Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
20.117
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Public Health Science (IJPHS) Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan MATEMATIKA Jurnal Psikologi Empathy : Jurnal Fakultas Psikologi Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Althea Medical Journal JURNAL DERIVAT: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Journal of Aquatropica Asia JIP (Jurnal Intervensi Psikologi) JURNAL MANAJEMEN TRANSPORTASI & LOGISTIK JEES (Journal of English Educators Society) INSAN Jurnal Psikologi dan Kesehatan Mental Jurnal Gantang Jurnal Manajemen Pendidikan Journal of Medives Jurnal Akuntansi : Kajian Ilmiah Akuntansi (JAK) Jurnal Studi Komunikasi Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan) IJoLE: International Journal of Language Education Seminar Nasional Teknologi Informasi Komunikasi dan Industri IJEBA (International Journal of Economic, Business & Applications) Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Triadik SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Dinamika Ekonomi - Jurnal Ekonomi dan Bisnis Alignment: Journal of Administration and Educational Management Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika International Journal of Elementary Education Jurnal Sosial Humaniora Jurnal Ilmu Kedokteran dan Kesehatan Jurnal STIE Semarang (Edisi Elektronik) JE (Journal of Empowerment) Jurnal Ilmiah Poli Bisnis Jurnal Pengabdian Al-Ikhlas Jurnal GeoEkonomi JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah SOSCIED JOURNAL HEALTH AND NUTRITIONS Mediakom : Jurnal Ilmu Komunikasi JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) The Asia Pacific Journal Of Management Studies International Journal of Demos Dharma Raflesia : Jurnal Ilmiah Pengembangan dan Penerapan IPTEKS KAUDERNI Arithmetic : Academic Journal of Math Alifmatika: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Scientia JRAK (Jurnal Riset Akuntansi dan Bisnis) (e-Journal) Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Akrab Juara : Jurnal Ilmu-ilmu Sosial Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Kepulauan Lahan Kering Jurnal Cahaya Mandalika Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher) Jurnal Kesehatan Tambusai Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti INTAJUNA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Bahasa, dan Sastra Arab MAHESA : Malahayati Health Student Journal Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi: JPPP EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika International Journal of Multi Discipline Science (IJ-MDS) Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Ascarya: Journal of Islamic Science, Culture and Social Studies Jurnal Pengabdian Kesehatan Komunitas (Journal Of Community Health Service) Dharmas Education Journal (DE_Journal) SCHOOLAR: Social and Literature Study in Education APPLICATION: Applied science in Learning Research Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma Indonesian Journal of Social Science Research Jurnal Pengabdian Masyarakat IPTEK Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA) International Journal Education and Computer Studies JoEMS : Journal of Education and Management Studies MANASA, Jurnal Ilmiah Psikologi ASPIRATION Journal Jurnal Ilmiah Mahasiswa Ekonomi Syariah (JAMMIAH) Jurnal Didactical Mathematics Journal of Management and Digital Business Jurnal Integrasi Ilmu Syariah (Jisrah) Journal of Innovation Research and Knowledge Journal of International Conference Proceedings SWARNA Journal of Research in Science and Mathematics Education Jurnal Profesi Pendidikan (JPP) INCOME: Indonesian Journal of Community Service and Engagement Indonesian Journal of Health Information Management Services (IJHIMS) Jurnal Psikologi dan Konseling West Science JIP (Jurnal Intervensi Psikologi) International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education (IJMURHICA) Journal of Innovative Physics Teaching (JIPT) Molekul: Jurnal Ilmiah Kimia Journal of Community Service (JCOS) Journal of Education Language and Innovation EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Jurnal Ilmiah Akuntansi dan Keuangan TPACK-IPA (Technological Pedagogical Content Knowledge) AKSIOMA : Jurnal Sains Ekonomi dan Edukasi Jurnal Pengabdian Masyarakat Tijarah Inspirasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat JEPENDIMAS EduBase: Journal of Basic Education Jurnal Sains dan Kesehatan Journal of Midwifery and Health Science of Sultan Agung Jurnal Ilmu Multidisiplin Journal of Community Research & Engagement (JCRE) Jurnal Pendidikan MIPA Journal of Nursing Update Tawazuna Jurnal Agroindustri Berkelanjutan SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Preventif : Jurnal Kesehatan Masyarakat
hanifah hanifah
STMT Trisakti
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 209 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 209 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
EFEKTIFITAS LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK MODEL PENEMUAN TERBIMBIMBING DENGAN PEDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR Rahmah, Afifah; Susanta, Agus; Hanifah, Hanifah
JP2MS Vol 3 No 3 (2019): Desember
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.3.3.301-305

Abstract

AbstrakTujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan lembar kerja peserta didik model penemuan terbimbing dengan pendekatan saintifik pada materi bangun ruang sisi datar yang memenuhi kriteria efektif. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan prosedur pengembangan 4-D Thiagarajan yaitu tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), dan tahap pengembangan (develop). Efektivitas LKPD diujicobakan kepada 34 orang peserta didik kelas VIII 7 SMP N 18 Kota Bengkulu. Hasil penelitian pengembangan ini menunjukkan bahwa LKPD termasuk dalam kategori sangat efektif dengan skor rata-rata 4,63 dengan pencapaian efektivitas : (1) aktivitas peserta didik dengan skor rata-rata 4,46; (2) respon peserta didik dengan skor rata-rata 4,29; (4) hasil belajar peserta didik dengan persentase ketuntasan 97,06%.Kata kunci : Efektivitas, Lembar Kerja Peserta didik (LKPD), Penemuan Terbimbing, Pendekatan saintifikAbstractThis research aims to produce student of Guided Discovery Learning with Scientific Approach on Geometry Flat Side that is effective. This research was a developmental research (research and development) use procedures 4-D Thiagarajan which are defining, designing, and developing. The effectiveness of LKPD was tested on 34 students of class VIII 7. At SMP N 18 Bengkulu City  The result of research study showed that Student Worksheet based of Guided Discovery Learning with Scientific Approach on Geometry Flat Side was very effective with an average score 4,63 with achievement of effectiveness : (1) activity of students with an average score 4,46; (2) the response of students with an average score 4,29; (4) the learning outcomes of students effective with percentage of 97,06% masteryKeywords : Effectiveness, Student Worksheet , Guided Discovery Learning, Education, Scientific Approach
PENGEMBANGAN LKPD MATEMATIKA DENGAN MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII DI SMP NEGERI 14 KOTA BENGKULU Tuzzahra, Raudya; Hanifah, Hanifah; Maizora, Syafdi
JP2MS Vol 4 No 1 (2020): April
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.4.1.69-81

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD Matematika dengan model Project Based Learning pada materi bangun ruang sisi datar yang memenuhi kriterita valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan dengan memodifikasi prosedur 4-D Thiagarajan yaitu tahap pendefenisian, tahap perancangan, dan tahap pengembangan. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi, lembar kepraktisan, dan lembar efektivitas. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa pengembangan LKPD matematika dengan model Project Based Learning pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII di SMP Negeri 14 Kota Bengkulu termasuk dalam kategori: (1) LKPD Matematika termasuk dalam kategori sangat valid dengan skor rata-rata 4,41, dibuktikan dengan cara (a) LKPD menunjukkan kebenaran dan kesesuaian urutan dengan langkah – langkah model Project Based Learning pada validasi materi, (b) tulisan, gambar dan penampilan pada LKPD yang menarik serta mudah dibaca pada validasi konstruksi, dan (c) penggunaan kalimat sederhana, jelas dan mudah dipahami serta penggunaan kalimat Tanya dan kalimat perintah sesuai pada validasi bahasa, (2) LKPD Matematika termasuk dalam kategori sangat praktis dengan skor rata-rata 4,31, dibuktikan dengan cara petunjuk, langkah – langkah, gambar, dan permasalahan pada LKPD mudah dipahami oleh peserta didik, dan  (3) LKPD Matematika termasuk dalam kategori sangat efektif dengan skor rata-rata 4,53, dibuktikan dengan cara langkah – langkah pada LKPD membimbing peserta didik memahami konsep menyelesaikan masalah, langkah model project based learning membantu peserta didik dalam menyelesaikan tes hasil belajar dengan persentase ketuntasan 96,55%. ABSTRACTThis research aimed to produce Mathematics LKPD by using Project Based Learning of Geometry Flat Side that fulfils valid, practical, and effective criteria. The type of research is Research and Development by adopting the Thiagarajan 4-D procedure, namely the stage of defining, designing, and developing. The research instruments used were the validation sheet, the practicality sheet, and the effectiveness sheet. The results the development of Mathematics LKPD by using Project Based Learning Model in Geometry Flat Side at the Second Grade of SMP Negeri 14 Kota Bengkulu showed that: (a) Mathematical LKPD was categorized in the very valid category with an average score of 4.41, proved by means of (a) LKPD shows the truth and suitability of the sequence with the steps of the Project Based Learning model in material validation, (b) writing, images and appearance on LKPD’s that are interesting and easy to read on construction validation, and (c) the sentences were simple, clear and easy-to-understand and the question sentences and command sentences according to language validation, (2) Mathematics LKPD is included in the very practical category with an average score 4.31, proved by means of instructions, steps, pictures, and problems in LKPD easily understood by students, and (3) LKPD Mathematics is included in the very effective category with an average score of 4.53, proved by means of steps in LKPD guides students to understand the concept of solving problems, the step of the project based learning model helps students complete the learning outcomes test with a percentage of completeness 96.55%.
PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING DENGAN PENDEKATAN SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 10 KOTA BENGKULU Panduwinata, Berta; Yensy B, Nurul Astuty; Hanifah, Hanifah
JP2MS Vol 4 No 1 (2020): April
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.4.1.110-122

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model discovery learning dengan pendekatan SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) terhadap aktivitas dan hasil belajar peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 10 Kota Bengkulu. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian eksperimen semu dengan desain penelitian The Nonequivalent Posttest-Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 10 Kota Bengkulu. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII.F sebagai kelas kontrol dan kelas VIII.G sebagai kelas eksperimen. Data hasil penelitian menunjukkan bahwa: untuk aktivitas, data diperoleh dari lembar observasi pengamatan aktivitas. Nilai skor rata-rata kelas eksperimen adalah 4,15 sedangkan rata-rata skor kelas kontrol yaitu 3,83. Terlihat bahwa nilai kelas eksperimen lebih tinggi dari nilai kelas kontrol dengan selisih 0,32. Berdasarkan perhitungan lembar observasi dan pengamatan peneliti, peserta didik kelas eksperimen menunjukkan aktivitas yang lebih aktif dibanding peserta didik kelas kontol yang terlihat dari tahap stimulation dan data collection yang memunculkan semua unsur SAVI. Untuk hasil belajar, data diperoleh dari nilai post-test kemudian diuji menggunakan uji-t sehingga didapatkan nilai  maka disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan model Discovery Learning dengan pendekatan SAVI terhadap hasil belajar peserta didik kelas VIII SMP Negeri 10 Kota Bengkulu. AbstractThis research aims to find out the influence of the discovery learning model with the SAVI approach toward the activities and the learning outcomes of the Eight Grade Students of SMP Negeri 10 Kota Bengkulu. This research used the quasi-experimental types with The Nonequivalent Posttest-Only Control Group Design. Population of this research was all of the eight grade students of SMP Negeri 10 Kota Bengkulu. The sample were VIII-F Class as the control class and VIII-G class as the experimental class. Research data shows that: for the activity, the data obtained from the activity observation checklist showed. The average score of the experimental class was 4.15 while the average score of the control class was 3.83. It can be seen that the score of the experimental class were higher than the score of the control class with the difference of 0,32. Based on the calculations of the observation checklist and the researcher monitoring, the experimental class students showed that the activity of the students were more active than the control class students that can be seen from the stimulation and data collection step which showed all elements of SAVI. For the result of the learning, the data was obtained from the post-test score then tested using the T-Test so the sig score obtained was  then it can be concluded that there was a significant influence of the Discovery Learning model with the SAVI approach towards the learning outcomes of the Eight Grade Students of SMP Negeri 10 Kota Bengkulu.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) DENGAN MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING YANG TERINTEGRASI NILAI-NILAI ISLAM PADA MATERI LINGKARAN DI KELAS VIII SMP NEGERI 12 KOTA BENGKULU Safitri, Winda; Hanifah, Hanifah; Rusdi, Rusdi
JP2MS Vol 4 No 1 (2020): April
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.4.1.123-135

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD dengan menggunakan model discovery learning yang terintegrasi nilai-nilai Islam yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model Plomp. Model Plomp terdiri atas 3 fase yaitu preliminary research, development or prototyping phase, dan assessment phase. Tahap preliminary research terdiri dari : analisis struktur isi, analisis konsep, dan analisis peserta didik. Tahap development or prototyping phase terdiri dari : a) prototype 1 (uji validitas) b) prototype 2 (uji praktikalitas dengan one-to-one evaluation) dan c) prototype 3 (uji praktikalitas dengan small group evaluation). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa berdasarkan penilaian 4 orang validator, LKPD yang dikembangkan mendapatkan skor rata-rata 4,59 dari aspek materi, 4,78  dari aspek konstruksi dan 4,4 dari aspek bahasa, diperoleh rata-rata 4,59 yang termasuk dalam kriteria sangat valid. Berdasarkan uji kepraktisan LKPD yang dilakukan oleh 1 orang pendidik, 9 orang tahap one-to-one evaluation dan 29 orang tahap small group evaluation menunjukkan bahwa LKPD mendapatkan skor rata-rata 4,74 oleh pendidik dan 4,53 oleh peserta didik sehingga rata-rata nya adalah 4,63 yang termasuk dalam kriteria sangat praktis. Berdasarkan penilaian 4 orang validator, LKPD yang dikembangkan mendapatkan skor rata-rata 4,61, dari aspek aktvitas, 4,44  dari aspek respon dan 5 dari hasil belajar, sehingga diperoleh rata-rata 4,68 yang termasuk dalam kriteria sangat efektif. Maka, LKPD yang dikembangkan telah dikatakan valid, praktis dan efektif. Kata Kunci  :  Penelitian Pengembangan, Lembar Kerja Peserta Didik, Discovery Learning, Nilai-Nilai Islam.AbstractThe aim of this research was to produce student worksheet by using discovery learning model that fulfil the criteria such as valid, practical and effective. This research was a development research with the Plomp model. The Plomp model consists of three phases: preliminary research, development or prototyping phase, and assessment phase. The preliminary research phase consisted of: content structure analysis, concept analysis and,student analysis. The development phase or prototyping phase consisted of: a) prototype 1 (validity test) b) prototype 2 (practicality test with one-to-one evaluation) and c) prototype 3 (practicality test with small group evaluation). The results of this study showed that based on the four validator's assessment, the student worksheet that developed got an average score of 4,59 from the material aspect, 4.78 from the construction aspect and 4,4 from the language aspect. Based on the student worksheet practicality test that did by one teacher, nine students for one-to-one evaluation stage and twenty nine for small group evaluation showed that the student worksheet got the average score 4,74 by the teacher and 4,53 by the learners so the the average score was 4,63 and included on very practical criteria. Based on the four validator's assessment, the student worksheet that developed got an average score of 4,61 from the activity aspect, 4,44 from the response aspect and 5 form the student outcomes aspect, so the average score was 4,68 and included on very effective criteria. So, the student worksheet that developed were valid, practical and effective.Keywords : Research Development, Student’s Worksheets, Discovery Learning, Islamic Values
Pengembangan LKPD Berbasis Penemuan Terbimbing Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII SMPN 20 Kota Bengkulu sari, Purnia; Hanifah, Hanifah; Susanta, Agus
JP2MS Vol 5 No 2 (2021): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.5.2.147-157

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD berbasis Penemuan Terbimbing pada materi bangun ruang sisi yang memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan memodifikasi prosedur 4-D Thiagarajan menjadi 3 Tahapan yaitu tahap pendefinisian, tahap perancangan dan tahap pengembangan yang terdiri dari uji validitas, uji kepraktisan dan uji efektifitas. Instrumen penelitian terdiri dari lembar validitas, lembar kepraktisan, dan lembar efektifitas LKPD. Hasil penelitian pengembangan LKPD ini menunjukan bahwa LKPD Berbasis Penemuan Terbimbing Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII SMPN 20 Kota Bengkulu termasuk dalam kriteria: sangat valid dengan skor rata-rata 4,56, sangat praktis dengan skor rata-rata 4,46, dan sangat efektif dengan skor rata-rata 4,72.Kata Kunci : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), Penemuan Terbimbing,  Pengembangan. AbstactThis research aimed to produce student worksheet based on guided discovery for Polyhedrons lesson that is valid, practical, and effective. This research was a developmental research (Research and Development) by modifying Thiagarajan 4D procedure into 3 phases which are defining, designing, and developing phase consisting of validity, practicality and effectiveness. The instruments of this research study were the validated sheet, the practicality sheet, and the effective sheet. The result of Student worksheet (LKPD) based on Guided Discovery  for Polyhedrons lesson at SMPN 20 Bengkulu City was very valid with an average score about 4,56, very practical with an average score about 4,46, and very effective with an average score about 4,72.Keywords : Student Worksheet, Guided Discovery, Development.     
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK DI SMP NEGERI 14 KOTA BENGKULU Wibowo, Agung; Hanifah, Hanifah; Muchlis, Effie Efrida; Siagian, Teddy Alfra
JP2MS Vol 5 No 3 (2021): Desember
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.5.3.359-370

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah hasil belajar matematika peserta didik menggunakan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) lebih baik dari hasil belajar matematika peserta didik menggunakan pendekatan saintifik di Kelas VII SMP Negeri 14 Kota Bengkulu tahun pelajaran 2018/2019. Jenis penelitian ini adalah Quasi Experiment Research (Penelitian Eksperimen Semu) dengan desain penelitian nonequivalent Posttest-Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 14 Kota Bengkulu tahun pelajaran 2018/2019. Sampel diambil dengan menggunakan teknik cluster random sampling sehingga diperoleh kelas VII 5 sebagai kelas pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) yang berjumlah 26 peserta didik dan kelas VII 6 sebagai kelas pendekatan Saintifik yang berjumlah 26 peserta didik. Instrumen dalam penelitian ini adalah lembar tes hasil belajar yang berbentuk soal uraian. Rata-rata hasil belajar matematika peserta didik dengan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) adalah 53,5 sedangkan rata-rata hasil belajar peserta didik dengan pendekatan Saintifik sebesar 44,54. Penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar matematika peserta didik menggunakan pendekatan Realistic Mathematics educatio (RME)lebih dari hasil belajar matematika peserta didik menggunakan pendekatan Saintifik di kelas VII SMP Negeri 14 Kota Bengkulu, dengan thitunng = 2,689441 > ttabel = 2,008559.
Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Alat Peraga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa di SMP Negeri 11 Kota Bengkulu Berlinda, Keke; Maizora, Syafdi; Hanifah, Hanifah
JP2MS Vol 4 No 2 (2020): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.4.2.185-193

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara menerapkan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan alat peraga untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa di SMP Negeri 11 Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah 32 orang siswa kelas VIII C SMP Negeri 11 Kota Bengkulu semester genap tahun ajaran 2018/2019. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas dan tes hasil belajar siswa. Peningkatan aktivitas belajar siswa dilakukan dengan cara memberi teguran kepada siswa yang tidak mengamati alat peraga (stimulasi), meminta siswa bergantian menggambar alat peraga (identifikasi masalah), membimbing kelompok saat menggambar bagian alat peraga (pengumpulan data), menyelesaikan masalah dengan mengamati alat peraga kemudian mencatat hasilnya (mengolah data), memberi perhatian lebih kepada kelompok yang belum paham (pembuktian), memberikan apresiasi berupa alat tulis untuk kelompok yang presentasi dengan bantuan alat peraga (kesimpulan). Peningkatan aktivitas belajar dapat dilihat dari rata-rata lembar observasi aktivitas belajar siswa siklus I, II dan III yaitu 34 (cukup aktif), 43,5 (cukup aktif) dan 50,875 (aktif). Hasil belajar dapat ditingkatkan dengan cara membantu siswa dalam mengingat materi yang telah dipelajari dengan bantuan alat peraga (stimulasi), mengarahkan siswa berpikir cara menyelesaikan suatu permasalahan dengan bantuan alat peraga (Identifikasi masalah), membimbing siswa untuk mengkonstruksi sendiri pengetahuannya (mengumpulkan dan mengolah data), melatih siswa menyelesaikan permasalahan menggunakan cara lain (pembuktian), meminta siswa mencatat rumus dibuku tulisnya (kesimpulan). Peningkatan hasil belajar dapat dilihat dari rata-rata hasil belajar siswa siklus I, II dan III yaitu 61,33; 73,92; 85,88 dengan persentase ketuntasan belajar klasikal dari siklus I, II dan III yaitu 31%, 53% dan 84%.Kata Kunci : Alat Peraga, Aktivitas, Hasil Belajar, Discovery Learning.
Pengembangan LKPD Menggunakan Pendekatan PMRI Berbasis Pendidikan Karakter Pada Materi Segitiga dan Segiempat di SMP Negeri 15 Kota Bengkulu Alamsyah, Novryan; Hanifah, Hanifah; Muchlis, Effie Efrida
JP2MS Vol 5 No 2 (2021): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.5.2.158-169

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan lembar kerja peserta didik matematika dengan pendekatan PMRI pada materi segitiga dan segiempat yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan prosedur pengembangan 4-D yang dibatasi sampai tahap ketiga yaitu tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), dan tahap pengembangan (develop) terdiri dari uji validitas, uji kepraktisan dan uji efektifitas LKPD.  Kepraktisan LKPD diujikan kepada 29 peserta didik kelas VII.E. Efektifitas LKPD diuji pada peserta didik kelas VII.C berjumlah 30 peserta didik. Instrumen penelitian ini adalah lembar validitas, lembar kepraktisan dan lembar efektifitas LKPD. Hasil penelitian menunjukkan LKPD menggunakan pendekatan PMRI berbasis pendidikan karakter pada materi segitiga dan segiempat di kelas VII SMP Negeri 15 Kota Bengkulu termasuk dalam kategori: (a) sangat valid dengan skor rata-rata 4,36, (b) sangat praktis dengan skor rata-rata 4,47, dan (c) sangat efektif dengan skor rata-rata 4,57.Kata Kunci : Penelitian Pengembangan, LKPD, PMRI ,Pendidikan Karakter
Perbandingan Hasil BelajarMatematika antara Pendekatan Realistic Mathematics Education dan Pembelajaran Ekspositori di Kelas VIII SMP Negeri 10 Kota Bengkulu Sari, Dhela Madhan; Hanifah, Hanifah; Muchlis, Effie Efrida; Siagian, Teddy Alfra
JP2MS Vol 5 No 3 (2021): Desember
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.5.3.452-461

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar matematika dengan pendekatan Realistic Mathematics Education lebih baik dari pembelajaran ekspositori di kelas VIII SMP Negeri 10 Kota Bengkulu. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian eksperimen semu dengan desain penelitian Nonequivalent Posttest-Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 10 Kota Bengkulu. Pengambilan sampel dengan menggunakan teknik Cluster Random Sampling, kelas yang terpilih sebagai sampel adalah kelas VIII A dan Kelas VIII B, dimana kelas  VIII A berjumlah 26 orang sebagai kelas eksperimen 1 dan kelas VIII B berjumlah 30 orang sebagai kelas eksperimen 2. Analisis data dilakukan dengan uji-t independen, pada uji-t independen untuk hasil belajar kedua kelas sampel dengan taraf signifikan (? =  0,05) didapat nilai  maka H0 ditolak sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika pendekatan pembelajaran Realistic Mathematics Education lebih baik dari hasil belajar matematika pembelajaran ekspositori di kelas VIII SMP Negeri 10 Kota Bengkulu.
PENERAPAN PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS VII Ramadhanti, Riza; Rusdi, Rusdi; Hanifah, Hanifah; Siagian, Teddy Alfra; Lestary, Ratnah
JP2MS Vol 6 No 1 (2022): April
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.6.1.13-22

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika peserta didik dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation. Jenis penilitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek pada penelitian yaitu peserta didik kelas VII.5 yang berjumlah 37 orang. Materi pelajaran yang digunakan pada penelitian ini adalah perbandingan dan atirmatika sosial. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus dengan instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas dan tes hasil belajar peserta didik. Indikator keberhasilan tindakan pada penelitian ini yaitu jika rata-rata aktivitas peserta didik berada pada kategori aktif dan rata-rata hasil belajar sudah mencapai kriteria ketuntasan minimal yaitu 75 dan ketuntasan belajar secara klasikal 85%. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, diperoleh rata-rata aktivitas peserta didik di siklus I adalah 32,75 (cukup aktif) dan meningkat pada siklus II menjadi 45 (aktif). Sedangkan untuk rata-rata hasil belajar peserta didik pada siklus I adalah 64,57 dengan persentase ketuntasan belajar klasikal sebesar 59,46% dan pada siklus II rata-rata hasil belajar peserta didik meningkat menjadi 72,05 dengan persentase ketuntasan belajar klasikal sebesar 70,27%. 
Co-Authors A, Kanzul Fikri Abadi, Agung Prasetyo Abdullah, Mohamad Syarief Adelia, Nesha Adi Ihsan Imami Adi Nurjaman, Adi Adirakasiwi, Alpha Galih Aerwanto, Aerwanto Afdhal Yaman Afidah, Nurul Afifah Rahmah, Afifah Agung Prasetyo Abadi Agung Wibowo Agus Lukman Hakim Agusinta, Lira Agustina Sari Agustinsa, Ringki Ahmad Badawi Saluy Aini, Fitria Nurul Akhmad Kanzul Fikri Akmalina, Rifkah Al Shafa, Salsabyla Alamsyah, Novryan Alawiyah, Irna Alfiona, Della Alkautsar, Muslim Amajida, Durah Amanda, Mercedes Amin Sadiqin Amin, Darwis An Nisaa Mutiara Salsabila Andani, Mega Andayani, Nopi Andrian, Freny Anggraeni, Devia Aninda, Yunita Anita Anita Anjani, Tiara Puspa Antari, Benny Anugrah, Muhammad Ichsan Apriano, Gevin Apriyanti, Peni Ardiyanti, Yusi Arifin, Gusti Muhammad Bustanil Aristawati, Anita Treisya Arizal Hamizar Arsy, Elifia Arvita, Rizki Ashel, Hazrati Asrizal Astri Sri Wariyanti Astuti, Yuseva Gita Ari Aswanti Setyawati Aulia, Sefindi Ayuningrum, Olivia Ayuningtyas, Novianti Azmy, Kharul Basit, Acep Abdul Bayu Sinta, Tunjung Benni Satria Berlinda, Keke Bhisma Murti Budhi Akbar, Budhi Burhanudin Burhanudin Buton, Farly Candra, Muhammad Caska - Celvia , Insulnde J Chafid, Nurul Deatri, Eka Rasyid Deatri, Eka Rasyid Deddy Wahyudi Della Maulidiya Dewa Bagus Sanjaya Dewanto, Didit Kustantio DEWI SARTIKA Dewi, Arddha Maha Pawitra Dwi Puspita Dewi, Susana Diana Novita Dinar Dewi Kania Dori Lukman Hakim Dwiastuti, Rahma Dyah Iswantini Edi Susanto Efendi, Roni Eko Probo, Eko Eko Putro W, Sugeng Elsa Ernawati Nainggolan Elwan Stiadi Erini Junita Sari Euis Filaila Fachry Abda El Rahman Fadmala, Yuyun fai, maulidi Fajrin, Ilham Rizky Farady Marta, Rustono Fatmah Watty Pelupessy Fauziah Ulmi Fenni Valianda Amelia Ramadhan Fikri, A. Kanzul Finarti, Finarti Firdaus, Ridwan Firmansyah , Dani Fitri Meliya Sari Fitri, Wa Ode furqany, rizka Furqoni, Habib Abda Girsang, Melan Kristina Goenadhi, Ec Lydia Grediani, Evi Gupi, Mayliza Haji, H Saleh Hakim , Sofyan Hakim, Oktavia Ramadhani Hana Rochani Gustasari Panggabean Handriano, Rory Hanifah Nurus Sopiany Hanikah, Hanikah Hari Sumardi Hariono, Jefri Harjanti, Harjanti Harpito, Harpito Hartati, Misra Haryo Setyoko Hasan Sazali Hayati, Cucu Hayati, Taureni Hedar Rusmana Hendra Kartika, Hendra Heri Heryanto Herlina Herlina Herwanto, Agus Herwina Bahar Hesti Wulandari Hidana, Rachma Hidayati, Nita Husna, Ismalia I Gede Margunayasa Ida Bagus Putu Arnyana Iin Baroroh Ma'arif Ilmi, Abdul Aziz Maulana Iman Permana, Iman Indah Sri Wahyuningsih Indra Budiman Indraningtyas, Lathifa Insih Wilujeng Irdalisa Irsal, Nur Aliyyah Irwan Chairuddin irwan chairudin, irwan Iskandarsyah, Aulia Ismail Ismail Ismet, Rhahmasari Jeni Andriani Joni Prasetyo, Joni Jovianto, Andrian Julian, Arif Rahmad Juliani, Linda Yeka Julistiwa, Vanessa Rahmawati Junita Sari, Erini Kakoh, Nur Asikin Kamilah, Hana Kartika , Hendra Kasmiah , Utin Nur Kauno, Wina Trisva Kelarat, Almi Saputra Khasanah , Fachrun Nisa Sofiyah Khotimah Herliana khusnul khotimah Kosasih, Ahmad Kurniawan, Rikza Syahrial Kurniawan, Teddy Lestari, Gustia Putri Lestari, Widiarti Dwi Lestari Lestary, Ratnah Liana, Eva Liana, Kesia Lubis, Fitriani Surayya Luckyta, Ernania Lukito, Sandi Lukluil Maknun, Lukluil M. Wafiyul Ahdi M. Yunus Abu Bakar Madaniyyah, Fathimah Maghfira, Saadatul mahmud ali Makomulamin Malawat, Fadli Fendi Malini, Riska Mardiana, Eli Mardliyah, Syarifatun Margono, Eko Maria Magdalena Marliani, Depi Marsah Rahmawati Utami Marsanda, Ema Andriani Marselita, Winda Maryadi, Adi maydinar, dian dwiana Mayuta, Fadhila Putri Miftah Faiz Ali Ramdhani Misrofingah, Misrofingah Mohammad Akbar, Mohammad Mokhammad Ridwan Yudhanegara Monika, Monika Mozart, Mozart Muammar W. Maruapey Mubin, Mubin Muchlis, Effie Efrida Muchlish, Effie Efrida Muhammad Hadi Arfian Muhammad Maladi, Muhammad Muhammad Yusril Mujiaty, Yulia Muliadin, Muliadin Munawaroh, Siti Mar’atul Muslimah, Shifa Ul Mustoip, Sofyan Mutiara, Hana Mutiara, Petty N, Annisa Nabila, Aprilia Salsa Nadia Meisya Nur Faedah Natalie, Nesia Natalie, Nesia Nengah Suastika, I Nengsih, Tri Widya Ngatmin Abbas Ni Nyoman Parwati Niha, Khoirun Nisa , Kherun Niya, Niya Noer, Miftah Sakina Nofirza Nofirza Novawiguna Kemalasari Novayanti, Deasy Novi Indah Susanthi Nugraha, Wan Evan Nur Asma Riani Siregar Nur, Iyan Rosita Dewi Nurhasanah Nurhasanah Nurlaelah Nurlaelah, Nurlaelah Nurrahmi, Herly Nursabila, Aulia Nizar NURUL AZIZAH Octaviani, Reni Dian Oktaviani, Michel Febri P., Nelly D. P., Nelly D. Pamungkasih, Wahyu Panduwinata, Berta Perdana, Buyung Cahya Prameswari, Etika Pramita, Eka Aji Prasetyo Abadi, Agung Pratomo, Raden Yuwono Purawijaya, Handrian Rahman Purnama, M. Rokhman Purwati, Dhia Ulfah Purwono, R. Urip Puspa Rahayu Utami Rahman Putri Anjarsari Putri, Fina Rahma Putri, Uccy Adeh Putro, Tanagung Laksono Rachmat Maulana Rafiudin, Rafiudin Rahadi Bimansah Rahmawati, Nopriza Ramadhan, Muhammad Reza Rizky Ramadhanti, Riza Ramitia, Agate Ramlah Ramlah Rasylin, Miftah Muthmainna Ravida, Ravida Reni Octaviani, Reni Renol, Renol Resitaningtyas, Icha Ridhawati, Rakhmi Ridho Agio Nesta Rikayanti, Rikayanti Riki Gana Suyatna Rina Marlina Riswan Ludfi Rita Fitriani Riyani, Rizki Rizka Rizka, Rizka Rizka, Mifta Roesdiana, Lessa Rohmat, Siti Rohmawati, Ifatur Roni Hermawan, Roni Rosalia, Nanda Rosalia, Nanda Rosyanne Kushargina Rozalia, Icha Rudiyanto Rudiyanto, Rudiyanto Rudiyanto, Rudiyanto Rum, Ahbi Mahdianing Rusdi Rusdi Safitri, Winda Salanggon, Alismi M Sandriana Marina Sanisahhuri, Sanisahhuri Sanjaya, Natta Santosa, Made Herry Saputri, Evieana Saputri, Rama Nia Sari, Bet Sri Anita Sari, Dhela Madhan Sari, Erini Junita sari, Purnia Sari, Seika Gemala Sastrawijayah, Jemmi Satria Agust Satriani, Luhur Budi Sawitri, Diah Septiasih, Antonia Dian Setiawan, Dimas Dwi Setyonugroho, Winny Setyowati, Irlisa Siagian, Teddy Alfra Sianipar, Rut Novalia Rahmawati Silaen, Dama Yanti Simanjuntak, Elsa Nikita Sinta, Tunjung Bayu Siregar, Intana Juwita Sari Siti Mudawanah Soeroso, Venty Muliana Sari Sogen, Afrianto T. L. Sri Kartikowati Sri Purwati Stephanie, Putri Ajeng Subagja, Agus Dedi Sugiyat, Sugiyat Suhardi Suhardi Suharto, Muhammad Ilham Sulistio, M Sumarno . Sumiri, Sumiri Supiana, Supiana Suryani, Suci Fajar Susanta, Agus Susanto Susanto Sutanta, Agus Sutanto, Vinnawaty Sutrisna, Marlin Suyanto Suyoto Suyoto Syafadilla , Elva Syafdi Maizora Syahril Furqany Syavani, Dini Tamsil, Jimmi Taufik, Kemal Teddy A Siagian Tiara Destia Fitri Tirtayano, Anandha Destyarennie Triyanti, Yeni Tuzzahra, Raudya Ula, Radhiyatul Utami, Ayu Tri Utami, Gita Nita Utari, Tria Utomo, Gatot Widyo Veliesa, Gyzka Verina, Imelda Veronika Veronika Wahyulia, Lisa Warmi, Attin Wati, Agustina Setia Wendy Alexander Tanod Widasari, Ela Widiastika, Neni Widuri, Lila Irawati Tjahjo Widya Asmara Widya Tri Indarti Wulan, Susilo Wulandari, Elza Yani, Ni Kadek Adwy Yasnur Asri Yassar, Muhammad Naufal Elian Yensy , Nurul Astuty Yensy B, Nurul Astuty Yensy, Nurul Astuty Yohana F. Cahya Palupi Meilani Yolanda, Dea Yuhanani, Arinda Mukti Yuniar , Siti Yuniar, Siti Yuyun Bahtiar Zainal Arifin Zainuddin, Zainuddin Zamzaili, Zamzaili Zuhroh, Putri Wardhatuz Zulian Fikry _, hanifah