Articles
Identifikasi Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dari Sudut Pandang Gaya Kognitif dalam Pembelajaran Matematika
Amini, Aisyah;
Nufus, Hayatun;
Agustin, Eva
Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 6, No 3 (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24014/juring.v6i3.25627
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis (KBKM) siswa dari sudut pandang gaya kognitif (field independent dan field dependent). Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII di salah satu SMP negeri yang ada di kabupaten Kuansing, Riau. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan teknik wawancara, menggunakan instrumen soal tes GEFT, instrumen soal tes kemampuan berpikir kreatif matematis dan naskah pedoman wawancara. Data dianalisis melalui tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan tipe gaya kognitif Field Independent (FI) mampu memecahkan masalah lebih baik dan mempunyai tingkat kemampuan berpikir kreatif matematis lebih tinggi dari siswa dengan tipe gaya kognitif Field Dependent (FD), namun signifikansinya masih perlu diuji. Secara umum, siswa dengan tipe gaya kognitif FI dan FD mampu menyelesaikan soal pada indikator kelancaran yaitu memikirkan lebih dari satu jawaban dan kesulitan dalam menyelesaikan soal pada indikator elaborasi yaitu menambah atau merincikan detail-detail dari suatu gagasan, objek, atau situasi menjadi lebih menarik.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif
muliana, muliana;
Nufus, Hayatun
Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol. 5 No. 1 (2024): Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas Almuslim
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51179/asimetris.v5i1.2639
Matematika merupakan pelajaran wajib yang sudah diajarkan semenjak dasar hingga menengah, matematika dapat melatih dan mengembangkan kemampuan berpikir siswa. Namun, banyak siswa yang menganggap matematika adalah mata pelajaran yang sulit dipahami. Siswa cenderung menghindari bahkan takut untuk belajar matematika, sehingga menyebabkan rendahnya kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap keterampilan berpikir kreatif matematis siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimental Design dan rancangan penelitian The Nonequivalent Postets-Only Control Grup Design. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VIII SMP IT Al-Markazul Islami, sementara sampelnya yaitu kelas VIII2 dan VIII3 dengan teknik pengambilan sampel adalah Purposive Sampling. Adapun Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes keterampilan berpikir kreatif matematis siswa. Analisis data yang dilakukan untuk tes keterampilan berpikir kreatif matematis menggunakan uji-t karena data berdistribusi normal dan homogen. Dari hasil uji hipotesis didapatkan nilai signifikan 0,001 yang artinya tolak H0 sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berpengaruh pada keterampilan berpikir kreatif matematis siswa
Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Kemampuan Menulis Teks Karya Ilmiah Siswa Kelas XI SMA Negeri 7 Palembang
Hidayat, Rian;
Nufus, Hayatun;
Agustina, Juaidah
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 1 No 4 (2022): Vol 1 No 4. Page: 185 - 239
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/anthor.v1i4.36
The problem in this study is whether there is an influence of the Mind Mapping learning model on the ability to write scientific work texts of the type of article for class XI students of SMA Negeri 7 Palembang. The purpose of this study was to find out and describe the effect of the Mind Mapping learning model on the ability to write scientific work texts of the type of articles for class XI students of SMA Negeri 7 Palembang. The method used in this study was a quantitative method with a posttest Only Control Design and a study population of 288 and a sample of 78 people (39 class XI IPA 1 and 39 class XI IPA 2). Data collection techniques in this study used essay tests and interviews. The results showed that the t-count was 3.44 and t-table was 1.66. This indicated that t-count ≥ t-table. Thus it can be concluded that Ha is accepted and Ho is rejected. This means that the alternative hypothesis (Ha) in this study has the influence of the Mind Mapping learning model on the ability to write scientific texts of class XI students of SMA Negeri 7 Palembang.
Pembelajaran O2EMQ untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa
Muhsin;
Razi, Zulfa;
Nufus, Hayatun
Amalgamasi: Journal of Mathematics and Applications Vol. 1 No. 1 (2022): Amalgamasi: Journal of Mathematics and Applications
Publisher : Universitas Pasifik Morotai
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55098/amalgamasi.v1.i1.pp44-53
Kemampuan berpikir tingkat tinggi merupakan kegiatan yang melibatkan tingkat kognitif hirarki dari taksonomi bloom. Kemampuan berikir tingkat tinggi juga dapat dimaknai sebagai kemampuan proses berpikir kompleks yang mencangkup mengurai materi, mengkritisi serta menciptakan solusi pada pemecahan masalah. Temuan di lapangan menunjukkan bahwa siswa mengalami kendala dalam kemampuan berpikir tingkat tinggi, hal ini disebabkan karena kurang kompitebelnya dengan penggunaan strategi pembelajaran. Situasi pembelajaran masih Teacher Learning dan Belum Student Center Learning. Keadaan seperti ini menyebabkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa menjadi rendah. Salah satu solusi untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi melalui pembelajaran O2EMQ. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa melalui pembelajaran O2EMQ. Penelitian ini merupakan suatu kuasi eksperimen dengan desain penelitian pre-test post-test control group design. Populasi adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 2 Delima Kab.Pidie. Sampel dalam penelitian ini, kelas XI IPA-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA-2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan yaitu melalui pretest dan postest. Pengolahan data dilakukan menggunakan SPSS 16.0. Data dianalisis dengan uji-t berbantuan software statistik pada taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran dengan metode O2EMQ dapat meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa ini terbukti dengan hasil uji perbedaan rata-rata N-Gain sebesar Sig.(1-tailed) = 0,0115 < a=0.05
Analisis Pengaruh CAR Dan NIM Terhadap ROA Pada PT Bank Muamalat Indonesia Tbk
Nufus, Hayatun;
Munandar, Aris
Jurnal Disrupsi Bisnis Vol. 4 No. 6 (2021): Jurnal Disrupsi Bisnis
Publisher : Prodi Manajemen, Fakultas Ekonomi, Universitas Pamulang
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32493/drb.v4i6.12753
Perkembangan dunia perbankan Indonesia sangatlah pesat, termasuk juga perbankan syariah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh Capital Aduquaacy Ratio (CAR) dan Net Interest Margin (NIM) terhadap Return On Assets (ROA) pada PT Bank Muamalat Indonesia Tbk baik secara parsial maupun simultan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah 12 tahun dengan jumlah sampel sebanyak 10 tahun dan teknik penetuan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linier berganda, koefisien korelasi, koefisien determinasi, uji T, dan Uji F. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa CAR dan NIM tidak berpengaruh signifikan secara parsial maupun simultan terhadap ROA. Keywords: CAR; NIM; ROA
Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Higher order Thinking Skills ditinjau dari Self Efficacy
Sarah, Yuli Dwi;
Ariawan, Rezi;
Nufus, Hayatun
Suska Journal of mathematics Education Vol 9, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24014/sjme.v9i1.18838
Kesulitan siswa dalam pembelajaran matematika dapat dilihat dari kesalahan yang dilakukan siswa dalam penyelesaian soal. Salah satu cara yang dapat dlakukan untuk mengetahui apa saja kesulitan siswa dalam pembelajaran matematika, yaitu dengan melakukan analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan mendeskripsikan jenis kesalahan siswa menurut teori Newman’s Error dalam menyelesaikan soal higher order thinking skills yang pada materi barisan dan deret aritmatika ditinjau dari self efficacy. Untuk menganalisis kesalahan tersebut peneliti menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 6 orang peserta didik kelas XI SMA N 2 Dumai yang dipilih berdasarkan teknik purposive sampling. Intrumen pengumpulan data terdiri dari lembar soal HOTS, lembar angket self efficacy, dan lembar wawancara yang terlebih dahulu di validasi oleh Ahli dan telah memenuhi kriteria valid. Soal HOTS dan angket self efficacy kemudian di ujicobakan kepada 20 orang siswa. Data yang diperoleh di analisis menggunakan menggunakan teknik analisis menurut Miles dan Huberman yang meliputi yaitu: reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa: siswa dengan kategori self efficacy (kemampuan diri) tinggi secara umum mengalami kesalahan transformasi dan kesalahan proses penyelesaian. Siswa dengan kategori self efficacy (kemampuan diri) sedang secara umum melakukan kesalahan memahami, kesalahaan proses penyelesaian dan kesalahan penulisan jawaban akhir. Dan siswa dengan kategori self efficacy (kemampuan diri) rendah secara umum melakukan kesalahan memahami, kesalahaan proses penyelesaian dan kesalahan penulisan jawaban akhir
Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Kemampuan Menulis Teks Karya Ilmiah Siswa Kelas XI SMA Negeri 7 Palembang
Hidayat, Rian;
Nufus, Hayatun;
Agustina, Juaidah
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 1 No 4 (2022): Vol 1 No 4. Page: 185 - 239
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (280.394 KB)
|
DOI: 10.31004/anthor.v1i4.36
The problem in this study is whether there is an influence of the Mind Mapping learning model on the ability to write scientific work texts of the type of article for class XI students of SMA Negeri 7 Palembang. The purpose of this study was to find out and describe the effect of the Mind Mapping learning model on the ability to write scientific work texts of the type of articles for class XI students of SMA Negeri 7 Palembang. The method used in this study was a quantitative method with a posttest Only Control Design and a study population of 288 and a sample of 78 people (39 class XI IPA 1 and 39 class XI IPA 2). Data collection techniques in this study used essay tests and interviews. The results showed that the t-count was 3.44 and t-table was 1.66. This indicated that t-count ≥ t-table. Thus it can be concluded that Ha is accepted and Ho is rejected. This means that the alternative hypothesis (Ha) in this study has the influence of the Mind Mapping learning model on the ability to write scientific texts of class XI students of SMA Negeri 7 Palembang.
The Implementation of Boarding School System in Forming Students' Spiritual Attitude
Luthfiyana, Mela;
Suhono, Suhono;
Nufus, Hayatun;
Lestari, Ayu;
Rahmawati, Sri Tuti
Tapis: Jurnal Penelitian Ilmiah Vol 5 No 1 (2021): Tapis : Jurnal Penelitian Ilmiah
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat of Universitas Islam Negeri Jurai Siwo Lampung
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32332/tapis.v5i1.2645
This aim of article was to analyze the system boarding school at SMA International Islamic High School (IIHS) Jakarta, and the implementation of boarding system school in forming the spiritual attitude of students in school. The research method used qualitative research by using a descriptive approach. The data sources and secondary data sources. The data collection method in this research used observation, interviews, and documentation. Method of data analysis by means of data collection, data education, data display and drawing conclusions or verification. The result showed that the implementation of the boarding school system in shaping student’s spiritual attitudes through that delivery of Islamic Studies material as Islamic knowledge and daily worship habits such as praying 5 times in congregation, reading dzikir, learning Al-Qur’an. Keywords: Boarding School System, Students’ Spiritual Attitude, Spiritual Attitude
PENGARUH PENDAPATAN SENDIRI DAN DANA PERIMBANGAN TERHADAP BELANJA MODAL DENGAN DANA OTONOMI KHUSUS SEBAGAI PEMODERASI PADA KAB/KOTA DI PROVINSI ACEH
nufus, hayatun;
Asmara, Jhon Andra
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Ekonomi Akuntansi Vol 2, No 3 (2017): Agustus 2017
Publisher : Accounting Departement Economics and Business Faculty Syiah Kuala University
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
The objective of the research was to find out the influence of Local Own Revenue and Balancing Fund on Capital Expenditure simultaneously and partially in Province/City Government in Aceh, and the role of Special Autonomy Fund in moderating the relationship of Local Own Revenue and Balancing Fund with Capital Expenditure. The research used causal design. The population was 23 provinces/cities in Aceh, and whole observed. The period of observation was since 2014 until 2016, so there were 69 analysis units all together. The data were processed by using multiple linear regression tests with an SPSS software program. The result of the research showed that Local Own Revenue and Balancing Fund both simultaneosly and partially influenced Capital Expenditure. Special Autonomy Fund could moderate the relationship of Local Own Revenue and Balancing Fund with Capital Expenditure.
Integrating islamic values into mathematics student worksheets: Validity study on exponents and radicals
Hakim, Abdur Rahman;
Ramadhanti, Oktarisa;
Bijani, Hilda Ladan;
Azmi, Memen Permata;
Nufus, Hayatun
LINEAR: Journal of Mathematics Education Vol. 6 No. 2 (2025): Volume 6 Nomor 2 Desember 2025
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguran IAIN Metro
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32332/w00bfe09
Student worksheets are instructional materials designed to help learners grasp subject matter, foster interaction with teachers, and encourage active engagement in the learning process. In Islamic-based schools, the integration of religious values into instructional resources is essential to provide meaningful learning experiences that support both cognitive and moral development. However, existing mathematics worksheets often lack such integration. This study aims to design and validate mathematics worksheets on exponents and radicals that explicitly integrate Islamic values. The research employed a Research and Development (R&D) design using Plomp’s development model, which consists of preliminary research, prototyping, and evaluation. The study, however, was limited to the prototyping and validation stages. Validation was conducted by three expert validators. The results revealed that the worksheets achieved an overall overall validity score of 90,50% from subject matter experts and 95,62% from instructional design experts, both categorized as very valid. These findings demonstrate that the integration of Islamic values into mathematics worksheets not only meets academic and design standards but also provides a meaningful approach to teaching mathematics that aligns with the spiritual and moral objectives of Islamic-based education.