p-Index From 2021 - 2026
23.21
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Public Health Science (IJPHS) International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Pendidikan Vokasi JPTK: Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Autotech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Sabda: Jurnal Kajian Kebudayaan Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan BASASTRA Jurnal Kesehatan Masyarakat Teknobuga : Jurnal Teknologi Busana dan Boga Lingua Cultura Jimma : Jurnal Ilmiah Manajemen Muhammadiyah Aceh Jurnal Kesehatan Masyarakat (IKESMA) Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Rekayasa Mesin LONTAR Jurnal Teknik Mesin Undana (LJTMU ) JINOP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) ATAVISME JURNAL ILMIAH KAJIAN SASTRA JPBM (Jurnal Pendidikan Bisnis dan Manajemen) Jurnal Matematika dan Statistika serta Aplikasinya (Jurnal MSA) VANOS Journal of Mechanical Engineering Education JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) MALIH PEDDAS Public Health of Indonesia SASINDO Jurnal Teknik Otomotif Kajian Keilmuan dan Pengajaran Jurnal Taman Vokasi JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan) Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal SOLMA Jurnal Rekayasa Material, Manufaktur & Energi BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika dan Terapan Edukasi : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Conference SENATIK STT Adisutjipto Yogyakarta Abdimas Dewantara SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Window of Health : Jurnal Kesehatan Global Health Management Journal Jurnal Basicedu JURNAL MANAJEMEN (EDISI ELEKTRONIK) Hearty : Jurnal Kesehatan Masyarakat Journal of Education Technology International Journal of Elementary Education Journal of Moral and Civic Education Efektor AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Surya Abdimas Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Pena Literasi Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (Mediteg) Jurnal Varian Jurnal 'Aisyiyah Medika TRIDARMA: Pengabdian Kepada Masyarakat (PkM) Journal of Vocational Education Studies (JOVES) Jurnal Prakarsa Paedagogia LINGUA : Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Abdi Insani Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Abdidas JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI SEMAR Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Journal of Electrical Vocational Education and Technology Community Empowerment International Journal of Educational Management and Innovation (IJEMI) Jurnal Mandala Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) Jurnal Wawasan Pendidikan Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Nusantara (JPPNu) Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Jubaedah) MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Journal for Lesson and Learning Studies Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam Journal of Innovation in Community Empowerment (JICE) Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Open Access Health Scientific Journal Bulletin of Science Education Automotive Experiences PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Society: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Multidisiplin PAKDEMAS : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Al-Hijr: Journal of Adulearn World Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An JISABDA: Jurnal Ilmiah Sastra dan Bahasa Daerah, Serta Pengajarannya Journal of Health and Nutrition Research Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Akademika : Jurnal Pemikiran Islam Jurnal Basicedu Journal of Fibers and Polymer Composites Journal of Research Applications in Community Services Journal of Education for Sustainability and Diversity Indonesian Research Journal on Education Basis : Jurnal Ilmiah Matematika SABAJAYA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Sasindo : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia TOFEDU: The Future of Education Journal Sabdasastra : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Eksponensial Education Journal: Journal Educational Research and Development Geosains Kutai Basin Science and Education Journal Promotor: Jurnal Mahasiswa Kesehatan Masyarakat AutoMech : Jurnal Teknik Mesin IIJSE Jurnal Foundry ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal Indonesian Journal of Elementary School Jurnal Polimesin Jurnal Cerdas Mendidik Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar) Journal of Engineering and Technological Sciences Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan Jurnal Info Kesehatan Kesmas: Jurnal Kesehatan Masyarakat Nasional (National Public Health Journal) EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan AGRONIMAL: Jurnal Ilmiah Pertanian dan Peternakan
Claim Missing Document
Check
Articles

Sampan wisata menggunakan sel surya di Danau Cibogas desa Sialang Jaya, kecamatan Rambah, kabupaten Rokan Hulu, provinsi Riau Ridwan Sinurat; Ahmad Fathoni; Nurhikmah Sasna Junaidi; Suyitno Suyitno; Murry Harmawan Saputra; Jeki Mediantari Wahyu Wibawanti; Muhammad Yuhendri; Listi Hariani
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 8, No 1 (2024): March
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v8i1.22547

Abstract

AbstrakDanau Cipogas terletak di Desa Sialang Jaya, Kecamatan Rambah, Kabupaten Rokan Hulu, Profinsi Riau. Kegiatan Kosabangsa ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan potensi wisata di Danau Cipogas Desa Sialang Jaya sebagai destinasi wisata pilihan bagi wisatawan baik yang ada di Kabupaten Rokan Hulu maupun dari luar Kabupaten Rokan Hulu. Sampan wisata yang di buat menggunakan motor listrik 3.000 Watt dengan memanfaatkan energi matahari sebagai bahan bakar sehingga bisa menghemat bahan bakar. Dengan demikian akan menjadi icon tersendiri bagi wisatawan  dan masyarakat yang berkunjung ke Danau Cipogas Desa Sialang Jaya.  Wisata danau Cipogas sebelumnya memiliki wahana perahu atau sampan akan tetapi tidak dikelola dengan maksmimal. Pengabdian ini dilakukan dengan tujuan agar meningkatnya wisatawan yang datang ke destinasi wisata danau cipogas. Metode pengabdian ini dilakukan dengan survey lokasi mitra, proses pembuatan perahu dan pendampingan. Mitra pengabdian ini adalah kelompok sadar wisata (Pokdarwis) Remsi jaya yang berada di Desa Sialang Jaya. Jumlah mitra yang terlibat dalam kegiatan pengabdian ini sebanyak 57 orang. Kata kunci : danau cipogas ; rokan hulu ; sampan wisata ; sel surya. AbstractCipogas Lake is located in Sialang Jaya Village, Rambah District, Rokan Hulu Regency, Riau Province. This Kosabangsa activity was carried out with the aim of increasing the tourism potential of Cipogas Lake, Sialang Jaya Village as a tourist destination of choice for tourists both in Rokan Hulu Regency and from outside Rokan Hulu Regency. The tourist canoe is made using a 3,000 Watt electric motor using solar energy as fuel so it can save fuel. In this way, it will become a special icon for tourists and the public who visit Cipogas Lake, Sialang Jaya Village. Cipogas Lake tourism previously had boat rides or canoes, but they were not managed optimally. This service is carried out with the aim of increasing tourists coming to the Lake Cipogas tourist destination. This service method is carried out by surveying partner locations, the boat building process and mentoring. This service partner is the Remsi Jaya tourism awareness group (Pokdarwis) located in Sialang Jaya Village. The number of partners involved in this service activity was 57 people. Keywords : cipogas lake; upper rokan; tourist sampan; solar cells
Implementasi Kurikulum Pendidikan Antikorupsi: Antara Teks Normatif dan Realitas Lapangan di SD Muhammadiyah Maghfiroh, Putri; Suyitno, Suyitno
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i1.4702

Abstract

Korupsi menjadi persoalan multidimensi yang dapat merusak kepercayaan publik terhadap institusi sebuah negara. Integrasi pendidikan antikorupsi dalam kurikulum sekolah diperlukan sebagai bentuk upaya pencegahan korupsi dalam konteks pendidikan. Tujuan penelitian meliputi: 1) mengetahui sejauh mana teks normatif dan realitas implementasi secara efektif sesuai dengan tujuan yang telah dirumuskan, 2) mengungkap kesesuaian/kesenjangan antara teks normatif dan realitas lapangan. Penelitian dilakukan di SD Muhammadiyah Kayen Condongcatur menggunakan metode kualitatif studi kasus pada tanggal 6 dan 11 November 2025. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, penanaman nilai-nilai antikorupsi di lingkungan sekolah dilakukan secara komprehensif, dan tidak berhenti pada tataran normatif. Terdapat keselarasan yang kuat antara teks normatif dengan realitas implementasi. Namun, masih ditemukan keterbatasan pada aspek penilaian dimana penilaian pendidikan antikorupsi belum dirumuskan secara spesifik dalam kurikulum dan realitas implementasi. Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengembangkan dan menguji instrumen penilaian pendidikan antikorupsi yang komprehensif dan standar, sehingga implementasi pendidikan antikorupsi dapat berlangsung secara lebih sistematis, terukur, dan selaras dengan tujuan kurikulum yang telah ditetapkan.
The Implementation of Teacher Training Programs to Enhance Pedagogical Competence in Elementary Schools Wicaksono, Bagus Koko; Harris, Taufiq; Suyitno, Suyitno
The Future of Education Journal Vol 5 No 1 (2026)
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Yayasan Pendidikan Tumpuan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61445/tofedu.v5i1.1586

Abstract

Teachers' pedagogical competence is a key determinant of learning quality. However, preliminary observations at two elementary schools in Tosari indicated that teachers' pedagogical competence still needs improvement, as seen from the dominance of lecture methods, difficulties in designing innovative lesson plans, and limited integration of ICT. This study aims to analyze the implementation of teacher training programs in an effort to improve this pedagogical competence. The research uses a descriptive phenomenological qualitative approach, located at UPT SDN Podokoyo I Tosari. Data were collected through in-depth interviews, observation, and document studies, then analyzed using the interactive model of Miles, Huberman, and Saldana and verified through triangulation. The findings show that program implementation refers to Edward III's framework, where factors of communication, resources, disposition, and bureaucratic structure significantly influence. Needs-based and participatory training programs proved effective in improving teacher competence, especially in lesson planning, varied teaching methods, and the use of simple media. However, the sustainability of training impact requires systemic support such as ongoing mentoring and supportive school policies. This study concludes that well-planned and contextual training program implementation can be an effective strategy for teacher professional development at the elementary school level.
ANALISIS GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH GURU PENGGERAK DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN Sari, Elmiya; Faizin, A.; Thohirin, Ahmad; Suyitno, Suyitno
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v6i1.9407

Abstract

Improving the quality of education is crucial for developing intelligent, competent, and character-based citizens who are ready to engage as individuals and members of society. The challenge in improving the quality of education is the disparity between urban and rural schools, with varying conditions, characteristics, and problems. A leadership style and POAC management strategy are needed for the principal and driving teacher as appropriate agents of change in managing school assets, including input, process, and product. This study examines in depth the implementation of the leadership style of the driving teacher principal in improving the quality of education. This study uses a qualitative descriptive method with a multi-case approach with important stages of data collection, namely interviews, observations, and documentation studies. The research subjects consisted of 2 principals, 8 teachers, 2 school committees, and 6 students. The main findings indicate that the implementation of transformational, servant, and democratic leadership styles can improve the quality of education at Muhammadiyah Bangil Creative Elementary School. Meanwhile, the implementation of situational, visionary leadership styles can improve the quality of education at Candi Binagun II Sukorejo Elementary School. Further findings indicate that the factors that influence the leadership style of the principal of the driving teacher are the values, roles, visions, and characters embedded in the principal of the driving teacher so that they can successfully implement the POAC management strategy by forming a school that fosters and improves the quality of education. It can be concluded that the values, roles, and visions of the driving teacher can shape the character of the leadership style in implementing the POAC management strategy. And transformational, visionary, servant, and democratic leadership styles can improve the quality of education in elementary schools with different school characteristics and cultures.  ABSTRAK Peningkatan mutu pendidikan sangat penting untuk membentuk warganegara yang cerdas, berkompetensi dan berkarakter yang siap terjun sebagai individu dan masyarakat. Tantangan yang dihadapi dalam meningkatkan mutu pendidikan yaitu adanya kesenjangan sekolah di perkotaan dan pedesaan dengan berbagai kondisi, karakter dan permasalahn yang dihadapi. Dibutuhkan gaya kepemimpinan dan strategi manajemen POAC kepala sekolah guru penggerak sebagai agen perubahan yang tepat dalam mengelola aset sekolah baik input, proses maupun produk. Penelitian ini mengkaji secara mendalam implementasi gaya kepemimpinan kepala sekolah guru penggerak dalam meningkatkan mutu pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskripsi dengan pendekatan multikasus dengan tahapan penting pengumpulan data yaitu wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari 2 kepala sekolah, 8 guru, 2 komite sekolah dan 6 siswa. Temuan utama menunjukkan bahwa implementasi gaya kepemimpinan transformasional, servant dan demokratif dapat meningkatkan mutu pendidikan di SD Kreatif Muhammadiyah Bangil. Sedangkan implementasi gaya kepemimpinan situasional, visioner dapat meningkatkan mutu pendidikan di SDN Candi Binagun II Sukorejo. Temuan selanjutnya menunjukkan faktor -faktor yang memengaruhi gaya kepemimpinan kepala sekolah guru penggerak yaitu nilai, peran, visi dan karakter yang tertanam pada diri kepala sekolah guru penggerak  sehingga berhasil melaksanakan startegi manajemen POAC dengan membentuk sekolah yang menumbuhkan untuk meningkatkan mutu pendidikan. Dapat disimpulkan bahwa  nilai, peran, visi guru penggerak dapat membentuk karakter gaya kepemimpinan dalam melaksanakan strategi manajemen POAC. Dan gaya kepemimpinan transformasional, visioner, servant, demokratif dapat meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dasar dengan karakteristik sekolah dan budaya yang berbeda.
IMPLEMENTASI MANAJEMEN KURIKULUM BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MEMBENTUK PERILAKU PESERTA DIDIK DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN KESEHATAN L, Muh Yudha; Thohirin, Ahmad; Suyitno, Suyitno
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v6i1.9408

Abstract

The urgency of balancing technical competence and professional attitudes in health vocational education is the primary background of this research. This study aims to analyze the implementation of character education-based curriculum management in shaping student behavior at Bakti Indonesia Medika Tulungagung Health Vocational School. This research applies a qualitative approach with a case study design, where data were collected through participant observation, in-depth interviews with school leaders, teachers, and students, and documentation studies, which were then analyzed using the Miles and Huberman interactive model. The research findings indicate that curriculum management is carried out systematically through planning stages that include a character vision, integrated implementation in learning, habituation programs, and fieldwork practices, as well as ongoing evaluation. The routine habituation program has proven effective in instilling the values ​​of discipline, responsibility, and empathy in students. Despite facing time constraints, supporting factors such as the principal's leadership, educator commitment, and synergy with parents and the industrial world are very dominant in the program's success. The main conclusion confirms that character-based curriculum management contributes significantly to producing graduates who are not only medically competent but also possess moral integrity and professional readiness to face the world of health work. ABSTRAK Urgensi keseimbangan antara kompetensi teknis dan sikap profesional dalam pendidikan vokasi kesehatan menjadi latar belakang utama penelitian ini. Studi ini bertujuan menganalisis implementasi manajemen kurikulum berbasis pendidikan karakter dalam membentuk perilaku peserta didik di SMK Kesehatan Bakti Indonesia Medika Tulungagung. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, di mana data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan pimpinan sekolah, guru, serta siswa, dan studi dokumentasi, yang kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Temuan penelitian menunjukkan bahwa manajemen kurikulum dijalankan secara sistematis melalui tahapan perencanaan yang memuat visi karakter, pelaksanaan yang terintegrasi dalam pembelajaran, program pembiasaan, dan praktik kerja lapangan, serta evaluasi berkelanjutan. Program pembiasaan rutin terbukti efektif menanamkan nilai kedisiplinan, tanggung jawab, dan empati pada siswa. Meskipun menghadapi kendala keterbatasan waktu, faktor pendukung berupa kepemimpinan kepala sekolah, komitmen pendidik, serta sinergi dengan orang tua dan dunia industri sangat dominan dalam keberhasilan program. Simpulan utama menegaskan bahwa manajemen kurikulum berbasis karakter berkontribusi signifikan dalam mencetak lulusan yang tidak hanya kompeten secara medis, tetapi juga memiliki integritas moral dan kesiapan profesional untuk menghadapi dunia kerja kesehatan.
TEOLOGI LINGKUNGAN: PERSPEKTIF KEAGAMAAN DALAM PELESTARIAN ALAM Suyitno, Suyitno; Zulfa, Maulida Indana
AGRONIMAL: Jurnal Ilmiah Pertanian dan Peternakan Vol. 2 No. 2 (2024): AGRONIMAL: Jurnal Ilmiah Pertanian dan Peternakan
Publisher : Tahta Media Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55080/agronimal.v2i2.1908

Abstract

This study aims to analyze the integration of environmental theology concepts and values into the religious training system at Balai Diklat Keagamaan Denpasar and to identify the supporting and inhibiting factors in its implementation. The research employed a qualitative approach with a case study design. Data were collected through in-depth interviews, participant observation, and document analysis, and analyzed using the Miles and Huberman interactive model. The findings reveal that environmental theological values such as khalifah (stewardship), trust (amanah), prohibition of environmental destruction (fasad), and the principle of rahmatan lil ‘alamin have been substantively integrated into training materials, particularly through religious moderation perspectives and reflective learning methods. Supporting factors include strong normative religious foundations, the paradigm of religious moderation, participatory learning approaches, and Bali’s socio-religious context that promotes harmony with nature. Inhibiting factors include the absence of an explicit eco-theology curriculum, limited ecological literacy among trainers, time constraints within the training structure, and the lack of measurable ecological behavior indicators. The study concludes that institutional strengthening through thematic eco-theology curriculum development and capacity building of human resources is essential to establish a religious training system that is responsive to environmental crises.
Building Systemic Integrity: An Analysis of Learning Materials and Evaluations in Anti-Corruption Education in Elementary School Suyitno, Suyitno; Retnasari, Lisa; Wardani, Ella Kusuma
International Journal of Educational Management and Innovation Vol. 7 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/ijemi.v7i1.14717

Abstract

Background. Anti-corruption education is one strategic way to cultivate excellent generations who hold onto the values of honesty, responsibility, and social awareness from an early age. To instill these values, it is necessary to provide systemic reinforcement by developing more structured teaching materials and learning evaluations at elementary schools. The research aims to describe the systemic reinforcement of anti-corruption education through the development of materials and learning evaluation in SD Muhammadiyah Kayen, Yogyakarta. Methods. The research employed qualitative descriptive methods, including direct observations, in-depth interviews, and documentation, to collect data. Results. The results showed that schools have integrated anti-corruption teaching materials into several subjects, especially those included in Al Islam Kemuhammadiyahan. However, they are implicit and have not been included in the standardized curriculum structures. Besides, the learning evaluation has not been systematically designed to measure students' knowledge, attitudes, and anti-corruption values. Conclusion. Hence, the research recommends developing contextual anti-corruption teaching materials and learning evaluation instruments based on anti-corruption characteristics. The research novelty lies in the explicit integration of anti-corruption materials into the elementary school curriculum and the development of an anti-corruption character-based evaluation to systematically measure students' knowledge, attitudes, and anti-corruption values.
Intervensi Parenting Education untuk Menurunkan Risiko Stunting dan Wasting: Pendekatan Pola Asuh Holistik di Desa Srikayangan Sentolo Yogyakarta Tri Sunarsih; Kharisma; Ari Okta Viyani; Suyitno Suyitno; Murry Harmawan Saputra; Jeki Mediantari Wahyu Wibawanti; Endah Puji Astuti; Elvika Fit Ari Shanti
The Journal of Innovation in Community Empowerment Vol 8 No 1 (2026): Journal of Innovation in Community Empowerment (JICE)
Publisher : Universitas Jenderal Achmad Yani Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30989/jice.v8i1.1996

Abstract

Masalah stunting dan wasting pada anak usia dini masih menjadi tantangan kesehatan masyarakat, sehingga diperlukan upaya peningkatan kapasitas kader posyandu melalui intervensi parenting education berbasis pola asuh holistik guna mendukung pencegahan gizi buruk secara berkelanjutan di tingkat desa. Tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah meningkatkan pengetahuan kader posyandu tentang pencegahan stunting, wasting, serta pentingnya pola asuh holistik pada anak usia dini di Desa Srikayangan, Sentolo, Yogyakarta. Program telah dilaksanakan dalam bentuk ceramah interaktif, diskusi, dan simulasi kasus, dengan pemberian materi SDIDTK serta edukatif kit kepada peserta. Metode yang digunakan adalah pra-eksperimen satu kelompok dengan pretest-posttest guna mengetahui efektivitas intervensi edukatif. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan rata-rata pengetahuan kader sebesar 72%, dari skor 54,8 menjadi 94,2 setelah kegiatan. Peningkatan paling tinggi tercapai pada aspek pemahaman tentang definisi, pencegahan, dan dampak stunting serta wasting, diikuti oleh aspek pola makan dan gizi anak. Temuan ini membuktikan bahwa pemberdayaan kader melalui parenting education efektif mendukung peran kader sebagai fasilitator edukasi keluarga dan mendorong pencegahan gizi buruk secara berkelanjutan di tingkat desa.
Model Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Membangun Kearifan Lokal Di UPT SDN Dagangan Nuviyah, Yeti; Thohirin, Ahmad; Suyitno, Suyitno
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 1 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i1.352

Abstract

This study aims to describe the leadership model of the school principal in building local wisdom at UPT SD Negeri Dagangan, Parengan District, Tuban Regency. The research employed a qualitative approach using a descriptive case study design. The research subjects consisted of the principal, teachers, educational staff, and students, selected through purposive sampling. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation. Data analysis was conducted interactively through data reduction, data display, and conclusion drawing, while data validity was ensured through source and technique triangulation.The findings reveal that the principal’s leadership plays a significant role in strengthening local wisdom through exemplary behavior, participatory communication, and the development of school culture. Local values such as mutual cooperation, politeness, responsibility, and social awareness are integrated into school policies, learning activities, and daily habits. The leadership model applied is participatory and humanistic, creating a conducive school climate and strengthening character education. This study concludes that leadership based on local wisdom contributes positively to the development of school culture and students’ character formation. The results of this study are expected to serve as a reference for the development of local wisdom–based educational leadership in primary education institutions..
ANALISIS IMPLEMENTASI PROGRAM LAYANAN LITERASI MELALUI BERMAIN DI SD MUHAMMADIYAH 11 SEMARANG Silviana, Rifqi; Suyitno, Suyitno; Sary, Ryky Mandar
Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan Vol 6, No 1 (2026): Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jsip.v6i1.26025

Abstract

Penerapan program layanan literasi melalui bermain merupakan strategi yang efektif dalam menumbuhkan minat membaca dan meningkatkan keterampilan literasi siswa sekolah dasar. Dalam konteks Gerakan Literasi Sekolah, pengelolaan layanan literasi tidak hanya menekankan ketersediaan fasilitas fisik seperti pojok baca, tetapi juga pada strategi pelaksanaan yang mampu menarik minat dan keterlibatan aktif siswa. Salah satu pendekatan yang relevan dengan karakteristik siswa sekolah dasar adalah layanan literasi melalui bermain, karena mengintegrasikan aktivitas membaca dengan permainan edukatif yang bersifat menyenangkan, interaktif, dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi program layanan literasi melalui bermain di SD Muhammadiyah 11 Semarang, meliputi bentuk kegiatan, peran guru, partisipasi siswa, serta faktor pendukung dan penghambat. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, angket, dan wawancara. Data dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi program literasi melalui bermain mencakup kegiatan tebak cerita, membaca berantai, bermain kartu kata, permainan peran berbasis buku cerita, dan kuis literasi. Siswa menunjukkan antusiasme tinggi karena kegiatan bersifat menyenangkan dan interaktif. Program ini didukung oleh peran aktif guru, fasilitas pojok baca, serta lingkungan kelas yang literat. Namun demikian, sejumlah kendala ditemukan, seperti keterbatasan variasi media permainan, waktu yang terbatas, serta keterbatasan jenis buku yang dapat digunakan untuk kegiatan bermain. Penelitian ini menegaskan bahwa program literasi melalui bermain dapat menjadi model pembelajaran literasi yang menarik dan efektif apabila didukung fasilitas, variasi aktivitas, dan keterlibatan guru secara berkelanjutan. Kata Kunci: Literasi, Bermain, Pojok Baca, Sekolah Dasar, Program Layanan
Co-Authors A'yun, Qonita Qurrota A.A. Ketut Agung Cahyawan W AA Sudharmawan, AA Abda Abda Abdullah, Muhammad J.Q. Achmad Fariz Achmad, Fendi Aci Primartadi Ade Novi Nurul Ihsani ade rahmawati Adi Permadi, Adi Adi Sucipto, Adi Adi Yeremia Mamahit Adyana Sunanda Afifa, Firli Afifah, Umi Nur Agung Kurniawan Agus Aan Adriansyah Agus Suprihanto Agustianto, Rezky Agustin, Defitri Karunia Ahmad Arifuddin Ahmad Fathoni ahyar hasan Aji Saputra Aji, Satrio Budi Akbar, Akhanul Fikri Akhiryani, Atna Akhmad Sirojuddin Akhmad, Fandi alfiah alfiah Amaliah, Lili Amat Jaedun Anantasya , Lia Andayani Andayani Andrianto Andrianto Anggoro, Yusuf Ani Rakhmawati Anindya, Desy Anisah, Al Khoridatul Anitasari, Mike Elly Anri Naldi Apriliyanto, Apriliyanto Ardhanty, Risha Ardiyansah, Nur Irfan Arfilia Wijayanti Ari Kartiko, Ari Ari Okta Viyani Ari Widyaningrum, Ari Arief Kurniawan Arif Susanto Arisyanto, Prasena Arwini, Arwini Asep Ardiyanto Assani, Putra Harfian Atiqa Sabardila Ayu Yuliani Sekriptini Aziz, Ikhwan Azzahra, Nadhifa Bahriah, Ayu Bambang Sulanjari Bangun, Eka Uliyanti Putri Br Basuki Basuki Budi Arifvianto Burhan, Muhammad Najih Cahyani, Nabilla Regita cahyono, didik Chairina, Puspa Chana, Kieng Chasanah, Alfi Chriszia, Deyana Danardono Dwi Prija Tjahjana, Dominicus Dani, Andrea Tri Rian Dedi Setiawan Dedy Hermawan Dedy Masnur, Dedy Desty, Yola Devira, Annisa Suci Dewi Amiroh Dewi Puspito Sari, Dewi Puspito Dewi, Galuh Ayu Ikhsana Diahnisa, Tifany Diana Endah Handayani Dianna Ratnawati Dipa Nugraha Djoko Sulaksono Dwi Jatmoko Dwi Jatmoko Dyah Suryani Edwin, Vebby Amellia Edwin, Vebby Emilia Edy Suryanto Eka Sari Setianingsih, Eka Sari Elvi Juliansyah Elvika Fit Ari Shanti Emilia, Nazwa Putri Erlyne Nadhilah Widyaningrum Faizah, Erna Nur Faizin, A. Fajar Cahyadi Fajriati, Nur Ainun Fakhrudin, Ikhwan Fardhiasih Dwi Astuti Farrah, Farrah Adhaban Fitriannisa FATKHUL MUIN Fatma wati Faturachman, Faturachman Fauziyah, Meirinda Febrianti, Devi Ferdinand Salomo Leuwol Ferlinda, Fina Filia Prima Artharina Fuad Hilmy Fuad, Zaqiatul Ghufron Abdullah Giok Ade Surti Hairil Akbar Handoko Putro, Guruh Marhaenis Haris Abizar Hariyanto, Syahman Hartuti, Eka Putri Haryanto, Anjar Tri Hastuti , Wiwik Dwi hastuti, Nuri Hattapradit, Faron Hayati, Suci Nur Hendarwati, Emy Khairil Heni Rusmitasari Heri, Mochamad Herlambang, Nizar Raditya Herminarto Sofyan Hesti Respatiningsih Hidayah, Yayuk Hidayah, Yayuk Hidayanty, Nurul Ilma Hidayat, Ryan Hidayatullah, Rizqy Himmah, Jazilatul Husni Wakhyudin Hutri Handayani Isra Ibnu Maliq, Muhamad Noa Ibnu Siswanto Ida Ayu Putu Sri Widnyani Ida Nugroho Saputro Ihsan Ihsan Ihsani, Muhammad Fauzan Ika Purnamasari Ikha Listyarini Ilham Azmy Imriani Idrus Imron Arifin Inayah, Ulfah Resti Indah Damayanti, Indah Indah Eges Wahyuni Indri Indri Indriani, Atika Rahma Indriati, Kurnia Indriyani, Mila Melinda Intan Rahmawati Isbakhi, Ari Fajar Isnantyo, Fajar Danur Istiqomah, Hidayatul Istya Ayu Ardiyanti ISWAHYUDI ISWAHYUDI Jaenullah, Jaenullah Jannah, Arihni Arihatal Jannah, Febryana Miftahul Jeki Mediantari Wahyu Wibawanti Jeki Mediantari Wahyu Wibawanti Jiwon, Han Jiwon, Lee Joleha, Siti Karima, Nabila Al KARIMAH, NURUL Kartika Kartika Kartika Putri, Riva Wahyu Kenfitria Diah Wijayanti Khamidi , Amrozi Kharisma Khodijah Khodijah Khofifah, Hesti Khoirudin, Wakhid Yani Khoirul Anwar Khusnul Fajriyah Khusnul Khotimah Kinanti, Ainidya Marhaenita Kiswoyo, Kiswoyo Koirudin, Hadi Komaruddin, Ahmad Kosasih, Raditya Arya Krisnita Dwi Jayanti, Krisnita Dwi Kristiari, Shintia Putri Kundharu Saddhono L, Muh Yudha Lepong, Piter Lestari, Efi Diana Lestari, Nur Awalin Sri Puji Lestari, Vivi Dwi Limatahu, Iqbal Listi Hariani Lovandri Dwanda Putra, Lovandri Dwanda Lukma, Hazairin Nikmatul Lutiyatmi Lutiyatmi, Lutiyatmi M. Fathurahman Maarif, Mahmuda Maghfiroh, Anik Maghfiroh, Putri Mahmuda, Siti Mansyur Srisudarso Maretalinia, Maretalinia Marinda Sari Sofiyana Masrifah, Masrifah Masruri, Deden Massus Subekti Maydifika, Annisa Noer Mei Fita Asri Untari Meisuri Memi Nor Hayati Menik Darmiati Mila Karmila Minho, Kim Mira Azizah Mochammad Imron Awalludin Moh. Nurul Huda, Moh. Nurul Mohamad Muqoffa Mohammad Wildan Habibi, Mohammad Wildan Monantun, Readysal Mudzanatun Mudzanatun Muh. Irfan MUHAMAD SHOLEH Muhammad Arief Budiman Muhammad Nawawi Muhammad Nurtanto Muhammad Yuhendri Mulia, Ratna Diva Tri Mumtaz, Ghina Fadhilla Muplihah, Siti Murry Harmawan Saputra Murry Harmawan Saputra Murry Harmawan Saputra Muslim Mahardika Musmirani, Musmirani Musparlin Halid Mutohhari, Farid Nabila, Pravita Hasna Nafi’, Zahrotun Nanda Arista Rizki Nariza Wanti Wulan Sari Nasirudin, Ahmad Nasrun Balulu Negari, Anita Siwi Ngatmini Ngatmini Ngurah Ayu Nyoman Murniati Nikmatus Sa’adah Nilasari, Nilasari Ningrum, Lorencia Endah Cahya Nisa, Aulia Nisa, Nihayatul Lailiatusy Saidatun Noviyanti, Raras Nufikha Ulfah, Nufikha Nugraha, Pratama Yuly Nugroho, Yuli Sutoto Nur Hidayat Nur Laili Nur Syamsu, Fikri Nur Waskito, Ardisa Pangestu Nur Wening, Nur Nuraeni, Tating Nuraly Masum Aprily Nurani, Fani Dwi Nurdjannah, Sitti Nurhasanah Nurhasanah Nurhikmah Sasna Junaidi Sasna Junaidi, Nurhikmah Sasna Junaidi Sasna Nurida, Siti Nurjanah, Qonita Nurkadri, Nurkadri Nurkhasanah, Aprilia Dewi Nurmayanti, Wiwit Pura NURUL ARIFAH Nurwahyuningsih, Sri Nuur Wachid Abdul Majid Nuviyah, Yeti Pamungkas, Sendy Panduwinata, Hesty Dwiyugo Pangruruk , Thesya Atarezcha Pangruruk Pardjono, P. Pawenang, Denta Kesdik Poncowati, Srikandi Dwi Pradipa, Zalva Pramono Pramono Pratama, Arjun Pratamasari, Rossy Pratiwi, Nadya Prayitno, Mohkamad Dimas Prayogo, Anom Primadigna, Ullimaz Sam Puji Astuti, Endah Purboasri, Galih Dwi Puspitasari, Ratna Nisrina Putra, Eko Prasatyo Putri, Ditha Reginna Putriani, Ida Putu Sudira Putu Sudira R. Soekrisno Rachmanto, Rendy Adhi Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahardyanto, Rivaldy Rahim, Abd Rahmah, Marisa Silvia Rahmah, Siti Mahmudatur Rahmah, Ummu Habibah RAHMAT GUNAWAN Rahmat Rahmat Rahmawati, Daniar Rahmawati, Rahmawati Rakha Rakha Ramdani , Robitul Umam Ridhawati, Ridhawati Ridwan Sinurat Rigidanty, Salma Claudia Silky Rinaldi Rinaldi Rini Dharmastiti Rith, Vicheka Rito Goejantoro, Rito Rizki, Aprilia Rochmatillah, Mudha Rostianingsih, Dewi RR. Ella Evrita Hestiandari S, Jihan Amalia Sadli, Mohamad Safitri, Harminah Safitri, Ranita Nur Safitri, Rosyida Awali Safrudin, Cecep Sahid Teguh Widodo Saki, Vernonia Yora Salim, Urip A. Salim, Urip Agus Saputra, Ahmad Yunus Wahyu SAPUTRA, ARYA Saputra, Singgih Maulana Wira Adi Sari Dewi, Ratna Sari, Elmiya Sari, Vega Nofita Sarip, Mohammad Satar, Ibdal Satrio, Muhammad Adien Bagus Sa’adah, Lailatus Setiawan, Feri Budi Setiawan, Restu Budi Setyawan Bekti Wibowo Setyawan, Feri Budi Setyoningsih Wibowo Setyowati, Nur Ida Dwi Shafira, Risma Meita Shodiq, Muhamad Nur Siantar, Rupdi Lumban Siddiq, Mochammad Baharudin Sidik, Jafar Sifriyani, Sifriyani Sigit Iswahyudi Sigit Mujiarto Silotika, Imas Silviana, Rifqi Singgih Adhi Prasetyo, Singgih Singgih Dwi Prasetyo Siregar, Renince Siringoringo, Meiliyani Siswo Pranoto SITI MAHMUDAH Siti Roudhotul Jannah, Siti Roudhotul Slamet Mulyono Slamet Riyadi Slamet Supriyadi Sri Nurcahyati SRI RAHAYU Sripit Widiastuti, Sripit Sudarjo Sudarman, Alfiannur Rizki Sugiarto S Sukamto, Ika Sumiyarsi Sukmayadi, Trisna Sulaimah, Hiyarotus Sumardani, Wahyu Bintoro Sumiati, Siti Sunan Baedowi, Sunan Sunarti Supiyandi Supiyandi Supriatin Supriatin, Supriatin Suprihatin, Catur Ernawati Supriyanto, Andi Surahman, Wahyu Tri Suroto Suroto Susi Widjajani Sutiman Sutiman Sutiman Sutiman, Sutiman Sutiyoko Sutiyoko, Sutiyoko Suyadi Suyadi Syahep, Egidya Syahputra, Darma Reza Syakirun Syakirun Syamsul Hadi Syarofa, Najwa Taib, Suryani Tantrakarnapa, Kraichat Tati Suryati Taufiq Harris Teten Tresnawan Thohirin, Ahmad Tiara Aninditha Totok Eka Suharto Tri Sunarsih Tuatul Mahfud Tukiyo, Intan Wahyuni Ubaidillah Ubaidillah ulyana, ulyana Usman Sambiri Usmiyatun Usmiyatun Utami, Riska Putri Utami, Sisilia Tri Vann, Rithy Veryliana Purnamasari, Veryliana Viktor Malau Wadjdi, Faried Wahyuni , Tutik Wahyuni, Denik Putri Wahyuningsih, Yulie Wardani, Decyta Khasuma Wardani, Ella Kusuma Wardani, Yulia Fatma Wardoyo, Christianus Pigun Warisman Warisman WARJU Wasono, Wasono Wibawa Endra Juwana, Wibawa Endra Wibawanti, Jeki Mediantari Wahyu Wibisono, Salsa Alifianti Wicaksana, Yoga Wicaksono, Bagus Koko Widia Sinaga, Tanti Widiyatmoko Widyani Rahman, Chintya Widyaningsih, Wiwit Widyastuti, Talita Erina Tri Winarni Winarni Winarto Winarto Wisnu Wardana, Aris Wiwit Desi Intarti Yahya, Syahril Maula Yayu Angriani Yosep Efendi Yosohartono, Aloysius Yohanes Soegeng Ysh., A. Y. Soegeng Yuki Novia Nasution, Yuki Novia Yuli Widiyono Yulianti & Ninik Indawati Hartatik Yulianto, Ari Tejo Yulianto, Aris Yuliatin, Diah Yuna, Jung Yuniarti, Desi Yunus, Mohd Yusri Bin Kamin Zafitra, Rahma Zahidah Ab-Latif Zahria, Linta Zainal Arifin Zulfa, Maulida Indana