toenlioe, Anselmus. J. E Aprezo Pardodi Maba Aprianto, Muhamad Tri Panunggal Arafah Husna Ardhi Bimantoro Ardiansyah, Arief Ari Dwianto, Ari Arifannisa, Arifannisa Astuti, Retno Widi At Thaariq, Zahid Zufar Atok Ahmad Rizqoni Aufa Idha Veranda Putri Aynin Mashfufah Badiah, Lutfi Isni Batita, Maurish Sofie Rahmi Budy Wiryawan Chandra, Cecilia Felicia Chatur Erisa Putri Choirudin, Choirudin Cholis Sa’dijah Christina Martha Wajabula Christophorus Ardi Nugraha Citra Kurniawan Costa, Cecilia Da Dakhalan, Andi Muh. Dany Wijaya Kesuma Degeng, Made Duananda Kartika Dewi Rokhayani Dhifa Putra Ramadhan Dhimas Adhitya Wijanarko DHITA PARANITA NINGTYAS, DHITA PARANITA Dian Olifia Talaksoru Didik Ishwahyudi Djagom, Donatus Doni Anggoro Dwi Wahyu Utomo Donna Boedi Maritasari Dwi Agus Sudjimat Dwi Risdyanti Dwi Virgo Mulia Asmara Endika, Yurdan Vebry Erning Wijayati Erwin Erwin Erwin Erwin Erwin Simon Paulus Olak Wuwur Ery Tri Djatmika RWW Fadli, Muhibuddin Fahmiyah, Auliya Ul Faizah, Hanim Fanny Kusdianti Nur Sya'bani Fanny Kusdianti Nur Sya’bani Farida, Hanik Fawaidil Wafa, Alfian Ferdiansyah, Zaki Daffa Fikri Aulia Firdaus Su’udiah Fitrah Izul Falaq Fitri, Karina Rahmah Fitriya Nur Rahmah Friwahyuni, Diana Gebi Angelina Zahra H, Nurhikmah Haditia, Mohamad Handayani, Winarni Handikaningtyas, Tristania Hanim Faizah Hardika Hardika Hasan Hasan Hasan Hasan Hasan, Helmia Hendratmoko, Taufik Hengky Jemy Hailitik Henry Praherdhiono Herawati Susilo HERAWATI, LILIK Heri Suwignyo Herlina Ike Oktaviani Hermanto Tri Joewono Hermin Tri Wahyuni Heryana, Achmad Yuniari Hidayat, Didik Wahyu Hile, Abdulhafiz Hirnanda Dimas Pradana Hutkemri Zulnaidi I Nyoman Ruja I Nyoman Sudana Degeng I Wayan Ardhana Ighfir Rijal Taufiqy Iin Susanti Lubis Iis Lestari Ilham Mulya Putra Pradana Ima Wahyu Putri Utami Imron Arifin Irfan Yusuf Irfan Yusuf Ismail, Diauddin Iswara, Gian Perdana Saka Johana Manubey, Johana Karima, Ummul Kesuma, Dany Wijaya KHOIRUN NISA Kholis, Kholis Khuluq, Khusnul Kiswati Kiswati Kiswati Kormil Saputra Kurniawan, Dicky Candra Kurniawati, Tenia Lu'luil Maknuunah Lu'luil Maknuunah M. Arafik M. Ramli Ma'rifah, Sila Nur Made Duananda Kartika Degeng Madil, Wahyudin Mafrur Udhif Nofaizzi Mahara, Ichwan Maria Mu’ini Christya Sunoto Maufiroh, Ulfi MAULIDAH, SITI Maya Panorama, Maya Mayasari, Elizabeth Miftah Hur Rahman Zh Moch. Chabib Mohammad Zainuddin, Mohammad Muhammad Najmi Alwi Sinaga Muhammad Ridha Muhammad Syawaluddin, Muhammad Muhammad Zidni Ilman Nafiah Muhardjito Muhardjito Muhibuddin Fadhli Mujahidin Farid Muslim, Abd. Hakim Muttaqien, Ghazi Abdullah Muzainuddin, Moh Nasrul Fauzi Nindya Liftia Sani Nofaizzi, Mafrur Udhif Nunung Suryati Nuraini, Rizki Amalia Nurdiyanto, Reno Nurhabibi, Nurhabibi Nurhikmah H Nurma Annisa Azzahra Nurul Istiqomatunnisa Oktaviani Adhi Suciptaningsih Pangestu, Sulih Aji Permatasari, Annisa Miranda Pradhitya, Vian Elsa Christ Praherdhiono, Hendy Pratama, Ramadhana Agung Pujiati, Eko Punadji Setyosari Punaji Setyosari Purnawirawan, Okta Purnomo Purnomo Putra, Dimas Arya Putra, Muhammad Fatih Budiman Putra, Raden Adhika Putra, Yudithia Dian Putri, Chatur Erisa Qur'ani, Diyah Ayu Entika Radeni Sukma Indra Dewi Rahmadi Rahmadi Rahmayanti, Elsa Ratih Wulandari Ratna Ekawati Rejeki, Purwo Sri Reni, Yevina Maha Reno Nurdiyanto Resvathi Swastika A. Richul Qomariyah Ridhoni, Wahyu Riri Trinanda Risma Chulashotud Diana Riza Aprilia Utama Robbych Dewanti Wulan Mei Rofiq, Satrio Ali Rohman, Ardiansyah Roni Herdianto Rosiva, Sherla Sepsa RR. Ella Evrita Hestiandari Ruminiati Ruminiati Rusli, Ris'an Rusli, Ris’an Ruth Heradityas Nugrahani Sa'dun Akbar Saida Ulfa Sakina Samsriyaningsih Handayani Sani, Amilda Shelinawati, Ukhfi Sigit Dwi Laksana, Sigit Dwi Sihkabuden Sihkabuden, Sihkabuden Sinaga, Muhammad Najmi Alwi Singgih Subiyantoro Sisca Rahmadonna Siswantini, Yuli Siti Awaliyah Siti Maulidah Slamet Arifin Sri Nurhayati Sri Rahayuningsih Sri Untari Sri Wahyu Widyaningsih Sri Wahyu Widyaningsih Sri Wahyuni Stephanus Lukito Cahyo Purnomo Suci Anggraeni Sugeng Utaya Sujarwo Sujarwo Sulfianti Sulfianti SULFIANTI, SULFIANTI Sulistiyo, Rozib Sulthoni Sulton Sulton Susilaningsih Susilaningsih Susilaningsih Susilaningsih, Susilaningsih Sutarno Sutarno Suyono Suyono Syamsul Hadi Taufik Ikhsan Slamet Taufiqqurrahman, Taufiqqurrahman Tesdiq Prigel Kaloka Thaariq, Zahid Zufar At Thaariq, Zahid Zufar At Tonge, Marselinus Triyo Supriyatno Tutut Chusniyah Umi Kalsum, Nyimas Ummah, Fithriyah Cholifatul Ummul Karima Usep Kustiawan Usfinit, Imelda Florenciana Utami Widiati Utami, Listia Utomo, Doni Anggoro Dwi Wahyu Vani, Karunia Tiara Vannisa Aviana Melinda Vicky Budi Utomo Wahyu Ridhoni Wahyu Susiloningsih, Wahyu Widi Ardianto Widowati, Lusy Ayu Wijaya, Ardian Ramadhan Wikan Budi Utami Winda Trimelia Utami Wiratama Darmawan Yayuk Suryaningsih Yerry Soepriyanto Yetursance Y. Manafe Yolan Priatna Yosep Heristyo Endro Baruno Yosrila, Yonanda Hana Yuni Susanti Yusro, Afif Rois Yusro, Andista Candra Zaghu, Yeni Pala Zahid Zufar At Thaariq Zahid Zufar At Thaariq Zahid Zufar At Thaariq Zainul Abidin Zainullah Zainullah Zulkifli N ‘Alam, Ghasa Faraasyatul

Title

Found 183 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 183 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 183 Documents
Search